古诗二首——悯农
《悯农二首》原文及翻译赏析（精选6篇）
《悯农二首》原文及翻译赏析（精选6篇）文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
春秋战国时期，记载文字用的是竹简、丝绸等物。
以下是小编为大家整理的《悯农》原文及翻译赏析，仅供参考，大家一起来看看吧。
《悯农》原文及翻译赏析篇1悯农二首·其二唐朝李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？《悯农二首·其二》译文盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的呀？《悯农二首·其二》注释禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。
熟食的通称。
《悯农二首·其二》赏析首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。
这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。
它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。
作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。
锄禾古诗二首原文和鉴赏
锄禾古诗二首原文和鉴赏【悯农●锄禾其二】唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
【鉴赏】：《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。
这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。
首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。
但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。
这首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。
诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。
这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。
其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。
作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。
尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。
【悯农●锄禾其一】春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【鉴赏】：诗的一开头，就以「一粒粟」化为「万颗子」具体而形象地描绘了丰收，用「种」和「收」赞美了农民的劳动。
第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地「黄金」的生动景象。
「引满」是为了更有力的「发」，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。
悯农诗歌鉴赏
悯农诗歌鉴赏《悯农二首》是唐代诗人李绅的组诗作品。
这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。
第一首诗具体形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以语近意深的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。
风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。
一、作品原文悯农二首⑴其一春种一粒粟⑵，秋收万颗子⑶。
四海无闲田⑷，农夫犹饿死⑸。
其二锄禾日当午⑹，汗滴禾下土。
谁知盘中餐⑺，粒粒皆辛苦⑻。
二、注释⑴悯：怜悯。
这里有同情的意思。
这两首诗的排序不同版本有分歧。
⑵粟：泛指谷类。
⑶秋收：一作“秋成”。
子：指粮食颗粒。
⑷四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
⑸犹：仍然。
⑹禾：谷类植物的统称。
⑺餐：一作“飧”。
熟食的通称。
⑻皆：都，都是。
三、白话译文其一春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
其二农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？[3]创作背景根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，这组诗是李绅为向时任集贤殿校书郎吕温求荐而作，可推定大致作于唐德宗贞元十五年（799）。
