人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件共37张PPT
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人教版高中地理必修一第一章第一节“地球的宇宙环境”的教学课件(39张PPT)
C学•生闭只；上眼睛吸，想引象一下不。 绕转不能构成天体系统。例如，月
进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒 能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。
运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。
星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体 系统。
读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。 2.它们的公转方向。 3.小行星带的位置。 4.哈雷彗星的轨迹、公转方向及慧尾特点。
(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。 公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)
• 二要相互绕转 4光年，它最可能位于图中的
A. 若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。 日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温度；
• ①宇宙环境（外因） a.稳定的光照条件---自生命诞生以来，太阳的光照
条件没有明显的变化； b.安全的宇宙环境---太阳系中，大、小行星各行其
道，互不干扰。
因此，太阳系中八大行星都有可能存在生命。
• 2.特殊行星——存在生命
（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高 级智慧生命的星球。 ②自身条件（内因） • a.日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温
第一节 地球的宇宙环境
课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环 境。
学习目标： 1. 理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统 的层次性。 2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。 3.了解太阳系结构及各大行星的特点。 4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普 通又特殊的行星。
• 导入新课
我国载人飞船工程首位航天员杨利 伟在回忆从太空中俯断地球的感受 时，这样写道:“地球真的太漂亮了， 漂亮得无可比拟! ...在太空的黑幕上 ，地球就像站在宇宙舞台中央那位 最美的大明星，浑身散发出夺人心 魄的、彩色的、明亮的光芒，她披 着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如 同天上的仙女缓缓飞行。”地球真 的会发光吗?如果不是，那么从太空 中看到的地球为什么是明亮的？与 它在宇宙中所处的位置有什么关系?
进入大气层或落回地面的物体不属于天体。
球绕地球运转，形成地月系；北斗七星各恒 能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。
运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。
星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体 系统。
读上图，说出：1.太阳系的八颗行星。 2.它们的公转方向。 3.小行星带的位置。 4.哈雷彗星的轨迹、公转方向及慧尾特点。
(2)结构特征-----地球与其他行星特别是类地行星有许多相似之处。 公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)
• 二要相互绕转 4光年，它最可能位于图中的
A. 若某行星具有适宜的温度、适合生物呼吸的大气、液态水这三个基本条件，该行星上就可能有生命物质存在。 日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温度；
• ①宇宙环境（外因） a.稳定的光照条件---自生命诞生以来，太阳的光照
条件没有明显的变化； b.安全的宇宙环境---太阳系中，大、小行星各行其
道，互不干扰。
因此，太阳系中八大行星都有可能存在生命。
• 2.特殊行星——存在生命
（1）地球的特殊性:地球是八颗行星中唯一存在高 级智慧生命的星球。 ②自身条件（内因） • a.日地距离适中、自转周期适当产生了适宜的温
第一节 地球的宇宙环境
课程标准：运用资料，描述地球所处的宇宙环 境。
学习目标： 1. 理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统 的层次性。 2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。 3.了解太阳系结构及各大行星的特点。 4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普 通又特殊的行星。
• 导入新课
我国载人飞船工程首位航天员杨利 伟在回忆从太空中俯断地球的感受 时，这样写道:“地球真的太漂亮了， 漂亮得无可比拟! ...在太空的黑幕上 ，地球就像站在宇宙舞台中央那位 最美的大明星，浑身散发出夺人心 魄的、彩色的、明亮的光芒，她披 着浅蓝色的纱裙和白色的飘带，如 同天上的仙女缓缓飞行。”地球真 的会发光吗?如果不是，那么从太空 中看到的地球为什么是明亮的？与 它在宇宙中所处的位置有什么关系?
