最新整理校本课程围棋教案讲课教案
围棋教学内容课程设计
围棋教学内容课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解围棋的基本规则，掌握棋盘布局、落子方法及棋子的行走路径。
2. 学生能了解围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“劫”等，并运用到对局中。
3. 学生能掌握基本的围棋战术，如切断、包围、逃子等，并能在对局中灵活运用。
技能目标：1. 学生能独立完成一场围棋对局，遵循比赛规则，展示良好的竞技态度。
2. 学生能通过观察棋局，分析局势，制定相应的战略，提高问题解决能力。
3. 学生能运用所学知识，进行团队协作，开展围棋交流活动，提升沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对围棋的兴趣，热爱传统文化，增强民族自豪感。
2. 学生在围棋学习中，培养耐心、细心、自信等品质，形成良好的学习习惯。
3. 学生通过围棋对局，学会尊重对手，遵循公平竞争，培养诚信、友善的人际交往能力。
课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的围棋技能和竞技素养。
学生特点：小学四年级学生，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应注重激发学生兴趣，采用生动形象的教学方法，关注个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能在课程中收获成长。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 围棋基本知识：包括围棋的历史起源、棋盘棋子的认识、基本规则和术语解释。
- 教材章节：第一章《围棋概述》- 内容列举：棋盘的构成、棋子的行走规则、如何吃子、棋局的胜负判定。
2. 围棋基本技巧：讲解并练习基本的围棋战术，如切断、包围、逃子、做眼等。
- 教材章节：第二章《基本战术》- 内容列举：气的概念、眼的判断、劫的运用、基本手法实践。
3. 围棋对局实践：组织学生进行对局练习，培养实战能力，学习布局、中盘、官子的策略。
- 教材章节：第三章《对局技巧》- 内容列举：开局布局原则、中盘战术应用、官子阶段注意事项。
4. 围棋礼仪与竞赛规则：教授围棋礼仪，了解并遵守竞赛规则，培养良好的竞技态度。
围棋技巧讲课教案模板范文
课程名称：围棋技巧讲解授课对象：初级围棋爱好者授课时间： 1课时教学目标：1. 让学生了解围棋的基本技巧，包括打吃、吃子、提子等。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高棋艺水平。
3. 增强学生的观察力、判断力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 打吃与吃子的定义和操作方法。
2. 提子的时机和技巧。
教学难点：1. 打吃与吃子的时机把握。
2. 提子的技巧。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 图例演示材料。
3. 讲解PPT或黑板。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 向学生介绍围棋的历史和文化背景，激发学生对围棋的兴趣。
2. 简要介绍本节课将要学习的围棋技巧。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 打吃：解释打吃的定义，通过图例展示如何判断一个棋子或多个棋子是否处于打吃状态。
2. 吃子：解释吃子的定义，通过图例展示如何围住对方的棋子使其没有气，从而实现吃子。
3. 提子：解释提子的定义，通过图例展示如何正确地提子。
三、技巧讲解与示范（20分钟）1. 打吃的技巧：- 讲解如何判断打吃的时机。
- 展示如何利用打吃制造威胁。
- 通过图例分析打吃的实战应用。
2. 吃子的技巧：- 讲解如何围住对方的棋子。
- 展示如何利用吃子扩大势力范围。
- 通过图例分析吃子的实战应用。
3. 提子的技巧：- 讲解提子的时机和技巧。
- 展示如何正确地提子。
- 通过图例分析提子的实战应用。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行实战演练，运用所学技巧进行对弈。
2. 教师巡视指导，解答学生在练习中遇到的问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 引导学生反思自己在练习中的表现，提出改进建议。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容，加深对围棋技巧的理解。
2. 预习下一节课的内容，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估其学习兴趣和积极性。
2. 实战能力：通过课堂练习和课后作业，评估学生对所学技巧的掌握程度。
围棋教学课程教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。
2. 激发学生对围棋的兴趣，培养他们动脑的习惯。
3. 培养学生的形象思维和逻辑思维能力，以及同伴合作、竞争的意识。
4. 培养学生的品格，提高他们的自信心。
二、教学内容及安排第一周：1. 围棋的起源、发展和现状介绍2. 围棋行棋的规则介绍3. 棋的礼仪和奕德第二周：1. 围棋术语讲解（气、连、断、打吃、长、提）2. 围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）第三周：1. 复习对抗赛2. 围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）第四周：1. 重点讲解接不归、比气、边角吃棋2. 学会这三种吃子方法3. 复习对抗赛第五周：1. 重点讲解逃子2. 吃子着法的总复习（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第六周：1. 围棋“里眼”的概念、真眼和假眼的判断2. 复习对抗赛第七周：1. 活棋死棋的判断2. 掌握各种棋形的要点3. 掌握做活或杀棋的要点第八周：1. 明白什么是金角银边草肚皮2. 介绍围棋的一些常用术语3. 学习这些走棋着法（拆边、挂角、夹攻、跳、镇、飞攻、搭、飞出尖出、大场、分投、打入）第九周：1. 复习对抗赛2. 把进攻意识体现在每一步棋上3. 学会在什么情况下要防守第十周：1. 学会整体布局2. 复习对抗赛第十一周：1. 总结本阶段学习内容2. 分析学生在实战中的优缺点3. 针对问题进行针对性指导三、教学方法1. 理论讲解与实战相结合2. 情景模拟与游戏互动3. 分组讨论与合作学习4. 家长参与和支持四、教学评价1. 定期组织对抗赛，检验学生学习效果2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习进度3. 家长反馈，了解学生在家的学习情况五、教学资源1. 围棋书籍、教学视频2. 围棋教学软件3. 围棋棋盘、棋子六、教学反思1. 定期总结教学经验，不断改进教学方法2. 关注学生的学习需求，调整教学内容和进度3. 注重学生的品格培养，提高他们的综合素质。
