【六上】语文公开课课件《昆虫记》名著导读 部编版
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名著导读《昆虫记》ppt课件
上榜理由： 1.沉默的欢愉 2.最具反差萌的杀手 3.星空下的演奏家
外形特征：仪表堂堂，身披黑色或棕色外套， 外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白 色斑点。雄虫的两根短短的触角末端各有七 条紧挨着的流苏。雌虫的触角末端却只有六 条流苏，而且又窄又短。
生活习性：夏至露面，傍晚上树。遇到危险或者 侵犯时，大声鸣叫。危险解除，不再发声。7月上 旬产卵，每只雌虫产20枚卵左右，分开埋在豌豆 般大小的土坑里。卵产完后，雌虫不再管。幼虫 以烂叶和朽木为食，成虫啃松针。
蜗牛死了吗？当然不是！ 萤火虫为什么还是选择麻醉对手呢？ 但我觉得萤火虫的攻击手法应该和德里尔虫相近…… 上述这些是我推测出来的，我想这应该不算很离谱。 蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢？ 难道萤火虫还大口吃肉吗？ 蜗牛怎么会变成了液体？
科普作品的写作目的：普及科学知识， 增进大众对科学的了解，以及展现科 学家在发现这些知识过程中所体现的 科学精神。
那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对 命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里， 歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 别去打扰它吧!它是暑天暮色的点缀，是夏至那天 镶在天幕上的漂亮首饰。
当白天变得最长， 阳光使庄稼披上金黄色时 。 金龟子准时奔向树林， 它们的黑色身影， 掠过夕阳的最后一抹余晖， 飞飞停停， 左右盘旋。
外在特征：六只短小的腿；雄性萤火虫会生 长出翅盖；全身是黑棕色的，只有胸部有一 些微红；身体每一节的边沿部位，装饰着一 些粉红色的斑点。雌性终生处于幼虫状态。
生活习性：每次捕食前总是给猎物打上 一针麻药，让猎物失去知觉和防卫能力。 吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥， 然后“喝下去”。 雌性萤火虫到婚育年 龄，前两节光带会发光，有时肚子也发 光。
名著导读《昆虫记》ppt课件(39页)
•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”——中国著 名作家茅盾
作者简介
你认识他了吗？
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生 活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他 居住在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在 自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者，但与他们的通 信并不频繁。公共教育部长维克多· 杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三 世，后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙· 普恩加莱途经塞利 尼昂，特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类 繁多:作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草: 专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞 菌》、《葡萄根瘤蚜》等;作为教师，他曾编写过多册化学物理课本; 作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲 切地称为 "牛虻诗人"。此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成 法语;闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而，法布尔 作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。这 部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者 传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
法 布 尔
•
她的外表看上去相当美丽，身体纤细， 体态优雅，披着淡绿的外衣，托着轻薄如 纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝 任何方向自由转动。它还有一个精致的面 孔。她就是——
《昆虫记》名著导读ppt课件
《昆虫记》名著导读ppt课件
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
01
作者与背景介绍
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
勇敢面对困难和挑战，积极向上
1 2 3
昆虫面对生存挑战的智慧
通过介绍昆虫在应对环境变化、天敌威胁等方面 的智慧，引导学生学习勇敢面对困难和挑战的精 神。
人类从昆虫身上学到的启示
分析昆虫身上所蕴含的积极向上、不屈不挠的精 神品质，鼓励学生从中汲取力量，勇敢面对人生 中的挫折和困难。
如何培养积极向上的心态
03
昆虫世界探秘
昆虫种类及生活习性概述
昆虫种类繁多
全球已知昆虫种类超过一 百万种，占据动物界已知
种类的三分之二以上。
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
昆虫在自然界中作用与价值
幽默、讽刺等表达效果探讨
幽默
作者在描写昆虫时，运用幽默的语言和笔触，使得整个作品充满了轻松愉快的氛围。例如，描写昆虫 之间的争斗、求偶等场景，都让人忍俊不禁。
讽刺
