微课评价参考标准
微课示范课活动评分标准
（5）
音频清晰（无杂音），音量适中，音画同步。
100
微课示范课活动评分标准
二级指标
指标说明
打分
选题简明
（10）
选题明确具体，切口小、针对性强，符合教学环节，符合学情。
逻辑清晰
（10）
教学内容的组织与编排符合学生认知逻辑，过程主线清晰、重点突出，明了易懂。
结构完整的教学过程；课件完整，思路清晰；
设计合理
（10）
教学设计要反映学生学习需求、教师教学理念、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
教学方法（10）
能根据教学需求灵活选用适当的讲解方法，利用有效的信息化手段突破教学重难点。
时间分配
（10）
微课视频时长3-8分钟，时间分配恰当、合理。
语言生动（10）
以互动对话的语言讲解知识点，体现1对1的情景教学，注意语调亲切与情感融入。
视频规范（5）
画质清晰，图像稳定，视频画面必须满屏无变形，内容显示完整。
微课视频要求及评价标准
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
（20分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
网络评价
(15分)
网上评审
（15分）
参赛作品发布后受到欢迎，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
语言规范
（5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
教学效果
(40分)
形式新颖
（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
视频片头：要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名等信息。
视频格式：统一为MP4格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。请参照相应学习任务单模板！
“微课”评价标准
一级指标
二级指标
指标说明
选题设计
(10分)
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答Байду номын сангаас等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理
（5分）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
微课作品评审标准
一般：80＞总分≥70
及格：70＞总分≥60
不及格：总分＜60
微课作品评审标准
项目
指标说明
分值
选题
选题准确，符合教学实践中的重难点，切合学生学习需要。选题具体明确，大小适当。
15
内容
内容科学，不出现知识性错误；安排合理，符合学生认知规律。内容充实，重点突出。主线清晰，逻辑性强；难易适当，讲解透彻。
30
结构
结构完整，层次分明；进度安排合理。有完整的教案、教学设计、习题、反思等配套资料。
20
技术
时间长度5-8分钟，影音同步性和流畅性好。格式规范。
10
效果
视频画面美观、色彩协调、景深合适、镜头切换自然，观看感受良好；主讲人形象良好，衣着大方得体，语言流畅通顺，发音标准清晰。
教学目标达成好，有效高能力。
25
总分
评选等级
优秀：总分≥90
微课评分标准
微课评分标准
沁阳市微课作品评审标准
微课考试要求
1、微课考试内容自定，技术统一规定选用手机或数影仪录制。
参加考试人员根据自己专业，自选学科学段，自带教材，自带设备（数影仪或手机、手机支架、手机配套的数据线、手机配套的耳机、读卡器、纸、笔等）。
2、参加考试的人员必须保证手机配套的数据线能用，能将自己的作品传输到电脑。
3、微课制作和PPT制作需交作品，作品文件命名格式：ⅩⅩ学校ⅩⅩ姓名（微课或PPT），如：实验中学张三微课，命名错误者则作品无效，本次考核计零分。
微课评审标准
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
选题价值（20分）
选题简明
（10分）
针对教学环节中某一知识点、例题/习题、实验活动等作为选题，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。尽量做到“小而精”。
重点突出
（10分）
设计的教学内容紧贴微课主题，重点突出，不跑题。
教学内容
（50分）
内容科学
教师风采（5分）
普通话标准，声音清晰。如教师出镜，则需仪表得且自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
技术要求（10分）
1.时长一般不超过10分钟，视频图像清晰稳定；
2.视频片头应显示标题、作者、单位；
3.保证外部环境安静无噪音。
审美要求
（10分）
1.使用的文字尽量少，主要教学环节有字幕提示；
2.配色美观、图文并茂；
3.字号适中，颜色突出，符合正常的预览习惯。
网络评价
（10分）
【附加分】
网上评审（10分）
参赛作品发布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评价好，作者能积极与用户互动。根据线上的点击量、投票数量、收藏数量、分享数量、讨论热度等综合评价。
创意新颖（10分）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
作品规范
（30分）
结构完整（5分）
具有独立性和完整性，包含微课视频、教学方案设计和课件等。
（10分）
内容严谨充实，课件和讲解均无科学性、政策性的错误。
微课及评价标准
