湘版小学美术一年级上册《数字变变变》教学反思

《数字变变变》教学反思

通过上“数字变变变”这节课，我深刻的了解到兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是成功学习的秘诀。另外学生的想象力是不可估量的，上课前我仔细联想了很多关于数字“一~九”的的物体，想出了很大一部分，自我感觉差不多了，学生的想象应该在我的掌控之中，但是通过这两天的对学生“数字变变变”的知识传授，我感觉所有的一切大大出乎我的意料之外。课堂上面我有跟学生一起玩游戏，（游戏：出示不同的数字，让学生对数字进行联想，学生举手回答，看谁的动作快反应快，想得快且好。）在玩游戏的时候，所有的同学都积极参与，参与度非常高，且积极性非常强。另外想象力也非常的丰富，我印象最深的是当我问到“请问数字八像什么？”有同学答道像鼻子，当时我思考了一下，后来仔细一想，我便在黑板上画了只猪鼻子，里面给两个鼻洞连在一起确实像八，当时我有点震惊，小学一年级的学生思维非常的活跃，联想的速度非常的快，还有些学生在回答的时候讲的物体跟某个数字虽然不是特别的像但是至少有点联想，在这种情况下作为老师的我们即不能说他对也不能说他错，可能最好的办法就是从其他的方面来表扬他。比如像回答本堂课的问题，我们可以表扬过他反应快，有想象力。

当前，小学正全面实施素质教育，努力培养学生个性，以此来提高学生的素质。小学美术自身的特殊性和艺术表现力，是培养学生创造力的极好天地。这节课我把课堂当成学生学习的乐园，为学生提供了一个宽广且匆忙无限想象力的学习空间，让学生积极主动的参于美术活动，让学生学得轻松，玩得愉快，培养学生创新性思维，在创新中体验美术的乐趣。

在美术可中学生最快乐的事情就是把自己想象的形象，用生动的形式具体的表现出来。让学生在玩中学，玩中乐，乐中收获。在《数字变变变》这节课中，让学生边充分想象，边想边做。

现在的我非常享受我现在的教学工作，我觉得我很幸运能有这么多可爱的学生陪着我跟着我一块成长，同时我也很感谢他们，有了他们让我在上下课的时间里都能快乐的生活。以后我会更加用心的上好每一堂课，给学生一个无限发展的空间，让学生真正感受到学习美术的乐趣。