通过讽刺手法，作者对人类社会的某些现象进行了隐晦的批判。例如，通过描写昆虫世界的弱肉强食 、尔虞我诈等现象，暗示了人类社会的某些黑暗面。
提出具体的建议和方法，帮助学生培养积极向上 的心态，更好地应对生活中的各种挑战。
CONTENTS
• 作者与背景介绍 • 《昆虫记》内容简介 • 昆虫世界探秘 • 文学手法与技巧分析 • 主题思考与人生观启示 • 跨文化对比与拓展阅读建议
01
作者与背景介绍
作者生平及主要成就
01
让-亨利·卡西米尔·法布尔（JeanHenri Casimir Fabre），法国昆 虫学家、文学家
勇敢面对困难和挑战，积极向上
1 2 3
昆虫面对生存挑战的智慧
通过介绍昆虫在应对环境变化、天敌威胁等方面 的智慧，引导学生学习勇敢面对困难和挑战的精 神。
人类从昆虫身上学到的启示
分析昆虫身上所蕴含的积极向上、不屈不挠的精 神品质，鼓励学生从中汲取力量，勇敢面对人生 中的挫折和困难。
如何培养积极向上的心态
03
昆虫世界探秘
昆虫种类及生活习性概述
昆虫种类繁多
全球已知昆虫种类超过一 百万种，占据动物界已知
种类的三分之二以上。
生活习性各异
昆虫具有不同的生活习性 ，如飞行、爬行、跳跃、 游泳等，以及复杂的食物
链关系。
生存环境多样
昆虫适应各种生存环境， 从热带雨林到寒带冰川，
几乎无处不在。
昆虫在自然界中作用与价值
幽默、讽刺等表达效果探讨
幽默
作者在描写昆虫时，运用幽默的语言和笔触，使得整个作品充满了轻松愉快的氛围。例如，描写昆虫 之间的争斗、求偶等场景，都让人忍俊不禁。
讽刺
通过讽刺手法，作者对人类社会的某些现象进行了隐晦的批判。例如，通过描写昆虫世界的弱肉强食 、尔虞我诈等现象，暗示了人类社会的某些黑暗面。
提出具体的建议和方法，帮助学生培养积极向上 的心态，更好地应对生活中的各种挑战。
名著导读《昆虫记》ppt课件
名
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
人教部编版八年级语文上册《名著导读 昆虫记》 教学课件
科普作品的阅读
同学们还记 今得天我，吗让？我们 一起去认识一 些新朋友吧！
本单元我们认识了法布尔笔下的“蝉”，同学们有怎样的印象呢？ 今天就让我们一起走进这一部“史诗”级的作品——《昆虫记》。
1 学习目标 2 知识必备 3 整体感知 4 读书方法 5 专题探究 6 阅读推荐
学习目标
1.了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。 2.感受作者高超写法产生的艺术效果。 3.体会作品蕴含的科学精神。
整体感知 作品主题
透过昆虫世界折射出社会人生 ， 昆虫的本能、习性、劳动、婚 恋、繁衍和死亡 ， 无不渗透着作者对人生的哲思 ， 全书充满了作者 对生命的尊重和对自然万物的赞美。
整体感知 作品评价
《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生 ， 不仅是一部文学巨 著 ， 也是一部科学的昆虫百科全书 ， 被誉为“昆虫的史诗”。法布 尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活 ， 他关注的是昆虫活生生的生命 过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述 ， 处处 洋溢着对生命的尊重 ， 对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀 ， 给《昆虫记》这部科普著作注入了灵魂和生气 ， 使之成为“一部很 有趣，也很有益的书”(鲁迅语)。
在《昆虫记》这本 书中详细记载了我 们的新朋友，一起
来看看吧！
【内容概括】
食尸虫
圣甲虫 登旺杜蜂 卷一
卷五
埋粪虫与环境卫生 蝉和蚂蚁的寓言 蝉卵的遭遇 螳螂猎食
荒石园 卷二
肉体食粮与精神食粮 三种垒筑蜂
戳一下变形论
卷三
《昆虫记》 书籍大纲
卷四
昆虫睡姿辨 螳螂 千条理论说道不如一个事实 天牛吃路 不同技艺的由来
《星星离我们有多远》
天文学是一门奇妙无穷、令人神往的学科。当我们将目光聚焦于以“光年” 为长度单位的遥远宇宙，曾经闪烁在天际的群星便被无数倍放大了。从离地球最 近的月球开始，到炙热的太阳、昏暗的海王星，再到几十亿光年之外的类星体， 人类通过自身的智慧，找到了量天的这把“尺子”。从此，遥远的宇宙不仅仅是 杜牧卧看的牵牛织女星，也不再是杜甫仰望的北户七星，曾经缥缈无垠的宇宙， 随着无数天文学家的不断探索，与人类的距离不再遥不可及。
同学们还记 今得天我，吗让？我们 一起去认识一 些新朋友吧！
本单元我们认识了法布尔笔下的“蝉”，同学们有怎样的印象呢？ 今天就让我们一起走进这一部“史诗”级的作品——《昆虫记》。
1 学习目标 2 知识必备 3 整体感知 4 读书方法 5 专题探究 6 阅读推荐
学习目标
1.了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容。 2.感受作者高超写法产生的艺术效果。 3.体会作品蕴含的科学精神。
整体感知 作品主题
透过昆虫世界折射出社会人生 ， 昆虫的本能、习性、劳动、婚 恋、繁衍和死亡 ， 无不渗透着作者对人生的哲思 ， 全书充满了作者 对生命的尊重和对自然万物的赞美。
整体感知 作品评价
《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生 ， 不仅是一部文学巨 著 ， 也是一部科学的昆虫百科全书 ， 被誉为“昆虫的史诗”。法布 尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活 ， 他关注的是昆虫活生生的生命 过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述 ， 处处 洋溢着对生命的尊重 ， 对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀 ， 给《昆虫记》这部科普著作注入了灵魂和生气 ， 使之成为“一部很 有趣，也很有益的书”(鲁迅语)。
在《昆虫记》这本 书中详细记载了我 们的新朋友，一起
来看看吧！
【内容概括】
食尸虫
圣甲虫 登旺杜蜂 卷一
卷五
埋粪虫与环境卫生 蝉和蚂蚁的寓言 蝉卵的遭遇 螳螂猎食
荒石园 卷二
肉体食粮与精神食粮 三种垒筑蜂
戳一下变形论
卷三