[4-5]四、作品鉴赏第一首诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。
第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。
“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。
悯农古诗二首其一和其二
悯农古诗二首其一和其二
悯农古诗二首其一和其二
悯农二首——其一
唐代：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
译文：
春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
普天之下，没有荒废不种的田地，劳苦农民，仍然要饿死。
悯农二首——其二
唐代：李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
译文：
盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？
注释：
悯：怜悯。
这里有同情的意思。
诗一作《古风二首》。
这两首诗的排序各版本有所不同。
粟：泛指谷类。
秋收：一作“秋成”。
子：指粮食颗粒。
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
古诗《悯农》赏析五篇范文
古诗《悯农》赏析五篇范文第一篇：古诗《悯农》赏析古诗《悯农》赏析悯农锄禾日当午，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
汗滴禾下土。
【作者简介】李绅（772－846），字公垂，排行二十，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽毫州。
李绅幼年丧父，由母教以经义。
15岁时读书于惠山。
青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出了千古传诵的《悯农》诗2首，被誉为“悯农诗人”。
【注释】悯：怜悯。
日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。
盘中餐：碗里的饭食。
皆：都是。
【简析】开头两句，诗人精心设计了一个特定环境下的“锄禾”场面：正当中午，赤日炎炎，暑气熏蒸，酷热难耐；农民劳作，时间已久，浑身无力，饥肠辘辘；汗水湿透了衣衫，洒落到禾苗上，渗透到泥土中。
由此可见烈日之炎，汗水之多，身体之泛，耕作之苦。
诵读诗句，读者仿佛身入其中，和农民们一起承受着那痛苦的煎熬。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”有谁知道，在这些国贼禄鬼的金盘玉食之中，即使是一颗一粒，也是农民们用多少血汗换来的。
这两句诗虽属议论，但很形象。
“盘中”对“田间”，“粒粒饭食”对“滴滴汗珠”，空间位置的跳跃，内心视象的转移，都反映了农民们的耕作之苦。
它教育人们在享受劳动果实时，要联想到劳动生产的辛苦，珍惜每一粒粮食。
第二篇：古诗《悯农》教案《悯农》教学设计★教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发学生学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，使学生感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
4.积累古诗，感受语言文字的丰富。
★教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
★教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读。
★教学准备：投影仪★教学过程：一、激趣导入：1.今天，陆老师遇到了一个难题，想请小朋友们帮我解决一下。
你们愿意吗？（出示“一碗打倒的饭”图）学生观察。
这就是向老师遇到的难题，有个孩子每天吃饭都吃不完，而且漏得满桌子都是。
儿童必背古诗《悯农》原文赏析及作者介绍唐诗宋词
儿童必背古诗《悯农》原文赏析及作者介绍唐诗宋词
今年小一年级新生就会用上新教材了，新教材中加大了古诗文的比例，所以为了让宝贝更好的适应小学生活，幼儿园期间，家长们就要有意识的培养孩子学习古诗文了，下面分享小学期间必背的古诗词给大家，爸爸妈妈可以带着孩子一起学习。
作者背景
李绅（772-846），唐代诗人。
字公垂，无锡（今江苏无锡）人。
他是新乐府运动的积极参加者，而且是写新乐府诗，最早的实践者，和白居易、元稹的关系很密切。
注词释义
粟：谷子，去皮后就小米。
这里指粮食作物的种子。
子：谷子。
四海：全国之内。
闲田：空闲的、没有利用的土地。
犹：还是。
古诗今译
春天种下一料粟种，秋天收获万颗粮食。
四海之内没有荒田，还有农民活活饿死。
名句赏析
诗人形象地用种和收，一料粟就变成了万颗子描绘出农民的劳动；而且
全国的土地尽被开垦，毫无荒废，我们由此能够想象出一个遍地谷穗金黄、粮食堆积如山的丰收景象。
