初中生家庭教育材料培训资料
家长学校培训材料———家庭教育
家长学校培训材料———家庭教育家长学校培训材料———家庭教育专家讲座一、家庭教育是科学长期以来，家庭教育被人们视为经验活动。
在多数人看来，支持家庭教育活动的经验，是一个自然习得的过程，它通过生活中的口耳相传、以身示范、简单模仿、体验感悟等方式而获得;它是伴随年龄的增长而实现量的累积;它是在多次教子实践中不断修正经验并构筑各具特色的经验体系。
所以，家庭教育者的资格，可以通过社会角色(父母)的确立而自然生成，无须经过培训、考核、任命等一系列烦琐的程序;家庭教育活动的组织者，能够凭借儿时受教育的经验、自己的想像和观察，把家庭教育活动纳入正常的"轨道"，使其流畅地运行。
于是，家庭教育陷入了一个悖论怪圈，人们既寄希望于通过教子成功来提升自身和家庭(家族)的地位，获得一种永生的幸福，却又把这种理想寄托于充满无限变数的个体经验行为中。
显然，钟情于家庭教育的人们会在经验主义沼泽中愈陷愈深。
在几千年的陈陈相因中，人们对此毫无觉察，反而广泛认同这种观念和活动程式，最终流变为一种普遍的模式。
然而，存在的并非一定就是合理的。
家庭教育终究是一门科学～在绚丽多彩的科学大花园里，家庭教育这株含苞待放的花朵，经过几代园丁的细心呵护、精心培育，花蕾已绽开，散发着诱人的芬芳。
以家庭教育学科的诞生为标志，家庭教育已迈入神圣的科学殿堂，人们对家庭教育的认识和行动，也已由经验逐步转向科学。
科学的行为是理智的行为，是遵循事物发生发展规律的行为，是尊重事实的实事求是行为。
家庭教育伴随人类文明社会产生而产生、发展而发展，几千年长盛不衰，充分说明其有存在的依据。
这个依据就是家庭教育发生发展的逻辑，就是其他教育形式无法替代的独特性，就是依序展开的活动规律。
尽管人们对这种逻辑、独特性和规律的认识，还有待于深化，但认识的幼稚，并不能成为恣意否定家庭教育科学性的理由。
科学的发育和完善，是一个漫长的历程。
在社会实践中，人们对一些急切需要解决的问题，进行探索，形成共识。
2024年家庭教育培训材料
建立信任关系
积极引导
引导孩子正确面对青春期的挑战和困 惑，帮助孩子建立积极的心态和应对 方式。
与孩子建立信任关系，让孩子感受到 家长的关心和支持。
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学习辅导与兴趣培养方法 探讨
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学习辅导策略及技巧分享
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制定个性化学习计划
根据孩子的年龄、学习基础、兴趣爱好等因素， 制定符合其特点的学习计划，合理安排学习时间 和任务。
压力来源
学习压力、人际关系压力、家庭环境 压力等。
应对方法
积极面对压力，寻求社会支持，调整 心态，合理安排时间，进行适当的运 动和娱乐活动等。
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提高孩子心理素质、多实践，培养其自主 性和创造性。
提高抗挫能力
引导孩子正确面对挫折和失败，培养其 坚韧不拔的品质。
培养良好情绪
教育孩子学会调节情绪，保持乐观向上 的心态。
促进人际交往能力
鼓励孩子多参加社交活动，培养其良好 的沟通技巧和合作精神。
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THANKS
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引导孩子形成正确世界观、人生观和价值观
01
世界观教育
帮助孩子了解自然、社会和人类历史的发展规律，培养其开阔的视野和
全局观念。
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人生观教育
引导孩子认识生命的意义和价值，珍惜生命，追求有意义的人生目标。
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03
价值观教育
教育孩子尊重多元文化，理解并接纳不同的价值观念，形成包容、开放
的心态。同时，强调个人对社会的责任和贡献，培养孩子的社会责任感
尝试不同的活动和课程。
初中家庭教育知识点归纳
初中家庭教育知识点归纳家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，对于初中阶段的孩子来说尤为重要。
在这个阶段，孩子进入了青春期，身心发育迅速，面临着许多成长的挑战和困惑。
因此，家庭教育的重要性不可忽视。
在本文中，将对初中家庭教育的知识点进行归纳和概述。
一、建立良好的沟通与互动关系建立良好的家庭沟通与互动关系对于孩子的成长至关重要。
家长应尽量保持与孩子的良好沟通，关心孩子的内心世界，尊重孩子的意见和感受。
家长应当耐心倾听孩子的心声，与孩子分享生活中的喜怒哀乐，增加亲子间的感情联系。
此外，家长还应积极参与孩子的学校活动，了解孩子在学校中的表现，并与老师保持良好的沟通。
二、培养良好的学习习惯初中是孩子学习的关键阶段，良好的学习习惯对于孩子的学业发展至关重要。
家长要关注孩子的学习进展，制定适合孩子的学习计划，并帮助孩子制定合理的学习目标。
同时，家长还要督促孩子按时完成作业和复习，管理好孩子的学习时间，并为孩子提供良好的学习环境和资源。
此外，鼓励孩子参加课外活动，培养孩子的综合素养和适应社会的能力。
三、倡导正确的价值观和道德观念初中阶段，孩子开始形成自己的价值观和道德观念。
家庭教育应当注重对孩子进行正确价值观和道德观念的引导。
家长要树立良好的榜样，注重培养孩子的品德修养和道德素质。