微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。
主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。
（1）制作要求
报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv 等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟。
总大小不超过100MB。
根据本学科教学内容不同，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）评比指标。
微课评分标准及评价体系
微课程 开发流程
前期准备
罗列核心 知识点
罗列核心 知识点
背景介绍
教学设计
多媒体 资源制作
制作视频
拍摄视频 捕捉视频 制作视频
后期制作
编辑 视频
配 字幕
片头及 背景音乐
片尾 团队成员
介绍
上传视频 到网站
谢谢
制作技术：PowerPoint幻灯片
3.4 微课视频拍摄的建议
拍摄视频 录屏
前期采用标清4:3拍摄，设定分辨率为640×480 前期采用高清16:9拍摄，设定分辨率为12805种视频格式中的任一种：mp4 、wmv 、rmvb、mpg、avi
4. 微课的开发流程
或在后续中提示，便于学生浏览。 15.留心其他领域设计经验，注意借鉴、
模仿创造。
2.一个微课程只说一个知识点
4.不要轻易跳过教学步骤，即使是简单 容易的内容。
6.问题的设计： 基本问题、单元问题、核心问题
8.用文字补充不容易说清楚的地方
10.将课程与相关资源和活动超链接
12.介绍本人情况，让学生了解老师
微课制作技术要求
主讲：李龙龙
单位：陕西工业职业技术学院
2019年12月23日
提纲
微课评分标准（全国及陕西省） 优秀微课的特征 微课教学设计中存在的问题及建议 微课的开发流程
1.微课的评分标准
作品规范 10分
教学安排 40分+10
教学效果 40分+10 网络评价
10分
材料完整（5分） 技术规范（5分） 选题价值（10分） 教学设计与组织（15分） 教学方法与手段（15分） 目标达成(15分) 教学特色(15分) 教学规范（10分）
教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图 片、答案、总结等
微课评价标准
微课名称 微课时长 微课形式 评价标准 微课目标（10 分） 微课命名（05 分） 微课结构（10 分） 录屏讲解□ 其它□ 上课录像□ 录制手写板□ 指标说明 目标明确，一看就懂，有效解决学员实际问题； 名字新颖有趣，富有创意，别开生面，能够首先吸引学生注意； 1、结构合理：课程内容结构清晰、完整、有序，并符合学习认知规 律 2、重点突出：课程内容主次分明、精略得当，凸现关键知识点， 1、围绕学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设 计，有效解决重点、难点、疑点； 2、内容短小精悍“小（微）而精”，密切联系实践，围绕某个具体 的点，而不是抽象、宽泛的面 。 1、构思新颖，教学方法富有创意，打破常规，不拘泥与传统教学 法； 2、提供充足背景信息及支撑数据，案例选择具有典型性、代表性； 3、符合微课四有标准：有情境、有问题、有对策、有总结； 1、微课视频时长一般不超过10分钟，与片头片尾 2、画面：视频画质清晰、图像稳定、 3、声音：声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 4、语言：流利清晰、声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 5、字幕：字幕引导合理，与画面同步； 情景剧□ 节目访谈□ flash动画□ 分数
微课内容（20 分）
教学设计（30 分）
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。
在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。
下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。
首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。
内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。
微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。
其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。
教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。
微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。
创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。
微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。
最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。
表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。
微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。
综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。
