初中作文的多角度构思立意ppt(完美版)
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中考作文专题指导：写作多角度构思立意(共42张PPT)
多角度：有形——自然界 无形——人类社会
发散 思维：
生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
什么是立意？
立意就是写作 文时，自己对 人、事、物的 看法，主张， 见解等。立意 是写好文章的
前提。
意就是文章的 中心思想或主
题。
清代学者王夫 之说：“意犹 帅也，无帅之 兵，谓之乌
合。”
对立意的要求主要有三点：
2.与弱者握手，呼吁人们都来 关心弱势群体。
3.表示宽容有矛盾的人握 手表示宽容可以化干戈为 玉帛
打开一道道生命之门的手
多
角
度 立 意
• 顺着想 • 逆着想
方
• 辩证地想
法
逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统
的观点、看法一致的角度来确立中心。
逆
（1）、班门弄斧： 顺向思维）：比喻在行家
向
面前卖弄本领，其讽刺意 味是很明显的 “下棋找高手、弄斧到班 门”，这样逆向思维）· 可以使人少走弯路，大大 提高自己的技艺，更快地 向别人推销自我，扩大自 己的知名度。华罗庚
大拇指[角度四] [构思] 大拇指是五个手指 中最粗、最短的，比不上其他 手指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指的 活动也靠他带头和管理。大拇 指就像一个长相丑陋的人，虽 然其貌不扬，但他有自己的长 处，有自己的内涵，有自己的 重要作用。 [立意] 拇指形丑作用大， 谈“美与玉
[角度五]说小指 [构思] 小指很小、很细、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？小指虽小， 但有很多细小的活丿L却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信、自强。 [立意]小指自卑要爱护和帮助
发散 思维：
生活——家庭、学校、社会 阅读——古今中外
什么是立意？
立意就是写作 文时，自己对 人、事、物的 看法，主张， 见解等。立意 是写好文章的
前提。
意就是文章的 中心思想或主
题。
清代学者王夫 之说：“意犹 帅也，无帅之 兵，谓之乌
合。”
对立意的要求主要有三点：
2.与弱者握手，呼吁人们都来 关心弱势群体。
3.表示宽容有矛盾的人握 手表示宽容可以化干戈为 玉帛
打开一道道生命之门的手
多
角
度 立 意
• 顺着想 • 逆着想
方
• 辩证地想
法
逆向思维立意：与通常的情感倾向或与传统
的观点、看法一致的角度来确立中心。
逆
（1）、班门弄斧： 顺向思维）：比喻在行家
向
面前卖弄本领，其讽刺意 味是很明显的 “下棋找高手、弄斧到班 门”，这样逆向思维）· 可以使人少走弯路，大大 提高自己的技艺，更快地 向别人推销自我，扩大自 己的知名度。华罗庚
大拇指[角度四] [构思] 大拇指是五个手指 中最粗、最短的，比不上其他 手指纤细好看。但许多操重的 工作多要劳烦它，其他手指的 活动也靠他带头和管理。大拇 指就像一个长相丑陋的人，虽 然其貌不扬，但他有自己的长 处，有自己的内涵，有自己的 重要作用。 [立意] 拇指形丑作用大， 谈“美与玉
[角度五]说小指 [构思] 小指很小、很细、很笨， 甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上 的一个指头，和我们筋骨连在一起，所 以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个 指头有长有短，小指虽小，但缺少了它， 我们会有一只完美的手吗？小指虽小， 但有很多细小的活丿L却怎么也离不开它 呢！所以，小指应自尊，自信、自强。 [立意]小指自卑要爱护和帮助
作文-初中话题作文多角度立意训练ppt优秀PPT
“空间”角度：以“秩序”为话题 学校里和社会上遵守秩序和不遵守秩序的人和事， 来表现遵守交通规则、维护公共秩序等主题
“对象”角度：以“把握”为话题 “把握”的主体对象：学生把握时间、商人把握商 机、舵手把握航向；“把握”的客体对象：把握机 会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识
立意训练二
网，有有形的、有无形的； 有有益的，有有害的……
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
立意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
，
敲
打
十
千
就
响
，
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隆
先
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往
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同学们再见！ 有
千
无
隆
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帝
寿
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
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为
销
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者
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站
在
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的
角
色
，
是
非
常
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巧
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作
为
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者
“对象”角度：以“把握”为话题 “把握”的主体对象：学生把握时间、商人把握商 机、舵手把握航向；“把握”的客体对象：把握机 会、把握时间、把握方向、把握财富、把握知识
立意训练二
网，有有形的、有无形的； 有有益的，有有害的……
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
立意训练三
回家，一个诱人的字眼，一种温馨的 联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想， 夕 阳 掩映下的村庄，风尘仆仆的游子， 将要见到家人时的企盼是多么让人感动!