通过与孩子的日常对话、观看优秀的电视节目、阅读优秀的文学作品等方式，教育孩子正确的价值观念，培养孩子的公民意识和社会责任感。
四、合理管理孩子的使用电子产品如今，电子产品已经成为孩子们生活中不可或缺的一部分。
然而，过度使用电子产品会对孩子的学习和身心健康造成不良影响。
家长需要合理管理孩子的使用电子产品，制定明确的使用规范，并定期与孩子沟通，了解孩子在使用电子产品方面的问题和困惑。
另外，家长也要成为孩子的榜样，合理使用电子产品，提倡家庭成员之间的面对面沟通和交流。
五、关注孩子的身心健康初中阶段，孩子面临着学习压力的增加以及身体发育的变化，身心健康备受挑战。
初中学生家庭教育
初中学生家庭教育
家庭教育是指父母在孩子成长过程中用言传身教、家庭
环境、家庭教育管理等方式对孩子的思想、品德、与社会相关的能力进行教育的过程。
家庭教育是孩子成长的重要组成部分，孩子的性格、品德、习惯等等都与家庭教育有着千丝万缕的联系。
首先，父母要注重孩子的心理健康。
在孩子成长的过程中，父母应该引导孩子正确处理情感，帮助孩子化解矛盾，培养孩子积极乐观的生活态度。
同时，父母要尊重孩子的个性，在不损害家庭利益和社会利益的情况下，必须给予孩子一定程度上的自由空间，让孩子充分发挥自己的特长和才能。
其次，家庭教育要注重培养孩子的道德品质。
在日常生
活中，父母要通过自己的行为、言语来引导孩子树立正确的道德观念。
同时，要时刻提醒孩子做人要有基本的道德准则，让孩子懂得感恩、诚实、守纪律等等。
再次，家庭教育要注重孩子的学习能力。
父母要给予孩
子更多的关注，在孩子学习上付出更多的时间和精力。
同时，父母也要树立正确的学习观，不能过分讲究成绩，而是要培养孩子兴趣和好奇心，以提高孩子学习的自觉性和积极性。
最后，家庭教育还要注重培养孩子的社会交往能力。
父
母要让孩子尽早接触社会，锻炼孩子的独立思考能力、沟通能力、交往能力等，让孩子在人际交往中更好的成长和发展。
总之，家庭教育重要性不言而喻，父母在孩子成长的过
程中要时刻关注孩子的成长，引导他们走向正确的路上，并且
要以身作则，为孩子营造良好的家庭教育环境。
相信只要做到这些，我们的孩子就会成为一个优秀的人才。
初中家长学校培训材料（精选五篇）
初中家长学校培训材料（精选五篇）第一篇：初中家长学校培训材料初中家长学校培训材料初中家长学校培训材料我心甘情愿，看到家长有所收获，是对我最大的鼓励和安慰。
把几个讲座材料贴在这儿，请大家多多指教！家长学校专题讲座一：如何对孩子进行性知识教育，如何引导孩子的异性交往各位家长你们好！五、如何与孩子沟通等。
今天，我主要给大家谈谈前两个话题：一、如何对孩子进行性知识教育，二、如何正确引导孩子的异性交往。
一、如何对孩子进行性知识教育之前，至少在孩子出现这些变化时，及时地把这一时期他们应该懂得的一些性知识告诉他们，这是非常必要的。
过去，我曾作过一个调查，多数家长都赞成学校对学生进行性知识教育，但同时又感到在家庭中面对面的与孩子谈“性”•，感到很难为情。
我们都还很“传统”、很“封建”。
所以在家庭中家长对孩子的性知识教育可以说是少得可怜。
英国哲学家罗素说过：“一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知，•则是严重的危险。
”还有人说“今天，如果还对青少年实行性知识方面的封锁政策，好比将一个毫无免疫力的生命放进一个充满各种病菌的房间，简直是太危险了！”怎么办呢？好在邹城四中的学生是非常幸运的，早在九０年，我们就对学生进行青春期性教育，一直坚持至今，每个初一的下学期，我们都要对他们进行专门的青春期教育，告诉他们青春期的一些生理变化、卫生保健知识，性心理的发展及自我调节知识，性道德的培养及自我保护知识，以及性传播疾病的预防知识等。
这样，学生们懂得了性的科学知识，也就消除了神秘感，减少了困惑，让他们能够坦然地面对青春期的一些变化，帮他们顺利地度过青春发育期。
不过，学校教育毕竟是针对大多数学生的，不可能具体到每个学生，而每个学生又有每个学生的特殊情况，这就要求家长在家庭教育中还要适时地对孩子进行性知识教育。
其实，许多家长在这方面创造了很好的经验。
一位单身母亲的做法便十分聪明：当儿子唇上的小胡须变得浓密，声音逐渐浑厚低沉时，她既没有慌张，也没有陷入对异性子女进行有关教育的尴尬。
家庭教育培训材料
家庭教育培训材料引言家庭教育是儿童成长过程中的重要环节，它对于培养孩子的品德、智力、体质等方面具有深远的影响。
然而，在现实生活中，许多家长由于缺乏专业知识和经验，往往难以有效地开展家庭教育。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文将介绍一系列家庭教育培训材料，以供家长参考和借鉴。
第一部分：家庭教育的重要性1.1家庭教育的定义家庭教育是指家长或监护人对子女进行的教育和培养，包括生活习惯、道德品质、知识技能等方面的教育。
1.2家庭教育的重要性家庭教育对于孩子的成长具有重要意义。
家庭教育是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一位老师。
家庭教育对于孩子性格、价值观、人生观的形成具有决定性的影响。
家庭教育是学校教育和社会教育的基础，对于孩子适应学校生活和社会生活具有重要作用。
家庭教育是孩子全面发展的保障，包括智力、体力、情感、道德等方面的发展。
第二部分：家庭教育培训材料的内容2.1家庭教育理念与方法家庭教育理念是指家长对于家庭教育的认识和看法，包括家庭教育的目标、原则、方法等。
家长应该树立正确的家庭教育理念，注重培养孩子的自主性、创造性和责任感，尊重孩子的个性和兴趣，为孩子提供良好的成长环境。
家庭教育方法是指家长在实施家庭教育时所采用的具体方式和手段。
家长应该根据孩子的年龄、性格和特点选择合适的教育方法，如引导式教育、情境教育、榜样教育等。
