【教科版】--六年级科学上册--做框架共24页
六年级上册科学课件 做框架教科版 (共23页)PPT
6、框架结构中的“小格子”大多数是（C ）形状的。
A、梯形 B、长方形
C、三角形
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
简答题
做框架
请解释球形物体承受压力时的特点。
答：A、球形可以看成是拱形的组合，B、它具有拱形承受压力大 的优点，C、又没有了拱受压时向外推的力，D、圆形的任何一个地
方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比任何形状都更坚固
做框架
判断
1、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（× ） 2、三角形的结构比较容易倒。（× ） 3、三角形框架与正方形框架相比，具有省材料、更坚固的优点。（√ ）
教科版小学科学六年级上册
做框架
像这种骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架
长方形框架
注意：
1、用适当大小的力， 2、两次用的力要差不多大。
大型框架结构中的“小格子”是什么形状？
正方体框架
教科版六年级上册科学课件25做框架
教科版六年级上册科学课件25做框架一、教学内容本节课选自教科版六年级上册科学教材第25课，主题为“做框架”。
详细内容包括：了解框架结构的特点与功能，探究框架结构在生活中的应用；学习设计简单框架结构，动手制作并测试其稳定性。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解框架结构的特点和功能，掌握制作简单框架结构的方法，学会运用科学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力，增强团队合作意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养创新精神，提高对生活中框架结构的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：框架结构的设计与制作，稳定性测试。
2. 教学重点：了解框架结构的特点与功能，动手制作并测试框架结构的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、框架结构模型、测试工具等。
2. 学具：手工材料（竹签、牙签、胶带等）、剪刀、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的框架结构（如桥梁、房屋等），引导学生关注框架结构的特点与功能，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解框架结构的概念，引导学生学习框架结构的设计与制作方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，设计简单框架结构。
（2）根据设计图，动手制作框架结构。
（3）测试框架结构的稳定性，记录实验数据。
4. 例题讲解：分析生活中框架结构的稳定性，讲解提高稳定性的方法。
5. 随堂练习：针对所学知识，设计练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 框架结构的特点与功能2. 框架结构的设计与制作方法3. 提高框架结构稳定性的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性的框架结构，并说明其特点与功能。
2. 答案要求：结构设计合理，特点与功能明确，稳定性测试数据准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中其他类型的结构，了解其特点与应用，拓宽知识视野。
组织学生进行实地考察，加深对框架结构的认识。
教科版科学六年级上册第二单元《形状与结构》2-5《做框架》
浅谈民歌传承的教育作用1. 引言1.1 民歌的定义民歌是指流传于民间的歌曲，是人民群众创造的具有浓厚地方特色和民族风情的歌曲形式。
它源自于人们生活、劳动和情感的需要，反映了民间的生活、思想和情感。
民歌具有口头传承、简单易学、情感真挚的特点，通常采用朴实的语言描绘人们的生活和感情。
民歌的传承是指将这些具有民间特色的歌曲世代相传，使其在社会中得以延续和发展。
通过民歌的传承，人们可以感受到历史的厚重和文化的传统，从中汲取养分，丰富自己的精神世界。
民歌的传承不仅是对历史文化的传承，更是对民族精神的传承，是一个民族文化自信和发展的重要环节。
保护和传承民歌是我们每个人的责任，也是对我们民族文化的珍视和传承。
1.2 民歌传承的重要性民歌传承是一种珍贵的文化遗产，它承载着民族的历史、传统和思想。
通过传承民歌，可以让后人了解祖先的生活方式、心情和价值观，从而加深对文化传统的认识和理解。
民歌传承也是一种文化自信的表现，体现了一个民族对自身文化的自信和自豪感。
通过传唱民歌，民众可以感受到民族文化的魅力和独特性，从而增强自己的文化认同感和自豪感。
民歌传承还可以促进各民族之间的文化交流和互动。
