《公务员法律制度》课程教学大纲
《公务员制度》教学大纲 - webcupleducn
《公务员制度》教学大纲课程中文名称:公务员制度课程英文名称:Civil Service System课程号:405020302课程属性:专业选修课开课学期:秋总学时:36学时(理论教学48学时,实践教学6学时)学分:2先修课程:公共行政原理面向对象:政治学、国际政治、公共事业管理专业开课院/部(室/所):政治与公共管理学院行政管理研究所一、课程教学目标:本课程是国际政治、公共管理和政治学专业选修课程。
本课程的教学目标是:1、通过理论教学,系统地了解和把握我国公务员管理中从录用到退出等各个环节的制度规范,掌握国家对公务员人事管理的知识与方法,领会其与西方不同的制度价值。
2、通过课堂模拟和实验教学,全面了解和认识我国公务员的角色和职能,培养学生自觉遵守制度规范的态度,帮助其树立科学的从政观。
3.以培养学生的公共服务精神为导向,促进学生思考和探索解决我国公务员现行管理面临的难题和问题,为之后有志于从事公务员工作的学生提供必要的知识储备与能力训练。
开设本课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握我国公务员制度的重要意义、基本功能、运行机制和制度体系,全面了解我国公务员的角色与职能,为人力资源与管理、行政法与行政诉讼法、外国行政制度等后续课程奠定必要的理论与实践基础。
二、课程教学内容与学习目标(一)理论教学:48学时知识单元1:公务员制度概论参考学时:2学时学习内容:1.学习公务员制度的意义、方法2.公务员的概念界定和适用范围:公务员的概念;各国公务员不同的适用范围;我国公务员的适用范围。
3.公务员制度的建立与发展:西方文官制度的起源与建立过程;我国科举制度的兴衰过程;建国后我国公务员制度建立的过程。
4.公务员制度的特征:西方公务员制度的特征;我国公务员制度的特征学习目标:1.了解中西方公务员制度的起源与发展历程。
2.掌握公务员的概念与适用范围,理解中西方公务员制度不同的制度特征。
作业:1.在干部、公务员、文官、政府雇员、公共雇员、政府职员概念中,哪个概念能够确切地表达公务员概念?2.各国如何界定公务员的范围?3.公务员制度等同于公务员法吗?为什么?4.说明中西方公务员制度基本特征之差异,并分析形成这些差异的理由。
2024年国家公务员制度教学大纲
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国家公务员的职务升降条件与程序
职务升降条件
国家公务员的职务升降需要满足一定的条件,如工作表 现突出、具备相应的领导才能和管理能力、符合相关职 位的任职要求等。
职务升降程序
国家公务员的职务升降遵循一定的程序,包括考核、提 名、讨论决定等环节。其中,考核环节需要对拟升降人 员进行全面、客观、公正的考核,提名环节需要广泛听 取意见并推荐合适的人选,讨论决定环节需要充分酝酿 、讨论并作出决定。
国家公务员的职务任免与升降是相互 促进、相辅相成的。一方面,通过合 理的任免可以选拔出优秀的人才担任 领导职务或重要岗位;另一方面,通 过科学的升降可以激发公务员的工作 积极性和创造力,促进整个队伍的优 化和整体素质的提高。
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国家公务员的工资福利与保险
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国家公务员的工资构成与调整
基本工资
根据职务级别和岗位等级设定 ,是公务员收入的主要部分。
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津贴补贴
包括工作性津贴、生活性补贴 和特殊岗位津贴等,根据地区 、岗位和工作环境差异设定。
奖金
与公务员的工作绩效挂钩,体 现多劳多得的原则。
工资调整机制
根据国民经济发展、物价变动 等因素,适时调整公务员基本
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国家公务员制度是指国家通过制定法律和规章,对公务 员的义务、权利、考核、奖惩、职务升降、任免、培训 、交流、回避、工资福利保险等进行管理的总称。 法治化:国家公务员制度以《国家公务员法》和相关法 规为依据,实现了公务员管理的法治化。