请以“回家”为话题写一篇文章，文 体不限，题目自拟，字数不少于600字。
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初中作文文章立意PPT (共12张PPT)
课堂交流
今夜月儿圆
围绕人来写：月圆人圆或者月圆人不圆，
表现对亲情的期盼，对和平幸福生活的 向往。（a.对海峡统一 的企盼 b.对病魔的痛恨
c.对恐怖组织的谴责 生活的珍惜） （ a.月色的美好 d.人世众生相 问题) d.对战争的厌恶 f.对美好
围绕月来写：描写月景，展开联想。
b.阿波罗登月 c.对环保的思考 f.万物发展规律 g.人应辩证看
例文（一）
题目：《送别》
学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。
学生 B ：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人 或朋友之真挚难舍的感情。
学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我 的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与 动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲 情。
练习
是 什 么 原 因 有 这 样 的 心 态 ？
她 气老 的观 快 氛人 感看 乐 。的 悟图 吗 表 画 ？ 情 ， 衣 用 着 一 、 个 周 字 围 写 的 出 环 自 境 己
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记和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提 倡以人为本、爱国守法、诚信、环保、无私奉献、 敬业、自强、与时俱进等等。 二、 表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情 趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。 三、 思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 四、 追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。
初中作文指导：话题立意,多种构思ppt(完美版)
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
有些考生拿起话题就写，浮光掠影，泛泛而 谈，致使文中充满了大话、假话、空话，同学们 在写作时要开掘生活中曾让自己或激动、喜悦， 或悲伤、悱恻，或警醒、鞭挞的材料，着力铺写， 用具体的描写去关注社会，关注人生，表达自己 的真情实感，不要把话题当文题以求感染读者。
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版) 初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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教学目标 话题作文的概念 实践话题 拟题训练 立意构思 扣题方法
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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《初三也是歌》《追赶幸福》
3. 贵蕴含感情，忌冷若冰霜 《妈妈，你不该这样》
《瞧，我们这一家子》
《啊，我长大了！》《男孩，真好》
4. 贵开口小，忌大而空 战胜自己就是幸福＝谈幸福
5. 贵新颖别致，忌俗套平淡（拟题技巧）
初中作文指导：话题立意，多种构思p pt(完 美版)
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•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
考场作文不同于平时的习作。考场作文的阅卷， 老师一天要给数百份作文评分，如果作文扣题太晚， 或者扣题不够，甚至没有扣题，就会直接影响到作文 的得分，也许还会沦为三四类卷。
作文-初中作文指导：多角度立意话题作文写作训练ppt优秀PPT
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同学们再见！ 有
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帝
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化而窗
、从的 生中种 活我类 的们很 变可多 化以， 。 看风
到格 社也 会不 的一 变样
……
窗有南这
英土里
国楼有 古的苏 堡窗州 的、园 窗有林 、香的 有港窗 清楼、 真宇有 寺的闽 的窗
人的眼睛是心灵之窗， 一张照片是_童__年__之_窗___,
电视、报纸是_社__会__之_窗___ 、 天安门是___中__国_之__窗__, 细胞、 DNA_生_命__之__窗_……
不
耐
烦
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我
自
己
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五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
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常
变
成
我
自
己
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但
