高中生物选修3流程图(精编)
人教版高中生物选修三流程图
选修三流程图一、基因工程流程图1、转基因植物的培育流程：2、转基因动物的培育流程：1、基因工程的操作工具有：。
2、基因工程的操作流程是：（1）；（2）；（3）；（4）。
其中核心步骤是：。
3、获取目的基因的方法有：；为了获得更多的目的基因，可以用技术使目的基因在生物体外大量扩增。
4、构建基因表达载体需要的工具酶有；构建基因表达载体的目的是：。
5、将目的基因导入植物细胞常用的方法是；导入动物细胞的常用的方法是。
一般选用受精卵作为目的基因的受体细胞，原因是。
6、基因表达载体的组成：。
其中启动子的作用是；标记基因的作用是。
7、检测目的基因是否成功表达的方法是：（1）分子水平的检测：用放射性同位素标记的片段做探针进行分子杂交，检测目的基因是否成功转录出mRNA或用技术检测目的基因是否翻译出相应的蛋白质。
（2）个体水平的检测：。
二、蛋白质工程流程图：1、工程是蛋白质工程的基础，从本质上看蛋白质工程是通过改造 ， 从而达到改造 的目的。
三、植物组织培养流程图：1、植物组织培养的理论依据是： 。
2、植物细胞表现出全能性的条件： 。
3、植物组织培养的核心技术： 。
4、愈伤组织的结构特点是： 。
5、植物组织培养的培养基中除各种营养物质外，还需要添加 ，目的是 。
同时在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气等外界条件外，操作过程中还必须保证 。
6、植物组织培养技术有哪些应用？ （写出三种）7、若要制作人工种子，应进行到哪一阶段？ 。
若用紫杉细胞生产治疗癌症的紫杉醇，应进行到哪一阶段？ 。
四、植物体细胞杂交流程图： 1、如何去除细胞壁？2、诱导原生质体融合常用的方法有 。
植物细胞杂交的原理是： 。
3、植物原生质体融合完成的标志是 。
4、由杂种细胞培养成杂种植株的技术是： 。
5、植物体细胞杂交培育新品种的优点是 。
五、动物细胞培养流程图：1、依据的原理是： 。
2、常选用的材料： 原因是 。
3、在使用合成培养基进行胚胎干细胞培养时，通常需加入 等天然成分。
高中生物选修三课件-1.2基因工程的基本操作程序
3、目前获取CR技术扩增目的基因 已知序列
某质粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamHⅠ三种限制酶切割位点， 同时还含有抗四环素基因和抗氨苄青霉素基因。利用此质粒获 得转基因抗盐烟草的过程如图所示，请回答下列问题。
(1)在构建重组质粒时，应选用S__a_l_Ⅰ__和__H__i_n_d两Ⅲ种限制酶 对_质__粒__和___含__抗__盐___基__因__的__D__N__A_进行切割，然后进行连接，
编码区
非编码区
外显子 内含子 终止子
3
原核细胞与真核细胞的基因结构比较
不同点 相同点
原核细胞
真核细胞
编码区是 _连__续__的
编码区是间隔的、 __不__连_的续
都由能够编码蛋白质的_编__码__区_和具 有调控作用的_非__编__码_区组成的
思 考 编码相同数目氨基酸的蛋白质，原核
细胞与真核细胞基因结构一样长吗？
1.2 基因工程的基本操作程序
1
基因工程基本操作的四个步骤
1．目的基因的获取 2．基因表达载体的构建 3．将目的基因导入受体细胞
什么叫目的基因？ 并举例说明。
主要是编码 蛋白质的基因，也 可以是一些具有调 控作用的因子
4．目的基因的检测与鉴定
补充知识: 基因的结构
非编码区
原 核
启动子
真 核
RNA聚合酶 结合位点
将目的基因导入 微生物细胞
——感受态细胞法
(Ca2+处理法)
仔细阅读课本----将目的基因导入植物细胞 （1）将目的基因导入植物细胞采用最多的方法是？ （2）农杆菌特点？ （3）若用农杆菌转化法应选用什么作为运载体？将目
