那颗善良的童心需要用心呵护
呵护童心,让六年影响你一生 办学理念解读
题目：呵护童心，让六年影响你一生办学理念解读一、引言在当今社会，教育的重要性被越来越多的人所重视。
而在教育的过程中，“呵护童心，让六年影响你一生”这句话成为了许多学校的办学理念。
那么，到底什么是“呵护童心”？六年又是如何影响一生的呢？本文将从深度和广度两方面对这一办学理念进行解读，并探讨其意义和价值。
二、呵护童心的重要性1. 什么是童心童心，就是指孩子纯真的、天真无邪的心灵。
在成人看来，孩子们往往因为他们单纯的心理和善良的本性而受到许多的保护和呵护。
然而，童心也伴随着孩子们的成长逐渐消失，呵护童心成为了家长和老师们的使命。
2. 呵护童心的重要性呵护童心是为了让孩子们能够健康、快乐地成长。
在呵护童心的过程中，教育者需要给予孩子们更多的理解和包容，引导他们形成积极的人生态度和价值观。
只有在童心得到充分的呵护和关爱时，孩子们才能在未来的人生道路上更加坚定和自信。
三、六年对一生的影响1. 学前教育的重要性六年，通常代表了一个孩子的学前教育阶段。
学前教育在一个孩子的成长过程中扮演着至关重要的角色。
在这个阶段，孩子们不仅开始接触各种知识，还形成了自己的思维方式和行为习惯。
良好的学前教育将对孩子们的一生产生深远的影响。
2. 完善的教育体系只有在一个完善的教育体系下，六年的学习才能对孩子们的一生产生积极的影响。
在现代社会，一个好的学校不仅应该注重学术上的培养，还应该注重学生的品德和心理素质的培养。
只有这样，孩子们才能在六年的学习中全面成长，并为未来的人生奠定坚实的基础。
四、办学理念的实践与探索1. 深化对呵护童心的理解为了实现“呵护童心，让六年影响你一生”的办学理念，学校应该深化对呵护童心的理解。
除了注重学术的传授外，学校还应该注重培养学生的兴趣爱好和创造力，让学生们在快乐中成长。
2. 创新的教育模式在实践中，学校应该不断探索创新的教育模式，为学生们提供更加全面、多样的学习方式。
只有通过创新，学校才能更好地实现办学理念，让六年的学习对学生们的一生产生深远的影响。
即兴演讲稿童心需要爱的滋润
即兴演讲稿童心需要爱的滋润尊敬的各位听众：大家好！今天，我想和大家探讨一个非常重要的话题——童心需要爱的滋润。
当我们谈到童心，往往会想到孩子们那纯真无邪的笑容、充满好奇的眼神和天马行空的想象。
童心是生命中最宝贵的财富之一，它代表着天真、善良和对世界的美好期待。
然而，在现实生活中，我们常常看到许多孩子的童心在逐渐消逝，他们变得沉默、忧虑，失去了原本应有的快乐和活力。
这让我们不得不深思，是什么导致了这一现象的发生？我认为，其中一个重要的原因就是孩子们缺乏足够的爱。
爱是一种强大的力量，它能够给予孩子们安全感和自信心，让他们勇敢地去探索世界，去追求自己的梦想。
当一个孩子在充满爱的环境中成长时，他会感受到自己是被重视、被接纳的，他的内心会充满阳光和温暖。
这种爱不仅仅来自于父母亲人，还来自于老师、朋友以及社会的各个方面。
父母的爱是孩子成长的基石。
从孩子呱呱坠地的那一刻起，父母就成为了他们最亲近的人。
父母的关爱、呵护和陪伴，对孩子的童心保护起着至关重要的作用。
一个温馨和睦的家庭，父母之间的相互尊重和关爱，会让孩子感受到爱的存在。
然而，有些父母由于工作繁忙或其他原因，忽略了与孩子的交流和陪伴，这会让孩子感到孤独和失落，他们的童心也会因此受到伤害。
还有一些父母对孩子过于严厉，过分追求成绩和表现，给孩子带来了巨大的压力，使他们失去了童年应有的快乐。
老师的爱也是孩子们成长道路上不可或缺的。
老师不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引路人。
一位富有爱心和耐心的老师，能够发现每个孩子的闪光点，鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的兴趣爱好。
