英语写作典型病句分析

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高考常见病句类型

高考常见病句类型在高考英语写作中，常见病句的错误会对文章的整体表达造成严重影响。

为了帮助考生更好地理解和纠正这些病句，本文将从语法角度出发，分析并举例说明高考常见的病句类型。

1. 主谓不一致错误主谓不一致是指主语与谓语在人称、数或格上不相一致。

这种错误常见于复数主语与单数谓语、第三人称单数主语与复数谓语之间的搭配。

例如：- The team were play game together yesterday.- My sister like to eat vegetables.2. 形容词、副词比较级、最高级错误形容词、副词比较级、最高级的错误常见于结构、用法或上下文逻辑的混淆。

以下是一些常见的错误示例：- This book is more better than that one.- She is the prettyest girl in our class.3. 语态错误语态错误指在表达句子时使用了错误的被动语态或主动语态。

以下是一些例子：- The meeting will be hold tomorrow.- The teacher was asked by the student about the homework.4. 介词错误介词错误指在词组或句子中使用了错误的介词。

以下是一些示例：- He is good at in playing basketball.- Let's go to in the park for a walk.5. 并列连词错误并列连词错误指在使用并列连词（and, but, or, so, yet等）时出现错误。

以下是一些常见的错误示例：- I like to sing and to dance in my free time.- He is tall but he is also strong.6. 时态错误时态错误是指在使用动词时出现时间表达混乱或不准确的问题。

大学英语写作中的常见语病及应对策略

大学英语写作中的常见语病及应对策略一、语病的主要表现和分析（一）词语运用方面的问题1.词不达意受汉语的影响或因为对英语词义掌握不准确，学生在写作中会出现所选词语的意义与所要表达的意思不相符的现象。

例如：(1) We must assure that we can improve the working condition.(句中assure 应改为ensure。

assure表示为使别人解除疑虑而作的“保证”，而ensure则是强调对某种行为的结果有把握。

)(2) The Chinese people often respect cigarettes when they meet.(句中respect 应改为offer。

respect只是“尊敬”之意，而这里需要的是“提供、给”之意。

)(3) Gradually, students will lose interests and become dull.(句中dull 应改为bored。

根据句义，学生会变得“厌学”，而不是变得“乏味”。

)2.词性不当因为对词性把握不准，学生在写作中常会出现“词性误用”的现象。

例如：(4) None can negative the importance of money.(句中negative是形容词，被误用为动词，应改为negate。

)(5) Some people claim that fast food will instead of tradition food.(句中instead of是介词短语，被误用为动词，应改为take the place of或replace。

)(6) Despite he is very diligent at study, he still cannot pass the CET4.(句中Despite是介词，被误用为连词，应改为Although。

)3.搭配错误因为掌握的英语固定搭配有限，更主要的是受到汉语的影响，学生在写作中往往会用汉语的搭配去套英语，结果造成搭配错误。

常见病句类型名词单复数错误

常见病句类型名词单复数错误在英语写作中，经常会遇到病句类型的错误，其中名词的单复数使用错误是一种常见的错误类型。

正确使用名词的单复数形式对于文段的表达和意义都起着重要的作用。

本文将介绍一些常见的病句类型，旨在帮助读者避免名词单复数错误，提高英语写作水平。

一、可数名词和不可数名词的错误用法在英语中，名词可分为可数名词和不可数名词两种。

可数名词表示可以计数的事物，而不可数名词表示抽象的或无法具体计数的事物。

不同类别的名词在单复数形式上有着不同的变化规则。

1. 错误示范：The informations provided in the article are not accurate.正确示范：The information provided in the article is not accurate.解析："information" 是一个不可数名词，因此不能用复数形式。

正确的句子应该是 "The information"。

2. 错误示范：I have many furnitures in my room.正确示范：I have much furniture in my room.解析："furniture" 是一个不可数名词，不能用复数形式"furnitures"。

正确的句子应该是 "much furniture"。

3. 错误示范：She bought three new informations for her research.正确示范：She bought three new pieces of information for her research.解析："information" 是一个不可数名词，在表示数量时需要使用"piece" 这样的量词。

