《玲玲的画》课件下载
《玲玲的画》ppt课件
课文解读:
结果:整张画看上去更好了。(好事) 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考,又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读: “爸爸拿起画,仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗?为什么?
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读: “画点儿什么”一句说明了什么?
课文解读:事情的起因、经过和结果各是怎样的?
起因:玲玲的画被弄脏,来不及画另一幅。(坏事)
课文解读: 说一说,玲玲为什么“伤心地哭了起来”?
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候,水彩笔 掉到了纸上,把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了,就大哭起来。
课文解读:事情的起因、经过和结果各是怎样的?
——[奥地利]弗洛伊德
同学们,通过本节课的学习, 你们有什么收获吗?
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕, 只要我们开动脑筋,因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习,沉着冷静, 肯动脑筋。
结束啦,再见!
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标:
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 , 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 , 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字:
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字:
shēn(海参)(人参) 参 cān (参加)(参于)
《玲玲的画》-完整版课件
《玲玲的画》-完整版课件xx年xx月xx日•课程介绍•玲玲的画基础知识•玲玲的画创作风格及特点•玲玲的画的艺术价值与社会影响目•玲玲的画鉴赏与收藏•其他录01课程介绍1课程背景23《玲玲的画》是一节以中国文化为背景的美术课程。
课程以中国画为主,同时融合了现代绘画元素。
通过学习,学生能够了解中国画的基本特点和发展历程。
培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
提高学生对于中国画的基本技法和审美能力。
通过实践和创作,增强学生的动手能力和创新思维。
课程目的课程简介本课程分为三个部分:理论、实践和作品展示。
理论部分介绍中国画的基本概念、特点和历史发展。
实践部分包括绘制中国画所需的工具和材料、基本技法的教授以及创作实践。
作品展示部分为学生提供了展示自己作品的平台,同时也可以通过互相评价和学习来提高自己的绘画水平。
02玲玲的画基础知识创立时间与地点创始人创作背景详细介绍玲玲的画的创始人介绍玲玲的画是在什么样的背景下创作的03玲玲的画简介02 01介绍玲玲的画的创立时间与地点详细介绍玲玲的画在早期的发展情况早期发展介绍玲玲的画在中期出现了哪些突破性的进展中期突破详细介绍玲玲的画在当代的发展现状当代现状玲玲的画发展历程介绍玲玲的画中以人文景观为主题的作品玲玲的画的主要题材人文景观介绍玲玲的画中以人物为主题的作品人物画介绍玲玲的画中以花鸟为主题的作品花鸟画03玲玲的画创作风格及特点玲玲的画作在表现手法上多采用表现主义技法,强调画面的视觉冲击力和情感表达。
表现主义风格玲玲在绘画过程中善于运用粗犷且简洁的线条来表现主题,这种线条风格为她的作品增添了独特的艺术魅力。
粗犷简洁的线条玲玲的画创作风格独特的色彩运用玲玲在色彩运用上独具匠心,善于使用高纯度、高对比度的色彩来增强画面的张力和感染力。
巧妙的空间处理玲玲在空间处理上别具一格,通过巧妙运用透视和构图技巧,使画面呈现出独特的空间感和层次感。
玲玲的画的特点重要代表人物玲玲是当代画坛中具有重要影响力的艺术家之一,她的作品代表着一种独特的艺术视角和思想内涵。
(2024年)《玲玲的画》PPT教学课件(第1课时)
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与教学目标 • 文本解读与赏析 • 绘画技巧指导与实践 • 学生作品展示与评价 • 拓展延伸:艺术鉴赏能力培养 • 课堂总结与回顾
2
01
课程介绍与教学目标
2024/3/26
3
《玲玲的画》背景及作者简介
启示意义
通过欣赏优秀作品,让学生认识到自己在创作中 的潜力和不足,激发学生的创作兴趣和动力。
3
创作经验分享
邀请优秀作品的作者分享自己的创作经验和心得 体会,为其他同学提供学习和借鉴的机会。
2024/3/26
18
05
拓展延伸:艺术鉴赏能力培养
