六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
《我的祖国》教案
《我的祖国》教案(一)知识与技能1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词,积累词语。
2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。
3、有感情地朗读诗歌。
(二)过程与方法以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究,教师适当地引导。
(三)情感、态度与价值观1、体会志愿军战土热爱祖国和保卫和平的美好愿望。
2、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点:理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情，有感情地朗读诗歌。
教具准备:1、生字词卡片。
2、《我的祖国》磁带、小黑板。
教学过程:一、创设情景，导入新课。
1、播放歌曲《我的祖国》2、引入课题3、谈话:同学们，你们了解我们的祖国吗?说说祖国的全称、首都、成立时间......4、介绍相关背景。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自读诗歌，勾画出生字词，用自己喜欢的方式自学生字新词。
2、出际生字词语卡片，引导学生集体反馈。
3、教师范读诗歌，学生边听边思考，诗歌主要从哪几方面写祖国的?4、学生反馈(美丽、英雄、强大)。
三、美读诗歌，理解感悟。
1、学生自由朗读课文，看看每一小节主要写了什么?表达了怎样的感情。
2、选择自己喜欢的小节多读讥遍，把不懂的地方提出来,然后和同学交流。
3、全班交流，理解感悟诗歌内容，体会情感，教师相机指导、点拨,矧导学生有感情地朗读诗。
4、美读全诗。
四、拓展延伸，深化主题1谈话:昔日的祖国在志愿军战士的心中是何等的神圣，今日的祖国发生了翻天覆地的变正以更美丽、强大的英姿展现在世界舞台上，同学们，你们能说说最近有关祖国的一些大事吗?。
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案
我的祖国-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.认识了解《我的祖国》这首歌曲；2.通过歌曲欣赏和分析，提高学生的音乐鉴赏能力；3.培养学生的音乐表演能力，增强他们的自信心和表现力。
二、教学内容《我的祖国》三、教学重点难点1.重点：协调唱歌动作、吐词清晰；2.难点：体味情感，表达深层次的意境。
四、教学过程1.引入（5分钟）用“我们都是中国人”为引子，触发学生的民族自豪感，激发他们对祖国的热爱之情。
2.欣赏歌曲（10分钟）放一段经过处理的《我的祖国》（伴奏稍大，人声稍小），让孩子们先听歌曲，感受整个歌曲的情感色彩和思想内涵。
3.歌曲分析（20分钟）（1）和声分析：歌曲前四句最后两个音存在和声关系，音程为4度，意味着团结、协作，寓意我们伟大的祖国的大庆和团结；（2）旋律分析：音符比较简单，节奏清晰明了，较容易掌握；（3）歌词分析：歌词寓意深刻，表达了我们对祖国深厚的感情。
分析歌曲歌词，加深对歌曲的理解。
4.学唱歌曲（30分钟）（1）教学过程：教师带领全班演唱，引导学生节奏感强，掌握歌曲的感情和意境。
（2）教学要点：•唱歌动作协调，肢体要伸展；•着重发声，吐词清晰；•意境要表现得好。
5.歌曲演唱（15分钟）在班内进行小规模的演唱，让学生展示自己的才华，提高他们的自信心和表现力。
五、教学反思本次教学在引入环节起到了比较好的效果，激发了孩子们的兴趣，促使他们更加主动地投入到教学活动中。
中间通过欣赏分析，进一步加深了学生们对歌曲的理解和情感感受。
最后，让学生们表现自己，充分展示了他们歌唱和表现的能力和风采。
但是，学唱歌曲的环节可能存在的一个问题是，学生的水平参差不齐，一些学生在节奏和口型方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中应该能够对一些关键知识点给予更加详细和耐心的讲解，帮助学生掌握歌曲并做到更加纯熟和流利的演唱。
我的祖国教案音乐欣赏课
我的祖国教案音乐欣赏课一、教学目标。
1. 了解中国传统音乐的历史和特点。
2. 学习欣赏中国传统音乐作品。
3. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和理解。
二、教学重点和难点。
1. 中国传统音乐的特点和表现形式。
2. 学生对中国传统音乐的欣赏和理解能力。
三、教学准备。
1. 音乐欣赏课教案。
2. 中国传统音乐作品录音。
3. 多媒体设备。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师播放一段中国传统音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐所带来的情感和意境。
然后引导学生谈谈自己的感受和想法。
2. 了解中国传统音乐的历史和特点。
通过讲解和多媒体资料展示，介绍中国传统音乐的历史渊源和特点，如古琴、二胡、京剧音乐等。
让学生了解中国传统音乐的丰富多彩和独特魅力。
3. 学习欣赏中国传统音乐作品。
教师播放几首中国传统音乐作品，如《广陵散》、《二泉映月》、《梁祝》等，让学生仔细聆听，感受其中的音乐特点和情感表达。
