一年级音乐下册 数鸭子教案 人音版
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对音高的认识，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生可能对音高、节奏等方面的概念尚有一定难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的音高、节奏把握。
2.学生对音乐情感的把握和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐。
2.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进入一个充满鸭子的世界，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍歌曲《数鸭子》的背景，引导学生关注音乐。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。
随后，教师展示歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高进行练习。
教师引导学生用手指表示音高，并进行分组比赛，看哪个小组能正确完成任务。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《数鸭子》，注意指导学生把握音高和节奏。
学生分组进行演唱，相互交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《数鸭子》创作新的歌词。
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》人音版 (五线谱) (2)
一年级下册音乐教案-3 《数鸭子》人音版（五线谱） (2)一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在小河里游动的景象，歌词简单易懂，旋律优美，富有儿童特色。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们善于模仿和表现。
在之前的音乐学习中，学生已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱的识谱能力，能够跟随老师一起唱歌。
但部分学生对节奏的感知和表现还有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律。
2.提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
3.引导学生感受歌曲的韵律美，激发学生对音乐的热爱。
4.通过合作、交流，培养学生的团队意识和表演能力。
四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的节奏和音高。
2.学生对五线谱的识谱能力。
3.学生对歌曲情感的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.练习法：教师学生进行唱歌、节奏练习，提高学生的音乐技能。
4.情境教学法：教师创造生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：小鸭子图片、河流图片等。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的韵律美。
然后向学生介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲中描绘的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱和歌词，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。
教师可以一边弹奏乐器，一边演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
3.操练（10分钟）教师学生进行唱歌练习，重点指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
《数鸭子》教案优秀10篇
《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
一年级下音乐教案 数鸭子3篇 人音版
第 1 页《数鸭子》设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。
通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。
教材分析:《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。
2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。
3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。
教学重难点：歌曲节奏的掌握和休止符的停顿。
教学用具：ppt课件、相关音乐教学方法：一、歌曲导入法兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。
二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。
三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。
教学过程：1、导入新课①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。
②让同学们来认识新朋友——休止符。
2、学习歌曲《数鸭子》。
①节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。
（注意休止符的停顿）完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。
第 2 页③复听音乐，用听唱法学习歌曲。
许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。
这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。
可进行分组演唱，巩固歌曲。
3、创编动作。
让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。
（教师可适当的提示）4、编创歌词。
刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。
音乐教案数鸭子【优秀3篇】
音乐教案数鸭子【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。
歌曲以生动形象的方式描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单有趣，旋律优美，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共24小节，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的喜爱。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，对音乐课堂有一定的了解。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.学生合作演唱和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱和表演，教师点评和指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.任务驱动法：布置课后作业，让学生回家练习和巩固。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《数鸭子》的示范演唱。
3.教学道具：小鸭子头饰、五线谱卡片等。
4.教学场地：教室、音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的读法和唱名。
同时，教师教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
一年级下册音乐教案(简谱)《 数鸭子(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《数鸭子(1) 》人音版一. 教材分析《数鸭子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在水里游动的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
本课将引导学生学习简谱，并通过合唱、节奏打击等多种形式，让学生感受音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养，引导学生掌握简谱的基本构成。
三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本构成，了解音高、音长等基本音乐元素。