围棋教案5篇
围棋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，能够独立进行简单的对弈。
2. 培养学生思考问题的能力，提高逻辑思维和判断力。
3. 培养学生团队协作精神，增强合作意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则2. 围棋的基本术语3. 围棋的基本技巧4. 对弈实战演示5. 围棋历史与文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的对弈思路和策略。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师进行对弈实战演示。
3. 实践法：学生分组进行对弈练习。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的对弈思路和策略。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则、术语、技巧等相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：围棋对弈实战演示。
4. 参考资料：围棋历史与文化相关书籍。
教案范例：第一节：围棋的基本规则一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则，能够独立进行简单的对弈。
二、教学内容：1. 围棋的棋盘与棋子2. 落子规则3. 吃子规则4. 围棋的计算胜负三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则。
2. 教学难点：围棋的计算胜负。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则。
2. 实践法：学生分组进行对弈练习。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
教学过程：1. 导入：介绍围棋的起源和发展。
2. 讲解：讲解围棋的棋盘与棋子，落子规则，吃子规则。
3. 练习：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
4. 总结：讲解围棋的计算胜负方法，强调实战中的注意事项。
5. 作业：让学生回家后与家长进行对弈练习，加深对规则的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生动手操作，加深对规则的理解。
2. 对弈练习时，鼓励学生互相交流，分享经验。
3. 注重培养学生的团队协作精神，增强合作意识。
围棋教案教学大纲设计模板
一、课程基本信息1. 课程名称：围棋基础教学2. 适用对象：初级围棋爱好者3. 教学课时：共10课时4. 教学目标：掌握围棋的基本规则、基本术语、基本手筋，培养良好的围棋素养和竞技水平。
二、教学内容与安排第一课时：围棋起源与发展、棋具与棋盘1. 围棋起源与发展2. 围棋棋具与棋盘介绍3. 围棋术语讲解第二课时：围棋基本规则与术语1. 围棋基本规则讲解2. 围棋基本术语讲解3. 课堂练习与巩固第三课时：围棋棋子走法与气、提子1. 围棋棋子走法讲解2. 气的概念与计算3. 提子的方法与技巧4. 课堂练习与巩固第四课时：围棋死活与手筋1. 围棋死活题型介绍2. 手筋的概念与分类3. 常见手筋讲解与练习4. 课堂练习与巩固第五课时：围棋布局与定式1. 围棋布局的基本原则2. 围棋定式的种类与运用3. 常见布局与定式讲解4. 课堂练习与巩固第六课时：围棋攻防与转换1. 围棋攻防的基本技巧2. 围棋转换的概念与技巧3. 常见攻防与转换讲解4. 课堂练习与巩固第七课时：围棋中盘与官子1. 围棋中盘战的基本策略2. 官子的概念与计算3. 常见中盘与官子讲解4. 课堂练习与巩固第八课时：围棋残局与技巧1. 围棋残局的基本原则2. 残局技巧讲解3. 常见残局讲解4. 课堂练习与巩固第九课时：围棋实战演练1. 围棋实战演练2. 比赛规则与裁判方法3. 比赛心得分享4. 课堂练习与巩固第十课时：围棋文化与发展1. 围棋文化介绍2. 围棋在世界各地的发展3. 围棋与人工智能4. 课堂总结与展望三、教学方法与手段1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语、手筋、布局、攻防、中盘、残局等知识。
2. 练习法：通过课堂练习、课后作业等方式，让学生巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析经典棋局，让学生了解围棋的实战技巧。
4. 实战演练法：组织学生进行实战演练，提高学生的竞技水平。
5. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
围棋校本课程教案
围棋校本课程教案一、背景介绍围棋是一种古老而深奥的策略性棋类游戏，已经有数千年的历史。
在中国，围棋是一项备受推崇的传统文化，而且在全球范围内也有大量的爱好者。
为了普及围棋并培养更多的围棋人才，我们决定开设一份围棋校本课程。
二、教学目标我们的围棋校本课程旨在引导学生培养以下能力和思维方式：1. 研究围棋的基本规则和技巧；2. 发展逻辑思维和决策能力；3. 培养耐心和专注力；4. 提高问题解决和战略规划的能力；5. 培养团队合作和竞争意识。
三、课程内容1. 初级课程（适合7-10岁学生）- 了解围棋的背景和起源；- 研究棋盘和棋子的基本知识；- 掌握棋子走法的规则；- 研究基本的防守和攻击策略；- 进行简单的围棋对弈练。
