三生教育策划活动方案

陕西省财经职业技术学院“三生教育”策划活动方案根据《中共陕西省委高校工委、陕西省教育厅关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》、《中共陕西省委高校工委、中国陕西省教育厅关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，陕西省财经职业技术学院《关于开展“三生教育”的实施意见》的文件要求，让本院每一位学生认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高环境适应能力、生存能力、生活能力和创造能力；热爱生活、奋斗生活、幸福生活，特制定本学院的活动方案：

一、组织机构：

学校成立“三生教育”委员会，成员由学校领导、学生处、教务处、实习工厂、招生就业处、文科教研室主任、学生辅导员、班主任组成，工作机构设置在学生处，学生处牵头与教务处共同做好教学工作的计划，组织和安排。

“三生教育”领导小组

组长：

副组长：

成员：

办公室；设在学生处

办公室主任：

二、“三生教育”活动方案

（一）生命教育

在教育中，生命教育目的在于追求贴近生命的需要，揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值，珍惜生命，善用生命，活得丰富，活得光彩，活得有活力。所以，活动的开展旨在促进学生主动、积极、健康的发展生命，体现生命质量，实现生命的意义和价值。

1.安全教育活动

（1）交通安全教育活动。通过组织学生观看交通安全教育宣传片，结合收集在我院学生身上发生的交通安全事例作为教材，从身边的事作为鲜活的例子开展教育活动。使同学通过自己深入收集的资料、了解的发生在身边的交通安全事故，对交通安全的重要性有更直接和直观的认识，并激发其在日常生活中自觉树立交通安全意识，注意遵守交通规则，降低交通意外事故的发生机率，在出行时能更加关爱和重视自我、他人生命的意识，最终能引导其树立遵纪守法之公民社会道德意识。

（2）消防教育活动。学习火灾的危害性、诱发火灾的常规原因，如何沉着冷静的应对火灾现场的自救、熟知各种逃难技巧等方面的知识；通过收集发生在我院学生身上的校园消防安全事例作为反面教材，从身边真实的悲剧引以为戒，激发学生们在生活中高度重视身边的火灾隐患，提高自我的消防安全意识，在日常生活中养成良好的生活习惯，防止和杜绝此类事件在身边发生；组织学生参与消防安全模拟逃生演练，使学生学会在火灾现场的安全避难技能，增强自救生存能力。

（3）突发事件应急处理知识竞赛和演练。学习防震逃生技能知识，食品安全知识，突发事件应急处理知识等此类突发事件应急措施的知识竞赛活动。同时，培养出学生能自如处理所面对的发生突发事件能力，进一

步让学生明白自救知识对自我人生的深远意义。开展此类教育旨在使学生对自救知识有一定的储备，以应对生命中不可预测的意外，培养学生保护自我生命的意识和能力，提升生理生命的质量。

（4）禁毒防艾教育活动。学习禁毒防艾知识，组织学生到禁毒所参观学习并在校园组织讲座。通过参观活动，更加真实的了解、认识和体会吸毒危害性，远离毒品、学会珍惜生命、珍爱生命；认识艾滋病的发病原理，传播途径，学会自我保护，让学生明白，防治艾滋病是我们每一个人的责任，学会对生命更多的相互关爱，共享美好人生，杜绝歧视，让我们的世界更加的和谐和美好。

（5）敬老爱老活动。到敬老院看望孤寡老，进行敬老、爱老、爱心义务活动，激发学生对孤寡老人的爱心，深刻体会尊老爱老的重要性，此外，通过活动的开展亦能很好地增强学生的劳动意识。从活动中学会关注哪些走在生命尽头的老人，发扬中华名族敬老爱老的优良传统，树立尊老敬老之风，促进社会文明进步，进一步在日常生活中养成尊老爱幼的良好公民基本道德素质。

（6）定期了解校园贫困生的基本情况。通过了解使学生，学会同情和关心弱者，学会对需要帮助的人伸出援助之手，学生尊重生命。培养学生将爱心传递，明白为需要帮助的人付出劳动的意义和价值。培养学生的仁爱之心、恻隐之心，培养和完善生命重要品质。

2.生命价值和意义探究教育

党的认识和入党教育活动。通过观看爱国主义教育影片、党的知识宣传和入党积极分子培训等一系列活动，以对党和入党的正确而深刻认识的

教育为依托，激发学生对生命价值和信仰、意义做思考和反思，找到生命的信仰，找到发挥生命价值的途径。通过开展“如果今天是我生命中最后一天，留下我的‘遗书’”活动，让学生进入实景，在生命的最后一刻，重新深刻思考自己生命的意义和价值。反思如何正确对待一直以来人生中的珍贵回忆、欢乐、泪水和苦涩，对生命中的珍贵、重要东西该如何好好的守护；通过活动希望使学生主动反思，一直以来的生命活动还有什么遗憾，还需有什么努力来使生命更加有意义，思考在生命的尽头，如果给你一颗“后悔药”如何来让自己的生命不再有遗憾，应该如何在提高自我的生命质量，让人生不再有太多的遗憾。

(二)生存教育

在当今形势下，一则如何在这个自然资源日益被浪费、自然环境遭到破坏，如何保护我们生存环境的可持续发展，提高生存环境质量是我们必须考虑的问题；二则随着经济社会生活的不断发展，竞争变得无处不在，异常激烈，如何在这个竞争激烈的社会中立足，也是对我们大学生提出的重要课题。此二者都需要我们提高自我的生存教育，学会生存是时代对当今大学生提出的要求和任务。

1.创造和保护优美环境的生活才是美好的。激发学生的环保意识，对我们生存环境的关心和关注，在科学发展观指导下积极投身于生存环境的建设和发展。通过活动的开展，明确环保的重要性，学习如何保护环境、节能减排，垃圾分类和处理等一系列知识，促使学生树立，在日常生活中从我做起，从现在做起，保护我们生存的环境，热爱地球母亲。通过班级活动，开展到公园、公共场所等地方进行捡垃圾、植树等环保活动，树立

环保我有责任的意识。

2.丰富完善的成长经历的生活才是美好的。请我校毕业的优秀学生回校讲述学业、生活成长历程，夯实专业基础。通过活动，使学生学会如何规划自己的专业学习、时间安排、职业生涯、如何培养立足社会生存的专业基本技能。

3.自食其力、有较好工作业绩生活才是美好的。开展就业指导实践活动，通过就业环节模拟进行指导；并邀请一些本专业相关的企业和单位进行就业人才需求的校园宣讲会，拓展学生就业渠道，帮助学生就业，同时也开拓低年级学生视野，了解就业市场和前景。

4.掌握较高知识和专业技能的人的生活才是美好的。通过开展一系列本校学生专业相关的知识和技能的竞赛，在比赛中积累知识，提升自我专业技能，培育自我的专业核心竞争力以及社会生活竞争中的自我综合素质和实力。

5．学会理财：理财是人们日常生活不可缺少的一门学问，也是一种社会实践，是一种人生过程，是一种生活方式。培养学生的理财能力进行正确的个人理财规划，能够使我们拥有一个高品质、自由自在的生活。

（三）生活教育

生活教育是提倡学生热爱生活，怀着积极的热情投入生活，在活好当下的现状中，试图去改变现状朝着更高的方向发展，在生活中展现自我风采，实现生活的美好，生活的质量，完美自我生活品质。

1.“从我做起，从小事做起”是人生美好地生活的基础。“我为班级、他人做一件小事”的活动。通过个人为班级做一件小事，让学生体会