四年级上册综合实践 .

四年级综合实践活动科教学进度表（一）（2013学年度第一学期）

四年级综合实践活动科教学计划（二）（2013学年度第一学期）

四年级综合实践活动科教学计划（2013学年度第一学期）

2013学年度第一学期

四年级综合实践活动教学计划

2013学年度第一学期四年级综合实践活动教案

水

第周星期总节

第一课时：保护有限的“生命之源”——水

一、活动目的

1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。

二、活动准备

学生搜集有关地球上水的资料。

每位学生带两片树叶

三、活动过程

1、导入新课

我们居住的地球是名副其实的“水球”，地球上70%都覆盖了水。可以说水无处不在。

小实验：证明植物体内有水

拿几片树叶把它们揉碎、挤压，看看实验结果如何。

联系实际：动物身上有水吗？请你举例子

2．在大自然中，你知道哪些是淡水，哪些是海水吗？

完成书本第6页。

2．既然地球70%都覆盖了水，而且水体类型又非常多，是不是表示人类可以有用不完的水呢？

3、交流收集的有关地球上水的资料。

①小组讨论

②全班交流

③小结：

虽然地球上很多地方都有水，地球上三分之二是水，但是那些绝大部分是海水，可供人类直接利用的淡水资源却很少。

4、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活图片。

①小组讨论：水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。②小组汇报③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。

5．教师用图展示自来水厂生产的过程。

6．根据下列表格，调查家庭中用水情况

调查方式调查内容合计

询问、计算妈妈一天烧饭的用水

量约（）千克水

询问、计算洗衣服的用水量约

（）千克水

在你身边有没有浪费水的现象？请你结合生活实

际提出几条节水的建议。

7、汇报交流、教师小结。

8、为了让学生对节约用水有深刻的体验，组织学生做了一个实验，用量筒测一测一分钟的水龙头的滴量，填表如下：

时间一分钟十分钟一天一个月一年

滴量

9、自由表达

学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后可能产生的后果。

10．教师导语：

大家都认识到了地球上淡水资源是有限的。水在动植物的生长和人类的生存和发展起着重要的作用，水是生命之源。让我们一起节约用水。

11．小组合作制订一个家庭节约用水的方案。

12．教师总结：并颁发最佳：“节约用水方案”奖。

13、让学生谈谈有什么收获。

第周星期总节

第二课时：防止水资源的污染

一、活动目的

1、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告。

2、通过实地考察等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力。

3、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。

4、通过讨论和日常的观察，让学生了解水资源的浪费和污染的原因，并针对家乡的水污染情况写一份“保护水资源，防止水污染”的倡议书。

二、活动准备

1．布置学生去查资料来了解饮水的作用和饮水的习惯。

2．采访爷爷或奶奶等其他长辈，看看他们小时候是喝什么水的，完成第5页表格。

三、活动过程

1．汇报调查到的饮水的作用及习惯，完成书本第4页讨论区：喝可乐、吃雪糕能代替喝水吗？

2．教师说说各种水的区别及合格的饮用水要达到的标准。

3．通过书本第6页的图片解释地球上的水的循环过程。

4、调查研究

（1）让学生根据教材的要求，设计了一份“关于家乡水污染的调查”的调查表。

（2）小组讨论和设计。

（3）全班交流评议，评出比较好的调查表。

关于家乡水污染的调查

调查时间：年月日调查人：

调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因

5．教师小结：我们的爷爷奶奶时期，他们可以直接饮用河水，如今我们还能直水污染情况原因分析

1、

2、

对如何防治水污染，你有什么好的建议?

接用河水和井水吗？（不能）就是因为我们村的确有不少水污染的情况。

6．迁移想象：河水一天天继续污染下去，有什么后果？

7．教师小结，并出示一些水体被污染后的后果图片。

8．针对家乡水污染的主要原因和污染程度等情况，以小组为单位，给政府环保

部门写一封关于“保护水资源，防止水污染”的倡议书。

9．出示一些人污染水资源的图片，问问学生会如何劝阻他们。

10、教师总结：

水资源的宝贵，如何让每个人都参与到节约用水的活动中来，如何来进行宣传。我们每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。

11．作业：人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，然后在教室里展出，向同学们宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。

第二单元：社区的老人

教学目标：

⒈让学生了解老人们的生活，学会关心老人

⒉通过传诵关爱老人的优良传统，让学生懂得为老人做自己力所能及的事情

准备：

1、以自由组合为原则，将全班分成10小组，填写好书本13页的“活动小组成员表。

2、寻找老人生活的图

第周星期总节

第一课时

教学过程

一、教师导语

夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳是一道美丽的风景线，老年人的生活如瑰丽的晚霞。尊老敬老是我们中华民族的传统美德。没有老人的当年的努力，我们就不会有今天这么美好的生活，让我们一起去了解一下老人的生活吧

二、自由发言：问题内容如下

⒈对老人的生活，你最想了解些什么

⒉你家有老人吗？他们平时都做些什么

三、小组间汇报课前的调查和采访感受和结果

四、请部分学生说说自己调查和采访时的感受或者最深刻印象的一件事

五、教师说一说老人节的由来