2. 中级课程（适合11-13岁学生）- 复和巩固初级课程的知识；- 研究中盘战略的基本原则；- 研究一些常见的围棋形势和技巧；- 进行更复杂的围棋对局，并进行分析和讨论。
3. 高级课程（适合14岁以上学生）- 复和巩固中级课程的知识；- 研究高级围棋开局和布局的策略；- 研究围棋的深层次思考和决策；- 进行高水平的围棋对弈，并进行详细的分析和评价。
四、教学方法为了更好地实现我们的教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过简洁清晰的讲解，向学生介绍围棋的规则、技巧和战略原则；2. 实践练：让学生参与到实际的围棋对局中，通过实践来感受和应用所学知识；3. 分析讨论：对于每一局对局，我们会进行详细的分析和讨论，帮助学生理解对局过程中的各种决策和策略；4. 团队合作：在某些课程中，我们将鼓励学生进行团队合作的对局，培养他们的合作精神和竞争意识。
五、评估方法为了评估学生对围棋校本课程的研究效果，我们将采用以下评估方法：1. 日常表现：我们将关注学生在课堂中的参与程度、表现和对围棋知识的理解程度；2. 对局分析：对于每一局对局，我们将对学生的决策和战略进行详细评估；3. 测验考试：我们将定期进行围棋知识的测验考试，以检验学生的掌握程度。
围棋教案模板
围棋教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：中学生（具备基本的围棋知识和技能）三、授课时间：40分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）掌握围棋的基本规则和技巧（2）学会分析棋局，制定战略（3）提高学生的围棋竞技水平2、过程与方法目标：（1）通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握围棋知识和技能（2）培养学生独立思考、解决问题的能力（3）通过合作探究，提高学生的团队协作能力3、情感态度价值观目标：（1）培养学生对围棋的兴趣，激发学习热情（2）引导学生树立正确的竞争观念，尊重对手（3）培养学生勇于面对挑战，坚持不懈的精神六、教学重占和难点1、教学重点：（1）围棋的基本规则和技巧（2）棋局分析及战略制定（3）学生围棋竞技水平的提升2、教学难点：（1）围棋战术的灵活运用（2）棋局中的心理素质培养（3）学生团队协作能力的提高七、教学过程1、导入新课（5分钟）：教师通过简短的故事、历史背景介绍或围棋名局分析，引起学生对本节课的兴趣。
可以使用多媒体展示围棋的发展历程，以及围棋在我国的地位，从而导入新课。
2、新知讲授（20分钟）：（1）回顾上节课所学内容，简要总结要点。
（2）讲解本节课要学习的围棋基本规则和技巧，如：布局、定式、手筋、官子等。
（3）通过实际操作，演示围棋战术的运用，让学生直观地理解围棋技巧。
（4）针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握新知识。
3、合作探究（15分钟）：将学生分成小组，进行以下活动：（1）组内讨论，分析棋局，共同制定战略。
（2）小组成员相互对弈，实践所学知识，提高棋艺。
（3）教师巡回指导，解答学生在合作探究过程中遇到的问题。
4、巩固练习（10分钟）：（1）教师布置围棋习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
（2）对学生的完成情况进行检查，针对错误进行纠正和指导。
5、拓展延伸（5分钟）：（1）分享围棋名局、名手的故事，激发学生的学习兴趣。
（2）推荐相关书籍、网络资源，鼓励学生在课后自主学习，提高围棋水平。
围棋教案范文范文
围棋教案范文围棋教案（精选13篇）围棋教案（精选13篇）围棋教案篇1第一课围棋启蒙课题：围棋起源，基础规则。
教学目标：让小学生走近围棋，认识围棋，了解围棋的起源和它基础的规则，并对围棋产生好奇心和兴趣！教学重难点：需要推敲之处---尧造围棋，教子丹珠故事的字词，语气运用。
解说如何生动，有趣，传神。
说故事表演性的把握，精彩演说，注意配合语气，运用表情，结合动作，制造一点悬念，力求激发学生的兴趣。
教学准备：精心架构适合少儿的故事字词，揣摩故事演说时的语气运用，表情运用，动作运用。
棋盘知识，棋子知识，简单规则，围棋礼仪等要准备充份，脉络清晰。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图，画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
教学步骤：1、开场。
（喊）上课！（学生）老师好！（老师）同学们好！（互致鞠躬）请坐！2、做自我介绍。
我姓蔡。
蔡老师。
3、说明并强调上围棋课的注意事项（对学生的要求）：A、上课要认真听讲，不要插嘴。
B、老师提问要先举手。
举手不能太高。
除回答问题外不能无故站起来，更不能离开座位。
C、小朋友上台回答问题时，其他同学不要发言。
4、围棋的起源。
演说“尧造围棋，教子丹珠”的故事。
5、棋盘（战场）知识。
线，点，角，边，中央的各种叫法名称及作用。
6、棋子（士兵）知识。
黑棋先行，白棋后走。
执子手势。
摆正确交叉点。
一人一手，轮流着子。
7、一些礼仪（落子无悔，落子生根，观棋不语，胜不骄败不馁等），胜负判断（数子，数目，计点）简介。
8、本课学习内容小结。
9、练习题设计：a、需要念的口诀：1）尧造围棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子无悔，落子生根；4）棋盘28字歌诀：横排十九竖十九，共有三百六十一，九颗星星排整齐，中间天元别忘记。
b、练习执子手势。
板书设计：围棋，中国，4000（多年），尧（帝），丹珠。
绘图，画横线，竖线，并标出交叉点。
（板书）星位，天元，角，边，中腹（草肚皮）。
围棋教学完整棋局教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，提高学生的围棋水平。
3. 培养学生的观察力、思维力和竞技能力。
二、教学对象1. 小学高年级学生2. 初中学生对围棋有一定了解的学生三、教学时间1. 45分钟四、教学工具1. 棋盘、棋子2. 多媒体设备（可选）五、教学过程第一课时：围棋入门一、导入1. 教师简要介绍围棋的起源、历史和文化内涵。
2. 引导学生关注围棋的基本规则和术语。