而四海无闲田则显示了农民的勤劳和辛劳，诗歌最后一句笔锋陡转，揭示出一个残酷的实现：创造丰收的农民却被活活饿死。
这一巨大的反差形成极大的震憾力量，它迫使我们深思，是谁造成了农民的悲惨命运？诗人用通俗明白的语言声讨了那些不劳而获的剥削者，也使我们认识了当时社会制度的极度不公正。
二年级下册古诗词必背悯农讲解
二年级下册古诗词必背悯农讲解
《悯农》是唐代诗人李绅创作的一组反映农民辛勤劳作和生活艰辛的诗歌，共有两首，分别描述了农民在春耕和秋收时的情景。
这两首诗以其深刻的思想内容和生动的艺术形象，成为流传千古的名篇。
以下是对二年级下册《悯农》的讲解：
《悯农》其一：
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
这首诗的意思是：春天，农民种下一粒种子，到了秋天，就能收获成千上万的粮食。
虽然天下的土地都得到了耕种，没有一块是空闲的，但农民却依然面临着饥饿的困境。
这首诗通过对比春种和秋收的景象，突出了农民辛勤劳动的成果和他们所面临的困境。
诗人用“一粒粟”和“万颗子”的对比，形象地描绘了农民劳动的艰辛和收获的丰富。
同时，诗人用“四海无闲田”来强调农民的勤劳，但紧接着用“农夫犹饿死”来揭示了农民生活的悲惨。
《悯农》其二：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗的意思是：农民在烈日下锄禾，汗水滴落在禾苗下的土壤中。
有谁知道，我们盘中的饭菜，每一粒粮食都是农民辛勤劳动的结果。
这首诗通过描绘农民在田间劳作的情景，表达了对农民辛勤劳动的赞
美和对粮食来之不易的感慨。
诗人用“锄禾日当午”来表现农民在炎热的中午仍然坚持劳作的情景，用“汗滴禾下土”来形象地描绘农民劳动的辛苦。
最后两句则提醒人们要珍惜粮食，因为每一粒粮食都凝聚着农民的汗水和心血。
这两首《悯农》诗，不仅反映了唐代农民的生活状况，也表达了诗人对农民的同情和尊敬。
通过学习这两首诗，我们可以更加深刻地理解农民的辛勤和粮食的珍贵，培养我们节约粮食、尊重劳动的好习惯。
小学古诗《悯农二首其一》注释及译文
小学古诗《悯农二首其一》注释及译文
小学二年级下册古诗注释及译文
悯农二首·其一
唐代：李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
译文
春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
注释
悯：怜悯。
这里有同情的意思。
诗一作《古风二首》。
这两首诗的排序各版本有所不同。
粟：泛指谷类。
秋收：一作“秋成”。
子：指粮食颗粒。
四海：指全国。
闲田：没有耕种的田。
犹：仍然。
创作背景
根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年（公元799年）所作。
《悯农》原文翻译及赏析
《悯农》原文翻译及赏析一、关键信息1、诗词原文：＿___________________2、作者信息：＿___________________3、翻译版本：＿___________________4、赏析重点：＿___________________二、诗词原文1、《悯农二首》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
三、作者信息1、李绅（772—846），汉族，字公垂，亳州谯（今安徽省亳州市谯城区）人，生于乌程县（今浙江省湖州市），中书令李敬玄曾孙。
青年时曾在润州无锡（今属江苏）惠山寺读书。
27 岁考中进士，补国子助教。
与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。
作有《乐府新题》 20 首，已佚。
著有《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。
《全唐诗》存其诗四卷。
四、翻译版本1、第一首春天只要播下一粒种子，秋天就可收获很多粮食。
普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。
2、第二首盛夏中午，烈日炎炎，农民还在劳作，汗珠滴入泥土。
有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？五、赏析重点1、深刻的社会洞察《悯农》两首诗反映了中国古代社会农民的悲惨命运和生活的艰辛。
第一首诗中“四海无闲田，农夫犹饿死”，描绘了尽管土地都被耕种，粮食丰收，但农民仍然挨饿的残酷现实，揭示了社会分配的不公和阶级矛盾的尖锐。
第二首诗“锄禾日当午，汗滴禾下土”生动地展现了农民劳作的辛苦，而“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则强调了粮食的来之不易，呼吁人们珍惜劳动成果。
2、朴素的语言与强烈的对比这两首诗语言朴实无华，通俗易懂，却具有极强的感染力。
诗中运用了鲜明的对比手法，如“春种一粒粟，秋收万颗子”与“农夫犹饿死”，“盘中餐”与“粒粒皆辛苦”，通过这种对比，更加突出了农民的不幸和粮食的珍贵。