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共37张PPT)
答案：B
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是
A．太阳
C．金星 2 ．可称为天体的是
A．天上彩虹 C．北极星和牛郎星
( A)
B．比邻星
D．月球
(C)
B．乌云和闪电 D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机 B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
月 亮 （ 卫 星 ）
卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
哈 雷 彗 星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量 较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
2.天体的特征
星云:轮廓模糊,气体和尘埃,云雾状外貌,氢 恒星:明亮发光 行星:围绕恒星运动,近似球体,不发光 卫星:围绕行星运动的天体 彗星:扁长轨道围绕太阳,云雾状外貌 流星体:尘埃和固体小块 星际物质:气体、尘埃
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
一:地球在宇宙中的位置
1、什么是天体？ 天体：宇宙间物质的存在形式，它包括云、
恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天 体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人 造天体。
太 阳 （ 恒 星 ）
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体， 其主要成分是氢和氮
星云
类地 水金 行星 火地
近
高 小 小 大 少或无 无
巨行 木
星
土 中 中 大大 小 多
有
远日 天王 行星 海王 远
低 中 中中
天王
少 海王 星有
地球生命物质存在的条件
稳定的光照条件 宇宙环境
安全的运行轨道
课堂练习
1．距离地球最近的恒星是
A．太阳
C．金星 2 ．可称为天体的是
A．天上彩虹 C．北极星和牛郎星
( A)
B．比邻星
D．月球
(C)
B．乌云和闪电 D、太阳系
3 ．下列属于天体的是
( D)
A、天空中的大型客机 B、陨星
C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
4 ．地球的特殊性是指
(D )
月 亮 （ 卫 星 ）
卫星是绕行星运转的质量很小的球状天体。
哈 雷 彗 星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量 较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
2.天体的特征
星云:轮廓模糊,气体和尘埃,云雾状外貌,氢 恒星:明亮发光 行星:围绕恒星运动,近似球体,不发光 卫星:围绕行星运动的天体 彗星:扁长轨道围绕太阳,云雾状外貌 流星体:尘埃和固体小块 星际物质:气体、尘埃
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
一:地球在宇宙中的位置
1、什么是天体？ 天体：宇宙间物质的存在形式，它包括云、
恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然天 体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船等人 造天体。
太 阳 （ 恒 星 ）
恒星是由炽热气体组成，自已能发可见光的球状天体， 其主要成分是氢和氮
星云
类地 水金 行星 火地
近
高 小 小 大 少或无 无
巨行 木
星
土 中 中 大大 小 多
有
远日 天王 行星 海王 远
低 中 中中
天王
少 海王 星有
地球生命物质存在的条件
稳定的光照条件 宇宙环境
安全的运行轨道
人教版地理必修一高中1.1 宇宙中的地球(共38张PPT)
•八颗行星的公转方向和轨道面有何特点？ 这对地球上生命的诞生有何影响？
太阳光照一直 比较稳定
距太阳位置适 中，气温适宜
地球上 存在生 命物质 的条件
八颗行星 绕日公转 具有同向 性和共面 性，地球 的宇宙环 境较安全
自转周期不 太长
放射性元素衰变及火 山活动促使地球表面 液态水不断增多
具有 适当 的体 积和 质量 吸引
有
二、太阳系
单击行星名有链接
八大行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星海王星
轨道 倾角 7° 3.4° 0° 1.9° 1.3° 2.5° 0.8° 1.8° 偏心 率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
• 1、 下列属于天体的是（ ）
学习小结
普 九大行星运动特征 通
行 地球 太阳系 九大行星结构特征 星
地球上生命存在
特
天体 天体系统 的条件
殊
行
星
地月系
其他行星系
太阳系八大行星之最
1、距太阳最近的是水星，最远的是海王星 2、距地球最近的是金星，最远的是海王星 3、体积和质量最大的是木星，最小的是水星 4、平均密度最大的是地球 5、八大行星逆向自转的是金星、天王星 6、自转周期最长的是金星，最短的是木星 7、八大行星中，距太阳越近，公转速度越快，公转周期
越短。公转周期最长的海王星，最短的是水星。 8、卫星数目最多的是木星，没有卫星的是水星和金星。
八大行星的结构特征
类 包括 距日 表面 质 体 卫星 有无 别 行星 远近 温度 量 积 数目 光环
类地 水金 行星 火地
近
高
小 小 少或无 无
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
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地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共37张PPT)
【答案】A
2．天体系统的层次由小到大排列顺 序正确的是( )
A．太阳系 银河系 B．银河系 河外星系 C．地月系 银河系 D．地月系 太阳系
地月系 太阳系 总星系 银河系
总星系 总星系 河外星系 总星系
【答案】D
读图 1－1－6，回答(3)～(4)题。 图 1－1－6
(3)图中天体 M 可能是( D )
(4)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一
是( A )
A．适宜的大气厚度和大气成分
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽C．复杂的地形ຫໍສະໝຸດ 岩石圈D．强烈的地震和火山活动
为什么说地球是人类唯一的”家园”呢？