2.2家庭教育实践案例家庭教育实践案例是指家长在实施家庭教育过程中所遇到的具体问题和解决方法。
通过学习他人的家庭教育实践案例，家长可以借鉴他人的经验和教训，提高自己的家庭教育水平。
2.3家庭教育资源推荐家庭教育资源是指家长在实施家庭教育过程中所需要的教育资料和工具。
家长可以根据孩子的年龄和特点选择合适的家庭教育资源，如儿童读物、教育软件、亲子活动等。
第三部分：家庭教育培训材料的获取与使用3.1家庭教育培训材料的获取家长可以通过多种途径获取家庭教育培训材料，如图书馆、书店、网络等。
12010_家庭教育的培训资料
鼓励孩子表达情感， 提供情感支持和安慰 。
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学会有效沟通，用平 等、尊重的态度与孩 子交流，避免命令和 指责。
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鼓励孩子独立思考与行动
培养孩子的自主性和创造性， 鼓励其尝试新事物和解决问题 。
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激发孩子的好奇心和学习兴趣 ，引导其主动学习和探索。
家庭教育的任务包括传授基本生活技能、培养良好行为习惯、塑造健康心理品质 、激发学习兴趣和动力等。同时，还要关注孩子的情感需求，培养其自尊、自信 、自强的品质，以及学会与他人相处和合作的能力。
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02
家庭教育的基本原则
Chapter
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尊重与理解孩子
尊重孩子的个性和意愿，避免强制和过度干涉。 理解孩子的成长阶段和需求，提供适当的支持和引导。
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关注孩子的身心健康与安全
健康饮食
教育孩子养成健康的饮 食习惯，注重营养均衡
和饮食卫生。
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规律作息
培养孩子良好的作息习 惯，保证充足的睡眠和
适当的运动。
安全意识
教育孩子遵守交通规则 、防火防灾等安全知识 ，提高自我保护能力。
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心理健康
关注孩子的心理需求， 提供情感支持和心理辅 导，促进其心理健康发
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鼓励孩子表达自己的想法与情感
创造机会
为孩子创造表达的机会和 环境，如家庭会议、亲子 活动等。
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尊重个性
尊重孩子的个性和意愿， 不强迫孩子接受自己的意 见。
积极反馈
对孩子的表达给予积极的 反馈和肯定，增强孩子的 自信心和表达能力。
黄石市下陆中学家长学校培训材料（一）（大全五篇）
黄石市下陆中学家长学校培训材料（一）（大全五篇）第一篇：黄石市下陆中学家长学校培训材料(一)黄石市下陆中学家长学校培训材料（一）——家长究竟要培养孩子什么？一百个人有一百种家庭教育的方法，我们必须找到家庭教育带有规律性的东西，才能为大众所遵循。
如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。
但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
家长究竟要在孩子身上完成什么任务？作为家长，我们要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、主动进取精神、学习兴趣和好习惯。
那么，家长该如何完成任务呢？下面就讲讲家长要善于运用手中教育的工具。
教育孩子最好的工具第一个工具是“无条件的爱”作为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件的爱着的时候，他的自信心会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。
在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。
而无条件地爱孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。
第二个是“鼓励”美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。
教育孩子，鼓励是需要每天做的事情。
告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你.!”你要每天不断的巩固。
可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。
每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！第三个工具是“表扬”第1页表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。
当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。
初中家庭教育指导知识点汇总
初中家庭教育指导知识点汇总家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环。
