小班《皮皮的魔法棒》教学设计
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班优质语言教案
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班优质语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解“魔法棒”的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、帮助他人，培养积极向上的品质。
二、教学内容1. 故事主题：以“皮皮的魔法棒”为主题，展开一个充满想象和魔法的故事。
2. 故事角色：皮皮、小动物们、魔法棒三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解故事情节，认识故事角色。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的积极性。
3. 互动教学法：鼓励幼儿与教师、同伴互动，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
五、教学步骤1. 导入：教师展示魔法棒图片，引导幼儿观察并猜测魔法棒的作用。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《皮皮的魔法棒》故事，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情境表演，增强幼儿对故事的理解。
4. 讨论：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，如：皮皮为什么会得到魔法棒？魔法棒有什么作用？5. 创意活动：让幼儿用自己的魔法棒（可用道具或手工制作）进行创意表演，培养幼儿的想象力。
6. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、帮助他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，培养亲子互动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在角色扮演和创意活动中的表现，考察他们的想象力和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事的情况，以此判断幼儿对课堂内容的兴趣和理解程度。
七、教学准备1. 准备《皮皮的魔法棒》故事课件或图片。
2. 准备魔法棒道具，可用于课堂表演和创意活动。
3. 准备画纸、彩笔等手工材料，供幼儿制作自己的魔法棒。
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《童话世界》的第一节《皮皮的魔法棒》。
详细内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学习故事中的新词汇，通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《皮皮的魔法棒》的基本情节，记住故事中的主要角色。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，记住故事角色，学会新词汇。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：皮皮的魔法棒道具，故事挂图，卡片。
学具：幼儿用书，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色皮皮，手持魔法棒，创设一个童话世界的场景，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师用生动的语言讲解故事《皮皮的魔法棒》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型词汇，如“魔法棒”、“神奇”等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的词汇，进行语言表达练习。
5. 挂图展示（5分钟）教师展示故事挂图，引导幼儿回忆故事情节，加深对故事的理解。
6. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用魔法棒进行互动，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 主要角色：皮皮、小兔子、小熊、小猴子3. 新词汇：魔法棒、神奇、快乐七、作业设计1. 作业题目：皮皮的魔法棒请幼儿回家后，用彩纸和画笔制作一个属于自己的魔法棒，并和家长分享今天学到的故事。
答案：略2. 作业题目：我会用魔法棒请幼儿用今天学到的词汇，编写一个小故事，并和家长一起表演。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应在课后对本次课程的实施情况进行反思，了解幼儿对故事的理解和掌握程度，为下次课程做好准备。
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》含反思
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》含反思一、教学目标1.通过阅读故事《皮皮的魔法棒》，帮助幼儿认识不同的颜色和动物，提高幼儿的语言表达能力。
2.帮助幼儿掌握基本的英语单词和短语，并能够较好地运用于日常生活中。
3.发展幼儿的想象力和创造力，促进幼儿在课堂上的积极参与和互动。
二、教学内容1.《皮皮的魔法棒》故事阅读2.颜色和动物的学习与认识3.英语单词和短语的学习和运用三、教学过程1. 课前准备•教师准备PPT及故事书《皮皮的魔法棒》。
•教师准备彩色卡片及动物图片，用于辅助教学。
•教师准备英语单词和短语卡片，用于课堂练习。
2. 教学过程2.1 故事阅读1.教师简单介绍故事，并向幼儿们展示故事书的封面和书中插图。
2.教师用PPT讲解故事情节，同时边讲解边向幼儿们展示相关插图。
3.由教师口述，要求幼儿仔细聆听，注意故事中出现的颜色和动物，并在适当的时候展示彩色卡片与动物图片。
2.2 颜色和动物的学习与认识1.由教师一一指出彩色卡片和动物图片，并口述颜色和动物名称，要求幼儿们跟随教师说出颜色和动物名称。
2.教师将彩色卡片和动物图片混合放置在桌子上，要求幼儿们边找出相应的卡片和图片，并边说出名称。
2.3 英语单词和短语的学习和运用1.教师向幼儿们介绍一些基本的英语单词和短语（如：hello、bye-bye、I love you、apple、banana等），并要求幼儿们跟随比划或语音模仿。
2.由教师切换PPT，出现英语单词和短语，要求幼儿们边看边说，并且加上手势。