这
样
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是
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初中作文之立意ppt(完美版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版) 初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
大家平时写作时，老师常常会说某某人离 题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是 题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想 内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自 己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的 老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一 些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏 偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们 今天来研究一下有关此方面的关键问题 -----
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
怎样才能使立意正确而新颖呢？
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开 掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。 从中找出最具有时代精神的，最有普遍意 义的东西。如最近发生的、别人不常用的， 或自己有切身体会的材料。充分反映新人 新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感 和时代感。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
小 结：
A： 不太正确，作者没有领会题目的 真正含义 ; B： 正确，但是太普通，多数人会这样写 ; C： 较深刻，有一定的社会意义； D： 很新颖，一般人不会想到； E： 虽平常，但是写得好容易打动人心。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不 得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站 了起来，两眼望着老师。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
大家平时写作时，老师常常会说某某人离 题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是 题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想 内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自 己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的 老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一 些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏 偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们 今天来研究一下有关此方面的关键问题 -----
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
怎样才能使立意正确而新颖呢？
( 二 ) 立意要深刻
鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开 掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。 从中找出最具有时代精神的，最有普遍意 义的东西。如最近发生的、别人不常用的， 或自己有切身体会的材料。充分反映新人 新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感 和时代感。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
小 结：
A： 不太正确，作者没有领会题目的 真正含义 ; B： 正确，但是太普通，多数人会这样写 ; C： 较深刻，有一定的社会意义； D： 很新颖，一般人不会想到； E： 虽平常，但是写得好容易打动人心。
初 中 作 文 之 立意pp t(完美 版)
宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个字母外，其他同学都是 100 分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不 得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”
张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站 了起来，两眼望着老师。
初中作文多角度构思立意ppt
聚合思维
新 颖 深 刻 熟 悉
立意集锦
1
