人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课时训练

第八课美好集体有我在
第1课时憧憬美好集体
一、选择题（2*13=26分）
1、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）
①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功
A．①② B．①②③
C．②④ D．②③④
2、下列关于集体愿景的说法中正确的有（）
①愿景是集体的精神动力②有愿景就一定能成功
③愿景是推动集体发展的内驱力④共同愿景引领集体成员团结一致
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。

一个美好班集体的形成，靠的是( )
A．个别成员的团结与奉献
B．有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致
C．各自都有奋斗目标并不懈努力
D．你争我夺互相攀比的竞争意识
4、作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。

下列同学的作法符合这一要求的是
①王铭同学发现班上的讲台坏了，主动把它修好②为了给好朋友过生日，钟政没做清洁值日就走了③高莲同学主动出好班级的每期黑板报④七（1）班班干部对班级工作认真负责
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
5、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬”。

这说明美好集体应该是()
A．民主的、公正的B．充满关怀与友爱的
C．善于合作的D．充满活力的
6、创建新的班集体，需要有共同的目标，因为共同的目标是( )
A. 前进的动力 B．努力的方向
C．集体存在的基础 D．实现理想的途径
7、开学一周后，大家根据老师的安排，制作班级黑板报。

擅长绘画的萱萱负责板报图画的绘制，写字漂亮的天天负责文字部分，统筹能力强的文文负责协调工作，大家各司其职、相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。

这说明()
①美好集体是善于合作的②在美好集体中，我们分工协作，优势互补③美好集体是充满关怀与友爱的④集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义
A．①③B．②③C．②④D．①②
8、对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。

这体现了美好集体的( )
A．关怀与友爱B．善于合作
C．民主、公正 D. 充满活力
9、对美好集体是充满活力的认识错误的是（）
A、集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力
B、在集体中人人完全一样
C、在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的
D、集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高
10、人的一生始终在集体中生活、学习和工作。

没有个人的努力，就没有集体的发展。

作为集体的一员( )
①应散发自己的光和热
②应相互体贴、相互帮助
③首先要满足个人利益
④要不断传递自己对他人的温暖和关爱
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11、歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。

合群永远是一切善良思想的人的最高需要。

”这句话告诉我们，美好集体应该是（）
A.民主、公正的集体
B.充满关怀和友爱的集体
C.善于合作的集体
D.充满活力的集体
12、良好集体氛围的形成离不开规则。

在日常生活中我们要用规则来约束自己的行为，为此，我们在集体中（）
①每个人都要遵守共同的规则②少数人比如领导人可以不遵守规则
③在规则面前没有特权和例外④在集体中要树立公平观念，不排斥他人，对他人不能有偏见
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
13、李明和陈刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，展开比赛，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。

下列认识中错误的是( )
A．生活需要合作，也需要竞争
B．合理竞争能使竞争者获得进步和发展
C．竞争的唯一目的就是击败对手
D．合理竞争会促使集体成员的共同进步
二、非选择题（共34分）
14、静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。

其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。

再次，我希望她有丰富的第二课堂。

在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。

(1)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？(3分)
（2）静静所憧憬的美好集体有什么作用？(3分)
15、故事一：一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。

它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。

借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。

故事二：一个盲人与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。

但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。

（1）根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征。

(3分)
（2）美好集体为什么要具有上述这一特征？(3分)
16、读材料，答问题
天堂和地狱
有一个天真的孩子不知天堂、地狱为何物，便去请教一位哲学家。

于是，哲学家把孩子领到一个地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一群老者，他们在用很长很长的勺子十分费力地从池子中舀汤喝。

尽管空气中飘散着汤的鲜美味道，这些老者却长得瘦骨嶙峋。

哲学家告诉孩子，这就是地狱。

紧接着，孩子又跟着哲学家来到了另一个地方。

同样阔大的池子，同样的汤，同样长长的勺子，不同的是，这些老者在用长勺给对面的老者舀汤喝的同时，也喝到了对方送过来的汤。

小孩子发现这些老者们个个红光满面，神采飞扬。

小孩若有所悟地说：“我知道了，这就是天堂。

”
（1）故事中的天堂和地狱有什么区别？(3分)
（2）结合本课的相关知识，读了这个故事，你得到了哪些么启示呢？(4分)
17、为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（5）班全体同学举办了一次“我们的美好集体”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务：（1）请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。

(4分)
（2）班长组织了关于班级共同愿景的讨论，请你说一说这样做的意义。

(4分)
（3）回顾班级生活中给自己留下美好印象的人或事，与大家共同分享。

（两个以上）(3分)
（4）请你为七年级（5）班创建美好集体出几个金点子。

（两点以上）(4分)
参考答案：
一、1、B 2、D 3、B 4、B 5、C 6、A 7、D 8、C 9、B 10、B 11、C 12、B 13、C
二、非选择题
14、（1）民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。

（2）①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

15、（1）美好集体应该是善于合作的集体。

（2）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力。

合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

16、（1）天堂里到处是爱，地狱里没有爱。

（2）故事告诉我们，美好集体是善于合作的。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

17、（1）班兴我荣，班衰我耻；积极奉献，爱我班级；同舟共济，劈浪向前；班级是我“家”，兴旺靠大家；凝心聚力，共建和谐；等等。

（2）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

（3）略。

（开放性试题，根据个人实际作答即可）
（4）召开主题班会，号召同学们为班级多作贡献，培养同学们热爱班级的责任感；让每位同学轮流担任班干部，培养同学们的主人翁意识；开展“结对子”活动，帮助学习有困难的同学，争取使班级整体成绩提高；等等。