不同民族的民歌各具特色，通过交流学习，可以增进各民族之间的了解和友谊，促进文化多样性的发展。
民歌传承也可以激发青少年对传统文化的兴趣，培养他们的审美情趣和文化修养，助力他们的全面发展和性格塑造。
民歌传承在教育中具有重要的意义和作用，值得我们重视和传承。
2. 正文2.1 提升民众文化素养民歌也是民族精神和文化传统的载体，通过传承民歌，可以让人们更加了解自己的历史和文化传统，增强对民族的认同感和自豪感。
在教育中，通过学习民歌，可以帮助学生建立正确的文化认知和文化自信，培养他们对自己民族文化的热爱和尊重，提升他们的文化自觉性和文化认同感。
民歌传承还可以促进不同文化之间的交流和理解，帮助人们更加包容和接纳不同的文化传统和价值观念，促进民族之间的和谐发展。
教科版六年级上册科学《做框架》形状与结构精品PPT教学课件
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课堂小结
框架结构中三角形框架具有稳定性， 利用三角形框架可以加固框架结构。四边 形框架不稳定，在四边形框架中加一根斜 杆可以加固四边形框架。
2020/11/28
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当堂练习
一、判断
1.四边形框架最具稳定性。 （ ╳ ） 2.国家大剧院利用了框架结构。 （ ╳ ） 3.大型框架结构中的小格子差不多都是四边形。 （╳） 4.框架结构可以节约材料。 （ √ ）
教科版 六年级上册
做框架
情境导入
埃菲尔铁塔
2020/11/28
起重机架
输电线铁塔
2
什么是框架结构呢？ 像铁塔这样的骨架式的构造叫做框架结构。
房屋
云霄飞车
这些结构有什么共同特点？ 都是框架结构
2020/11/28
3
科学实践
框架结构的优点：
框架结构能支撑起物体，起到柱子和横梁的作
用，而且花费的材料又少。
2020/11/28
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感谢你的阅览
Thank you for reading
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
24
2020/11/28
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当堂练习
二、选择
1.下列应用框架结构的是（ C ）
A.国家大剧院 B.鸟巢
C.埃菲尔铁塔 D.赵州桥
2.下列（ D ）不是框架结构的优点。
A.起到横梁和柱子的作用 B.支撑整个建筑物
C.节约材料
D.承受压力
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六年级上册科学课件 做框架教科版 (共32页)PPT
横杆： 竖杆： 斜杆： 橡筋：
本书。
用料 承重
根 根 根 根
根 本书
立方体的每个面都是四边形。我 们可以给它加上斜杆使它更牢固。
加上斜杆以后的变化： 四边形里增加了许多三角
形！
利用三角形的稳定性可以 加固框架，并且框架中的 三角形越多，结构越坚固。
四边形框架有什么 特点，它又有什么作 用呢？
还有哪些地方使用了框架结构？
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
6、框架结构中的“小格子”大多数是（ C ）形状的。
A、梯形 B、长方形
C、三角形
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
么
能
稳
定
拉力
两边斜杆受压力向内挤
作用在三角形 框架上的力
压 力
压 力
推力
压 力
压 力
压 力
做一个坚固的正方体框架
上
左
后
右
前
下
阅读课文第二部分
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共24张PPT)
1.按设计图制作。 2.做好了，用眼看一看、用手 压一压，做的框架牢不牢？想 一想什么地方可以改进？
1.怎样放书比较合理？ 2.记录你们小组能承载几本 科学书？
框架结构有什么优点？ 省材料、自重轻、空间大、较坚固
石油钻井的框架结构
北京鸟巢的框架结构
埃 菲 尔 铁 塔 的 框 架 结 构
斜杆起“推” “拉”的作用，使框架变得 坚固。
观察大型框架结构中最小的格子是什么形状？
加斜杆加固正方体框架
ห้องสมุดไป่ตู้
做一个坚固的正方体框架
一、设计 给你四根斜杆，都在外面加，你打算在什么地方加斜杆？ 在图上画一画。
计算材料：这样还差几根竹棒？斜杆还需要几根？
做一个坚固的正方体框架
一、设计
二、制作
三、承重实验
5.做框架
新区建筑工地的脚手架
学校体育馆房顶的铁架
高亭码头的起重机的铁架
高压输电线铁塔
它们有什么相同的地方？ 像这样骨架式的构造叫做框架结构
制作完成后，请将正方形框架贴着桌面用适当的力挤 压，观察有什么发现？
然后用同样的方法再来试一试三角形框架。
为什么三角形框架具有稳定性呢？
斜杆有什么作用？
在课外，找一找生活中还有哪些地 方运用了框架结构？
延伸思考： 1.通过这节课的学习，你有什么收获？你还想研究 什么？ 2.
