初中生物七年级开学第一课
初一生物开学第一课课件
克隆猴 ——中中、华华
转基因技术
通过生物技术，将某个基因 从一种生物当中分离出来，然 后植入另一种生物的体内。
转基因番茄
普通番茄
转 基 因 荧 光 鱼
基因诊断 某些受精卵（种质）或母体受到环境或遗传等的影响，引 起的下一代基因组发生了有害改变，产生了疾病，为了有 针对性的解决和预防，故需要通过实验室的基因诊断、基 因分析才能得到确认。又称DNA诊断或分子诊断。用目前 人类对基因组的认识和分子遗传学数据，检查分子结构水 平和表达水平，对普通遗传病或家族遗传病做出的诊断。
你还知道哪些生物学知识？器官移植 DNA侦技术 基因芯片 人工智能 基因治疗
四、学习生物学的一些要求
（1）听：认真听课。 （2）读：认真阅读课文。 （3）记：记住相关的知识、要理解记忆，做好课堂笔记。 （4）思：勤于思考，善于思考。努力形成结构功能统一的观点； 理论联系实际的观点；想象比较，加深对知识的认识和掌握。 （5）问：大胆发问，不懂就问。 （6）说：大胆发言，敢于发表个人见解。 （7）课堂纪律要守好： 听指令、看手势；
同学们，生命的世界真精彩， 生物的世界真奇妙，让我们一起努 力共同破译生命的密码吧！
南极上空的臭氧层空洞像蓝色的水滴
让我们共同走进 丰富多彩的生物世界吧！
课后反思
开学课是今年才开始尝试，从学生的反馈来看， 还算不错。虽然课件有许多地方需要改进，但 学生能够通过讲解了解到中学阶段学到的内容。 激发了学生学习的积极性，激发学生的求知欲。
开学第一课
开学第一课
生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学。
生物学的重要性
“吃”
绿色食品 ：无污染的安全、
优质、营养类食品
太空椒
转基因番茄
七年级上册生物开学第一课教案
七年级上册生物开学第一课教案
教学目标
知识与技能
- 能够理解生物学的基本概念和原理。
- 能够运用生物学知识解释日常生活中的现象。
过程与方法
- 通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
- 学会使用生物学的基本工具，如显微镜、放大镜等。
情感态度价值观
- 培养学生对生命科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生的环保意识，认识到生物学与人类生活的密切关系。
教学重点与难点
重点
- 生物学的基本概念和原理。
- 生物学实验的基本操作和方法。
难点
- 生物学实验结果的分析和解释。
- 生物学知识在实际问题中的应用。
教学步骤
引入新课
- 通过展示生物学的图片或视频，激发学生的兴趣。
- 提出问题，引导学生思考生物学的重要性。
讲解
- 讲解生物学的基本概念和原理。
- 通过示例或案例，解释生物学知识在实际问题中的应用。
演示实验
- 演示生物学实验的基本操作和方法。
- 引导学生观察实验现象，并解释结果。
学生实验
- 学生分组进行实验，亲身体验生物学实验的乐趣。
- 引导学生注意实验操作的正确性和实验结果的准确性。
总结
- 总结本节课的重点内容。
- 强调生物学知识在日常生活中的应用。
教学评价
通过课堂讲解、实验操作和课后作业，评估学生对生物学知识的理解和应用能力。
同时，观察学生在课堂上的参与度和兴趣，以及他们对实验操作的准确性和实验结果的解释能力。
人教版生物七年级上册 开学第一课 课件
人教版2024新教材生物7年级上册
1 什么是生物？ 2 为什么要学习生物学？ 3 生物课堂的要求 4 观察周边环境中的生物
PART.01
什么是生物
你能从以下图片中辨认出哪些是生物吗？
×
√
√
×
生物是指自然界中所有拥有生命的物体。
PART.02
为什么要学习生物学
生物学是怎样的一门学科呢？
单个或多个对象。
3.做好观察记录
记录要真实客观，并从中总结规律。
4.交流观察结果
将观察的结果与同学进行交流。
观察人 观察时间 观察地点
小组合作探究
观察记录表 班级
天气情况
生物名称 三角梅
菊花
特征
生活环境
对于相同的观察对象，不同的同学可能会有不同的 观察结果。请举例说明哪些因素影响了观察结果。
观察者的主观性：不同的经验和知识背景，会让人们对同一 事物产生不同的解读和认知。 观察条件：光照强度、温度、湿度和观察工具的精度等因素， 都可能影响观察对象的形态或特征。
正面双眼能帮助动物更精确地判断距 离和深度，这对需要快速移动和反应灵敏 的猫和兔等动物至关重要。
思维训练 发现问题，提出问题
2.为什么兔子的眼睛长在头部两侧偏前 的位置，并且位置较高。
兔子的双眼位置独特，不仅赋予它们 广阔的视野，使之能及时发现潜在的危 险，更能让它们在低头觅食时依然保持 对周围环境的警觉。
观察韭菜幼苗与韭菜幼苗的区别