的基因插入运载体的什么部位？此时的农杆菌是受体 细胞吗？ （4）目的基因能否在植物细胞中稳定遗传的关键是? （5）获得含有目的基因的受体细胞后如何获得具有新 性状的植物体？原理？ （6）农杆菌转化法和基因枪法分别适用于什么生物？
高中生物选修三1.2基因工程的基本操作程序课件 共18张
一、目的基因的获取未知序列： 从基因获得 ( DNA library )
已知序列： 人工合成 利用PCR技术扩增
聚合酶链式反应(Polymerase Cha胞 DNA
限 制 酶
许多 DNA 片段
体
细
胞
扩增
1、检测转基因生物染色体的DNA上是否 插入了目的基因 (关键步骤)
（1）方法: DNA分子杂交
（2）过程:
✓ ① 首先取出转基因生物的基因组DNA ✓ ② 用含目的基因的DNA片段用放射性同位素
等作标记,以此做探针 ✓ ③ 使探针和转基因生物的基因组杂交,若显
示出杂交带,表明染色体已插入染色体DNA中
最方便的方法是检测棉花植株是否有（ D ）
A.抗虫基因 B.抗虫基因产物
C.新的细胞核 D.相应性状
4.转基因动物转基因时的受体细胞是（ A ）
A.受精卵
B.精细胞
C.卵细胞
D.体细胞
5.质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特
点是：( C )
①能自主复制 ②不能自主复制
④蛋白质
⑤环状RNA
⑦能“友好”地“借居”
（一）转化：目的基因进入_受__体__细__胞__内，并且在受体 细胞内维持_稳__定__和_表__达__的过程
将目的基因导 入植物细胞
农杆菌转化法 基因枪法
（二）方法
花粉管通道法
将目的基因导 入动物细胞 ——显微注射法
将目的基因导 ——感受态细胞 入微生物细胞
四、目的基因的检测与鉴定
（一）、检测
产生 特定 性状
分 离同长短的DNA片段。 包含基因片段分别克隆在质粒或噬菌体载体上，转 染细菌或体外包装到噬菌体颗粒上便构成了该生物 的基因。•逆转录法人工合成法
人教版高二生物选修三1.2基因工程的基本操作程序课件 (共44张PPT)
7.基因工程的核心步骤是什么,目的是什么?
8.一个基因表达载体有哪几部分构成?分别什么 作用?
(二)利用PCR技术扩增目的基因
1、概念：PCR全称为__多__聚__酶__链__式__反__应__，是一项在生 物_体__外_复制_特__定__D_N__A_片__段__的核酸合成技术
检测，又要用 方法从个体水平鉴定水稻植株
的耐盐性。
答案：（1）a a （2）基因枪 法（花粉管通道法） （3）植物组织培养（1分） 脱分化 （去分化） 再分化 （4）耐盐基因（目的基因） 一定 浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中）
练习
4）有关基因工程的叙述正确的是 （ D ）
A、限制酶只在获得目的基因时才用 B、重组质粒的形成在细胞内完成 C、质粒都可作为运载体 D、蛋白质的结构可为合成目的基因提供 资料
DNA
mRNA
多肽链
转录 翻译
三维结构 折叠
预期功能 生物功能
2、目标P26：
根据人们对 蛋白质功能 的特定需求， 对蛋白质的 结构 进行分子设计。
3、实质： 基因改造
蛋白质工程的概念
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其 与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因 合成，对现有蛋白质进行改造或制造一种新的蛋白 质，以满足人类对生产和生活的需求。
原核生物基因结构
非编码区 编码区上游
启动子
编码区
非编码区
编码区下游 终止子
编码区 ：能转录相应的信使RNA，能 编码蛋白质
①不能转录为信使RNA，不能 非编码区 编码蛋白质。
②有调控遗传信息表达的核 苷酸序列.包括启动子和终止子
基因结构
非编码区 编码区上游
人教版高中生物选修三 1.2.1 基因工程的基本操作程序 (共47张PPT)