、、、、、、
在内部斜着加效果会怎样？
六年级上册科学课件做框架教科版
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
观察大型框架中的小格子差不多是什么形状的?
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】 六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
增加的斜杆有什么作用？
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
活动二
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
1、做一做：合作制作正方体框架。 2、想一想：制作的正方体框架稳定吗？ 3、议一议：如何用尽可能少的材料加固？ 4、测一测：加固后的框架的稳定性。 5、改一改：修改方案，二次加固。 6、数一数：用的斜杆数和三角形个数。
活动一
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版一扎：制作三角形和四边形框架。 2、比一比：受力时它们的不同之处。 3、议一议：如何使框架变得稳定呢？ 4、证一证：用讨论出的方法做一做。
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
欢迎进入科学课堂
黄泽镇中心小学 潘董莲
埃菲尔铁塔
建筑工地的塔吊
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六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
房屋的房架
六年级上册科学课件-2.5 做框架｜教科版 (共14张ppt)【优质课件】
教科版六年级上册科学《做框架》课件PPT模板
做框架
教科版六年级上册科学课件
像这种骨架式的构造叫做框架结构。
三角形框架
长方形框架
注意：
1、用适当大小的力， 2、两次用的力要差不多大。
大型框架结构中的“小格子”是什么形状？
正方体框架
制作方法： 1、先做好上下两个面， 2、用4根筷子连接起来， 3、每条边尽量相等。
正方体框架
●怎样加固正方方可 以不加斜杆？
●用4根斜杆加固正方体 框架，它的承重能力又 是多少？
研究“正方体框架承载能力”实验记录单
组 第 第 第 第 第 第 第 第教 一二三四五六七八
别 组 组 组 组 组 组 组 组师
斜杆
个数
0
承载 能力
做框架
教科版六年级上册科学课件
教科版六年级上册科学课件25做框架
教科版六年级上册科学课件25做框架一、教学内容本节课选自教科版六年级上册科学教材，涉及第25课“做框架”。
详细内容包括：了解框架结构的特点与用途，学习如何设计稳定的框架结构，掌握三角形和四边形在框架结构中的应用，以及通过实验探究不同形状的框架稳定性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解框架结构的特点，掌握三角形和四边形的稳定性，学会设计稳定的框架结构。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解三角形和四边形在框架结构中的稳定性原理。
教学重点：学会设计稳定的框架结构，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、四边形板、直尺、圆规、绳子、图钉等。
2. 学具：每组一套三角板、四边形板、绳子、图钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋、自行车等，引导学生思考框架结构的作用和特点。
2. 知识讲解：讲解框架结构的概念、分类和应用，重点介绍三角形和四边形的稳定性。
3. 例题讲解：通过示例，演示如何设计稳定的框架结构，并解释三角形和四边形在其中的作用。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一个稳定的框架结构，并画出设计图。
5. 动手实践：每组根据设计图，使用教具和学具搭建框架结构，验证稳定性。
6. 交流分享：各组展示自己的作品，分享设计思路和搭建经验，互相学习。
六、板书设计1. 做框架2. 内容：（1）框架结构的概念、分类和应用（2）三角形和四边形的稳定性（3）设计稳定的框架结构七、作业设计1. 作业题目：设计一个稳定的框架结构，可以是生活中常见的物体，如桥梁、房屋等。
2. 答案要求：提交设计图和作品，并说明设计原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握了框架结构的设计方法和稳定性原理，培养了学生的动手能力和团队协作能力。
教科版六年级科学上册做框架课件模板
教科版六年级科学上册做框架课件模板一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主要围绕“做框架”这一主题展开。