描绘供养大树的根须，赞颂默默的奉献精神。 2 描绘盘根错节的根须，赞颂团结向心精神。 3 描绘扎根地底的根须，抒写夯实基础，服务祖国人 民的志向。 4 描绘穿土破石的根须，赞颂“钻劲”、“挤劲”和 “拼劲”。 5 描绘依赖大地的根须，抒写感激人民、报效祖国的情 怀。 6 描绘保护大地的根须，讴歌爱国主义者的动人业绩和 崇高情操。 7 描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情怀。
[立意]描绘保护大地的根须，讴歌爱国主
义者的动人业绩和崇高情操。
[角度七]树叶与根须的关系： [构思]根须好比祖国，海外游子好比 树叶，落叶要归根。无数海外侨胞， 他们热爱祖国，眷恋故乡，日夜盼 望回到祖国母亲的怀抱。据此，可 以抒写海外游子的爱国情怀。
[立意]描绘落叶归根，抒写天涯游子的爱国情 怀。
[构思]根须由于吮吸了大地母亲的 “乳汁”才变得粗壮、结实，才 能承担支撑大树的重任。据此， 阐发个人的成长，离不开祖国和 人民的哺育的道理，抒写热爱和 忠于祖国人民的深情。 [立意]描绘依赖大地的根须，抒写感
激人民、报效祖国的情怀。
[角度六] 根须对土地的奉献：
[ 构思 ] 土地的最大悲哀在于流失和干裂。 而根须伸出了无数的坚强手臂，抓住泥 土，保住水分，紧紧拥抱和护卫着大地 “母亲”。根须不就是大地的忠实的儿 子吗？据此，可以讴歌古往今来的仁人 志士深沉的爱国主义事迹和情操。
实基础，服务祖国人民的志向。
[角度四]根须的生命需求：
[构思]根须要繁茂，要粗壮结实，要获 取充足的养料和水份，必须向纵深延 展，钻土破石，不畏艰难。这种“钻 劲”和“挤劲”，这种“拼命”精神， 不正是我们搞好学习、工作所必需的 吗？
中考作文中多角度立意PPT (共29张PPT)
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文的多角度构思立意优秀课件
我们和很多同伴一起，晒着温暖的太阳，听着海水的涛声，过 着幸福快乐的日子。有时还有一些光着的小脚丫、大脚板踩在我们 身上，怪舒服的。 这样的日子过了很久，有一天，一个大铲子把我们铲起来，倒 在一辆汽车上。我们被送到一个隆隆作响的工地，接着被倒进了一 个搅拌机里。我紧紧地拉着她的手，可是一股强大的力量把我们分 开了，接着一阵巨痛袭向全身，我只感到身体四分五裂。我听到了 她痛苦的哭声，我知道，她一定也快被搅拌得粉身碎骨了。我用尽 最后的力气安慰她：“不要哭，即使我们粉碎了，我们也永远在一 起，你中有我，我中有你，我们永远也不会分开了。”她欣慰地笑 着回应我：“是的，这就是我们最好的归宿。”
标题
作文的多角度构思立意
一、游戏导入
讲台上放 一鸡蛋，请每 位同学在纸上 画出你所在角 度看到的鸡蛋 形状。
老师分别举起左、中、右位置同学 所画的鸡蛋，让同学们讨论并总结出： “即使是同一只蛋，只要变一下角 度，形状便立即不同了。” 这便是一 种多角度的观察。
这个游戏是看看大家看问题能否从 多角度去观察、思考。而这，正是我们 今天要学习的内容：作文的多角度构思 立意。
问题：本文构思立意用的是哪种方法？
——本文构思立意用的是运用联想和想象以及文 体创新，拟人化的自述的方法。
八、下水作文
《“柔”掉你眼中的沙子》
长安实验中学 谢秋蓉
对于一个老师来说，眼里的沙子自然是指那些调皮捣蛋、专给 老师和班级带来麻烦的学生。可以说，这样的沙子每个班都会有。 用力去揉吗？沙子能否去掉暂且不说，眼睛却已经疼痛甚至感染了。 小A，你知道吗？你就是一颗折磨了我一年的“沙子” 。尽管 教龄已经有13年了，但跟你比起来，我以前遇到的沙子真是小巫见 大巫。中学生行为规范里所有不允许做的事情，你全都做齐了。为 了让你醒悟，父母、姐姐、舅舅、姑妈，凡是说话还有点分量的亲 人全都出动了，但你还是一错再错，越错越深。一开始，我对你的 方法是“揉”，用力地揉，就想把你这颗眼中沙揉掉。随着揉的次 数越来越多，揉的力度越来越大，终于有一天，你公然跟我撕破脸 皮：“我连老窦（父亲）都不怕，我怕你？你算老几？我不用你 管！” 那一天，我的眼睛红肿、发炎，那是我心里难以磨灭的痛。
初中作文指导：材料作文多角度立意ppt
我们应推崇岗位责任制 齐缗王的经验值得借鉴 缗王多多益善 ……
课堂训练三
铅笔即将被集装箱运走， 制造者很不放心，把它带到一 旁跟它说：在进入这个世界之
——不要过于固执，要承认 你所犯的任何错误，并且勇
前，我有五句话要告诉你，如 于改正它
果你能记住这些话，就会成为——不管穿上什么样的外衣，
最好的铅笔。
果你能记住这些话，就会成为——不管穿上什么样的外衣，
最好的铅笔。
你都要清楚一点，你最重要
——你将来能做很多大事，的部分总在里面。
但是有一个前提，就是你 不能盲目自由，你要允许 自己被一只手握住。
——在你走过的任何地方， 都必须留下不可磨灭的痕 迹，不管是处于什么状态，
——你可能会经常感受到 你都必须写下去。要记住，
结语
文章的立意不只是技巧问题，它更 是一个习作者思想境界、认识事物能 力的问题。
所以，要达到立意好，就必须努力 上进，注重培养良好的思想品质，树 立远大的志向；还要善于深入地观察、 分析、思考生活中的事物和现象。
1、从பைடு நூலகம்郭先生的角度命题
滥竽充数要不得 骗子终将露马脚 弄虚作假终害己 不学无术者戒 人贵有自知之明 ……
2、从齐宣王的角度
大锅饭可以休矣 选拔人才切勿混水摸鱼 用人制度必须改革 莫做21世纪的齐宣王 ……
3、从竽士的角度
我们要敢于向不良倾向做斗争 事不关己、高高挂起者戒 鱼目岂能混珠 ……
4、从齐缗王的角度
立意有哪些要求 请谈谈你的看法。
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主 张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、 模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的 要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要 “观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