解旋酶催化 细胞核内 DNA聚合酶
结果
大量的DNA片段
形成整个DNA分子
3、人工合成的目的基因
1）反转录法：以目的 基因转录成的信使RNA 目的基因的mRNA在酶 单链DNA (cDNA）
的作用下合成双链DNA，
合成
从而获得所需的基因。 双链DNA
(即目的基因)
利用PCR技术扩增目的基因
PCR技术
加热 变性
PCR循环
退
延伸
火
复
性
PCR技术过程（3分钟背会）： a、DNA变性（90℃-95℃）：双链DNA模板在
热作用下，氢__键___断裂，形成_单__链___D_N_A___
b、退火（复性55℃-65℃）：系统温度降低，
引物与DNA模板结合，形成局部___双__链___。
c、延伸（70℃-75℃）：在Taq酶的作用下，
合成与模板互补的_D__N_A_链___。
（5）条件：要_有__一__段_已__知__目__的_基__因__的__核__苷_酸_、序列 四__种__脱__氧__核__苷__酸___、一__对__引__物_____ 、
_D_N_A_聚__合__酶___.等
A.PEC
B. PER
C. PDR D. PCR
二、基因表达载体的构建——基因工 程的核心（背会）
1、构建基因表达载体的目的：
使目的基因在受体细胞中稳定 存在，并且可以遗传给下一代， 同时使目的基因能够表达和发挥 作用。
2、基因表达载体的组成：
复制原点+目的基因+启动子+终止子+标 记基因
2．表达载体的功能：使目的基因 在受体细胞中稳定存在，并且遗传 给下一代，同时，使目的基因便于 获得所需的目的基因。
3.2基因工程的基本操作程序——高二生物学人教版(2019)选择性必修三思维导图
目
的基因的获取
目的基因：编码蛋白质的基因
筛选合适的目的基因 利用PCR
获取和扩增目的基因
变
性
温度上升到90℃
双链DNA 解聚为单链
复
性
温度下降到50℃
两种引物与两条单链DNA 结合
延
伸
温度上升到72℃
合成新的DNA 链 将
目的基因导入受体细胞
（转化）
花粉管通道法 农杆菌转化法
显微注射法：动物细胞
C a2+转化法：原核细胞
植 目
的基因的检测与鉴定
通过PCR 技术等检测是否插入了目的基因
检测目的基因是否转录出mRNA
检测目的基因是否翻译成蛋白质 个体鉴定，如转基因植物抗虫或抗病的鉴定 基
因表达载体的构建（核心） 目
的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且
可以遗传至下一代，使目的基因能够表达和发挥
作用
组
成
目的基因
启动子：RNA 聚合酶识别并结合的部位
终止子：RNA 聚合酶脱离部位 标记基因：鉴定受体细胞中是否含有目的基因 过
程 用
一定的限制酶切割质粒，使其出现一个切囗，
露出黏性未端 用
同一种限制酶切断目的基因，使其产生相同的
黏性未端 将
切下的目的基因片段插入质粒的切口处，再加
入适量DNA 连接酉，形成了一个重DNA 分子（重
组质粒）
子主题 2。
高中生物重要的生理过程图和操作流程图
高中生物教材的有序分解（二）重要的生理过程图和操作流程图一．蛋白质合成过程（1）氨基酸之间的缩合反应①看清水的生成及肽键的形成②脱水数＝肽键数＝氨基酸数−肽链数（若是环状肽则：脱水数＝肽键数＝氨基酸数）③氨基酸之间脱水缩合时，原来的氨基和羧基已不存在，形成的多肽的一端是-NH2，另一端是—COOH，所以对于n条肽链的多肽，每1条肽链至少应有1个-NH2，1个—COOH，若还有-NH2或—COOH，则存在于R基中。
④有关蛋白质相对分子质量的计算：有n个氨基酸，形成m条肽链，每个氨基酸的平均相对分子质量为a。
n个氨基酸→m条肽链+（n-m）H2On·a = X + (n-m)·18即：蛋白质相对分子质量X= n·a -(n-m)·18 [其中(n - m)为失去的水分子数，18为水的相对分子质量]。