3.教师让幼儿表演给父母看，巩固所学内容。
3. 课后延伸1.给每个幼儿发放一份练习册，让家长带着孩子进行口语练习。
2.教师布置作业，让幼儿画出自己心中理想中的魔法棒，以及使用魔法棒创造出自己喜欢的场景，并在家长的帮助下讲述自己的故事。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿们对于颜色和动物的认知较为简单，需要我加强相关知识的教学。
同时，我也发现，在课堂上，幼儿们的注意力较难集中，需要我适当与幼儿互动，增加课堂趣味性，使得孩子们更加积极地参与到教学活动中来。
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，具体内容为《皮皮的魔法棒》。
通过该故事，让幼儿感受语言魅力，激发想象力和创造力。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。
2. 能够大胆表达自己的想法，提高语言组织和表达能力。
3. 感受故事中的奇妙想象，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的奇妙想象，能够用自己的语言表达出来。
教学重点：倾听故事，理解故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：皮皮的魔法棒道具、故事图片、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色皮皮，手持魔法棒，为幼儿变出一个小玩具。
引导幼儿观察、猜测，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，幼儿认真倾听。
（2）教师结合故事图片，讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的奇妙想象。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一个故事中的奇妙想象，如皮皮的魔法棒变出一只小鸟，进行详细讲解。
（2）引导幼儿用“如果我有魔法棒，我想变出……”的句式，进行想象和表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的魔法棒。
（2）幼儿相互展示作品，分享自己的魔法棒能变出什么。
（2）教师鼓励幼儿在生活中发现奇妙的事物，激发幼儿的想象力。
六、板书设计皮皮的魔法棒1. 奇妙想象：变出一只小鸟2. 幼儿的魔法棒：变出……七、作业设计1. 作业题目：画出自己的魔法棒，并描述它能变出什么。
2. 答案示例：我的魔法棒是彩色的，它能变出一只可爱的小狗。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，激发了幼儿的想象力和创造力。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的想象力和表达能力。
在后续教学中，可以开展更多关于奇妙想象的活动，如编写自己的魔法故事，提高幼儿的语言表达能力。
2024年小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
2024年小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《皮皮的魔法棒》。
具体内容包括：第一章“皮皮的魔法棒”，详细内容为皮皮得到一根魔法棒，用魔法棒变出各种物品，带领小朋友一起认识不同的物品和颜色。
二、教学目标1. 让学生通过故事了解皮皮的魔法棒，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生用简单的语言描述物品和颜色的能力。
3. 培养学生与同伴分享、交流的意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述物品和颜色。
教学重点：听懂故事，理解故事内容，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒道具、故事挂图、颜色卡片、物品卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、颜色和物品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演皮皮，手持魔法棒，变出各种颜色的物品，引导学生观察并说出物品和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《皮皮的魔法棒》，引导学生关注故事中的物品和颜色，讲解用语言描述物品和颜色的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用颜色和物品卡片进行练习，互相描述卡片上的内容。
4. 小组讨论（5分钟）学生在小组内分享自己的描述，互相学习，共同提高。
6. 游戏环节（5分钟）教师组织“皮皮的魔法棒”游戏，学生用魔法棒变出物品，并描述其颜色。
六、板书设计1. 故事皮皮的魔法棒2. 重点词汇：红色、蓝色、黄色、绿色、苹果、香蕉、小车、房子3. 描述方法：这个物品是红色的，那个物品是蓝色的……七、作业设计1. 作业题目：用魔法棒变出自己喜欢的物品，描述其颜色和特点。
答案示例：我变出了一辆红色的小车，它有两个圆圆的车轮，跑得很快。
2. 作业要求：回家后与家长分享所学内容，家长协助完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在描述物品和颜色时，部分学生表达能力有待提高。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行“皮皮的魔法棒”手工制作活动，让学生动手制作自己的魔法棒，并在家长协助下进行故事创编，培养学生的创造力和表达能力。
小班优质语言精品教案《皮皮的魔法棒》
小班优质语言精品教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的想象》，详细内容为《皮皮的魔法棒》。
通过该故事，引导幼儿发挥想象，丰富语言表达，激发创造力和表现力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解皮皮的魔法棒带来的奇妙变化。
2. 学会表达故事中的关键词语，如“魔法棒”、“变变变”等，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其乐于分享和帮助他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的奇妙变化，学会用语言表达。