三、存在生命的行星
学生活动（自主探究学习）
阅读课文，归纳总结地球存在生命的 原因。
1、有适合的温度
太阳系
总
银河系
星
其他恒星系
系 河外星系
地月系
其他行星系
教师总结点评：地球在宇宙中的位置
1.天体概念：宇宙间物质的存在形式
2.天体存在形式：
恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等
3.天体系统形成条件：天体相互吸引、地球
相互绕转
地月系
4.天体系统层次： 太阳系
月球
银河系
其它行星系统
总星系
其它恒星系统
河外星系
①水星 ②火星 ③天王星④金星 ⑤木星 ⑥土星 ⑦海王星
A．②⑥ B．④⑤ C．③⑦ D．①④
(4)图中箭头显示了八大行星绕日公转的什么特征？( B )
A．共面性
B．同向性
C．近圆性
D．同质性
【跟踪练】读地球公转示意图(图 1－1－7)，回答 (1)～(2)题。
人教版高中地理必修一1.1《宇宙中的地球》优质课件(共38张PPT)
地球
月球自转方向和周期与其公转的方向和周期
方向一致：自西向东 周 期：完全一样
总星系
太阳系
银河系 地月系
天体系统的层次(隶属关系)
总星系
银河系
太阳系
地月系
地球 月球
其他行星系
其他恒星系统 河外星系
太银总 地月系 阳 河 星
系系系
三、普通而特殊的行星—— 地球
普通的行星 特殊的行星
仔细观察P11探究活动
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
一、人类对宇宙的认识
宇宙：古代，人们把空间称为“宇”， 把时间称为“宙”。时间和空 间的总和，是由各种形态的物 质构成的，是在不断运动变化 的。
宇宙特性：物质性、运动性
一、人类对宇宙的认识
• 神话传说，天圆地方——2世纪托勒密的地心说——16 世纪哥白尼的日心说——20世纪60年代哈波勃望远镜
最基本的天体是：星云 、恒星。
天 星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星 体 等自然天体
种 类
人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
太阳（恒星）
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
哈雷慧星
流星
狮
子
座
流
星
雨
自然天体类型比较表
人造天体:人工研制 并用于宇宙飞船、 航天飞机或运载火 箭运送到宇宙空间 的物体的总称
C、火星与木星 D、木星与土星
地球自身的条件：
0~100oC的 温度范围
日地距离 适中
合适的温度
温度变化不
过分剧烈
生
命
大气厚度、
存 在 的
合适的大气
密度适中
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球课件(共25张PPT)
高中地理
Geography
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中地球
地球上的生命
1.地球在宇宙中的位置 2.太阳系中的一颗普通行星 3.存在生命的行星
地球处于什么样的宇宙环境中？ 为什么说 地球是一颗既普通又特殊的行星？
一、位置和范围
学习目标
1.了解天体的概念和分类及层次 2.了解太阳系八大行星的位置和运动特点 3.地球的普通性和特殊性
C．a—② b--④c—①d—③
B．a—③b--④c—①d—②
D．a—③b—①c—④d—②
一、位置和范围 拓展探究 学法指导
到哪里寻找外星人？
探索地外智慧生物，人类孜孜不倦。在茫茫宇宙中， 哪些恒星可能形成孕育生命的行星系统？
地球是太阳系的一颗
普通 行星
目前，已知太阳系有八颗行星。按照它们与太阳的距离， 由远及近，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。
活动指导一
1.我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等， 来描述行星围绕太阳的公转运动。 试运用图1.4和表1.1，说明行星的运动轨迹。
行星绕日公转的方向具有同向性。 行星绕日公转的轨道面具有共面性。 行星绕日公转的轨道形状具有近圆形。
宇 宙
上下四方曰宇 古往今开曰宙
宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，
是客观存在的物质世界。在宇宙中存在着
天体
天 体
宇宙中物质的存在形式统称为天体
晴朗的夜晚，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模 糊的星云，以及相对于星空背景有明显移动的行星，有时 还可以看到一闪即逝的流星，拖着长尾的彗星。
流星
2.按照距日远近、质量、体积等特征，通常将行星分为类地行
Geography
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
宇宙中地球
地球上的生命
1.地球在宇宙中的位置 2.太阳系中的一颗普通行星 3.存在生命的行星
地球处于什么样的宇宙环境中？ 为什么说 地球是一颗既普通又特殊的行星？
一、位置和范围
学习目标
1.了解天体的概念和分类及层次 2.了解太阳系八大行星的位置和运动特点 3.地球的普通性和特殊性
C．a—② b--④c—①d—③
B．a—③b--④c—①d—②
D．a—③b—①c—④d—②
一、位置和范围 拓展探究 学法指导
到哪里寻找外星人？
探索地外智慧生物，人类孜孜不倦。在茫茫宇宙中， 哪些恒星可能形成孕育生命的行星系统？
地球是太阳系的一颗
普通 行星
目前，已知太阳系有八颗行星。按照它们与太阳的距离， 由远及近，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星。
活动指导一
1.我们常用运动方向、轨道平面和运动轨迹等， 来描述行星围绕太阳的公转运动。 试运用图1.4和表1.1，说明行星的运动轨迹。
行星绕日公转的方向具有同向性。 行星绕日公转的轨道面具有共面性。 行星绕日公转的轨道形状具有近圆形。
宇 宙
上下四方曰宇 古往今开曰宙
宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，
是客观存在的物质世界。在宇宙中存在着
天体
天 体
宇宙中物质的存在形式统称为天体
晴朗的夜晚，仰望星空，可以看到闪烁的恒星、轮廓模 糊的星云，以及相对于星空背景有明显移动的行星，有时 还可以看到一闪即逝的流星，拖着长尾的彗星。
流星
2.按照距日远近、质量、体积等特征，通常将行星分为类地行
人教版高中地理必修一课件：第1章 第一 节 宇宙中的地球(共30张PPT)
J．瓶装水
2 生存必需品
C．左轮手枪
K．信号弹
D．奶粉 E．氧气瓶 F．尼龙绳
L．急救药品
1 生存必需品 M．收发报机
5
靠近月球站 时求救
N．加热器
G．星空图
3 辨别方向用 O．手电筒
H．火柴
想知道航空航天专家们的选择吗？