初中阶段是孩子面临许多身心变化和学业压力的时期，家庭教育对他们的成长起着至关重要的作用。
在进行初中家庭教育时，我们需要关注以下几个知识点。
1. 激发孩子的兴趣爱好孩子的兴趣爱好对其发展起着重要的推动作用。
家长可以关注孩子对不同事物的兴趣，并给予适当的支持和鼓励。
这有助于孩子形成积极向上的心态，培养专注与坚持的品质。
2. 建立积极的家庭氛围积极的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
家长应该以身作则，树立良好的道德价值观，培养孩子的道德观念和责任感。
此外，积极的亲子关系也需要重视，增进亲子沟通和家庭凝聚力。
3. 培养孩子的自理能力与独立意识初中是孩子迈向青少年期的重要时期，家长应该帮助他们培养自理能力和独立意识。
这包括自主完成日常生活任务、制定学习计划和解决问题等。
适度的独立性有助于培养孩子的自信心和责任感。
4. 建立正确的学习观念初中学习是孩子迎接更高学习要求的阶段。
家长应该引导他们建立正确的学习观念，如合理安排学习时间、培养良好的学习习惯和注意力集中能力。
同时，也要关注孩子的学习兴趣和目标，给予适当的学业支持和鼓励。
5. 发展孩子的社交能力社交能力对孩子在社会中的生存和发展非常重要。
家长应该培养孩子良好的人际交往能力，如礼貌待人、尊重他人和沟通能力等。
通过与家人、同学和朋友的交往，孩子可以学到合作、分享和互助的重要价值。
6. 监督孩子的网络使用随着数字时代的发展，网络已经成为孩子们日常生活的一部分。
家长需要时刻关注孩子的网络使用情况，教导他们遵守网络规则，了解网络安全知识，并掌握正确使用网络的能力。
孩子在使用网络时，需要谨慎对待信息，避免上瘾和沉迷。
7. 关注孩子的身心健康身心健康是孩子全面发展的基础。
家长应该定期关注孩子的身体状况，饮食习惯和作息时间等。
此外，也需要关注他们的心理健康，倾听他们的需求和情感表达。
提供必要的支持和帮助，确保他们能够顺利度过学习和生活的压力。
家长学校培训材料———家庭教育
家长学校培训材料———家庭教育家长学校培训材料：家庭教育专家讲座：一、家庭教育是科学家庭教育长期以来被视为一种经验活动，人们认为支持家庭教育活动的经验是通过生活中的口耳相传、以身示范、简单模仿、体验感悟等方式获得的。
因此，家庭教育者的资格可以通过社会角色（父母）的确立自然生成，无需经过培训、考核、任命等程序。
但这种观念导致了家庭教育活动的经验主义沼泽，人们在其中愈陷愈深。
然而，存在的并非一定就是合理的，家庭教育终究是一门科学！在科学大花园里，家庭教育这株含苞待放的花朵经过几代园丁的呵护和培育，已经绽开，散发着诱人的芬芳。
家庭教育学科的诞生标志着家庭教育已经进入神圣的科学殿堂，人们对家庭教育的认识和行动也逐步转向科学。
科学的行为是理智的行为，是遵循事物发生发展规律的行为，是尊重事实的实事求是行为。
家庭教育伴随人类文明社会产生而产生、发展而发展，其存在的依据就是家庭教育发生发展的逻辑、独特性和规律。
尽管人们对这些认识还有待深化，但这并不能成为否定家庭教育科学性的理由。
科学的发展是一个漫长的历程。
在社会实践中，人们探索解决急切需要解决的问题，形成共识。
当某领域的认识达到一定程度时，便形成科学的初级形态。
随着人类实践的发展，已有的科学理论无法解决一些新的问题，遂产生科学论战。
在辩论中，各个流派找到一些共同点，出现融合的趋势，于是新的规范科学得以形成。
在这种反复中，科学水平得到提高，人类更接近真理，行为进一步得到规范。
推动这个过程的是一批不迷、不屈服于权势、不沉溺于享乐的斗士。
家庭教育成为科学，需要经历这个辩证发展过程。
但是，在实用主义横行、市场经济不规范的"非常时期"，更需要斗士的勇气和学者的良知。
家庭教育科学化历程才刚刚起步，理论工作者注意力集中在学科理论建设方面，对家庭教育行动关注不够，而广大的家长又急切需要理论来指导他们的实践活动。
这无形之中为经验主义泛滥开了方便之门，聪明的商人发现了蕴藏其中的无限商机。
家长学校培训学习材料
家长学校培训学习材料第一讲帮助孩子养成良好的习惯教育专家认为：“培养孩子种种良好习惯是建筑健全人格的基础。
”孩子没有良好的生活卫生习惯，就没有强壮的体魄；没有良好的品德行为习惯，就没有高尚的道德品质；没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高度发展的智力和高效益的工作成果。
因此，有意识地培养孩子的良好习惯，是培养孩子的成才的起点。
一、孩子太贪玩怎么办?一般说来，玩是孩子的天性。
在游戏中孩子会变得机敏，会启发创造性思维，会巧妙地和伙伴配合。
孩子能在玩中得到无穷的乐趣。
贪玩是指孩子对玩的欲望难以满足，无休止地，不分时间、地点、场合地玩，总觉得玩不够。
家长可采取如下办法来改变孩子贪玩的毛病：（一）、明理，让孩子明白学习是自己的主要任务，搞好学习是为了适应将来作为建设者和接班人的需要。
（二）、帮孩子制订切合实际的学习计划，并逐渐增加其学习时间。
（三）、从孩子的兴趣入手，让孩子在玩中学。
（四）、当孩子在学习上取得点滴进步或达到一定要求时，给予及时的赞扬和鼓励。
（五）、让他多和能安心学习的孩子在一起，受其影响和感染。
二、孩子上课听讲注意力不集中怎么办?孩子上课听讲注意力不集中是个较为普遍的问题。
注意力是可以培养的，培养孩子上课注意力可采取以下办法：（一）、摸清情况，摸清孩子注意力不集中到了什么程度，做到心中有数，以便对症下药，（二）、让孩子复述教师当天讲课的主要内容。
带着任务听讲，孩子会尽量集中注意力将课听明白，以便回家后给爸爸妈妈讲得好一点，以争取家长的鼓励。
（三）、家长可对照课本对孩子进行提问，促使其上课注意听讲。
（四）、多和教师联系，请教师在适当的时候多向孩子提问，借以促使孩子认真听讲，积极思考。