小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《悯农》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《悯农》原文悯农［唐］李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
解释：禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。
熟食的通称。
译文：农夫在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农夫用辛勤的劳动换来的呢？【篇二】小学一年级语文《悯农》教案教学目标1、能运用学过的识字方法，自主熟悉8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规章正确、工整地书写。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
知道粮食来之不易，懂得珍惜劳动成果，疼惜粮食，喜爱劳动，喜爱劳动人民。
教学重点1、运用学过的识字方法，自主熟悉8个生字，会写4个生字，并能按笔顺规章正确、工整地书写。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
课前预备学生预备：访问农夫或到农田体验劳动生活，或查阅资料，了解大米是怎么生产出来的。
教师预备：生字卡、挂图、朗读录音带、实物投影仪。
教学课时1课时。
教学过程一、谈话导入，借助画面，引入课题孩子们，我们今日吃的大米饭是怎么来的？（出示挂图）图上画的是什么？齐读课题，解题义。
悯：哀怜。
悯农：怜悯农夫。
二、教师范读，学生看书听读，留意听清晰每个字的读音三、学生借助拼音，自由读诗句，把不熟悉的字作上记号1、不熟悉的字，请大家帮帮助（抽学生上台展现）。
2、觉得哪些字的读音要提示小朋友们留意，教一教大家。
3、教师检查，留意指导读准“谁”、“知”、“辛”、“农”的读音。
4、你用什么好方法把这些生字娃娃给记住。
（1）留意区分“午—牛”的字形。
（2）教师指导学生熟悉“”（光字头）这个偏旁。
（3）鼓舞学生用联系生活实际和“合一合”的方法记忆生字。
5、这些生字娃娃都有好朋友，它们手拉手就成了朋友，你情愿给它们找几个朋友组成词吗？生生、师生沟通，学会积存词语。
教师总结：平常留意从生活中、课外读物中积存词语。
四、再读诗句，留意读通顺、流利1、听朗读录音带。
幼小衔接古诗 悯农
lì
春 种 一 粒 粟，秋 收 万 颗 子。
四 海 无 闲 田，
fū è sǐ
农 夫 犹 饿 死。
饭
食字旁
悯农两首（其一） 悯农两首（其二）
唐 李绅
唐 李绅
春 种 一 粒 粟， 锄 禾 日 当 午，
秋 收 万 颗 子。 汗 滴 禾 下 土。
四 海 无 闲 田， 谁 知 盘 中 餐，
农 夫 犹 饿 死。 粒 粒 皆 辛 苦。
春种一粒粟，
秋收万颗子。
里指代所有粮食作物。 子：粮食的种子。 四海：指普天之下，全中国或全世界。 闲田：荒废闲置不种的土地。 犹：还，仍然。
悯农两首（其一）
李绅 春种/一粒粟， 秋收/万颗子。 四海/无闲田， 农夫/犹饿死。
春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。 秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。 四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。 农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子 而被饿死了。
悯农两首（其二） 唐 李绅
锄 禾 日 当 午， 汗 滴 禾 下 土。 谁 知 盘 中 餐， 粒 粒 皆 辛 苦。
李绅（772-846） 唐代诗人，今江苏无锡
人。
悯农两首（其一）
唐 李绅
sù
春 种 一 粒 粟， 秋 收 万 颗 子。 四 海 无 闲 田， 农 夫 犹 饿 死。
悯：怜悯。
悯农两首（其一） 李绅
粒夫
饿死
这是一首揭露社会不平、同情农民疾苦的诗，着重写旧社会农民所受的残酷剥削。 第一、二句“春种一粒粟，秋收万颗子”，以“春种”“秋收”，概写农民的劳 动。从“一粒粟”化为“万颗子”，形象地写出丰收的景象。第三句“四海无闲 田”，更写出全国的土地都已开垦，没有一处田地闲置着。此句与前两句的语意 互相补充，进而展现出硕果累累，遍地金黄的丰收景象。劳动人民辛勤劳动创造 出如此巨大的财富，在丰收的年头，照理该丰衣足食了吧？谁知结句却是“农夫 犹饿死”。这真是触目惊心！一个“犹”字，发人深思：到底是谁剥夺了劳动成 果，陷农民于死地呢？“犹饿死”三字极为深刻地揭露了社会不平，凝聚着诗人 强烈的愤慨和真挚的同情。
高中语文课外古诗文李绅《悯农(春种一粒粟)》原文、译文、赏析
李绅《悯农（春种一粒粟）》原文、译文、赏析悯农（二）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。
[作者简介]李绅，字公垂，生于唐代宗大历七年(公元772年)，卒于唐武宗会昌六年(公元846年)，祖籍安徽亳州，中书令敬玄曾孙。
父辈定居无锡梅里，幼年丧父，少时就读于惠山。
宪宗元和初进士，擢翰林学士，补国子助教。
因触怒权贵下，狱。