• 假如你的飞船坠落在地球上一片距人群300公 里的荒漠地带。没有人知道你的飞机遇难，而 你只有到达人群居住的地方才能获救，你在坠 毁的飞机上找到下列15件没有损坏的物品。在 这300公里的旅途中，你只能选择其中的一些 带在身边。哪些是最重要的呢？请其重要性标 注1－5的序号，以备在长途行程中，遇到特殊 情况被迫扔掉一些做选择之用。
序 号
选择理由
物
品
序 号
选择理由
3 补充体能 I．磁性指南针 2 辨别方向用
J．瓶装水
1 生存必需品
K．信号弹
L．急救药品
M．收发报机 5 求救信号
N．加热器
O．手电筒
4 取火和做饭
两种情形下的排列顺序有哪些相同之 处？它给你什么启示？
序号 在月球上 在地球上
给你的启示
1 氧气瓶 瓶装水
2 瓶装水 磁性指南针
•
有星光闪烁的恒星
有明亮的行星
宇 宙
地 球
有圆缺多变的月亮
天
间 物
的 宇
有轮廓模糊的星云
体
质 的
宙 环
有一闪即逝的流星
存 在
境 有拖着长尾的彗星
形
式
有星际物质——气体和尘埃
有形式各异、大小不一的人造天体
请你设计一幅天体系统的层次简图 （表），简明扼要地向同学们讲解地 球所处的宇宙环境。
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【答案】A
2．天体系统的层次由小到大排列顺 序正确的是( )
A．太阳系 银河系 B．银河系 河外星系 C．地月系 银河系 D．地月系 太阳系
地月系 太阳系 总星系 银河系
总星系 总星系 河外星系 总星系
【答案】D
读图 1－1－6，回答(3)～(4)题。 图 1－1－6
(3)图中天体 M 可能是( D )
(4)与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一
是( A )
A．适宜的大气厚度和大气成分
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈
D．强烈的地震和火山活动
为什么说地球是人类唯一的”家园”呢？
三、存在生命的行星
学生活动（自主探究学习）
阅读课文，归纳总结地球存在生命的 原因。
1、有适合的温度
①水星 ②火星 ③天王星④金星 ⑤木星 ⑥土星 ⑦海王星
A．②⑥ B．④⑤ C．③⑦ D．①④
(4)图中箭头显示了八大行星绕日公转的什么特征？( B )
A．共面性
B．同向性
C．近圆性
D．同质性
【跟踪练】读地球公转示意图(图 1－1－7)，回答 (1)～(2)题。
图 1－1－7
(1)此图包含几个天体系统？( )
流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
狮 子 座 流 星 雨
小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
天
体
系
统
的
太银 总
隶 属 关
地月系 阳 河 星 系系 系
人教版高中地理必修1教学课件：第一章第一节 宇宙中的地球(共27张PPT)
高中地理 必修1 第一章第一节
典型 据科学家推测，外太空的某颗恒星周围有一颗潜在的 宜 居行星 。宜居
例题
行星与恒星相距约 750 万千米 ，该 恒 星 比太阳暗 900 倍。判断该行 星宜居的主要依据 是（ A ） A. 具有与地球表面相近的温度 B. 具有地月系一样的天体系统 C. 与恒星的距离接近日地距离 D. 获得与地球上相似的可见光
高中地理 必修1 第一章第一节
典型 例题
读图，回答（1）～（2）题。
（1）图中天体 M 可能是（ D ）
①水星 ②火星 ③天王星 ④金星
⑤木星 ⑥土 星 ⑦海王星
A. ②⑥
B. ④⑤
C. ③⑦
D. ①④
（2）图中箭头显示了（ B ） A. 共面性 B. 同向性 C. 近圆性
D. 同质性
【解析】 （1）从图中可以看出，M 的运行轨道位于地球 运行轨道与太
高中地理 必修1 第一章第一节
课前预习
教材知识清单
一、地球在宇宙中的位置 1.天体——宇宙中的物质 概念：宇宙间__物__质_____的存在形式。 常见天体：_恒___星____、星云、_行__星_____、流星体、彗星、卫星等。 2.天体系统——宇宙的运动性 （1）概念：运动中的天体 _相__互__吸__引__、_相__互__绕___转_，形成天体系统。
高中地理 必修1 第一章第一节
五、误认为流星就是陨星 防错辨析：流星体、流星现象与陨星的区别。
高中地理 必修1 第一章第一节
六、误认为星座就是天体系统 防错辨析：星座不是天体系统。 • 形成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要 相互吸引， 二要相互绕转。 • 只相互吸引而不相互绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转， 形成地月系；北斗七星各恒星之间没有相互 绕转关系，就不能形成天体 系统。天空共有 88 个星座， 它们只是天体投影在天幕上的视位置，为 了便于观测，人 们发挥想象，给出不同的名称，它们之间并没有形成相 互 吸引、相互绕转的关系，不属于天体系统。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共55张PPT)
一：地球在宇宙中的位置
1、宇宙和天体 “天地四方为宇，古往今来为宙” 宇宙：时间和空间的统一，天地万物的 总称，是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的，宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些？说说看！
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（4）彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期：76年
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
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1、宇宙和天体 “天地四方为宇，古往今来为宙” 宇宙：时间和空间的统一，天地万物的 总称，是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙是由物质组成的，宇宙间物质存在 的形式称为天体。 你认识的天体有哪些？说说看！
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（4）彗星：在扁长轨道上绕太阳运行的一 种质量较小的天体，呈云雾状的独特外貌。
哈雷彗星 公转周期：76年
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
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（5）流星
狮子座流星雨
英陨仙石座流星雨
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（6）星云：由气体和尘埃物质组成的呈云雾 状外表天体。其主要成分是氢。质量和体积 远大于恒星。