书面表达常见病句及对策

书面表达常见病句及对策英语书面表达是高考英语题中的重头戏，其目的在于测试学生运用所学的英语知识来表达思想，进行交际的能力。

本期小编就如何应对病句进行剖析，并探讨解决对策，以期更好地帮助学生应对高考书面表达。

一、病句分析1、单词记忆错误：这里包括单词本身、单词的过去式、过去分词等各种转换形式未记准确，以及词性的误用。

2、固定用法错误：这里包括介词、短语的以及句型的误用等。

3、不一致的错误：所谓不一致不光指主谓不一致，还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。

4、情态动词后未用动词原型的错误。

5、动词短语做主语的错误。

6、介词后误用动词原形。

7、一个简单句中误用两个谓语动词。

8、句子成分不全。

9、倒装句使用错误。

10、动词的时态和语态错误：时态和语态错误主要包括：动词各种时态形式的误用、主动语态和被动语态的误用、被动语态中系动词的遗漏等。

这方面的错误不只是限于谓语动词，还经常会涉及非谓语动词。

二、解决对策以上所举例子是在学生的作文中常见的问题，怎样才能避免这些问题呢？老师提出以下对策：1牢记词汇及固定用法关于记忆的方法，可根据自身认知特点或偏好来选择适合自己的记忆方法。

比如：词缀字根记忆法：in-否定前缀，-ent形容词后缀,-ence名词后缀，通过掌握这几个字根词缀，以depend为例，depend-de-pendent-dependence-indepen-dent-independence。

还有归纳法：care、use、help、colour这四个词在变换形容词性的肯定形式、否定形式及副词形式是相似的（careful，care-less，carefully）。

词汇的记忆还需要结合语境，在不同的语境里同一个词有不同的意义，通过语境记忆，可以更好地理解及运用词汇。

至于固定用法，英语里有很多，找出其相似性，进行分类记忆。

2弄懂语法及句法知识：对于每项语法的学习要让学生逐步从理性上认识、掌握语言的使用规律，并反复操练包含有该语法的句子,达到不假思索、脱口而出的程度。

英语写作常见错误及改错

英语写作常见错误与分析一．不一致（Disagreements）所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致,时态不一致及代词不一致等．例1．When one have money, he can do what he want to .(人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致．改为：Once one has money, he can do what he wants (to do)另有WE和YOU 上下文混用的问题。

二．修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例１．I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不当，应置于句末．三．句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生．例１．There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ,rad io ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句．改为：There are many ways to know society, for example, by TV , radio ,and newspaper.四．悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例1：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了．改为：When I was ten, my grandfather died.五．措词毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，由于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。

英语写作病句分析

英语写作病句分析英语写作典型病句实例分析（一）一、不一致（Disagreements）所谓不一致不仅指主谓不一致，它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等。

例1. When one have money ，he can do what he want to .（人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。

）剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ；同样，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致。

改为：Once one has money ，he can do what he wants （to do）二、修饰语错位（Misplaced Modifiers）英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。

对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

例 1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末。

三、句子不完整（Sentence Fragments）在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。

可是书面语就不同了，句子结构不完整，会导致意思表达不清。

这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

例1. There are many ways to know the society. For example by TV ，radio ，newspaper and so on .剖析：本句后半部分＂for example by TV ，radio ，newspaper and so on .“不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society ，for example ，by TV ，radio and newspaper.四、悬垂修饰语（Dangling Modifiers）所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。

英语典型病句分析

英语典型病句分析受母语在文化习俗、传统习惯、生活方式以及自身在学习过程中已获得的、有限的、不完整的英语知识和经验等诸多因素的影响，根据我多年英语教学工作经验的总结，我发现许多同学在运用英语的过程中会出现诸多病句，为了使同学们更好的理解掌握和熟练的应用英语，现将一些英语典型病句分析如下：1、这是不公平的，对吗？误：It is unfair, is it?正：It is unfair, isn′t it?2、那只狗的右眼瞎了。