当孩子在学习和生活中遇到困难时，老师的关心和帮助会让他们感到温暖和鼓舞。
相反，如果老师对孩子冷漠、严厉，甚至歧视，会严重打击孩子的自尊心和自信心，让他们对学校和学习产生恐惧和厌恶，童心也会在这种压抑的环境中逐渐枯萎。
除了家庭和学校，社会的关爱对于孩子的童心保护同样重要。
我们生活在一个复杂的社会中，各种信息和现象充斥着孩子们的视野。
点亮童心,呵护成长
点亮童心，呵护成长在孩子的成长过程中，有许多因素影响着他们的发展和成长，其中最重要的便是童心。
童心是孩子们的纯真、好奇以及向上向善的一种本性，是孩子们适应外界环境、与他人互动的重要因素，也是他们成长过程中最为可贵的财富。
什么是童心童心是指身处于童年的孩子所具有的一种天性，它是孩子们天真烂漫、好奇求知和对外界的渴望，是他们纯真、快乐、天真无邪的一种心灵状态。
童心，是孩子们对于外界各种新鲜、未知事物的敏感、认识和思考过程，包括孩子们的感受、表达、思考和创造等多个方面。
童心也是孩子们成长过程中的重要财富，展现在个体的视野、语言、行动中。
呵护童心，培养孩子成长童心是孩子成长中最为珍贵的本质，它不但需要被发掘，更需要被呵护和培养。
童心的呵护需要家长的支持和引导，也需要社会的关注和支持。
为孩子创造宽松的空间孩子们天生就有一种对外界未知事物的探索和好奇心，家长们应该为孩子创造一个宣泄心络、寻找乐趣的空间。
家长们可以让孩子有充分的机会接触自然环境，让孩子们在野外活动、趣味游戏中感受到自由、快乐与独立。
家长还可以留给孩子们充足的时间，放手让他们发挥创造性和想象力。
鼓励孩子多读书床头堆满书，是许多父母希望孩子成长的一个信号。
阅读是一个极具启发性的行为，也是家庭教育的重要方面之一。
家长可以为孩子精心挑选有趣的故事书籍，引导孩子读书、听故事、讲故事，让孩子在愉快的氛围中感受阅读乐趣和知识启蒙。
鼓励孩子多参与社会实践让孩子通向更广阔的世界，参与到志愿者、社区服务等活动中，会让孩子们更好地感性认识到社会的多元和复杂。
让孩子接触不同的人、事、物，通过实践来学习，实现“智慧范本”对成长的影响。
培养孩子的爱好爱好可以让孩子的生活有更多的乐趣，也可以为他们塑造性格和人生追求。
家长可以从孩子身上发现兴趣和天赋，提供具有挑战和乐趣性的流行音乐教学、跳舞、美术、乐器等娱乐认真学习和创造，让孩子充分享受其中的快乐和成就感。
为孩子定下适当的目标和梦想生活的方向意味着人的尊严、财富和快乐，在孩子成长过程中，具有极为重要的指导意义。
《呵护童心》人文话题阅读
河北省沙河市教师进修学校高江海 054100《呵护童心》人文话题阅读【话题展现】童心是一泓清泉，它可以使碧野滴翠，童心是一片蓝天，它可以使大海更蓝。
童心是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空。
童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。
人说童心是一株稚嫩的花蕾，经不起疾风暴雨的袭击；又说童心是是一颗刚破土的幼芽，难以抵挡自然界的霜雪严寒。
童心稚嫩、童心弱小。
童心天真无邪，童心需要呵护。
[人文阅读]回放童年呵护童心方伟仙5月1日，这一天天气很好，我和女儿一起去爬山。
一入山谷，我们就看见远处峭壁上一株野莓果树迎风招展，一颗颗红艳艳的果子像珍珠玛瑙似的挂满枝头，真惹人喜爱。
我攀着树枝爬上峭壁，摘下满满一掌心果子送给女儿品尝。
“妈妈，能吃吗？”女儿只知道街上卖的草莓，可从没有吃过这种野果。
“能，吃吧！”我给女儿一个肯定的眼神。
女儿迫不及待地就把果子塞进了嘴里，忽然大声嚷道：“妈妈，很甜，很好吃！”女儿像发现新大陆似的。
“看把你美的，这有什么好大惊小怪的，小时候这种果子妈妈吃得可多了。
”女儿的兴奋感染了我，我不由得“炫耀”起自己的童年来。
“妈妈，你小时候真幸福！”女儿羡慕地说。