二、基本规则讲解1. 棋盘、棋子的摆放2. 走棋规则：先走黑子，后走白子，每次只能下一子3. 棋子的气：一个棋子周围的空间称为“气”4. 提子：当棋子周围的气被对方完全围住时，该棋子被提走三、基本术语讲解1. 打吃：指一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气2. 吃子：把对方的气全部围住，称为吃子3. 活棋：棋子周围有气，且不会被提子4. 死棋：棋子周围没有气，且会被提子四、实战演练1. 教师演示一局简单对局，讲解棋局中的关键点2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导第二课时：围棋实战技巧一、导入1. 回顾上节课的内容，巩固基本规则和术语2. 引导学生关注围棋实战技巧二、实战技巧讲解1. 棋型：讲解常见的棋型，如“星位、三三、小飞、大飞”等2. 攻击与防守：讲解攻击与防守的基本方法，如“劫争、点眼、靠边”等3. 棋局节奏：讲解如何把握棋局节奏，合理运用时间三、实战演练1. 教师讲解一局复杂对局，分析棋局中的关键点和实战技巧2. 学生模仿教师进行实战演练，教师指导四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平第三课时：围棋完整棋局教学一、导入1. 回顾前两节课的内容，巩固基本规则、实战技巧和棋局节奏2. 引导学生关注围棋完整棋局教学二、棋局分析1. 教师分析一局完整的围棋对局，讲解棋局中的关键点和实战技巧2. 学生跟随教师分析棋局，提出疑问三、实战演练1. 学生分组进行围棋对局，教师巡回指导2. 学生互相观摩，学习对方的优点四、课堂小结1. 总结本节课所学内容2. 鼓励学生在课后继续练习，提高围棋水平五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识2. 参加围棋比赛或与其他同学进行对局，提高实战能力六、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对围棋知识的掌握程度2. 评估学生在实战演练中的表现，了解学生的实战能力3. 收集学生反馈，改进教学方法，提高教学质量。
围棋教学课程设计方案
围棋教学课程设计方案一、教学目标本课程旨在通过围棋的教学，使学生掌握围棋的基本规则、技巧和策略，培养学生的逻辑思维、判断能力和决策能力。
同时，通过围棋的学习，培养学生的耐心、细心和团队合作精神，提高学生的人文素养和综合素质。
具体的教学目标包括：知识目标：学生能够掌握围棋的基本规则、棋谱的读写方法，了解围棋的历史和发展。
技能目标：学生能够进行简单的对弈，运用基本的攻防技巧和策略，进行独立的思考和决策。
情感态度价值观目标：学生能够体验围棋的乐趣，培养良好的竞技态度和团队合作精神，提高人文素养和综合素质。
二、教学内容教学内容主要包括围棋的基本规则、棋谱的读写方法、围棋的历史和发展、基本的攻防技巧和策略。
具体的教学内容安排如下：第1-2课时：围棋的基本规则和棋谱的读写方法。
第3-4课时：围棋的历史和发展。
第5-6课时：基本的攻防技巧和策略。
第7-8课时：实战演练和比赛。
三、教学方法教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法相结合的方式。
通过讲授法，向学生传授围棋的基本规则、技巧和策略；通过讨论法，引导学生进行思考和讨论，提高学生的逻辑思维和判断能力；通过案例分析法，分析围棋的对局实例，使学生更好地理解和运用围棋的技巧和策略；通过实验法，进行实际的围棋对弈，培养学生的竞技能力和团队合作精神。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材选用《围棋入门》一书，系统地介绍围棋的基本规则、技巧和策略。
参考书包括《围棋经典名局解析》等，供学生进行更深入的学习和研究。
多媒体资料包括围棋教学视频、围棋对局视频等，丰富学生的学习体验。
实验设备包括围棋棋盘、棋子等，供学生进行实际的围棋对弈。
五、教学评估教学评估主要通过以下几个方面进行：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动表现，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置围棋相关的作业，如分析围棋对局、撰写围棋心得等，评估学生的理解和应用能力。
围棋教学教案设计参考
围棋教学教案设计参考第一章：围棋简介1.1 围棋的起源和发展介绍围棋的起源和发展历程，包括古代围棋和现代围棋。
讲解围棋的历史背景和文化价值。
1.2 围棋的规则和棋盘介绍围棋的规则，包括落子方式、提子规则、计算胜负等。
讲解围棋棋盘的构成和各个行列的名称。
第二章：基本技巧2.1 棋子的摆放和移动讲解棋子的摆放和移动规则，包括落子的方法和提子的规则。
练习摆放和移动棋子的技巧。
2.2 眼和气的概念介绍眼和气的概念，包括什么是眼、什么是气以及眼和气的关系。
练习识别和运用眼和气的技巧。
第三章：基础战术3.1 攻击和防守讲解攻击和防守的基本战术，包括如何攻击对手的棋子、如何保护自己的棋子等。
练习攻击和防守的技巧。
3.2 棋型的判断和运用介绍棋型的判断和运用，包括判断棋型的方法和不同棋型的特点。
练习识别和运用不同棋型的技巧。
第四章：实战演示和分析4.1 实战演示一进行一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
4.2 实战演示二进行另一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。
分析和讲解演示中的关键步骤和决策。
第五章：围棋比赛和礼仪5.1 围棋比赛的基本规则介绍围棋比赛的基本规则，包括比赛的时间限制、比赛的进行方式等。
练习比赛中的技巧和时间管理。
5.2 围棋礼仪讲解围棋的礼仪，包括比赛前的互相问候、比赛中的行为规范等。
培养学生的围棋礼仪意识。
第六章：中级战术与定式6.1 中级战术介绍中级战术的概念和重要性。
分析并讲解常见的战术运用，如牵制、封锁、围剿等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会中级战术的应用。
6.2 定式的学习介绍定式的概念和作用。
分析并讲解常见的定式，如星位定式、小飞定式等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会定式的运用和变化。
第七章：围棋形势判断与分析7.1 形势判断介绍形势判断的基本方法。