课堂训练三
铅笔即将被集装箱运走， 制造者很不放心，把它带到一 旁跟它说：在进入这个世界之
——不要过于固执，要承认 你所犯的任何错误，并且勇
前，我有五句话要告诉你，如 于改正它
果你能记住这些话，就会成为——不管穿上什么样的外衣，
最好的铅笔。
果你能记住这些话，就会成为——不管穿上什么样的外衣，
最好的铅笔。
你都要清楚一点，你最重要
——你将来能做很多大事，的部分总在里面。
但是有一个前提，就是你 不能盲目自由，你要允许 自己被一只手握住。
——在你走过的任何地方， 都必须留下不可磨灭的痕 迹，不管是处于什么状态，
——你可能会经常感受到 你都必须写下去。要记住，
结语
文章的立意不只是技巧问题，它更 是一个习作者思想境界、认识事物能 力的问题。
所以，要达到立意好，就必须努力 上进，注重培养良好的思想品质，树 立远大的志向；还要善于深入地观察、 分析、思考生活中的事物和现象。
1、从பைடு நூலகம்郭先生的角度命题
滥竽充数要不得 骗子终将露马脚 弄虚作假终害己 不学无术者戒 人贵有自知之明 ……
2、从齐宣王的角度
大锅饭可以休矣 选拔人才切勿混水摸鱼 用人制度必须改革 莫做21世纪的齐宣王 ……
3、从竽士的角度
我们要敢于向不良倾向做斗争 事不关己、高高挂起者戒 鱼目岂能混珠 ……
4、从齐缗王的角度
立意有哪些要求 请谈谈你的看法。
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主 张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、 模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的 要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要 “观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
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思考：请从多角度立意。
1 台阶的故事（人生的经历，社会的发展）
2 给别人一个台阶（宽容）
3 给自己一个台阶（善待自己）
4 给孩子一个台阶（家庭教育）
5 给学生一个台阶（学校教育） 6 走自己铺设的台阶（创新进取） 7 为别人铺设台阶（无私奉献） 8 上台阶（积累）
10 永无尽头的台阶（修养、 科学）
11 台阶的材料（人生态度）
12 温暖的台阶（人际关系）
9 上台阶与下台阶（人生态度）
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归纳：
1 面对同一个题目应多角度立意，尽可能开 掘事物的多义性，以扩大选择的余地。
2 选择的标准：有实际意义（深刻性） 有话好说 （可操作性）
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2、点面法
“点”指局部，“面”指整体。 有些范围很大的话题，可以采用 “缩小范围，以点写面”的方法。
大范围的话题：《面对大海》
以点写面：大海那边的台湾。
主题：众心盼归。
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2、点面法
大范围话题：《父辈》
缩
小范围：写父辈中的一个人、一件事，
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3、正反法
我正们：也正可面以表表达达思反想面。 观点：在特殊情况下，
不诚不反信：不用为求过异。思维反弹琵琶，反面立 意。但反面立意要注意的是，不能为反 求反，必须注意话题本身的合理性和辨
证性。不能是“崇我拜希们特可勒以”表之达类正。面
“诚信”话 题：
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初中作文的构思PPT (共45张PPT)
误会反衬法
这种方法常用于写人。一方 对另一方产生了误会或彼此误 会，产生矛盾，引出富有戏剧 性的情节。误会，可以增强故 事情节的喜剧性，误会心理会 让人做出一些违反常理的事， 产生喜剧效果或悲剧意味。
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒 满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵 石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路 的那头，连着那河边的小屋，连着我的父 亲。父亲呵，你是否依然执著 地坐在岸 边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来? 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛 声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样 的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾 里一晃一悠。父亲很疼我这个唯一的儿子， 老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我 疼得哭起来，他还兀自傻呵呵地笑。
它像一股叮咚的泉水，滋养着我的 心田，像一束温暖的阳光，给我前进的 力量，我多想问问娘，我比她的儿子更 重要吗？也许不必了，因为娘是这样认 为的，这是娘这个最最善良的人对事物 的认知。
此文标题显出不一般的水平，前面 极力渲染，设置悬念，能启发阅读欲。 作者对农家田间生活很熟悉，写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的东 西情感真挚，没有无病呻吟之感。
