汽车文化-第四章+汽车运动与时尚
《汽车文化》教案(全)
《汽车文化》教案（一）一、教学目标1. 让学生了解汽车的起源和发展历程。
2. 让学生掌握汽车的组成部分及其功能。
3. 让学生了解汽车行业的重要性和发展趋势。
二、教学内容1. 汽车的起源和发展历程汽车的发明者及其发明时间汽车的发展阶段及其代表性车型我国汽车工业的发展历程2. 汽车的组成部分及其功能发动机：提供动力底盘：支撑车身，保证行驶稳定车身：保护乘客，提供舒适空间电气系统：控制汽车的各项功能传动系统：传递发动机的动力3. 汽车行业的重要性和发展趋势汽车行业对经济发展的贡献新能源汽车的发展趋势自动驾驶技术的发展三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的起源、发展历程、组成部分及其功能。
2. 案例分析法：分析我国汽车工业的发展历程及代表性车型。
3. 讨论法：让学生探讨汽车行业的重要性和发展趋势。
四、教学准备1. 课件：汽车的起源、发展历程、组成部分及其功能。
2. 案例资料：我国汽车工业的发展历程及代表性车型。
3. 讨论话题：汽车行业的重要性和发展趋势。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍汽车的起源和发展历程，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解汽车的组成部分及其功能，让学生掌握基本知识。
3. 案例分析：分析我国汽车工业的发展历程及代表性车型，让学生了解行业现状。
4. 讨论：让学生探讨汽车行业的重要性和发展趋势，培养学生的思考能力。
5. 总结：回顾本节课的主要内容，强调重点知识点。
六、课后作业1. 查阅资料，了解世界各国汽车工业的发展状况。
2. 分析新能源汽车的发展趋势，思考其在未来的市场前景。
3. 结合自己的生活经验，谈谈对汽车行业的认识。
《汽车文化》教案（二）一、教学目标1. 让学生了解汽车的设计理念和审美趋势。
2. 让学生掌握汽车的各项性能指标。
3. 让学生了解汽车安全知识和驾驶礼仪。
二、教学内容1. 汽车的设计理念和审美趋势汽车设计的基本原则汽车审美的发展趋势我国汽车设计的特点2. 汽车的各项性能指标动力性能：加速性能、最高速度等经济性能：油耗、续航里程等舒适性能：悬挂系统、座椅舒适度等安全性能：刹车系统、防撞梁等3. 汽车安全知识和驾驶礼仪安全带的使用方法驾驶姿势和视线控制遵守交通规则礼让行人三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车的设计理念、审美趋势、性能指标。
汽车文化课程标准
汽车文化课程标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件《汽车文化》课程标准课程代码：1401001课程承担单位（部门）：教务处合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司制定人：制定日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：一、适用对象中职一年级二、适用专业汽车整车与配件营销专业三、课程性质本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。
本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《汽车机械基础》（1401002），后续课程有《1401004》（课程编码）。
四、课程目标总体目标学生以独立或小组合作的形式，在教师指导下或借助汽车资源等资料，以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。
1．知识目标（1）能了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；（2）能掌握汽车结构原理与使用方法；（3）能掌握汽车外形和色彩要求与选择；（4）能熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；（5）会理解汽车对社会生活的影响；2．技能目标（1）能识别各类汽车的能力；（2）会操作汽车各种操作装置；（3）能正确选择汽车的外形和色彩；（4）能区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；（5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；（6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。
3．素质养成目标通过学生分组完成项目任务，培养学生具备团队合作、质量、环保、效率的意识，提高学生探索新知识，主动学习的能力，养成学生主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯。
