广东省汕头市汕头华侨中学高一必修一第四章第三节2氮(共15张)
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【最新】人教版必修1化学第4章 第3节 课时2 氮的氧化物和大气污染课件(51张).ppt
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(2)收集 NO 或 NO2 均可用向上排空气法。
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(3)NO2 与 H2O 反应可生成 HNO3，故 NO2 为 HNO3 的酸性氧化
物。
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(4)pH<7 的雨水称为酸雨。 [答案] (1)× (2)× (3)× (4)×
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2．SO2 和 NO2 是主要的大气污染物。下列措施不能有效防止大 气污染的是( )
(3)类型(写出反应化学方程式)：
①硫酸型：_S__O_2_→_H__2_S_O_3_→__H_2_S_O_4____________。 化学方程式：_S_O__2＋__H_2_O_____H__2S_O__3,_2_H_2S__O_3_＋_O__2=_=_=_2_H__2S_O__4 __。
②硝酸型：NO2→HNO3。
第四章 非金属及其化合物
第三节 硫和氮的氧化物 课时2 氮的氧化物和大气污染
目标与素养：1.了解 N2、NO、NO2 的主要性质及应用。(变化观 念与科学探究)2.了解 SO2、NOx 对大气的污染与防治。(社会责任)3. 了解 NO、NO2 与 O2 混合溶于水的简单计算。(模型认知)
自主预习 探新知
②把一支充满 NO2 气体的试管倒置在水槽中，现象为试管中的
水液面逐渐_上__升_，红棕色气体逐渐变浅__至_无_色，最终液面上升至试
2
管容积的_3_，反应方程式为_3_N_O__2＋__H__2O__=_=_=_2_H_N__O_3_＋__N_O____。
农业上有句谚语是“雷雨发庄稼”，该过程发生了哪 些化学反应？
化学方程式：_3_N_O__2＋__H__2O__=_=_=_2_H_N_O__3_＋_N__O_______________。
【最新】人教版必修1 第4章第3节 硫和氮的氧化物(第2课时) 课件(41张).ppt
第四章 第三节 硫和氮的氧化物
第2课时 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮 对大气的污染
目标 导航
1.掌握NO和NO2的性质与用途。 2.了解SO2、NO2等对大气的污染及其防治。 3.掌握NO、NO2的有关计算。
一、氮气、一氧化氮和二氧化氮 1.物理性质
色态
N2
NO
无色气体 无色气体
气味
无味 1
(2)如图是德国的一座大理石雕像在六十年间的变化，结合所学 知识回答下列问题：
①造成上述现象的原因__酸__雨__对__雕__像__的__腐__蚀。 ②写出上述变化中的化学(或离子)方程式： _S_O_2__＋___H_2_O________H_2_S_O_3_,_2_H_2_S_O_3__＋___O_2_=_=_=_2_H_2_S_O__4 _，___3_N_O__2_＋___ _H_2_O_=__=_=_2_H_N__O_3_＋__N_O__,2_H__＋_＋__C_a_C__O_3_=_=_=_C_a_2_＋_＋__H__2O__＋_。CO2↑
A.4体积
B.5体积
C.5.5体积
D.3体积
解析答案
二、常见的环境污染及其防治
1.常见的环境污染
Байду номын сангаас环境污染
形成原因
主要危害
全球变暖，冰雪融化， 温室效应 大气中CO2含量不断增加 释放有毒气体
酸雨
SO2和氮氧化物的排放 土壤酸化，腐蚀建筑物
光化学烟
危害人体健康和植物生
氮氧化物和碳氢化合物的排放
雾
长
地球上的生物受太阳紫 臭氧空洞 氮氧化物和氟氯代烃的排放
答案
③为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生 石灰和含硫煤混合后使用。请写出燃烧时，有关“固硫”(不使 硫化合物进入大气)反应的化学方程式： ___C_a_O__＋__S_O_2_=_=_=_C__a_S_O_3_,2_C__aS__O_3_＋__O_2_=_=_=_2_C_a_S。O4
第2课时 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮 对大气的污染
目标 导航
1.掌握NO和NO2的性质与用途。 2.了解SO2、NO2等对大气的污染及其防治。 3.掌握NO、NO2的有关计算。
一、氮气、一氧化氮和二氧化氮 1.物理性质
色态
N2
NO
无色气体 无色气体
气味
无味 1
(2)如图是德国的一座大理石雕像在六十年间的变化，结合所学 知识回答下列问题：