教学重点：引导幼儿发挥想象，用词语描述魔法棒的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒一个，故事挂图，相关图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：设置一个实践情景，教师扮演故事中的皮皮，手持魔法棒，让幼儿猜测魔法棒的作用。
2. 讲解故事：详细讲述《皮皮的魔法棒》的故事，引导幼儿关注故事中的关键词语和奇妙变化。
3. 例题讲解：挑选故事中的一个变化，如皮皮将小石头变成小兔子，引导幼儿用词语描述变化过程。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用画笔、彩泥等学具，将故事中的变化创作出来。
5. 小结：邀请幼儿分享自己的作品，引导他们用语言表达魔法棒的变化。
6. 游戏环节：组织一个“魔法棒变变变”的游戏，让幼儿用魔法棒进行角色扮演，激发他们的想象力和创造力。
七、作业设计1. 作业题目：皮皮的魔法棒还能变出哪些有趣的东西呢？请用画笔和词语描述出来。
2. 答案示例：皮皮的魔法棒把小草变成了绿色的地毯，把云朵变成了软绵绵的棉花糖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析他们在语言表达、想象力等方面的进步和不足。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计和答案示例。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 在讲解故事时，放慢语速，突出关键词语，如“魔法棒”、“变变变”等，让幼儿充分理解和吸收。
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》3篇
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》精选3篇（一）课时: 1课时年级: 幼儿园大班课题: 《皮皮的魔法棒》教材: 幼儿园绘本《皮皮的魔法棒》教具: 魔法棒模型、绘本、图片教学目标:1. 听懂故事《皮皮的魔法棒》并理解故事内容。
2. 学会描述故事中的人物和场景。
3. 培养学生的观察力、记忆力和想象力。
教学重点:1. 听懂故事并理解故事内容。
2. 学会描述故事中的人物和场景。
教学准备:1. 魔法棒模型。
2. 绘本《皮皮的魔法棒》。
3. 相关图片。
教学过程:一、导入(5分钟):1. 教师出示魔法棒模型并问学生知道这是什么吗? 学生回答。
2. 教师解释魔法棒的作用是可以实现人们的愿望。
3. 教师出示绘本《皮皮的魔法棒》封面，让学生尝试猜测故事内容。
二、教学主体(15分钟):1. 教师朗读《皮皮的魔法棒》故事，引导学生仔细听故事内容。
2. 教师适时停顿，询问学生关于故事中人物和场景的描述。
3. 教师通过问答的形式，帮助学生记忆和理解故事内容。
三、拓展延伸(15分钟):1. 教师出示相关图片，让学生根据故事内容描述图片中的人物和场景。
2. 学生分组，互相描述一张图片，其他小组成员猜测图片对应的故事情节。
四、总结训练(10分钟):1. 教师向学生再次提问关于故事《皮皮的魔法棒》中的人物和场景的问题。
2. 学生回答问题并进行小结。
五、家庭作业:请家长陪伴孩子共读《皮皮的魔法棒》，并让孩子描述故事中的人物和场景。
板书设计:《皮皮的魔法棒》教学反思:这个教案是针对幼儿园大班设计的小班优质语言教案，通过故事《皮皮的魔法棒》的教学，培养幼儿的观察力、记忆力和想象力。
教师在教学过程中要充分引导学生参与，积极回答问题并进行整理和总结。
同时，教师在教学结束后给予家庭作业，加强家校合作，提高教学效果。
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》精选3篇（二）主题：祝你新年快乐时长：45分钟教学目标：1.学会表达新年祝福语；2.学会唱《祝你新年快乐》这首歌；3.通过活动培养学生的合作意识和创造能力。
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《有趣的想象》中的《皮皮的魔法棒》。
本节课以故事《皮皮的魔法棒》为主线，通过皮皮使用魔法棒变换的场景，让幼儿发挥想象，学习描述物体和场景的语言。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事中出现的主要角色和场景。
2. 能够运用想象，用简单的语言描述物体和场景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述物体和场景。
教学重点：理解故事内容，记住故事中出现的主要角色和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法棒、图片（皮皮、魔法棒、各种变换的场景）。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿魔法棒，神秘地告诉幼儿：“今天，老师带来了一位神奇的朋友，它可以让我们的世界变得奇妙无比，你们猜猜是谁？”引导幼儿猜测，然后揭示答案：“这就是皮皮的魔法棒！”2. 故事讲解（10分钟）教师通过图片，详细讲解故事《皮皮的魔法棒》，引导幼儿关注故事中的角色和场景。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个场景，如皮皮的魔法棒把小草变成了绿色，进行语言描述：“皮皮的魔法棒一挥，小草就变成了绿色。
”然后让幼儿模仿描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿运用魔法棒进行语言描述。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，用画纸和水彩笔将场景画出来，并相互分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用语言描述物体和场景的重要性。
六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 故事中出现的主要角色和场景3. 语言描述示例七、作业设计1. 作业题目：用魔法棒描绘你最喜欢的场景。
答案示例：皮皮的魔法棒一挥，我的房间变成了一个美丽的花园。
2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长帮助幼儿进行语言描述，并鼓励幼儿大胆想象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《皮皮的魔法棒》让幼儿发挥想象，学习描述物体和场景的语言。
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
目标：1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