《昆虫记》 书籍大纲
卷四
昆虫睡姿辨 螳螂 千条理论说道不如一个事实 天牛吃路 不同技艺的由来
《星星离我们有多远》
天文学是一门奇妙无穷、令人神往的学科。当我们将目光聚焦于以“光年” 为长度单位的遥远宇宙，曾经闪烁在天际的群星便被无数倍放大了。从离地球最 近的月球开始，到炙热的太阳、昏暗的海王星，再到几十亿光年之外的类星体， 人类通过自身的智慧，找到了量天的这把“尺子”。从此，遥远的宇宙不仅仅是 杜牧卧看的牵牛织女星，也不再是杜甫仰望的北户七星，曾经缥缈无垠的宇宙， 随着无数天文学家的不断探索，与人类的距离不再遥不可及。
部编版初中语文昆虫记名著导读微课公开课PPT课件
在关押雌性条纹蝶的钟形罩里外，放着分别装着樟脑、宽叶 薰衣草精油、石油、臭鸡蛋味的硫化物等东西的十几个小碟 子，观察雄性条纹蝶是否会迷失方向。
观察结果
被剪去触角的雄性蝶一去不复返， 实验的不可控因素比较多，故无法 判断触角的作用。
各种人为的气味都没有让小条纹蝶迷失方向。后来才发现召 唤雄性小条纹蝶的真正原因：靠雌性条纹蝶身上发出的特殊 气味。同时也明确上一章中大孔雀蝶也是靠嗅觉获取信息的 结论。
2.研究昆虫某一方面问题的比较阅读——同一昆虫，同一问 题，多次实验求证，领悟坚持不懈的科学探索精神。
我曾经在红蚂蚁远征的路上用小石子设置过路标，那条路大约有二十多米。两天后我突然 发现，“亚马逊人”（红蚂蚁）正沿着一颗又一颗石子路标，走在同一条路上去远征。……两 次远征隔了几天，难道我们还能说红蚂蚁走过的路上留有原先散发出的气味吗？没有人敢这么 说，所以为“亚马逊人”指路的肯定是视觉，外加对地点的记忆力。这记忆力很强，甚至可以 把对路途的印象保留到第二天乃至更久……可以指引蚂蚁队伍穿过各式各样的地面，不偏不差 地走前一天走过的路线。（法布尔进行了第三次的实验。他通过改变路途的景观，证明红蚂蚁 能够按原路返回靠的是视觉和准确的记忆力。）
比较常见的，最普通的蜘蛛；哺育 后代时会放弃自己原来的住所。产 卵后它的进食胃口很大。
蜘蛛屋内一尘不染，而屋 外却垃圾遍地，吃剩的昆 虫尸体被嵌到蛛丝袋上。 喜昼伏夜出。
吐丝；毒性很强，能毒死 麻 雀 ， 毒 死 鼹 鼠 ； 会 蜕 皮 ；吐丝编织卵袋 同类会角斗
吐丝织网，蛛网的绳索交织，像迷 宫。
如果蚂蚁走过的路上真的有丁酸的气味……那么就让我们看看，用另一种我们嗅得出来的、 强烈的多的气味来盖住它，情况会怎样。我等来了蚂蚁的第三次触动。在它们走过的路上，我用 刚从花坛里摘下来的几把薄荷擦了擦地面，然后把薄荷叶盖在稍远处的路上。归来的蚂蚁经过被 擦过的区域时，似乎一点都不担心，在盖着叶子地方，它们犹豫了一下，然后还是走了过去。经 过这两次实验：一次是激流冲洗路面，另一次是薄荷掩盖气味，我认为再也不能把嗅觉说成是指 引蚂蚁沿出发时的路线回窝的原因了。其他实验能让我们弄清楚真正的原因。（法布尔进行第二 次实验。他通过二次实验，否定了嗅觉是指引蚂蚁沿出发路线回窝的原因，开始从其他角度继续 探索蚂蚁认路的奥秘，可见作者追求科学真相的执着。）
统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)
5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是（ B ）
A．科学与幻想完美结合的典范 B．大量运用对比的手法 C．大量运用拟人的手法 D．行文活泼，语言诙谐，充满情趣。
小结：除了同学们深厚的绘画功底，也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此，这生幅幅优秀作品的成就者，不只是 在座的各位“设计师”，法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3：圣甲虫片段，可以看出圣甲虫的热情，如：找到粪便时；坚持，如：运输粪便 回家时；聪明，如：设计梨形的巢；狡诈，如：在别人运输粪球时，想要抢夺别人的 劳动成果；不知满足，如：能持续十几个小时不停的进食。
生4：螳螂片段，可以看出蚂蚁的信心和耐心，如：蹲守在螳螂的门口，等待时机成 熟，采取行动；凶残，如：一旦螳螂幼虫离开巢，蚂蚁会立即将其撕成碎片；无恶不 作，如：咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫，在同学们的绘制下，栩栩如生，跃然纸上，老师给 大家点赞！但作为推广班级，我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚，下面老师来考考大家，请看题：
1、下列对萤火虫的说法，不正确的一项是（ B ） A．萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B．雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响。 C．两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D．无论是雌萤火虫还是雄萤火虫，从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915)，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家， 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引，在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来，在 经过年复一年地对昆虫的研究，他著成了《昆虫记》。
导入情境
《昆虫记》名著导读PPT部编版
说明事物要抓住特征 以《苏州园林》为例来说明
总是一幅
完美的图画
1.仔细观察事物
【写作指导 】
在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。 如：请说明“水与豆浆”各自的特征： 水是无色透明的液体，水是无嗅、 无味的； 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆 经过研磨后再与水混合而成的饮品。
2.揭示事物的本质特征
蟋蟀
蝈蝈
角蛛
七星瓢虫
阅读指导
一、了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大
