《男女生交往》活动教案
男女生交往有分寸课堂教学实施创意与主要互动
男女生交往有分寸课堂教学实施创意与主要互动
教学目的：
引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间的友谊天长地久。
教学过程：
活动一：教师询问学生：
你们平常与异性同学交往得多吗？有没有碰到过引起别人误会的时候？
在学生回答的基础上，教师适时指出：异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这是正常的。
活动二：是什么原因导致上述现象发生的呢？在学生回答的基础上，
教师总结：
1、是封建思想残余的作用。
2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。
活动三：教师引导学生如何对待周围的误会。
在学生回答的基础上，教师强调：
1、友谊要真诚。
2、只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。
3、要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友
谊。
活动四：如何与异性同学处理好关系呢？
1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。
2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。
3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。
4、自尊自爱，不说粗话脏话等。
5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。
6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。
教案：初中生男女同学的交往
教案：初中生男女同学的交往第一章：男女同学交往的意义1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的意义。
培养学生正确的人际交往观念。
提高学生与异性同学交往的积极性。
1.2 教学内容介绍男女同学交往的好处。
分析男女同学交往中可能遇到的问题。
探讨如何正确与异性同学交往。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的意义。
采用案例分析法，分析实际案例中男女同学交往的问题。
采用小组讨论法，让学生分组讨论如何正确与异性同学交往。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考男女同学交往的意义。
1.4.2 讲解：讲解男女同学交往的好处。
1.4.3 案例分析：分析实际案例中男女同学交往的问题。
1.4.4 小组讨论：让学生分组讨论如何正确与异性同学交往。
1.4.5 总结：总结本节课的主要内容。
第二章：男女同学交往的原则2.1 教学目标让学生了解男女同学交往的原则。
培养学生遵守交往原则的意识。
2.2 教学内容介绍男女同学交往的基本原则。
分析违反交往原则可能带来的后果。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的原则。
采用案例分析法，分析实际案例中违反交往原则的后果。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2.4.2 讲解：讲解男女同学交往的基本原则。
2.4.3 案例分析：分析实际案例中违反交往原则的后果。
2.4.4 讨论：让学生讨论如何在实际生活中遵守交往原则。
2.4.5 总结：总结本节课的主要内容。
第三章：男女同学交往的注意事项3.1 教学目标让学生了解男女同学交往的注意事项。
培养学生自觉遵守注意事项的意识。
3.2 教学内容介绍男女同学交往中应注意的事项。
分析忽视注意事项可能带来的后果。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解男女同学交往的注意事项。
采用案例分析法，分析实际案例中忽视注意事项的后果。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题。
3.4.2 讲解：讲解男女同学交往的注意事项。
教案：初中生男女同学的交往
第一章：引言1.1 教学目标让学生了解男女同学交往的重要性引导学生树立正确的交往观念1.2 教学内容男女同学交往的意义正确的交往观念1.3 教学过程导入：讨论男女同学交往的必要性实践：分组练习，让学生模拟正确的男女同学交往方式第二章：男女同学交往的心理特点2.1 教学目标让学生了解男女同学在交往过程中的心理特点培养学生理解和尊重对方的意识2.2 教学内容男女同学的心理差异理解和尊重对方的重要性2.3 教学过程导入：讨论男女同学在交往过程中的心理差异讲解：介绍男女同学的心理差异以及如何理解和尊重对方实践：角色扮演，让学生体验在不同心理特点下的交往方式3.1 教学目标让学生掌握男女同学文明交往的规范3.2 教学内容男女同学文明交往的规范交往礼仪的重要性3.3 教学过程导入：讨论男女同学文明交往的必要性讲解：介绍男女同学文明交往的规范和交往礼仪的重要性实践：模拟情景，让学生在实际场景中运用文明交往规范第四章：男女同学的情感交往4.1 教学目标让学生了解男女同学情感交往的正确处理方式培养学生自我控制和情感管理的能力4.2 教学内容男女同学情感交往的注意事项自我控制和情感管理的方法4.3 教学过程导入：讨论男女同学情感交往的的处理方式讲解：介绍男女同学情感交往的注意事项以及自我控制和情感管理的方法实践：小组讨论，让学生分享彼此在情感交往中的经验和感悟第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力5.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法5.