准备：课件。
关键点：能根据故事情节进行合理的想象环节：一、谈话导入，引起兴趣1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？过渡：让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！二、观看课件，合理想象1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》2、边看边插问：（1）故事的名字叫什么?（2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？（3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？（4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？3、完整欣赏故事。
过渡：皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗?你们为什么喜欢它？三、经验回忆，激发情感1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。
故事：有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。
皮皮有一个神奇的魔棒。
这个魔法棒的本领很大很大。
摇一摇，能变出想要的东西。
摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。
皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。
皮皮带着他的魔棒上路了。
走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。
”皮皮的小魔法棒一敲。
说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。
”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第三课时《皮皮的魔法棒》。
通过该故事，引导幼儿发挥想象，创造属于自己的魔法世界。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性，激发幼儿对语言的兴趣。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的基本情节，能复述故事。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演皮皮，手持魔法棒，为幼儿变出各种神奇的礼物，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师展示PPT，讲述故事《皮皮的魔法棒》，引导幼儿关注故事情节，感受魔法棒的神奇。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，引导幼儿用自己的话复述，培养幼儿的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个故事情节，进行角色扮演，锻炼幼儿的口语表达能力。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔和贴纸创作自己的魔法棒，发展幼儿的想象力。
7. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 故事挂图：展示故事主要角色和魔法棒3. 重点词汇：皮皮、魔法棒、神奇、礼物、分享、关爱七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的魔法棒，并用一句话描述它的神奇功能。
答案示例：我画的魔法棒是彩虹色的，它能变出美味的糖果，分享给朋友们。
2. 亲子作业：与家长一起表演故事中的片段，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事《皮皮的魔法棒》，培养了幼儿的想象力和表达能力，教育幼儿学会分享和关爱他人。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
2024年幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》
2024年幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第三课时《皮皮的魔法棒》。
通过该故事，让幼儿发挥想象，学会表达和分享。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对未知世界的探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿发挥想象，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒道具、故事挂图、卡片、头饰等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演皮皮，手持魔法棒，以神奇的魔法吸引幼儿的注意力，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、卡片等教具，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的魔法棒和皮皮的行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示魔法棒，提出问题：“如果你有皮皮的魔法棒，你最想变出什么？”让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己最想变出的东西，并鼓励幼儿分享自己的作品。
5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演皮皮，使用魔法棒，练习分享和表达。
六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 故事主人公：皮皮3. 故事道理：学会分享，快乐加倍七、作业设计1. 作业题目：画出自己最想变出的东西，并写下一句话描述。
2. 答案示例：画出一只蝴蝶，并写上“我想变出一只美丽的蝴蝶，和朋友们一起玩耍。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家人分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿在园的生活，促进家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿发挥想象，用完整的句子表达自己的想法。
