(精品)一年级跳绳教学设计

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关于小学一年级体育课跳绳教案(通用7篇)

小学一年级体育课跳绳教案关于小学一年级体育课跳绳教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的关于小学一年级体育课跳绳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学一年级体育课跳绳教案篇1活动目标：1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。

2、培养学生不怕失败，不断努力的坚韧精神。

3、能根据指令做相应的动作。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：1、音乐磁带2、每位学生1根跳绳3、场地布置活动过程：1、准备活动：绳操。

头部运动，腿部运动等2、基本活动（1）引导学生自由探索跳绳的方法。

教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。

（2）学生分散玩跳绳（3）让学生集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。

教师：请几名学生示范一下他跳绳的方法。

教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

（4）学生双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。

3、比赛："跳绳大擂台"（1）玩法：全体学生围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。

在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。

小组赛结束后，每组获胜的学生在进行一次比赛，选出前三名。

（2）教师鼓励没有取得名次的学生不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。

4、放松活动。

学生两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，学生坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

小学一年级体育课跳绳教案篇2【设计意图】跳绳，是冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。

深得孩子们的喜爱。

跳绳不仅可以锻炼学生的体质，还有利于学生心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

【活动目标】1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展学生的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展学生的想象力与创造力，培养学生的合作意识与合作能力。

一年级跳绳教案

一年级跳绳教案教案：教学目标：1. 学生能正确掌握跳绳的基本动作和技巧；2. 培养学生的跳绳兴趣和动手能力；3. 培养学生的团队合作精神。

教学准备：1. 跳绳；2. 音乐设备；3. 草地或室内空旷的场地。

教学过程：1. 游戏导入- 教师播放快乐的音乐，要求学生们随音乐舞动，做一些简单的跳跃动作。

- 引导学生们回忆上一次的跳绳活动，提问他们喜欢跳绳吗？为什么喜欢？2. 动作示范- 教师示范跳绳的基本动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，并解释每个动作的要领。

- 强调要注意跳跃的力度、节奏和呼吸。

3. 学生操作- 学生们按照示范的动作，进行跳绳练习。

老师可以和学生一起练习，纠正他们的姿势和动作规范。

- 鼓励学生们互相观察，相互帮助，创造一个积极合作的学习氛围。

4. 竞赛活动- 将学生们分成小组，进行跳绳竞赛活动。

设立奖励机制，鼓励他们积极参与、互相加油。

5. 总结回顾- 教师与学生们一起总结跳绳的基本动作和技巧，提问他们在跳绳过程中有哪些收获和困难。

- 强调跳绳是一项需要持续练习和努力的运动，鼓励学生们坚持下去。

教学扩展：1. 鼓励学生们在课外继续跳绳，并记录自己的进步和成果。

2. 组织跳绳表演或比赛，展示学生们的跳绳技能和团队合作能力。

3. 引导学生们了解跳绳的历史和文化背景，培养对跳绳的爱好和兴趣。

注意事项：1. 在进行跳绳活动时，要确保场地平整，无障碍物，以防意外发生。

2. 注意学生们的体力状况，根据需要适当调整活动强度和时间。

3. 在活动中时刻关注学生的安全和参与情况，及时给予帮助和指导。

小学一年级体育《跳绳》教学设计（精选13篇）

小学一年级体育《跳绳》教学设计（精选13篇）小学一年级体育《跳绳》篇1一、活动时间：20xx年12月26日二、活动主题：快乐跳绳健康成长三、活动地点：学校操场四、活动准备：1、LED屏：x小学第三届跳绳节——快乐跳绳健康成长责任人：2、校园甬路旁布置彩旗责任人：总务处3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。

4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。

(各报名表详见飞信群)五、活动安排：第一板块：开幕式1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。

2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。

负责人：第二板块：跳绳运动会活动一：双脚跳测试赛1、参加人员：全体学生2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。