家长学校培训学习材料第二讲惩罚孩子不能随意从教几年来，常有家长在我面前反映：“孩子在家真不听话，骂不行，打也不行，有时气头上把他关在屋里，可事后还是烦人，真没办法!”我认为，这一问题的关键在于：家长对孩子的惩罚缺乏一个正确的认识。
如何教育初中生---家长学校培训材料（转）
如何教育初中生---家长学校培训材料（转）如何教育初中生---家长学校培训材料(转)(2008-11-10 13:28:46)转载标签：杂谈走进初中生（一）培养习惯美国学者萨穆尔·斯达尔说：播种思想，收获行动。
播种行动，收获习惯。
播种习惯，收获性格。
播种性格，收获命运。
所以，有这样一句名言，很有启发性：首先，我们养成习惯；然后，习惯成就我们。
先看不好的习惯：●不定目标，不想后果。
今日有酒今朝醉。
不做计划，从不考虑将来。
●重要的事情留待最后去做。
其他事情先不管他，且让我玩个够：看电视、聊天、上网、闲逛。
大事永远为小事让路。
●放纵自己。
不知道约束自己，对自己的生活不负任何责任。
●喜欢怪罪别人。
●遇事总往坏处想。
●不与别人合作。
好的习惯：●积极处世——对自己的生活负责。
●先定目标后有行动。
●重要的事情要先做。
●先理解别人，再争取别人理解自己。
●与别人合作。
良好的学习习惯：1、专心致至的习惯。
孩子一入学就应养成专心致至的学习习惯，因为只有注意力集中，有关信息才会通过感官进入大脑，学习才有效果。
2、认真细致的习惯。
孩子的作业应按一定要求认真完成，包括内容正确、书写规范、卷面整洁、按时完成诸方面。
3、独立思考的习惯。
培养独立思考的习惯首先是学习内容的难易问题，过难或过易都不利于儿童独立思考。
另外，独立思考也是实战的需要。
4、看书读报的习惯。
随着科技发展速度的加快，知识更新周期大大缩短，应该培养孩子从小不满足于教科书上、课堂上获得的知识，学会通过各种渠道获取各种信息。
5、周期学习的习惯。
●预习。
预习能培养孩子的自学能力，通过预习了解自己不明白的地方，带着问题上课，有利于调动思维活动的积极性，更好地学习新知识。
●听课。
课堂听讲是学习的关键。
正确的做法是：全神贯注惜分秒，积极思考答问题，手脑并用勤练习，理解归纳记笔记。
●梳理。
课后几分钟，把老师讲的重点内容在脑子里过“电影”。
●作业。
坚持先看书复习，再完成作业，克服不复习就作业的毛病。
七年级家长培训材料
七年级家长培训材料尊敬的家长们：大家好！欢迎大家参加这次七年级家长培训。
孩子进入七年级，是他们成长中的一个重要阶段。
作为家长，您在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
为了帮助您更好地陪伴孩子度过这个阶段，我们特意准备了这次培训，希望能为您提供一些有用的信息和建议。
一、七年级孩子的身心特点七年级的孩子正处于从儿童向青少年过渡的时期，他们在生理和心理上都发生了许多变化。
生理上，孩子们开始进入青春期，身体迅速发育，身高、体重增加，第二性征逐渐明显。
这时候，他们可能会对自己的身体变化感到好奇、困惑甚至焦虑。
心理上，他们的自我意识增强，开始更加关注自己在他人眼中的形象和地位。
他们渴望独立，但又缺乏足够的能力和经验；他们情绪波动较大，容易冲动和敏感。
了解这些身心特点，有助于我们更好地理解孩子的行为和想法，从而采取更恰当的教育方式。
二、学习方面的变化七年级的学习内容和方式与小学相比有了很大的不同。
课程增多，难度加大。
除了语文、数学、英语等主科，还增加了历史、地理、生物等新的学科。
这就需要孩子们具备更强的学习能力和时间管理能力。
学习方法也需要改变。
小学阶段可能更多地依赖老师的指导和督促，而在七年级，孩子们需要逐渐学会自主学习，掌握有效的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
同时，考试的形式和要求也有所提高，不再是简单的知识记忆，更多地考查孩子的理解、分析和应用能力。
面对这些变化，家长要关注孩子的学习情况，帮助他们建立良好的学习习惯，鼓励他们积极面对挑战，遇到困难时及时给予支持和鼓励。
三、如何与孩子进行有效沟通良好的沟通是建立良好亲子关系的基础。
但很多家长反映，随着孩子的长大，与他们沟通越来越困难。
首先，要尊重孩子的想法和感受。
不要总是以家长的权威来压制他们，而是要耐心倾听他们的观点，让他们感受到被尊重和理解。
其次，选择合适的沟通时机和方式。
比如，在孩子心情好的时候，以轻松的方式开始交流；或者通过写信、发微信等方式，让孩子更容易表达自己的内心想法。
初中家庭教育指导手册
初中家庭教育指导手册家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用。
父母在初中阶段的家庭教育中需要采取一系列的方法和策略，以帮助孩子建立正确的人生观、价值观，并健康发展。
本文将从家庭教育的目标、家庭教育的基本原则、家庭教育的有效方法、培养孩子的良好习惯以及家庭教育面临的挑战等方面对初中家庭教育进行探讨。
1. 家庭教育的目标家庭教育的最终目标是培养健全、独立和有社会责任感的人。
在初中阶段，父母应重视培养孩子的自信心、责任感、学习能力和社交能力等方面的素质，帮助他们更好地面对各种挑战。
2. 家庭教育的基本原则家庭教育的基本原则包括爱与信任、鼓励与支持、规范与引导。
通过家庭的温暖与关爱，父母可以让孩子感受到他们的爱和信任，从而培养孩子的自尊心和安全感；同时，父母要积极鼓励和支持孩子的努力和进步，让他们在困难面前能够坚持并获得成长；此外，父母还应为孩子设立明确的规范，并给予适当的引导，帮助他们树立正确的行为标准。
3. 家庭教育的有效方法在初中阶段的家庭教育中，父母可以采用多种方法来提高教育效果。