教学内容涉及第三章“结构与力学”的第1节“框架的稳定性”，详细内容包括框架的定义、分类、稳定性原理，以及如何制作一个稳定的框架。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解框架的概念，掌握框架的稳定性原理，学会制作稳定框架的方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生对力学知识的认识和尊重。
三、教学难点与重点教学难点：框架稳定性的原理和制作方法。
教学重点：框架的定义、分类，以及稳定性原理。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、框架模型、实验材料（如牙签、橡皮泥、绳子等）。
2. 学具：每组一套实验材料，包括牙签、橡皮泥、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋等，引导学生思考框架的稳定性和重要性。
2. 新课导入：讲解框架的定义、分类，引导学生了解不同类型的框架结构。
3. 知识讲解：（1）讲解框架稳定性的原理。
（2）展示框架模型，让学生观察并分析其稳定性。
4. 实践操作：（1）分组进行实验，让学生动手制作一个稳定的框架。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何分析框架的稳定性。
6. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析并解决实际问题。
六、板书设计1. 框架的定义、分类2. 框架稳定性原理3. 稳定框架的制作方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中常见的框架结构，并说明其稳定性原理。
（2）尝试制作一个稳定框架，并记录实验过程。
2. 答案：（1）生活中常见的框架结构：桥梁、房屋、自行车、家具等。
（2）实验过程：根据所学知识，选择合适的材料，按照稳定性原则进行制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解更多关于力学方面的知识。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，观察并分析周围框架结构的稳定性。
教科版六年级科学上册做框架课件模板
教科版六年级科学上册做框架课件模板一、教学内容本节课选自教科版六年级科学上册，主要围绕“做框架”的教学内容展开。
具体章节为第三章“结构与框架”，涉及内容包括：了解框架结构的特点与优势，掌握基本框架制作方法，以及运用科学原理进行框架设计。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握框架结构的基本特点，了解其稳定性和承重性能，并能运用所学知识制作简单的框架模型。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高团队合作意识，通过实践活动，让学生感受科学探究的乐趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的热爱，培养创新意识和实践精神。
三、教学难点与重点教学难点：框架结构的稳定性和承重性能分析。
教学重点：框架制作方法及科学原理的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、框架模型、实验器材等。
2. 学具：直尺、圆规、三角板、剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中常见的框架结构，如桥梁、房屋、家具等，引导学生思考框架结构的特点和优势。
2. 知识讲解：（1）介绍框架结构的基本概念、分类及其在生活中的应用。
（2）讲解框架结构的稳定性原理，分析影响承重性能的因素。
3. 实践操作：（1）分组讨论，设计一个简单的框架结构。
（2）根据设计图，运用所学方法，小组合作制作框架模型。
（3）进行框架承重实验，记录实验数据，分析实验结果。
4. 例题讲解：以一个具体的框架设计为例，讲解如何运用科学原理进行框架设计。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个具有特定功能的框架结构，并分析其稳定性和承重性能。
六、板书设计1. 框架结构的基本概念、分类和应用2. 框架结构的稳定性原理3. 影响框架承重性能的因素4. 框架设计方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有稳定性和良好承重性能的框架结构。
2. 答案要求：（1）绘制框架结构设计图。
（2）分析框架结构的稳定性和承重性能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生运用所学知识，观察生活中的框架结构，并提出优化建议。