6怀念母亲导学案打印

6、《怀念母亲》导学案

导学目标

1会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。

2.有感情地朗读课文。通过独立思考和小组合作，理解课文内容；

3.全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。

导学重点：理解文中的重点语句。

导学难点：体会作者复杂的思母、思国之情。

学法指导

1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画。

2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；

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课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。

导学课时：两课时

导学过程：

第一课时

一、情境导入

出示母亲图片，播放歌曲《懂你》。

二、检查预习

1、看拼音写词语。

zh ai zh i m 印g 1 b 1 mi 41 q m b u oi x i sh i b uxi ay cn

()( ) ( )( ) ( )

q ili eng P i

n f e ch g e k eji M y ib an

zh mg ti a zh i h

en

()( ) ( )( ) ( )

2、按照课文填空，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。

(1)、我一生有两个母亲，一个是( ),一个是

（ ）。我对这两个母亲怀着同样（

同样（

）。

（2八我痛哭了几天，（ （

）

这两句话包含的思想感情： ___________________ 3、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句

三、 合作探究。

小组合作学习第二自然段，感受对生母的怀念。抓住重点语句，理解 “生身

母亲”。

重点研读以下几句：

1、 我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。 （1） 理解“寝不安席”的意思。

（2） 联系上下文，作者为什么食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母 亲去世？

2、 “我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱 的的孩子是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，报终天之恨。

”

（1） 联系上下文，理解“我的愿望”终天之恨交流自己理解。

（2） 真正让作者痛恨和遗憾的是什么？（无法尽孝，心存自责，愧疚之 情） 3、 再读第二自然段，感受作者对母亲的爱。 四、 拓展延伸

你是如何爱自己的母亲的？ 五、 小结

阅读链接《我的中国心》，下节课我们在季老的笔尖下继续去感受他对 祖国

母亲有着怎样浓浓的爱。

六、布置作业

）和

），

摘抄思念母亲的句子

课堂检测

一、按照课文填空

我一生有两个母亲，一个是（）,一个是（）。我对这两个母亲怀着同样（）和同样（）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“ “”）。

散文（s On s cn）沮丧（s mg s ① g）

)

浓淡 ( n 6 g n Eg) 类似(s i sh

1

三、火眼金睛（辨字组词）

班（）廷（）挚（) 幻（)

斑（）延（）擎（) 幼（)

板书设计： 6. 怀念母亲

生身母亲恨

怀念母亲

祖国母亲