4、证书目标汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工五、参考学时与学分1.学时96个2.学分6个六、设计思路以学习任务为载体，分析专业核心课在课程体系中的作用及学生职业生涯发展的知识与能力负载点，形成专业核心课程的知识目标和能力目标，按知识和科学逻辑顺序整合，确定学习典型学习任务。
《汽车文化》课程标准
《汽车文化》课程标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车文化》课程标准一、前言（一）课程定位本课程属于汽车运用与维修技术专业的专业基本能力课程，是汽车专业职业认知阶段的课程。
本课程着眼于学生的终身学习和可持续发展，关注学生素质和职业岗位认知的培养。
本课程具有高度的综合性，它的功能是传授汽车常识，普及使用维修知识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对汽车的鉴赏能力，促进职业意识形成。
通过40课时的学习，学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势，接触到与汽车和汽车工业相关的各方面内容，为专业课的学习打下必要的基础。
因此，本课程是一门科学与人文融合的专业入门课程，是一门概括了汽车运用与维修专业主要课程精要的导学课程。
（二）设计思路为了使学生对汽车及其相关技术有一个全面的了解，本课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要讲授汽车的发展史，分析公路运输在交通运输体系中的地位，介绍汽车的基础原理及各类技术变化、汽车环保知识、品牌文化、车标识别、赛车运动、汽车对社会经济的影响、专业的发展等，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间，拓展学生的知识面。
通过参观、资料查询、辩论、制作海报、竞赛等活动来组织教学，可以使学生更全面地了解本专业，热爱本专业，为进一步学习专业化课程打下良好基础。
二、课程目标（一）总体目标汽车文化课程以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，进一步提高学生的专业素养，最大程度地培养学生对专业的兴趣。
通过本课程的学习，学生将进一步拓展汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识，发展行为能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。
（二）具体目标1.知识目标（1）熟悉汽车发明及发展过程；（2）辨识国内外著名汽车品牌、汽车公司与商标、车型、汽车名人；（3）了解汽车基础知识；（4）了解汽车所用能源种类及各种不同汽车能源的特点；（5）了解本专业对口就业企业的企业文化，包括经营宗旨、价值观念、道德行为准则等；（6）了解企业岗位分工及职责；（7）了解汽车服务行业的职业发展、汽车从业人员的素养要求和技能要求。
汽车文化 单元四 汽车造型与色彩
大众新甲克虫
甲壳虫形汽车的缺点：
乘员活动空间明显变得狭 小，特别是后排乘员，头顶 几乎再没有空间，产生一种 被压迫感；
对横风的不稳定性，侧向 风力加剧了汽车侧偏的倾向。
4．船型汽车
美国福特公司于1949年推出具有历史意义的新型福特V8型汽车。福特V8前翼子 板和发动机罩，后翼子板和行李舱融于一体，大灯和散热器罩也形成一个平滑的 面，乘员舱位于车的中部、两轴之间，整个造型很像一只小船。
1．马车型汽车 最初的汽车都是将发动机装在马车上，而当时欧洲 的马车制造技术已相当成熟，因此，当时的汽车造 型基本上沿用了马车的造型。
2．箱型汽车 马车型汽车很难抵挡风雨的侵袭，考虑到乘坐的舒
适性，19世纪末开放式车身向封闭式车身过渡。
1915年，福特汽车公司生 产出一种新型T型车，这种 汽车的乘员舱很像一个倒 扣着的大箱子，且装有车 门和车窗，所以人们将这 种汽车以及后来生产的类 似汽车称为箱型汽车。
汽车造型的确定因素
机械工程学 人机工程学 空气动力学 汽车造型的确定就是三个基本要素相互协调的结果。
汽车造型的演变 汽车造型经历了从粗糙的马车型汽车到像倒扣着的大 箱子的箱型汽车，再到卡通般的“甲壳虫”型汽车， 还有船型、鱼型、楔型和子弹头型汽车，汽车的身材 越来越好看，线条也越来越靓丽。
6．楔型汽车
为了从根本上解决因采用鱼 型结构而带来的升力问题， 人们进行了反复的探索，最 后终于找到了楔形造型。
奥迪1982年推出的第三代奥迪100型轿车开创了准楔形之 先河，是世界上第一种空气阻力系数不大于0.3的大批量生 产车型，其造型风格具有代表性。
7．子弹头型汽车
多用途轿车MPV在外形设计上集流线型与楔型的优点于一身。由于MPV的前风 挡玻璃倾斜度很大，外形圆滑，融入了流线型赛车的风格，因此风阻系数很小（ 小于0.3），非常有利于车速的提高。
《汽车文化》教案