因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。
微课比赛评价参考标准
教学表现
10．语言规范、清晰，表达自然亲切
5
11．教师、学生出镜时长比例适当（不作要求）
技术规范
12.教学设计稿在1000字左右；视频时长为3-8分钟，超时酌情扣分
10
13.视频成片符合制作要求，画面清晰稳定、构图合理、光线良好，视角与镜头选择恰当，声音规范清晰，声画同步，重难点画面有适当提示文字或标识
微课比赛评价参考标准
（微教学设计稿与微课视频综合评价）
评价指标
评价内容
分值
知识点与教学内容
1.知识点（技能点或课题）选择恰当，教学内容属于课程或专业的重点、难点或关键点，适合微教学并用微课进行表现，具有独立性、完整性和示范性
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学目标
2．教学目标清晰明确，符合学生的认知水平。目标达成度高，具有可检验性
教学效果
14．能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，整体效果良好，可作为独立教学资源供师生学习
5
总分
100
10
教学策略
3．能够根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略
15
4．教学媒体选择恰当、教学材料运用合理，教学辅助效果好
教学过程
5．教学设计理念先进，适合学情，与教学目标之间有较强的契合度
45
6．能够创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、启发性
7．能够突出重点、突破难点
8．教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计
微课及评价标准
教学效果
பைடு நூலகம்25
教学和信息素养目标达成度高；
注重培养学生自主学习能力。
创新与实用
25
形式新颖，趣味性和启发性强;
视频声画质量好；
实际教学应用效果明显，有推广价值。
根据本学科教学内容不同，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
（2）评比指标
评比指标
分值
评比要素
教学设计
25
体现新课标的理念,主题明确、重点突出；
教学策略和教学方法选用恰当；
合理运用信息技术手段。
教学行为
25
教学思路清晰，重点突出，逻辑性强；
教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂，能充分调动学生的学习积极性。
微型课评价标准
微型课评价标准1.12.23.3年宽城区中小学教师我的精彩课堂赛课，教学设计严谨合理意图明确步骤清晰链接有序，教学策略的选择有利于学生认知技能与情感发展以学定教，具有较强的教学基本功口语表达教态板书板画教学技能及。
微型课评价标准2017-07-21 15:21:23 | #1楼2016年宽城区中小学教师“我的精彩课堂——赛课”——暨宽城区新教师培训雏鹰工程系列活动评价标准2016年6月评价评价项目评价要点权重1.符合《新课程标准》要求。
符合学生实际。
体现学科教学特点。
具体明确，针对性强。
得分教学目标202.能准确把握重点、难点，解读教材科学、有效。
1.教学设计严谨、合理，意图明确，步骤清晰，链接有序。
2.教学内容取舍适当、时间分配合理。
15分钟内达成教学目标。
过程设计303.收尾快捷，干脆利落，既注重内容更注重方法的总结。
4.关注学科教学内容的内涵，体现学科的教育特点。
1.教学策略的选择，有利于学生认知，技能与情感发展，以学定教。
方法运用2.习题配备有指向性和层次性203.教学方法设计与使用能促进学生的进步与发展。
1.具有较强的教学基本功（口语表达、教态、板书、板画、教学技能及教具的使用等）。
教学基本功及教学2.具有解读教材、驾驭教材、活化教材，注重预设与生成的思辨关系。
素养203.思维敏捷，应变能力强，凸显学科特点，在教学设计上有独到之处。
教学特色整体设计自然流畅，起承转合过渡自然，体现独特、创新的教学风格与特色10总分语文微型课教学评价标准12017-07-21 15:22:37 | #2楼语文微型课教学评分标准单位：姓名：评委：课题：时间：微课评价标准2017-07-21 15:22:21 | #3楼议题一：微课程评价的技术指标有哪些？黑龙江王会：评分要素比例：概念描述科学性、问题表述的准确性、引用资料的正确性、认知逻辑的合理性20%；直观性、趣味性、启发性、针对性、创新性25%；实用性、稳定性、易操作性、可移植性、易维护性25%；画面艺术、语言文字、声音效果15%；学习进度可调、学习路径可癣交互参数可调9%；教学策略：支持合作学习、自主学习或探究式学习6%；龙岗沙湾郝霞：个人认为，根据不同的微课类型评价标准应该会不同之处，如：教学方面的微课程的评价可以有以下方面的要素：理念是否紧扣新课标、是否关注学生的发展、指导性与操作性要强、实践效果对比呈现等。
微型课堂教学评价标准
微型课堂教学评价标准
学科：姓名：课题：
教学设计评价标准
（按照一节课的教学设计编写格式评价）
一、学习者分析（学情分析）10分
二、教学内容分析15分
1.教学内容分析10分：要指出课型特征、在教材中的地位和作用。
2.教学重点3分
3.教学难点2分
三、教学目标10分
1.基本目标：（1）知识与技能4分
（2）过程与方法4分
（3）情感、态度与价值观2分
四、教学过程设计45分
1教学理念5分（从整体教学设计中体现）
2教学方法20分
3学习活动20分（每项活动5分，最多20分）
五、教学评价设计10分（教学设计反思，150字左右）
六、模拟黑板
板书设计10分。
微课教学展示评分标准
教学
课件制作30分
科学合理显示微课标题，背景设计视觉效果好，色彩协调，生动有趣。