女儿又发现了几处结满果子的野莓树，她一定要自己亲手采摘，因为难得有这样的机会出来，我见她兴致那么高也就不再阻拦她了。
一连串一连串的笑声传入了我的耳际：“妈妈，我采到一个很红很红的，你快来看看。
”“妈妈，这个很甜你尝尝。
”女儿开心地奔跑着。
看着女儿兴奋的模样，童年趣事就像温泉一样从心底汩汩冒出来：采桑葚、拔竹笋、洗冷浴、摸河蚌、捉螃蟹、打水仗、打水漂、割青草、掏蜂窝、捕黄鳝、钓田鸡、做“手枪”、跳房子、跳大绳、捉迷藏、砸铜板、拍烟壳、扇四角纸板、看露天电影…………那时的我们想干什么就干什么。
可现在的孩子多累呀，一到周末就是忙着补习各门功课，被家长逼着参加各类兴趣班，周末原本是孩子休息的时间，可一过完周末孩子比什么都累，他们哪有属于自己的时间呀！我从没见过女儿像今天这么开心，即便是在她生日的时候也不曾有过，像这样无拘无束的“自由”，也许是孩子最大的快乐吧！女儿的快乐重新勾起我对童年时光的向往。
用心呵护稚嫩的心灵
用心去呵护稚嫩的心灵经济浪潮的诱惑，带动了“打工潮”的兴起，让大批农民涌向城区或特区，于是一群未成年的孩子，他们只能留在家乡独自生活，他们有一个共同名字——留守儿童。
我们班就是一个由一群留守儿童组成的班集体，周一至周五他们在学校住宿，周末爷爷奶奶监督（爷爷奶奶对他们溺爱有加），由于长期无父母监督使他们养成了一些不好的行为习惯。
我们班的岳楠钦同学，平时喜欢说脏话，喜欢自言自语，班上的同学都不愿意与他同桌。
有时我上课说一句话，他回我5句。
要他说说学习上的问题怎么样呢？---“老师我不知道”，看来还是能够让他把嘴巴闭上。
这不禁引起了我的深思，这孩子是怎么啦，小小年纪如此多的话，后来通过与学生交流了解到这孩子从小父母离异，他从小与爷爷生活在一起，不管怎样，这多少都对孩子的心理留下了些许阴影。
通过一年多的观察我发现这孩子说脏话是因为受环境的影响，周围的人喜欢说脏话，受此熏陶，他也开始慢慢的说，无人制止，形成了此习惯。
而自言自语是渴望吸引大家的注意力，证明他的存在，引起老师的重视，渴望得到老师的关爱。
对于这样的孩子，责骂没有任何作用，需要我们老师用爱来感化他们。
每个人都希望得到别人的赞扬，学生也是一样，班主任不应该带着挑剔的眼光去看他们。
要知道学生是渴望被赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。
很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心的。
我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。
我想，还是多给一点微笑，多给一点掌声吧。
鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信。
当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。
一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。
不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，给学生一个微笑，一个鼓励的眼神，就是对学生的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。
童心话语简短
童心话语简短
1. 童心是一种纯真的感觉，让人感受到无尽的快乐和幸福。
2. 童心可以让我们变得天真烂漫，充满好奇和探索精神。
3. 童心可以帮助我们保持年轻、活力和创造力。
4. 童心是一种珍贵的财富，需要我们好好珍惜和保护。
5. 无论年龄大小，每个人都应该拥有一颗童心，让生活更加美好。
6. 在童心的世界里，没有成人世界的烦恼和压力，只有无限的欢笑和惊喜。