误：The dog′s right eye is blind 。

正：The dog is blind in the right eye。

3、两把小刀都不锋利。

误：Neither knives are sharp。

正：Neither knife is sharp。

4、那个法国学生几乎不懂汉语，对吗？误：The French student knows little Chinese。

doesn′t he?正：The French student knows little Chinese。

does he?5、完成那项工作花费了我三天的时间。

误：I took three days to finish the job。

正：I spent three days (in) finishing the job。

6捷克和麦克都不喜欢打牌。

误：Neither Jack nor Mike like playing basket-ball。

正：Neither Jack nor Mike likes playing basket-ball。

7、你不对，他也不对。

误：You are not right and he is not right ，too。

正：You are not right and he is not right ，either。

8没有水和空气，人就不能生存。

误：Man can′t live if there is no water and air。

六大类病句类型及举例

六大类病句类型及举例病句是指在语法、逻辑、表达上出现问题的句子。

它们通常会给读者造成困惑，影响文本的流畅阅读体验。

本文将介绍六大类常见的病句类型，并给出相应的例子。

一、主谓不一致病句主谓不一致指主语与谓语在人称、数或时态上出现不一致的情况。

这种病句给读者传达错误或不清晰的信息。

以下是一些主谓不一致的例子：1. The cat were sleeping on the mat. (错误)The cat was sleeping on the mat. (改正)2. They is going to the park. (错误)They are going to the park. (改正)二、主语动词不一致病句主语动词不一致是指主语与动词在数或时态上不一致。

这种病句可能导致读者困惑，理解上存在歧义。

以下是一些主语动词不一致的例子：1. The news were sensational. (错误)The news was sensational. (改正)2. The team is playing well together. (错误)The team are playing well together. (改正)三、缺少谓语或主语病句缺少谓语或主语会导致句子不完整，缺乏准确的表达，让读者感到困惑。

以下是一些缺少谓语或主语的例子：1. Are going to the movies. (错误)We are going to the movies. (改正)2. Work hard for success. (错误)You need to work hard for success. (改正)四、句子残缺病句句子残缺是指句子表达不完整，缺乏必要的成分。

这种病句容易给读者造成困惑，阻碍他们理解句子的意思。

以下是一些句子残缺的例子：1. Although tired. (错误)Although I was tired. (改正)2. In the park. (错误)We had a picnic in the park. (改正)五、词性误用病句词性误用指在句子中使用了错误的词性，影响了句子的语法结构和准确表达。

常见病句类型副词位置错误的问题及修改方法

常见病句类型副词位置错误的问题及修改方法副词在英语语法中起到修饰形容词、动词、副词或整个句子的作用。

然而，在实际写作中，副词的位置错误成为了许多学生常见的问题之一。

本文将介绍常见的病句类型副词位置错误问题，并提供相应的修改方法，以帮助读者避免这类错误。

1. 病句类型一：副词放置在动词之后错误示例：He ran quickly to the store.正确示例：He quickly ran to the store.分析：在这个例子中，副词“quickly”应该修饰动词“ran”，所以应该放置在动词之前。

修改方法：将副词移动到动词之前，以正确修饰动词。

2. 病句类型二：副词放置在形容词之后错误示例：She is extremely beautiful woman.正确示例：She is a extremely beautiful woman.分析：在这个例子中，副词“extremely”应该修饰形容词“beautiful”，所以应该放置在形容词之前。

此外，由于"beautiful"是形容词，所以在前面应加上不定冠词"a"。

修改方法：将副词移动到形容词之前，并在前面加上适当的冠词。

3. 病句类型三：副词放置在句子结尾错误示例：They arrived late to the party.正确示例：They arrived to the party late.分析：副词“late”应该修饰动词“arrived”，所以应该放置在动词之后。

句子结尾的位置通常用于表示时间或地点。

修改方法：将副词移动到动词之后，以正确修饰动词。

4. 病句类型四：副词放置在句子中间打断句子结构错误示例：I usually take the bus to work in the morning.正确示例：I take the bus to work usually in the morning.分析：副词“usually”应该修饰动词短语“take the bus to work”，所以应该放置在动词短语之前或之后。

常见病句类型介词错误使用

常见病句类型介词错误使用常见病句类型：介词错误使用病句是我们在写作中常见的问题之一，而介词错误的使用则属于病句中比较常见和易犯的错误之一。

本文将介绍常见的病句类型以及介词错误使用，并针对每种类型进行详细的分析和解释，以帮助读者更好地避免这类错误。

一、介词错误类型及解析1. 错误的介词选择这种类型的病句错误是因为使用了错误的介词，导致句子语义不准确或者语法错误。

例如：- I am good with in playing guitar. （我在吉他演奏上很有天赋。

）- She is interested at in photography. （她对摄影很感兴趣。

）正确的写法应该是：- I am good at playing guitar.- She is interested in photography.2. 介词缺失这种类型的病句错误是因为漏掉了应该使用的介词，导致句子语义不完整或者语法错误。