按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

活动二：团体赛1、比赛项目：一、二年级——-25x2跳绳往返接力跑三——五年级————集体“8”字跳长绳2、参加人员：一、二年级20人，三、四、五年级32人。

3、比赛方法及规则：(1)25x2跳绳往返接力跑：比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。

按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。

②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。

③ 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。

(2)“8”字长绳比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。

小学一年级体育教案：跳绳

小学一年级体育教案：跳绳一、教学目标1.了解跳绳基本动作，学会单人跳绳；2.加深对身体锻炼的认识，提高协调能力、爆发力和反应速度。

二、教学准备1.跳绳绳；2.音乐设备；3.手帕或毛巾。

三、教学流程3.1 热身阶段3.1.1 “追赶游戏”学生分成两组，学生之间互相追赶，老师放的音乐在背景中响起。

当老师让时间停止时，追赶别人的学生将标有“1”的手帕或毛巾放在地上，然后从队伍后面开始跳踢毛巾，踢到最后一名学生为胜利方。

放歌继续游戏。

3.1.2 “伸展运动”1.双脚站立，左臂举过头顶，右手按住左肘，保持10秒，换另一侧练习;2.右臂置于身体左侧，左臂放过头顶，向右倾身，保持10秒，换另一侧练习;3.双手合十，举过头顶，身体向后拉伸，保持10秒。

3.2 技术训练3.2.1 动作示范老师用跳绳绳演示基本动作，包括单人跳绳、交叉跳绳等。

3.2.2 单人跳绳1.学生拿着跳绳绳，先练习单手转动跳绳；2.抬手，调整跳绳长度，比如小臂长一些来提示学生更容易跳跃。

3.2.3 交叉跳绳1.双臂平举，同时交叉跳跃；2.左右手交替跳绳；3.左手跳的同时右脚跨过跳绳；4.右手跳的同时左脚跨过跳绳。

3.3 游戏训练3.3.1 跳绳大比拼学生分成若干组，比赛每个小组的成员跳绳的次数。

每个小组的成员轮流进行跳绳，统计出每人的跳绳次数，最终加起来。

跳绳次数最多的小组获胜。

3.4 放松活动3.4.1 轻松活动学生闭上眼睛，慢慢深呼吸数十秒，放松身体。

四、教学评估1.教学前，评估学生的身体素质，确保教学内容与学生的水平相适应；2.教学中，老师观察学生表现，帮助学生纠正错误动作；3.课后，老师搜集学生的反馈，总结教学内容的优缺点，并进行改进。

五、教学延伸1.通过更多体育活动来锻炼学生的身体素质，如慢跑、跳槽等；2.加强体育知识的普及，培养学生对体育运动的热爱。

一年级体育教案跳绳

教案：一年级体育课-跳绳教学目标：1.培养学生对跳绳运动的兴趣，并掌握基本的跳绳技巧；2.培养学生的协调能力、节奏感和耐力；3.发展学生的团队合作精神。

教学准备：1.跳绳；2.放大的跳绳动作图片；3.音乐；4.教师助手。

教具展示：1.学生们的跳绳动作；2.学生们合作完成跳绳的情景。

教学过程：一、热身活动（5分钟）教师带领学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拍打身体各个部位等。