2024/3/26
19
中西方绘画艺术风格比较
2024/3/26
美眼光。
2024/3/26
学习艺术史论
了解艺术发展的历史脉 络和理论背景,提高对 艺术作品的理解和鉴赏
能力。
参加艺术活动
积极参与画展、艺术讲 座等艺术活动,拓宽视
野,增强艺术素养。
22
实践绘画技法
通过亲身实践绘画技法 ,深入体会艺术创作的 过程和魅力,提升对艺
术的感悟力。
06
课堂总结与回顾
2024/3/Байду номын сангаас6
2024/3/26
教学内容概述
第1课时将介绍《玲玲的画》的创作背景和作者简介,同时引 导学生对作品进行初步的阅读和理解。通过讲解和分析,帮 助学生掌握作品的基本内容和人物形象,为后续的学习打下 基础。
6
02
文本解读与赏析
2024/3/26
7
文章结构和写作特点
《玲玲的画》完美版ppt课件1
fú
笔画 12 画
结构 左右
组词 一幅画 幅员 条幅 不修边幅
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lǎn
bìnɡ
zāo
kěn
懒并糟肯
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2.会写字
huà
笔画 8画
结构 半包围 组词 画画 画笔 画家 风景如画
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bìnɡ
笔画 6画
结构 上下
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组词 并且 合并 相提并论 并肩作 战
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《玲玲的画》_PPT公开课课件(第1课时)
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》,看看 玲玲遇到了什么事,她是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā zāng
玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另 及懒并 糟 肯
识字方法
小
玲
巧 玲
珑
加一加:王+令
脏
弄
加一加:月+庄
词语解释
满意: 满足自己的愿望。 造句:我十分满意妈妈送给我的生日礼物。
端详: 仔细地看。 造句:他细细地端详着手里这件艺术品,好久都没回过神来。
收拾: 整顿,整理。本课指把画笔整理好。 造句:爸爸收拾行李准备明天去上海。
懒洋洋:没精打采的样子。 造句:小猫在阳台上懒洋洋地晒太阳。
词语解释
参加:加入某种活动。 造句:我们要积极参加学校组: 评奖 评语 评选 造句: 明明被评为三好学生。
jiǎng
奖
笔顺: 组词: 奖励 奖状 夸奖 造句: 老师给东东发了一张奖状。
hòu
候
笔顺:
组词: 气候 时候 候鸟 造句: 今天放学的时候,天突然下起
了雨。 不要忘写这一竖
bào
报
笔顺
组词 报纸 回报 报到 造句:我的爷爷爱看报纸。
二、仿照例子加偏旁组字,再组词。 拍 ( 啪 )( 啪的一声 ) 令 ( 玲 )( 小巧玲珑 ) 平 ( 评 )(评奖 )
1. 否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则; 成员间 权利与 义务的 综合平 衡;市 场准入 ,通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则; 反对不 公正的 贸易手 段,尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ;各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ,创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展, 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平,并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
完整版《玲玲的画》PPT课件
叭的一声 一幅画
来不及
懒洋洋
课文讲了一件什么事?
玲玲明天要去参加评奖的 画,一不小心弄脏了,在爸爸 的帮助下,玲玲在原本弄脏的 地方画了一只小花狗。
要是把这三幅 画当作是课文的插 图,应该谁在前谁 在后呢?为什么?
想想这三幅画可 以分别和文中哪三个 自然段对应,在三个 段落前做上记号。
从以上三 段话中找出玲 玲心情的变化。
朗读课文。试着 用上“得意”“伤 心”“满意”这三个 词语,讲讲这个故事。
得意 伤心
满意
你在生活中有没 有遇到过类似的事? 是否也曾体会过坏事 变好事?
画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并
画 幅 评 奖 候 报 另 及 拿 并
请欣赏玲玲的 画,说一说加上小 花狗的画好在哪里?
满意
玲玲对自己 的画满意吗?