武宗即位，徙淮南。
会昌二年(公元842年)召拜中书侍郎、同中书门下平章事(宰相)。
进尚书右仆射、门下侍郎、封赵郡公。
居位四年，辞位。
以检校右仆射平章事，复淮南节度使。
会昌六年(公元846年)逝世，赠太尉，谥文肃。
李绅，为人短小精悍，于诗最有名，时号“短李”，与唐代著名诗人李德裕、元稹一起，号称“三俊”，是当时诗坛较有现实意义的新乐府运动的参与者。
作有《乐府新题》二十首，已失传。
今存《追昔游诗》三卷、《全唐诗》，另录其杂诗为一卷。
其中《悯农》二首，较有名。
另有《莺莺歌》残段保存在《西厢记诸宫调》中。
李绅与宜兴蒋诫修好，蒋诫亦喜诗文，常在一起吟诗。
一日，李绅又到蒋诫家，蒋诫子防是年18岁，绅见其敏慧，李绅当即让其赋《鞲上鹰》，蒋防即席作答：“几欲高飞天上去，何人为解绿丝绦。
”李绅叹其才智，遂向朝廷推荐。
后蒋防官至翰林学士，中书舍人。
蒋防是著名文学家，所作传奇小说《霍小玉传》至今在中国文学史上享有很高的地位。
李绅，喜爱宜兴山水，曾游历宜兴善卷寺、善卷洞，并留下《别泉石》诗篇：“晴沙见底空无尘，青石潜流暗有声。
微动松风涵淅沥，细浮竹月透轻盈。
桂凝秋露添灵液，茗折春芽泛玉英。
应是梵宫连洞府，浴池今化醴泉清。
”[注释]悯（mǐn）农：就是对农民遭受的苦难生活表示同情、哀怜。
悯，哀怜的意思。
粟：谷子。
这里指代所有粮食作物。
子：植物的籽实。
四海：指普天之下、全国。
闲田：荒废闲置不种的土地。
犹：还，仍然。
[译诗]春天种下一颗种子，秋收时可以收获万颗子粒。
四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。
悯农唐李绅全文、注释及赏析
悯农唐李绅全文、注释及赏析悯农唐李绅全文、注释及赏析悯农唐李绅全文、注释及赏析1[唐]李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注释：【1】禾：禾苗。
【2】日当午：太阳当头直晒的时候，指中午。
【3】餐：饭。
【4】皆：都是。
作品赏析：这首悯农诗，写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。
在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水淼淌滴在庄稼地里。
可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊！这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。
首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。
但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。
这首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
“盘中餐”，这原是人们天天接触，顿顿必食的，然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。
诗人敏锐地观察到了，并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。
这就给人们以启迪，引人去思索其中的道理，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。
其次，诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。
作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦，庄稼的长成如何不易，只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染，就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。
所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。
尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。
最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。
悯农唐李绅全文、注释及赏析2悯农[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
杨万里《悯农》原文翻译和赏析
杨万里《悯农》原文翻译和赏析《悯农》是宋朝文学家、诗人杨万里的诗词作品，这是一首七言绝句。
此诗用层层迭加的手法，步步推进，揭示农民的苦难，作者悲悯同情的意绪浸透于字里行间，使作品字字血，声声泪，扣动读者的心弦。
这首诗揭示了农民的悲惨遭遇。
下面是小编整理的杨万里《悯农》原文翻译和赏析，欢迎阅读与收藏。
一、【原作】悯农——[宋]杨万里稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁，更堪岁里闰添长。
二、【注释】悯农：同情农民。
悯，怜悯，同情。