韭菜幼苗 小麦幼苗
1.颜色
小麦：淡绿色或黄绿色，颜色较浅
韭菜：特征深绿小色麦，幼苗颜色较韭深菜幼苗
2.叶片形态 叶片形态
细长线形，边缘平滑，叶片较窄 缘有锯齿，叶片较宽
致同学们 开学第一课 课件(共31张PPT) 人教版生物七年级上册
4、生物圈中的人
生物学都学什么？
5、生物圈中的其他生物
6、生物的多样性及其保护
生物学都学什么？
7、生物圈中生命的延续和发展
8、健康地生活
Part 4 怎么学习生物学？
怎么学习生物学？
PART 01 上课必备：课本、导学案、积累本
PART 02
上课：积极思考，积极参与课堂活动 实验科等其他学科活动听从老师指挥，不得随意活动 回答问题要干净利落 遵守课堂纪律，不要随意打断老师讲话 有问题举手或课后找老师答疑
心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移 植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移 植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了ห้องสมุดไป่ตู้95天。 这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图， 从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时 候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医 生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的 寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物
生物开学第一课(课堂PPT)
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
19
世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
16
生产问题
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 17
环境问题
森林在减少，荒漠在蔓延， 湿地在缩小，温室效应，冰 川融化，环境污染，能源危 机，生物种类减少……
18
生物学高新科技领域
隆人吗？为什么？ 3、试管婴儿是不是在试管里培育的婴儿？
13
我们吃的每一样食物
，都是生物给我们提 供的：粮食，肉食， 鱼虾，牛奶，鸡蛋， 水果，蔬菜······
吃 饭 问 题
14
穿衣问题
我们的衣物，
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类 。医学的发展离 不开生物学的发 展……
医院剖腹产接生。
20
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
21
In a word（总的来说） 二十一世纪
是生命科学的世纪
22
同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
23
11
四.成立检查小组
人教版(新课程标准)初一生物开学第一课-致同学们PPT课件(共36张PPT)
你还知道哪些生物学知识？
器官移植 DNA侦破技术 基因芯片 人工智能 基因治疗
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命 蓝图 ——DNA 基因序列图，从中可以知道他将来能长多 高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会 患什么疾病，能活多久等。想要孩子，可以根据愿望进 行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人的 DNA 资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的 寿命有望突破 1200 岁。当然也会在人口、保险、就业等 方面带来一系列问题。
袁隆平和杂交水稻
袁隆平的新型杂交水
稻为我们人类社会带 来了什么好处？
解决人类生存难题， 离不开生物学
（环境污染、生态破坏、 粮食短缺、资源匮乏）
“吃”
太空椒
转基因番茄
绿色食品 ：无污染的安全、 优质、营养类食品
“穿”
蚕丝
在生态问题上的应用：
森 林 减 少
河 流 受 到 污 染
沙 尘 暴
赤 潮
观赏 倒 挂 金 钟
珙桐（鸽子树）
马 褂 木
银杉
眼 镜 蛇 草
大象：看我纹丝不动！