并结合具体的音乐作品，向学生介绍相关的音乐知识和背景故事，增加学生对音乐作品的理解和欣赏。
4. 分组讨论，展示成果。
将学生分成若干小组，让他们选择一首中国传统音乐作品进行深入研究和欣赏。
每个小组在课堂上展示他们的成果，包括对音乐作品的介绍、欣赏点评和感悟体会。
通过小组讨论和展示，增加学生对中国传统音乐的理解和兴趣。
5. 总结反思。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调中国传统音乐的独特魅力和文化内涵。
鼓励学生多多欣赏中国传统音乐，了解中国音乐文化的精髓。
六、作业布置。
布置作业，让学生选择一首中国传统音乐作品，写一篇欣赏文章，表达自己对音乐作品的理解和感悟。
七、板书设计。
中国传统音乐的特点。
中国传统音乐作品欣赏。
八、教学反思。
本节课通过多种形式和方式，让学生了解和欣赏中国传统音乐，达到了预期的教学目标。
但是在教学过程中，也发现一些不足之处，需要进一步改进和完善。
希望在今后的教学中，能够更好地激发学生对中国传统音乐的兴趣，让他们在欣赏音乐的过程中感受中国音乐文化的魅力。
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案
小学音乐六年级上册《我的祖国》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习《我的祖国》这首歌曲，使学生了解祖国的美丽和伟大，培养学生对祖国的热爱之情。
2.能力目标：培养学生的音乐鉴赏能力，能从音乐中感受祖国的壮丽景色。
3.情感目标：培养学生对祖国的珍爱之情，激发爱国热情。
二、教学重点1.学习《我的祖国》这首歌曲的歌词和旋律。
2.理解并诠释歌曲中表达的爱国情怀。
三、教学准备1.教材：小学音乐六年级上册《我的祖国》。
2.教具：投影仪、音乐播放设备。
四、教学过程第一步：导入新课1.回顾上一节课的内容，复习学生对音乐的基本了解。
2.引入新课《我的祖国》，激发学生对祖国的兴趣，并引导他们谈论自己对祖国的理解和感受。
第二步：学习歌曲的歌词和旋律1.播放《我的祖国》的录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和情感。
2.分段播放歌曲，让学生跟读歌词，帮助他们理解和记忆歌词内容。
3.教师逐句解释歌词的意义，帮助学生理解歌曲所表达的爱国情怀。
第三步：学唱歌曲1.教师分段示范歌曲的歌唱，让学生模仿跟唱，并注意音准和节奏的掌握。
2.教师带领学生集体唱歌，从简单的词句开始，逐渐增加难度，直至整首歌曲完成。
第四步：合唱展示1.将学生分成小组，让他们自由组合进行小组合唱练习。
2.每个小组选派一名代表进行合唱展示，并由全班评价和给予建议。
第五步：情感体验1.引导学生通过歌曲感受自然风光、人民英雄、科技发展等方面的祖国壮丽景色。
2.分享学生对祖国的感受和情感，鼓励他们表达爱国之情。
五、课后作业1.完成《我的祖国》歌曲的听写练习，加深对歌词的理解和记忆。
2.各自写一篇小短文，表达自己对祖国的热爱，可以结合歌曲中的内容进行组织。
六、教学反思本节课通过学习《我的祖国》这首歌曲，通过音乐的形式激发学生的爱国情怀。
注重了对歌曲歌词的理解和旋律的学唱，培养学生的音乐鉴赏能力。
通过小组合唱的展示和情感体验的引导，使学生更加深入地理解和感受祖国的美丽和伟大。
音乐我的祖国教案
音乐我的祖国教案教案标题：音乐《我的祖国》教案教案目标：1. 让学生了解和欣赏中国音乐经典作品《我的祖国》。
2. 培养学生对祖国的热爱和自豪感。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
教学重点：1. 学习和演唱《我的祖国》的歌曲。
2. 理解歌曲的含义和情感表达。
3. 学习和演奏歌曲的简单乐器伴奏。
教学准备：1. 《我的祖国》的音乐录音或视频资源。
2. 音乐教室或多媒体教室。
3. 乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用多媒体设备播放《我的祖国》的音乐录音或视频。
2. 向学生介绍《我的祖国》是中国音乐经典作品，代表了对祖国的深情表达。
歌曲学习（15分钟）：1. 分发歌曲《我的祖国》的歌词给学生。
2. 逐句解读歌词的含义，让学生理解歌曲所表达的情感和对祖国的赞美之情。
3. 先带领学生跟着录音或视频一起听歌，熟悉歌曲的旋律和节奏。
4. 分段教唱歌曲，逐句教学歌曲的发音和表达方式。
5. 练习整首歌曲的演唱，鼓励学生积极参与。
乐器伴奏（20分钟）：1. 介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，并简要介绍其演奏方法。
2. 鼓励对乐器感兴趣的学生尝试演奏歌曲的简单伴奏。
3. 分组合作，让学生自由选择乐器进行伴奏练习。
4. 学生轮流演奏乐器伴奏，其他同学进行歌曲演唱。
表演展示（15分钟）：1. 鼓励学生自愿参加歌曲表演。
2. 学生可以选择个人或小组形式进行表演。
3. 提供必要的指导和辅助，帮助学生准备表演和解决问题。
4. 在班级或学校的音乐活动中展示学生的表演成果。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学到的内容，强调对祖国的热爱和自豪感。
2. 鼓励学生多参与音乐活动，继续发展音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他中国音乐作品进行学习和表演。
2. 组织音乐欣赏会，让学生分享自己喜欢的音乐作品。