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1.1宇宙中的地球
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自然地理学调查自然环境及如何造成地形
及气候、水、土壤、植被、生命的各种现象及 她们的相互关系。人文地理学专注于人类建造 的环境和空间是如何被人类制造、看待及管理 以及人类如何影响其占用的空间。
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为什么要学好地理？
（1）地理是现代公民的必备素养
（2）地理知识与生产、生活关系密切
（3）满足人们的探究欲望
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怎样学好地理？
（1）重视
（2）抓住重点知识
（3）图 （4）学以致用
（1）恒星:由炽热气体组成、能够自己发 光的球状天体。
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天体系统的层次 地月系 太阳系 银河系 总星系
02
地球是一颗普通行星
太阳系中的地球 认识太阳系
认识太阳
太阳系
识记太八阳大系行中星的的地位球置
地球
太 阳
水金 地 火 星星 球 星
木星
土星
天王星 海王星
类地行星
行星的分类
巨行星
远日行星
太 阳
水金 地 火 星星 球 星
地内行星
小行星带
木星
土星
天王星 海王星
地外行星
行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性
观察&思考&回答
1.公转方向、轨道形状、轨道平面有什么共同特性？
同向性、近圆性、共面性
2.小行星带位于_火__木_之__间__ 地球位于_金__火_之__间__
3.距离地球最近的恒星？ 太阳
4.距离地球最近的星球？ 月球
5.距离地球最近的行星？ 金星
天体概念：
宇宙中物质的存在形式通称天体
自然天体——主要为恒星、星云等 人造天体——人造卫星、飞船、太空实验室等
星云
彗星
恒星
天体
流星体
行星
卫星
恒星
恒星由炽热气体 组成、能够自身发光 的球形或类似球形的 天体。
猎户座气体星云
星云
星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
蟹状星云
鹰状星云
行星
行星在椭圆轨道 上环绕恒星运行，近 似球状。质量比恒星 小，本身不发光，靠 反射恒星的光而发亮。
总结 回顾
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
宇宙、天体、天体系统
二、太阳系中一颗普通行星
八颗行星的运动特征、结构特征
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第一节 宇宙中的地球
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人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共37张PPT)
哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
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一、地球在宇宙中的位置
宇宙： 时间和空间的总和，是由各种形态的
物质构成的，是在不断运动变化的。
天体： 宇宙间物质的存在形式，它包括星云、
恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然 天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
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土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
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地 球 与 月 亮
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
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太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氮
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蟹状星云 人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共37张PPT)
学生活动：（自主探究与合作讨论）
1.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、 八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识 地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样 的行星。 2.分析P5表1.1和图1.5中各要素的相关数据， 比较八大行星的运动特征（即公转方向、轨道 平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积 和质量比等），进一步认识地球。
马头星云
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草帽星云
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天体系统的层次
太阳系
总
银河系
星
其他恒星系
系 河外星系
地月系
其他行星系
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教师总结点评：地球在宇宙中的位置
1.天体概念：宇宙间物质的存在形式
2.天体存在形式：
恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等
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人教版高中地理必修一第一章第一节 宇宙中 的地球 课件(共37张星
水星 太阳
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
水金地，火木土，天和海，由近及远绕日行
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流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
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狮 子 座 流 星 雨