7. 童心可以让我们看到世界上美好的一面，发现生活中的小确幸。
8. 童心可以带给我们忘却烦恼、放松身心、享受生命的美好时光。
9. 童心不只是孩子们的专属，也是大人们需要拥有的宝贵品质。
10. 通过保持童心，我们可以更加善良、纯真、乐观和积极向上。
11. 童心让我们重新认识自己，并找回内心深处那个最真实、最纯粹的自己。
12. 童心可以帮助我们建立更加美好的人际关系，增进彼此之间的友谊和信任。
13. 童心可以启发我们的创造力和想象力，让我们拥有更多的灵感和创意。
14. 童心让我们对未来充满希望和信心，相信一切都会变得更加美好。
15. 保持童心需要我们保持对生活的热爱和好奇心，不断学习、探索、成长。
16. 童心是一种宝贵的精神财富，需要我们用真诚、善良、乐观的态度去呵护它。
17. 无论何时何地，都应该记得保持童心，让生活充满欢笑和惊喜。
18. 在童心的世界里，没有失败和挫折，只有勇气、坚持和尝试。
19. 让我们一起拥有一颗童心，在生活中寻找快乐、幸福和美好。
20. 最后，请记住：童心虽然简短，但却能给人带来无限的快乐与幸福。
呵护童心演讲稿
呵护童心演讲稿童心，是指儿童纯真、天真、单纯的心灵。
在现代社会中，童心往往被各种现实的压力和诱惑所侵蚀，很多孩子在成长过程中逐渐失去了童心。
呵护童心，是每个家长和教育者义不容辞的责任。
今天，我想和大家分享一下关于呵护童心的重要性以及一些具体的方法和建议。
首先，我们要认识到童心的珍贵。
童心是孩子们最宝贵的财富，它代表着孩子们的纯洁、善良和天真无邪。
童心是孩子们对世界的好奇和探索，是他们对美好事物的向往和追求。
如果我们不能好好呵护童心，那么孩子们就会在成长的道路上迷失方向，变得冷漠、疏离，甚至失去对美好的向往和追求。
因此，呵护童心是至关重要的。
其次，我们要了解呵护童心的方法和途径。
首先，家长和教育者要给予孩子们充分的关爱和关注，不断传递正能量，让孩子们在温暖、和谐的家庭氛围中茁壮成长。
其次，我们要给孩子们提供更多的时间和空间去玩耍、探索，让他们保持对世界的好奇心和求知欲。
同时，我们也要引导孩子们树立正确的人生观和价值观，让他们在面对困难和挫折时能够保持乐观、坚强的心态。
最后，我们要付诸行动，真正去呵护童心。
在日常生活中，我们可以陪伴孩子们一起玩耍、阅读、探索自然，让他们感受到我们的关爱和呵护。
在教育孩子的过程中，我们要注重培养他们的独立思考能力和创造力，让他们不断发现美好、创造美好。
同时，我们也要及时纠正孩子们的不良行为，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
总之，呵护童心是每个家长和教育者的责任和义务。
我们要认识到童心的珍贵，了解呵护童心的方法和途径，付诸行动，真正去呵护童心。
让我们共同努力，为孩子们营造一个温馨、和谐的成长环境，让他们的童心永远保持纯真、善良、天真无邪。
谢谢大家！。
呵护童心演讲稿
呵护童心演讲稿童心，是我们每个人内心最纯真、最美好的一部分。
它是我们在成长过程中最宝贵的财富，也是我们在生活中最纯粹的一份情感。
然而，在现代社会的快节奏生活中，童心往往被遗忘，被压抑，被淡忘。
因此，我们需要呵护童心，让它在我们心中永远保持着灿烂的笑容，让它在我们生活中永远闪耀着光芒。
首先，呵护童心就是要保持一颗纯真的心。
童心是纯真的象征，它不受世俗的束缚，不受功利的影响，只是简简单单地渴望着快乐。
我们需要保持一颗纯真的心，不被外界的诱惑所左右，不被利益的驱使所迷惑，只是简单地去追求内心的真诚和善良。
这样，我们才能在纷繁复杂的社会中找到一片净土，找到一份内心的宁静。
其次，呵护童心就是要保持一颗善良的心。
童心是善良的象征，它不计较得失，不计较利益，只是简简单单地渴望着帮助他人。
我们需要保持一颗善良的心，不在乎得失，不在乎成败，只是简单地去帮助他人，去传递爱与温暖。