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第六章：男女同学的健康交往6.1 教学目标让学生了解男女同学健康交往的重要性培养学生形成健康的交往方式6.2 教学内容健康交往的定义与意义健康交往的方式与技巧6.3 教学过程导入：讨论男女同学健康交往的必要性讲解：介绍健康交往的定义与意义，以及健康交往的方式与技巧实践：小组活动，让学生在小组内实践健康交往的方式与技巧第七章：网络环境下的男女同学交往7.1 教学目标让学生了解网络环境下男女同学交往的特点培养学生正确的网络交往态度7.2 教学内容网络环境下男女同学交往的特点正确的网络交往态度与行为7.3 教学过程导入：讨论网络环境下男女同学交往的必要性讲解：介绍网络环境下男女同学交往的特点，以及正确的网络交往态度与行为实践：小组讨论，让学生分享在网络环境下男女同学交往的实例和经验第八章：异性同学间的友谊8.1 教学目标让学生了解异性同学间友谊的重要性培养学生尊重和理解异性的意识8.2 教学内容异性同学间友谊的意义尊重和理解异性的重要性8.3 教学过程导入：讨论异性同学间友谊的必要性讲解：介绍异性同学间友谊的意义，以及尊重和理解异性的重要性实践：小组活动，让学生在小组内分享与异性同学建立友谊的经验和感悟第九章：处理异性同学间的矛盾与冲突9.1 教学目标让学生了解如何处理异性同学间的矛盾与冲突培养学生解决问题的能力9.2 教学内容异性同学间矛盾与冲突的原因解决矛盾与冲突的方法与技巧9.3 教学过程导入：讨论异性同学间矛盾与冲突的常见原因讲解：介绍解决异性同学间矛盾与冲突的方法与技巧实践：角色扮演，让学生在模拟情景中实践解决矛盾与冲突的方法与技巧第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力10.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法10.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性第十一章：家庭对初中生男女同学交往的影响11.1 教学目标让学生了解家庭对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到家庭在男女同学交往中的作用11.2 教学内容家庭对初中生男女同学交往的影响因素家庭在男女同学交往中的作用与责任11.3 教学过程导入：讨论家庭对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍家庭对初中生男女同学交往的影响因素，以及家庭在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享家庭成员在男女同学交往中的态度和作用第十二章：学校对初中生男女同学交往的引导12.1 教学目标让学生了解学校对初中生男女同学交往的引导作用培养学生认识到学校在男女同学交往中的责任12.2 教学内容学校对初中生男女同学交往的引导措施学校在男女同学交往中的责任与作用12.3 教学过程导入：讨论学校对初中生男女同学交往的引导作用讲解：介绍学校对初中生男女同学交往的引导措施，以及学校在男女同学交往中的责任与作用实践：小组讨论，让学生分享学校在男女同学交往中的教育活动和资源第十三章：社会对初中生男女同学交往的影响13.1 教学目标让学生了解社会对初中生男女同学交往的影响培养学生认识到社会在男女同学交往中的作用13.2 教学内容社会对初中生男女同学交往的影响因素社会在男女同学交往中的作用与责任13.3 教学过程导入：讨论社会对初中生男女同学交往的影响讲解：介绍社会对初中生男女同学交往的影响因素，以及社会在男女同学交往中的作用与责任实践：小组讨论，让学生分享社会环境中男女同学交往的现状和问题第十四章：初中生男女同学交往的案例分析14.1 教学目标让学生了解初中生男女同学交往的实际案例培养学生分析和解决实际问题的能力14.2 教学内容初中生男女同学交往的案例分享分析和解决实际问题的方法与技巧14.3 教学过程导入：讨论初中生男女同学交往中可能遇到的问题讲解：分享一些初中生男女同学交往的实际案例，以及如何分析和解决这些问题实践：小组讨论，让学生分析一些案例并提出解决策略第十五章：总结与反思15.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思和调整的能力15.2 教学内容回顾本章所学内容自我反思和调整的方法15.3 教学过程导入：总结本章重点知识点讲解：强调自我反思和调整的重要性重点和难点解析本文主要介绍了初中生男女同学交往的意义、心理特点、文明交往、健康交往、网络环境下的交往、异性同学间的友谊、处理矛盾与冲突、家庭、学校和社会的影响、案例分析等内容。
【小学】男女学生正常交往
【关键字】小学中小学心理活动课程教案一．主题初一年级男女同学异性交往切入点初一下学生的异性交往心理正处于第一阶段异性疏远期到第二阶段——异性关注期的过渡时期，本次课程的在于帮助学生坦诚面对因为因为“青春”而带来的一些异性交往尴尬和害羞，培养良好的友谊关系。
课程目标1.认知目标帮助学生认识到与异性交往的重要性和异性交往度的把握2.情感目标培养学生乐于交往、敢于交往的态度和情感，帮助学生自信的感受青春，悦纳自我3.能力与技能目标帮助学生掌握和运用一些必要的异性交往的原则和方法技巧课程注意点躲免讲同性和异性交往的差异关系，需从友情的大的方向的培养慢慢切入到男女同学异性交往的不自然，害羞和尴尬。
初步拟定以“珍惜”为本次活动的题目。
二．基本思路1.首先走进教室，先和同学问好，待准备完毕热身活动（待续) 3'2．建立心理场首先介绍自己，然后引入想了解同学，插入活动“印象猜猜看”首先有请一位同学发起，描述以为他印象中的同学。
要求不能描述诸如姓名，性别等个人信息，但可以说明性格，爱好，打扮等方面的描述。
然后让同学猜是哪一位同学，进而由下一位同学描述再下一位同学。
如此一来建立心理场。
好了，同学们，看来我们对自己的同学都很了解，大家彼此之间都建立了良好的友谊。
我们的班级就是一个大家庭，每天我们在这个大家庭里开心的学习、生活。
我们互帮互助，团结友善。
咱们在这种相互了解，彼此欣赏的心态下建立起纯真的友谊。
那就让我们抱着真诚的态度，进入我们今天的心理课堂，享受友谊，珍惜友谊，今天我们的友谊话题，咱们来谈一谈男生女生们的友谊交往。
刚才的活动，老师注意到一个情况，在印象连连看中，男生描述的大多是女生，女生描述的呢！大多是男生，是不是我们班的男女比例不谐调，还是我们男生女生们心中有自己的小想法，小秘密呢！前几天，记得我跟大家做了一个调查问卷（真正上课前去做的事情，实地调查问卷）我说了会给大家结果的，（ppt显示调查统计资料，进而分析调查结果，初步预测，男女生的交往会有影响），说到青春期的那些事，大家似乎都有那么点羞涩，那么点不自然。
8《男女生交往有分寸》教学设计
5、长长见识
女生欣赏的男生类型：办事果断、沉稳而不失细心、开朗、知识面广、心胸开阔、乐于助人、有正义感、宽容、幽默、讲卫生、诚实、性格温和、大气、慷慨、不斤斤计较、勇敢、尊重女生、爱好运动、见识广博、学习成绩较好......