（2）蛋白质合成经转录和翻译过程转录（主要在细胞核中）翻译（主要在细胞质中）DNA基因的碱基数（至少）：mRNA的碱基数（至少）：氨基酸的数目＝6：3：1；二．绿色植物的光合作用过程2．反应方程式及元素去向总反应式：物质转移（以生成葡萄糖为例）：三．细胞呼吸过程1．有氧呼吸2．无氧呼吸1、有氧呼吸和无氧呼吸各个阶段的变化一定要拿下。
2、温度、氧气浓度对细胞呼吸的影响类题目频考，对这类题目进行分类总结是很不错的战术。
3、光合作用和细胞呼吸一起来决定作物的产量，这类计算是历年高考的命题密集区，解决这类难题关键要理清“有机物的积累量”和“有机物的合成量”。
四．细胞的分裂（1）染色体的数目＝着丝点的数目 （2）DNA 数目的计算分两种情况：①当染色体不含染色单体时，一个染色体上只含有一个DNA 分子；人、高等动物、乳酸菌等 高等植物、酵母菌等CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2 光能 叶绿体②当染色体含有染色单体时，一个染色体上含有两个DNA 分子。
（3）在含有四分体的时期（减Ⅰ的前期和中期），四分体的个数等于同源染色体的对数。
选修三流程图
高中生物选修三生物工程流程图总结一、基因工程流程图:1、转基因植物旳培育流程:2.转基因动物旳培育流程:1.基因工程旳操作工具有:。
2.基因工程旳操作流程是: （1） ；（2） ；（3） ；（4）。
其中关键环节是: 。
3.获取目旳基因旳措施有: ；为了获得更多旳目旳基因, 可以用 技术使目旳基因在生物体外大量扩增。
4.构建基因体现载体需要旳工具酶有 ；构建基因体现载体旳目旳是: 。
5.将目旳基因导入植物细胞常用旳措施是；导入动物细胞旳常用旳措施是。
一般选用受精卵作为目旳基因旳受体细胞, 原因是。
6.基因体现载体旳构成: 。
其中启动子旳作用是；标识基因旳作用是。
7、检测目旳基因与否成功体现旳措施是：（1）分子水平旳检测：用放射性同位素标识旳片段做探针进行分子杂交, 检测目旳基因与否成功转录出mRNA或用技术检测目旳基因与否翻译出对应旳蛋白质。
（2）个体水平旳检测：。
答案：1、限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体2、（1）获取目旳基因（2）基因体现载体旳构建（3）将目旳基因导入受体细胞（4）目旳基因旳检测和鉴定基因体现载体旳构建3、从基因文库中获取、人工合成目旳基因、PCR技术PCR技术4、限制酶、DNA连接酶使目旳基因在受体细胞中稳定存在并遗传给下一代, 同步使目旳基因可以体现和发挥作用。
5、农杆菌转化法显微注射法受精卵具有全能性6、启动子、终止子、标识基因、目旳基因能被RNA聚合酶识别并结合, 使目旳基因得以体现有助于对目旳基因与否导入受体细胞进行检测7、目旳基因抗原—抗体杂交看得到旳个体与否体现出目旳基因所控制旳性状。
工程是蛋白质工程旳基础, 从本质上看蛋白质工程是通过改造, 从而到达改造旳目旳。
答案: 基因基因构造蛋白质构造三、植物组织培养:1.植物组织培养旳理论根据是: 。
2.植物细胞体现出全能性旳条件: 。
3.植物组织培养旳关键技术: 。
4.愈伤组织旳构造特点是: 。
5.植物组织培养旳培养基中除多种营养物质外, 还需要添加 , 目旳是 。
高中生物选修3精品课件3：1.2 基因工程的基本操作程序
许多DNA片段 与运载体连除草剂基因和载体 B.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸 C.将重组DNA分子导入烟草体细胞 D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞 点拨：用限制性核酸内切酶切割目的基因，是 抗除草剂基因，不是烟草花叶病毒的基因，B 项错误。
变式题