满意
玲玲不仅对自己的画表 示满意,更对自己能动脑筋 想出绝妙的办法感到满意。
看到了吧,孩子。好 多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋, 坏事也能变成好事。
读下面的句子, 再联系生活说说你 的体会。
jīn
只要肯动脑筋,坏事 也能变成好事。
línɡ
xiánɡ
fú
pínɡ
jiǎnɡ
ห้องสมุดไป่ตู้
玲 详 幅 评 奖
cuī bā zānɡ bào lìnɡ
催 叭 脏 报 另
jí lǎn bìnɡ zāo kěn
及 懒 并 糟 肯
玲 详 幅 评 奖 催 叭 脏 报 另 及 懒 并 糟 肯
zānɡ 弄脏
脏
zànɡ 心脏
端详 评奖 弄脏 肯定 只要 时候 时间 楼梯
水彩笔 的一声掉到了地 上,把画弄脏了。 小花狗眯着眼睛,懒洋洋地
《玲玲的画》-完整版课件
细节处理
画作内涵
玲玲通过细腻的笔触和丰富的色彩变 化,将画面的每一个细节都表现得淋 漓尽致,使得整幅画作更加完美。
玲玲的画作不仅表现出了高超的绘画 技巧,还蕴含着深刻的思想内涵,给 人以美的享受和深刻的启示。
情感表达
通过画面的构图、色彩和细节处理等 手法,玲玲表达出了不同的情感,使 得画面更加具有情感共鸣力。
教学目标与要求
掌握《玲玲的画》的 基本情节和主题。
培养学生对文学作品 的欣赏能力和审美情 趣。
理解故事中的人物形 象和情感表达。
课程安排
课程时间:45分钟
教学内容:课程导入、故事情节梳理、人物形象分析、情感表达探究、作品意义探 讨等。
教学方法:讲解、提问、小组讨论等。
02
玲玲的画简介
玲玲的画作者介绍
玲玲的画主要内容
• 故事讲述了一个名叫玲玲的小女孩,她有一幅非常漂亮的画作,但是因为一个小小的失误,画作被毁坏了。玲玲非常伤心 ,但是她的爸爸告诉她不要放弃,要重新开始创作。在爸爸的鼓励下,玲玲重新拿起画笔,用心地描绘出了一幅更加美丽 的画作。这个故事告诉我们要勇敢面对挫折,坚持不懈地追求自己的梦想。
对现代艺术教育的影响
启发式教学
玲玲的画作注重个性表达和独立思考,这种创作理念对现代艺术教育产生了影 响,促使教师们采用启发式教学方法,引导学生发掘自己的创造力和想象力。
跨学科融合
玲玲的画作融合了多种艺术形式和学科知识,这种跨学科的创作方式对现代艺 术教育提出了新的要求,促使教师们鼓励学生跨学科学习,培养全面发展的艺 术人才。
下节课预告
学习如何运用不同的绘画风格和 技巧来表现不同的主题和情感。
探索如何将传统文化元素融入到 现代绘画作品中。
部编版二年级上册《玲玲的画》 ppt课件
2020/12/27
1
2020/12/27
2
②
③
2020/12/27
① 3
玲玲得意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
Байду номын сангаас
2020/12/27
4
就在这时候,水彩笔叭的一声掉
到了纸上,把画弄脏了,玲玲伤心 地哭了起来。
2020/12/27
5
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方
杀的命运。
他被押上了祭坛,由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来:这个人不能用来
品!原来他发现国王缺了一只手指,因用残缺的人来做祭品,是对神不敬,神会降
责。结果,用了另一被捕的大臣,代替了国王。
国王被释放了,狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣,曾说:
去了一只手指,是一件好事;这一次,不是因为失去了一只手指,让自己捡回了性
13
小组交流:
这样的事我也遇到过......
2020/12/27
14
一天,国王出猎,围捕野兽时,不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛
怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是,询问这大臣。大臣说:不必为此烦恼,这是
好事!国王听了大怒,觉得他幸灾乐祸,立即下令把他关进监狱。
过了一段时间,国王手上的伤口癒合了,又再出猎。这一次,他误出国境,中
人的埋伏,被捕了。按野人的惯例,要把被捕者的首领杀了来祭神。看来,国王难
画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋
洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。 2020/12/27
6
1 玲玲得得意意地端详着自己画的《我
家的一角》。这幅画明天就要参加
部编版《玲玲的画》下载ppt1
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玲玲想了想,拿起笔, 在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼 睛,懒洋洋地趴在楼梯 上,整张画看上去更好 了,玲玲满意地笑了。
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部编版《玲玲的画》下载ppt1 部编版《玲玲的画》下载ppt1
部编版《ห้องสมุดไป่ตู้玲的画》下载ppt1 部编版《玲玲的画》下载ppt1
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帮帮忙: 漂亮的裙子被勾出了一
个洞。
在今后,如果遇到类似的 事情,你会怎么做?
部编版《玲玲的画》下载ppt1
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一个能思考的人,才是一个力量 无边的人。
-----(法 巴尔扎克)
要学会思考,不要一碰到困难就 向别人伸手。
-----(美 爱因斯坦)
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玲玲得意地端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评 奖了。
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玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
部编版《玲玲的画》下载ppt1
部编版《玲玲的画》下载ppt1
就在这时候,水彩笔啪的一 下掉到了纸上,把画弄脏了,玲 玲伤心地哭了起来。
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25 玲玲的画
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嗨,小朋友们好, 我叫玲玲!