男生欣赏的女生类型：活泼、可爱、勤奋、认真、执着、待人诚恳、大方、豪爽、心地善良、活泼开朗、乐观向上、宽容、整洁体贴、细心、善良、热情开朗、温柔干净......
12、男女生交往过程中的原则
原则一：自然交往。
原则二：适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。
原则三：真实坦诚，平等待人。
原则四：避免过分亲昵。男女生交往时要注意自尊自爱。
原则五：不哗众取宠。
原则六：了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学。
观看漫画，
思考发言
2、考考你
同样是健健，为什么会出现两种截然不同的情况呢？
为什么健健在同学中，既受欢迎又不受欢迎呢？
小小提示
同性交往和异性交往的要求有所不同，健健善于和同性交往，活泼好动，很受男生的喜欢。但是健健并不善于和异性交往，因此没能很好地把握尺度，不受女同学的欢迎。
4、如此相处
展示漫画：这样的相处方式你喜欢吗？
8男女生交往有分寸 教学设计
课题
男女生交往有分寸
学科
心理健康
年级
五年级
学习
目标
1、让学生知道同性交往和异性交往的要求有所不同，正确对待异性同学。
2、帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。
3、引导学生学习男女生交往过程中的原则。
重点
帮助学生树立正确的交往观，懂得男女交往有分寸。
心理健康教育课教案男女生交往
心理健康教育课教案话题：男女生交往选题目的：实验中学自心理信箱开设以来，收到许多学生的来信，其中谈到最多的问题是男女生的交往。
有的学生甚至在信中坦言，就是喜欢某个人。
可见青春期的萌动，给男女生的交往罩上了一层神秘的面纱。
而这层神秘面纱又给许多学生带来许多无谓的烦恼。
教学目的：1、让学生保持异性间的交往，避免早恋误区。
2、端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
3、建立高尚的友情观。
教学难点：男女生之间友情的建立。
教学重点：端正健康的异性交往观，注意与异性交往的事项。
教学步骤：一、讨论：1、你认为异性间应如何交往？2、你认为那些现象有：早恋倾向？3、你认为早恋会影响学习吗？小结：异性相吸，无法改变。
异性朋友互相交往，也是顺理成章。
关键是如何把握好度。
正常的异性交往应该是：由学生总结。
二、分析：(一)。
健康的异性交往观1、任何一个人在他她的交往中都可以有异性朋友。
2、男性强壮，有阳刚之美，女性柔和，有温柔之美。
适度的正常的交往对双方有利。
(二)．注意与异性交往的事项1。
、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女两性交往注意：（1）、端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）、建立广泛的友谊圈。
（3）、用理智控制情感。
（4）、尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）、保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
三、谈谈友情：友谊能增进快乐，减轻负担，因为她能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。
——爱迪生讨论：男女同学之间同样有友情，怎样正确进行男女同学之间的交往？建立男女生之间的交往总结：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。
无可厚非，而且还要大力提倡。
我们不要捕风捉影，或者开不健康的玩笑。
我们要通过参加集体活动增加男女同学之间的了解，拂去面纱，让异性之间的交往更加自然、健康。
男女交往主题班会教案
男女交往主题班会教案一、教学目标1.了解男女交往的重要性和意义；2.掌握男女交往中需要注意的问题和技巧；3.培养学生正确的价值观和态度，提升人际交往能力。
二、教学内容1.男女交往的定义和背景；2.男女交往中的常见问题；3.男女交往的技巧和原则；4.案例分析和讨论。
三、教学过程一、导入（5分钟）讲师简单介绍男女交往的重要性，并提出问题：“你们在平时的交往中有什么困惑和挑战吗？”二、男女交往的定义和背景（15分钟）1.男女交往的定义：是指男性和女性之间建立联系、交流和相互了解的过程。
2.男女交往的背景：社交进步、人际交往需求、性别平等意识的崛起等。
三、男女交往中的常见问题（20分钟）1.沟通问题：双方意见不合、语言不清晰、信息传递不准确等。
2.情感问题：相互吸引力、同理心、尊重和信任等。
3.价值观问题：理念不同、期望不一致、文化差异等。
四、男女交往的技巧和原则（30分钟）1.积极主动：主动交流、主动了解对方的兴趣爱好和想法。
2.真诚坦率：诚实表达自己的想法和感受，增加彼此间的信任。
3.尊重差异：包容对方的观点和习惯，理解并尊重两性间的差异。
4.适度追求：不盲目追求对方，保持适度的距离和互动。
5.保持独立：在男女交往中保持自己的独立性和自尊心。
五、案例分析和讨论（30分钟）1.案例分享：教师和学生共同分享男女交往中的真实案例，并进行讨论。
2.问题分析：对每个案例进行问题分析，找出问题所在并提出解决方案。
3.角色扮演：学生分组进行男女交往情景的角色扮演，加深对问题和解决方案的理解。
六、总结与反思（10分钟）教师对课堂内容进行总结，并鼓励学生对自己的交往方式进行反思和改进。
四、教学评价1.学生对男女交往的认识和理解程度；2.学生对男女交往中问题和技巧的掌握情况；3.学生在案例分析和讨论中的表现；4.学生对自身交往方式的反思和改进能力。
五、拓展延伸教师可引导学生进一步了解男女交往的相关知识，如心理学、性别平等等。
《男女生正常交往》班会课件