这样，我们才能在冷漠的社会中传递一份温暖，传递一份真诚，让世界因我们的善良而变得更加美好。
最后，呵护童心就是要保持一颗勇敢的心。
童心是勇敢的象征，它不畏惧困难，不畏惧挑战，只是简简单单地渴望着追求梦想。
我们需要保持一颗勇敢的心，不惧怕困难，不惧怕挑战，只是简单地去追求自己的梦想，去实现自己的价值。
这样，我们才能在坎坷的人生道路上走得更加坚定，走得更加执着，最终实现自己的人生价值。
呵护童心，就是要让自己永远怀抱着一颗纯真、善良、勇敢的心，让自己永远保持着对生活的热爱和对世界的美好期待。
让我们在生活中不忘初心，不忘童心，让我们在成长的道路上永远怀抱着一颗童心，让我们在人生的旅途中永远保持着对美好的追求和对幸福的向往。
愿我们每个人都能够呵护童心，让它在我们心中永远闪耀着光芒，让它在我们生活中永远保持着灿烂的笑容。
这就是我对呵护童心的理解，谢谢大家！。
呵护童心
呵护童心童真，以其不可复回的特性显示出其独特的魅力。
童年，也追随自然法则悄然离去，谁也无法挽回，就在不知不觉间消失了它的光彩，失了它的灵性。
而作为教育者的我们，能否将自己的姿态降低到与孩子的视线同一高度，以孩子的世界为起点与基点进行积极引导呢？如果我们更多地以成人预设的标准将已定论的知识或准则细嚼咽传授给学生，儿童精彩纷呈的独特世界将被湮没了。
保持童心，是人类生活中的极高境界。
童心，完整无瑕的童心是灵魂之核。
它流溢的是真的光芒，善的甘泉，美的醇酒。
童心不失为灵魂之核，“返璞归真”的思想无疑是对童心的礼赞。
“人之初，性本善”，孩子的内心，应是一汪清泉，它清可见底。
在童真这块净土上，将荡涤名来利往，物欲横流。
童心，它吞天纳地，众生平等，博爱和睦；它超越功利，没有尔虞我诈，没有勾心斗角。
保卫童心，它是智慧的源泉。
在教学活动中，教师对于学生幼稚的想法，“离谱”的思维，不要急于做出对与错的判断，而应加倍关注学生的幻想和标新立异，支持学生的真实意愿，还学生以天性。
因为，在他们纯真的内心里，蕴藏着巨大的潜力。
会有我们意想不到的发现。
拥有童心，成就最好的老师。
不论什么时候都需要，而这时比任何时间更需要；不论什么人都需要，而教育者比任何人更需要。
得人心者得天下，得童心者得智慧与快乐。
在教育过程中，有时老师会缺乏心理学的知识，不自觉地伤害了学生的自尊心，抑制了学生的个性发展，影响学生健全人格的形成，学生的自尊心是个敏感区，尤其是那些曾犯错误的学生，他们心虚、敏感，特别需要老师的理解，得到人格的尊重。
只有尊重学生，学生才能“亲其师，信其道”，才能达到“传道、授业、解惑”的目的。
陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生……”作为一名教育工作者，不仅要有爱，更要有一颗博爱的心，去体会，去发现，去给予，去关怀。
以一己博爱之心去呼唤童心，去催发遍地春光。
呵护童心，是我们的职责所在。
当我们保持着一颗纯真的童心，会发觉这是多么美好，它超凡脱俗，它玲珑剔透，无疑是人生中最高的境界；于是，作为一名教育者就应该精心地呵护这童心，让它不受世俗听纷扰，不“同流合污”让其真真切切，自自然然地显示着它独特的魅力；最后，我们拥有了童心。
保持一颗童心的句子
保持一颗童心的句子
1、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2、保持一颗纯真的童心，也需要我们有一颗感恩的心。
从呱呱坠地的那一刻起，我们就永远成为父母的孩子，长大了，我们不要忘记像小时候一样多与父母说说自己的心里话，不要忘记在父母生日的那天送上一句祝福的话，要经常能像小时候一样拉着他们的手，感谢他们给我们带来的幸福温暖的生活。
佳娜正是因为和奶奶的深厚感情，才让她的表演打动人心。
3、放下世故的圆滑，让单纯为我们的心灵洗礼;放下成熟的稳重，让童趣为我们释放压力;六一儿童节到，愿你保持一颗童心，祝你快乐无边!