3. 组织学校音乐团队或合唱团，培养学生的音乐才能和团队合作精神。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
音乐教案赏析我的祖国
音乐教案赏析《我的祖国》一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的背景和意义，感受其优美的旋律和词曲作者对祖国深厚的热爱之情。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生产生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我的祖国》是由乔羽作词，刘炽作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲。
歌曲采用了抒情和激昂的旋律，具有很高的艺术价值。
2. 歌词解析：通过分析歌词，让学生了解歌曲中所表达的对祖国山河、历史和人民的热爱之情。
3. 旋律分析：引导学生感受歌曲旋律的优美和抒情，了解歌曲的调式、节奏等基本音乐要素。
三、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍歌曲《我的祖国》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教师范唱歌曲，学生跟随学唱，注意音准、节奏和情感表达。
3. 歌词解析：教师带领学生分析歌词，理解歌曲的主题和情感。
4. 旋律分析：教师引导学生感受歌曲的旋律美，分析歌曲的基本音乐要素。
5. 课堂练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 课堂展示：学生分组展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《我的祖国》。
2. 学生能够理解歌曲的主题和情感，表达出对祖国的热爱之情。
3. 学生掌握了一定的音乐鉴赏能力，能够分析歌曲的基本音乐要素。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲《我的祖国》相关图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备：播放歌曲《我的祖国》。
3. 乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于教学示范和伴奏。
4. 教学参考资料：关于歌曲《我的祖国》的背景、歌词解析、旋律分析等。
六、教学步骤1. 复习《我的祖国》：在课程开始时，先让学生复习上节课学过的歌曲《我的祖国》，确保学生能够熟练地演唱。
2. 深入学习歌词：教师引导学生进一步深入理解歌词，解析歌词中的隐喻和象征，让学生了解歌曲更深层次的意义。
3. 分析旋律特点：教师详细分析歌曲的旋律，包括调式、节奏、旋律线条等，让学生对旋律有更深的理解。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的曲目，这首歌曲是一首富有爱国主义精神的经典歌曲。
歌曲旋律优美，歌词深情表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解祖国的伟大，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础和歌唱能力。
他们对于爱国主题的歌曲有一定的认识，但是对于这首歌曲的深入理解和情感表达可能还不够到位。
因此，在教学过程中需要引导学生理解歌曲的内涵，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景和意义，培养他们的爱国情感。
2.学生能够正确唱出歌曲，并理解歌曲中的情感表达。
3.学生能够通过歌曲表达自己对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解歌曲的背景和意义，引导学生了解歌曲的重要性。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的情感表达。
3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧和情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、背景资料等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示祖国的自然风光、历史遗迹等图片，引导学生思考对祖国的印象和感受。
然后引出今天要学习的歌曲《我的祖国》，并简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
同时，教师可以对歌曲的歌词进行解读，帮助学生理解歌词的含义。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
对于歌曲中的难点，可以分组练习或个别指导。
在练习过程中，教师可以适时播放录音，让学生跟唱，提高歌唱技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和歌唱姿势等方面的错误。
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
六年级音乐《我的祖国》欣赏教案教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