首先，积极主动地与孩子进行沟通，关心他们的学习和生活情况，并给予必要的帮助和指导；其次，通过亲身榜样的力量，父母可以向孩子展示正确的价值观和行为方式；此外，还可以通过鼓励孩子参与社会实践和团队活动，培养他们的团队合作意识和领导能力。
4. 培养孩子的良好习惯良好的习惯对孩子的成长至关重要。
父母在初中阶段的家庭教育中可以着重培养孩子的自律、自控、学习和生活习惯。
在日常生活中，父母可以制定并坚持一定的规章制度，帮助孩子养成良好的习惯，并及时表扬和奖励他们的努力和进步。
5. 设置适量的学习任务在初中阶段，孩子面临着较为繁重的学业压力。
父母在家庭教育中应设定适量的学习任务，避免过分追求成绩的压力，让孩子能够有时间进行自主学习、阅读和兴趣培养。
6. 培养孩子的社交能力良好的社交能力对孩子的未来发展至关重要。
父母在初中阶段应鼓励孩子积极参与社交活动，培养他们的自信心和人际交往能力。
初二家长培训材料(2)
初二家长培训材料(2)孩子进入初中，家长，特别是女孩子的家长，最担心孩子出现早恋问题，这种担心是很正常的，因为孩子一旦陷入早恋，往往会影响学业。
担心归担心，我们又不能不让孩子与异性交往，为了既能正确引导孩子与异性交往，又避免早恋，我们首先应该了解青春期异性交往发展的特点。
据专家研究，青春期异性交往发展特点分为四个阶段：第一个阶段是“朦胧期”：女孩子九岁至十一岁左右，男孩子十岁到十二岁左右，是性别意识觉醒期。
此时男女孩子性机能尚未成熟，但已确认了自己的性别角色，对性别差异敏感，男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。
而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵与依恋。
第二个阶段是“爱慕期”：女孩子十一岁至十三岁左右，男孩子十二岁到十四岁左右。
此时，男女生在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作。
而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。
对于异性之间的接触，往往会自觉不自觉地浮想联翩。
然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。
第三个阶段是“初恋期”：女孩子十三岁到十五岁左右，男孩子十四岁到十六岁左右。
这时，男孩女孩的性机能发育基本成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”，在年龄相近的异性中，发现喜爱的对象，会给与特别的注意和关心，感情上希望多接触、多交往，而理智上又有种种顾虑。
这一时期，异性同学的一个眼神、一个微笑、一个动作或者一次活动中的出色表现都会成为一种巨大的吸引力，都会让他们沉醉其中。
这时候的孩子特别注意自己的外貌和打扮，表现出心神不定。
第四个阶段是“钟情期”：钟情，就是很专一的倾慕、爱恋某个异性。
此时，往往出现“痴情男女”，一旦相爱，便不顾一切。
由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中难以自拔，一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理，有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。
以上是青春期异性交往的普遍发展特点，而每个孩子会有自己的特殊性，家长应随时观察了解孩子的表现，给以及时正确的引导。
初中家庭教育专题
丽丽，回来吧，妈妈想你！
妈妈，我错了！你能原 谅女儿的不是吗？我不该那 么大声的呵斥你，更不该甩 门而去。
以前我总以为自己长大了， 不需要你们管了。通过这两 天的反思，我想起了快乐的 童年，想起了爸爸妈妈曾经 对我的关爱……
微课《我家的小少爷》
调查 问卷
1、你的父母知道你的生日吗？ 2、你知道你的父母的生日吗？ 3、你的父母有给你过生日吗？ 4、你有给你的父母过生日吗？ 5、你父母每天为你做哪些事情？ 6、你每天有为父母做事情吗？
B.我为父 母做的事
A.父母为 我做的事
爱的天平
➢ 面对倾斜的天平，面对这种沉甸甸的恩情，在我们抱怨
理解 我 爱墙和桥
沟通
父母
模拟沟通
当出现下列情况你该怎么做? ①父母询问在校学习情况; ②你的要求得不到满足; ③父母生病不能干家务活; ④父母私看你的日记; ⑤你想到明天是妈妈的生日; ⑥你做错事,父母批评时。
1.用心领会父母的教诲与期待； 2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼； 3.真心关注父母的健康与心情； 4.以同样的行动去孝敬爷爷奶奶、 外公外婆及其他长辈。
学习达不到 父母的要求
家庭大事 没有发言权
爱上网、 看电视
冲突
不做家务
零用钱太少、唠叨
......
你能用小品的形式把你遇到的 冲突演一演吗？相信你一定行！
演练要求
以小组为单位，分角 色扮家长和孩子，请尽量 用你平时与父母争论时的 语言和语气，充分表现出 和父母冲突的情景。
不行！我就要这样！
微课《电话风波》
你能用小品的形式把你遇到的 冲突演一演吗？相信你一定行！
初一家教培训课件
一 做好家长培训的注意事项 二 《牵手两代亲子课程初中1》课 程的结构 三 备课的思路 四 授课的模式
对培训的认识
我的理解是既要把大家（家长或老师） 可能遇到的问题较全面地揭示出来，又 能针对这些问题给出指导性的策略，至 少能给家长指明思考的方向，如果能在 理念上给大家一点启发那就是更大的收 获了。因此，作为培训者，在提出问题 的同时，一定要明确解决问题的方向、 策略或办法。
❖ 可以按一定的逻辑顺序展开，由浅入深，层 层深入，环环相扣，问题具有逻辑性；