例如：- He is afraid of the dark. （他害怕黑暗。

）- She is studying medicine at the university. （她在大学学医。

）错误的写法应该是：- He is afraid the dark.- She is studying medicine the university.3. 错误的介词位置这种类型的病句错误是因为将介词放在了错误的位置，导致句子语义不清楚或者语法错误。

例如：- The book I am reading about Chinese history. （这本书是我正在读的关于中国历史的。

）- We should take care about our health. （我们应该关心我们的健康。

）正确的写法应该是：- The book I am reading is about Chinese history.- We should care about our health.二、常见的介词错误使用例子1. 替换介词- Mistake: She is married with to him.- Correction: She is married to him.2. 缺少介词- Mistake: My friend will arrive the airport tomorrow.- Correction: My friend will arrive at the airport tomorrow.3. 错误的介词位置- Mistake: He goes in to work by train.- Correction: He goes to work by train.三、避免介词错误使用的方法1. 多读书多积累通过多读书、多积累语言材料，特别是注意读一些经典的英语文章，可以帮助我们更好地理解和运用正确的介词。

常见病句类型及修改方法主语缺失引起的不完整句子

常见病句类型及修改方法主语缺失引起的不完整句子主语缺失是造成句子不完整、表达不清楚的常见病句类型之一。

在英语写作中，正确使用主语是非常重要的，因为它可以帮助读者明确句子中的动作或状态由谁来执行或承受。

如果主语缺失或不清晰，读者可能会感到困惑或无法理解句子的含义。

因此，在写作中，我们应该注意避免主语缺失，并学会修改这类病句。

一、主语缺失类型1. 整体主语缺失：在句子中，没有明确指出执行动作的具体主体。

例句1: 跑得太快了！例句2: 正在下雨。

2. 人称主语缺失：在句子中，没有明确指出执行动作的人或事物。

例句1: 写作时需要注意。

例句2: 散步很有益。

3. 不定式主语缺失：在不定式句中，缺少与不定式形式对应的主语。

例句1: 希望上大学。

例句2: 了解清楚再选择。

二、主语缺失的修改方法1. 补充明确主语：在句子中添加名词或代词等，以明确动作或状态的执行者。

例句1修正: 他跑得太快了！例句2修正: 天空正在下雨。

2. 使用人称代词：使用人称代词来代替未明确指出的人或事物。

例句1修正: 我们需要在写作时注意。

例句2修正: 散步对身体很有益处。

3. 添加主语从句：在句子中添加一个附加的从句来明确主语。

例句1修正: 我希望能上大学。

例句2修正: 在了解清楚之后再做选择是重要的。

4. 使用明确的词语：使用明确的词语来代替不明确的主语。

例句1修正: 写作时需要注意语法和拼写。

例句2修正: 运动对身体健康很有益。

三、主语缺失的重要性1. 清晰表达意思：通过明确指出主语，读者可以更好地理解句子所表达的意思。

2. 避免歧义：主语缺失可能导致句子歧义，读者可能会根据上下文产生不同的解释。

3. 提高可读性：合理使用主语可以使句子结构清晰，提高文章的可读性。

四、主语缺失的注意事项1. 在写作中，应该尽量避免主语缺失，以保证句子的完整性和逻辑性。

2. 通过反复修改和练习，我们可以逐渐熟悉主语的使用，从而减少主语缺失的出现。

3. 在进行修正时，应该根据具体的句子和语境来判断应该添加什么样的主语。

修改病句的例子10个简短一点

修改病句的例子10个简短一点在英语写作中，病句是我们最常见的问题之一。

无论是母语为英语的人还是非母语为英语的人，都会犯下各种各样的病句。

这些病句可能会影响我们的写作质量，让我们的文章难以理解，降低我们的语言水平。

为了提高我们的写作水平，我们需要学会如何修改病句，使我们的写作更加流利和精确。

下面是10个例子，展示了一些常见的病句以及如何修改它们。

1. 病句：I no like that movie.修改后：I don’t like that movie.解释：在英语中，否定形式通常是在助动词后使用“not”，而不是使用“no”。

2. 病句：She done her homework before she watch TV.修改后：She did her homework before she watched TV.解释：在过去时中，动词“do”的过去式应该是“did”，而不是“done”。