《我的祖国》教案
《我的祖国》教学目标：1、认知与技能：听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律；感受作品表达的主题；懂得独唱与合唱的区别。
2、过程与方法：引导学生通过对作品的欣赏，体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心，逐步加深热爱祖国的美好情感。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：在于欣赏《我的祖国》并熟记旋律，简要分析歌曲的情绪，力度，速度，A、B两段的对比。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：课件、多媒体等设备。
教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入：师：在上课之前我想问同学们一个问题大家有看伦敦奥运会吗师：当我国的奥运健儿拿到了金牌，在颁奖仪式上升国旗奏国歌，同学们看到此场景，内心是怎样的心情师：说明我们同学也一样热爱祖国。
热爱祖国是世界人民共同的心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是具体的。
在音乐课上，我们主要通过具体的音乐作品来激发我们的爱国热情。
三、授新课：师：同学们，在你的印象中祖国是怎样的画面师：现在我们就来共同聆听《我的祖国》这首歌曲，看看它是怎样描绘的。
（播放视频——歌曲《我的祖国》）师：我要介绍这首歌的创作背景，（出示课件）《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲，作于1955年。
影片描写中国人民志愿军在著名的上甘岭战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。
师：提到了上甘岭战斗，它是源于“抗美援朝”的历史事件。
（出示课件“抗美援朝”）1950年6月25日，朝鲜内战爆发。
美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
10月25日，抗美援朝战争正式爆发。
师：（出示课件）这首歌是影片中战士忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家乡时演唱的歌曲。
电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。
这是一首优秀的抒情歌曲。
小学音乐欣赏课《我的祖国》教学设计方案
我的祖国教学设计1教学目标1、在听赏歌曲《我的祖国》的活动中,能随乐歌唱,体验歌曲的情感并了解作词家乔羽、谱曲家刘炽、歌唱家郭兰英的生平事迹。
2、让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感,并通过演唱来表现热爱祖国的情感态度。
3、让学生能在对音乐作品的体验与创作背景的了解中,培养热爱祖国的情感。
4、能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
2学情分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识,欣赏时重点让学生感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
3重点难点1、引导学生在听赏、演唱活动中,体验作品蕴含的对祖国的热爱之情。
2、让学生在听赏、演唱音乐作品中加深对祖国的热爱之情。
3、引导学生体验志愿军战士热爱祖国的赤子之心。
4、体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
4教学过程活动1【导入】新授导入新课。
师:在您的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。
多媒体轻声播放网上下载的郭兰英演唱的《我的祖国》音乐。
)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
聆听《我的祖国》。
让学生听赏歌曲,谈谈听后的感受并随乐跟唱,进一步体验歌曲表达的情感。
师:人们过着什么样的生活?(学生自由发言,多媒体配乐)活动2【讲授】新授2、介绍歌曲相关知识。
3、(1)首唱者郭兰英。
师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美,吐字清晰。
郭兰英表演基本功扎实,唱腔优美,动作洗练,戏路很宽。
曾在新歌剧《小二黑结婚》、《刘胡兰》、《白毛女》、《窦娥冤》中担任主角,为新歌剧的发展作出了重要贡献。
此外,还演唱了《南泥湾》、《翻身道情》等大量具有浓郁的民族风格和鲜明的地方色彩的歌曲。
多媒体播放歌曲创作的背景--电影《上甘岭》剧情介绍。
小学音乐欣赏教案我的祖国教学设计与反思
小学音乐欣赏教案《我的祖国》教学设计与反思教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。
2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。
（放课件）师生同唱。
师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。