2.学会《数鸭子》的歌词，并能用正确的音高演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本构成，学会《数鸭子》的歌词。
2.教学难点：引导学生正确把握音高，运用合适的节奏演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、卡片等直观教具，帮助学生理解音乐知识。
3.分组练习，让学生在合唱、节奏打击中感受音乐的魅力。
4.教师示范，学生模仿，引导学生正确演唱。
5.课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的课件、图片、卡片等教学材料。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，用于教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述小鸭子在水里游动的场景，引发学生对《数鸭子》的兴趣。
然后简要介绍简谱的基本构成，让学生对音乐知识有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示《数鸭子》的课件、图片等教学材料，让学生直观地了解歌曲的内容。
同时，教师运用卡片教授音高、音长等基本音乐元素，帮助学生掌握简谱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱、节奏打击等实践活动。
让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
4.巩固（5分钟）教师示范演唱《数鸭子》，学生跟随模仿。
演唱 数鸭子-人音版一年级音乐下册教案
演唱数鸭子-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能正确演唱歌曲《数鸭子-人音版》；2.能正确运用“数一数”、“两两配对”、“加减法”等概念，理解歌词意思；3.培养学生对音乐的情感体验和表现能力，提高他们音乐发声的技能；4.培养学生集体合作的精神，增强班级团结和凝聚力。
二、教学准备1.标准音频《数鸭子-人音版》；2.教师制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件；3.身体游戏和绘本故事制作的道具。
三、教学过程1. 导入环节教师播放《数鸭子-人音版》音频，带领学生数鸭子。
2. 歌唱环节教师向学生讲解歌曲的歌词，并带领学生唱歌曲《数鸭子-人音版》。
歌曲演唱时，教师可以引领学生发出自然的人声，增加音乐情感表达。
3. 理解歌词环节教师展示制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件，帮助学生理解歌词中的数字和算式。
教师引导学生根据歌词里的数字和算式快速配对，加深学生对歌曲歌词的理解，增强学生数学思维能力。
4. 运用身体教学游戏环节教师让学生进行身体教学游戏，并课间举行音乐会。
教师可以利用家长群，让学生在家里复制这个闯关活动，在家里练习巩固。
5. 故事情境环节教师讲故事《小母鸭找小鸭》。
故事情境环节目的：通过故事人物与歌曲主题的联系，进一步加深学生对课文的理解，故事并非简单粗暴地应用歌曲，而是通过游戏和故事等情境，激发学生学习兴趣，把音乐教育与生活和社会结合起来。
四、教学总结本教案采用了多种教学方法，包括体验式教学、情境教学、实践教学等，结合学生平时的课后作业，进一步培养学生的兴趣与能力，全方位提高学生的音乐素养，同时也幸福着学生的成长和进步。
一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版
在本次《数鸭子》的教学中，我注意到了几个值得反思的地方。首先，这首歌的节奏对一年级的学生来说确实是个挑战，尤其是八分音符的掌握。我尝试了拍手游戏和身体打击乐的方式来帮助学生感受节奏，从学生的反馈来看，这种方法效果不错，但还需要更多的练习来巩固。
我发现，通过分组讨论和合唱实践，学生们的参与度很高，他们似乎很喜欢这种互动式的学习方式。在小组讨论中，我能感受到学生对音乐在生活中作用的好奇心和探索欲，这让我很欣慰。但同时，我也注意到，在引导讨论时，我需要更加敏锐地捕捉学生的想法，以便更好地帮助他们深化理解。
4.培养学生团队协作能力，通过合唱练习和音乐游戏，加强集体合作意识；
5.培养学生音乐文化理解，了解音乐与生活的紧密联系，激发对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点
《一年级下册音乐教案-第3课数鸭子人音版》
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《数鸭子》的旋律和节奏，能独立演唱。
-重点细节：歌曲中的连续音、跳跃音的唱法，以及八分音符节奏的准确把握。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《数鸭子》这首歌的基本概念、节奏和旋律的重要性，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中享受音乐带来的乐趣。如果有什么疑问，请随时向我提问。
最后，我感到课堂时间的紧张。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解新知识。
（2）音准控制：连续音和跳跃音的音准控制。
-难点解释：连续音和跳跃音的唱法对一年级学生来说较难，需要教师耐心指导，学生多次尝试。
音乐课《数鸭子》的优秀教案（通用14篇）
音乐课《数鸭子》的优秀教案音乐课《数鸭子》的优秀教案（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的音乐课《数鸭子》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐课《数鸭子》的优秀教案篇1教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。
根据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。
本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。
我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。
教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)
一年级音乐数鸭子教案(优秀3篇)一年级音乐数鸭子教案篇一年级：一年级课时：一课时教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。
歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。
《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。
2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。
难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。
教学过程：一、组织教学师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入1、“我是李老师。
”学生可以这样介绍自己：“我是xxx。
”再请名字是两个字的同学说一说：“我是xx。
”2、幻灯片出示：请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。
四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。
”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。
5、听唱法教学歌曲。
6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
人音版一年级音乐《数鸭子》教案1.doc
《数鸭子》教案教学目标：1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。
2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。
教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱。
教学难点：能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。
教学过程：一、听音乐进教室二、愉快律动《幸福拍手歌》三、节奏游戏“请你跟我这样做”游戏内容为今天新授歌曲《数鸭子》的念白部分。
（略）在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。
提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后加入鸭子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。
四、欣赏法导入新课师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。
播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。