2. 实践情景引入：教师扮演皮皮，手持魔法棒，以神奇的魔法吸引幼儿的注意力。
3. 例题讲解：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
《皮皮的魔法棒》 幼儿园小班语言教案
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解皮皮的魔法棒的神奇之处。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
4. 让幼儿学会分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与课堂活动。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿用语言表达自己的观点。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述皮皮的魔法棒的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景体验法：设置情景，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：皮皮的魔法棒故事课件、魔法棒道具。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学内容：1. 讲述皮皮的魔法棒故事，让幼儿了解故事的背景和情节。
2. 通过情景体验，让幼儿感受魔法棒的神奇，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿学会分享和帮助他人。
4. 课堂活动：让幼儿用自己的魔法棒帮助他人，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1. 热身活动：让幼儿表演自己喜欢的魔法故事角色，调动幼儿的积极性。
2. 引入故事：讲述皮皮的魔法棒故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，如何使用魔法棒帮助他人。
4. 情景体验：设置情景，让幼儿扮演故事角色，体验魔法棒的神奇。
5. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作自己的魔法棒故事。
6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在讨论、创作和分享环节的语言表达和倾听能力。
3. 评估幼儿在情景体验中的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿在课堂活动中的表现，给予鼓励和指导。
八、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作家庭魔法故事，培养幼儿的创造力。
2. 课后活动：组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班语言教案
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班优质语言教案第一章：教学目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解能力。
1.2 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交际能力。
1.3 培养幼儿的想象力，激发他们对阅读的兴趣。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够简单描述故事的主要内容。
2.2 教学难点：帮助幼儿运用词汇和句子进行角色扮演，提高语言表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、魔法棒道具、角色头饰等。
3.2 环境准备：安静舒适的学习环境，适当布置教室氛围。
第四章：教学过程4.1 导入：教师以生动有趣的方式引入故事主题，激发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述故事。
4.3 角色扮演：教师引导幼儿扮演故事角色，进行互动交流。
4.4 讨论与分享：教师组织幼儿展开讨论，分享自己的观点和感受。
第五章：作业设计与评价5.1 作业设计：教师布置简单的课后作业，如画一画故事中的角色或场景，加深幼儿对故事的理解。
5.2 评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：教学拓展活动6.1 组织幼儿进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。
6.2 开展角色扮演游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。
6.3 举办故事分享会，鼓励幼儿向同伴讲述自己喜欢的故事。
第七章：家长沟通与指导7.1 教师与家长保持密切沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
7.2 向家长推荐适合幼儿阅读的书籍，引导他们在家庭中培养孩子的阅读兴趣。
7.3 指导家长如何在家中开展故事接龙等语言游戏，提高幼儿的语言能力。
第八章：教学反思8.1 教师在课后对自己的教学进行反思，总结经验教训。
8.2 针对教学过程中的不足，制定改进措施。
8.3 不断调整教学方法，以提高教学效果。
第九章：课程进度安排9.1 制定详细的课程进度计划，确保教学内容的连贯性。
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《童话世界》，详细内容为《皮皮的魔法棒》的故事讲解和语言实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事《皮皮的魔法棒》的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对童话故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德寓意，学会关爱他人。