件2023-11-09CATALOGUE 目录•主题引入•男女生正常交往的必要性•男女生正常交往的实践•男女生正常交往的挑战与解决策略•总结与展望01主题引入提问同学们，你们平时和异性同学相处时有没有遇到过尴尬或者不方便的情况？引导思考面对异性时，我们有时会感到不自在、紧张甚至恐惧。
那么，如何才能让我们在异性面前更加自信、自然地展现自己呢？引导问题男女生之间的正常交往有助于增进彼此的了解，促进情感交流，培养良好的人际关系。
促进情感交流提高自我认知促进个人成长与异性交往可以让我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而更好地完善自己。
在异性面前，我们往往会更加注重自己的形象和言行举止，这种自我要求可以促进个人成长。
03男女生交往的意义0201男女生交往的重要性培养良好的道德品质与异性交往可以让我们更好地了解异性的思维方式和行为习惯，从而培养良好的道德品质和行为习惯。
提高社交能力与异性交往可以锻炼我们的社交能力，让我们更加自信、自然地与他人交往。
建立健康的人际关系男女生之间的正常交往有助于建立健康的人际关系，避免出现异性交往障碍或社交恐惧等问题。
02男女生正常交往的必要性在传统观念中，男性被赋予刚强、竞争性强等特质，而女性则被视为柔弱、温和等特质。
这些刻板印象限制了男女的自我认知和交往方式。
传统的性别角色认知如果男女被过分限制在刻板印象中，他们可能难以建立真实、深入的交往关系，从而阻碍了彼此的成长和发展。
性别刻板印象的弊端性别刻板印象03鼓励男女交往积极鼓励男女进行多方面的交往，打破传统的交往模式，从而建立更加真实、深入的关系。
打破性别刻板印象01了解性别刻板印象首先，我们需要认识到性别刻板印象的存在，并理解其背后的原因和影响。
02培养多元的性别意识通过教育、文化交流等方式培养个体和群体对多元性别的认知和接纳。
男女之间存在生理和心理上的差异，因此需要尊重彼此的差异，并理解对方的需求和感受。
尊重彼此差异在交往中，男女应该追求平等和互惠的关系，而不是单方面的付出或索取。
男女生交往班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和观念的开放，男女同学之间的交往越来越普遍。
为了帮助学生正确处理男女同学之间的关系，提高他们的交往能力，我校于XX年XX月XX日举办了以“男女生交往”为主题的班会。
二、班会目标1. 让学生了解男女同学交往的意义和原则；2. 帮助学生树立正确的性别观念，消除性别歧视；3. 提高学生的人际交往能力，促进身心健康；4. 培养学生的团队协作精神，营造和谐校园氛围。
三、班会流程1. 主持人开场主持人简要介绍班会主题和目的，提醒同学们积极参与讨论。
2. 观看视频播放一段关于男女同学交往的视频，让同学们了解男女同学交往的常见问题和处理方法。
3. 讨论环节（1）男女同学交往的意义主持人引导同学们讨论男女同学交往的意义，例如：增进了解、拓宽视野、提高沟通能力、促进身心健康发展等。
（2）男女同学交往的原则主持人带领同学们学习男女同学交往的原则，如：尊重对方、真诚相待、适度交往、注意分寸等。
（3）男女同学交往的注意事项主持人提醒同学们在男女同学交往中需要注意的问题，如：避免过分亲密、避免涉及隐私、注意场合、尊重对方意愿等。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何正确处理男女同学之间的友谊和恋爱关系？（2）在男女同学交往中，如何保持自己的尊严和尊重他人？（3）如何平衡学习与男女同学交往的关系？5. 小组代表发言各小组选派代表发言，分享讨论成果和心得体会。
6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调男女同学交往的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极实践所学知识。
四、班会成果1. 学生们对男女同学交往有了更深入的了解，认识到男女同学交往的意义和原则；2. 学生们学会了在男女同学交往中如何保持自己的尊严和尊重他人；3. 学生们提高了人际交往能力，为今后的学习和生活奠定了基础；4. 校园氛围更加和谐，男女同学之间的友谊更加深厚。
五、班会反思1. 班主任应加强对学生性别观念的教育，引导他们树立正确的性别观念；2. 在班会中，应注重培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力；3. 家校合作，共同关注学生的成长，为他们的健康成长提供良好的环境。
男女生交往教案
男女生交往教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--男女生交往教学目的1、了解男女之间存在明显的差异1、认识异性交往对中学生的重要意义。
2、掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。
教学重点引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处教学难点营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。
教学形式游戏体验、分组讨论、竞赛教学时间40分钟教学年级高一级活动过程一、热身活动（7分钟）1、热身游戏：按摩。
活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题游戏规则⑴男女同学排成两列。
⑵请学生把手放在前面一排同学的肩膀上为他按摩。
要问他对方舒不舒服，感觉怎么样？⑶再请学生向后转，为前面的同学捶肩。
⑷第男生组同学向后转，两组同学面对面⑸请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱）2、引导：刚才看见许多同这都去和同性同学拥抱，说明都愿意与同性同学交往，那么异性之间是否需要交往，又该如何交往？应如何把握交往的尺度，这是我们今天要探讨的话题二、男女大擂台（15）活动：男女大擂台1、程序⑴、将学生分为男生一组，女生一组。