民主化:国家公务员制度强调民主参与和民主监督,保 障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。
公务员制度教程第三版教学设计 (2)
公务员制度教程第三版教学设计简介公务员制度是国家行政管理中的重要组成部分,具有广泛的社会影响。
本教程旨在介绍公务员制度的相关内容,包括公务员制度的概念、发展历程、体制机制、选拔任用、职业道德等方面。
本教程以第三版为基础,对内容结构、教学方法、课程评估等方面进行了全面的设计。
本教程适合政治理论、人力资源管理、行政管理等专业的本科生和研究生以及公务员考试的考生。
教学内容本教程共分为七个部分:1.公务员制度的概念及发展历程2.公务员制度的体制机制3.公务员选拔任用制度4.公务员职业道德5.公务员考试制度6.公务员工资制度7.公务员监督管理制度教学方法1.讲授法:教师根据教学大纲,采用讲解、讨论、案例分析等多种方式,在课堂上向学生讲解公务员制度的相关知识点,使学生能够掌握公务员制度的基本概念和体制机制。
2.案例分析法:通过实际案例分析,帮助学生深刻理解公务员制度中的问题和解决方案。
3.课外自学:推荐相关教材和参考书,并布置相关课外阅读,帮助学生进一步加深对公务员制度的理解和认识。
教学评估1.课堂测试:在每个章节结束时进行小型测试,测试学生对该章节内容的理解和掌握程度。
2.期中考试:在课程中期进行考试,测试学生对前半学期知识的掌握情况。
3.期末考试:在课程结束时进行考试,测试学生对全年课程的掌握情况。
教学效果通过本教程的学习,学生将掌握公务员制度的相关概念、历史及制度机制的发展演变过程,了解公务员选拔任用制度、职业道德、考试制度、工资制度及监督管理制度,具备分析和解决公务员制度相关问题的能力。
同时,学生将对公务员行政职业化的要求及行政公信力等问题有一个更深入的认识。
结语公务员制度是国家行政管理的重要组成部分,具有广泛的社会影响。
本教程以第三版为基础,针对学生需求、教学目标、教学要求等方面进行全面设计,通过多种教学方法,帮助学生深入理解公务员制度的相关知识点,具备分析和解决公务员制度问题的能力,提高学生的综合素质和能力水平。
国家公务员制度教学大纲
《国家公务员制度》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质与教学目的:《国家公务员制度》是河北广播电视大学行政和文秘专业的一门专业课。
本课程既有一定的理论性,又有较强的实践性,特别是在我国开始实施国家公务员制度的今天,开设这门课程不仅有利于电大学员了解有中国特色的国家公务员制度的主要内容和基本作法,而且可以对学员中的在职行政工作人员向国家公务员过渡提供必要的上岗培训,从而推动我国干部人事制度和人事管理工作的改革。
因此,通过本课程的教学使学生明确我国推行国家公务员制度的重大意义,了解建立国家公务员制度的主要目的和指导原则,掌握国家公务员制度的主要特点和基本内容,同时联系实际工作,推动国家公务员制度的具体实施。
二、与相关课程的关系《国家公务员制度》是一门理论与实践紧密结合的学科。
因此,在教学中,必须把教学与实践,有机地结合起来。
本课程就是以课堂教学为基础,配合以有效的实践训练使学生真正掌握我国公务员制度的精华。
三、课程教学的基本要求通过基础概念、基本原理的熟悉,引入实践案例,在以案说法的基础上对概念、原理进行融会贯通四、教学方法1、按照学生自主学习的方式,导学课应该以辅助学员的自学。
2、要运用多种媒体教材的一体化设计方案,结合本地区学员的学习条件,提供课件、网络辅导、电话答疑、多种方式的学习支持服务。
3、面授导学课应该侧重于理论教学、发展线索等内容,强化基础知识的来龙去脉,讲清思路与方法。
4、学习方法的指导要突出重点,重视多种教学方法的适当运用,培养学员分析研究实际问题的能力。
5、安排实践教学环节。
有条件的地方要组织学员开展实地考察,并指导学员撰写考察报告。
五、考试说明期末考试命题,主要依据本课程的教学大纲。
在试题的难易程度上,最基本的知识大体占60%左右,稍灵活一点的题目占20%左右,较难的占20%左右。