❖ 或者是能很好地启发家长进行深入地自我反 省பைடு நூலகம்能从中有所领悟，问题具有现实教育意 义；
❖ 或者是设计的问题能起承前启后的作用，能 把前后要学习的内容连接在一起。
（二）初一学生存在的适应问题 1、学习压力过大 2、人际关系紧张 （1）老师由“保姆型”转变为“放手型”，
思考问题：
1、通过这则心情日记，您发现与小学相比， 孩子升入初中后的学习和生活有了哪些显 著的变化？
2、读完孩子的日记，作为家长，您能体会到 孩子升入初一后的内心感受是怎样的？
3、作为家长，应该如何认识孩子升入初一后 出现的不适应的现象呢？
如何设计问题？
❖ 可以是针对教学内容或者是家庭教育的实际 情况而设计的，问题具有针对性；
2.通过案例分析和讨论交流，帮助家长和孩子认识 到正是由于外部环境的变化和初中生内在心理发展的 特点，以及两种因素的共同作用，才导致了初一新生 出现适应不良的问题；并在了解适应不良产生原因的 基础上，通过运用具体而科学的方法和技巧，帮助孩 子适应新环境。
教学重点： 初一新生适应不良心理产生的原因
教学难点： 帮助孩子适应新环境的方法和技巧
好的一天，我一定能过得快乐，并且学有所获； 4、干一件事情前，要不断告诉自己：“我能行”，干
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初二学生分化现象分析及对策
教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩
子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就
滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？
1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷
小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。
只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。
在小学时期，语数双百”司空见惯，90分以下一般
就算差成绩了。
然而，就在这美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了初二分化”的种子。
学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。
对知识的简单应用是’浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是深层次思维”。
初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由形象思维”为主，变
成了抽象思维（逻辑思维）”为主。
学生的思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。
［策略］初一、初二，正当时，要注意孩子的以下几点：
⑴改善学习方式。
肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。
提出问题，往往是成功的一半。
⑵知识面要尽量宽阔。
⑶关注学习成绩的智力含量”。
不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来
的。
是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是形象思维'
取胜，还是抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。
2. 意志力和毅力上的原因
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
有一部分学生较聪明，在小学学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。
他们错word可编辑
误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。
养成了做事马虎，
不求甚解，怕吃苦等不良习气。
但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的二倍。
这时，不努力是绝对学不好的。
由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。
又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。
［策略］女口何培养孩子刻苦、勤奋的优良品格？要培养孩子的忍耐力！勤奋
里面包含的内容太多。
首先是要有主观愿望，有一个自己去努力的目标，其次是控制力和忍耐力。
把主观的愿望，和控制力，和忍耐力融合为一体，就成为一个人的意志力。
所以勤奋”总是和意志力在一块儿。
对于刚进初二的孩子，意志力是培养的目标。
但是，现在城市里的独生子女们，经常连
一点点精神上和肉体上的痛苦都不能承受。
培养坚强的意志力，谈何容易！所以，希望
孩子勤奋，还是先从忍耐力开始吧！
第二，教育学生，不要迷信天才，要相信勤奋。
若想成就一番大事业，不勤奋学习是不可能的。
明白要成才非学不成。
任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。
只要坚持到底，一定会成功。
3. 学习习惯上的原因
现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因
素（情商）。
非智力因素即品德、意志、毅力、兴趣、体力，还有习惯等因素。