教学重点：引导幼儿掌握故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、魔法棒手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的皮皮，手持魔法棒，为幼儿表演故事片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）教师播放故事磁带，引导幼儿跟随故事情节的发展，观察挂图，理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型场景，如皮皮帮助小动物们解决困难等，引导幼儿用语言描述画面，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“皮皮的魔法棒有什么作用？”“你喜欢故事中的哪个角色？”等，巩固幼儿对故事的理解。
5. 语言实践活动（5分钟）分组进行“皮皮的魔法棒”手工制作活动，让幼儿在动手操作的过程中，发挥想象力和创造力。
让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，教师点评并给予鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的魔法棒。
2. 答案：幼儿发挥想象，创作出属于自己的魔法棒。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同扮演故事中的角色，进行家庭亲子活动，提高幼儿的语言表达能力，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的魔法，学会关爱他人，乐于助人。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 语言实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师扮演故事中的角色，通过生动、形象的表演，将幼儿带入故事情境。
《皮皮的魔法棒》 幼儿园小班语言教案
《皮皮的魔法棒》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 了解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 学习故事中的词语，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对魔法棒的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 故事名称：《皮皮的魔法棒》2. 故事主要人物：皮皮、小动物们3. 故事情节：皮皮得到了一根魔法棒，用魔法棒帮助小动物们解决问题，也帮助了自己。
三、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和复述。
2. 词语的学习和运用。
难点：1. 魔法棒的想象和创造。
2. 故事情节的细节理解。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 魔法棒道具。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示魔法棒道具，引起幼儿兴趣，询问幼儿对魔法棒的看法和想象。
2. 故事讲述：教师用课件或图书讲述故事《皮皮的魔法棒》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事情节，如皮皮用魔法棒帮助了哪些小动物，自己也被帮助了。
4. 词语学习：教师带领幼儿学习故事中的关键词语，如魔法棒、小动物、帮助等，并引导幼儿运用这些词语。
5. 魔法棒创作：教师给幼儿发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的魔法棒。
6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的魔法棒作品，并分享自己的想法。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事情节，反思帮助他人的重要性。
8. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起复习故事情节和词语。
9. 教学延伸：教师引导幼儿思考，如果他们有魔法棒，会用来帮助谁和做什么。
10. 教学反思：教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿在词语学习和运用中的表现。
3. 评估幼儿在魔法棒创作中的想象力和创造力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家复习故事情节和词语的情况。
七、教学建议：1. 在故事讲述过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的理解程度适当调整教学节奏。
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》教案内容：一、教学内容本教案选自幼儿园语言领域教材《皮皮的魔法棒》一章。
该章节主要围绕皮皮魔法棒的故事展开，让幼儿通过听、说、读、演等多种方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。
2. 引导幼儿参与课堂互动，提升口语表达能力。
3. 通过故事学习，培养幼儿的想象力，激发创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够简单描述皮皮的魔法棒的作用。
难点：能够运用想象力，创造自己的魔法故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、皮皮魔法棒道具、图片卡片。
学具：幼儿绘画材料、故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示皮皮魔法棒道具，引导幼儿观察并说出魔法棒的特点。
如：“皮皮的魔法棒是什么颜色的？它有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体展示故事图片，一边讲解故事内容，一边引导幼儿关注故事细节。
如：“皮皮用魔法棒做了什么？它为什么开心？”3. 随堂练习（10分钟）教师分发图片卡片，让幼儿根据故事情节，将图片进行排序。
教师提问：“皮皮的魔法棒先遇到了谁？然后又遇到了谁？”4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如果皮皮的魔法棒遇到了一只小狗，它会变成什么样子？”让幼儿思考并回答。
教师引导幼儿运用想象力，创造自己的魔法故事。
5. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享各自的魔法故事。
鼓励幼儿大胆表达，培养口语表达能力。
六、板书设计板书内容：皮皮的魔法棒板书形式：图片 + 关键词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于魔法棒的故事，并将故事内容画下来。