稻云：水稻如云，比喻稻田面积大。
黄：成熟。
荞（qiáo）麦：荞麦，顶花生长的一种早熟的粮食作物，叶心形，互生；花散穗状，白色；果实近三棱锥形，果皮灰黑色，磨成的面粉为白色，可食。
空花：是指无实之花，即光开花没结果。
着（zháo）：受到。
已分：早就料知。
分，料想，料到。
更堪：即更哪堪，哪里又经得起或经受得了。
闰：即闰月。
闰月，闰月年照正常年份多出一个月。
三、【古诗今译】稻田因天气大旱而没有多少成熟的，荞麦也因为寒霜来得太早而没了收成。
农民们早就料到今年要忍饥挨饿过日子了，却偏偏又赶上今年闰了一个月，挨饿的日子就更长了。
四、【赏析】杨万里（1127～1206），宋代著名诗人，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。
宋高宗绍兴二十四年（1154年）进士，历任高宗、孝宗、光宗三朝，官至太常承，宝谟阁学士。
他力主抗金，刚直敢言，后因忤权相韩某，罢官居家十五年，忧愤而死。
他的诗同情民疾，构思新颖，感受别致，语言生动活泼而富有风趣。
他的诗歌今存四千二百多首。
宋孝宗隆兴二年(1164)，杨万里由临安(今浙江杭州)暂返故乡吉水，这首诗作于这年冬天。
这一年天旱且又早霜，收成不好，偏又赶上这年闰十一月，因此才诗中才有“闰添长”之语。
“稻云不雨不多黄，荞麦空花早着霜”，“稻”字后边附着一“云”字，说明了稻田面积之大。
“不多黄”，意思是说，绝大部分都没成熟，即收成极为不好。
古诗两首《悯农》
思考：为什么“四海无闲田，农夫犹饿死”？
这反映了什么？
农民虽然辛勤劳作(不让一块农田荒废)，
但仍免不了被饿死的悲惨命运。造成农民悲
惨命运的根源是封建社会的剥削制度。这是 诗人对农民悲惨命运的真实描写。
拓展
请你写一首与劳动有关的诗。
乡村四月
宋•翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【四海：指天下。】 【闲田：指荒芜的良田。】
【犹：还。】
虽然天下没有闲着的土地，但农 民还是因为没有饭吃而被饿死。
整体感知
这首诗借对农民辛劳与悲惨的命运的
描写，表达了诗人对农民的深切同情。
品析：
春种一粒粟，秋收万颗子。
农民“春种”“秋收”，“一粒粟”化 为“万颗子”，一年到头辛勤劳动换来了丰 收。从时空的推移和农事的变化，写出了农 民的辛苦和获得粮食丰收的不容易。
这首诗表达了诗人怎样的感情？
《悯农》一诗表达了诗人对农民
的同情和对旧社会不公平现象的不满 之情。
课文结构
悯 农
春种一粒粟 秋收万颗子
——
四海无闲田 农夫犹饿死
同情劳动人民 憎恨剥削制度
课文主旨
《悯农》这首诗对农民的辛苦生活和悲惨
命运进行了真实、深刻的描述，表达了诗人对
劳动人民的深切同情，揭露了不合理的社会现
14 古诗二首
第二课时
悯 农
[唐]李绅
走进作者
李绅(772—846)：汉族，亳州人，作有 《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》 诗两首，脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。
《全唐诗》存其诗四卷。
我会写Βιβλιοθήκη mǐn悯书写指导
“忄”略高，“文”的 捺变点。
一年级古诗悯农其二
一年级古诗悯农其二
《悯农》是唐代诗人李绅的组诗作品，共两首。
其中第二首为：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗描绘了农民在烈日炎炎下辛勤劳动的情景，表达出对农民疾苦的深切同情和对浪费粮食行为的强烈谴责。
整首诗语言朴素，形象生动，情感真挚，具有强烈的艺术感染力。
赏析：
1. 首句“锄禾日当午”，以农民在烈日下的劳作开篇，直接展示了农民的辛苦。
2. 第二句“汗滴禾下土”，进一步描绘了农民辛勤劳作的形象，汗滴如同珍珠般落下，象征着农民的辛勤付出。
3. 第三句“谁知盘中餐”，通过对日常饮食的描述，引出人们对食物来源的思考。
4. 最后一句“粒粒皆辛苦”，点出了每一份食物都包含着农民的辛勤努力，呼吁人们珍惜粮食，不要浪费。
总的来说，这首诗通过描绘农民的辛勤劳动，唤起了人们对农民的尊重和对粮食的珍视，富有深刻的教育意义。
《悯农 锄禾日当午》李绅唐诗注释翻译赏析
《悯农锄禾日当午》李绅唐诗注释翻译赏析作品简介：《悯农·锄禾日当午》是唐代诗人李绅的组诗作品。
这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。
描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
组诗选取了比较典型的生活细节和人们熟知的事实，集中地刻画了当时社会的矛盾。
全诗风格简朴厚重，语言通俗质朴，音节和谐明快，并运用了虚实结合与对比手法，增强了诗的表现力。
这首诗不仅在民间广泛流传，在文学史上亦有一定影响，近代以来更作为思想教材选入了小学教科书。
作品原文：悯农⑴其二锄禾日当午⑴，汗滴禾下土。
谁知盘中餐⑵，粒粒皆辛苦？词句注释：⑴禾：谷类植物的统称。
⑵餐：一作“飧”。
熟食的通称。
白话译文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？创作背景：根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年（799年）所作。