致内容。
二、查找工具书和相关资料理解知识。
三、体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和
科学精神。
四、关注科普作品的艺术趣味。
走近作者
【法布尔】法国著名昆虫学家、文学家。被世人 称为“昆虫界的荷马”。《昆虫记》不但展现了 他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还 向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热
的特点。
介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。 介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及
其性质。
小试牛刀
前面，我们已经讨论学习了“写说明文要抓住特征”的方
法，请同学们根据下面所出示的内容，写一篇说明文。
明确：题目《香烟的自白》 ①先说明外形特征。 ②再说明“作用”和内部成分。 ③最后说明“发展的现状”。 ④要注意列好提纲，进行规范写作。
松鼠金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏 至天幕上的漂亮首饰。”
萤火虫是“从明亮的的圆月上游离出来的光点”
布甲：“打仗这一职业不利于发展技巧和才 能，它除了杀戮外，没有其它特长。” 犀粪蜣在他眼里是“忘我劳动，坚持在地下
劳作，为了家庭的未来而鞠躬尽瘁”
课堂小结
名著导读 《昆虫记》ppt教学课件
精彩选读
精彩片段
要点批注
到了中午，正是工蜂们采蜜工作最忙的 语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化，
时候，许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出，它
形象地称之为守门的老祖母，又举
（守门的蜜蜂）仍旧守护在那里；到了下午， 闷热的时候连瞌睡都不打一下的事
外边很热，工蜂都不去采蜜，留在家里建造 例，突出表现了守门的蜜蜂高度负
四年黑暗中的苦 工，一个月阳光 下的享乐，这就 是蝉的生活。
⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后
却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，
听觉迟钝。
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高 的地方；②身体中间部分十分瘦小， 动物的本能是无法改 但后部非常肥大，由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
观察点 圣甲虫的梨形粪球的“梨颈”（孵化室）的建造过程
观察环境 实验室
（1）观察条件：黑暗。
（2）观察方法：短暂观察法。①在短颈大口瓶中放土，搭建透明“地
观察过程
下室”；②将其外部用硬纸板盖住遮光；③每隔一段时间便快速
拿起纸板盖子，观察圣甲虫建造孵化室的进度并记录。
（3）观察过程：第一次——第二天早上，粪球上出现一个大鼓包，像 一个不太深的火山口。第二次——第二天傍晚，“火山口”变深 了，厚实的边口消失了，变得细薄，收拢起来，伸长成为梨颈。 第三次——第三天，梨颈闭合了，卵产下了，工程也完工了。
名著勾连
勾联点 研究方法
探索精神
人物
名著
具体分析
法布尔
《昆虫记》
多次实验、探究
蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据，分析整合
法布尔
《昆虫记》
名著导读《昆虫记》公开课一等奖创新教案公开课一等奖创新教学设计
名著导读《昆虫记》公开课一等奖创新教案公开课一等奖创新教学设计为虫正名——导读《昆虫记》科普作品阅读（部编版）（教学设计）八上第五单元导读（语文书p97）阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国人民在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧与杰出创造力。
说明重要纪念性建筑的文章，又可以引导我们了解波澜壮阔的历史，筑牢思想之基。
而有关动物的文章，则引导我们去发现大自然的奥秘，激发科学探索的兴趣。
学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。
教学目标为了实现在八上第五单元利用法布尔的《昆虫记》教学，达到科学素养与人文素养的融合学习，自主整合成独创的大单元教学：八上第五单元只选了关于动物的文章一篇《蝉》，编者的主要目标在于说明文这种文体的把握，即抓住说明事物的特征。
我的目的重在单元导读中的激发科学探索兴趣，探索大自然的奥秘。
我整合的文章有：七年级《动物笑谈》；八年级第五单元的《蝉》；《昆虫记》里面导读《松毛虫》。
课外拓展阅读《螳螂》《蟋蟀》跨学科融合八年级《生物》书上的先天性学习，探索昆虫本能的秘密，读懂法布尔《昆虫记》这部书的理趣与情趣。
教学重点读懂法布尔《昆虫记》这部书的理趣与情趣。
（语文书p131）教学难点读懂法布尔《昆虫记》这部书的理趣与情趣，激发探索大自然秘密的兴趣。
板书设计教学过程设计导入（一）生活中的昆虫1.亲爱的少年们，实践出真知。
你们已开始阅读《昆虫记》，现在来认一认生活中的这些昆虫，用图片展示：蜣螂，螳螂，孔雀蝉，萤火虫，蟋蟀（PPT展示）2.生活中你见到昆虫会有怎样的表现呢？喜欢虫的请举手；讨厌虫的请举手；谈虫色变，避之犹恐不及的同学请举手。
现在请两位恐惧昆虫的同学演示一下：希望演示的时候有形有声。
（学生演示）（二）文学上的昆虫3.正因为如此。
文学中用虫来称呼某些人，大都含贬义。
请在屏幕上连线，看看文学上面的虫对应什么人：可怜虫——可怜之人应声虫——胸无主张，随声附和的人老雕虫——长年累月写作诗文之人瞌睡虫——贪睡的人跟屁虫——老跟在别人后面的人新授（三）法布尔眼里的昆虫虫子真的是那么可怖可厌吗？现在请看看在法布尔的眼中，《昆虫记》是什么样的角色？当然，《昆虫记》一书，“虫"才是书中的男一号，女一号，所以老师为你们选择《昆虫记》中的《松毛虫》的第一节“毛虫队”，快速阅读，标准是每分钟400字。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共32张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