这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。
二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。
（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。
我的祖国欣赏课教案
我的祖国欣赏课教案篇一：人音版音乐六上《我的祖国》教案歌曲《我的祖国》教案一、教学目标：1、通过聆听欣赏歌曲《我的祖国》能够背唱歌曲2、能说出歌曲中节奏快慢的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系。
3、了解歌曲要表达的主题思想。
教学重点：学唱和欣赏《我的祖国》二、教学难点：体会歌曲内容所要表达的情感。
三、教具准备：班班通设备、课件。
四、教学时间：一课时五、教学过程一、复习第一首歌曲《同一首歌》1、齐唱2、个别唱二、新知学习1、聆听《我的祖国》2、设疑。
师：同学们边听边想一想：歌曲的词、曲作者是谁？（学生畅所欲言）师：刘炽．乔羽都是我国著名的词．曲作者，他们写的歌曲很多，很美。
听后你们想到什么？（小组讨论、交流）3、师：同学们看过电影《上甘岭》吗？谁能介绍一下？（个别生介绍）师作总结：《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后，大家坐到了一起，深情地唱起这首歌。
我们再来听听。
（播放课件）师：想想战士当时唱这首歌，表现了他们什么样的情感和精神？师：战士们唱《我的祖国》时采用了什么样的演唱形式？（生探讨交流）师：从女声领唱你们听后有何感受，请议一议，评一评。
（优美深情、动听、亲切）从合唱听出了战士们怎样的感情？（战士对祖国的热爱之情） 4、解析歌曲：（1）给歌曲分段，并说出分段的理由。
师：谁能将歌曲分段并说出分段的理由？指名发言师根据学生的回答梳理：第一段――赞美祖国的秀美江山热爱第二段――赞美祖国的强大幸福豪迈（2）、师：哪些地方音的跨度大？大家看一看。
再找找书中还有没这样的情况。
在哪里？（小组讨论）（：“是我生长的地----方”处音的夸度比较大）（3）学唱歌曲a播放歌曲，学生轻声跟唱。
b师教唱c师生跟播放的音乐一起唱《我的祖国》d学生一起试唱e指名唱，师纠正5、师总结:过去祖国很贫穷落后，可战士们都那样爱我们的祖国，那么生活在今天的我们更应该好好学习，热爱祖国。
三、拓展学了这一课，你们有何收获？谁来说一说？歌曲《我的祖国》第一段――赞美祖国的秀美江山-----热爱祖国第二段――赞美祖国的强大------幸福豪迈珍惜今天的幸福生活篇二：小学六年级《我的祖国》音乐教学设计《我的祖国》教学设计教学内容：欣赏与学唱《我的祖国》教学准备：课件、多媒体、教材书本等设备教学目标：1、学唱歌曲《我的祖国》。
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案
人教版六年级上册音乐《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是人教版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱，提高音乐素养，培养集体合作意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和歌词有一定的理解能力。
但部分学生可能对祖国的了解不够深入，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要注意调整教学策略，使每位学生都能参与到教学中。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《我的祖国》的背景，感受歌曲的美感。
2.学会歌曲《我的祖国》，培养学生的歌唱能力。
3.通过学习歌曲，引导学生深入理解祖国，增强爱国情怀。
4.培养学生合作学习，提高集体合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，部分学生可能难以唱出。
2.歌曲中的颤音和滑音部分，学生需要重点练习。
3.引导学生深入理解歌曲，表达对祖国的热爱。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义等，引导学生理解歌曲。
3.练习法：学生分组练习，教师指导纠正。
4.合作法：学生集体演唱，培养集体合作意识。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我的祖国》音频、视频资料，歌词课件。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示歌曲《我的祖国》的音频、视频资料，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生认真倾听，感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和颤音、滑音的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音不准确、节奏不准确等问题。
5.拓展（5分钟）教师引导学生谈谈对歌曲《我的祖国》的理解，分享自己的感悟。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》表达了对祖国的热爱，希望学生珍惜祖国的美好时光，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。