6．在基因工程中，为将目的基因导入受体细胞常采 用土壤农杆菌转化法，在土壤农杆菌中常含有一个 Ti质粒。某科研小组欲将某抗虫基因导入某植物， 下列分析错误的是( A )。 A．Ti质粒含有对宿主细胞生存具有决定性作用的基 因，是基因工程中重要的载体 B．用Ca2＋处理细菌是重组Ti质粒导入土壤农杆菌中 的重要方法 C．重组Ti质粒的土壤农杆菌成功感染植物细胞，可 通过植物组织培养技术将该细胞培养成具有抗虫性 状的植物 D．若能够在植物细胞中检测到抗虫基因，则说明将 重组质粒成功地导入到了受体细胞
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
三、将目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞： 动植物细胞、大肠杆菌、土壤农杆菌、酵母菌等。 • 将目的基因导入受体细胞的原理： 借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。 转化——目的基因进入_受__体__细__胞__内，并且在 受体细
胞内维持_稳__定__和_表__达__的过程
专题1 基因工程
1.2 基因工程的基本操作程序
基因工程的基本操作程序
1、目的基因的获取 2、基因表达载体的构建 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的检测与鉴定
一、目的基因的获取
1、目的基因主要是指__编__码__蛋__白__质__的__结__构__基__因__
例如：苏云金杆菌抗虫基因、人胰岛素基因、人干扰 素基因、植物抗病基因等 人工合成
人教版高中生物选修3专题1第2节基因工程的基本操作程序共42张PPT[可修改版ppt]
![人教版高中生物选修3专题1第2节基因工程的基本操作程序共42张PPT[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/b462a7e9af45b307e87197d6.png)
序共42张PPT
基因工程基本操作的四个步骤 1、目的基因的获取 获取的方法？
2、基因表达载体的构建 构建目的？组成？
3、将目的基因导入受体细胞
导入植物细胞、动物细胞、 微生物细胞的方法分别是？
4、目的基因的检测与鉴定
如何判断目的基因是否成功导入受体细胞？ 如何判断导入后是否成功表达？
c、终止子 位于基因的末端,终止转录
d、标记基因 检测目的基因是否导入受体细胞
它们有什么作用？
思考： 表达载体为什么一定要有启动子？
• （1）生物之间进行基因交流，只有使用 受体生物自身基因的启动子才能有利于基 导入受体细胞无法 转录。
③转化过程:
Ti质粒
构建
表 达
转入
农 杆
导入
目的基因
载 体
菌
植 物 细 胞
插入
植物细胞 染色体 DNA
表达
新 性 状
（2）基因枪法
适用于单子叶植物
基因枪法又称微 弹轰击法，是利用压 缩气体产生的动力， 将包裹在金属颗粒表 面的表达载体DNA打 入受体细胞中，使目 的基因与其整合并表 达的方法。
（3）花粉通道法 适用于被子植物
植物花粉在柱头 上萌发后，花粉管要 穿过花柱直通胚囊。 花粉管通道法就是在 植物受粉后，花粉形 成的花粉管还未愈合 前，剪去柱头，然后， 滴加DNA（含目的基 因），使目的基因借 助花方法人工合成
二、基因表达载体的构建 —— 核心
1.过程: 用一定的__限__制__酶___切割 质粒，使其出现一个切 口，露出_黏__性__末__端_____。
用_同__一__种__限__制__酶__切断目 的基因，使其产生_____ 相_同__的__黏__性__末__端_。
生物选修一、三知识过程图
选修一《生物技术实践》原理及过程的概要（一）果酒制作的原理1．菌种是酵母菌，属于真核生物，新陈代谢类型异养兼性厌氧型，有氧时，进行有氧呼吸，大量繁殖，反应式为：C 6H 12O 6+6H 2O+6O2 → 6CO 2+12H 2O+能量；无氧时，能进行酒精发酵，反应式为：C 6H 12O 6 → 2C 2H 5OH+2CO 2+能量。