另外，“watch”也应该变成过去式“watched”。

3. 病句：Me and him go to the store.修改后：He and I go to the store.解释：在英语中，当名词在主语中出现时，应该使用主格代词，不应该使用宾格代词。

4. 病句：I will meet you at the library at 2:00 morning.修改后：I will meet you at the library at 2:00 in the morning.解释：当表示具体时间时，需要使用“in”来表示时间段。

5. 病句：The cat was laying on the bed.修改后：The cat was lying on the bed.解释：“lay”是一个及物动词，需要一个宾语。

而“lie”是一个不及物动词，不需要宾语。

6. 病句：The teacher asked the class to quite down.修改后：The teacher asked the class to quiet down.解释：“quiet”是一个形容词，而“quite”则表示“相当”。

常见的病句类型及例子

常见的病句类型及例子导语：在写作中，我们常常会遇到一些语法错误或不合逻辑的表达，这些错误表现在句子结构、语义搭配等方面。

这些错误被称为“病句”，其会影响文章的表达和理解。

本文将介绍几种常见的病句类型，并给出一些例子。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、单复数等方面没有一致的问题。

主谓不一致会导致句子的主谓关系不清晰，降低表达的准确性。

例子：1. The students in the classroom is quiet.正确表达：The students in the classroom are quiet.2. The cat and the dog fight over who is the best.正确表达：The cat and the dog fight over who is the best.二、冗余与繁复冗余是指在句子中出现了不必要的重复或多余的成分；而繁复则是指在句子中使用了过多的形容词或副词，使得句子显得冗长。

例子：1. He returned back to home after work.正确表达：He returned home after work.2. The big, tall, and large building was a new addition to the city's skyline.正确表达：The large building was a new addition to the city's skyline.三、主谓宾不一致主谓宾不一致是指主语、谓语和宾语在数、性别、人称等方面没有一致。

例子：1. They gave him the book, and he thanked them with a smile.正确表达：They gave him the book, and he thanked them with a smile.2. The teacher asked the students to raise their hands and answer the question.正确表达：The teacher asked the students to raise their hands and answer the question.四、缺乏并列与连接词缺乏并列与连接词使得句子之间的逻辑关系不明确，读者阅读时容易产生困惑。

常见英语作文典型写作错误

常见英语作文典型写作错误
常见英语作文典型写作错误
学生在英语写作中常常出现很多错误。

下面我们对一些常见的错误进行了归纳，并对一些典型的病句实例逐一加以分析，希望能对各位同学有所帮助。

一、汉语式英语
例：His fathers body is strong. 他父亲身体很好。

析：汉语说某人的身体强弱时，在英语中不必加 body。

因此，在书面表达中要注意英语的习惯用法，否则容易杜撰出汉语式英语，使人难以看懂。

同时不能先想汉语意思，然后再直译成英语，而要擅于直接用英语思考。

正：His father is strong.
二、难词解释
例：the time fell sleeping 就寝时间
析：同学们遇到要表达的术语有难词时，想不到用合适的单词来表达，于是就闹出了这样的笑话。

因此，在平时学习中学生们就要知难而进，想方设法记忆必要的`单词，同时增强解释的能力，只有这样才能提高英语书面表达能力。

正：the sleeping time
三、单词堆砌
例：Our go to school time is 8：00. 上学时间是8：00。

析：同学们在书面表达中应尽量使用自己熟悉且有把握的习惯用语，不能凭着自己的中文习惯主观臆造句子，否则不可能做到语言准确，得当。

英语作文常见病句分析

这个群体中的每个成员时，则动词要用复数。例5：“Six chairs” is not correct here. 分析：正确。若主语为引语时，不管引文是什么内容，动词都要用单数。 5、平行结构中存在的问题平行结构要求两个平行并列的成分要在语法结构上保持一致。平行结构可以由并列连接词，如and,but,or,nor等连接。例1：原句：The hot weather will increase the demand for air-conditioner and causing the price go up.
Keys:
1.It was a carefully planned campus. 2. After I completed the task, the office was closed. 3.He cried again this morning though he is already a college student. 4.The teacher criticized me but praised my desk mate. 5.Neither people nor the tree has survived the flood. 6.I want to visit not only the Palace Museum but also the Tiananmen Square. 7.To get the first prize, these two sisters worked day and night.
分析：问题在于并列连词前后成分的语法地位不对等。错把谓语动词和分词对等。
例2：原句：You can take bus or by train. 分析：错把谓语动词和介词短语对等。修改句：You can go there by bus or by train. 例3:原句:You can either set off from Beijing or Shanghai. 修改句：You can set off either from Beijing or Shanghai. 6、句子不简明用词和意思表达要避免不必要的重复，否则就会导致句子的冗赘。例：The money that she has is not sufficient enough for her need. 分析：在本句中sufficient和enough语义重复，可省去一个。