2. 作业答案：幼儿根据自己的想象力，创作出独特的魔法故事，并将故事内容通过绘画表现出来。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对教学效果进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行调整。
同时，鼓励幼儿在课后继续发挥想象力，创造更多的魔法故事。
幼儿园小班优质语言精品教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班优质语言精品教案《皮皮魔法棒》一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域精品教材《皮皮魔法棒》。
具体内容包括教材第四章《魔法棒奇妙之旅》和第五章《皮皮冒险故事》。
通过这两章内容，孩子们将跟随皮皮一起探索魔法棒奇妙之处，并在冒险故事中发展语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解魔法棒神奇特性，激发他们想象力。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用简单句子描述故事情节。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用句子描述故事情节，发挥想象力。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮魔法棒一个，故事挂图，PPT课件。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过表演一个小故事，引入魔法棒神奇特性，激发孩子们兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解魔法棒奇妙之处，引导幼儿发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让孩子们用魔法棒进行角色扮演，锻炼语言表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）让孩子们分组讨论，分享彼此冒险故事，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 皮皮魔法棒2. 神奇特性：变变变3. 语言表达：简单句子描述故事情节4. 团队合作：分享、倾听、协作七、作业设计1. 作业题目：用魔法棒编写一个属于自己冒险故事。
答案：孩子们可以发挥想象力，编写一个有趣故事，要求用到本节课所学语言表达技巧。
2. 作业题目：与家长一起用魔法棒进行角色扮演，录制视频。
答案：孩子们与家长共同完成，锻炼语言表达能力，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对魔法棒神奇特性表现出浓厚兴趣，语言表达能力也有所提高。
但在团队合作方面，部分孩子还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外探险活动，让孩子们在真实环境中运用魔法棒，发挥想象力和语言表达能力，提高团队合作意识。
幼儿园小班语言优质教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班语言优质教案《皮皮魔法棒》一、教学内容本节课我们选取幼儿园小班语言领域教材《皮皮魔法棒》进行深入学习。
该故事位于教材第三章，涉及到简单句子结构、词汇理解和想象力培养。
内容讲述一只可爱小狗皮皮获得一根魔法棒，并用它帮助朋友们解决问题故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对句子结构和词汇认识，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿想象力，培养解决问题能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中句子结构和词汇，能够运用想象力解决问题。
重点：通过故事学习，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮魔法棒道具、故事挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、魔法棒模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着皮皮魔法棒道具进入教室，激发孩子们好奇心，让他们猜测这是谁魔法棒，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和卡片，详细讲解故事中句子结构和词汇，让幼儿理解故事内容，并进行语言表达练习。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组用魔法棒模型表演故事中情节，巩固所学知识。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿上台，用皮皮魔法棒道具复述故事，锻炼他们语言表达能力。
5. 想象力培养（5分钟）提问：“如果你有一根魔法棒，你会用它来帮助谁？解决什问题？”让幼儿展开想象力，进行分享。
六、板书设计1. 故事《皮皮魔法棒》2. 关键词汇：魔法棒、帮助、朋友、问题、解决3. 句子结构：主语+谓语+宾语七、作业设计1. 作业题目：画出你心中魔法棒，并描述你会用它来解决什问题。
2. 答案示例：我画一根彩虹魔法棒，我会用它来帮助我朋友小兔子，解决它过河问题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动故事、有趣实践和丰富想象力培养，让幼儿在愉快氛围中学习语言。
课后，我将对教学效果进行反思，针对每个幼儿表现进行调整教学策略。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察生活中问题，鼓励他们用想象力解决问题，提高语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》
幼儿园小班语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《奇幻故事》中的《皮皮的魔法棒》。
该章节主要讲述了主人公皮皮在森林里捡到一根神奇的魔法棒，并用它帮助动物朋友们解决难题的故事。
详细内容包括：魔法棒的来历、皮皮的冒险经历、魔法棒的作用以及皮皮与动物朋友们的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解奇幻故事的情节，激发他们的想象力和阅读兴趣。