（二）果醋制作的原理2．当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸，当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，反应简式为C 2H 5OH+O 2 →CH 3COOH+H 2O 。
1、流程图挑选葡萄 → 冲洗 → 榨汁 → 酒精发酵 → 醋酸发酵↓↓果酒 果醋（三）腐乳制作的原理1．腐乳的发酵有多种微生物的协同作用，其中起主要作用的是毛霉，它是一种真核生物，新陈代谢类型是异养需氧型。
2．毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸 实验流程让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制（四）泡菜制作的原理1. 泡菜的制作离不开乳酸菌，乳酸菌包括乳酸杆菌和乳酸链球菌，代谢类型为异养厌氧型的细菌。
2.泡菜中亚硝酸盐的形成及含量变化：酶 酶 酶3.亚硝酸盐含量的测定方法——比色法 原理盐酸酸化亚硝酸盐+ 对氨基苯磺酸 ——→ 重氮化反应+ N-1-萘基乙二胺盐酸盐-→玫瑰红色溶液 4.实验流程：小结：（五）微生物实验室培养的基本操作程序(1.器具的灭菌 (2.培养基：制备、 灭菌、倒平板 (3.微生物接种（纯化）原理是：在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞，使其长成单个的菌落，这个菌落就是一个纯化的细菌菌落方法有：平板划线法和稀释涂布平板法比较 果酒 果醋 腐乳 泡菜微生物类型 原理反应条件检测方法酵母菌，真菌，兼性厌氧醋酸菌，细菌，好氧菌毛霉，真菌，好氧 乳酸菌，细菌，厌氧菌酵母菌的无氧呼吸产生酒精20℃，无氧重铬酸钾与其反应呈灰绿色醋酸菌的有氧呼吸产生醋酸 30~35℃，通入氧气品尝、pH 试纸检测毛霉产生蛋白酶和脂肪酶15～18℃接种，酒精含量控制在12％左右乳酸菌无氧呼吸产生乳酸常温，无氧条件 pH 检测，亚硝酸盐的检测方法硝酸盐 亚硝酸盐还原氧化细菌等微生物维生素C 、E 和酚类物质亚硝胺（具有致癌作用）特定条件↓→↑—→(4.恒温箱中培养(5.菌种的保存：临时保藏和甘油管藏法倒平板操作；平板划线法；稀释涂布平板法操作过程图见课文(六)土壤中分解尿素的细菌的分离与计数方法：利用以尿素作为唯一氮源选择培养基进行筛选。
人教版高中生物选择性必修第3册 基因工程的基本操作程序
复性
延
伸
第二轮结束：此时 目的基因的量是原
始的22倍。
第2轮结束
目的基因的筛选与获取
三、目的基因的获取 —利用PCR获取和扩增目的基因
扩增方式：以指数方式扩增，即__2_n _（n为扩增循环的次数）
（1）若开始只有一个DNA提供模板，则循环n次后获得的子代DNA数
目为 2n 个。
（2）若开始有N个DNA提供模板，则循环n次后获得的子代DNA数目
RNA分子杂交(Northern Blot)流程图
目的基因的检测与鉴定
一、分子水平的检测
（3）检测目的基因是否翻译成蛋白质
方法：抗原-抗体杂交技术
提取
苏云金芽孢
杆菌
Bt毒蛋白
注射小鼠体内
抗体
标记抗体 杂交
提取蛋白 电泳分离
目的基因的检测与鉴定
二、个体水平的检测 抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
没有抗虫基 因的棉植株 接种
三、目的基因的获取 方法：利用PCR获取和扩增目的基因
概念 聚合酶链式反应，根据DNA半保留复制的原理，在体外提供参与DNA复
制的各种组分与反应条件，对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术。
目的基因的筛选与获取
体内DNA复制要点回顾
（1）条件
模板：DNA的两条链 原料：游离的脱氧核苷酸（A、T、G、C） 能量：ATP 酶：DNA解旋酶、DNA聚合酶等