试题类型有:填空题、名词解释、选择题(包括单选和多选)、判断正确或错误题、简答题、论述题等题目类型。
国家公务员制度教学大纲
国家公务员制度教学大纲一、导言本大纲旨在全面介绍国家公务员制度的相关内容,以培养学生对公务员制度的理论基础和实践应用的深刻理解。
通过本课程的学习,学生将能够掌握国家公务员制度的形成背景、发展历程、基本原则和重要政策,进一步提高公务员招录和管理工作的水平。
二、国家公务员制度历史沿革1. 公务员制度在中国古代的起源和发展2. 公务员制度在近代中国的兴起和变革3. 当代中国国家公务员制度的建立和发展三、国家公务员制度的基本原则1. 公正、公平、公开招考的原则2. 职业化、专业化的原则3. 德才兼备、以德为先的原则4. 依法行政、依法任用的原则四、国家公务员考试和选拔制度1. 国家公务员考试的实施对象和范围2. 考试科目及内容3. 选调生与公务员的招录区别4. 公务员职位录用的程序与要求五、国家公务员职位分类与管理1. 公务员岗位的分类与等级制度2. 公务员职位的职责和权限3. 公务员职位晋升和评价考核4. 公务员的培训和职业发展机制六、国家公务员的权利与义务1. 公务员的工作权利与政治权利2. 公务员的工作责任与廉洁从政3. 公务员的纪律要求与行为规范4. 公务员的特殊标志和待遇保障七、国家公务员管理的现状与发展趋势1. 公务员的数量与结构分布2. 公务员管理中的问题与挑战3. 制定和完善公务员管理政策的措施4. 国家公务员制度的未来发展方向结语通过本教学大纲的学习,我们将全面了解国家公务员制度的历史演变、基本原则、考试选拔制度、职位分类与管理、权利义务等方面的内容。
这对于提高学生对公务员制度的认知和理解,加强其为未来从事公务员工作做好准备是具有重要意义的。
希望学生们通过本课程的学习,能够对国家公务员制度有更加全面和深入的了解,为建设更加高效廉洁的政府机构作出积极贡献。
《宪法》课程教学大纲
《宪法》课程教学⼤纲《宪法》课程教学⼤纲⼀、《宪法》课程说明(⼀)课程代码:0120003(⼆)课程英⽂名称:Constitutional Law(三)开课对象:⾮法律专业本科学⽣(法政类基础课)(四)课程性质:宪法学是法学专业的⼀门基础理论学科,属于法政类基础课,是进⼀步学习其他法学专业课程的先导课程。
本课程的⽬的在于运⽤实证分析、规范分析和价值分析等⽅法进⼀步研究宪法基本理论、基本制度以及实施保障等。
(五)教学⽬的通过宪法学的教学,使学⽣了解和掌握宪法基本理论和基本制度,培养学⽣理论分析和运⽤的能⼒,为法学其他专业课程的教学科研和实践打下坚实的理论基础。
(六)教学内容本课程主要包括宪法基本理论、宪法基本制度和宪法实施三⼤部分,具体分⼆⼗三章。
通过教学的各个环节使学⽣达到各章中所提的基本要求,在传授知识的同时,注重培养学⽣的宪法理念。
讲授时要注意国家新修订和颁布的宪法修正案和宪法性法律的相关规定。
(七)教学时数教学时数:36学时学分数:2学分教学时数具体分配:学期授课计划(2007-2008学年第⼆学期)(⼋)教学⽅式以多媒体教学⼿段为主要形式的课堂教学。
(九)考核⽅式和成绩记载说明考核⽅式为考试。
严格考核学⽣出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占20% ,期末成绩占80% 。
⼆、讲授⼤纲与各章的基本要求绪论教学要点:通过本章的教学使学⽣初步了解宪法学的研究对象、研究范围和历史发展,领会宪法学的学科地位与学科体系、学习和研究宪法学的意义和⽅法。
教学时数:2学时教学内容:⼀、宪法学的研究对象与研究范围(⼀)宪法学的研究对象(⼆)宪法学的研究范围⼆、宪法学的历史发展(⼀)宪法学在西⽅的产⽣和发展(⼆)宪法学在中国的产⽣和发展三、宪法学的学科地位与学科体系(⼀)宪法学的学科地位和特点(⼆)宪法学的学科体系四、编写本教材的基本思路五、学习和研究宪法学的意义和⽅法(⼀)学习和研究宪法学的意义(⼆)学习和研究宪法学的⽅法第⼀章宪法的概念教学要点:通过本章的教学使学⽣初步了解“宪法”词义的演变,正确认识宪法的本质,理解宪法的含义,领会和掌握宪法的分类。
公共事业管理法律制度教学大纲
