摇篮曲小学音乐教案

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相关的音乐知识。

2、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、

真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。

3、在实践活动中掌握四拍子

教学重、难点：

1、装饰音的唱法；

2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；

3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理；

教学方法：

启发法、听唱法、才能展示法

教学准备：

1、准备一些相关资料及电教设备

2、搜集有关母爱的艺术作品。

教材分析:

《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所

唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民

族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒

伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。教学过程：

一、创设背景引出课题

师：请同学们一起来听一小段音乐，听听发生了什么事？在结尾出

现的曲子又是什么歌曲？

生：聆听。讨论。

引出摇篮曲

师：同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边

哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们

就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。

二、学习新课（展示歌片）

1、学生听范唱歌曲《摇篮曲》并请学生思考歌曲要表达什么内容。

学生聆听，并回答。

2、用跟唱法学唱歌谱，重点教学第三乐句的附点四分音符及倚音。

跟唱完请学生用哼鸣来完整的唱出歌谱。

3、学生再次聆听第一段，并请学生思考歌曲的情绪、速度如何？

学生讨论并回答。

4、根据学生的答案，要求学生用慢的速度，宁静、平稳的情绪，轻柔、亲切的声音演唱第一乐段，并加上怀抱孩子哄其入睡或摇摇篮

的动作。

5、学习四拍子的指挥图式及强弱规律：强、弱、次强、弱

请学生加上四拍子的指挥图一边划拍子，一边演唱歌曲。

6、学生自己学唱第二、三段歌曲，强调歌曲的情绪等要求。

7、介绍《摇篮曲》的作者舒伯特并讲关于《摇篮曲》的小故事。

舒伯特（1797——1828），伟大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的

开创者之

一。八岁开始随父、兄学习提琴和钢琴。虽然三十一岁就夭折，但

给后世留下了大量的音乐财富，尤以歌曲著称，被称为“歌曲之王”。总共写下十四部歌剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、五百六十七

首歌曲等近千件作品。其中最著名的有：《未完成交响曲》、《c大

调交响曲》、《死神与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬之旅及《天鹅之歌》、剧乐《罗莎蒙德》等。

歌曲背后的故事：只换得一顿晚餐的无价宝

这位天才的音乐家常常饿着肚子过日子。一天，他徘徊在维也纳的

街头，天晚了，饥肠辘辘，荷包里却一分钱也没有，晚餐如何解决？他也想不出头绪来。他本能地走进一家饭店坐了下来，可是分文也

拿不出来，怎能点菜吃饭？也许会碰上朋友熟人进来，顺便帮一点

忙吧？但左顾右盼，始终没有见到一张熟悉的面孔。正在失望之际，餐台上一张报纸中的小诗跃入他的眼睑。作曲家本能的把他的思绪

转到了诗歌的意境中去。他浮想联翩，乐思绵绵，立即便把它谱成

歌曲并写了出来。

他把这首歌拿给老板看。老板从他的衣着、脸色中悟出了舒伯特的

意思，便用一份土豆烧牛肉，换了他的这首歌。多年之后，这首歌

的手稿被送到巴黎拍卖，竟以四万法郎起价！这首歌就是本课所学

的《摇篮曲》。此曲自从问世以来，世界上该有多少母亲坐在摇篮

边哼着它？它舒缓、亲切、深情的旋律，轻轻地催着婴儿入睡，让

孩子拥抱着母爱的温暖进入梦乡，做着天使般的梦。从幼儿心理学

的角度看，婴儿在这种氛围中成长，必将长得更健康聪明可爱。所

以这首歌所产生的价值，应该是无价的，何止四万法郎。

8、请学生完整演唱歌曲，分男、女、齐唱共同演绎歌曲。

三、欣赏《只要妈妈露笑脸》

1、教师简单介绍作品并请学生初次聆听。

这是朝鲜歌剧《血海》中的一首选曲，情绪活泼音调具有朝鲜民族

的特点。歌曲寄托了儿女对妈妈的一片深情及对祖国未来的美好憧

憬。亲情、爱国情交融在一起。

2、学生跟着视频齐唱，让学生对作品有个更深的印象。

四、作业

1、通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，

是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了

我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，

此时此刻，你最想对妈妈说些什么？请同学们每人对妈妈说一句心

里话。

2、自选一首赞美妈妈的歌曲，唱给妈妈听

五、在音乐中结束本课。

【篇三：2015人音版四年级音乐下册第六课《摇篮曲》

教案】

第6课摇篮曲

《摇篮曲》教案

教材分析：

《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。

歌曲为再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本

相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨。静

谧的气氛。第二段开始时，出现了一个附点四分音符构成的附点节

奏 | x . x | ,突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐

形成了对比，使歌曲洋溢浓厚的对母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。