绿色植物的光合作用

七年级生物导学案学案序号：主备人：使用人：

班级：________ 小组：__________ 姓名：_______ 教师评价：_____

第二单元第一章第三节绿色植物的光合作用

【学习目标】

1、了解绿色植物的光合作用及其意义。

2、通过探究实验，阐明光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物；阐明绿色植物

光合作用能产生氧气；阐明叶绿体是光合作用的场所、原料。

3、知道光合作用的原理在农业生产上的应用。

【重点难点】

1、重点：光合作用条件、产物；光合作用的场所，原料。

2、难点：影响光合作用的因素，提高光合作用效率的方法；实验变量的分析、控制方法。【学法指导】

在探究活动中，在重视探究活动各环节的同时,分析实验的变量是什么,是否唯一,对照组的设计应注意哪些问题。

【问题导学】

探点一验证绿叶在光下制造淀粉

一、分组实验

目的要求：概述绿叶在光下制造淀粉

材料用具：盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴；酒精，碘液，清水等。

方法步骤：

1、课前准备：教师提前一天准备一盆生长旺盛的天竺葵，让部分学生参与，共同完同P54页实验的“方法步骤”的第一步暗处理。第二天早晨再完成第二步选叶遮光。

思考：（1）依据光所做的对照实验中，以下哪一种方案更能体现实验的严谨性？

两盆植物上分别选一片叶子进行对照；一盆植物上选两片叶子进行对照；一盆植物上选一片叶子的两部分进行对照。

（2）为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？

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（3）为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来？

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2．按照P55“方法步骤”第三步、第四步、第五步，分组完成实验，并完成下表：

思考：（1）为什么要脱去绿叶中的叶绿素？

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（2）脱色时为什么要使用酒精脱色并应隔水加热？

________________________________________________________________ 3、讨论：通过实验现象你能得出什么结论？

绿叶在下形成。证明是光合作用的必要条件，是光合作用的产物。

二、拓展实验：思考——如何设计实验证明光合作用的场所是叶绿体？

三、迁移深化

1、分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？

2、农民甲为了多收获玉米，于是他在同样的地里种植了比正常情况下多两倍的种子，秋后他能收获多两倍的玉米吗？

四、归纳总结

通过刚才的实验，请同学们把实验步骤再回忆一下。完成下列问题：

（1）请将"绿色植物在光下形成淀粉"的实验步骤正确排序：

a光照 b酒精去除叶绿素 c黑暗放置 d清水漂洗加碘液 e选择叶片黑纸片遮盖

（2）分析叶片（已经脱去叶绿素）接受光照的情况：

叶片a经碘染色后全变蓝说明，叶片b经碘染色后全不变蓝说明，叶片c经碘染色后部分变蓝，部分不变蓝说明。进一步证明是光合作用的必要条件。

五、自我测评（1、2、3题必做）

1. “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，验证实验结果以前要用酒精脱去叶绿素，目的是( )。

A. 避免叶子继续进行光合作用，干扰实验结果

B. 避免叶绿素颜色干扰，以使结果更明显

C. 增加叶片内淀粉含量

D. 减少叶片内淀粉含量

2、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是（）

A 便于操作

B 产生淀粉更多

C 作为对照组 D作为实验组

3. 取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色，结果边缘未变蓝色，其他部位变成蓝色，该实验证明了( )。

A.光合作用需要光

B.光合作用需要叶绿体

C.光合作用释放了氧

D.光合作用需要二氧化碳

4. 某同学在一条东西走向的峡谷中发现，南侧山峰上的树大都是“旗形树”，即树枝都朝向峡谷这一侧，另一侧树枝很少。请分析，影响这种树形成的因素是( )。

A. 风

B. 阳光

C. 水

D. 岩石

5、葱的叶子上端是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，这是因为（）

A 叶子下端没有叶绿体

B 叶绿体在光下才能形成

C 叶子下部不能进行光合作用 D叶绿素在光下才能形成

探点二验证光合作用产生氧气

一、实验探究

1、投影小资料：氧气的性质――无色、无味，常温下呈气体状态，难溶于水，不能燃烧但能助燃（能使带火星的木条恢复燃烧）。

2、认真理解演示实验，思考：

①、本实验的目的是是什么？________________________________________________

②、本实验应放在什么样的环境下？为什么？

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③、本实验用的细木条有什么要求？实验现象分别是什么？

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④、本实验的结论你能猜测出吗？结论：_____________________________________________

⑤、养金鱼时常在金鱼缸内放置一些水草，你能说明其中的道理吗？

3、分析实验结果得出结论：绿色植物光合作用除产生淀粉外还能释放。

二、迁移深化

1、通过视频展示原始地球景观。教师说明原始大气中并没有游离的氧存在，氧气是后来才产生的。思考：氧气的出现是哪类生物的功劳？与什么过程有关？搜集资料找到证据。