《公共事业管理法律制度》课程教学大纲课程编号:0501239英文名称:The legal basis for the management of public utilities一、课程说明1. 课程类别限定性选修课2. 适用专业及课程性质选修:公共事业管理专业3. 课程目的《公共事业管理法律制度》课的教学目的是,通过学习使学生更好地掌握和理解行政法律规范的基本精神和内涵,提高法学理论修养,加强对行政法学基本概念和理论观点的理解。
4. 学分与学时学分为2.学时为405. 建议先修课程《法学概论》6. 推荐教材或参考书目推荐教材:(1)《公共管理法律基础》(第一版). 毛昭晖主编.中国人民大学出版社出版.2003年版参考书目:(1)《行政法与行政诉讼法》(第二版).姜明安主编.北京大学出版社.2005年(2)《比较宪法与行政法》(第二版).龚祥瑞主编.法律出版社.2003年(3)《行政法学》.罗豪才等主编.北京大学出版社.2006年(4)《行政法学》(第一版).郑传坤主编.法律出版社.2007年(5)《法理学》.张文显主编.法律出版社.2004年7. 教学方法与手段在教学中本课程以理论讲解与案例分析相结合、教师讲授与学生讨论相结合,同时借助多媒体等现代教学手段,开展教学活动,以此来调动学生对“公共管理法律制度”这门课程学习的积极性和主动性,提高教学质量,实现教学目的。
8. 考核及成绩评定考核方式:考查成绩评定:平时成绩占40% ,形式有:出勤、作业等;考试成绩或论文成绩占60%。
9. 课外自学要求认真完成课堂有关的复习思考题,阅读相关资料及网络信息。
二、课程教学基本内容及要求第一章公法与私法基本内容:第一节公法和私法的划分一、划分的历史二、划分的标准三、我国关于公法与私法的划分四、实践中的公法与私法第二节私法一、私法的组成二、私法在法律体系中的地位三、私法的指导思想:个人本位的自由观四、私法制度第三节公法一、公法的组成二、公法与法治三、公法传统第四节私法和公法的社会化一、私法社会化二、行政法社会化三、社会法的产生第五节法律结构要素的配合一、结构要素之间的区别二、法律体系及法律结构要素的互补基本要求:本章为非重要章节。
国家公务员制度教学大纲
国家公务员制度教学大纲
第一章:国家公务员制度的概述
• 1.1 国家公务员制度的理论基础
• 1.2 国家公务员制度的历史沿革
• 1.3 国家公务员制度的基本原则
第二章:国家公务员制度的主体
• 2.1 国家公务员的范围与分类
• 2.2 国家公务员的选拔与培训
• 2.3 国家公务员的权利与义务
第三章:国家公务员制度的运行机制
• 3.1 国家公务员管理体制
• 3.2 国家公务员的考核与监督
• 3.3 国家公务员的职业发展
第四章:国家公务员制度的改革与发展
• 4.1 国家公务员制度的改革动态
• 4.2 国家公务员制度的未来发展趋势
• 4.3 国家公务员制度与现代治理体系的关系
附录:国家公务员制度相关法律法规
•附录1 公务员法
•附录2 行政职业规划法
•附录3 公务员人事管理条例
本教学大纲旨在全面系统地介绍国家公务员制度的相关内容,通过对其概述、主体、运行机制以及改革发展等方面的讲解,使学生全面了解我国国家公务员制度的体系架构、运行机制和发展历程,为其未来从事公务员相关工作奠定坚实的理论基础。
《国家公务员制度》课程教学大纲
新中国成立后,我国逐步建立起现代国家公务员制度,经历了多次改 革和完善,形成了具有中国特色的国家公务员制度体系。
CHAPTER 03
国家公务员职务与级别制度
职务设置及分类管理
职务设置
根据《国家公务员法》规定,国家公务员职务分为领导职务和非领导职务,领导职务层次分为:国家级正职、国 家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科 级副职。
保障女性公务员在生育期间的 合法权益,提供生育医疗费用 和生育津贴。
CHAPTER 07
国家公务员辞职、辞退与退休制度
辞职条件及程序
辞职条件
国家公务员在符合法定最低服务年限、未涉 及国家安全或重要机密等条件下,有权提出 辞职。
辞职程序
公务员应向所在机关提出书面辞职申请,说 明辞职理由和去向,按照管理权限进行审批 。审批期间,公务员应继续履行工作职责。
福利待遇及发放标准
住房保障
提供住房公积金、住房补贴或 公租房等住房保障政策。
医疗保障
享受基本医疗保险,部分地区 还提供补充医疗保险或公务员 医疗补助。
休假制度