①造成上述现象的原因__酸__雨__对__雕__像__的__腐__蚀。 ②写出上述变化中的化学(或离子)方程式： _S_O_2__＋___H_2_O________H_2_S_O_3_,_2_H_2_S_O_3__＋___O_2_=_=_=_2_H_2_S_O__4 _，___3_N_O__2_＋___ _H_2_O_=__=_=_2_H_N__O_3_＋__N_O__,2_H__＋_＋__C_a_C__O_3_=_=_=_C_a_2_＋_＋__H__2O__＋_。CO2↑
A.4体积
B.5体积
C.5.5体积
D.3体积
解析答案
二、常见的环境污染及其防治
1.常见的环境污染
Байду номын сангаас环境污染
形成原因
主要危害
全球变暖，冰雪融化， 温室效应 大气中CO2含量不断增加 释放有毒气体
酸雨
SO2和氮氧化物的排放 土壤酸化，腐蚀建筑物
光化学烟
危害人体健康和植物生
氮氧化物和碳氢化合物的排放
雾
长
地球上的生物受太阳紫 臭氧空洞 氮氧化物和氟氯代烃的排放
答案
③为防治酸雨，降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生 石灰和含硫煤混合后使用。请写出燃烧时，有关“固硫”(不使 硫化合物进入大气)反应的化学方程式： ___C_a_O__＋__S_O_2_=_=_=_C__a_S_O_3_,2_C__aS__O_3_＋__O_2_=_=_=_2_C_a_S。O4
高一化学人教版必修1课件 第4章 第3节 第2课时)
(3) 汽 车 尾 气 中 除 含 有 氮 氧 化 物 外 ， 还 含 有 ___C__O_、__未__燃__烧__的__碳__氢__化__合__物__、__含__铅__化__合__物__和__颗__粒__物__等______。
第四章 第三节 第2课时
●自主探究 1．雷雨过后庄稼总是更加旺盛，俗称“雷雨发庄稼”请 用所学的化学知识解释原因。 提示：空气中的氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一 氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生 成硝酸，硝酸与土壤中矿物作用形成可溶性硝酸盐。成为氮 肥被植物吸收。
x mL，将其全部转化为 NO 为x3 mL，则反应的 NO 为(40－x
＋x3－5) mL，反应氧气为 20 mL，它们以 4 3 完全反应，得 x
＝12.5 mL，NO 为 27.5 mL。
【答案】 D
第四章 第三节 第2课时
【小结】 可以利用体积差进行计算，关键是根据化学 反应原理，即是什么气体混合，是否有过量存在，过量的是 什么气体，发生的化学方程式到底是什么，这样就不难计算 了。
第四章 第三节 第2课时
●活学巧练 1．下列说法中正确的是( ) A．NO2溶于水生成HNO3，所以NO2是HNO3的酸酐 B．雷雨天气可以产生硝酸，会给人类带来危害 C．氮元素是活泼的非金属元素，所以氮气也很活泼 D．工业上利用蒸发液态空气的方法制取氮气 【解析】 A选项NO2溶于水除生成硝酸外还有NO气 体，不是硝酸的酸酐；C选项元素的活泼性与单质的活泼性有 时是不一样的。 【答案】 D
【解析】 棕色溶液说明一定有Br2，形成溴水。打开玻 璃片又出现红棕色，说明有NO与空气中O2变成NO2，则原物 质NO2与Br2一定有。
【答案】 A 【小结】 氮的氧化物的性质主要集中在NO氧化生成 NO2，NO2溶于水生成硝酸和NO，这里要注意颜色变化。红 棕色气体只有NO2，但液溴挥发的溴蒸气也是红棕色，要注意 区分。
第四章 第三节 第2课时
●自主探究 1．雷雨过后庄稼总是更加旺盛，俗称“雷雨发庄稼”请 用所学的化学知识解释原因。 提示：空气中的氮气和氧气在放电下生成一氧化氮，一 氧化氮再和氧气反应，生成二氧化氮，二氧化氮和水反应生 成硝酸，硝酸与土壤中矿物作用形成可溶性硝酸盐。成为氮 肥被植物吸收。
x mL，将其全部转化为 NO 为x3 mL，则反应的 NO 为(40－x
＋x3－5) mL，反应氧气为 20 mL，它们以 4 3 完全反应，得 x
＝12.5 mL，NO 为 27.5 mL。
【答案】 D
第四章 第三节 第2课时
【小结】 可以利用体积差进行计算，关键是根据化学 反应原理，即是什么气体混合，是否有过量存在，过量的是 什么气体，发生的化学方程式到底是什么，这样就不难计算 了。
第四章 第三节 第2课时
●活学巧练 1．下列说法中正确的是( ) A．NO2溶于水生成HNO3，所以NO2是HNO3的酸酐 B．雷雨天气可以产生硝酸，会给人类带来危害 C．氮元素是活泼的非金属元素，所以氮气也很活泼 D．工业上利用蒸发液态空气的方法制取氮气 【解析】 A选项NO2溶于水除生成硝酸外还有NO气 体，不是硝酸的酸酐；C选项元素的活泼性与单质的活泼性有 时是不一样的。 【答案】 D
【解析】 棕色溶液说明一定有Br2，形成溴水。打开玻 璃片又出现红棕色，说明有NO与空气中O2变成NO2，则原物 质NO2与Br2一定有。
【答案】 A 【小结】 氮的氧化物的性质主要集中在NO氧化生成 NO2，NO2溶于水生成硝酸和NO，这里要注意颜色变化。红 棕色气体只有NO2，但液溴挥发的溴蒸气也是红棕色，要注意 区分。