每一组同学发一张大白纸和一盒彩笔。
⑵、请男同学组的同学讨论以下问题：①女孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？②女孩子有怎样的心理特点③女孩在哪些方面比男孩强；请女同学组讨论以下问题：①男孩子的具备的第一性征、第二性征是什么？②男孩子有怎样的心理特点③男孩在哪些方面比女孩强？⑶、把讨论的结果用蜡笔写在大白纸报上，并把它张贴在黑板上。
⑷、请学生离开座位去欣赏别组的结果并思考：(1)认同上面的那一点；(2)不认同的又是那一点。
（播放任贤齐的歌曲：《对面的女孩看过来》）师总结：（分析评价学生答案）同学们对异性的了解还不到准确全面，回答存在一定差错和不完整。
教案：初中生男女同学的交往
教案：初中生男女同学的交往一、教学目标1. 让学生了解男女同学交往的重要性，认识到正常、健康的男女同学交往对个人成长的意义。
2. 培养学生掌握与异性交往的技巧，提高人际沟通能力。
3. 引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视。
二、教学内容1. 男女同学交往的意义2. 男女同学交往的注意事项3. 男女同学交往的技巧4. 性别观念与歧视5. 自我意识与行为养成三、教学方法1. 讨论法：组织学生针对男女同学交往的意义、注意事项、技巧等方面进行讨论，提高学生对问题的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解男女同学交往中可能遇到的问题及解决方法。
3. 小组合作法：分组进行活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和反思。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考男女同学交往的意义。
2. 讲解：教师讲解男女同学交往的重要性、注意事项、技巧等知识点。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组活动：学生分组进行讨论或实践活动，培养团队协作能力和沟通能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、问答等环节的积极性。
2. 小组活动表现：评价学生在团队协作、沟通能力等方面的表现。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂知识点的掌握程度。
4. 长期观察：关注学生在日常生活中的行为变化，评估教学效果。
六、教学内容6. 心理差异与理解让学生了解男女生在心理上的差异，学会理解和尊重对方的心理需求。
7. 情感界限与尊重教育学生如何识别和维护个人情感界限，尊重他人的隐私和感受。
8. 网络交往的安全性指导学生如何安全地使用网络和社交媒体进行男女同学的交往。
9. 应对压力和挑战帮助学生学会面对和处理男女同学交往中可能遇到的压力和挑战。
10. 培养健康的人际关系引导学生建立健康、平等、尊重的人际关系，促进全面发展。
七、教学方法6. 角色扮演法：通过模拟男女同学交往的情景，让学生学会如何处理实际问题。
《男生女生会交往》教学设计
《男生女生会交往》教学设计
一、教学目标：
㈠情感、态度与价值观：知道男生女生之间的不同，各有优缺点，正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。
㈡知识目标：了解异性同学之间的差异，知道异性同学交往的作用；知道正确的和异性同学相处。
㈢能力目标：能够尊重异性，学习对方的有点。
二、重点、难点：
㈠教学重点：知道男生女生之间的不同，了解异性同学恰当交往的作用。
㈡教学难点：男生女生同学之间应该如何正常交往。
五、教法设计：
㈠教学工具：多媒体辅助设备。
㈡教学手段：为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，采用了“互动式教学”“情景模拟教学法”、“学生自编心理剧教学法”，“启发式教学”以及“讨论法”进行教学。
六、课时安排：1课时。
男女生的交往的教学设计
《男女生的交往之道》教学设计（一）教学对象分析进入中学后，学生的性生理和性心理迅速发育，随着青春期的到来，异性间产生了神秘感，对异性多了一份好奇和关注。
学习交往尤其是学会男女生的正常交往，是他们需要解决的课题。
（二）目标要求1.知识与能力：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握恰当的交往方式。
2.过程与方法·通过“视点”这一探究环节，了解“我”或“我”身边男女生交往状态。
尝试归纳出男女生交往的恰当方式和不恰当方式，并提炼出男女生交往应遵循的基本原则。
·通过“策划”这一体验环节，体验并掌握男女生之间正常和恰当交往的方式。
·通过“评价”这一实践环节，评价学生是否对异性交往中的方式有较好的把握。
（三）教学方法策划法·讨论法·活动法·个案分析法（五）教学设计一、热身站（问题呈现）师：嗨！大家好。
看到同学们一张张灿烂的笑脸，老师不禁要问：生活在初一（2）班这个集体里，你们开心吗？愉快吗？看来，已有不少同学在这个集体里面找到了自己的好朋友。
（课堂调查）有哪些同学在本班找到了好朋友？有没有异性的好朋友？（创设情景，学生表演）请两位异性同学上台表演在商场碰见时打招呼的情形。
师：看来，与同性同学相处时，我们比较自然、大方。
很容易结成好朋友，而与异性同学的交往就可能有一些烦恼、困惑：或许你面对异性同学害羞，一说话脸就红；或许因为你帮助了某位异性同学而遭到别人的闲话；或许随着青春期的到来，你对异性多了一份好奇和关注……唉。