10
合理运用多媒体，设计手段先进，效果明显。
10
操作方便，播放流畅，运行稳定，无干扰学生学习效果的无效因素。
10
语言教态20分
语音语调标准，语言表达流畅，有节奏感，富有感染力。
10
肢体语言运用合理、恰当。
5
教态自然得体，精神饱满，亲和力强。
微课教学展示评分标准ຫໍສະໝຸດ 总1页)微课教学展示评分标准
项目
评测要求
分值
得分
微课
教学
展示
100分
教学
内容
40分
选题有意义，针对某一知识点或技能展开，能有效解决教学中的重点难点问题。
10
重点突出，条理清楚，学习目标明确合理，教学对象定位清晰。
10
方案设计构思新颖，富有创意，精彩生动，富于启发性。
10
各教学环节分配合理，衔接连贯紧密，总时间控制在5-10分钟。
5
教学
效果
10分
教学理念先进、风格突出、感染力强。
5
完成设定的教学目标，学生学有所得。
5
评委签名
合计得分
微课评审标准
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。
教学组织与编排15教学内容的组织与编排要符合学生的认知规律教学过程主线清晰重点突出逻辑性强明了易教学方法与手段15教学方法有创意不拘泥于传统的课堂教学模式
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计思路，微课教学设计文档不超过2M。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
微课的评价标准
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极主动性。
一级
指标
二级指标
指标说明
得分
选题设计（10分）
选题简明，目标明确（5分）
设计合理，重难点突出（5分）
五环教学的运用（50分）
自学指导详细有效（10分）
教学中有详细的可操作的自学指导，包括自学内容，自学方法，自学时间。
老师的问题设计能激发学生给你的学习兴趣（10分）
老师的问题要有启发性，有价值，可以激发学生的学习兴趣。
上课时注重学生学习习惯的培养。（10分）
在教学的各个环节都关注学生学习习惯的培养。
在学，展，议，导、练的环节有学习方法的指导。（10分）
使用的教学环节都要有学习方法的指导。
老师的导语、评价语可以激励学生（10分）
教学效果（20分）
目标达成（100分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升能力的提高。
教学内容
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
微课评价标准
使用创新
能深入挖掘多媒体教学设备、电子白板等教学设备的教学功能，构思巧妙，富有创意。
教师素质
语言表达
教学语言规范准确，语言清楚、生动简洁，语速适中有节奏感。
5
体态仪表
教态自然亲切、仪表举止得体。
教师风采
教师教学语言规范、清晰，富有感染力。
总分
100
信息技术教学应用课例评价标准
项目
内容
评价标准
分值
得分
教学设计
教学
目标
目标设置明确，要求具体，符合大纲要求和学生的实际。
30
教学
内容
重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，无学术性错误，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养。
教学
方法
按新课程标准的教学理念处理教学内容，处理教与学、知识与能力的关系；教学模式科学，教学策略得当，突出自主、探究、合作学习，体现多元化学习方法；实现有效地师生互动。
10
教案说明
语言规范，清楚明白地表述了微课程的教学设计思路。
10
总分
100
江西省教育厅办公室2015年5月26日印发
5
教学视频
技术规范
音频、画面清晰，构图合理，无技术问题，能全面表现出教师信息技术与学科教学深度融合全貌。
20
作品规范
材料完整
包含课例视频，以及在课例所使用到的相关教学资源：教学方案设计、课件、习题、总结等。
10
总分
100
微课程评价标准
项目
内容
评价标准
分值
得分
作品规范
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18
15
12
课堂教学效果
(30分)
学科教学特色鲜明，能达成学科教学目标；
学生学习态度积极，教学过程能体现学生的主体地位，学生智力得到发展，能力得到培养；
信息技术与学科教学整合对提高教学质量效果明显。
27
23
18
教师基本素养
(15分)
教师形象大方、得体、自然；
微课评价参考标准
指标项目
评价期望标准
A
B
C
打分
教学目标及内容
(ห้องสมุดไป่ตู้5分)
教学目标明确、具体、可测；
内容选取符合教学实际，内容相对完整，最好是教学中的重点难点内容；
结合学科特点，有机渗透素质教育。
13
11
9
教学过程和方法
(20分)
教学过程充分体现教师的主导作用和学生的主体作用；
面向全体学生，关注个性差异；
（10分）
有本节课或该课例片段配套的：教学设计、教学课件、教学反思及专家点评。配套资源要便于其它教师学习、借鉴交流和研究使用。
9
7
6
合计
89
74
60
注：A、B、C得分均为参考值，A一般>=85分以上；B一般为>=75分以上；C一般为>=60分以上，请按参考值对各项自行单独打分并统计作品所得总分。
教师表达能力强；
教师课堂驾驶能力强，具有一定的教学智慧和教学魅力。
13
11
9
教学视频质量
(10分)
图像稳定，色彩正常；声音清晰，声话同步；多机拍摄的镜头衔接自然；
视频要有片头，显示标题、作者、单位等信息；主要教学内容和环节有字幕提示或说明；
视频时间一般为5-8分钟，最长不宜超过10分钟。
9
7
6
配套教学资源