2022年人教版高中化学必修一4-3-2《一氧化氮、二氧化氮及酸雨》精品复习课件
解析：选B。本题考查学生利用氮的氧 化物与H2O反应进行有关化学计算的能力。
假定各试管的容积均为2 L，则每种成 分的体积为1 L。
①3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
V1＝1 L＋13 L＝43 L
②4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 经判断知 O2 过量，V2＝1 L－14 L＝34 L
③NH3极易溶于水，N2难溶于水，最后 剩余N2，故V3＝1 L。所以V1＞V3＞V2。
要点二 中学化学常用涉及的环保知识
常见的污染现象及其危害 1．酸雨——主要是由大气中的SO2和氮氧 化物溶于水造成的；能使土壤酸化，腐蚀建筑 物等。 2．光化学烟雾——主要是由氮氧化物、碳 氢化合物造成的；危害人体健康，影响植物生 长。 3．臭氧空洞——主要是由氮氧化物、氟氯 代烃等的排放引起的；使地球上的生物受太阳 紫外线的伤害加剧。
【解析】 燃煤时加入石灰石发生的反应有 高温
CaCO3=====CaO＋CO2↑、CaO＋SO2===CaSO3、 2CaSO3＋O2===2CaSO4(炉渣)，因此能减少 SO2 的排 放；B 项空气中臭氧超过 10－5%时可加速血液循环， 令人产生振奋的感觉，故 B 错误；pH＜5.6 的雨水被 称为酸雨，C 项错误；含磷的洗涤剂会造成水体污染 使水体富营养化而引起赤潮、水华等现象。
1N可．O利、N用ON和气O2N体的O体混2的积合混变气合化体气差溶体值于进水行时计仅算涉。及反应①：
V 剩＝V(NO)原＋13V(NO2) 2．NO2和O2的混合气体 NO2和O2的混合气体溶于水时涉及反应③： 其计算依据如下：
3．NO和O2的混合气体 ④： NO、O2的混合气体溶于水时涉及反应
汽车尾气排放标准。
要点一 有关氮的氧化物溶于水的计算
人教版化学高一必修一第四章第三节第2课时：硫和氮的氧化物课件
阅读教材P93，并思考以下问题：
空气中SO2、氮氧化物的来源有哪些，及其有哪些危害？ 1、污染物的来源：(1) SO2主要来自于化石燃料（如煤与石 油）的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的 废气。
(2)NO2主要来自于汽车尾气。 2.危害：
(1)引起大气污染，直接危害人体健康。
(2)溶于水形成酸雨。
往煤中加石灰—Ca(OH)2,煤燃烧产生的SO2和石灰产生反应生 成CaSO3, CaSO3再被氧化成CaSO4，从而减少了SO2排放量，主 要反应为：
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3 + H2O 2CaSO3 + O2 =2 CaSO4
1.在NO2被水吸收的反应中，发生还原反应和氧化反应的物质的
汽车燃料中没有氮元素，为什么尾气中有NO2？
燃料在汽缸中燃烧需要空气，空气中有78％的氮气。由于 火花塞点火时使用高压电点火，在高压电的作用下，氮 气与氧气生成一氧化氮（NO），一氧化氮不稳定，与氧 气进一步反应生成二氧化氮（NO2）。因为空气中有氮气， 所以生成二氧化氮是不可避免的，只能在处理尾气时去 掉生成的二氧化氮。
有关NO、NO2、O2混合气体通入水中的计算
(1)NO2、NO混合气体溶于水 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
例1：10mLNO2和NO的混合气体通入水中，充分反应后，剩余 6mL气体。问：剩余气体是什么？原混合气体中NO2有多少？
NO
NO2 6mL
(2) NO、O2混合气体溶于水 4NO + 3O2 ƱO2 + 2H2O = 4HNO3
NO与O2以4︰3的体积比混合，与足量的水反应就可以 完全转变成硝酸。
2020-2021学年人教版必修1：4-3-2氮的氧化物课件(61张)
(5)无论是 4NO2＋O2 混合，还是 4NO＋3O2 混合，均可看成 是 2N2O5，这是实质，即利用 N、O 原子个数比进行分析推断。
当 n(N)
<2 5，剩余O2 n(O)＝2 5，恰好完全反应
>2 5，剩余NO
(6)电子守恒法 当 NO2 或 NO 转化为 HNO3 时要失去电子，若上述两种气 体与 O2 混合，O2 得电子，且得失电子总数必然相等，这是解题 的依据。
[解析] 剩余 2 mL 气体可能是 NO 或 O2，分两种情况讨论： (1)剩余的是 NO，可以看成先发生了反应：4NO2＋O2＋ 2H2O===4HNO3。剩余的 NO2 又与水作用，最终有 2 mL NO 产 生。由反应 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 得剩余的 NO2 体积为 2 mL×3＝6 mL。则原有 O2 体积为(10 mL－6 mL)×4＋1 1＝0.8 mL，NO2 体积为 10 mL－0.8 mL＝9.2 mL。 (2)剩余的是 O2，则有 10 mL－2 mL＝8 mL 是 NO2 和 O2 的 混合气体，按反应：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 进行。所以 NO2 的体积为 8 mL×1＋4 4＝6.4 mL，O2 体积为 10 mL－6.将 10 mL 充满 NO2 和 O2 混合气体的试管倒置在水 槽中，反应停止后试管内剩余 2 mL 无色气体，求原混合气体中 NO2 和 O2 各多少毫升？