活动时间约为5分钟，目的是预热学生的身体，为后续的跳绳活动做好准备。

二、介绍跳绳（5分钟）1.教师向学生展示一些跳绳的图片，引导学生一起观察，并鼓励他们表达自己对跳绳的感受和想法。

2.介绍跳绳的起源和普及，并告诉学生跳绳对身体健康的好处。

三、实操练习（30分钟）1.分组练习跳绳基本技巧：将学生分成小组，每个小组由两名学生组成，互相协作练习基本的跳绳动作，如单脚跳、双脚跳等。

教师和助教员工将分别在各个小组中协助学生进行练习。

2.自主练习并互相交流：学生们在小组内进行自主练习，并互相交流和分享自己的进展和体会。

四、小组比赛（20分钟）1.将学生继续分成小组，每个小组进行小组内的比赛，看哪个小组能够跳得最多，最快。

2.借助音乐，组织学生进行跳绳比赛，学生们可以根据音乐的节奏进行跳跃，并尝试跳出各种不同的组合动作。

教师和助教员工将在场上指导和鼓励学生。

五、总结回顾（10分钟）1.教师对学生进行总结，提醒学生们跳绳运动的好处和注意事项，并鼓励他们在课后继续锻炼。

2.学生们可以交流和分享他们的学习经验和感受，以及对今天课程的评价。

六、教学反思整堂课下来，学生们积极参与跳绳活动，表现出极强的学习兴趣和合作意识。

在小组比赛环节，同学们相互鼓励、互相竞争，十分活跃。

此外，学生们还能充分利用音乐的节奏进行跳跃，通过跳绳锻炼了他们的协调能力、节奏感和耐力。

可能的调整：1.根据学生的学习情况和兴趣，可以适当调整课程难度，并增加一些变化多样的跳绳动作。

小学一年级体育课跳绳教案(精选)

小学一年级体育课跳绳教案(精选)教案名称：小学一年级体育课跳绳教案一、教学内容：教材章节：《小学体育课程标准》一年级上册详细内容：学习跳绳的基本技巧，包括单人跳绳、双人跳绳和集体跳绳。

培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。

二、教学目标：1. 学生能够正确掌握跳绳的基本技巧，提高跳绳的熟练度。

2. 培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。

3. 提高学生的体能，增强学生的自信心和自律性。

三、教学难点与重点：难点：学生对跳绳技巧的掌握，特别是双人跳绳和集体跳绳的配合。

重点：培养学生对跳绳的兴趣，激发学生的积极参与和团队合作意识。

四、教具与学具准备：教具：跳绳、标志物学具：学生自带跳绳五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行跳绳热身活动，包括跳绳的基本动作和简单的跳绳组合。

2. 技巧学习（10分钟）：（1）单人跳绳：引导学生学习单人跳绳的基本技巧，包括起跳、落地、摇绳等。

（2）双人跳绳：学生两人一组，学习双人跳绳的配合技巧，包括相互协调、互相支持等。

（3）集体跳绳：学生分成若干组，学习集体跳绳的配合技巧，包括队伍整齐、动作一致等。

3. 实践练习（10分钟）：学生分组进行跳绳实践练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

六、板书设计：跳绳基本技巧：1. 单人跳绳：起跳、落地、摇绳2. 双人跳绳：相互协调、互相支持3. 集体跳绳：队伍整齐、动作一致七、作业设计：1. 跳绳练习：学生回家后进行跳绳练习，每天至少跳绳10分钟。

2. 跳绳心得：学生写一篇关于跳绳的心得体会，内容包括自己在跳绳过程中的收获和感受。

八、课后反思及拓展延伸：本节课通过跳绳的基本技巧学习和实践练习，学生掌握了单人跳绳、双人跳绳和集体跳绳的技巧。

在教学过程中，学生积极参与，团队合作意识得到了提高。

但在教学过程中，也发现部分学生对跳绳技巧的掌握程度较低，需要在今后的教学中加强个别指导。

拓展延伸：学生可以自主组织跳绳比赛，提高团队合作能力和竞争意识。

一年级数学下册《跳绳》教案、教学设计

4.教师在批改作业时，要及时给予反馈，关注学生的进步和成长，鼓励学生持续努力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，创设有趣的跳绳场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
-运用分组合作法，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
-运用示范法、指导法、评价法等，帮助学生掌握正确的跳绳动作，提高运动技能。
2.教学过程：
（1）导入新课：
通过提问方式引导学生回顾已学的加减法知识，为新课的学习做好铺垫。
针对以上情况，本节课在设计教学内容和教学方法时，应充分考虑学生的年龄特点、认知水平和运动能力。在教学中，注重激发学生的兴趣，采用形象生动、富有创意的教学手段，引导学生积极参与跳绳活动。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高运动技能，增强自信心。通过本节课的学习，使学生不仅在数学知识和运动技能上得到提升，还能在情感态度和价值观方面得到培养。
2.教学目标：
-巩固跳绳技巧，提高学生的动作协调性和灵活性。
-加深学生对数学知识的理解，培养实际应用能力。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：
-教师引导学生回顾本节课所学的跳绳技巧和数学知识。
-学生分享自己的学习心得，总结跳绳过程中遇到的问题和解决方法。
-教师给予积极的反馈和鼓励，强调学生在课堂上的表现。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱运动、积极参与体育活动的情感态度，让学生在跳绳活动中体验到快乐和成就感。
2.培养学生具有良好的团队精神，尊重他人，关心同伴，乐于助人，形成良好的道德品质。
3.培养学生勇于挑战自我，克服困难的精神，树立自信心，提高学生的心理素质。
4.通过跳绳活动，引导学生认识到数学知识在日常生活中的重要作用，培养学生的数学学习兴趣和求知欲。