音乐教案赏析我的祖国
音乐教案赏析《我的祖国》一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景、作者及歌词含义。
2. 培养学生对祖国的歌唱热情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《我的祖国》是由乔羽作词，刘炽作曲，是一首表达对祖国热爱之情的歌曲。
歌曲创作于1956年，是我国著名的爱国主义歌曲之一。
2. 歌词解析：歌曲分为两个部分，第一部分歌词描绘了祖国的大好河山，表达了对祖国深深的眷恋；第二部分歌词则表达了对祖国人民的祝福和对和平生活的向往。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《我的祖国》，理解歌曲表达的爱国主义情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
3. 练习法：分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
4. 情感体验法：引导学生感受歌曲中的爱国主义情感。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲《我的祖国》的背景、作者及歌词含义。
2. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习。
注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
3. 分组练习：学生分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
4. 情感体验：引导学生感受歌曲中的爱国主义情感，激发学生的民族自豪感。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》的爱国主义主题。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《我的祖国》的歌词创作，鼓励学生用自己的语言表达对祖国的热爱之情。
2. 邀请家长或社区人士参与课堂教学，共同演唱歌曲《我的祖国》，感受爱国主义的氛围。
3. 引导学生欣赏其他经典的爱国主义歌曲，如《歌唱祖国》、《我爱你中国》等，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《我的祖国》，掌握歌曲的节奏和音高。
2. 学生能够理解歌曲的爱国主义主题，表达出对祖国的热爱之情。
3. 学生在课堂活动中积极参与，表现出对音乐的兴趣和热情。
湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》教案2
湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》教案2一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六年级上册的教材，歌曲旋律优美，歌词深情，表达了对祖国的无尽热爱和赞美。
这首歌曲具有很高的艺术价值和教育意义，通过学习这首歌曲，学生可以加深对祖国的热爱，提高音乐素养，培养审美情趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐渐掌握。
三. 教学目标1.让学生理解歌曲的背景和含义，感受歌曲的优美旋律。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
3.提高学生的音乐演唱能力和音乐鉴赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏部分可能对学生来说有一定难度，需要重点指导。
2.让学生理解歌曲的背景和含义，感受歌曲的优美旋律。
五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的背景、作者、音乐术语等。
2.示范法：教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随。
3.练习法：让学生反复练习，指导纠正。
4.小组合作：分组演唱、讨论、分享。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲教材、歌词、图片等。
2.教学设备：音响、话筒、黑板等。
3.教学用具：乐谱、乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲的图片，引导学生关注歌曲的背景和作者。
简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
学生跟随教师一起哼唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生逐句学习歌曲，注意歌词的准确发音和音准。
重点指导歌曲的高音部分和节奏部分，让学生反复练习，直至熟练。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相纠正和指导。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生探讨歌曲的主题和情感，让学生分享自己对歌曲的理解和感受。