[思路分析] 对于反应后剩余气体，分析剩余气体的成分， 一般来说，两种反应物，首先判断过量，然后根据完全吸收的反 应关系计算：
二氧化氮完全被水吸收：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3。 一氧化氮完全被水吸收：4NO＋3O2＋2H2O===4HNO3。
2018-2019学年人教版必修1 第4章第3节 硫和氮的氧化物(第2课时) 课件(35张)
当 堂 达 标 • 固 双 基
【答案】 (1)<
合 作 探 究 • 攻 重 难
(2)H2SO3 2SO3
课 时 分 层 作 业
(3)2SO2＋O2
(4)2H2SO3＋O2===2H2SO4
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
[合 作 探 究· 攻 重 难]
NO2、NO、O2溶于水的反应原理及定量分析
(2)化学性质 ①常温下，NO 不稳定，易与 O2 化合。
2NO＋O2===2NO2 。 化学方程式为_________________
课 时 分 层 作 业
返 首 页
自 主 预 习 • 探 新 知
②NO2 溶于水时与水发生反应。
3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 化学方程式为__________________究 • 攻 重 难
课 时 分 层 作 业
返 首 页
[ 基础自测]
自 主 预 习 • 探 新 知
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)N2很稳定，不能与任何物质发生反应。( )
(2)实验室收集NO，不能用排空气法的理由是NO的密度与空气的接近。 ( )
当 堂 达 标 • 固 双 基
当 堂 达 标 • 固 双 基
(3)类型(写出反应化学方程式)：
合 作 探 究 • 攻 重 难
①硫酸型：SO2→H2SO3→H2SO4。
SO2＋H2O H2SO3,2H2SO3＋O2===2H2SO4 。 化学方程式：________________________________________
课 时 分 层 作 业
(2)化学性质
当 堂 达 标 • 固 双 基
合 作 探 究 • 攻 重 难
人教版高中化学必修一讲与练课件：4-3-2氮的氧化物43张
(2)剩余的是 O2，则有 10 mL－2 mL＝8 mL 是 NO2 和 O2 的混合气体，按反应：4NO2＋O2＋2H2O===4HNO3 进行。所以 NO2 的体积为 8 mL× ＝3.6 mL。
[答案] (1)若剩余的是 NO， 则 NO2 和 O2 的体积分别为 9.2
4 ＝6.4 mL， O2 体积为 10 mL－6.4 mL 1＋4
二、SO2、NO2 对大气的污染 1．SO2 与 NO2 的主要来源、危害和防治
2．酸雨 (1)概念： (3)危害。 ①直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐 蚀。 的降雨。 (2)成因：主要是大气中的 SO2 与 NO2 溶于水形成的。
(6)电子守恒法 当 NO2 或 NO 转化为 HNO3 时要失去电子，若上述两种气 体与 O2 混合，O2 得电子，且得失电子总数必然相等，这是解题 的依据。
1． 在 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 反应中， 若有 4.5 mol NO2 参加反应，生成 NO 气体的物质的量是多少？若通入 O2 与 NO 在水中恰好完全反应，则需 O2 的物质的量是多少？ 1 1 提示：3NO2＋H2O===2HNO3＋NO，n(NO)＝ n(NO2)＝ 3 3 ×4.5 mol＝1.5 mol； 通入 O2 后， O2 与 NO 在水中发生反应 4NO 3 3 ＋ 3O2 ＋ 2H2O===4HNO3 ，则 n(O2) ＝ n(NO) ＝ ×1.5 mol ＝ 4 4 1.125 mol。
无
色、
无
味， 。
难
溶于水，密
度与空气相近，约占空气体积的 4/5
2．一氧化氮和二氧化氮 (1)物理性质：
人教版化学必修一第四章第三节硫和氮的氧化物(二)品质课件PPT
二、SO2和NO2对大气的污染
1、SO2和NO2对大气的污染
主要来源 化石燃料和某些含硫的
SO2
金属矿物的燃烧或冶炼
危害
①污染环境，危害健康 ②酸雨
主要来源
NO2
汽车尾气
危害 ①污染环境，危害健康
②酸雨、光化学烟雾
二、SO2和NO2对大气的污染