可能你会感叹，是我的青春出了问题吗？老师告诉你：你绝不是“问题少年”，你只不过遭遇了“少年维特之烦恼”，今天就让我们作一期特别的青春策划《男女生的相处之道》（打出幻灯片、显示题目）审视你的中学生活，勇敢说出你的烦恼，我们陪你共渡难关，一起成长。
二、风中亮出自己的旗（我的视点）（公开一份问卷调查结果）为了更好、更具体地呈现七年级男女生交往现状，教材的编者为此调查了某中学七年级共234名学生，现选取有代表性的问题小结如下。
六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟｜辽大版
标题：六年级下册心理健康教育教案-8 男女生交往小闹钟｜辽大版一、教学目标1. 让学生了解男女生交往的重要性，学会正确处理与异性的关系。
2. 培养学生尊重、理解、关爱异性的品质，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的性别观念，消除性别歧视，促进性别平等。
二、教学内容1. 男女生交往的意义2. 男女生交往的正确态度3. 男女生交往的技巧4. 案例分析三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问、分享等形式引导学生思考男女生交往的意义，激发学生学习兴趣。
2. 男女生交往的意义（5分钟）教师讲解男女生交往的意义，包括增进了解、互补优势、促进成长等。
3. 男女生交往的正确态度（5分钟）教师引导学生树立正确的交往态度，如尊重、理解、关爱等。
4. 男女生交往的技巧（5分钟）教师教授男女生交往的技巧，如倾听、表达、沟通等。
5. 案例分析（5分钟）教师呈现男女生交往的案例，引导学生分析、讨论，提高解决问题的能力。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的交往行为，制定改进措施。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对男女生交往的认识和态度。
2. 收集学生在案例分析环节的表现，评估学生解决问题的能力。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的交往情况。
五、教学建议1. 针对不同学生的特点，采取个性化教学策略，提高教学效果。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养表达能力和沟通技巧。
3. 加强家校合作，共同关注学生的心理健康，促进学生全面发展。
六、教学资源1. 教材：辽大版《心理健康教育》六年级下册2. 辅助材料：男女生交往案例、教学课件等通过本节课的学习，学生将了解男女生交往的重要性，学会正确处理与异性的关系，提高人际交往能力，树立正确的性别观念，消除性别歧视，促进性别平等。
教师应关注学生的心理健康，引导他们健康成长，为未来的发展奠定坚实基础。
需要重点关注的细节是“男女生交往的正确态度”。
小学男女生交往班会课教案设计
小学男女生交往班会课教案设计教案标题：小学男女生交往班会课教案设计教学目标：1. 了解男女生交往的基本概念和原则。
2. 培养学生尊重和理解异性的意识。
3. 培养学生良好的交往能力和解决问题的能力。
4. 培养学生团队合作和沟通的能力。
教学重点：1. 男女生交往的基本概念和原则。
2. 尊重和理解异性的意识的培养。
3. 交往能力和解决问题的培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 角色扮演材料。
3. 小组活动准备。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或故事引入男女生交往的话题，激发学生的兴趣。
2. 引导学生讨论男女生交往的一些问题和困惑。
知识讲解（10分钟）：1. 通过PPT演示文稿，向学生介绍男女生交往的基本概念和原则，如尊重、理解、平等等。
2. 强调男女生交往中应该遵守的规则和注意事项。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组分配一个男生和一个女生的角色。
2. 给每组一份角色扮演材料，要求他们根据材料进行角色扮演，模拟男女生交往的场景。
3. 角色扮演结束后，让每组分享他们的经验和感受。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生回顾角色扮演的经验，让他们分享在交往中遇到的问题和解决方法。
2. 引导学生总结男女生交往的基本原则和技巧。
3. 鼓励学生提出自己的想法和观点。
小组活动（15分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组讨论一个男女生交往中常见的问题，并提出解决方案。
2. 每个小组派代表发言，分享他们的问题和解决方案。
3. 整理汇总学生的意见和建议，形成交往指南。
作业布置（5分钟）：1. 要求学生写一篇关于男女生交往的心得体会，包括他们在课堂上学到的知识和自己的想法。
2. 鼓励学生与家长讨论男女生交往的话题，了解家长的观点和经验。
教学反思：通过本节课的设计，学生能够了解男女生交往的基本概念和原则，培养尊重和理解异性的意识，以及交往能力和解决问题的能力。
通过角色扮演和小组活动，学生能够实践和运用所学知识，培养团队合作和沟通的能力。
心理健康五年级下册《男女生交往有分寸》教案
心理健康五年级下册《男女生交往有分寸》教案教学目标：1. 引导学生认识到男女同学在学习和生活中有交往的重要性。
2. 引导学生掌握与异性同学交往的基本礼仪。
3. 引导学生懂得在交往过程中做到自然、大方，把握好交往的分寸。
教学重点：学会与异性同学友好相处，掌握基本的交往礼仪。
教学难点：树立正确的性别意识，避免出现早恋等不健康的交往行为。
教学准备：教师准备多媒体课件、学生准备自己认为好的男女同学交往的案例。