出租车把我载到一所大楼前。“劳驾，”我 对司机说，“别关计价器。我到公司里去去就回 来，然后我们再朝前开。”司机不满地皱了皱眉。 “先结帐不是更好吗?”他问。“不不，我还要继 续坐您的车呢，”我说，“瞧您，不信任我吗? 您想我会溜掉吗?那好……我把帽子押在您这 儿。”“您说哪儿去了!”司机生气道，“我要您 的帽子干吗?我信任您……你把公文包留下再 走。”“啊，什么?”我冒火了，“行啊，我把公 文包留下，只是您要允许我记下您的车牌号 码。”“你这是干什么?”司机皱起了眉头，“不 信任我吗?您想我会开车溜掉?那好!把我车牌号 码记下吧：MT—40—20。不过您得先让我看看， 公文包里都有些什么。”“好，既然事情发展到 了这一步，”
中考作文专题指导：写作多角度构思立意(共42张PPT)
一块砖作为铺路砖， 为他人铺就了康庄 大道，由此联想到 的立意是：那些默 默无闻的人,甘愿牺 牲个人利益为别人 换取方便。
善于 多层 联想 分析
找准 深挖 角度 主旨
自主学习
•手的联想
1
2
3
4
⑴父亲严厉而又充满爱意的巴掌； ⑵人们面对党旗庄严宣誓时举起的右手； ⑶红军过草地时，无名战士高高擎起指向北方的手： ⑷毛泽东在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立时骄傲的举起的手； ⑸申奥成功人们欢呼雀跃时挥动的手；
从“砖”的制作联想
泥巴脱成坯，晒干，经烈火的烧制 变成坚硬的砖，由此联想到的立意 是：成为一个具有坚强意志和过硬 本领的人，必须经过艰难困苦的磨 练。
其它角度:
一摞砖放在一起， 若没有水泥等物 一块长城砖不起 粘合在一起，就 眼，但伟大的万 很不坚固，联想 里长城就是由一 到的立意是：人 块块砖构成的， 与人之间如果缺 由此引出的立意 少沟通，缺少共 是：伟大出于平 同的理想和目标， 凡，或团结就是 就只能是一盘散 力量。 沙。
3
2
1
一是要鲜明。文章歌 颂什么，批评什么， 主张什么，反对什么， 应旗帜鲜明，不能含 含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作 文评级标准中对立意 的要求是：记叙文要 “思想感情健康”， 议论文要“观点正 确”，这是最基本的 要求，要切实做到。
三是要力求新颖、深 刻。这是在前二者基 础上更高一些的要求。 文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多 重复别人己说过多次 的话题，不要就事论 事、浅尝辄止。还要 注意立意的时代性 和针对性。
以“砖”为话题， 展开联想， 思考应当如何多 角度立意， 并 说出多种立意。
从“砖”的质地联想
砖具有刚性，宁折不 弯，宁碎不软，联想 到的立意是：做人应 该有刚强不屈的气节。
作文-初中作文构思立意指导ppt优秀PPT
罗
不
是
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电
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那
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的
第
一
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有
没
有
胆
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一
部
戏
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就
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戴
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很
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罗
没
有
我
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同
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我
是
从
底
层
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上
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我
清
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这
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东
西
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电
影
拍
摄
)
所
以
为
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很
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在
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我
不
想
等
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可
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说
但
是
当
我
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完
一
个
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头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