分析并讲解如何判断棋局的形势，如势力范围、势力对比等。
通过练习题和实战对弈，让学生学会形势判断的方法和技巧。
围棋初级讲课教案模板范文
---课程名称：围棋初级班授课对象：初学者课时安排：共20课时，每课时1.5小时教学目标：1. 使学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的基本布局思路和行棋方向。
3. 增强学生的计算力和观察力。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
教学内容：第一课时：围棋入门基础1. 教学目标：让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 教学内容：- 围棋的基本规则- 围棋的术语（如：星位、三三、天元、四四、大飞、小飞等） - 围棋的棋具和棋盘3. 教学方法：讲解与示范结合，配以生动的故事和实例。
第二课时：围棋布局基础1. 教学目标：让学生掌握基本的布局思路和行棋方向。
2. 教学内容：- 布局的基本原则- 常见的布局类型（如：星位布局、三三布局、小目布局等） - 布局的行棋方向3. 教学方法：讲解与实战结合，通过模拟对局让学生体会布局的重要性。
第三课时：围棋基本死活1. 教学目标：让学生了解围棋的基本死活问题。
2. 教学内容：- 基本死活问题的类型- 解决死活问题的基本方法- 死活问题的实战应用3. 教学方法：讲解与练习结合，通过习题让学生掌握解决死活问题的技巧。
第四课时：围棋围空常识1. 教学目标：让学生了解围棋的围空常识。
2. 教学内容：- 围空的定义和重要性- 围空的技巧和方法- 围空的实战应用3. 教学方法：讲解与实战结合，通过模拟对局让学生掌握围空的技巧。
教学方法：1. 理论与实践相结合，注重实战演练。
2. 以学生为中心，鼓励学生提问和思考。
3. 采用故事和实例，提高学生的学习兴趣。
4. 适时组织小组讨论和竞赛，增强学生的参与感。
注意事项：1. 注重教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学。
2. 注重课堂纪律的管理，营造良好的学习氛围。
3. 多制造互动性强的内容，提高学生的学习积极性。
4. 多鼓励和表扬，少批评，建立奖励积分制度。
5. 注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战。
6. 注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练。
围棋初级班教学教案模板
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣，激发学习热情。
3. 培养学生的观察能力和计算能力。
4. 培养学生的礼仪和团队合作精神。
二、教学内容1. 围棋基本规则与术语2. 围棋基本手筋与技巧3. 围棋基本布局与定式4. 围棋基本死活题5. 围棋基本对弈技巧三、教学课时总课时：16课时，每课时1.5小时四、教学进度安排第1课时：围棋基本规则与术语1. 介绍围棋的基本规则，如：棋盘、棋子、气、提子、劫等。
2. 讲解围棋的基本术语，如：劫、单提、双提、连提等。
第2课时：围棋基本手筋与技巧1. 介绍围棋的基本手筋，如：连气、打吃、做眼、劫争等。
2. 讲解围棋的基本技巧，如：攻守、转换、联络等。
第3课时：围棋基本布局与定式1. 介绍围棋的基本布局，如：星位、三三、小飞角等。
2. 讲解围棋的基本定式，如：星定式、三三定式、小飞角定式等。
第4课时：围棋基本死活题1. 介绍围棋的基本死活题，如：提子、劫争、连气等。
2. 讲解围棋的解题技巧，如：连气、打吃、做眼等。
第5课时：围棋基本对弈技巧1. 介绍围棋的基本对弈技巧，如：攻守、转换、联络等。
2. 讲解围棋的基本战术，如：点杀、夹攻、长连等。
第6课时：围棋实战训练1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
第7课时：围棋布局与定式深化1. 讲解围棋的布局与定式在实际对弈中的应用。
2. 分析不同布局与定式的优劣，引导学生选择合适的布局。
第8课时：围棋死活题深化1. 讲解围棋死活题在实际对弈中的应用。
2. 分析不同死活题的解题技巧，引导学生提高解题能力。
第9课时：围棋对弈技巧深化1. 讲解围棋对弈技巧在实际对弈中的应用。
2. 分析不同对弈技巧的运用，引导学生提高实战水平。
第10课时：围棋实战对弈与复盘1. 进行实战对弈，让学生运用所学知识进行实战演练。
2. 分析对弈过程中的优点与不足，引导学生改进。
小学初中《围棋》教案
小学初中《围棋》教案
一、教学目标
1. 了解围棋基本规则和棋盘布局。
2. 学会通过下棋来提高专注力和计算能力。
3. 培养学生团队合作意识和思考问题的能力。
二、教学内容
1. 围棋的起源和发展历史。
2. 围棋的基本规则和棋盘布局。
3. 围棋的基本术语和计数方法。
三、教学过程
步骤一：引入围棋
1. 向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 展示一副围棋棋盘，解释棋盘的布局和棋子的摆放方法。
步骤二：研究围棋的基本规则和棋盘布局
1. 解释围棋的基本规则，包括棋子落子的方法、吃子规则等。
2. 按照规则演示几个基本棋局的走法和解法。
3. 让学生模仿演示的棋局走几步，巩固对规则的理解。
步骤三：研究围棋的基本术语和计数方法
1. 讲解围棋中常用的术语，如目、劫、气、形等。
2. 讲解计数方法，教学生如何计算得分。
步骤四：实践练和游戏对局
1. 将学生分成小组，每个小组互相对局，锻炼团队合作意识。
2. 鼓励学生通过下棋来提高专注力和计算能力。
四、教学评价方法
1. 观察学生对围棋规则和术语的掌握情况。
2. 观察学生下棋的表现，包括注意力集中程度和思考问题的能力。
五、教学资源
1. 围棋棋盘和棋子。
2. 介绍围棋起源和发展历史的资料。
以上是小学初中《围棋》教案的简要设计，希望对您有所帮助。
围棋教学课程教案设计模板
课程名称：围棋初级班课程目标：1. 了解围棋的基本规则和术语。
2. 掌握围棋的基本开局和布局技巧。
3. 培养学生的逻辑思维和战略意识。
4. 增进学生对围棋文化的了解和兴趣。
课程时长：每周一次，每次90分钟课程对象：6-12岁儿童教学准备：1. 围棋棋盘和棋子2. 围棋规则讲解PPT3. 围棋教学视频4. 课堂互动道具（如小奖品、棋子等）课程安排：第一课时：围棋基础知识一、导入1. 介绍围棋的起源和历史文化。