一年级下册体育《跳绳》教案

一年级下册体育《跳绳》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握跳绳的基本技巧和动作要领。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 增强学生的体质，提高学生的协调性和灵活性。

二、教学重点与难点教学重点：跳绳的基本技巧和动作要领。

教学难点：跳绳的节奏和协调性。

三、教学准备1. 跳绳若干条，足够每个学生使用。

2. 教学场地：宽敞的操场或体育教室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的跑步和拉伸运动，活动身体各个关节，为跳绳做好准备。

2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范跳绳的基本动作，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

（2）学生跟随教师一起练习，体会跳绳的节奏和协调性。

（3）教师纠正学生的动作，强调跳绳时的身体协调和用力部位。

3. 团队游戏（10分钟）：（1）学生分成若干小组，进行团队跳绳比赛，培养团队合作精神。

（2）教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 个人展示（5分钟）：（1）学生轮流进行跳绳表演，展示自己掌握的跳绳技巧。

（2）教师点评学生的表现，给予肯定和提出改进建议。

5. 结束放松（5分钟）：组织学生进行简单的放松运动，缓解肌肉疲劳。

五、教学反思本节课通过跳绳活动的开展，学生掌握了基本的跳绳技巧和动作要领，团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣得到了培养。

在教学过程中，教师应及时关注学生的表现，给予鼓励和指导，提高学生的协调性和灵活性。

在今后的教学中，可以尝试更多有趣的跳绳活动，让学生在快乐中学习，提高他们的身体素质。

六、教学评价1. 评价学生跳绳技巧的掌握程度，包括单脚跳、双脚跳、交叉跳等。

2. 观察学生在团队游戏中的团队合作精神和协调性。

3. 评价学生在个人展示中的表现，包括跳绳的节奏、动作的准确性等。

七、教学拓展1. 组织学生进行跳绳比赛，提高学生的竞技水平。

2. 引导学生自主创编跳绳动作，培养学生的创新意识。

3. 结合音乐教学，让学生在跳绳时配合音乐节奏，提高学生的艺术素养。

小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选2024)

小学一年级上册数学《跳绳》教案(精选2024)一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级上册数学教材《跳绳》。

本节课主要学习跳绳的相关知识，包括跳绳的种类、跳绳的方法和跳绳的乐趣。

通过学习，让学生了解跳绳的基本技巧，提高学生的跳绳水平，培养学生对跳绳运动的兴趣。

二、教学目标1. 让学生了解跳绳的种类和跳绳的方法，提高学生的跳绳技巧。

2. 培养学生积极参与跳绳运动，体验跳绳的乐趣。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：跳绳的基本技巧和跳绳的方法。

难点：跳绳的节奏感和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：跳绳、教学课件学具：跳绳、练习本五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师组织学生进行简单的跳绳热身活动，让学生熟悉跳绳的基本技巧，提醒学生注意跳绳的安全。

2. 课堂导入（5分钟）教师通过向学生展示不同种类的跳绳，引发学生对跳绳的兴趣。

然后，教师向学生介绍跳绳的基本方法和技巧，为学生学习跳绳打下基础。

3. 课堂讲解与示范（10分钟）教师讲解跳绳的方法和技巧，并进行示范。

讲解内容包括：单脚跳、双脚跳、交叉跳、绕圈跳等。

示范结束后，教师邀请几名学生上台进行示范，以加深学生对跳绳技巧的理解。

4. 实践练习（10分钟）学生分组进行跳绳实践练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，帮助学生掌握跳绳技巧。