作品鉴赏：一开头就描绘在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。
这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。
它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
这两首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。
首先，这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。
《悯农》李绅唐诗注释翻译赏析
《悯农》李绅唐诗注释翻译赏析其一描绘了丰收，以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。
第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田的生动景象。
“引满”是为了更有力的“发”，这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力，这就使下文的反结变得更为凝重，更为沉痛。
“农夫犹饿死”，它不仅使前后的内容连贯起来了，也把问题突出出来了。
勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己还是两手空空，惨遭饿死。
诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索“是谁制造了这人间的悲剧”这一问题。
诗人把这一切放在幕后，让读者去寻找，去思索。
其二描绘了农民劳作的艰辛，在烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上。
这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”，到“四海无闲田”，乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的；这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象，可谓一以当十。
它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜，终年辛勤劳动的生活。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的说教，不是无病的呻吟；它近似蕴意深远的格言，但又不仅以它的说服力取胜，而且还由于在这一深沉的慨叹之中，凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。
这两首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。
这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。
但是，最熟悉不一定真知道，生活中就有许多熟视无睹的情况，如果一旦有人加以点拨，或道明实质，或指出所包含的某种道理，就会觉得很醒目，很清楚，从而加深了认识。
这两首小诗所以有生命力，就有这一方面的道理。
诗人在阐明上述的内容时，不是空洞抽象地叙说和议论，而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理，这就使人很容易接受和理解。
像第一首的前三句，从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。
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思考：
为什么农民还会被饿死呢 ？
四、悟诗情
悯农
（唐） 李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
这首诗写了什么，表达了作者怎样的感情？
• 《悯农》通过将遍地金黄的丰收景象与农 民辛勤劳作却仍旧饿死的状况进行对比，揭露 了社会的不公，抒发了诗人对遭受残酷剥削的 农民真挚的同情。
一、解诗题
悯农（唐）李绅
悯：同情
《悯农》共有三首，我们 在二年级时学了第一首，也就 是《锄禾》。背一背——
二、知作者
李绅（772—846）汉 族，江苏无锡人，字公垂 。与元稹、白居易交游甚 密，他一生最闪光的部分 在于诗歌。所著《悯农》 诗脍灸人口，妇孺皆知， 千古传诵。《全唐诗》存 其诗四卷。 Nhomakorabea悯农
（唐） 李绅
春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
粟： 米粒 子： 果实 四海： 全国 闲田： 闲放没种的田地 农夫： 农民 犹： 还
三、明诗意
春种一粒粟，秋收万颗子。
春天种下一粒谷物的种子，秋天收下千颗万 颗的粮食。
四海无闲田，农夫犹饿死。
天底下没有丢弃不种的土 地，可是仍有不少农民因吃 不饱肚子而被饿死了。