《汽车文化》教案（完整版）第一章：汽车基础知识1.1 汽车的定义与发展历程1.2 汽车的组成部分与工作原理1.3 汽车类型与分类1.4 汽车产业与国民经济的关系第二章：汽车品牌与制造商2.1 国内外知名汽车品牌及其特点2.2 汽车制造商的发展历程与现状2.3 汽车品牌战略与市场竞争2.4 我国汽车产业的发展现状与趋势第三章：汽车技术与创新3.1 汽车动力系统技术与发展趋势3.2 汽车电子技术与智能驾驶3.3 汽车节能与环保技术3.4 汽车安全技术与舒适性第四章：汽车市场与销售4.1 汽车市场概述与市场环境4.2 汽车销售渠道与模式4.3 汽车市场营销策略与案例分析4.4 汽车售后服务与客户满意度第五章：汽车驾驶与安全5.1 汽车驾驶基础与操作技巧5.2 交通法规与驾驶行为规范5.3 汽车安全驾驶与应急处理5.4 汽车事故理赔与维修保养第六章：汽车零部件与系统6.1 发动机系统6.2 传动系统6.3 制动系统6.4 悬挂系统与轮胎6.5 电子控制单元（ECU）与车载网络第七章：汽车维修与保养7.1 汽车维修基础知识7.2 常用维修工具与设备7.3 汽车保养项目与周期7.4 故障诊断与排除方法7.5 汽车维修职业道德与服务质量第八章：汽车产业政策与法规8.1 我国汽车产业政策概述8.2 汽车生产许可与认证8.3 汽车排放标准与环保法规8.4 交通安全法规与行驶证、驾驶证管理8.5 国际汽车产业政策与合作第九章：汽车金融服务与保险9.1 汽车金融服务概述9.2 汽车贷款与融资租赁9.3 汽车保险类型与条款9.4 保险理赔流程与注意事项9.5 汽车金融服务创新与发展第十章：汽车行业趋势与未来10.1 新能源汽车发展现状与趋势10.2 自动驾驶技术与发展前景10.3 车联网与智慧交通10.4 汽车共享经济与管理10.5 汽车行业可持续发展与社会责任第十一章：汽车设计美学与内饰11.1 汽车设计原则与风格11.2 车身造型与空气动力学11.3 内饰设计与人机工程学11.4 汽车色彩与材质选择11.5 汽车设计趋势与创新第十二章：汽车赛事与文化12.1 汽车赛事的历史与发展12.2 著名汽车赛事与规则12.3 赛车技术特点与竞技策略12.4 汽车运动与文化内涵12.5 我国汽车赛事与国际交流第十三章：汽车行业竞争与国际市场13.1 国际汽车产业格局与竞争态势13.2 跨国公司的战略布局与市场拓展13.3 我国汽车企业国际化进程13.4 汽车贸易政策与关税制度13.5 国际合作与技术交流第十四章：汽车环保与可持续发展14.1 汽车环保技术的研发与应用14.2 汽车尾气处理与净化14.3 电动汽车与新能源汽车的环保优势14.4 汽车生产与回收再利用14.5 汽车行业可持续发展策略第十五章：汽车伦理与社会责任15.1 汽车伦理问题的内涵与外延15.2 汽车安全与乘客权益保护15.3 汽车制造商的社会责任15.4 汽车使用与交通文明15.5 汽车社会影响与未来挑战重点和难点解析本《汽车文化》教案全面覆盖了汽车领域的多个方面，从基础知识到行业未来趋势，每个章节都包含了重点和难点内容。
《汽车文化》课程小结
2.教学方法：讲授法，课堂讨论法，启发法，案例分析式、讨论式、答疑式等多种教学方法并用，整个教学过程强调理论和实践的结合。
3.教学手段：因中专教学要求,教师授课主要以传统的讲授教学法，多媒体直观教学，与学生互动，引导式教学法为主进行整体教学。
四、教学质量分析（说明学生对哪些知识掌握得较好，哪些较差；教学中的成功和薄弱环节，学生学习中存在的普遍问题等）
本学期学生对汽车发展史、汽车认识和各大汽车品牌文化重要知识点了解相对到位，同时掌握了车标的含义，还结合整车进行教学，让学生明白汽车文化与后续专业课的关联性。但是由于学生后期对专业课重视程度不高，心浮气躁。汽车运动和汽车技术的发展，掌握度不是很好，出现了两极分化的现象，程度较好的学生非常优秀，掌握较差的学生非常差。
六、对今后课程教学的建议
针对技工专业学生的特点，在课程设计上应该以职业活动为核心，教学内容上除提高学生运用知识和技术解决问题的能力外，还要注重学生职业素质的培养，强化实践教学环节和现场教学，同时更新人才培养观念，切实从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变，实现学校与就业的对接，培养真正意义上的技能型人才。
课程小结
2021－2022学年第一学期
课程名称：考核方式：
系（部）学生专业：
班级：主讲教师：
课程学时分配表
总学时
已授学时
授课学时
本学期
教学周数
周学时
学时
理论教学
学时
实验课
学时
上机
学时
机动
其它
计划
30
15
2
汽车与运动
汽车与运动随着社会的发展，人们越来越追求舒适、便捷和快捷的生活方式。
汽车作为一种交通工具，逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分，而运动则是人们保持健康和锤炼体魄的重要途径之一。
本文将介绍汽车和运动对于人们的生活和健康的重要性。
一、汽车在现代人生活中的地位和作用汽车在现代人生活中的地位和作用不可忽视。
现代社会高速发展，人们的生活节奏越来越快，工作、学习、生活的压力不断增大。
汽车作为一种交通工具，可以让人们更方便、更快捷地到达目的地。