6. 课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后练习跳绳，并填写练习情况。

六、板书设计跳绳技巧：1. 单脚跳2. 双脚跳3. 交叉跳4. 绕圈跳七、作业设计1. 请用所学的方法跳绳，并记录自己跳绳的次数和时间。

答案：学生根据自身实际情况进行记录。

2. 邀请家长参与跳绳活动，共同体验跳绳的乐趣。

答案：家长与学生共同完成跳绳活动，并填写活动反馈表。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对跳绳技巧的掌握情况较好，但在团队协作方面仍有待提高。

在今后的教学中，教师应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的跳绳水平。

2023年小学体育《跳绳》教学设计(精选3篇)

2023年小学体育《跳绳》教学设计（精选3篇）小学体育《跳绳》教学设计1一、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目，特别在学生中广为流传，而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务，尤其是小学一年级的重点教材，是必须考核的项目，但该项目对于协调性比较差的学生来说，要学会还是比较困难的。

然而，一年级跳绳教学往往被大多数教师所忽视，有的只是蜻蜓点水一带而过，更多地是让学生自己学，因此一年级就能跳得很好的学生并不多见。

通过本课的学习，让学生初步掌握正摇并脚跳短绳的方法和相关知识，发展学生跳跃能力及身体协调能力，体验学习的快乐，让学生在互助、协作、友爱的活动中，逐渐养成良好的体育锻炼习惯，让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，从而更好地落实课程标准的要求，促进学生素质的全面发展。

二、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。

由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中很好的内容。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著的作用。

同时还可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。

三、学情分析：1、一年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。

对跳绳这一项目并不是很了解，少部分学生接触过跳绳。

2、学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误，对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。

不仅如此，学生在教学中也可能会对跳绳产生厌烦心理。

3、学生在学习中遇到困难时，有的会模仿跳的好的学生学习，有的会向老师询问，有的可能会放弃。

四、教学目标：运动参与目标：在教师地引导下，学生能够愉快地进行学习，敢于表现自己。

运动技能目标：75%的学生能够初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。

一年级体育课教案《跳绳》

一年级体育课教案《跳绳》一、教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，如跳绳的节奏、身体协调性等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 锻炼学生的身体，增强学生的体质。

二、教学内容：1. 跳绳的基本技巧训练。

2. 跳绳游戏的开展。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：跳绳的基本技巧。

2. 教学难点：跳绳的节奏和身体协调性。

四、教学准备：1. 跳绳若干条。

2. 教学场地。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍跳绳的好处，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧训练（10分钟）1. 教师示范跳绳的基本技巧，如跳绳的节奏、身体协调性等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会跳绳的技巧。

3. 教师逐一指导学生，纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织学生进行跳绳游戏，如“多人跳绳接力赛”、“跳绳障碍赛”等。

2. 学生分组进行游戏，培养团队合作精神。

3. 教师点评游戏过程，给予鼓励和指导。

4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳绳技巧的重要性。

5. 课后作业（课后自主练习）学生回家后，自行练习跳绳技巧，加强身体素质。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评估他们掌握跳绳技巧的程度。

2. 通过游戏环节，观察学生的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集学生和家长的反馈，了解课后练习的情况。

七、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 根据学生的掌握情况，调整教学内容和教学方法。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

八、安全注意事项：1. 在教学过程中，教师要确保学生的安全，避免发生意外事故。

2. 教育学生遵守课堂纪律，听从指挥，不擅自离开队伍。

3. 检查跳绳的质量，确保跳绳结实、耐用，避免断裂伤人。

九、教学延伸：1. 组织学生参加校内外跳绳比赛，提高他们的竞技水平。

2. 结合其他体育项目，如跑步、篮球等，进行综合训练，提高学生的身体素质。

小学体育《跳绳》教案设计（精选13篇）

小学体育《跳绳》教案设计小学体育《跳绳》教案设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小学体育《跳绳》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学体育《跳绳》教案设计篇1教学内容：1、游戏：跳绳接力2、原地投掷垒球在这次课中，以坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

激发学生的运动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。

本着以学生发展为中心，教师为主导。

充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。

为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

教师通过讲解、示范，指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。

从整体看课前的教学目标，计划、教材的选用、设计，都很成功。

一、在游戏部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生浓厚兴趣。

在游戏中安排了复习课：“前滚翻”和同学们特别喜爱的跳绳运动。

用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生浓厚的兴趣，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着五十几位同学的心，这样让注意力不集中小学生都吸引过来。

