小学四年级品德与社会下册教案第一课
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小学四年级品德与社会下册教案第一课我们的约定
1 做游戏讲规则
教学目标:
1、通过做游戏,体验、了解规则。
2、在讨论、调查的基础上,学习、发现生活中有规则。
3、了解与小学生相关的规则。
教学过程:
一、谈话激趣导入
1、师:你们喜欢玩游戏吗?你们喜欢玩这些游戏吗?
2、师:按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗?
3、学生做游戏。
4、师:你们高兴吗?如果不按这些规则做会怎样?
师:规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度,没有了规则,就没了趣味性。除了游戏中有规则,生活也有规则,这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课《做游戏讲规则
》。
二、新授
1、师:让我们把目光转移到学校,看看我们的学校生活中有哪些规则?
2、谁来给讨论订规则,同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师:我们学校根据这些规则制定了学校规则
5、师:这些规则有什么好处?
6、出示图片师:同学看这些图片(读)
①课间活动不打闹②环境卫生保处好③按时上课④眼保健操认真做⑤路队排整齐
7、师:看了这些图片你们感受到了什么?在这所学校里学习自豪吗?
8、师:与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。在上节课老师布置了作业,去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则?下面我们前后讨论、交流好吗?
学生汇报(鼓励学生)
最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师:我们既然学会这些手势,就要按着这些规则去做。我们一起说:“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟,不抢一秒钟,如果违反规则:轻,不仅会失去健康;
重,还会失去生命。
师总结:通过刚才同学们的探讨、交流,让我们感受到了什么? [生活处处有规则]
三、巩固
1同学们看图片找错误?想一想违反了什么规则?
你们在生活中有没有这类情况发生?
①公园、马路等②乒乓球、课堂、草坪③饮水处
④楼梯⑤乱涂、乱画,破坏了城市风貌,环保
师:如果你看到有人正在违反了这些规则,你们应该怎样做?
师:通过这节课的学习你感受到了什么?(要遵守规则,找规则,方法很多,生活处处有规则)
这节课我们学习了《做游戏讲规则》
师问:在哪里?
学生答:学校、家庭、社会。生活处处有规则。
那么这些规则在人们生活中有什么作用?假如没有这些规则行不行?下节课我们继续探讨、交流。这节课上到这下课。
第二课做守规则的小学生
活动主题一:诚实守信
一、教学目标:
1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任,让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。
二、重点难点:
知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。
三、预习学案
1如果你的妈妈生日快要到了,你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,十分新颖有趣,你们想不想知道?
四、导学案
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考:如果你是妈妈,会喜欢这件礼物吗?为什么?
3、寻找快乐
(1)到家庭里找快乐。
(2)到社会中找快乐。
快乐的根源:人与人之间的诚实。
4、讨论
假如我们的生活失去了诚信,会怎么样?举例说明。
五、课堂检测
1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。
2、比一比谁先记住下面讲诚信的名言
(1)无论是谁,只要说句谎话,他就失去纯洁的心。——贝多芬
(2)说谎的人所得到的,就只是即使说了真话也没人相信。——伊索
六、板书设计
诚实守信
讲信用良好品质
言必信行必果
七、教学反思
2.做守规则的小学生
活动主题二:德贵自律
一、教学目标;
1、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
2、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规,懂得用法律的武器保护自己。
二、学习重难点
1、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
2、步形成民主、法制观念和规则意识。
3、懂得自律是一种美德,学会诚信待人,严格自律。
三、预习学案
1、小组交流:什么是自律?怎样做就算是自律?
2、你知道那些对自己严格要求的人和事?
3、收集有关自律的名言警句。
四、导学案
1、交流课本第13页中四幅画的内容:(1)说一说画中有哪些人物?(2)他们在干什么?(3)你遇到过类似的情况吗?你是怎么做的?
2、阅读故事《我是决不会拿的》,说一说读了故事你有什么感受。
3、讨论:快快发表你的观点!
(1)走到路口,遇到红绿灯,即使正好没车,也不能通过。
(2)公共汽车来了,不管三七二十一,赶快上车!
五、课堂检测
1、你能把下面的句子填写完整吗?
()是一个文明人的最高境界,如果大家都能做到守法自律,整个社会就会变得()、()
2、与同学共同写一份倡议书,号召同学们做一个诚实守信、守法自律的人。
六、板书设计:
德贵自律
自律最高境界