良好的学习习惯对每个人的学习终身受益，也是学习好坏的重要因素。
学习习惯的养成主要取
决于非智力因素。
学习习惯具体指上课习惯、自习习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。
这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面, 尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。
然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。
造成的原因，是家长总希望孩子能快乐地学习，怕他吃苦，怕他受累；是家长和老师督促、教育不够。
［策略］培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯
指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。
越是聪明的学生，越要注意学习的计划
性，思维的逻辑性，书写的条理性。
培养他们经常反思的习惯。
对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，尤其不要过多的夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。
4. 青春期带来的烦恼
初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻。
特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。
有的学生开始对异性特别关注，注重穿着打扮，与异性交往过密，出现分心。
［策略］加强青春期教育和引导，使学生正确对待自己生理上的变化，坦然地
迎接挑战。
尽管学校对学生进行了青春期教育和引导，但来自家庭、来自亲人的教育是
不可替代的。
父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、心理方面的正确引导和教育。
对出
现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊。
从而解除孩子心里的包袱，专心学习。
5. 个性与人际关系的尴尬
性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不善于交流的学生，容易出现各种各样的问题，
处理不好人际关系。
人际关系问题会严重影响孩子的学习过程和学习成绩。
有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。
［策略］引导孩子正确处理与亲人、与老师、与同学的关系。
一般来说，成天
对他人意见一大堆的人，往往比较狭隘、偏激。
家长应教导他学会换位思考”，去缓
解心理上的不平衡。
以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。
6. 家庭的干扰
亲子关系的对立，也是常见的分化原因。
这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解、尊重自己的真实想法，表现出来就是初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”
［策略］孩子最不喜欢的家长的共同特征就是居高临下”。
因此，家长与孩子
的沟通一定要平等，以营造和睦的亲子氛围。
家长要善于发现孩子的闪光点。
教育孩子，宜采取疏导而不是堵塞的方法。
堵”必定会有疏漏，而且会使孩子的心事越积越多，
还可能使孩子走向极端。
7. 社会的影响
初二时期，媒体和同伴对学生影响比较大，甚至超过父母和老师。
有时候，父母、老师的一千句，还抵不上他伙伴的一句。
一个很好的孩子，因为崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的青年交往，可能一落千丈。
［策略］这一点家长要十分注意。
对孩子崇拜歌星影星、痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等要密切关注。
要尽可能地避免正处于初中阶段的孩子频繁接触这些东西，少受不良影响。
最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，约法三章”。
出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。
8. 理想和价值观因素
初二是人生观、价值观形成的关键期。
这时的孩子如果没有理想，有不正确的价值观（如拜金主义、虚无、仇视、冷漠等），就会形成人的发展的价值空白”或价值邪恶”，
以后再也不好教育了。
这不仅仅会造成学习上出现分化的问题了，重要的是，他的人生
之路怎么走，都让人担忧！
［策略］要教育孩子爱祖国、爱人民，树立崇高理想。
要爱护、帮助弱小。
要做对国家和人民有贡献的人，对社会有用的人，对家庭和父母有报答的人，对自己负责的人。
这些不空洞，都是很现实的。
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关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。
交什么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。
帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。
这样做，都是因为孩子小，是非判断力较弱，又正是理想和价值观形成时期。