2. 激发学生对围棋的兴趣。
二、基本规则讲解1. 棋盘、棋子、胜负判定等基本概念。
2. 棋子的摆放、移动、吃子等基本规则。
3. 围棋术语的介绍（如：提子、劫、死活等）。
三、课堂互动1. 通过提问和解答，帮助学生巩固所学知识。
2. 进行简单的棋局模拟，让学生亲身体验围棋的乐趣。
第二课时：围棋开局布局一、导入1. 介绍开局布局的重要性。
2. 激发学生对开局布局的兴趣。
二、基本开局讲解1. 开局的基本原则和思路。
2. 常见开局布局的介绍（如：星位、三三、小目等）。
三、课堂互动1. 分组进行开局布局练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生改进布局。
第三课时：围棋中盘战术一、导入1. 介绍中盘战术的重要性。
2. 激发学生对中盘战术的兴趣。
二、中盘战术讲解1. 中盘战术的基本原则和思路。
2. 常见中盘战术的介绍（如：金角、银边、草肚等）。
三、课堂互动1. 分组进行中盘战术练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生提高中盘战术水平。
第四课时：围棋残局技巧1. 介绍残局技巧的重要性。
2. 激发学生对残局技巧的兴趣。
二、残局技巧讲解1. 残局的基本原则和思路。
2. 常见残局技巧的介绍（如：劫争、提子、连珠等）。
三、课堂互动1. 分组进行残局技巧练习，互相交流心得。
2. 教师点评，指导学生提高残局技巧水平。
第五课时：围棋比赛与交流一、导入1. 介绍围棋比赛的基本规则和礼仪。
2. 激发学生对围棋比赛的兴趣。
二、比赛与交流1. 进行模拟比赛，让学生体验围棋比赛的紧张气氛。
教学设计围棋教案模板及反思
课时：2课时年级：一年级教学目标：1. 知识与技能：了解围棋的基本规则，掌握围棋的基本布局和走法。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等方式，提高学生的动手操作能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对围棋的兴趣，增强学生的耐心和毅力。
教学重点：1. 围棋的基本规则和布局。
2. 围棋的基本走法。
教学难点：1. 围棋的布局策略。
2. 围棋的走法技巧。
教学准备：1. 教学课件或实物围棋棋盘。
2. 围棋棋子。
3. 教学视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示围棋棋盘和棋子，引导学生观察和思考。
2. 提问：你们知道这是什么吗？它是用来做什么的？二、新授课1. 教师讲解围棋的基本规则，包括棋盘、棋子、胜负等。
2. 学生跟随教师一起学习围棋的基本布局和走法。
3. 学生分组进行实践，教师巡回指导。
三、课堂练习1. 学生进行个人练习，巩固所学知识。
2. 教师点评学生的练习情况，指出不足之处。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：围棋的基本规则、布局和走法。
二、新授课1. 教师讲解围棋的布局策略，包括开局、中局和残局。
2. 学生跟随教师一起分析典型布局，学习布局技巧。
三、课堂练习1. 学生进行实战练习，运用所学布局策略进行对弈。
2. 教师点评学生的实战情况，指出布局和走法的不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的实战经验。
教学反思：本节课通过讲解、练习和实战等多种形式，让学生初步掌握了围棋的基本规则、布局和走法。
在教学过程中，我注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别指导。
2. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 注重培养学生的团队合作精神，让学生在游戏中学习，在游戏中成长。
在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学质量。
围棋教案教学文案模板
教学对象：初级围棋爱好者教学目标：1. 了解围棋中的“打吃”与“吃子”概念，掌握基本技巧。
2. 学会识别和应对打吃与吃子的情况。
3. 培养学生的观察能力和判断力。
教学重点：1. 打吃与吃子的定义及基本技巧。
2. 打吃与吃子的识别与应对。
教学难点：1. 打吃与吃子的实际应用。
2. 观察能力和判断力的培养。
教学准备：1. 棋盘、棋子。
2. 图例讲解材料。
3. 练习题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍围棋的基本规则和术语。
2. 引导学生回顾上节课的内容，如：棋子的摆放、气、提子等。
二、讲解打吃与吃子1. 打吃的定义：一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气，如果置之不理，下一手就会被提子。
2. 吃子的定义：把对方的气全部围住，称为吃子。
3. 通过图例讲解打吃与吃子的具体操作方法。
三、实践操作1. 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
2. 教师举例说明打吃与吃子的实际应用。
3. 学生尝试在实战中运用打吃与吃子技巧。
四、课堂练习1. 教师出示图例，让学生识别哪些白棋被打吃了，并请学生提出应对策略。
2. 学生进行练习，教师点评。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调打吃与吃子的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
六、作业布置1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 预习下节课内容，如：门吃、抱吃、双吃等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。
2. 注重培养学生的观察能力和判断力，提高学生的实战能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂互动，提高学习兴趣。
4. 课后及时了解学生的学习情况，进行针对性辅导。
围棋教师教案模板
围棋教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高中一年级学生，对围棋有一定的基础了解，能够进行简单的对弈，但尚未掌握深入的战术和策略。