教师总结并强调歌曲的艺术价值和教育意义。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重要性和难点。
音乐教案赏析我的祖国
音乐教案赏析《我的祖国》一、教学目标1. 让学生了解《我的祖国》这首歌曲的创作背景和意义。
2. 培养学生对祖国的歌颂之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学唱和赏析，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《我的祖国》的创作背景和歌词含义。
2. 歌曲的旋律特点和音乐风格。
3. 歌曲的演唱技巧和表现手法。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《我的祖国》的歌词记忆和旋律演唱。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的创作背景和歌词含义。
2. 采用示范法，展示歌曲的旋律演唱和演唱技巧。
3. 采用实践法，让学生分组练习和集体演唱。
五、教学准备1. 教学课件和视频资料。
2. 乐谱和音响设备。
3. 课堂练习用的歌谱和歌词。
【教学环节】1. 导入：简要介绍歌曲《我的祖国》的创作背景和意义。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词含义和旋律特点，分析歌曲的音乐风格。
3. 示范演唱：教师或学生代表示范演唱歌曲，展示演唱技巧和表现手法。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 集体演唱：全班学生集体演唱歌曲，感受歌曲的魅力和祖国的伟大。
【教学反思】在本节课中，学生对歌曲《我的祖国》的歌词和旋律有了初步的了解和掌握。
在演唱过程中，大部分学生能够跟上节奏，正确发音。
但在高音部分，部分学生存在音准和气息控制的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的音乐素养和审美能力得到了提高。
六、教学拓展1. 对比欣赏：《我的祖国》与其他爱国歌曲的旋律特点和歌词风格，分析各自的表现手法和情感表达。
2. 创作练习：鼓励学生结合本节课所学，创作一首属于自己的爱国歌曲或诗歌。
3. 课堂讨论：让学生谈谈对《我的祖国》这首歌曲的理解和感悟，分享自己的心得体会。
七、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调歌曲《我的祖国》的歌词含义和旋律特点。
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇
人音版小学六年级上册音乐《我的祖国》教案三篇篇一1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2.聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大*的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
第一单元 我的祖国 欣赏 我的祖国(教案) 音乐六年级上册
教学设计教学目标：1、通过欣赏、演唱、感受作品强烈的爱国主义情感。
2、引导学生学会分析歌曲的速度、力度、情绪、段落，感受歌曲的情感发展脉络。
3、了解作品的创作背景教学重点：感受作品中蕴含的情感，珍惜当下来之不易的和平生活，引导学生树立正确的价值观。
教学难点：可以用和谐、自然、充满感情的声音演唱歌曲。
教具准备：课本、电子琴、多媒体课件—、导入1、欢迎同学们来到今天的音乐课堂，不知道同学们有没有注意到，老师播放的这是什么歌曲？2、对了，这是我们之前学过的《我的中国心》，我们一起随音乐演唱。
非常好3、老师有一个小小的问题：同学们在平时的生活中有没有聆听欣赏过其它关于赞颂祖国的歌曲？（学生自由回答）同学们的知识面很广。
4、师：今年是我们新中国成立多少周年？对了，70周年。
那么我们音乐课也为祖国献礼，今天我们一起来欣赏一首《我的祖国》。
二、新授师：首先我们一起了解一下歌曲的创作背景，歌曲《我的祖国》这首歌曲创作于1950 年，是电影《上甘岭》中的插曲，《上甘岭》表现了抗美援朝中的一场战役，这场战役发生在朝鲜五圣山上甘岭，在这场战役中，中国人民志愿军整整24天断水断粮，中断了一切通讯，但是在这样的情况下，取得了辉煌的胜利，这首歌曲，就是在影片中激战的间隙，女卫生兵演唱的一首歌，这个就是当时的电影海报，但是由于当时50年代技术没有那么先进，所以电影的海报都是一笔一笔手绘上去的。
接下来我们一起聆听欣赏《我的祖国》，在聆听的过程中，请同学们思考一个问题，歌曲分为几个部分？生：自由回答教师总结：很好，歌曲分为两个部分1、那么接下来我们分别聆听第一和第二部分，边聆听边思考，这两个部分的音乐在演唱形式、节奏、旋律、速度、力度、音乐情绪上有怎样的特点？一会儿我们分小组讨论一下并且请小组代表回答一下。
老师为大家画出了歌曲第一部分的旋律线，通过歌曲旋律线能够清晰的分析歌曲的音乐要素。
师：演唱形式？生：（独唱）师：节奏？生：（舒展）师：旋律？生：（抒情、优美）师：速度？生：（稍慢）师：力度？生：（中强）师：音乐情绪？生：（思念、宁静）师问：谁能起来唱唱试试？学生自由发挥通过刚才同学们的讨论分析，相信大家对歌曲第二部分的分析已经胸有成竹了。
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六年级音乐《我的祖国》欣赏教案
