《喜悦与收获》教案

《喜悦与收获》教案

【学习领域】设计·应用、欣赏·评述

【课时建议】1课时

【教学目标】

知识与技能：通过对运动会比赛情景和颁奖活动图片的欣赏，让学生理解“更快更高更强”的奥林匹克运动的竞赛精神。

过程与方法：通过运动主题中的优秀奖牌、奖杯作品赏析，让学生了解奖牌、奖杯的创意设计与制作工艺，培养初步的创意设计和制作技术意识。

情感、态度与价值观：通过实践制作，了解工艺设计制作的基本方法和要求，培养学生严谨、耐心、工整、精细的制作态度。

【教学重点】

欣赏奖牌、奖杯、学习并了解奖牌奖杯的文化内涵、形状、材质、图案、挂绳等基础知识。

【教学难点】

通过欣赏奖牌、奖杯会设计并制作奖牌、奖杯。

【教具准备】

多媒体课件、北京奥运会“金镶玉”奖牌及其艺术创意文字资料，世界杯足球赛“大力神”奖杯图片及其艺术创意文字资料，学校校园文化相关图文资料，学校运动会相关图文资料，有关设计方案案例。

【教学过程】

一、新课导入

播放视频《奖牌的由来》，了解奖牌的由来，感受胜利的喜悦。

（设计意图：通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。）

二、新课讲授

（一）教授讲解奖牌、奖杯的设计思路，了解奖牌、奖杯造型特点。

1．引导学生谈一谈如果自己得奖了会有什么样的心情、状态，自己又会有什么样的表现。

2．欣赏奥运会奖牌《奥运会奖牌设计》。

让学生观察并回答问题，提问：

（1）北京奥运会奖牌的设计思路。

（2）奖杯与奖牌的设计理念。

学生：与国家、民族、地域有着一定的关系……

3．认识奖杯：出示奖杯的图片（奥运会、电影节、金球奖等等。）

世界杯足球赛中颁发给冠军的大力神杯以及电影界里的奥斯卡小金人等，都是世界著名的奖杯，被视为这个领域里的最高荣誉象征。由于奖杯多为杯状，也因此而得名，但也有些其他的奖励品不是采用杯状的，它们可能采用盘状、人像、雕塑或其他的形状（分类介绍）。

了解各种奖杯的造型特点，了解奖牌、奖杯文化内涵。

奖牌奖杯形状、材质、图案、挂绳等设计有什么特点。

（设计意图：通过教师讲解奖牌、奖杯的形状特点，学生突破教学重点。）

（二）学生创作，教师巡视指导。

1．以小组为单位，为学校运动会设计一款有特色的奖杯，并说明设计意图。

2．选择优秀的作品进行展示，自评、互评、教师点评。

（设计意图：通过学生设计制作，教师指导，解决教学重点、难点。）

三、课堂小结

（一）展评学生作品

展示学生制作的奖牌、奖杯作品。

1．比一比，哪个小组的作业最有创意？能够代表运动会的奖杯出现在颁奖台上。

2．给作业不够理想的小组提出建议。

（二）拓展知识

请同学们查阅资料，整理出例如：大力神杯、温网等知名奖杯的设计思路，深入了解奖杯设计。

播放视频《成功背后的汗水与努力》，了解荣誉背后的故事。

（设计意图：通过展评学生作品，教师点评，肯定学生创意，鼓励学生课后大胆设计制作。）