防 治
二、SO2和NO2对大气的污染
2、酸雨
概念：PH<5.6的降水 成因：硫酸型和硝酸型
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
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3 硫和氮的氧化物
第四章非金属及其化合物
一、氮气(N2)
• 1、物理性质 无色无味气体，不溶于水，比空气稍轻
• 2、化学性质 通常情况下，氮气比较稳定，不与氧气发生反应 N2 + O2放电或高温 2NO（无色气体）
• 3、用途 保护气、填充灯泡、合成氨等
广东汕头华侨中学
“志、严、实、美”
二、一氧化氮（NO）
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
三、二氧化氮（NO2）
• 2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？
• ——工业上生成硝酸的反应应在吸收反应进行过 程中补充一些氧气，是生成的NO再氧化为NO2， NO2溶于水又生成硝酸和NO，经过反复多次的氧化 和吸收，NO2可以比较完全地被水吸收，能够尽可 能地转化为硝酸。
思考：NO气体的收集办法是什么？ • 只能用排水法。
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“志、严、实、美”
三、二氧化氮（NO2）
• 1、 物理性质——污染大气的有害物质之一 ①颜色： 红棕色 ②气味：有刺激性气味 ③毒性：有毒 引起呼吸道疾病 ④溶解性：易溶于水 ⑤密度：密度比空气大 ⑥易液化（20℃）
广东汕头华侨中学
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“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
• 1、SO2和NO2的来源：
①SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、 含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废 气。
a. 用新型的能源（氢能、太阳能、核能）
高温
b. 对含硫燃料进行脱硫处理 SO2 + CaO ＝
c. 对释放出SO2废气进行处理回收利用
②NO2主要来自于汽车尾气。
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“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
• 2、SO2和NO2的危害：
SO2和NO2是主要的大气污染物。 （1）直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，严重时
NO 和 O2 混和气体溶于水的反应 2NO + O2 ＝ 2NO2 ①
① ×3 ＋ ② ×2 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO ②
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总反应：4NO + 3O2 + 2H2O ＝ 4HNO广3 东汕头华侨中学
“志、严、实、美”
• 只能用向上排空气法。
广东汕头华侨中学
“志、严、实、美”
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[科学探究]p92
• 现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。
• 1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收
。 实验步骤
现象
解释（反应式）
(1)
将充满NO2的试 管倒立在水槽
（3）形成酸雨。
①定义： 酸雨——指pH小于5.6的降水。
（正常雨水由于溶解了CO2，pH≥5.6） ②形成
硫酸酸雨：2SO2 + O2
催化剂
△ 2SO3
SO3 + H2O ＝ H2SO4
或：SO2 + H2O
H2SO3
2H2SO3 + O2催＝化剂 2H2SO4
硝酸酸雨： 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3
“志、严、实、美”
三、二氧化氮（NO2）
• 2、化学性质
+4
+5
+2
3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO
既是氧化剂又是还原剂
工业制硝酸
思考：
（1） NO2是HNO3的酸酐吗？为什么？
• 不是，酸酐和对应的酸中非金属元素化合价相同
。N2O5才是HNO3的酸酐。
（2）NO2气体的收集办法是什么？
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+广N东O 汕头华侨中学