教学目标：
1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨
作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作
品的音乐形象。
2、过程与方法：简要地分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
a、b两部分的
对比。
3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士
的爱国主义情怀和英雄主义精神。
教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义
精神。
教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。
教学准备：多媒体电脑、下载音乐、视频资料。
教材分析：歌曲《我的祖国》是表现20世纪50年代初期抗美援朝战争的影片《上甘岭》的插曲。
歌曲分为两个乐段，第一乐段优美抒情，第二乐段壮丽宏伟，是一
首明朗的颂歌。
“美丽的祖国”“英雄的祖国”“强大的祖国”从各个侧面歌颂
了祖国，“辽阔的土地”“古老的土地”“温暖的土地“则从地域、历史、现实
三个视角歌颂了祖国，言简意赅，实是不可多得的精品，歌曲音域较宽，气
势宏伟，虽然不是一首儿童歌曲，但学生完全可以理解，甚至还可以学唱其
中的一些片断，因此将它作为欣赏曲目是很合适的。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
师生问好，播放1--- 8幻灯片，导入新课。
师：看到这些画面，你们会想到什么？生：祖国。
师：今天的音乐课我们将欣赏一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲名叫《我的祖国》。
揭示课题《我的祖国》。
出示第9张幻灯片。
二、欣赏《我的祖国》。
（一）、初赏，了解作品。
播放第13张幻灯片上的问题引领，初赏作品。
播放歌曲《我的祖国》。
教师适时的点击第10---12张幻灯片，分别呈现三段歌词及画面。
师：歌曲好听吗？谁能来给我们介绍一下这首歌曲？包括：词作者？曲作者？原唱？电影名？时代背景？（教师找学生回答，知道多少说多少，适时播放幻灯片，加强补充介绍。
）
词作者------乔羽（播放第13张幻灯片的链接至第14张幻灯片）
曲作者------刘炽（播放第13张幻灯片的链接至第15张幻灯片）
歌曲背景------ （播放第13张幻灯片的链接至第16张幻灯片）
师：播放第17张幻灯片，同学们，想不想欣赏一下原电影的画面？
提问：（出示第18张幻灯片上的问题，实施问题引领）
（播放电影片段，让学生带着问题欣赏）
教师找学生回答上面的提问。
小结：这是一首描写我国志愿军战士跨过鸭绿江，奔赴朝鲜，支援朝鲜人民打击美帝国主义侵略者的电影《上甘岭》的插曲。
当时我志愿军战士与敌人进行着殊死的战斗，打退了敌人一次次的反攻，坚守着阵地，缺水、断粮、忍着伤痛，在女卫生员的带领下，唱起了这首优美的《我的祖国》。
（二）、完整欣赏作品。
出示第19张幻灯片，欣赏时思考一下问题：（出示整首歌谱，播放整首音乐。
）
1、歌曲可以分为几个乐段？（从音乐角度听辨可以分为a 、b两个乐段）
2、歌曲的歌词表达的主题是什么？（从歌词的角度思考：爱祖国、爱家乡的热爱之情；赞美祖国和保家卫国的决心。
）
（三）、分段细赏作品。
1、细赏a乐段，播放A段音乐。
（1）、你感受到了什么样的音乐情绪？速度是怎样的？表达了怎样的情感？（情绪：亲切优美、婉转流畅。
速度：稍慢）
（2）、学生回答后教师小结：歌曲一开始我们就听到了女声那特有的柔和甜美的音色、用领唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律线条波浪进行，歌曲带有浓郁民族特色，从头至尾稍慢的速度和中强的力度，给人一种平稳的感觉，让我们产生了优美流畅抒情的感觉，这就把战士们对祖国对家乡的热爱之情充分的表达出来了。
（3）、轻声哼唱A段旋律和歌词
学生学唱歌曲A段旋律及歌词，进一步体会第一乐段的情绪、速度和力度。
2、细赏b乐段，播放B段音乐。
（1）、和a乐段相比音乐的情绪、速度、有没有变化？如果有，是怎样的？（情绪：宽广壮丽、气势磅礴。
速度：稍快。
）
（2）、学生回答后教师小结：
这种稍快并变化的速度变化，从中强到渐强到很强的力度变化，把气势磅礴的情绪渲染出来，使我们产生了激情澎湃的感觉，也把志愿军战士保家卫国，保卫和平的决心淋漓尽致的展现出来。
（3）、轻声哼唱B段旋律和歌词
学生学唱歌曲A段旋律及歌词，进一步体会第二乐段的情绪、速度和力度。
（4）、教师引导学生完整演唱歌曲的第一段歌词。
注意情绪、速度、力度的变化。
（5）、教师小结：出示第19张幻灯片，进行小结。
三、拓展、升华。
同学们，能完整的把歌曲演唱一遍吗？（在时间允许时，学生演唱整首歌曲，注意情绪、速度、力度的变化。
）
师：今天这节课我们欣赏了歌曲《我的祖国》，这是乔羽和刘炽两位老艺术家合作创作的一首热爱祖国赞美祖国的经典音乐作品，它成为了一首流传全国的、经久不衰的、深受全国人民喜爱和演唱的歌曲。
在建国将近60多年的今天，我的祖国发生了翻天覆地的变化。
我的祖国不再是残垣断壁，我的祖国不再是饥寒交迫，我的祖国不再是伤痕累累，我的祖国更不再是任人宰割……但是同学们不要忘记，我我们现在这美好的生活是革命战士用鲜血换来的，我们应该感谢他们！（出示第20张幻灯片，让学生齐读）。