包括年休假、探亲假、婚丧假 等,保障公务员的休息权益。
其他福利
如子女教育、文化体育设施使 用等,根据地区和单位实际情
况进行发放。
保险种类及覆盖范围
课程概述与目标
课程背景与意义
适应国家治理体系和治理能力现代化要求
国家公务员制度是国家治理体系的重要组成部分,通过本课程学习,使学生了解国家公务员制度的基本原则、制度框 架和运行机制,提高对国家治理体系和治理能力现代化的认识。
培养高素质专业化公务员队伍
本课程旨在帮助学生掌握公务员职业素养、行为规范、业务能力等方面的知识,为培养高素质专业化公务员队伍奠定 基础。
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《公务员法律制度》课程教学大纲
一、《公务员法律制度》课程说明
(一)课程代码:02130022
(二)课程英文名称:Legal Rulers for Officials
(三)开课对象:法学专业本科学生
(四)课程性质:
该课程是一门专业方向课,研究的是公务员法的原理、原则和制度。
既有较高的理论价值,又有一定的实践性。
(五)教学目的:
本课程既有一定的理论性,又有一定的实践性,特别是在我国实施国家公务员制度
的今天,开设这门课程有利于学生了解有中国特色的国家公务员制度的主要内容和基本作
法,明确在我国推行国家公务员制度的重大意义,了解建立国家公务员制度的主要目的和
指导原则,掌握国家公务员制度的主要特点和基本内容,同时联系实际工作,推动国家公
务员制度的具体实施。
(六)教学内容:
本课程主要学习的是公务员法的原理、原则和制度。
共由公务员法的基本原理和公务员的基本法律制度两大部分组成。
(七)教学时数:学分数及学时数具体分配
学时数:32学时
学分:2 学分
学时数具体分配:
(八)教学方式:以课堂讲授为主要教学方式,辅之以实践教学。
(九)考核方式和成绩记载说明:综合成绩根据平时成绩和期末成绩按比例评定,平时成绩占40%,期末成绩占60%。
平时成绩包括考勤、上课纪律、讨论表现、作业等。
二、讲授大纲与各章的基本要求
第一章公务员法的基本理论
教学要点:
理解公务员的概念、特征与分类;公务员法的概念与特点;公务员法的渊源与体系;公务员法的产生与历史发展;我国制定公务员法的意义;公务员法的基本原则,以及公务员法律关系等。
教学时数:6学时
教学内容:
第一节公务员的概念、特征与分类
一、公务员的概念、特征
二、公务员的分类
第二节公务员法的概念与特点
一、公务员法的概念
二、公务员法的特点
第三节公务员法的渊源与体系
一、公务员法的渊源
二、公务员法的体系
第四节、公务员法的产生与历史发展
一、西方国家公务员法的产生与历史发展
二、我国公务员法的产生与历史发展
第五节我国制定与实施公务员法的意义
第六节公务员法的基本原则
一、公务员法基本原则的概念与特点
二、影响公务员法基本原则的主要因素
三、我国公务员法的指导思想
四、我国公务员法基本原则的内容
第七节公务员法律关系
一、公务员法律关系的概念与特点
二、公务员法律关系的构成要素
三、公务员法律关系产生、变更与消灭
四、公务员法律关系产生、变更与消灭的原因
五、公务员的法律地位及其双重身份
考核要求:
一、公务员的概念、特征与分类(领会)
二、公务员法的概念与特点(识记)
三、公务员法的渊源与体系(领会)
四、公务员法的产生与历史发展(识记)
五、我国制定与实施公务员法的意义(领会)
六、公务员法的基本原则(领会)
七、公务员法律关系(领会)
第二章公务员的分类管理制度
教学要点:
掌握公务员的品位分类与职位分类;了解我国公务员的职位分类制度。
教学时数:2学时
教学内容:
第一节公务员的品位分类与职位分类
一、品位分类
二、职位分类
三、对品位分类与职位分类的评价
第二节我国公务员的职位分类制度
一、职位分类在我国的确立及意义
二、我国实行职位分类制度的主要原则
三、我国公务员职位分类的主要步骤
四、我国公务员的职位类别
五、我国公务员的职位序列
六、我国公务员的级别
考核要求:
一、公务员的品位分类与职位分类(理解)
二、我国公务员的职位分类制度(识记)
第三章公务员的素质保障制度
教学要点:
理解公务员的录用、考核、培训、交流、及职位聘任等素质保障制度。
教学时数:7学时
教学内容:
第一节公务员的录用
一、公务员录用的含义与意义