“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
③酸雨危害
• 破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化， 加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信 电缆的腐蚀。
• 1、 物理性质 ——污染大气的有害物质之一 ①颜色：无色 ②气味：无臭 ③毒性：有毒
（易结合血红蛋白，导致人体缺氧，中毒机 理和CO类似） ④溶解性：不溶于水 ⑤密度：密度稍大于空气
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“志、严、实、美”
二、一氧化氮（NO）
• 2、化学性质 在常温下很容易与空气中O2的化合，生成NO2 2NO + O2 ＝ 2NO2 （红棕色气体）
红棕色逐渐消失，试 管水位上升到2/3处
3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO
(2) 往试管通入O2
无色气体变成红棕色；2NO 振荡后又变为无色气
+
O2
＝
2NO2
体，气体体积缩小， 3NO2 + H2O ＝
液面不断上升。
2HNO3 + NO
(3) 继续通入氧气
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会使人死亡。
（2）氮氧化物是造成光化学烟雾的主要因素。光化 学烟雾具有特殊气味，刺激眼睛，伤害植物，并 使能见度减低。
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“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
水逐渐充满试管
4＝广NO东24“H汕志+N、O头严O3、2华实+、侨美中2”H学2O
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NO2 和 O2 混和气体溶于水的反应 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO ①
① ×2 ＋ ② 2NO + O2 ＝ 2NO2 ②
总反应：4NO2 + O2 + 2H2O ＝ 4HNO3
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左侧图片摄于1908年 右侧广图东“片汕志、摄头严于、华实1、侨9美6中”8年学
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ห้องสมุดไป่ตู้
四、SO2、NO2对大气的污染
阅读：课本p94<防治酸雨的措施>
③防治酸雨的措施
第四章非金属及其化合物
一、氮气(N2)
• 1、物理性质 无色无味气体，不溶于水，比空气稍轻
• 2、化学性质 通常情况下，氮气比较稳定，不与氧气发生反应 N2 + O2放电或高温 2NO（无色气体）
• 3、用途 保护气、填充灯泡、合成氨等
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二、一氧化氮（NO）
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
三、二氧化氮（NO2）
• 2、你的设计对工业上生产硝酸有什么启示？
• ——工业上生成硝酸的反应应在吸收反应进行过 程中补充一些氧气，是生成的NO再氧化为NO2， NO2溶于水又生成硝酸和NO，经过反复多次的氧化 和吸收，NO2可以比较完全地被水吸收，能够尽可 能地转化为硝酸。
思考：NO气体的收集办法是什么？ • 只能用排水法。
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三、二氧化氮（NO2）
• 1、 物理性质——污染大气的有害物质之一 ①颜色： 红棕色 ②气味：有刺激性气味 ③毒性：有毒 引起呼吸道疾病 ④溶解性：易溶于水 ⑤密度：密度比空气大 ⑥易液化（20℃）
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四、SO2、NO2对大气的污染
• 1、SO2和NO2的来源：
①SO2主要来自于化石燃料（如煤与石油）的燃烧、 含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废 气。
a. 用新型的能源（氢能、太阳能、核能）
高温
b. 对含硫燃料进行脱硫处理 SO2 + CaO ＝
c. 对释放出SO2废气进行处理回收利用
②NO2主要来自于汽车尾气。
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“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
• 2、SO2和NO2的危害：
SO2和NO2是主要的大气污染物。 （1）直接危害人体健康，引起呼吸道疾病，严重时