英语语法：英语作文中的常见语病，看看有没有你犯过的错！

英语语法：英语作文中的常见语病，看看有没有你犯过的错！中国学生在写英语作文时容易受到汉语表达的影响，而且缺乏对英语习惯表达法的熟练运用，写出各种各样的病句也就不足为奇了。

熊爸老师根据学生作文中经常出现的错误将病句原因作了归类整理，同学们只有对症下药，才可以尽可能地用地道英语表达自己的观点。

语病一：搭配错误英语中的很多短语有不同的习惯搭配，随意更换会导致表达上的错误。

例1：你若对我们的产品感兴趣，请与我们联系。

F: If you are interested with our products, please contact us.T: If you are interested in our products, please contact us.分析：表示“对……感兴趣”be interested后习惯搭配介词in，而不搭配介词with。

例2：他忙着做家庭作业。

F：He is busy to do his homework.T：He is busy doing his homework.分析：英语中表示“忙于做某事”，be busy后习惯上与动词的-ing形式搭配，而不与不定式搭配。

语病二：表达句式错误错用英语句式多半是受汉语意思或汉语结构的影响。

例1：这个问题对我来说很难回答。

F：I am difficult to answer the question.T：It is difficult for me to answer the question.分析：在英语中，要表示“某人很难做某事”，可以说It is difficult for sb. to do sth.但不能说sb. is difficult to do sth.例2：在妈妈的帮助下，我完成了家庭作业。

F：After the help of my mother, I finished my homework.T：With the help of my mother, I finished my homework.分析：“在某人的帮助下”用英语表达为with the help of sb.，不要受汉语习惯影响错用介词after。

动宾搭配不当的病句例子

动宾搭配不当的病句例子
学生们在英语写作中经常会犯动宾搭配不当的错误，造成句子语法混乱，无法表达意思，甚至产生歧义。

下面列举了一些动宾搭配不当的病句例子，并就其原因和修改方法进行了分析，希望能帮助大家写出更加准确的句子。

1.我喜欢吃洁白的奶酪。

错：应该是“我喜欢吃白色的奶酪。

”
原因：“洁白”是形容词，不能和动词“吃”搭配。

修改方法：用形容词“白色”来修饰奶酪。

2.这件衣服很容易描绘。

错：应该是“这件衣服很容易描述。

”
原因：描绘是动词，不可以放在被动语态中。

修改方法：用动词“描述”来替换“描绘”。

3.她不停的重复着那个词。

错：应该是“她不停地重复着那个词。

”
原因：不停是副词，需要和地连用。

修改方法：在不停后面加上地。

4.爸爸把孩子们放了一盘泡面。

错：应该是“爸爸为孩子们煮了一盘泡面。

”
原因：放是指将东西置于某个物体中，不能表示煮。

修改方法：用动词“煮”来表达做泡面的动作。

5.我们正在讨论那个系主任的好处。

错：应该是“我们正在评价那个系主任的工作。

”
原因：讨论是针对某个主题或者问题展开的交流，评价是对事物进行综合性评估。

修改方法：用动词“评价”来表达对系主任工作的评价。

总之，动宾搭配不当的错误不难纠正，只需要注意好以下几点：首先，要明确动词与名词之间的搭配，深入理解各种动词的含义；其次，在写作中切忌用形容词等其他非动词词性来充当动词的工作；最后，要多读多写，锤炼语感，避免犯下低级的语法错误。

英语写作常见语病诊断

英语写作常见语病诊断英语写作常见语病错误包括词法错误、句法错误和语法错误，归纳起来共以下几种情况最为常见。

一、名词直接使用名词具有数的概念，分为可数名词和不可数名词。

可数名词使用时要么变为复数，要么在其前加限定词，如冠词等，但不能独立使用；不可数名词前使用零冠词，可以直接使用。

例1：I’m writing to tell you my uncle is going to your city f or conference.分析：“会议”是可数名词，但受汉语影响，容易直译，忽略冠词，导致名词直接使用。