无论是上班、上学还是出行旅游，汽车都为人们提供了极大的方便。
除了方便快捷的交通工具，汽车还是人们展示身份和品位的重要标志。
购买一辆豪华轿车或者跑车不仅可以满足人们的出行需要，还可以让人们的形象更高大上，成为周围人群的瞩目焦点。
汽车作为一种流行文化，也在现代社会具有重要地位。
汽车广告、车展、汽车电影、汽车文学等一系列关于汽车的文化产品逐渐成为人们休闲娱乐的重要内容。
二、汽车运动对于人们的意义汽车运动是指人们使用汽车进行赛车、越野、漂移等各类运动。
它是一种高度技术化的体育运动，具有很强的娱乐性和观赏性。
汽车运动对于人们的意义主要有以下三个方面：1、加强人们的身体素质汽车运动需要运动员拥有高超的驾驶技术和良好的身体素质。
每次比赛过程中车手需要经过长时间和高强度的比拼，需要车手有较好的耐力和反应能力。
因此，汽车运动对于车手的身体素质提出了较高的要求，在日常训练和比赛过程中，车手会进行各种形式的体能训练，以提高自己的身体素质。
参与汽车运动的人不仅可以锤炼自己的身体素质，更可以在艰苦的训练和比赛中打磨自身意志品质。
2、丰富人们的精神生活汽车运动作为一种高度技术化的运动，越来越成为人们休闲娱乐的重要方式之一。
观看比赛和参与比赛都能够让人们释放自己的压力，增强自信和幸福感。
同时，汽车运动的特殊性质也让人们对这项运动产生了强烈文化认同感，许多爱好者通过汽车运动建立了新的社交圈和朋友圈，丰富了自己的精神生活。
幼儿园小班下学期《汽车总动员》教案
幼儿园小班下学期《汽车总动员》教案第一章：认识汽车教学目标：1. 让学生了解不同种类的汽车，如小轿车、卡车、公交车等。
2. 培养学生对汽车的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍各种汽车的图片，让学生认识它们的形状、颜色和特征。
2. 引导学生观察周围环境中的汽车，并能够辨别它们。
教学活动：1. 展示各种汽车的图片，引导学生观察和描述。
2. 组织学生进行汽车分类游戏，让学生根据特征将汽车分组。
3. 带学生到户外观察周围环境中的汽车，让学生实际辨别。
第二章：汽车的构造教学目标：1. 让学生了解汽车的基本构造，如发动机、轮胎、方向盘等。
2. 培养学生对汽车构造的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍汽车的基本构造，包括发动机、轮胎、方向盘、座椅等。
2. 引导学生观察汽车的各个部分，并了解它们的功能。
教学活动：1. 展示汽车的图片，引导学生观察汽车的各个部分。
2. 讲解汽车各部分的功能，让学生了解它们的作用。
3. 组织学生进行汽车拼图游戏，让学生熟悉汽车的各个部分。
第三章：汽车的颜色和图案教学目标：1. 让学生了解汽车的颜色和图案，培养学生的审美能力。
2. 培养学生对汽车颜色和图案的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍汽车的颜色和图案，让学生了解不同颜色和图案的特点。
2. 引导学生观察周围环境中的汽车颜色和图案，并能够描述它们。
教学活动：1. 展示不同颜色和图案的汽车图片，引导学生观察和描述。
2. 组织学生进行汽车颜色和图案的分类游戏，让学生根据特点进行分组。
3. 带学生到户外观察周围环境中的汽车颜色和图案，让学生实际辨别。
第四章：汽车的运动教学目标：1. 让学生了解汽车的运动方式，如前进、后退、转弯等。
2. 培养学生对汽车运动的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍汽车的运动方式，如前进、后退、转弯等。
2. 引导学生观察汽车的运动会，并了解它们的特点。
教学活动：1. 展示汽车运动的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解汽车运动的方式，让学生了解它们的特点。
汽车文化课件汽车运动
汽车运动分类（二）
特制赛车
一般交通车
汽车运动分类（三）
方程式赛车 耐久赛 印地车赛 拉力赛 越野赛 超级房车赛 卡丁 …………
方程式赛车
❖方程式（FORMULA）赛车旳出现是为了使汽车 大赛更趋公平。赛车是按FIA所颁布旳规则制造 旳。
❖ 属于汽车场地赛。 ❖ 车辆技术规则要求旳程式制造。 ❖ 除了F1还有诸多其他(二级方程式、三级方程式、
赛车运动旳发展原因
给第三产业带来生机 带来旅游大发展 汽车产业发展步伐加紧 带来可观经济效益
国内赛车运动发展趋势
国内赛事明显增多 赛事宣传推广更为发展 国外厂商参加 民间流行
方程式3000、亚洲方程式等)
方程式赛车——F1
车队
赛车、车手、后勤维修人员
赞助商
赛道
比赛规则
方程式赛车——F1车队
Scuderia Ferrari Marlboro 法拉利 （Ferrari）———— 强力挑战，陷入困境
方程式赛车——F1车队
BMW-WilliamsF1 Team 威廉姆斯
方程式赛车——F1车队
FIA国际汽车联合会
1923年，于法国成立，管理全世界汽车 俱乐部和多种汽车协会旳活动。 国际汽车运动联合会”（FISA）制定有 关规则 FISA之下设有若干详细赛事委员会