想想看，我们中间谁能做到这一点：不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分?但是蜘蛛可 以，尽管它身上背着一个很重的袋子，脚踩在软软的丝垫上，那些垫还随风飘荡，摇曳不定，它居然 能够不加思索地将一个圆极为精细地等分。它的工作看上去杂乱无序，完全不合乎几何学的原理，但 它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方 法完成这么困难的工作呢?这一点我至今还在怀疑。
【答案】 法布尔 野外观察 科学与文学 昆虫的史诗
【习题四】
1.下列各句表述错误的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布 尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以 了解昆虫的真实生活情景; ②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【思考】
文中的蟹蛛十分有特点，请具体说一说有哪些特点。
①蟹蛛十分勤快,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作； ②蟹蛛不会织网,只等猎物跑近才去捉； ③如同蟹一样，它横着走路。
【习题三】
名著阅读（共5分）
阅读选段，完成下面小题。
选段【一】：我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。 吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方 。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
选段【二】： B 是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字 。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草 丛中游荡。
【答案】 法布尔 野外观察 科学与文学 昆虫的史诗
【习题四】
1.下列各句表述错误的一项是（ ）（2分）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国昆虫学家法布 尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，使人们得以 了解昆虫的真实生活情景; ②《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。
【思考】
文中的蟹蛛十分有特点，请具体说一说有哪些特点。
①蟹蛛十分勤快,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作； ②蟹蛛不会织网,只等猎物跑近才去捉； ③如同蟹一样，它横着走路。
【习题三】
名著阅读（共5分）
阅读选段，完成下面小题。
选段【一】：我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。 吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方 。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
选段【二】： B 是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字 。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草 丛中游荡。
部编版八年级语文上册--名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读(精品课件)
螳 螂 的 外 形 及 战 术
拟人的修辞
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
美感
美
我又在田边发现了美丽的甲虫，像核桃那么大，身上带着一些蓝色。那蓝色是如此的赏心悦目，使我联想起了那天堂里美丽的天使，她的衣服一定也是这种美丽的蓝色。我怀着虔诚的心情轻轻地捉起它，把它放进一个空的蜗牛壳，用叶子把它塞好，我要带回家中，细细欣赏一番。
诗一般的美
科学与诗的完美结合
《昆虫记》阅读交流
法布尔的世界
昆虫的乐园
学习目标
1、欣赏《昆虫记》的精彩片段，体会这部长篇科普作品的写作特点，激发阅读兴趣。 2、分享昆虫的微信制作。
于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。
人的思想
赋予人的情感思想
舍腰蜂 “这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规模的窠巢，就是在这个时候，在这么短暂的时间里，它的蜂巢居然已经有一个橡树果子那样大了，真让人始料不及。它们可真是一些让人惊奇的小动物。”
名著导读《昆虫记》ppt课件免费
目前已知的昆虫种类超过100万种，而且每年还有大量 新种被发现。
昆虫种类繁多，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、甲虫、蝉等。
昆虫生活习性及特点
昆虫具有复杂的生活习 性，包括食性、繁殖、 栖息等方面。
昆虫的繁殖方式也各不 相同，有卵生、胎生、 昆虫的食性多样，有植 卵胎生等。 食性、肉食性、腐食性、 杂食性等。
昆虫具有变态发育的特 点，一生中要经历卵、 幼虫、蛹和成虫等阶段。
昆虫在自然界中作用
01
02
03
04
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
03
• 作品中充满了对昆虫生命力的肯定和对自然法则的尊重， 体现了作者对生命的深刻思考。
04
科学精神与人文关怀的融合
05
• 作品在展现昆虫世界的同时，也探讨了人类与自然的关 系以及科学精神与人文关怀的融合。
06
• 通过昆虫的故事，作者呼吁人们关注生态环境、珍爱生 命，并倡导一种尊重自然、热爱生命的科学精神和人文 关怀。