三是要力求新颖、深刻。这 是在前二者基础上更高一些的 要求。文章要力争写出新意， 写出深度，不要过多重复别人 已说过多次的话题，不要就事 论事、浅尝辄止。还要注意立 意的时代性和针对性。
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1、对所给话题进行观察、思考，根据其特点寻找文章的切入点。 2、运用发散思维，不仅抓住话题的本义，还要挖掘话题的比喻
义、象征义。 3、回想与话题有关的成语、俗语、名言警句和歌曲，从中得到
启发，从相关角度构思立意。 4、运用联想和想象，多角度立体构思。 5、运用逆向思维，别出心裁。 6、文体创新，借用一些文学体裁（如小说、童话、寓言、故事
构思立意用的是挖掘话题的 比喻义、象征义的方法。
初中作文的多角度构思立意ppt(完美 版)
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2、题目：《高徒出名师》
立意：孔子弟子三千，没有颜回、 子路等七十二人，世不以教育家称孔丘， 称其为思想家足矣。孙海平教练如果没 有刘翔这位高徒，又怎么会成为今天的 名师？真正的名师，是以高徒的学有所 成或青出于蓝为引证的。
新编、拟人化的自述等）和应用文体（如日记、书信、新闻报道、 实验报告等），做到写法上的创新。
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四、活学活用
下列文章的立意采用的是哪种构思立意的方法？
1、话题：《路》 立意：从我们所走的道路联想到人生
之路、成长之路、成功之路。
老师分别举起左、中、右位置同学 所画的鸡蛋，让同学们讨论并总结出：
“即使是同一只蛋，只要变一下角 度，形状便立即不同了。” 这便是一 种多角度的观察。
这个游戏是看看大家看问题能否从 多角度去观察、思考。而这，正是我们 今天要学习的内容：作文的多角度构思 立意。
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一股风又把我吹了起来,接着便有一场雨,把我冲到了河流里,流 着流着,我流进了太平洋。
我沉在海底，在那里我遇见了另一颗美丽的沙子，我们一起在 海中游历了很多的地方, 我们流经过珊瑚，海底森林。我们一起进 过鲨鱼的肚子然后又被吐了出来，我们还看见有的同伴进了蚌的嘴 里，听说他们过一段时间会改变样子，变成一种人类叫珍珠的东西。 我和我所爱的沙子不想改变自己，我们互相依偎着，过得自在满足。
构思立意用的是运用联想和想象以及 文体创新，拟人化的自述的方法。
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沙子四畅想、沙 子 畅 想
教具：老师拿出塑料瓶装着的沙子， 让学生摸摸，看看。
１、看到沙子你们想到了什么？ ２、你们知道沙子是从什么地方来的吗？ ３、一粒沙子可以做什么？很多的沙子呢？ ４、你能说出关于“沙”的成语、俗语和名言 警句吗？
构思立意用的是回想与话题有关的歌
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曲的方法。
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4、话题：海
立意：我是仁慈、安宁的大海母亲，鱼孩子 们在我的怀里自由快乐地生活着。不知道从什么 时候开始，我们平静的生活被打破了，人类把各 种有害物质肆无忌惮地往我的身上倒，孩子们一 个接一个地死去，我也得了重病。仁慈的我发怒 了，我要向贪婪的人类报复，于是，海啸来临了。
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五、实战演练 四、大展身手
请以“沙”为话题，从多种 角度构思，用50字左右写出你的 立意，并注明你是用了多角度构 思立意的哪种方法。（6分钟）
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二、解题及学习目标
解题：立意，即确立文章的中心 思想（主题）。
学习目标：本课旨在通过实例， 在写作实践中引导同学们如何多角度 构思立意，写出富有个性的文章。
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三、写作指导
作文多角度构思立意的方法：
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作标题文的多角度构思立意
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一、游戏导入
讲台上放 一鸡蛋，请每 位同学在纸上 画出你所在角 度看到的鸡蛋 形状。
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一粒沙子的一生
东莞市长安实验中学初二(2)班 林冠华
我是一粒沙子，当我睁开眼皮时，发现自己正在空中漂浮着。 我不知道自己身在何处，现在又要去哪里？我问身边的沙子， 它们说：“我也不知道，你去问风吧！”于是我转身问风：“风， 你会带我去哪里？”风说：“一切取决于你自己。”听了这话，我 奋力往下冲去,我终于脱离了那股风流，回头一看，那是一股黄色 的风，我知道，那就是沙尘暴，是我和我的同胞不受人类欢迎的原 因。 在风沙弥漫的空中，我就这么飘来飘去，飘到一个叫长城的地 方。这个著名的旅游胜地是由我多少同胞的生命筑成的啊。我在这 里默哀了几分钟，又有一股狂风把我吹了起来。 这股风力量很大，我一直飘啊飘，飘过高山、城市和海洋，来 到了一个叫东京的地方。我的祖辈从没跟我提过这么一个地方，他 们还没走得那么远。这里不管白天黑夜都那么热闹，人山人海，鞋 子、车轮不断地从我身上碾过，我真想离开这么一个吵杂、纷扰的 地方。
构思立意用的是运用逆向思维的方法。
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3、题目：《哭沙》