二、公务员考试录用制度的历史沿革
三、西方国家公务员录用制度简介
四、我国公务员录用制度
第二节公务员的考核
一、公务员考核的含义与意义
二、公务员考核的原则
三、公务员考核的内容
四、公务员考核的方法和程序
五、公务员考核的时限和等次
六、西方国家公务员考核制度简介
七、我国公务员的考核制度
第三节公务员的培训
一、公务员培训的概念
二、公务员培训的含义
三、公务员培训的种类
四、公务员培训的内容、法律保障
五、西方国家公务员培训制度简介及特点
六、我国公务员的培训制度
第四节公务员的交流
一、公务员交流的的含义与特征
二、我国公务员交流制度的历史发展
三、公务员交流的原则
四、公务员交流的意义
五、公务员交流的形式
第五节公务员的职位聘任
一、公务员职位聘任的含义与意义
二、公务员职位聘任的范围与方式
三、公务员职位聘任合同
四、人事争议仲裁
考核要求:
一、公务员的录用(运用)
二、公务员的考核(运用)
三、公务员的培训(运用)
四、公务员的交流(理解)
五、公务员的职位聘任(理解)
第四章公务员的激励制度
教学要点:
理解公务员职务任免、升降、公务员奖励和公务员工资福利保险的概念、原则及具体制度内容。
教学时数:6学时
教学内容:
第一节公务员的职务任免
一、公务员职务任免的概念与意义
二、公务员的任职
三、公务员的免职
第二节公务员的职务升降
一、公务员职务升降的含义与意义
二、公务员职晋升
三、公务员的降职
四、公务员职务升降的纪律
五、公务员职务升降的监督与管理
第三节公务员的奖励
一、公务员奖励的含义与特点
二、公务员奖励制度的发展概况
三、实施公务员奖励制度的意义
四、公务员奖励的原则
五、公务员奖励的条件
六、公务员奖励的种类
七、公务员奖励的权限
八、公务员奖励的程序
九、公务员奖励的撤销
第四节公务员的工资福利保险
一、公务员的工资
二、公务员的福利
三、公务员的保险
考核要求:
一、公务员的职务任免(识记)
二、公务员的职务升降(领会)
三、公务员的奖励(领会)
四、公务员的工资福利保险(领会)
第五章公务员的监控制度
教学要点:
理解公务员的义务、纪律与处分;公务员回避以及辞退的概念、特点和基本内容;理解公务员法律责任的概念、形式与承担责任的方式。
教学时数:5学时
教学内容:
第一节公务员的义务、纪律与处分
一、公务员的义务
二、公务员的纪律
三、公务员处分
第二节公务员的回避
一、公公务员回避的概念与意义
二、公务员回避的种类
第三节公务员的辞退
一、公务员辞退的概念与特点
二、公务员辞退制度的意义
三、公务员辞退的条件
四、公务员辞退的程序
五、公务员辞退的法律后果
第四节公务员的法律责任
一、公务员法律责任的概念
二、公务员法律责任的情形
三、违法行为主体与监督主体
四、法律责任的承担方式
五、承担法律责任的具体情况
考核要求:
一、公务员的义务、纪律与处分(识记)
二、公务员的回避(领会)
三、公务员的辞退(领会)
四、公务员的法律责任(领会)
第六章公务员的权利保障制度
教学要点:
理解公务员的权利的含义、特点和基本内容;了解公务员辞去公职、辞去领导职务、退休的概念、条件、程序等;理解公务员申诉、控告的概念、条件、程序及异同等。
教学时数:6学时
教学内容:
第一节公务员的权利
一、公务员权利的含义与特点
二、公务员权利的作用
三、公务员权利的基本内容
第二节公务员的辞职
一、公务员辞去公职
二、公务员辞去领导职务
第三节公务员的退休
一、公务员退休的概念
二、公务员退休制度的意义
三、我国公务员退休制度的基本内容
四、国外公务员退休制度简介
第四节公务员的申诉与控告
一、公务员的申诉、控告的概念与特点
二、公务员的申诉、控告的条件
三、公务员的申诉、控告的程序
四、公务员的申诉、控告的责任
五、建立公务员申诉、控告制度的意义
考核要求:
一、公务员的权利(领会)
二、公务员的辞职(领会)
三、公务员的退休(领会)
四、公务员的申诉与控告(领会)
三、推荐教材和参考书目
1、《公务员法新论》徐银华等北京大学出版社2005年
2、《公务员法教程》张淑芳中国政法大学出版社2004年
3、《.新编国家公务员制度教程》.中国人事出版社1996年.
4、《行政法与行政诉讼法》姜明安北京大学出版社2004年
执笔人:邓佑文审核人:李军政审定:法学院计划检查表。