将复习课安排在游戏中1、是起到巩固的效果；2、是辅导个体差异的学生；3、是无形中形成了积极的练习作用。

二、师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。

在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。

这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。

在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。

三、注重学生三基的培养。

教师通过讲解、示范、指导；注重学生基本知识、技术、技能的学习。

让学生知道什么而且更要让他知道为什么；教师是学生学习的榜样，基本技术、技能的学习，是直接关系到动作质量的好坏，教师的技术、技能，对学生的终身体育锻炼至关重，所以加强教师自身素质也不容复视。

一年级跳绳教案8篇

一年级跳绳教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学上册《跳绳》教案、教学设计

-通过评价和激励，让学生认识到自己在团队中的作用，增强集体荣誉感和责任感。
5.课后延伸，拓展思维：
-布置与跳绳相关的数学作业，鼓励学生在家与家人一起完成，将学习延伸至课外，提高学生自主学习的能力。
-设计富有挑战性的跳绳游戏，激发学生的探索欲望，培养学生勇于挑战、不断创新的精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-以孩子们喜爱的跳绳游戏为切入点，创设生动活泼的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中自然地接触和感知数学知识。
2.分层教学，关注个体差异：
-针对学生在动作协调性和数学基础方面的不同，设计不同难度的跳绳游戏，使每个学生都能在适合自己的层面上得到锻炼和提高。
-通过小组合作，让学生在相互帮助中学习，促进优生带后进生，共同提高。
（二）讲授新知
在这一环节中，我将系统地讲授跳绳与数学知识的结合，帮助学生掌握新知。
1.介绍跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，让学生在实践中掌握动作要领。
2.引导学生观察跳绳过程中出现的数学元素，如跳绳的次数、时间、人数等，并提出问题：“同学们，你们知道跳绳的次数和时间的数量关系吗？”
3.讲解如何运用基本的加减法进行跳绳活动中数量关系的计算，让学生在实际操作中掌握数学知识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣，让学生认识到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的积极性。
2.通过跳绳活动，培养学生热爱运动、健康生活的态度，提高学生的身心素质。
3.培养学生在集体活动中，尊重他人、团结协作、积极进取的精神风貌。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到努力、坚持的重要性，培养面对困难、勇于挑战的品质。
（五）总结归纳

一年级跳绳教案(推荐17篇)

一年级跳绳教案（推荐17篇）一年级跳绳教案第1篇一、教学目标：1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新的`练习方法。

3、身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力和投掷能力。

4、心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、教学重难点：重点：用不同的方法进行跳绳。

教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

三、教学流程：（一）、导入部分A、课堂常规教师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

3、安排见习生。

学生：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

（二）、准备部分A、热身跑：多种队形跑。

教师：组织生成两路纵队，在前面领跑。

学生：按照师的要求调整队形，进行各种形式跑。

B、绳操练习：上肢运动体转运动踢腿运动腹背运动跳跃运动教师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在教师口令指挥下认真练习。

（三）、基本部分A、花样跳绳：学生7人自由组合在一起，进行合作探究、创新多种跳绳的方法，教师巡回查看、引导。

并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究（前摇跳；后摇跳；交叉跳；双飞跳；跑动跳等）。

2、示范（有独特的跳法）。

3、师生评价。

教师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进行自评、互评，并继续练习。

（四）结束部分A：游戏：绘图要求：运用集体智慧，自主创新。

小学一年级体育课跳绳教案(精选7篇)

小学一年级体育课跳绳教案〔精选7篇〕小学一年级体育课跳绳教案篇1教学目的：1、学习第2、3自然段，学习有关字词。

2、完成局部作业。

教学过程：一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。

为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段，其他同学边听边考虑：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费力?][做课后第5题]3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。

不信，轻声读第3段。

从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。

男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。

老师的话(奇怪)，赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论：为什么赖宁会不好意思地低声答复?(1)赖宁觉得会拖班级后腿。