立意：从《哭沙》的歌词“风吹来的沙落在悲伤的 眼里/谁都看出我在等你/风吹来的沙堆集在心里/是谁也 擦不去的痕迹/风吹来的沙穿过所有的记忆/谁都知道我 在想你/风吹来的沙冥冥在哭泣/难道早就预言了分离。” 引出一个与沙子有关的浪漫而伤感的故事。
六、展示风采
四人小组交流后，派 代表发言，展示你们组最 好的立意，要说出用的是 构思立意的哪种方法。
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四七、、大它展山身之手石
全班朗读长安实验中学初二(2)班 林冠华同学以“沙”为话题的范文： 《一粒沙子的一生》。
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启发，从相关角度构思立意。 4、运用联想和想象，多角度立体构思。 5、运用逆向思维，别出心裁。 6、文体创新，借用一些文学体裁（如小说、童话、寓言、故事
构思立意用的是挖掘话题的 比喻义、象征义的方法。
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2、题目：《高徒出名师》
立意：孔子弟子三千，没有颜回、 子路等七十二人，世不以教育家称孔丘， 称其为思想家足矣。孙海平教练如果没 有刘翔这位高徒，又怎么会成为今天的 名师？真正的名师，是以高徒的学有所 成或青出于蓝为引证的。
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四、活学活用
下列文章的立意采用的是哪种构思立意的方法？
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之路、成长之路、成功之路。
老师分别举起左、中、右位置同学 所画的鸡蛋，让同学们讨论并总结出：
“即使是同一只蛋，只要变一下角 度，形状便立即不同了。” 这便是一 种多角度的观察。
这个游戏是看看大家看问题能否从 多角度去观察、思考。而这，正是我们 今天要学习的内容：作文的多角度构思 立意。
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一股风又把我吹了起来,接着便有一场雨,把我冲到了河流里,流 着流着,我流进了太平洋。
我沉在海底，在那里我遇见了另一颗美丽的沙子，我们一起在 海中游历了很多的地方, 我们流经过珊瑚，海底森林。我们一起进 过鲨鱼的肚子然后又被吐了出来，我们还看见有的同伴进了蚌的嘴 里，听说他们过一段时间会改变样子，变成一种人类叫珍珠的东西。 我和我所爱的沙子不想改变自己，我们互相依偎着，过得自在满足。
构思立意用的是运用联想和想象以及 文体创新，拟人化的自述的方法。
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１、看到沙子你们想到了什么？ ２、你们知道沙子是从什么地方来的吗？ ３、一粒沙子可以做什么？很多的沙子呢？ ４、你能说出关于“沙”的成语、俗语和名言 警句吗？
构思立意用的是回想与话题有关的歌
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曲的方法。
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4、话题：海
立意：我是仁慈、安宁的大海母亲，鱼孩子 们在我的怀里自由快乐地生活着。不知道从什么 时候开始，我们平静的生活被打破了，人类把各 种有害物质肆无忌惮地往我的身上倒，孩子们一 个接一个地死去，我也得了重病。仁慈的我发怒 了，我要向贪婪的人类报复，于是，海啸来临了。
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五、实战演练 四、大展身手
请以“沙”为话题，从多种 角度构思，用50字左右写出你的 立意，并注明你是用了多角度构 思立意的哪种方法。（6分钟）
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二、解题及学习目标
解题：立意，即确立文章的中心 思想（主题）。
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三、写作指导
作文多角度构思立意的方法：
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一粒沙子的一生
东莞市长安实验中学初二(2)班 林冠华
我是一粒沙子，当我睁开眼皮时，发现自己正在空中漂浮着。 我不知道自己身在何处，现在又要去哪里？我问身边的沙子， 它们说：“我也不知道，你去问风吧！”于是我转身问风：“风， 你会带我去哪里？”风说：“一切取决于你自己。”听了这话，我 奋力往下冲去,我终于脱离了那股风流，回头一看，那是一股黄色 的风，我知道，那就是沙尘暴，是我和我的同胞不受人类欢迎的原 因。 在风沙弥漫的空中，我就这么飘来飘去，飘到一个叫长城的地 方。这个著名的旅游胜地是由我多少同胞的生命筑成的啊。我在这 里默哀了几分钟，又有一股狂风把我吹了起来。 这股风力量很大，我一直飘啊飘，飘过高山、城市和海洋，来 到了一个叫东京的地方。我的祖辈从没跟我提过这么一个地方，他 们还没走得那么远。这里不管白天黑夜都那么热闹，人山人海，鞋 子、车轮不断地从我身上碾过，我真想离开这么一个吵杂、纷扰的 地方。
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3、题目：《哭沙》
立意：从《哭沙》的歌词“风吹来的沙落在悲伤的 眼里/谁都看出我在等你/风吹来的沙堆集在心里/是谁也 擦不去的痕迹/风吹来的沙穿过所有的记忆/谁都知道我 在想你/风吹来的沙冥冥在哭泣/难道早就预言了分离。” 引出一个与沙子有关的浪漫而伤感的故事。
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四人小组交流后，派 代表发言，展示你们组最 好的立意，要说出用的是 构思立意的哪种方法。
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