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líng
玲玲
xiáng
fú
《玲玲的画》课件
玲玲的父母都是普通 的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪 伴玲玲。
故事情节
01
02
03
04
玲玲的画作被选为学校美术比 赛的参赛作品,但因时间紧迫
,她无法完成画作。
在绝望中,玲玲决定使用水彩 笔在画布上随意涂抹,结果意 外地创造出一幅美丽的抽象画
。
玲玲的父母看到这幅画后,感 到非常惊讶和自豪,并决定将
04
CATALOGUE
故事中的艺术表现手法
插画风格
写实风格
通过细腻的笔触和丰富的细节,将故 事中的场景和人物栩栩如生地展现出 来,给观众带来强烈的视觉冲击。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色彩,塑造出 可爱、有趣的形象,符合儿童的审美 趣味。
抽象风格
运用简洁的线条和色块,强调画面的 形式感和视觉效果,引发观众的联想 和想象。
《玲玲的画》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 玲玲的画简介 • 故事主题分析 • 故事中的教育意义 • 故事中的艺术表现手法 • 故事中的情感表达
01
CATALOGUE
玲玲的画简介
故事背景
故事发生在一个普通 家庭中,玲玲是这个 家庭的小女孩。
玲玲喜欢画画,但她 的画作总是被父母忽 视或被认为是“小儿 科”。
这幅画送去参加比赛。
在比赛中,玲玲的画作获得了 评委的高度评价和认可,最终
获得了一等奖。
人物介绍
01
02
03
玲玲
故事的主人公,一个喜欢 画画的小女孩。
玲玲的父母
普通的上班族,平时工作 繁忙,很少有时间陪伴玲 玲。
老师
玲玲所在学校的美术老师 ,鼓励玲玲参加比赛。
02
部编版二年级语文上册《玲玲的画 》PPT优秀课件
第1课时
统编版语文二年级上册
课前导入
同学们,老师给你们带来了一位新朋 友,她的名字叫玲玲。你们看
línɡ
玲
让我们一起走进课文《玲玲的画》,看看 玲玲遇到了什么事,她是怎样解决的?
助学资料
画 画,是人们在生活中创造的结晶。画的起源 久远,有着丰富的意思。在中国古代,诗与画是 分不开的,“画中有诗,诗中有画”。画中常 常包含着艺术家强烈的思想感情,因此艺术也 常常孕育在画中。
爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭, 孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”
问题:从“仔细”一词中你感受到了什么?
“仔细”说明爸 爸一边细心观察, 一边想解决问题 的办法。
玲玲现在的心情怎样?
玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋 地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲 玲满意地笑了。
píng
结构:左右结构 部首:讠
点
组词:评论 讲评
击
播 放
造句:老师对这篇文章的讲评
很到位。
书写指导:左窄右宽,右边的长横要穿插到 左边偏旁中。
jiǎng 结构:上下结构 部首:大
点
组词:夸奖 奖状
击
播 放
造句:我今天得到了老师的夸
奖,真开心。
书写指导:上部左右紧凑,“大”字在下, 宜扁宽,出头稍短。
这句话是爸爸对玲玲讲的做人做 事的道理,对我们今后的学习和 生活很有教育意义。先认真体会 这个道理,再结合平时观察生活 的心得说体会。
在生活中对待事情好坏的态度要正确,我 们不能把不小心做错的事情都看成坏事, 因为好坏是可以转化的;遇到不好的事情 时,我们不能惊慌失措,要沉着冷静,动 脑筋想一想弥补的办法。
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1: 解释1 生词2: 解释2
生词3: 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1: 分析1 修辞2: 分析2
修辞3: 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事,教育孩子在遇到困难时,要保持积极的心态,勇敢面对,寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心,善于启发和引 导孩子,是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难, 要保持积极乐观的心态, 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的,只要敢 于尝试和创新,就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要,父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力,尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事,鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意,培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏,感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下,玲玲开 动脑筋,在弄脏的地方画 了一只小花狗,整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖,这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
《玲玲的画》优秀课件(2024)
创设一个与画作相关的情境, 让学生自由发挥,创作一篇富 有想象力的文章。