大鲵：我也叫娃娃鱼
大熊猫
真好吃！
猩猩
我 很 丑 ， 但 我 很 温 柔
金丝猴
我 就 像 那 冬 天 里 的 一 把 火三、生物学上的新成就试管婴儿克隆技术
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈 克隆牛在新疆茁壮成长
21世纪将是生物科学迅速发展并完善 的世纪，也是它产生巨大效益的世纪！ 我们要想过好自己的美好人生，就要学好“绿色学科”——生物学
四、学习生物学的一些要求
1、课前预习； 2、课堂积极参与讨论，并发言； 3、课外作业按时独立完成； 4、课堂上的实验课、讨论课可相互讨论问题， 但要保持课堂纪律； 5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。
生物开学第一课课件-人教版2024生物七年级上册
4 21世纪是生物科学的世纪。
——乔布斯
生活中的生物学
衣
生活中的生物学
食
生活中的生物学
食
太空椒与普通甜椒
利用染色体数目变化培 育无籽西瓜
生活中的生物学
食
做泡菜
酿葡萄酒
酿造酸奶
生活中的生物学
住
生活中的生物学
行
大多数地质学家认为石油像 煤和天然气一样，是古代有 机物通过漫长的压缩和加热 后逐渐形成的。按照这个理 论石油是由史前生物和藻类 的尸体变化形成的。
人教版2024新教材
什么是生物？
提到生物，你会想到什么？
什么是生物？
新陈代谢＆遗传
生物（Organism）
是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。其元素包括：在自然 条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物 体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺 激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。并且，能够 排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性等。
人教版2024新教材
生活中的生物学
医
自1978年全球首个试管婴儿诞生至今，全 世界运用体外受精-胚胎移植技术诞下的宝 试管婴儿？在试管中诞生的婴儿？ 宝已经超过800万。
生活中的生物学
法
DNA指纹技术在现代刑侦领域里发挥着重要作用。如图是用DNA测序仪测出的 留在现场的犯罪嫌疑人血液中DNA片段的碱基排列顺序。下面四幅图是DNA测
大清第一女科学家 居鹂夫人
生活中的生物学 怎样吃出健康？
合理营养、平衡膳食阶段你将学习：
生物体的结构层次 1 生物的多样性 2
7 生物学与社会 · 实践 6 遗传与进化
七年级生物开学第一课教案5篇
七年级生物开学第一课教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面是小编为大家整理的5篇七年级生物开学第一课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。
今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。
新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。
对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。
一、教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。
【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。
【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。
(二)、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。
2、难点：成功地制作临时装片。
二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。
2、教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。
(2)、讲授新课：如何制作临时装片。
(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。
七年级生物开学第一课教案
七年级生物开学第一课教案【教学目标】1.让学生了解生物学的基本概念和研究内容。
2.培养学生对生物学的兴趣和好奇心。
3.引导学生学会观察、思考和探究生物学问题。