NO 和 O2 混和气体溶于水的反应 2NO + O2 ＝ 2NO2 ①
① ×3 ＋ ② ×2 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO ②
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总反应：4NO + 3O2 + 2H2O ＝ 4HNO广3 东汕头华侨中学
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• 只能用向上排空气法。
广东汕头华侨中学
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[科学探究]p92
• 现给你一试管二氧化氮，其他药品和仪器自选。
• 1、请你设计实验，要求尽可能多地NO2被水吸收
。 实验步骤
现象
解释（反应式）
(1)
将充满NO2的试 管倒立在水槽
（3）形成酸雨。
①定义： 酸雨——指pH小于5.6的降水。
（正常雨水由于溶解了CO2，pH≥5.6） ②形成
硫酸酸雨：2SO2 + O2
催化剂
△ 2SO3
SO3 + H2O ＝ H2SO4
或：SO2 + H2O
H2SO3
2H2SO3 + O2催＝化剂 2H2SO4
硝酸酸雨： 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3
“志、严、实、美”
三、二氧化氮（NO2）
• 2、化学性质
+4
+5
+2
3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO
既是氧化剂又是还原剂
工业制硝酸
思考：
（1） NO2是HNO3的酸酐吗？为什么？
• 不是，酸酐和对应的酸中非金属元素化合价相同
。N2O5才是HNO3的酸酐。
（2）NO2气体的收集办法是什么？
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
+广N东O 汕头华侨中学
“志、严、实、美”
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
四、SO2、NO2对大气的污染
③酸雨危害
• 破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化， 加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信 电缆的腐蚀。
• 1、 物理性质 ——污染大气的有害物质之一 ①颜色：无色 ②气味：无臭 ③毒性：有毒
（易结合血红蛋白，导致人体缺氧，中毒机 理和CO类似） ④溶解性：不溶于水 ⑤密度：密度稍大于空气
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“志、严、实、美”
二、一氧化氮（NO）
• 2、化学性质 在常温下很容易与空气中O2的化合，生成NO2 2NO + O2 ＝ 2NO2 （红棕色气体）
红棕色逐渐消失，试 管水位上升到2/3处
3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO
(2) 往试管通入O2
无色气体变成红棕色；2NO 振荡后又变为无色气
+
O2
＝
2NO2
体，气体体积缩小， 3NO2 + H2O ＝
液面不断上升。
2HNO3 + NO
(3) 继续通入氧气
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
会使人死亡。
（2）氮氧化物是造成光化学烟雾的主要因素。光化 学烟雾具有特殊气味，刺激眼睛，伤害植物，并 使能见度减低。
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
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“志、严、实、美”
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四、SO2、NO2对大气的污染
水逐渐充满试管
4＝广NO东24“H汕志+N、O头严O3、2华实+、侨美中2”H学2O
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
NO2 和 O2 混和气体溶于水的反应 3NO2 + H2O ＝ 2HNO3 + NO ①
① ×2 ＋ ② 2NO + O2 ＝ 2NO2 ②
总反应：4NO2 + O2 + 2H2O ＝ 4HNO3
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
左侧图片摄于1908年 右侧广图东“片汕志、摄头严于、华实1、侨9美6中”8年学
广东省汕头市汕头华侨中学高一必修 一第四 章第三 节2氮( 共15张)
ห้องสมุดไป่ตู้
四、SO2、NO2对大气的污染
阅读：课本p94<防治酸雨的措施>
③防治酸雨的措施