(2)他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师，如今老师既然问起，只好如实答复。

三、学习字词。

操：加一加地方法记，左右构造。

场：为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺序。

拐：请学生表演一下。

脚：左中右构造，数笔顺。

昨：换偏旁，与“作”比拟。

肿：形声字。

感：为什么事心字底?注意“咸”的里面局部。

四、指导写字。

范写：操、场、脚、第、感学生模拟写3个。

小学一年级体育课跳绳教案篇2教学目的：1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字，理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、答复、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感谢”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

教学重点：学会生字词，理解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写详细的。

教学难点：明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

教学准备：生字卡片教学时间：教学目的：1、初读课文，拼读生字，理解课文大意。

一年级跳绳教案7篇

一年级跳绳教案7篇一年级跳绳教案篇1教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算.(二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法.难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理.教学过程设计师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下.(一)复习准备1.口算.(口算卡片)30÷3 20÷2 36÷360÷3 600÷6 84÷480÷2 48÷4 900÷3360÷3 240÷2 440÷4请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10，6÷3=2，10+2=12)2.填空.(投影出示)读题、口答.(1)2是由( )个1组成的.(2) 40是由( )个10组成的.(3)42是由( )个10和( )个1组成的.(4)420是由( )个100和( )个10组成的.(二)学习新课一位数除两位数例1：口算42÷3.(板书)指名读算式：(42除以3)(3除42)提问：这个算式表示什么意思?(把42平均分成3份，每份是多少)师：请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又2根)想一想，自己动手把42根小棒平均分成3份，怎样分，也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的.老师逐行巡视，个别指导，做到心中有数，一会儿请同学到投影仪给大家摆.请一个同学在投影仪上给大家分分看，学生边分，老师边提问：先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢?实际操作的同学回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根.师：请发表不同意见，可以请不同分法的同学，也到投影仪上给大家演示.同学们根据不同的分法，进行争论，各抒己见，最后统一到第一种为最佳分法.师：哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下?(把42根分两次，先分30根，再分12根)师：现在我们来看口算42÷3，想一想，应该先算什么、再算什么，最后算什么?(两个同学互相说一说)请同学回答，老师写在黑板上：42÷3=14想：30÷3=1012÷3=410+4=14(三)巩固反馈做一做：(投影出示)32÷2= 48÷3= 60÷5=学生独立完成，(给几个小黑板或投影胶片，订正时用)老师巡视，进行个别指导.订正时，让学生说出口算过程，再说得数.32÷2=16 48÷3=16 60÷5=12请检查一下口算是否正确，用什么方法?(可以用乘法进行验算)一位数除整十整百数例2：口算：420÷3=请四人小组讨论一下，做这道题，怎样想?可以和例1(42÷3)联系起来思考.(被除数420，也就是42个十，除以3，商是14个十，也就是140)(板书：例2：口算420÷3=140)想：420是42个十42÷3=1414个十是140做一做：450÷3=150 560÷4=140 900÷6=150说出口算过程，再说结果.巩固练习：1.直接写出得数，说一说口算过程.38÷2=19 75÷5=15 54÷3=18380÷2=190 750÷5=150 540÷3=1802.投影出示，课本练习八，第2题.请同学在书上填写，然后集体订正.3.口算抢答：口算卡片发给学生(小老师)，由小老师出示口算卡片，学生可以抢答(不必举手，得到允许).81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷868÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5640÷4 920÷2 96÷4 70÷5 960÷44.读题、列式、口答.(投影出示)(1)被除数是84，除数是6，商是多少?84÷6=14(2)7除910等于多少?910÷7=130(3)把75平均分成5份，每份是多少?75÷5=15(4)810里面有几个3?810÷3=270(5)一个数的4倍是520，这个数是多少?520÷4=130小结今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算，这些口算内容，在日常生活中经常用到，同时又可以为后面学习除数是两位数的笔算除法打下基础.加强这部分口算练习，有利于提高计算能力.作业：看书第36页.练习八第4，5题.一年级跳绳教案篇2一、教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。