2. 培养幼儿乐于助人、关爱他人的品质，学会与同伴分享快乐。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事内容。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解魔法棒的神奇作用，并能用语言表达出来。
教学重点：引导幼儿关注故事中的人物和情节，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法棒、动物手偶、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演魔法师，手持魔法棒，为幼儿表演简单的魔术，引起幼儿兴趣。
（2）教师邀请幼儿模仿魔法师，用魔法棒进行表演，让幼儿感受魔法棒的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《皮皮的魔法棒》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发动物手偶，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
（2）教师邀请幼儿用魔法棒进行表演，鼓励他们发挥想象，创造性地表达故事情节。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 故事人物：皮皮、魔法棒、动物朋友们3. 故事情节：魔法棒的来历、皮皮的冒险经历、魔法棒的作用、皮皮与动物朋友们的互动七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话讲述故事《皮皮的魔法棒》。
（2）画出故事中的一个场景，并标注人物和物品名称。
2. 答案：（1）略（2）示例：画出皮皮和动物朋友们在森林里玩耍的场景，标注皮皮、魔法棒、小兔、小熊等人物和物品名称。
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》
小班优质语言教案《皮皮的魔法棒》一、教学内容本节课选自《幼儿魔法故事》教材第二章，详细内容为《皮皮的魔法棒》故事。
该故事讲述了主人公皮皮通过魔法棒帮助他人，传递友善与爱的美好寓意。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中皮皮的友善与爱心。
2. 培养学生的想象力，激发他们对魔法世界的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中魔法棒的寓意，培养学生的想象力。
2. 教学重点：通过故事学习友善、爱心等品质，以及语言表达能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：皮皮的魔法棒道具、故事挂图、多媒体课件。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法师，手持魔法棒，为学生创造一个神秘的魔法世界氛围，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和多媒体课件，生动形象地讲述《皮皮的魔法棒》故事，引导学生关注故事中皮皮的友善与爱心。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“皮皮的魔法棒有什么作用？”引导学生积极思考，培养学生的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，想象自己拥有一根魔法棒，会如何帮助他人。
每组派一名代表进行分享。
5. 语言表达训练（10分钟）教师挑选几名学生，让他们模仿皮皮的语气，用魔法棒帮助他人，进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
6. 小结与点评（5分钟）教师对学生的表现进行点评，强调友善、爱心等品质的重要性。
六、板书设计1. 故事《皮皮的魔法棒》2. 故事关键词：皮皮、魔法棒、友善、爱心3. 故事要点：帮助他人，传递友善与爱七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的魔法棒，并用文字描述它的作用。
2. 答案示例：我的魔法棒可以让人变得更友善，帮助朋友解决困难。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在语言表达、想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，用自己的行动传递友善与爱心，成为他人的“魔法棒”。
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皮皮的魔法棒
活动目标：
1、根据故事情节进行大胆合理的想像，并愿意表达。
2、激发幼儿帮助他人的情感。
活动准备：课件。
关键点：能根据故事情节进行合理的想象环节：
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1、出示小老鼠，提问：这是谁？这只小老鼠的名字叫皮皮。
2、皮皮有一样神奇的宝贝，猜猜是什么？
3、问：你们觉得魔法棒会变出什么东西？有什么用？
让我们一起听听故事《皮皮的魔法棒》就知道！
二、观看课件，合理想象
1、观看课件：故事《皮皮的魔法棒》
2、边看边插问：
1）故事的名字叫什么？
2）小兔怎么了？小兔已经有小萝卜了，为什么还不高兴？皮皮会怎么帮助它呢？
3）小猪的肚子怎么会难受的？皮皮会用什么好办法帮助它呢？ 4）看看小鸡在哪里？皮皮会帮助它吗？
3、完整欣赏故事。
皮皮用它的魔法棒帮助了这么多的小动物，你们喜欢它吗？你们为什么喜欢它？
三、经验回忆，激发情感
1、如果你也有这样一根神奇的魔法棒，你会做什么？
2、小结：你们都是有爱心的宝宝，为自己拍拍手。
故事：
有一只小老鼠长得非常可爱，他有一个好听的名字叫皮皮。
皮皮有一个神奇的魔棒。
这个魔法棒的本领很大很大。
摇一摇，能变出想要的东西。
摇一摇，能把大的东西变小，也能让小的东西变大。
皮皮拿着这个神奇的魔棒，心想：我要用这个魔棒做好事，帮助其他小动物。
皮皮带着他的魔棒上路了。
走着走着，看到一只小兔很不高兴，就问：“小兔小兔，我可以帮助你吗？”小兔说：“我找到一只萝卜，可这萝卜太小了，我想吃大萝卜。
”皮皮的小魔法棒一敲。
说：“大大大，小萝卜变得大萝卜。
”小萝卜一下子变成大萝卜，小兔非常高兴。
小兔又向前走呀走。
看到一只小猪站在家门口。
皮皮问小猪：“我可以帮助你吗。
？小猪说：我一大早出去找吃的，找到了许多好吃的，我吃呀吃，吃得肚子鼓鼓的，自己的肚子太大，大得不能回家了。
真着急，想想看，皮皮会怎么帮小猪呢？
皮皮帮助了两个小动物真开心，它又向前走去。
忽然，传来一阵轰隆隆的声音。
怎么了？奥。
下起了大雨。
这时他看到一只小鸡背着一个大包袱，在雨中奔跑。
皮皮怎么办的？。