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天 体 系 统 的 隶 属 关 系
太银 总 地月系 阳 河 星
系系 系
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小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
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天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
3.天体系统形成条件：天体相互吸引、地球
相互绕转
地月系
4.天体系统层次： 太阳系
月球
银河系
其它行星系统
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总星系
其它恒星系统
河外星系
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二、太阳系中一颗普通的行星： （认识地球作为行星的普通性）
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
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仙女座大星云 人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共37张PPT)
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地球在太阳系中的位置
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太阳系模式图
土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星 水星
第一节 宇宙中的地球
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哈雷慧星
慧星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的 天体，呈云雾状的独特外貌。
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一、地球在宇宙中的位置
宇宙： 时间和空间的总和，是由各种形态的
物质构成的，是在不断运动变化的。
天体： 宇宙间物质的存在形式，它包括星云、
恒星、行星、卫星、慧星、流星等自然 天体和人造卫星、航天飞机、宇宙飞船 等人造天体。
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土星（行星）
行星是沿椭圆轨道上绕太阳运转的球状天体。 本身不发光，反射太阳光而发亮
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地 球 与 月 亮
卫星是绕行星运转的质量很小 的球状天体。
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太阳（恒星）
恒星是由炽热气体组成， 自已能发可见光的球状天 体，其主要成分是氢和氮
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蟹状星云 人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共37张PPT)
学生活动：（自主探究与合作讨论）
1.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、 八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识 地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样 的行星。 2.分析P5表1.1和图1.5中各要素的相关数据， 比较八大行星的运动特征（即公转方向、轨道 平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积 和质量比等），进一步认识地球。
马头星云
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草帽星云
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天体系统的层次
太阳系
总
银河系
星
其他恒星系
系 河外星系
地月系
其他行星系
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教师总结点评：地球在宇宙中的位置
1.天体概念：宇宙间物质的存在形式
2.天体存在形式：
恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星等
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水星 太阳
海王星 天王星
小行星带
土星 木星
水金地，火木土，天和海，由近及远绕日行
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流星
流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。
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狮 子 座 流 星 雨
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天 体 系 统 的 隶 属 关 系
太银 总 地月系 阳 河 星
系系 系
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小测验
下列不属于天体的是（ B D ）
A 人类的家园---地球 B 天空中飘动的云朵 C 轮廓模糊的星云 D 待发射的人造卫星
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天体
相互吸引 相互绕转
天体系统
3.天体系统形成条件：天体相互吸引、地球
相互绕转
地月系
4.天体系统层次： 太阳系
月球
银河系
其它行星系统
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其它恒星系统
河外星系
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二、太阳系中一颗普通的行星： （认识地球作为行星的普通性）
星云由气体和尘埃物质组成的呈云雾状外表的 天体。其主要成分是氢
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土星 木星
海王星 天王星
远日行星
火星 地球 金星 水星