潮流魅力
高费用、高危险
流行，吸引力
汽车运动分类（一）
按比赛路线划分汽车比 赛主要类别：
➢长距离比赛， ➢环形地比赛， ➢无道路比赛。
《汽车文化》——
汽车运动篇
汽车运动起源
汽车运动：是使用汽车在封闭场地内道
路上或野外，比赛驾驶技术和车辆性能 旳一种运动
汽车运动发展
15《汽车文化与概论》教学大纲
《汽车文化与概论》课程教学大纲一、本课程性质、目的和任务本课程是汽车汽车技术服务与营销专业的专业选修课。
学生通过该课程可以了解到世界汽车和中国汽车发展的历史，世界著名汽车公司和中国主要汽车公司发展概况、品牌和标识，汽车运动，汽车构造基础知识，汽车技术发展等内容。
通过汽车该课程的学习，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车技术服务与营销专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化，拓展学生的知识面。
使更全面地了解汽车，培养和提高学生的综合素质。
二、课程教学内容及要求绪论1、教学内容汽车是优化交通结构的重要工具、汽车工业是创造巨大产值的产业、汽车工业是波及范围广和效果大的产业、汽车工业是提供大量就业机会的产业、汽车是高新技术的结晶、汽车工业是强大的出口产业、汽车工业是创造巨额税收的产业、汽车推进了社会显著进步、现代交通运输的特征及其相互关系、公路运输在综合交通运输体系中的地位2、重点、难点现代交通运输的特征及其相互关系3、教学基本要求（1）了解汽车对社会经济的影响、公路运输的地位第一章汽车发展简史1、教学内容世界汽车发展简史、蒸汽汽车的诞生、内燃机汽车的诞生、汽车“量产化”时期、汽车产品“多样化”时期、汽车产品“低价格”时期、汽车向发展中国家转移、中国汽车发展简史、旧中国的汽车、新中国的汽车工业2、重点、难点世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业3、教学基本要求（1）了解世界汽车发展、中国汽车发展、新中国的汽车工业第二章汽车基础知识1、教学内容汽车的类型、汽车的总体构造、汽车行驶的基本原则、汽车的使用性能。
2、重点、难点重点：汽车的类型、汽车的总体构造难点：汽车的使用性能3、教学基本要求（1）了解汽车的类型、汽车的总体构造、汽车的使用性能。
第三章汽车公司与品牌1、教学内容通用汽车公司、福特汽车公司、宝马汽车公司、大从汽车公司、戴姆勒—克莱斯勒汽车公司、波尔舍汽车公司、标致汽车公司、雪铁龙汽车公司、雷诺汽车公司、丰田汽车公司、本田汽车公司、日产汽车公司、三菱汽车工业股份有限公司、马自达汽车公司、菲亚特汤车股份公司、法拉利汽车公司、阿尔法·罗米欧汽车公司、玛拉蒂汽车公司、本特利汽车公司、韩国大宇汽车公司、韩国现代汽车公司、沃尔沃集团、中国第一汽车集团公司、东风汽车公司、上海大众汽车有限公司、上海通用汽车公司、中国其他汽车公司2、重点、难点著名名车和商标3、教学基本要求（1）了解著名汽车公司、名车和商标第四章汽车运动1、教学内容汽车运动的起源和早期发展史、汽车运动种类、车手和车队、汽车运动魅力2、重点、难点赛车运动魅力3、教学基本要求（1）了解赛车运动起源、赛车运动魅力第五章汽车技术的发展1、教学内容现代汽车技术发展概况、现代汽车技术发展方向、安全可靠、环境保护、节约能源、操纵方便乘坐舒适2、重点、难点现代汽车技术发展方向3、教学基本要求（1）了解现代汽车技术发展方向第六章智能汽车及绿色汽车1、教学内容智能汽车、绿色汽车2、重点、难点智能汽车3、教学基本要求（1）了解智能汽车、绿色汽车三、建议学时分配表四、说明：多媒体教学。
《汽车文化》第4章概要
银灰色 白色 黑色 红色 蓝色 黄色 绿色
4．2汽车颜色的命名
汽车色彩的名称起得都很悦耳，通常以 著名地名、形似色进行命名，如宝石蓝、富 贵黄、元首黑等。颜色的命名虽然很有文化 底蕴，但有时也让人不知所措。其实有时候 颜色命名就是为了听起来显得有档次。实际 选用颜色时不要被其名称所迷惑，要实地考 察，眼见为实。
4．4汽车色彩与安全
汽车色彩更重要的是在安全方面的作用。近来， 科学研究表明，轿车行车安全性不仅受其操作安全视 线的影响，而且还受到车身颜色的能见度影响。
颜色的进退性 颜色的胀缩性 颜色的明暗性
4．5汽车色彩的变迁 4．6汽车色彩的应用
近几年来各种流行颜色在汽车上的应用情况如下：
第4章 汽车色彩
色彩也是汽车造型的重要组成部分。人 们在观察汽车瞬间，首先映入眼帘的是汽车 的色彩，然后才是汽车的外形和质感。每年 在各地举行的汽车展上，最能触动人们的心 灵、激发人们强烈购买欲望的重要因素除了 汽车的造型、发展概念与科技含量外，就是 给人以强烈视觉震撼的汽车色彩。
4．1汽车色彩的含义
颜 色 红色 绿色 白色
名
称
波尔多红、法拉利红、旁贝红、印地字红、瑞丽红、卡罗拉红 威尼斯绿、云杉绿、碧玺绿、典雅绿、皇家绿 极地白、钻石白、塔夫绸白、糖果白
黄色
银色 灰色 蓝色 黑色
香槟金、伊莫娜黄、丰收金、未来金