教学过程：一、故事导入，揭示课题教师讲述故事《美丽的彩虹》：有一天，下了一场大雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。
大家都觉得彩虹是最美丽的，因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。
这个时候，班上的一些男生女生在一起学习，他们也像彩虹一样美丽。
这时，老师问大家：“为什么大家都觉得彩虹是最美丽的？”同学们回答说：“因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。
男生和女生在一起可以形成美丽的彩虹，会令人觉得非常美好。
”教师总结大家的回答，揭示课题：男女生交往有分寸。
这个课题就是要让我们一起来探讨如何正确地与异性同学交往，建立健康、良好的人际关系。
二、交往中存在的几个问题（小组讨论）师：我们班男生多，女生少，有时，在我们的身边总有那么一种声音：“瞧他们那帮男生，叽叽喳喳，不像个男子汉。
”或者是“我们班的女生简直没有办法和男生一起上体育课了。
”这就是我们常说的男女生的“代沟”。
这其实是一种正常的现象。
没有异性之间的交往是不完全的。
但是我们要做到有分寸。
那男女同学之间到底该怎么交往才合适呢？你能否说说在我们男女生交往中存在的几个问题？我们一起来看一组数据，据调查显示：接近于零的是上课时相互找茬、课后勾心斗角和课后非正式的单独接触。
老师在黑板上写字时，他无缘无故用脚把你踩下去；打扫卫生时你挪一下桌子他说是成心和他作对等，这是不正常的心理状态，我们应当及时纠正。
接近于四分之一的是过分拘谨、缺乏自然、大方、必要的热情和轻松；认为和男生一起活动不敢随便，言谈举止还要看年龄；有人还会脸红心跳，这都是对异性的误解，我们需要用平常的心态去和男生交往，这其实也是一种缘分，也是对自己的一种了解；另外还有近四分之一的同学认为和异性交往就是早恋的问题，其实不是这样的。
《青春期男女生正常交往》教案
《青春期男女生正常交往》教案活动目标:指导学生掌握男女生交往的技巧，建立良好的人际关系。
活动重点、难点:正确面对男女生交往问题，勇于求助。
教具:多媒体课件、白纸若干一、导入新课。
设计情境:学生分组而坐，教师针对每组男女生搭配情况提问一个女同学: 老师请你到这一组(男生组)坐你觉得可以吗? ，引导男女生搭配分组。
二、探究体验。
展示四幅画面，引导学生根据画面内容进行情境表演。
1、分发第一幅图片，教师引导请同学们仔细观看画面，说一说画面上是什么内容? 哪组同学根据自己的理解表演一下? 学生表演，教师引导学生谈谈自己的表演体会。
2、分发第二幅图片，引导学生观看，一组学生表演，教师引导学生谈谈表演后的感受。
3、分发第三幅图片，引导学生观看表演，谈体会。
4、分发第四幅图片，引导学生讨论画面内容，并根据画面联想故事。
(1)情境展示:小明是个热情开朗的学生，他成绩优秀，是班里的班长。
最近，他发现班里的小虹情绪很低落，成绩也一落千丈，于是他主动去关心她，帮助她补习功课后来，同学们都议论纷纷故事还没有结束，请同学们给这个故事续接一个结尾。
小组讨论，四名同学讲述自己续接的故事结尾。
引导学生对比几种故事结尾，说一说自己喜欢的结尾是什么?为什么?参考故事结尾:小明感到很苦恼，他找到班主任老师，老师帮他出了个主意，告诉他多找几个同学一起来帮助小虹，于是小明又找了两个同学，他们四个人组成了互助小组，同学们的议论自然而然也就销声匿迹了。
(2)情境展示:小明递给小虹一张纸条，上面写着:小虹，我已默默地注视你好几天了，每天上课，我都要把目光偷偷地转向你，我现在已经很难集中注意力学习了。
今天晚上七点，我们到小河边谈谈好吗?教师引导:假如你是小虹，你会如何处理这件事?小组交流，二至三名学生发表自己的看法。
引导学生对比，找出自己最欣赏的处理方法，并说一说理由。
(3)情境展示:小虹通过上网认识了一个叫小明的网友，她觉得两个人很谈得来，一天，小虹接到小明的电话，约好在红石湖公园见面。
中学生男女生交往主题班会教案
中学生男女生交往主题班会高一（6）班杨国仕教学目的：使学生正确认识男女生交往的必要性，消除班内不正确的认识和起哄行为，学会以恰当的方式与异性交往。
教学方法：师生互动共同探讨；诗歌朗诵与歌曲欣赏；情境体验及心理问卷等。
教具准备：多媒体教学课件；心理问卷题；歌曲《同桌的你》。
教学过程：一、创设情境利用插图及文字表示“在青春的蓝天上，还挂着一抹更美丽的彩虹，那就是青春的爱，带着许多涩味的酸酸甜甜的爱。
我就是要让这抹美丽的彩虹堂堂正正地挂在蓝天上。
”爱，是个厚重而圣洁的话题。
而早恋，却是一枚有酸有甜又青涩的果子！二、诗歌朗诵播放诗歌《致橡树》：我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己，我如果爱你/绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲，也不止象泉源，常年送来清凉的慰籍，也不止象险峰，增加你的高度，衬托你的威仪，甚至日光，甚至春雨。
不，这些都还不够，我必须是你近旁的一株木棉。
作为树的形象和你站在一起。
根，相握在地下。
叶，相触在云里。
每一阵风吹过,我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语，你有你的铜枝铁干，象刀象剑也象戟，我有我红硕的花朵，象沉重的叹息。
又象英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳。
我们共享雾霭流岚虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依。
这才是伟大的爱情坚贞，就在这里，爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。
让我们明白一个道理：异性相吸是人的天性，喜欢与异性交往是一种很正常的心理现象。