资源昆虫的利用
蜜蜂酿造的蜂蜜、蚕吐出的丝等都是人类重要的 资源。
医学昆虫与疾病传播
蚊子、苍蝇等医学昆虫能够传播疾病，对人类健 康造成威胁。
文化与艺术中的昆虫
昆虫在文学、艺术等领域具有丰富的象征意义和 文化内涵。
05
阅读方法与技巧指导
阅读计划制定和执行
80%
制定阅读计划
根据个人的时间和阅读速度，制定 合理的阅读计划，将《昆虫记》分 成若干部分，每天或每周完成一部 分。
反复阅读相关内容，结合上下文进行 理解；或者向老师、同学请教，寻求 帮助和指导。
昆虫种类繁多，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、甲虫、蝉等。
昆虫生活习性及特点
昆虫具有复杂的生活习 性，包括食性、繁殖、 栖息等方面。
昆虫的繁殖方式也各不 相同，有卵生、胎生、 昆虫的食性多样，有植 卵胎生等。 食性、肉食性、腐食性、 杂食性等。
昆虫具有变态发育的特 点，一生中要经历卵、 幼虫、蛹和成虫等阶段。
昆虫在自然界中作用
01
02
03
04
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
昆虫在生态系统中占据重要地 位，是食物链和食物网的重要 组成部分。
03
• 作品中充满了对昆虫生命力的肯定和对自然法则的尊重， 体现了作者对生命的深刻思考。
04
科学精神与人文关怀的融合
05
• 作品在展现昆虫世界的同时，也探讨了人类与自然的关 系以及科学精神与人文关怀的融合。
06
• 通过昆虫的故事，作者呼吁人们关注生态环境、珍爱生 命，并倡导一种尊重自然、热爱生命的科学精神和人文 关怀。
资源昆虫的利用
蜜蜂酿造的蜂蜜、蚕吐出的丝等都是人类重要的 资源。
医学昆虫与疾病传播
蚊子、苍蝇等医学昆虫能够传播疾病，对人类健 康造成威胁。
文化与艺术中的昆虫
昆虫在文学、艺术等领域具有丰富的象征意义和 文化内涵。
05
阅读方法与技巧指导
阅读计划制定和执行
80%
制定阅读计划
根据个人的时间和阅读速度，制定 合理的阅读计划，将《昆虫记》分 成若干部分，每天或每周完成一部 分。
反复阅读相关内容，结合上下文进行 理解；或者向老师、同学请教，寻求 帮助和指导。
部编版初中语文昆虫记名著导读公开课PPT课件
Байду номын сангаас
虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所：山脚下的草场上，在羊群曾经走过的地方，微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法： 选择五月将近的时候，要尽量起个大早，在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能：制造一个临时的观察处所，有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子，沙土的床，以及食物的供给 。仔细观察其后足，挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言：《自述集》
你们好！我是象态橡栗象，知道我为什么叫这个
名字吗？因为我有一个长长的怪鼻子，而且，我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果，尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相，那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候，我会精心选 择一只青橡栗，用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端，我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端，那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物，被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后，我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气，就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光，然后爬出壳，开始它的新生活了！
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技：隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去，它就拉动绳子，也就是说，它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后，它便立即回到洞口 ，用脑袋把口堵住。它一动不动，用目光搜索着，只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢？ 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢？
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
（二）借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解全 书的大致内容。
虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所：山脚下的草场上，在羊群曾经走过的地方，微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法： 选择五月将近的时候，要尽量起个大早，在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能：制造一个临时的观察处所，有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子，沙土的床，以及食物的供给 。仔细观察其后足，挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言：《自述集》
你们好！我是象态橡栗象，知道我为什么叫这个