水晶银、金属银、丝缎银 宇宙灰、金属灰、狼堡灰 勒芒蓝、领袖蓝、太空蓝、水恒蓝、温莎蓝、峡湾蓝 魔力黑、无黑
(1)银色：近几年在汽车上始终处于榜首位置。 (2)蓝色：在豪华级、高级轿车中排第3位 (3)黑色：黑色颜色庄重，很受欢迎。在豪华级、高 级轿车中排第2位。 (4)灰色：灰色几乎和银色一样受欢迎。在豪华级、 高级轿车中排第4位。在中级轿车中排第4位
汽车文化课件(完整版)
3.第三次变革——精益的生产方式
• 世界汽车工业的第三次变革发生在日本。 日本汽车工业起步较晚，日本第一大汽车 公司及丰田汽车公司和第二大汽车公司即 日产汽车公司均创建于1933年。丰田汽车 公司公司为代表的几家汽车公司，将“全 面质量管理”和“及时生产系统“两种新 型的管理机制应用于汽车生产。 1967年， 汽车产量达到1100万辆，超过美国汽车产 量，跃居世界第一位。
3.第三次变革—精益求精的生产方式
• 世界汽车工业的第三次变革发生在日本。 日本汽车工业起步较晚，日本第一大汽车 公司及丰田汽车公司和第二大汽车公司即 日产汽车公司均创建于1933年。丰田汽车 公司公司为代表的几家汽车公司，将“全 面质量管理”和“及时生产系统“两种新 型的管理机制应用于汽车生产。 1967年， 汽车产量达到1100万辆“价廉物美”的汽 车，跃居世界第一位，这种方式对现在仍 有影响。
即兴演讲： 你认为21世纪汽车技术的发展趋如何？ • 1.时间——2~3分钟 • 2.条理清晰，紧扣主题
勇气和胆量是需要锻炼的，经验的获取是需要积累的， 能力的培养是需要个人不断努力与奋斗的！
2.第二次变革——汽车产品多样化
• 第二次世界大战以前，欧洲人就已经开始 对美国汽车的一统天下不满。 • 形成了汽车产品单一到多样化的变革。针 对美国车型单一、体积庞大、油耗高等弱 点，欧洲开发了多姿多彩的新型车。例如： 严谨规范的奔驰、宝马；轻盈典雅的法拉 力、雪铁龙；雍容华贵的劳斯莱斯、美洲 虎、神奇的甲壳虫。多样化的产品成为最 大优势，规模效益也得以实现。
第二节
汽车民族性
• 汽车已融入了人类生活，汽车因为人类的生活习 俗、民族文化等差别而体现出不同的个性，汽车 的民族性是汽车最为鲜明的个性。 • 一、美系车 通用、福特、克莱斯勒 • 美国车宽大、悬吊柔软、大扭力、空调效果好的 特性，成了安全舒适豪华的代表，但负面地说， 美国车因宽大而耗油，悬吊柔软而不适合高速转 弯或行驶，行驶时缺乏需要的大马力。
汽车文化教学大纲
汽车文化教学大纲汽车文化教学大纲引言：汽车是现代社会不可或缺的交通工具，而汽车文化则是与汽车相关的一系列价值观、行为规范和审美观念的集合。
汽车文化教学旨在培养学生对汽车的深入理解和欣赏，同时引导他们树立正确的汽车文化观念。
本文将探讨汽车文化教学的内容和方法，以及其对学生的价值和意义。
一、汽车的历史与发展汽车的历史可追溯到19世纪末，从最早的蒸汽汽车到内燃机汽车的发明，再到如今的电动汽车和自动驾驶技术，汽车的发展经历了一个漫长而辉煌的过程。
在汽车文化教学中，我们应该向学生介绍汽车的历史和发展，让他们了解汽车对社会和经济的影响。
二、汽车的设计与工艺汽车作为一种工业产品，其设计与工艺的发展也是汽车文化的重要组成部分。
通过介绍汽车的设计原理、材料选择和生产工艺，我们可以培养学生对汽车设计的欣赏能力和审美观念。
此外，还可以引导学生关注环保和安全等方面的汽车设计理念，培养他们的社会责任感。
三、汽车赛事与文化汽车赛事是汽车文化中的重要组成部分，例如F1、拉力赛和卡丁车比赛等。
通过介绍这些赛事的历史、规则和技术，我们可以培养学生对汽车运动的兴趣和理解，同时让他们了解汽车运动所蕴含的团队合作、竞争精神和追求卓越的价值观。
四、汽车与生活方式汽车不仅是一种交通工具，更是一种生活方式的象征。
在汽车文化教学中，我们可以引导学生探讨汽车对人们生活方式的影响。
例如，汽车的出现改变了人们的出行方式，提高了生活效率；同时，汽车文化也体现在人们对汽车的个性化定制和装饰上。
通过探讨这些问题，我们可以培养学生对汽车文化的深入思考和批判性思维能力。
五、汽车与环境保护随着全球环境问题的日益突出，汽车对环境的影响成为了一个重要的议题。
汽车文化教学应该引导学生关注汽车对空气质量、能源消耗和噪音污染等方面的影响，并探讨如何通过技术创新和政策调控来解决这些问题。
通过这样的教学，我们可以培养学生的环境意识和可持续发展的观念。
结论：汽车文化教学是一门既有深度又有广度的学科，通过培养学生对汽车的理解和欣赏，以及引导他们树立正确的汽车文化观念，可以促进学生的综合素质和个人发展。
《汽车文化》教案2
《汽车文化》教案（完整版）第一章：汽车概述1.1 教学目标让学生了解汽车的定义和发展历程。
让学生了解汽车的基本构造和原理。
让学生了解汽车在现代社会的作用和影响。
1.2 教学内容汽车的定义和发展历程。
汽车的基本构造和原理。
汽车在现代社会的作用和影响。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车的定义和发展历程，汽车的基本构造和原理，汽车在现代社会的作用和影响。