【教学重点】1.生物学的基本概念和研究内容。
2.培养学生的观察、思考和探究能力。
【教学难点】1.生物学概念的理解和运用。
2.观察和思考方法的培养。
【教学过程】一、导入新课1.教师以生动有趣的语言引导学生思考：“同学们，你们知道生物学是什么吗？为什么我们要学习生物学呢？”二、自主学习1.教师发放导学案，让学生自主阅读教材，了解生物学的基本概念和研究内容。
2.学生阅读完毕，教师提问，检查学生的掌握情况。
三、课堂讲解1.教师以生动的案例和图片，讲解生物学的基本概念和研究内容。
2.教师通过互动提问，引导学生思考生物学在实际生活中的应用。
四、案例分析1.教师展示生物学的经典案例，如生物进化、生态平衡等。
2.学生分组讨论，分析案例中的生物学原理。
五、实践环节1.教师组织学生进行观察实验，如观察植物的生长、动物的行为等。
2.学生分组进行观察，记录观察结果。
六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的主要内容。
七、课后作业（1）生物学与我们的日常生活有什么关系？（2）生物学在未来的发展中将面临哪些挑战？2.请同学们预习下一节课的内容，做好学习准备。
【教学反思】本节课通过生动的案例和互动讨论，激发了学生对生物学的兴趣，培养了学生的观察、思考和探究能力。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
同时，教师要注重培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够自主探究生物学问题，提高学习效果。
重难点补充：一、教学重点1.生物学的基本概念：教师可以通过生活中的实例来引导学生理解生物学概念。
比如，拿一棵植物举例，让学生观察其形态，了解生物学中“形态学”的概念。
对话示例：教师：“同学们，看看手中的这棵小草，你能描述一下它的样子吗？”学生：“它是绿色的，有细长的叶子。
七年级生物开学第一课 致同学们 课件(共33张ppt)
从今天开始，我们就要学习生物学这门课程了。 那么什么是生物学呢？
生物学是美的！
美丽的牵牛花 可爱的企鹅
一、什么是生物学
生物学是研究生
命现象和生命活动 规律的科学．
生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；
植物界“巨人”巨杉，能长100多米高…
鹰击长空 鱼翔浅底
蛙鸣蝉噪
——美在你身边
致同学们
同学们！ 你们喜爱生物吗？ 当你和你的小狗在林间 散步的时候
当蜜蜂在金黄的油菜花 上嗡嗡唱的时候
你是否感受到了我们这个世界的美！
当你在吃着新鲜的 瓜果，喝着营养丰富的 牛奶的时候
当你在医院接种疫 苗，预防疾病的时候
你是否知道这么一门学科——生物学，在 其中扮演了重要的角色吗？
In a word（总的来说）
二十一世纪 是生命科学的世纪
一、紧抓课堂40分钟
1.为自己的好奇心而自豪； 2.为提出好问题而愉悦； 3.为动动脑、动动手、主动探究而兴奋； 4.为交流和合作而快乐； 5.为理解和欣赏而倍感充实。
二、课堂上积极举手发言，参与 小组讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信； 2.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏， 不吝啬自己的掌声；
三、作业:
1、自己独立认真完成。
2、所有笔记做在书上。
3、每周一次默写，课 代表做好监督。
同学们,生物学 课程的学习，是充 满乐趣之旅，是感 受美之旅，让我们 一起携手去生物学 的世界里畅游吧！
百花争艳
——
最 大 的 花
大 王 花
显 微 镜 下 的 美 丽 生 命
在这里，你会走进细胞生物的最小单位——细胞 从微观中看生命的真谛
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
任务三：从人的由来上认识人：
任务四：举例说出人与生物圈的关系：师：参与的器官与系统又是怎样的？但有这些系统就可以运行了吗？当然不是了，谁来调节呢？
生：神经系统。
这些都会在本学期的学习中找到答案！
讨论人的由来，你都有哪些见解呢？生：父母所生；进化而来等等
单从个体的人的由来，我们需要知道人的生殖。
初一我们学习了植物的生殖方式，你还记得多少呢？
我们人类也像被子植物一样，生命的起点就是受精卵（一个细胞哟），然后经过细胞的分裂分化发育成了我们新的个体的。
这个过程你想知道是怎么回事吗？
例如：受精卵是怎么形成的呢？又是怎么发育的呢？
师：人属于生物圈中的一员，你能举例说说我们人类对环境有哪些影响呢？
生：负面的；正面的
（认同人类活动对生物圈的影响日益凸显）
板书设计。