故忽略语法规则，不考虑词汇曲折变化，直接使用原形是致错的根本原因。

参考答案：I’m writing to tell you my uncle is going to your city f or a conference.二、形容词修饰动词形容词可置于系动词后作表语，但不能用来修饰动词，单独一个形容词或短语可以作状语。

例2：The message conveyed clear: actions speak louder than words.分析：受汉语“信息传达的很清楚”影响，按汉语思维直译，导致形容词修饰动词。

参考答案：The message conveyed is clear: actions speak louder than wor ds.三、介词引导句子介词不是连词，不能用来引导句子，其后可以接名词作宾语，也可接从句作宾语，还可接独立成分，如with等，但时间状语前不能再加介词。

例3：Despite there is such a big difference in attitude towards what one eats, there is no doubt that people in the west regard the Chinese food as something special.分析：despite为介词，其后不能接句子，但受汉语词义“尽管”影响，常误当作连词使用。

动词病句类型大全及句子分析

动词病句类型大全及句子分析动词病句是英语写作常见的问题之一，它会影响句子的表达准确性和流畅度。

在本文中，我们将介绍一些常见的动词病句类型，并对每种类型进行具体分析。

一、动词时态错误1. 一般现在时与一般过去时的混淆这种错误常见于对过去事件的描述。

正确使用一般现在时和一般过去时可以准确表达时间关系。

例句：He goes to school yesterday. （错误）改正：He went to school yesterday.2. 时态一致性错误动词时态应与上下文中其他动词时态保持一致，否则会导致句子逻辑混乱。

例句：She is studying while her brother watched TV. （错误）改正：She is studying while her brother is watching TV.3. 现在进行时的滥用现在进行时用于描述正在进行的动作，而不是常态或习惯性动作。

例句：I am usually going to work by bus. （错误）改正：I usually go to work by bus.二、动词形式错误1. 不正确的动词形态有些情况下，动词的形态使用错误，导致句子结构不通顺。

例句：She have a cat. （错误）改正：She has a cat.2. 动词时态与主语不一致动词形态应与主语的单复数保持一致。

例句：The book lend me is interesting. （错误）改正：The book lent to me is interesting.三、动词用法错误1. 不正确的及物动词和不及物动词使用有些动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词。

但当动词用法不恰当时，会导致句意混淆。

例句：Please open the door. （错误）改正：Please open the door for me.2. 动词过去分词的不正确使用过去分词通常用来形容被动或完成的动作。

常见病句类型形容词和名词不匹配

常见病句类型形容词和名词不匹配病句是指在语法、用词或意义上存在问题的句子，也是写作中常见的错误类型之一。

在病句中，形容词和名词的搭配不当是一个常见的问题。

正确的形容词和名词的搭配可以使句子更加准确、精练和具体，而形容词和名词不匹配则会导致表达的混乱和含义的模糊。

本文将介绍几种常见的病句类型，以及如何避免形容词和名词不匹配的问题。

1. 形容词与名词的单复数不一致在英语写作中，形容词的单复数形式需与名词保持一致。

然而，有时我们会出现形容词与名词的单复数不一致的情况，这种情况下句子会变得拗口且把握不准确。

例句1：Many peoples is interested in the concert.更正：Many people are interested in the concert.例句2：She has two sisters, both of them is beautiful.更正：She has two sisters, both of them are beautiful.2. 形容词与名词的性别不一致在英语中，形容词的性别也需要与名词相匹配。

如果形容词与名词的性别不一致，会导致表达混淆和错误。

例句1：He is a handsome woman.更正：He is a handsome man.例句2：The beautiful boy played the piano.更正：The beautiful girl played the piano.3. 形容词与名词的语态不一致在使用形容词和名词时，我们需要注意其所处的语态是否一致。

一般来说，主动语态的名词应与主动语态的形容词搭配，被动语态的名词应与被动语态的形容词搭配。

例句1：The stolen money was found by a honest detective.更正：The stolen money was found by an honest detective.例句2：The interesting book was wrote by a famous author.更正：The interesting book was written by a famous author.4. 形容词与名词的语境不一致形容词和名词的搭配还需要考虑句子的语境，确保其所表达的含义一致。