采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。
1.4 教学评估采用问答方式，检查学生对汽车的定义和发展历程，汽车的基本构造和原理，汽车在现代社会的作用和影响的掌握程度。
第二章：汽车品牌与制造商2.1 教学目标让学生了解世界知名汽车品牌及其特点。
让学生了解汽车制造商的分类和发展趋势。
让学生了解汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。
2.2 教学内容世界知名汽车品牌及其特点。
汽车制造商的分类和发展趋势。
汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解世界知名汽车品牌及其特点，汽车制造商的分类和发展趋势，汽车品牌与制造商对汽车文化的影响。
采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。
2.4 教学评估采用问答方式，检查学生对世界知名汽车品牌及其特点，汽车制造商的分类和发展趋势，汽车品牌与制造商对汽车文化的影响的掌握程度。
第三章：汽车设计与创新3.1 教学目标让学生了解汽车设计的原则和方法。
让学生了解汽车创新的趋势和技术。
让学生了解汽车设计与创新对汽车文化的影响。
3.2 教学内容汽车设计的原则和方法。
汽车创新的趋势和技术。
汽车设计与创新对汽车文化的影响。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解汽车设计的原则和方法，汽车创新的趋势和技术，汽车设计与创新对汽车文化的影响。
采用互动法，引导学生提问和回答，增强学生的参与度。
3.4 教学评估采用问答方式，检查学生对汽车设计的原则和方法，汽车创新的趋势和技术，汽车设计与创新对汽车文化的影响的掌握程度。
第四章：汽车产业与环境4.1 教学目标让学生了解汽车产业的发展现状和趋势。
《汽车文化》教学大纲
《汽车文化》教学大纲一、课程基本信息课程名称：汽车文化课程类别：专业基础课学分：X总学时：X适用专业：具体专业二、课程性质与目标（一）课程性质汽车文化是一门介绍汽车发展历程、汽车技术、汽车品牌、汽车设计、汽车运动以及汽车与社会关系等多方面内容的课程。
通过本课程的学习，使学生对汽车有更全面、深入的了解，培养学生对汽车的兴趣和热爱，提高学生的汽车文化素养。
（二）课程目标1、知识目标（1）了解汽车的起源与发展历程，掌握汽车发展的重要阶段和关键技术。
（2）熟悉汽车的分类、结构与工作原理，理解汽车的主要性能指标。
（3）认识世界著名汽车品牌及其文化内涵，了解汽车品牌的发展与市场竞争。
（4）掌握汽车设计的基本原则和方法，欣赏汽车的美学价值。
（5）了解汽车运动的种类和发展，感受汽车运动的魅力。
（6）理解汽车与社会、经济、环境的关系，认识汽车对人类生活的影响。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，对不同类型的汽车进行分析和评价。
（2）具备一定的汽车文化鉴赏能力，能够欣赏汽车艺术和汽车广告。
（3）培养学生的创新思维和实践能力，能够提出关于汽车发展的新观点和新想法。
3、素质目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组讨论和项目合作，共同完成学习任务。
（2）提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导学生主动探索汽车文化的奥秘。
（3）增强学生的社会责任感，关注汽车发展带来的环境和能源问题，树立可持续发展的观念。
三、课程内容与要求（一）汽车的起源与发展1、汽车的诞生（1）介绍汽车发明的背景和先驱者。
（2）讲解第一辆汽车的诞生过程和特点。
2、汽车发展的重要阶段（1）工业革命对汽车发展的影响。
（2）20 世纪汽车技术的重大突破。
3、现代汽车的发展趋势（1）新能源汽车的发展。
（2）智能汽车的发展。
（二）汽车的分类、结构与工作原理1、汽车的分类（1）按用途分类。
（2）按动力类型分类。
2、汽车的结构（1）发动机的结构与工作原理。
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著名汽车展
❖ 国际汽车展览会是汽车制造商宣传品牌、展示最 新汽车科技、发布新车的最佳场所，是真正的汽 车峰会。通过车展可以看到汽车行业发展的前景 和未来的走向，因而国际汽车展览会备受关注。
英国伯明翰车展
❖ 英国伯明翰车展每两年举办一次。虽说在世界汽 车展中这个车展不算太著名，然而因为这个历史 悠久的工业大都市的盛名，每次总会让车迷们有 着不少的期待。
德国房车大师赛
其他车赛
❖ 老爷车比赛 ❖ 汽车足球赛 ❖ 滑稽汽车比赛 ❖ 毁车比赛
老爷车比赛
来自德国的“老爷车”刚出发就抛锚，参赛者不得不推车前 进。
汽车足球比赛
汽车足球比赛
传奇的赛车手
❖ 迈克尔·舒马赫 ❖ 胡安·曼努尔·凡乔 ❖ 阿兰·普罗斯特 ❖ 艾尔顿·塞纳
迈克尔·舒马赫
姓名：迈克尔· 舒马赫（Michael Schumacher）
