17动物王国开大会-教案

一年级语文：17《动物王国开大会》

教案设计

设计说明

《语文课程标准》指出：“

让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的乐趣。”这是低年级阅读的要求。因此，本课教学设计根据儿童的特点为学生创设情境，让学生自读自悟，力求在读中感悟，在读中发现，以读促进理解。根据童话故事的特点，借助课文插图、多媒体课件，以及丰富多彩的学习活动使学生在读童话——品童话——演童话——讲童话中感悟语言的魅力，了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。

课前准备：

1课文相关动物、事物图片。(教师)

2教学辅助课件。(教师)

课时安排：2课时。

教学过程：

课时：第二课时

一、复习导入，总体感知

1复习词语，多媒体出示本课生词，学生开打电话游戏读：

动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。2复习生字：摘苹果游戏

二、品读课文

（一）多媒体出示课文视频一

听读视频，注意听小动物们对话的语气。教师指导朗读。

（二）自读课文：

自读要求：（1）尝试模拟不同小动物对话时的语气。（2）可以为小动物的对话配上表情和动作。（3）自读完毕，请你坐端正示意老师。请耐心等待其他小朋友读完哦！

（三）活动小舞台：

1课文中出现了哪些小动物？

2分角色朗读。（小组合作分角色读课文、学生上台展示分角色读课文）

教师指导读，学生评价。

（四）读有所思

1.动物王国要开大会，狗熊一共给动物们下了几次通知？

2学习第一次通知。学生读文，了解在狐狸的提醒下，狗熊补充了通知的时间。

3学习第二次通知。学生读文，了解在大灰狼的提醒下，狗熊补充了通知的具体时间。

4学习第三次通知。学生读文，了解在梅花鹿的提醒下，狗熊补充了通知的地点。

5学习第四次通知。大会终于开成了，学习通知的几个要素：时间、地点、人物、事情。

课文总结：PPT图示故事发展的逻辑。

三、学有所思

学了这篇课文，你学会了什么?明白了什么道理呢？

写通知必须准确地告诉别人：时间、地点、人物、事情。

在生活中，我们一定要做个细心的人，不能和狗熊犯同样的失误。

四、联系生活

（一）开展美食节活动的通知

通知

下周三下午两点，在一年级一班教室里举办“六一美食节”，欢迎大家参加。

一年级一班家委会

2018年5月24日

请学生根据通知补充通知的几个要素：时间、参加人、事情、通知人、通知时间。

（二）举一反三（练一练、写一写）

通知

本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合。

少先队大队部

2016年4月20日教师引导学生完成书上课后习题。

五、作业：

1知训（17）。

2阅读绘本。

板书：17动物王国开大会

通知

时间、地点、人物、事情

教学反思：本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。同时，注重低年级教学中阅读、听说读写的能力，多种策略，训练语言。本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领。