跳绳,一年级音乐教案

跳绳,一年级音乐教案篇一：一年级体育课教案《跳绳》教学内容1、跳跃：单、双脚连续跳2、游戏：快快集合教学目标1．熟悉单双脚连续跳的方法。

2．对单、双脚连续跳感兴趣，能积极主动地做好各项练习。

教学过程一跳跃：单、双脚连续跳1在教师的提示下做模仿动作：小兔跳2想一想小兔是怎么做到轻快地跳的；3教师示范单、双脚跳的动作要领；4学生试做单、双脚连续跳的动作；（分散进行）5分组练习单、双脚连续跳动作；（10米）二、游戏：快快集合1教师讲游戏内容提本课要求；2进行整队练习；3复习口令与信号4进行快快集合的游戏三、放松整理活动；（放松舞蹈）四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：看谁投的远教学目标1．能复述原地并脚跳短绳的动作要领；2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程一、跳绳：跳短绳1、组织学生进行趣味跳绳；2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点掌握连续跳短绳的动作节奏；3、听教师打拍子进行连续跳短绳练习；4、比一比，看谁跳的好、跳的多。

二、游戏：看谁投的远1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、复习肩上投掷动作；3、教师提醒学生注意安全；4、分组练习；5、进行选拔赛；6、大组比赛。

三、放松整理活动；四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：捕鼠器教学目标1．善于学习，勇于自我表现；2．练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；教学过程一、跳绳：跳短绳1、复习跳短绳动作要领；2、讲解变速跳的动作要领，（双手摇绳与脚跳的速度要配合一致）；3、学生分散进行练习；4、汇报表演。

二、游戏：捕鼠器1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、学唱捕鼠歌；3、在教师组织下进行试玩；4、分组进行练习，教师巡视指导；5、开始游戏。

三、放松整理活动；四、小结五、布置课后练习六、宣布下课教学内容1、跳绳：跳短绳2、游戏：跳绳接力教学目标1．了解并脚变速跳短绳的动作要领；2．能前后左右移动并脚跳短绳；教学过程一、跳绳：跳短绳1、组织学生单手握绳进行移动跳短绳的练习；2、教师讲解、示范前、后、左、右移动并脚跳短绳的动作要领；3、学生分散进行前、后、左、右移动并脚跳短绳练习；4、汇报表演。

一年级下册《跳绳》教学设计（精选10篇）

一年级下册《跳绳》教学设计（精选10篇）一年级下册《跳绳》教学设计（精选10篇）作为一名老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的一年级下册《跳绳》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一年级下册《跳绳》教学设计篇1教学目标：1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法多样化。

2.发展同学们初步的估算意识和解决实际问题的能力。

教学重点：掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法多样化。

教学难点：逆向思维的图画应用题。

教学准备：口算卡片教学过程：一、创设情境师：小朋友们你们喜欢跳绳吗？现在我们就一起来模拟跳绳。

（手中不拿绳，原地跳）老师给你1分钟时间，比一比看谁跳得多？学生汇报跳绳的次数。

教师选3名同学，把他们跳的次数写在黑板上。

小东： 62下小红： 48下小亮： 70下二、探索算法师：看到黑板上的表格，你能提出什么数学问题？学生可能会提出很多数学问题，教师再引导学生解决类似“小东比小红多跳几下？”这样的问题。

求小东比小红多跳几下？应怎样列式？62-48=你估计小东比小红多跳几下？你是怎样估算的？现请你算一算得数是多少？与你的同桌交流算法。

让学生汇报各自的算法：可能会出现以下几种算法：62-40=22，22-8=14。

62-50=12，12+2=14……教师还要对竖式的写法给予必要的指导：相同数位要对齐，从个位算起。

三、练一练1.想一想：100-48=先估计一下得数大约是多少？现在请你算一算。

可能会出现如下两种算法：100-40=6060-8=5299-48=5151+1=52重点引导用竖式计算的方法。

2.试一试，让学生根据统计表独立列出算式，用自己喜欢的方法计算。

3.练一练第1题。

让学生独立完成。

4.练一练第2题。

理解题意，淘气用50元钱买羽毛球拍，找回了29元，买一个羽毛球拍多少钱？先让学生独立完成，再集体订正。