抗原-抗体杂交技术
个体水平鉴定
抗虫或抗病的接种实验抗性以及抗性程度 基因工程产操作程序（4个步骤）
1. 目的基因的筛选和获取-前提
利用PCR获取和扩增 化学方法人工合成
2. 构建基因表达载体-核心
目的基因、启动子、终止子、标记基因
高二生物选修三12基因工程的基本操作程序ppt课件
真核细胞的基因结构
非编码区
编码区
编码区上游 启动子
非编码区
编码区下游 终止子
与RNA聚合酶 外显子
结合位点
内含子
编码区： 外显子：能编码蛋白质的序列
内含子：不能编码蛋白质的序列
非编码区：
2020/11/5
3
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
利用PCR技术扩增目的基因
2020/11/5
原理: DNA双链复制
前提: 要有一段已知 目的基因的脱 氧核苷酸序列， 以便合成引物。
23
利用PCR技术扩增目的基因 本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
选修1 P60？基因组：含有一种生物的全部基因种类：
部分基因： 含有一种生物的部分基因 (如cDNA因的有关信息：如基因的转录产物mRNA 基因的核苷酸序列等
利用PCR技术扩增目的基因
2020/11/5
13
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
(三)将目的基因导入受体细胞
• 常用的受体细胞：
动植物细胞、大肠杆菌、土壤农杆菌、枯草杆菌等。
• 将目的基因导入受体细胞的原理：
2020/11/5
• 第一步，反转录酶以RNA为模板合成一条与RNA互补 的DNA单链，形成RNA-DNA杂交分子。
• 第二步，核酸酶H使RNA-DNA杂交分子中的RNA链 降解，使之变成单链的DNA。
高中生物选修3流程图(精编)
选修3《现代生物科技专题》中的流程图1．基因工程的基本操作流程图
3．蛋白质工程流程图
4．
5．植物体细胞杂交技术操作流程图 原理：细胞膜的流动性；植物细胞的全能性
预期功能 生物功能 分子
6．动物细胞培养过程示意图 原理：细胞增殖
9．单克隆抗体制备过程示意图
培养条件：无菌无毒环境 一定的营养（特别加入血清） 适宜的温度和
pH 含95%空气加5%CO 2的气体环境（CO 2主要作用是维持培养液的pH ）
细胞贴壁，接触抑制
胰蛋白酶处理，分瓶
多倍体，同时具有甲、乙的性状。
植物体细胞杂交技术完成标志
7．动物体细胞核移植过程流程图（一）：生殖性克隆
8．动物体细胞核移植过程流程图（二）：治疗性克隆
11．胚胎移植示意图
12．试管动物工厂化生产流程图
早期胚胎 （发育在透明带内进行） 内细胞团 （发育成胎儿的各种组织） 滋养层
（ 发育成胎儿的胎膜和胎盘） 全能细胞 形成内、中、外3个胚层。
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选修3《现代生物科技专题》中的流程图1．基因工程的基本操作流程图
3．蛋白质工程流程图
4．
预期功能 生物功能 分子
5．植物体细胞杂交技术操作流程图 原理：细胞膜的流动性；植物细胞的全能性
6．动物细胞培养过程示意图 原理：细胞增殖
培养条件：无菌无毒环境 一定的营养（特别加入血清） 适宜的温度和pH 含95%空气加5%CO 2的气体环境（CO 2主要作用是维持培养液的pH ） 细胞贴壁，接触抑制
胰蛋白酶处理，分瓶
9．单克隆抗体制备过程示意图
7．动物体细胞核移植过程流程图（一）：生殖性克隆
8．动物体细胞核移植过程流程图（二）：治疗性克隆
10．哺乳动物受精卵的发育
11．胚胎移植示意图
早期胚胎 （发育在
透明带内
进行） 内细胞团
（发育成胎儿的各种组织）
滋养层 （ 发育成胎儿的胎膜和胎盘） 全能细胞
形成内、中、外3个胚层
12．试管动物工厂化生产流程图。