完整版素描完整教学设计

素描教学设计

《轻松开始素描入门》教学设计

一、项目名称：

轻松开始素描入门

二、学习任务：

1、了解什么是素描

2、准备工具，一切就绪

3、

三、能力目标：

1、能理解素描的定义和分类。

2、能掌握各种绘画工具的使用和表现方法，学会选择最适合的工具去表现素描作品，传达情绪。

3、

四、建议课时：4课时

六、设计反思根据教材安排来看，本项目内容是素描学习的开篇，主要是帮助学生认识素描，从

素描的定义、分类、作画工具和姿势等基本知识开始，为整个素描的学习打基础。学生在课堂学习中，要少讲多练、多体会，教师应鼓励和引导，培养学生的学习热情和自信心。

从简单的线条入手》教学设计《拿起笔

一、项目名称：从简单的线条入手拿起笔

二、学习任务：、铅笔素描线条多样化12、让重复的线条成为明暗块面

、关于构图3．

4、开发形状意识

三、能力目标：

1、能够正确、熟练地运用线条进行素描训练。

2、能够掌握各种常见的构图形式。

3、能够运用几何形来概括物体。

四、建议课时：4课时

六、设计反思

根据教材安排来看，本项目内容属于素描入门教学，是进一步帮助学生掌握和运用线条，为后面的素描训练打基础。素描的基础训练包括排线、构图和对复杂形体的概括，这些都是画好素描的必备基本功，所以在课堂活动过程中，教师要少讲多示范，让学生多看多练，逐步训练。教师应多鼓励，树立素描学习的自信心。

《方面形石膏体》教学设计

一．项目名称：

方面形石膏体

二、学习任务：

1、跟正方体来学透视

2、正方体的画法

方柱穿插体的画法&、方柱3．

4、多面球体的画法

三、能力目标：

1、能够理解生活中常见的透视现象，掌握绘制平行透视和成角透视的方法。

2、能够掌握并理解素描明暗关系中的“三大面”和“五大调”。

3、能够进行单个方面形石膏体的素描写生。

四、建议课时：10课时

五、教学过程

根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生能够掌握石膏单体素描写生的基本知识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。引导学生观察石膏体的特点，从认识石膏体的形态结构着手，再来掌握素描写生技巧，从而完成各个单体石膏的写生训练。

学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。

《圆面形石膏体》教学设计

一．项目名称：

圆面形石膏体

二．学习任务：

1、大家来“切”圆

2、圆球体的画法

3、圆柱体的画法

4、圆锥&圆柱穿插体的画法

三、能力目标：

1、能够理解圆面透视，掌握圆面的绘画技巧。

2、能够掌握圆球体的三大面和五大调。

2、能够理解常见圆面形石膏体的结构特点，并进行素描写生。

四、建议课时：10课时

五、教学过程

三、学生任务

学生参考步骤图请同学们练习绘制椭圆。教师布置任务，指导学生“切”进行训练。四、任

务解析圆。在绘画过程中，注意它们的透视规律和画法。具体参考步骤示意图。．

六、设计反思

根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生能够掌握圆面形石膏单体素描写生的基本知识，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。首先引导学生观察石膏体的内部结构特点，从认识形态结构着手，再来掌握素描写生技巧，从而完成各个单体圆面石膏的写生训练。

学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意

参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。

《静物素描质感的表现》教学设计

一、项目名称：

静物素描质感的表现

二、学习任务：

1、静物质感的定义

2、无光物体质感特点及表现方法

3、有光物体质感特点及表现方法

、水果蔬菜类物体质感特点及表现方法4．

三、能力目标：

1、能够理解静物质感的定义，掌握无光物体、有光物体、水果蔬菜类物体质感特点。

2、能够掌握并理解无光物体、有光物体和水果蔬菜类表现方法。

3、能够进行单个粗陶罐、釉陶、玻璃、不锈钢、水果蔬菜的写生。

四、建议课时：10课时

四、教学过程

任务二：无光物体质感特点及表现方法教师讲解和示范学生观察、掌握无光物体质感的一、知识背景无光物体的静物特点及表现方素描写生特点和二、知识进阶

质感表现手法。法。 1、无光物体的分类 2、无光物体的材质特点

、无光物体中陶制品的质感表现手法 3学生看示范。、无光物体陶制品的绘画步骤（步骤省略）4 教师重点示范陶

制品和衬布的画5、无光物体中布类、呢料的质感表现手法 6、无光物体中衬布的绘画步骤（步骤省略）法。

三、学生任务

六、设计反思

根据教材安排来看，本项目内容主要是使学生能够掌握静物素描质感的表现方法，并能进行写生训练。在课堂活动过程中，要少讲多画，注意时间分配。引导学生分别观察掌握无光物体、有光物体和水果蔬菜类物体质感的特点，从而完成多种材质对比的静物写生组合训练。

学生在写生训练中，可能会遇到一些问题，教师尽量鼓励学生在写生过程中，注意参考步骤图。主要采取教师巡视，个别辅导的方式进行训练。

《素描的空间表现》教学设计

一、项目名称：

素描的空间表现

二、学习任务：

1、主次与虚实