交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声）小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）你听到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲《数鸭子》1．揭题、板书《数鸭子》师：这首好听风趣的歌曲名叫《数鸭子》，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。
2.教唱歌曲A教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的“咕嘎咕嘎”叫声，要读得活泼有趣。
）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等B学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词C再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速）D听唱法学唱歌曲歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。
尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。
E.用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。
3、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。
练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。
并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。
）(1) 拍手 4/4 X ━ X ━‖跺脚 4/4 X X X X‖(2) 拍手4/4 O XX O XX ‖跺脚4/4 X O X O ‖培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。
一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版
一年级下册音乐说课稿《数鸭子》人音版一. 教材分析《数鸭子》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的画面描绘了小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲共四句，每句四小节，节奏欢快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏感和旋律美，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄较小，学生的自律性相对较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、热爱音乐的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《数鸭子》，把握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌词的理解和表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、模仿、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；使用教学乐器，如打击乐器、钢琴等，辅助学生感受音乐的节奏和旋律。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《数鸭子》歌曲，引导学生聆听并说出歌曲的名字。
2.学唱歌曲：教师带领学生学唱《数鸭子》，注意指导学生把握歌曲的节奏和旋律。
3.模仿练习：学生分组进行模仿练习，模仿鸭子的叫声和动作。
4.歌词理解：教师引导学生理解歌词的意义，感受歌曲带来的快乐。
5.歌曲展示：学生分组展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
6.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在学习过程中的表现。
七. 说板书设计板书设计如下：节奏：X - X | X - X | X - X | X - X旋律：3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | 5 5 5 5八. 说教学评价1.学生演唱《数鸭子》的准确度、流畅度。
《数鸭子》音乐教案6篇
《数鸭子》音乐教案6篇《数鸭子》音乐教案篇1活动目标：1、观赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简约跟唱。
2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。
活动预备：数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。
活动过程：一、开始部分1、老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。
小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜爱到什么地方去玩呢？幼儿：河里。
2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。
3、师：提问小鸭子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。
师：咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？鸭宝宝游过桥。
呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。
究竟有多少只呢，数不清，数不清。
二、基本部分1、鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。
今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子认真听。
老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。
2、我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。
播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。
三、结束部分小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。
播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。
《数鸭子》音乐教案篇2教学目标：1、通过歌曲《数鸭子》的教学，让同学感受到乡村漂亮的自然风光，教育孩子好好学习，每天向上，并在歌颂中清楚灵活地咬字吐字，保持速度的稳定。
2、通过声势游戏，加强对节奏的感知技能与身体协调技能。
教学重点：用叙事的语气和清楚的吐字来演唱。
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》 人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首富有童趣的儿歌，一年级的学生对这首歌曲比较熟悉。
歌曲以轻松愉快的旋律描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，五线谱的识谱难度适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
大部分学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
但部分学生对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中加强训练。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音准、节奏演唱《数鸭子》。
2.学会五线谱的识谱方法，提高学生的识谱能力。
3.培养学生对音乐的热爱，激发学生音乐创造力和表现力。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱方法。
2.歌曲中的节奏和音准问题。
五. 教学方法采用情景教学法、互动教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的歌曲教材和五线谱。
2.准备教学录音机、音响等设备。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示《数鸭子》的图片，引导学生说出歌曲的主题。
然后播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习五线谱，讲解五线谱的识谱方法。
通过简单易懂的语言和示例，让学生掌握五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱识谱练习，教师巡回指导。