名字吗？因为我有一个长长的怪鼻子，而且，我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果，尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相，那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候，我会精心选 择一只青橡栗，用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端，我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端，那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物，被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后，我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气，就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光，然后爬出壳，开始它的新生活了！
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技：隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去，它就拉动绳子，也就是说，它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后，它便立即回到洞口 ，用脑袋把口堵住。它一动不动，用目光搜索着，只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢？ 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢？
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
（二）借助前言、后记或附录中有关作品的介绍，了解全 书的大致内容。
最新统编部编版语文六年级上册《昆虫记》名著导读》精品教学课件
的科普知识。
学
2.品析作者生动形象的细节描写、拟人化的写作手
习 法。
目
3.体悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探
标 求真相的人文精神。
5
阅读指导 识 昆 虫 知识
品科学 精神
5
学 写 作 当堂检测 技巧
阅读指导
读序言、内容提要、目录
活动一：了解昆虫的知识性
《昆虫记》中介绍的昆虫包罗万象。 首先可以根据昆虫的种类进行阅读，用昆虫档案 袋的形式概括出该种昆虫的主要信息，从而了解该 种昆虫的基本科学知识。概括时，首先确定“主 角”，然后阅读，提取关键信息。
作品介绍
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了 足足三十年时间写就的十卷本科普巨著， 也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》，揭 示昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得 以了解昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、 繁衍和死亡等生活情景。这部昆虫学巨著 被认为是“科学与诗的完美结合” ，被誉 为“昆虫的史诗”。
1.运用多种阅读方法走进昆虫世界，了解关于昆虫
隐藏于茂密的树丛草窠中，或在植物茎
秆上爬行、栖息、觅食。
这是什么昆虫？
外形特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修
长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头可以左右旋
螳螂
转，俯仰自如。腰肢长而有力，大腿前半 为“段了孔这内雀一蛾目侧一标生，有中它唯两们一继的行承目了尖的一就种利是很找的特配别偶齿的，天刺，外面只有四颗 赋有齿：多不少刺管障路碍，途，多它小么们腿远总，能与路找上 到大怎它样的腿黑对有暗象，。关途在中它节相连，也是双排 们几刃的个一小口生时中去钢大找概它锯有们，两的三对齿个象晚 。刺上如它果相们在较可这以期于花间费它大腿短一些，但数 量更多更密。 们找不到对象，那么它的一生也将结束了。”
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蝉 松毛虫 螳螂 甲虫蛛 胡蜂
蝎子
它每次回来探望孩子，总不忘带些 丰盛的礼物回来，这次它带回一只大蝇， 它把蝇送进地下的家后，自己又出来， 直到需要它再送第三只蝇的时候再下去， 这中间隔的时间是很短的，因为幼虫的 胃口始终很好，如果母蜂稍有懈怠的话， 它的孩子就要挨饿了。
如果你走进书 本，你想要了 解什么昆虫？
了解这种昆虫 的哪些方面？
当我们走进了这美妙 的昆虫世界，欣赏到 了一只只小动物，你
能给大家讲讲吗？
看看这些图片， 说说这是什么小 动物？你知道它 哪方面的知识？
想一想，蜘蛛的网有什 么特点？它又是如何结
网的呢？
除了这些， 你还想知道
什么？
你们想知道的还真不少，只要你们翻开《昆 虫记》，就会了解更多的小动物。老师相信除了 故事本身，你们一定还能读出更多！
的科学态度。 C．法国作家法布尔花费了大量精力来撰写《昆虫记》这是
一部十卷本小说巨著。 D．这部著作倾注了作者的心血和汗水，表达了他由心而发
的对生命、自然的敬畏和热爱。
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
3. 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习 的昆虫生物学著作，下列说法错误的是（ D ）
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版 【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验； 2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