三、授课时间40分钟（每节课）四、授课教师张老师，具有5年以上围棋教学经验，国家二级围棋教练。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）让学生掌握围棋的基本规则，如落子、提子、禁入点等。
（2）培养学生熟练运用各种围棋战术和策略，提高对弈水平。
（3）通过围棋教学，锻炼学生的逻辑思维、判断和决策能力。
2、过程与方法目标（1）采用启发式教学方法，引导学生自主探究围棋的战术和策略。
（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力，共同解决问题。
（3）利用课后练习，巩固所学知识，形成长期记忆。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的审美情趣。
（2）通过围棋对弈，锻炼学生的意志品质，培养良好的竞技心态。
（3）引导学生尊重对手，树立公平竞争的意识。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）围棋基本规则和术语的理解。
（2）围棋战术和策略的运用。
（3）培养学生自主思考和解决问题的能力。
2、教学难点（1）围棋战术和策略的深入理解。
（2）在实战中灵活运用所学知识，提高对弈水平。
（3）克服学生对围棋的恐惧心理，提高学习兴趣。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过讲解围棋的历史故事，激发学生的学习兴趣，如“围棋的起源”、“围棋与中华文化的联系”等。
- 展示围棋的基本棋盘和棋子，回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细介绍本节课将要学习的围棋战术和策略，如“双打战术”、“点三三战术”等。
- 通过棋盘演示和案例分析，让学生直观地理解新知识，并强调实战中的运用。
- 讲解过程中，教师适时提问，检验学生的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 学生分小组进行讨论，共同探究围棋战术和策略在实际对弈中的应用。
- 教师布置一道具有挑战性的围棋题目，要求学生通过小组合作，找出最佳解决方案。
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校本课程围棋教案第1课、禁入点活动目标：1、认识禁入点和非禁入点；2、让幼儿学会遵守规则；3、培养幼儿观察的能力。
活动准备：小公鸡图画1幅；小鸭子图画1幅。
活动过程：一、复习：1、说出为什么要做虎口。
2、虎口遇“刺”怎么办？3、背诵《虎口》儿歌。
二、新课：1、故事：天气很热，小公鸡喔喔渴得嗓子都冒烟了，它到处找水喝。
走着走着，喔喔听见前面有哗哗的水声，它兴奋地跑过去一看：呀！好清的一池水啊！水在太阳的照耀下还一闪一闪地眨着眼睛呢！喔喔急着要喝水，却发现水池的大门都关着。
怎么进去呢？喔喔四处看了看，发现自己的好朋友小鸭子正在站岗，喔喔连忙叫到：“小鸭子，你快开开门让我喝点水，我渴极了！”小鸭子挡住大门，告诉喔喔：“你不能进去！”喔喔生气地问：“我为什么不能进去呀？”小鸭子耐心地对喔喔说：“水池很深，你不会游泳，要是掉下去会淹死的！”喔喔吓得张圆了嘴巴：“啊？那怎么办？”小鸭子转身端出一杯水说：“我可以请你喝水啊！”2、故事过渡。
教师：“小公鸡能进水池喝水吗？”幼儿答：“不能。
”教师：“我们围棋里有的地方就像这水池一样，也不能随便进去，进去了会有危险的啊！”3、禁入点。
（1）棋形。
先摆出虎口的棋形，再过渡到禁入点的棋形（见图1）。
教师：“这四个黑棋包围的交叉点还有没有出路？”幼儿答：“没有。
”教师示范：拿一个白棋做出放进去的姿势，问：“白棋进去以后有没有气？”幼儿答：“没有。
”教师：“想一想，白棋能马上提掉黑棋吗？”引导幼儿回答：不能提掉黑棋。
教师：“这就像小公鸡不能跳进水池一样，白棋是不能进去的。
”（图1）（2）教师：“白棋放进去以后没有气、又不能马上提掉黑棋，A点这个点就是禁入点。
”让幼儿重复“禁入点”。
（3）教师小结：禁入点就是不让对方进去的点。
白棋进去后没有气、又不能马上提子，这时就不能进去。
（4）让幼儿在棋盘上摆出禁入点。
4、观察并比较禁入点和非禁入点（见图2）。
（图2）（1）比较棋形。
教师：“看一看：这两个棋谱哪些地方一样？”鼓励幼儿观察后找出相同点：四个黑棋围住一个空的交叉点。
教师：“再看看两个棋谱有什么不一样的地方？”幼儿找出：禁入点A的外面只有两个白棋，而非禁入点B 的外面有五个白棋。
（2）教师：“哪些黑棋只有一口气？”让幼儿找出：B图非禁入点的两个黑棋都是一口气。
教师：“白棋可以进去提掉一口气的黑棋吗？”幼儿答：“可以。
”教师：“白棋提掉两个黑棋，当然就可以进去了。
”（3）教师小结：在禁入点A中，白棋进去后没有气、又不能马上提掉黑棋，所以白棋不能进去；在非禁入点B中，白棋进去没有气，但是它能马上提掉黑棋，所以白棋就可以进去。
5、说明：本课如果强调是不是禁入点的问题，幼儿在“是”与“不是”的概念上经常会混淆。
因此简单易行的办法是只需要让幼儿记住能不能进去的问题，即：能马上提子就能进去，不能马上提子就不能进去。
三、巩固练习：1、黑棋能进去吗？为什么（见图）？（引导幼儿回答：能提子，就能进；不能提子，就不能进。
黑棋不能进去。
）（图）2、哪些点白棋可以进去？哪些点白棋不能进去？为什么？（练习1）(练习2）（练习3）（答：练习1白棋不能进去；练习2白棋可以进去；练习3白棋可以进去。
）四、《禁入点》儿歌：禁入点，没有气；不能进，别忘记。
第2课：打劫活动目标：1、知道什么是打劫；2、知道打劫之后要找劫材，教育幼儿要遵守规则；3、知道什么是有用的劫材；4、知道打劫的步骤和名称。
活动准备：海豚弟弟在水池头顶彩球的图画1幅。
活动过程：一、复习：1、背诵《禁入点》儿歌。
二、新课：1、故事：小公鸡喔喔一边喝着水一边和小鸭子说话，可开心了！这时传来“滴滴”的喇叭声，喔喔扭头一看，原来是海豚哥哥和海豚弟弟开着水车来了！小鸭子正要打开大门，喔喔着急地喊到：“不能进去！这里的水池很深！掉下去会淹死的！”海豚弟弟笑着说：“我是游泳冠军，怎么会淹死呢？”小鸭子说：“喔喔，放心吧，一会儿让你看看海豚的表演！”海豚弟弟慢慢地游进了水池，一下扎进水里不见了，喔喔紧张地大叫：“海豚弟弟不见了！快来救它呀！”海豚弟弟从水池远处伸出头来，上面还顶着一个漂亮的彩球！水池边上的小伙伴都一起鼓掌，喔喔高兴地喊：“加油！再来一个！”海豚弟弟难为情地说：“不行啊！我要换口气才能再顶一个球啊！”2、故事过渡。