20
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻,使文章更加生动有趣。
引导学生运用不同的句式和段落 安排,使文章层次清晰,有条理
。
鼓励学生发挥个性,运用独特的 表达方式和创新思维,创作出富
有个性的文章。
2024/1/30
2024/1/30
结构清晰
文章以玲玲的画作为线索,贯穿 全文,层次分明。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的描 绘,将玲玲的画的美丽和魅力展 现得淋漓尽致。
8
关键人物形象塑造及其特点
玲玲的形象塑造
文章通过描绘玲玲的绘画过程和画作 内容,展现了她的才华、勤奋和热爱 生活的形象。
玲玲的特点突出
玲玲善于观察生活,捕捉美好瞬间, 用画笔表达内心情感,是一位充满灵 性的小画家。
2024/1/30
代表作品
《春江花月夜》、《山居 秋暝》等,其中《玲玲的 画》是其代表作之一。
艺术风格
作者以写实主义为基础, 注重色彩的运用和构图的 和谐,作品具有鲜明的个 性和浓郁的生活气息。
5
时代背景与文学地位
时代背景
作品创作于20世纪80年代,正值中国 改革开放初期,社会文化呈现多元化 发展的态势。
2024/1/30
通过开展相关主题活动,如户外写生、摄影比赛等,进一步激发学生对 生活的关注和热爱。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
如农民画、年画等。
2024/1/30
17
跨学科知识融合探讨
文学与绘画
历史与绘画
分析文学作品中的绘画元素,探讨文学与 绘画在表现主题、塑造形象方面的互补作 用。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课文讲解
起因:画弄脏,来不及画。(坏事)
课文讲解
经过:在弄脏的地方画了只小花狗。(积极动脑思考)
课文讲解
结果:整张画看起来更好了。 (好事)
整体把握
起因:画弄脏,来不及画。(坏事) 经过:在弄脏的地方画了只小花狗。(积极动脑思考) 结果:整张画看起来更好了。 (好事)
课文讲解
看到了吧,孩子。好 多事情并不象我们想象 的那么糟。只要肯动脑 筋,坏事往往能变成好 事。
字词积累
líng xiáng fú jiǎng 玲详 幅 奖
cuī bā zāng jīn 催叭 脏 筋
字词积累
端详 一满意 懒洋洋 事情 想象
课文讲解
1、玲玲开始对自己画的画满意吗?你从哪里看出来的?
玲玲满意地端详着自己画的画。
2、爸爸催她睡觉,在她收拾画笔时发生了什么事? 就在这时候,水彩笔叭的一下掉到了纸上,把
画弄脏了,玲玲哇地哭了起来。 “我的画脏了,另画一张也来不及了。”
课文讲解
3、爸爸看了画后,怎么说的?
“孩子,在这儿画点什么,不是很好吗?”
4、玲玲听了爸爸的话后是怎么做的? 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只
小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地 笑了。
课文讲解
你能用用自己的话,说出对文章主要内容的理解和感 受吗?试试弄清故事的起因、经过和结果,理清文章顺序。
作业布置
1、复习生字词,熟读课文。 2、在你们的生活和学习中,你遇到过这样的事吗? 你是怎么办的呢?写一写。
我爱你就是要在开心时看得到你,生气时看得到你,你不能错过我的情绪起伏,你不能错过我的死,就是我想去当小偷,你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。 如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。 美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。 生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。 现代的婚姻并不是情感的产物,更多的是竞争的结晶,选配偶其实就是变相的竞争上岗,而小三就是原配最大的竞争对手。
第三单元 · 第五课
玲玲的画
课文导入
你们喜欢画画吗?如 果你在画画的时候一不小 心把画给弄脏了,你会怎 么办呢?我们今天就来看 看玲玲是怎么做的。
学习目标
1、会认8个生字,会写9个生字; 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对 自己有启发的句子; 3、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
学会让自己安静,把思维沉浸下来,慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零,每天都是新的起点,没有年龄的限制,只要你对事物的欲望适 当的降低,会赢得更多的求胜机会。 最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利 青春一经“典当”,永不再赎。 哪怕是最没有希望的事情,只要有一个勇敢者去坚持做,到最后就会拥有希望。 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 我很平凡,但骨子里的我却很勇敢。
课文讲解
爸爸的话有道理吗?听了爸爸的话, 你有什么想法?你从爸爸与玲玲的对话 中体会到了什么?
课堂小结
故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,已 经没有时间再画一张,玲玲着急地哭了。但在爸爸的启发 下,她开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙 地掩盖了污渍,还给作品平添了几分家的温馨,可见“好多 事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事往往 能变成好事。”