F-3 发动机排量为2L，发动机功率125kW F-2 发动机排量为3L，发动机功率350kW F-1 发动机排量为3.5L，发动机功率为
440~515kW，即650马力以上
一级方程式汽车赛
F1赛事介绍
F1赛事介绍
F1赛事介绍
F-1比赛赛程
❖ F-1比赛赛程分为三天 ❖ 星期五上午11~12点及下午1~2点的自由练习(不计成
昵称：舒米（Schumi）
国籍：德国(Germany)
出生地：德国纽布格森(HurthHermulheim)
居住地：瑞士尼斯湖畔(Vufflens， Switzerland)
胡安·曼努尔·凡乔
凡乔在F1历史上的影响 是无人可及的，他的画 像不仅印在麦克拉伦奔驰车队车库的墙壁上， 更是世界冠军舒马赫最 崇拜的偶像。
第九章 赛车运动
本章主要内容
❖ 赛车运动起源 ❖ 赛车运动种类 ❖ 传奇的赛车手 ❖ 赛车运动魅力 ❖ 著名汽车展
赛车运动起源
“赛车”一词来自法文（Grand Prix)。
1904年6月10日，在赛车运动兴盛的法国成立了FIA（法 文缩写）国际汽车联合会。
FASC中国汽车运动联合会于1975年在北京成立，1983年 加入国际汽车联合会。
勒芒24小时世界汽车耐力锦标赛
❖ 1905年在位于法国巴黎西南约20km处的小城勒 芒举行了世界第一次汽车大奖赛，自1923年开始， 每年6月份都要在那里举行24小时汽车耐力锦标 赛。勒芒赛车道为全长13.5km的环行道，在这 样的跑道上需行驶24h。
美国印第500英里汽车大奖赛
❖ 印第500英里汽车大奖赛是美国车坛最重要的赛 事，奖金最高，现场观众最多，它是美国方程式 锦标赛中的一场，但它又是一场独立赛事，就像 勒芒24小时大赛一样。印第500英里大赛跑道为 固定的椭圆跑道，跑道长4.02km，印第500英里 大赛全程应跑200圈。
卡丁车赛
❖卡丁车赛 使用的赛车是轻钢管结构车身，无车 厢 ， 采 用 100mL 、 115mL 或 250mL 汽 油 机 的 四轮单座位微型车。卡丁车赛是一种场地比赛， 赛车在曲折的环形路上比赛车速。
卡丁车赛
德国房车大师赛
❖房车通常指普通轿车，有四个车门，英语简称为 RV 。 德 国 房 车 大 师 赛 英 文 全 名 是 Deutsche Tourenwagen Masters，简称DTM，由德国 Internationale Tourenwagen Rennen 赛事 组织协会筹办赛事管理及运作，是全世界最高水 平的房车赛事。
Position)，又称为「竿位」
F-1年度锦标
❖ F-1的年度锦标分为两种，车手锦标及车队 锦标。在很多F1专家的眼中，车队锦标的 价值大于车手锦标。
车手的体能
❖ 在空气动力学及轮胎的配合之下 ，F-1赛车的过 弯能力高达4个G，因此F-1的驾驶员必须是世界 上最强壮的运动员，通常一场比赛车手必须换挡 2500次，平均2秒钟要换挡一次，车手的注意 力必须高度集中，过弯时的4个G，让车手的重 量变成四倍，身体或许还有安全带可固定，但头 部就需要极强壮的颈部肌肉才能支撑。而一场比 赛下来，车手会脱水3.5~4千克，如果换成一般 人早已出现休克；这些对车手的体能都是极大的 挑战。比一场F-1所花的体力和踢一场世界杯足 球赛或打一场NBA篮球赛相当。
阿兰·普罗斯特
获胜次数仅落 后于舒马赫和 凡乔，在历史 上居第三位。
艾尔顿·塞纳
公认世界赛车 史上最具天才 的车手之一， 有“赛车王子” 和“雨中塞纳” 的美称。
赛车运动魅力
❖ 有助于改善汽车的性能 ❖ 强化的道路试验 ❖ 动态车展 ❖ 是最佳广告 ❖ 促进汽车大众化 ❖ 是集人与车为一体的综合较量
❖ 除了在巴黎车展亮相的不少新车外，各大厂商也 很给面子为该展会准备了不少新车。
绩) ❖ 星期六上午9:00~9:45及10:15~11:00的自由练习(不
计成绩) ❖ 星期六下午1:00~2:00的测时排位赛(Qualifying) ❖ 星期日上午9:30~10:00的暖身(Warm Up) ❖ 星期日下午2:00的决赛(The Grand Prix) ❖ 单 圈 成 绩 最 快 的 车 手 可 排 头 位 ， 称 为 P.P.(Pole
汽车拉力赛
❖ 汽车拉力赛属于长距离比赛。汽车拉力赛的“拉 力”来自英语Rally，意思是集合。即拉力赛是将 参赛的汽车集合在一起进行比赛，然后再集合再 比赛，反复进行，最后根据每辆赛车的总成绩排 出名次。
拉力赛汽车
拉力赛汽车
拉力赛汽车
拉力赛汽车
拉力赛车
拉力赛汽车
汽车山地赛
❖汽车山地赛的路线是非封闭型的，赛程最长可 达20km。道路选择在多山地区，一般为多弯 道，经常有接近180°的急转弯。比赛起点在山 脚下，道路不断向高延伸，终点比起点需高出 100～1600m。
一级方程式汽车大赛跑道
第一次真正意义上的场地汽车大奖赛
赛车运动种类
❖随着赛车运动的发展，赛车运动种类越来越多， 主要有方程式汽车赛、勒芒24小时汽车赛、美 国印第500英里汽车大奖赛、汽车拉力赛、汽 车山地赛和卡丁车赛等。
方程式汽车赛
❖ 1905年以前对赛车没有限制 ❖ 方程式(formula)的出现 ❖ 方程式赛车的三个级别