捕蝇蜂
确实，在建造窠穴以及家庭方面，蟋蟀
可以算是超群出众的了。在各种各样的昆虫
之中，只有蟋蟀在长大之后，拥有固定的家
庭，这也算是它辛苦工作的一种报酬吧！在
一年之中最坏的时节，大多数其它种类的昆
虫，都只是在一个临时的隐避所里暂且躲避
身形，躲避自然界的风风雨雨。
蟋蟀
狼蛛
有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无 疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗 结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶手把 毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的 头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀 疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好 咬在唯一能致其于死的地方，也就是它的 俘虏的神经中枢。
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书的 作者是法布尔。
我知道这本 书讲的是与昆虫 有关的内容。
法布尔（1823年12月22日－1915年10月 11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫 学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一 书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布 尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果 称他为“昆虫世界的荷马”,被世人誉为"科学 界的诗人"“昆虫界的维吉尔”,因贫病交加于 92岁逝世。
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
2.用一句话概括简述《昆虫记》的主题。 谱写昆虫生命的“诗篇” 。
《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚 习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的 是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔 痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况 等内容。因为作品谱写了昆虫生命的“诗篇”，所以被 誉为是“昆虫的史诗”。
1.《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想 感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕 缕的相通之处。你的看法呢？
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
那是一个远离尘器的世界，居然也是这么丰富多彩！人 性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的 一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人 有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是 在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此 付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀 上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们 的远不止是趣味。
新课标小学生必读
昆虫记
法布尔/著
《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉 及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。 法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和 自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为 之定名，为之讴歌。
《昆虫记》分十卷，每一卷分17~25不等 的章节每章节详细、深刻地描绘一种或几种 昆虫的生活。
小朋友，《昆虫记》 读完了吗？老师来
考考你！
1.下列对文学常识和名著《昆虫记》的表述不正确的一项是（ C ）
A．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情 和对自然万物的赞美之情。
B．“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”，正 因为法布尔喜欢赋予昆虫人的情感”，《昆虫记》才让读者如此 痴迷。
C．德国作家法布尔的《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文 学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
【六上】语文公开课课件《昆虫记》 名著导 读 部编版
2.关于名著《昆虫记》，下列选项中错误的一项是（ C ）
A．《昆虫记》语言深入浅出生动活泼，又不失幽默。 B．从《昆虫记》的字里行间，我们能感受到作者认真严谨
A．蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞、干净、卫生。 B．萤火虫的幼卵在雌性萤火虫肚子里时，就是发光的。 C．蟹蛛十分勤快，为了自己的安乐窝，可以不断工作。 D．红蚂蚁依靠触觉和极强的记忆力来指引它们爬回家。
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