对于识谱有困难的学生，教师进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）教师选取一部分学生进行五线谱识谱展示，其余学生跟唱。
对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行歌曲创编，如改变歌曲节奏、添加歌词等。
学生可以分组进行创作，相互交流、借鉴。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调五线谱的识谱方法和歌曲的演唱技巧。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的音乐素养。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业：让学生回家后练习演唱《数鸭子》，并尝试用五线谱记录其他熟悉的歌谣。
2019年一年级音乐下册 数鸭子教案 人音版
2019年一年级音乐下册数鸭子教案人音版教学目标：1、知识目标：通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、能力目标：听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、情感目标；通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学重点：感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
教学难点：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容。
（唱游为主）3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。
二、新课学习：1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》1）初听，（完整听全曲）。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：附送：2019年一年级音乐下册数鸭子教案（1）人音版听：《鸭子拌嘴》教学目标：1、然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。
2、通过欣赏《鸭子拌嘴》，感受打击乐器用不同的节奏与速度演奏时，在音乐作品中表现出的不同音乐情绪与音乐形象，并能有所描述。
一年级下音乐教案-数鸭子_人音版
一年级下音乐教案-数鸭子(3篇)_人音版设计理念：培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。
通过倾听音乐、仿照动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，明白动物是人类的朋友。
教材分析:《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、爽朗有味的童谣歌曲。
歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲说唱结合，表现出儿童爽朗可爱的天性，童趣盎然。
教学目标：1、知识目标：用听唱法学会歌曲，明白得和把握休止符的含义。
2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。
3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。
教学重难点：歌曲节奏的把握和休止符的停顿。
教学用具：ppt课件、相关音乐教学方法：一、歌曲导入法爱好是最好的老师，因此我引用学生喜爱的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的爱好，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。
二、体验感知法通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要爱护动物、爱护动物。
三、合作学习法通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和制造力。
教学过程：1、导入新课①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。
②让同学们来认识新朋友——休止符。
2、学习歌曲《数鸭子》。
①节奏训练学生用不同的方式练习节奏，并依照节奏拍手。
（注意休止符的停顿）完整地倾听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。
③复听音乐，用听唱法学习歌曲。
许多学生可能在幼儿园时差不多学过此歌，因此专门快就能熟练地唱出这首歌。
那个地点要紧强调学生要在歌曲前面加上念白完整地唱歌。
可进行分组演唱，巩固歌曲。
3、创编动作。
让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。
（教师可适当的提示）4、编创歌词。
刚才大伙儿用自己喜爱的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜爱的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐制造能力，同时引导学生要善于观看、善于仿照，通过仿照，由易到难、循序渐进地进行制造。
人音版一年级下册第3课数鸭子教案
（3）音乐艺术活动：组织学生进行歌曲创作、音乐剧表演等艺术活动，让学生充分发挥创意，体验音乐与表演的乐趣。
（4）音乐文化知识：介绍中国民间音乐中与鸭子相关的歌曲或民俗，如《捉鸭子》、《鸭子戏水》等，让学生了解音乐文化背景，提高音乐文化素养。
在本节课的教学过程中，教师将围绕音乐核心素养的培养，设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高学生的音乐素养。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《数ห้องสมุดไป่ตู้子》的词曲演唱：本节课的核心内容是学会演唱歌曲《数鸭子》，要求学生能够熟练地唱出歌曲的旋律，理解歌曲的歌词。
（2）音乐节奏的感知与表现：《数鸭子》歌曲中的节奏较为简单，但需要学生通过实践活动，感知并表现出歌曲的节奏特点，如稳定的节奏、强弱变化的节奏等。
②节奏练习：提供节奏练习题，让学生在课堂上进行节奏拍打练习，增强对节奏的感知和表现能力。
3.音乐韵律的感知与表现
①韵律曲线：以图形的形式展示歌曲《数鸭子》中的韵律曲线，帮助学生理解和表现歌曲的韵律特点。
②韵律练习：提供韵律练习题，让学生在课堂上进行韵律感知练习，提高对韵律的感知和表现能力。
4.音乐欣赏与评价
1.感受与欣赏：通过聆听、观看、分析《数鸭子》歌曲，让学生感受音乐的韵律、节奏、旋律等元素，培养学生的音乐审美能力。
2.表现与创造：通过学唱、演奏、律动等实践活动，让学生积极参与音乐表演，发展学生的音乐表现力与创造力。
3.文化与理解：通过学习《数鸭子》这首歌曲，让学生了解我国民间音乐的风格特点，理解音乐在民间文化中的重要作用，培养学生的音乐文化素养。
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数鸭子
教学目标：
1、知识目标：通过欣赏乐曲《鸭子伴嘴》，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。
2、能力目标：听唱法学习歌曲《数鸭子》，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
3、情感目标；通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学重点：感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。
教学难点：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。
教学方法：讲授法、听唱法
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．复习前课内容。
（唱游为主）
3．二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。
二、新课学习：
1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》
1）初听，（完整听全曲）。
并提示小鸭与老鸭叫的地方。
2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。
3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。
2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》）
1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。
2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
1。