教师：“海豚弟弟能连着顶两个球出来吗？”幼儿答：“不能。
”教师：“海豚弟弟顶出来一个球后要干什么？”幼儿答：“换口气。
”3、打劫棋形。
（图1）（图1—1）（1）出示棋谱（见图1）。
教师捂住打劫棋形的一半，问：“请小朋友们先看黑棋，这三个黑棋组成了什么？”幼儿答：“虎口。
”教师：“仔细看一看：黑棋的虎口里有一个白棋，黑棋能吃掉这个白棋吗？”幼儿答：“能。
”学生动手走在A点。
（2）幼儿观察：黑1吃掉白棋后，自己也是一口气（见图1—1）。
教师：“黑棋吃白棋后，白棋能不能马上吃黑棋呢？黑棋和白棋这两个虎口在一起，到底谁更厉害呢？”让幼儿讨论，以激发兴趣。
（3）教师：“两个虎口面对面时，黑棋提掉一个白棋后，白棋不能马上提掉这一个黑棋，要在别的地方走一步，才能提掉黑棋，这就是打劫。
”让幼儿重复“打劫”。
4、打劫的步骤——找劫材。
（1）教师出示棋谱（见图1）：“白棋只有一口气，黑棋在A点提掉白棋这一步就是打劫。
白棋能马上提掉黑棋吗？”幼儿答：“不能”。
教师演示（见图1-2）：“黑1提掉白棋，白2在别的地方走一步，这就是找劫材。
”让幼儿重复“找劫材”。
（图1-2）（2）教师：“如果走白棋的幼儿没有找劫材就直接提掉黑棋，怎么办？”幼儿讨论，教师小结：“没有找劫材就提子，这样做是不对的，老师就会把他走的棋拿回来。
所以小朋友们要遵守规则啊！”（3）教师出示两种劫材（见图2）：“比较图A和图B，想一想：白棋应该找哪一种劫材？”让幼儿发挥自己的想象力，鼓励幼儿说出各种答案。
教师引导分析（见图2—1）：“图A中，白棋Δ堵住黑棋一口气，黑棋还有三口气，黑棋有危险吗？”幼儿答：“没有。
”教师继续分析（见图2—2）：“黑棋没有危险，就不用跟着白棋走。
再看图B中，白棋Δ打吃黑棋，黑棋有危险吗？它应该怎么办？”幼儿答：“黑棋长。
”教师：“黑棋有危险，就要跟着白棋走一步，这就是有用的劫材。
所以B是有用的劫材。
”(图2)（图2-1）（图2-2）（4）教师小结：找劫材时要找有用的劫材；能让对方感觉到危险、跟着自己走一步的劫材就是有用的劫材。
5、打劫的步骤——应劫（见图3）。
（图3）（1）教师：“黑1打劫，白2找劫材时打吃黑棋了，黑棋应该怎么办？”幼儿答：“黑棋长。
”教师：“黑3长，跟着白棋走一步，这就是应劫。
”让幼儿重复“应劫”。
教师：“让对方跟着走的就是有用的劫材。
白2找的劫材是不是有用的劫材？”幼儿答：“是。
”教师演示：“黑3应劫，白棋这时就可以回到打劫的地方提掉黑棋了。
”引导幼儿试着说打劫的步骤：打劫——找劫材——应劫……。
（2）教师小结：白棋找到有用的劫材，黑棋就要应劫。
6、打劫的步骤——消劫。
（1）教师演示（见图4）：“白1打劫，现在轮到黑棋找劫材了，黑2找劫材，走在这儿，白棋几口气？有危险吗？”幼儿答：“白棋三口气，没有危险。
”教师继续讲解（见图4—1）：“黑2没有找到有用的劫材，白棋没有危险就不用应劫了，白3把打劫的地方堵上，这就是消劫。
”让幼儿重复“消劫”。
（图4）（图4-1）（2）教师小结：黑棋找没有用的劫材，白棋就可以消劫了。
7、打劫的步骤是：打劫→找劫材→应劫或消劫。
8、两名幼儿一组，在棋盘上练习：幼儿A代表黑棋，幼儿B代表白棋。
黑棋吃白棋，说：“我开始打劫了！”白棋找劫材并说：“我找到劫材了！”黑棋答应：“噢，知道了！我应劫！”白棋回去提子。
黑棋找劫材并说：“我找劫材了！”白棋看了看劫材说：“我没有危险，我要消劫。
”三、巩固练习：1、练习：哪些是打劫的棋形？（见图）答案：A图是打劫。
2、练习（见图）：白棋可以打劫吗？黑棋应该怎么办？（练习题）（答案：白棋走在A点开始打劫，黑1找劫材。
）四、《打劫》儿歌：一对一,是打劫；找劫材，提回来。
第3课、好棋形活动目标：1、知道有哪几种好棋形；2、知道什么情况下用什么棋形；3、培养幼儿灵活处理问题的能力。
活动准备：月亮姐姐和虎娃娃、兔乖乖、燕宝宝在一起的图画一幅。
活动过程：一、复习：1、让学生在棋盘上摆出小飞、大飞、虎、跳的棋形。
二、新课：1、故事：夜晚，幼儿园里静悄悄的，月亮姐姐笑眯眯和玩具宝宝们打招呼：“嗨，宝宝们，咱们的音乐会开始了！”小星星眨着眼睛一个劲地鼓掌，幼儿园里顿时热闹了！第一个登台的是虎娃娃，它唱到：“小老虎，张大口，不吃草来不吃肉，别看我的模样丑，坏人见我也发抖。
”接着兔乖乖跺着脚唱：“蹦跶，蹦跶，我跳得高；蹦跶，蹦跶，我跳得远。
”燕宝宝也细声细气唱着：“飞上天，飞到地，我是勤劳的小燕子；飞上天，飞到地，我是勇敢的小燕子。
”评委月亮姐姐悄悄地给玩具宝宝们打分。
2、故事过渡。
教师：“故事中虎娃娃、兔乖乖和燕宝宝的本领分别是什么？”幼儿答：“虎娃娃张大口厉害、兔乖乖会跳、燕宝宝会飞。
”教师：“我们下棋时有时要学习虎娃娃的本领，有时要用兔乖乖的本领，有时还要用燕宝宝的本领，当然要根据具体的情况灵活走棋，才是好棋形。
”3、不走废棋。
（1）教师出示棋谱（见图1）：“棋盘上的每一颗棋子都有自己的作用，谁知道这些黑棋在干什么？”幼儿讨论，教师小结：黑棋Δ在紧气、黑棋×在做虎口补断点、黑棋在分断、黑棋A在做活、黑棋O在围空。
（图1）（2）教师出示棋谱（见图2）：“这个黑棋Δ走在白棋的包围圈里了，它起了什么作用呢？”幼儿讨论，教师小结：走到对方包围圈里的棋没有任何作用，那就是废棋。
我们下棋时不能走废棋。
（图2）（3）想一想：走在自己的实空里的棋是不是废棋？幼儿讨论，教师小结：走在自己的实空里的棋也是废棋。
4、好棋形。
（1）教师：“每次走棋之前要认真想一想：这个棋子在棋盘上能干什么？想好了再走棋。
棋盘上较空时，应该怎么走棋？”引导幼儿说出：棋盘上较空时，要大步走棋，多用跳、飞。
（2）跳（见图3）。
教师：“黑棋有点儿危险，怎样才能跑出来？”幼儿操作（见图3—1）：黑1跳，如果白2冲，黑3挡，黑棋在二线上的断点是假断点，白棋如果分断就会被黑棋追到死亡线上吃掉，这样黑棋就安全了。
教师小结：跳能跑得很快。
当周围对方棋子很强时就不能跳了。
（图3）（图3-1）（3）飞。
教师：“布局时守角或挂角经常用什么方法？”幼儿答：“小飞守角、大飞守角、小飞挂角、大飞挂角。
”教师出示棋谱（见图4）：“飞可以快速围地盘。
飞还有什么作用？”引导幼儿：黑棋Δ飞，要把白棋封住。
小结：飞可以追对方的棋、封住对方，还可以围地盘。
（图4）（4）虎。
教师出示棋谱（见图5）：“找一找：黑棋的弱点在哪里？”引导幼儿找到A处的断点很危险。