心理问卷：（认同的打勾，不认同的打叉）1）有些话要与异性讲才感觉舒服.（）2) 在与异性交往中，感到紧张或不自在。
（）3) 总是想见一个异性。
（）4）遇见有让你心神不宁的异性。
（）5）经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。
（）6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。
（）7）很想接近异性，并与之建立朋友关系。
（）8）觉得跟异性一起学习效率更高。
（）分析：1、认同1、2、7、8都是正常的交往，若有这种现象都是在正常交往；2、若认同3、4、6那你有可能在暗恋某一人；若认同5，那你要注意是否在恋爱中。
男女生交往之道 教案八年级心理健康
男女生交往之道活动目的：1、认识异性交往对中学生的重要意义。
2、掌握与异性交往的原则并能够运用这些原则去解决一些常见问题，学会与异性同学友好相处。
辅导重点：引导学生把握交往中的度，掌握异性交往的原则，并学会如何与异性友好相处。
辅导难点：营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何与异性交往。
活动形式：游戏体验、分享体验、启发讨论等方式，使每个学生参与其中，并深刻体验。
教学时间：40分钟辅导年级：初二年级活动准备：多媒体平台、CD播放器、轻松音乐、歌曲《歌声与微笑》、布条、将全班分成10小组。
辅导过程：一，热身活动：按摩（6分钟）（活动设计意图：活跃课常气氛，吸引学生兴趣，引出主题）1、游戏过程：（1）男女同学排成两列。
（2）请学生把手放在前面一排同学的肩膀上为他按摩。
要问他对方舒不舒服,感觉怎么样？（3）再请学生向后转，为前面的同学捶肩。
（4）两组同学转方向，面对面（5）请学生去寻找一位同学拥抱（很多同学可能转向同性同学拥抱）2、团体分享：刚才许多同学都去和同性同学拥抱，为什么不去和异性同学拥抱呢？（学生自由发言，教师进行鼓励，给学生营造一种宽松、开放、接纳的氛围）3、教师小结，引入主题：原来同学们是觉得男女生存在着差异，所以不好意思去拥抱异性同学。
那么异性之间是否就不需要交往了呢？又该如何交往呢？这就是我们今天要探讨的话题——男女生交往之道。
二，七嘴八舌（11分钟）1、教师导入：现在我们要进行的活动是“七嘴八舌”，请看屏幕，同学们一起来思考下面这个问题：中学生男女同学正常交往有哪些积极的作用？请大家畅所欲言。
开始活动前，老师有个温馨提示哦！请大家看清楚题目：...正常交往...有....积极作用？好，现在开始...2、小组分享：按照先前分好的小组进行分组讨论：中学生男女同学正常交往有哪些积极的作用？3、团体分享：每小组选出一个代表将本组讨论的结果进行全班分享。
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《男女生交往》活动教案
活动目标：指导学生掌握男女生交往的技巧，建立良好的人际关系。
活动重点、难点：正确面对男女生交往问题，勇于求助。
教具：多媒体课件、白纸若干
设计意图：男女生交往问题是困扰中学生的一个比较重要的问题，中学生正处于生长发育的关键时期——青春期，生理和心理发展的特点决定其人际交往有特殊的一面，它既不等同于成人间的异性交往，又和童年时期无性别意识的人际交往又不完全一样。
因此，如何引导学生学会正确处理身边的男女生交往问题已经成为学校和教育者急需解决的课题。
在此基础上，作为心理健康教育工作者，我设计了这样一节课，以求在轻松愉悦的氛围中让学生探究掌握男女生交往的技巧，帮助他们形成助人、自助和求助的意识，确保身心健康成长。
一、导入新课。
设计情境：学生分组而坐，教师针对每组男女生搭配情况提问一个女同学：“老师请你到这一组（男生组）坐你觉得可以吗？……”，引导男女生搭配分组。
二、探究体验。
展示四幅画面，引导学生根据画面内容进行情境表演。
１、分发第一幅图片，教师引导“请同学们仔细观看画面，说一说画面上是什么内容？”“哪组同学根据自己的理解表演一下？”学生表演，教师引导学生谈谈自己的表演体会。
２、分发第二幅图片，引导学生观看，一组学生表演，教师引导学生谈谈表演后的感受。
３、分发第三幅图片，引导学生观看表演，谈体会。
４、分发第四幅图片，引导学生讨论画面内容，并根据画面联想故事。
（1）情境展示：小明是个热情开朗的学生，他成绩优秀，是班里的班长。
最近，他发现班里的小虹情绪很低落，成绩也一落千丈，于是他主动去关心她，帮助她补习功课… …后来，同学们都议论纷纷… …
故事还没有结束，请同学们给这个故事续接一个结尾。
小组讨论，四名同学讲述自己续接的故事结尾。
引导学生对比几种故事结尾，说一说自己喜欢的结尾是什么？为什么？参考故事结尾：小明感到很苦恼，他找到班主任老师，老师帮他出了个主意，告诉他多找几个同学一起来帮助小虹，于是小明又找了两个同学，他们四个人组成了互助小组，同学们的议论自然而然也就销声匿迹了。
（2）情境展示：小明递给小虹一张纸条，上面写着：小虹，我已默默地注视你好几天了，每天上课，我都要把目光偷偷地转向你，我现在已经很难集中注意力学习了。
今天晚上七
点，我们到小河边谈谈好吗？… …
教师引导：假如你是小虹，你会如何处理这件事？
小组交流，二至三名学生发表自己的看法。
引导学生对比，找出自己最欣赏的处理方法，并说一说理由。
（3）情境展示：小虹通过上网认识了一个叫小明的网友，她觉得两个人很谈得来，一天，小虹接到小明的电话，约好在红石湖公园见面。
教师引导：假如你是小虹，你会怎么办？
二至三名学生发表自己的看法。
教师引导学生对比，找出自己最欣赏的处理方法，并说一说理由。
教师小结：青春期是我们成长的一个花季，花季的故事有很多种形式，不论哪一种形式，我们总希望花季中的我们能够青春无愧，选择无悔。
三、自助、互助。
问题设计：通过这节课的学习你有哪些收获或者还有哪些问题？请把它写下来。
教师引导学生把问题写在纸上，针对同学提出的问题有选择地与同学交流，师生共同探讨解决问题的办法。