4、人生不在年龄，贵在心理年轻;衣着不在时尚，贵在舒适合体;膳食不在丰富，贵在营养均衡;居室不在大小，贵在整洁舒畅;养生不在刻意，贵在顺其自然;锻炼不在夏冬，贵在持之以恒;作息不在早晚，贵在规律养成;情趣不在雅俗，贵在保持童心;朋友不在多少，贵在求一知己。
5、日子把风霜刻在脸上，岁月把回忆印在心头。
但童心是一种心态，即使岁月蹉跎，时光荏苒，珍惜它，爱惜它，你将年轻永驻，六一儿童节，记得保持童心。
6、谁不是从天真善良的孩子，被社会折磨成心计重重的疯子。
总之，保持那颗童心。
7、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子
用“耐心、爱心、童心”去呵护每一位孩子素质教育不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满激情的教育，是充分体现教育者耐心、爱心、童心的教育，是“心心相印的活动”。
离开情感，一切教育都无从谈起。
一、耐心如水对待孩子，我们要用绣花的劲头，循循善诱，多一分真诚，多一分充满希望的微笑。
记得一次课外活动，我带领孩子到操场做游戏。
游戏结束后，在回教室的途中，我班的“小淘气”在我背后指手划脚、做鬼脸，惹得其他孩子哈哈大笑。
当我回过头来，他就一本正经；当我继续往前走时，他又开始“活动”，引起大家哄笑。
此情此景，使我火冒三丈，真想把他狠狠地批评一顿。
突然，我意识到，如果在全班孩子面前这样做，一定会伤害他的自尊心。
于是，我装出若无其事的样子，转过身去，冲着他微微一笑，并点了点头。
他不好意思地停了下来。
下课后，我走到他的座位，开始和他交谈。
我自始至终都是面带微笑，像在和他说悄悄话似的，声音放得很低：“你刚才的做法是一种不尊重人、不礼貌的行为……”这番谈话，使“小淘气”当场脸红，承认了错误。
通过这件事，我深深地体会到“耐心”的魅力。
正因为我的“耐心”，才使得这个“小淘气”从中体验到老师的信任，同时也使他的自尊心没有受到伤害，一下子拉近了师生之间的距离。
二、爱心如歌教育需要爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。
真爱，是宽容，是耐心，是感化，是等待——这是教育的上策。
“没有爱就没有教育。
”对正在健康成长的孩子来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。
我们对孩子的爱应该是无微不至的，又是不由自主的：上课时，面对孩子的问候，我们不是礼节性地点点头，而是充满激情地深深鞠躬；气温骤降，我们感受寒冷时，也自然地急切地提醒孩子多穿一件衣服；孩子生日到了，我们笑咪咪地送上一张贺卡；集体活动前，要事先关照孩子小便等等。
有一件事，虽然普通，却令我难忘。
一次早读前，一堆孩子围在沙坑前跳远，我班的学困生——荣灿跳得最远。
早读铃响了，大家还是围观、喝彩，荣灿跳得更起劲了。
即兴演讲稿：童心需要爱的滋润
即兴演讲稿：童心需要爱的滋润尊敬的各位，大家好！今天我是来谈论一个非常重要的话题，这个话题是关于童心的。
我们都知道，童心是人们内心中最纯净、最单纯的一种情感，是我们成长路程中最为珍贵的财富。
但是，随着年龄的增长，我们的童心逐渐消失，取而代之的是疑虑、迷茫和焦虑。
今天，我想和大家分享一个道理，那就是童心需要爱的滋润。
首先，我们来谈谈童心的重要性。
童心就像是内心的阳光，能够照亮我们的内心世界，使我们快乐、乐观、积极向上。
童心是一种无邪、无私的情感，它能够让我们看到世界中最美好的一面，感受到生命的真谛。
同时，童心也能够激发我们的创造力、想象力和独立思考能力，使我们变得更加智慧、有趣和创新。
然而，随着年龄的增长，大多数人都会逐渐失去童心，这是为什么呢？我认为，这是因为我们过于关注物质、功利和现实，而忽略了内心的真正需要和感受。
我们不再相信天真、童话和奇迹，而开始追求金钱、权力和名利。
我们渐渐地变得冷漠、疑虑和成熟，忘记了最初纯真的自己。
此时，我们需要爱的滋润，让我们重新感受内心的真实需要，并再次找回心中的童心。
爱是一种无私、包容、温暖的感觉，它能够让我们谅解他人，关怀他人，接纳他人。
同时，爱也能够让我们感受到内心的幸福、满足和安宁，从而感受到人生中真正重要的事情。
所以，我认为我们应该在日常生活中注重童心的保护和培养，让内心时刻保留着一份童真和美好。
同时，我们也应该注重人与人之间的爱和关怀，让爱成为我们生活中的主旋律，从而让人生变得更加美好和有意义。
最后，童心需要爱的滋润，爱能够让我们绽放出最美好、最真实的自己。
让我们一起在生活中，保留着内心最真实的幸福，用童心的态度去面对这个世界，让生命变得更加精彩和有趣。
感谢大家的聆听！。
用我的真心呵护你的童心
用我的真心呵护你的童心童心是一种优美的精神境界；童心是一种和谐的自然状态。
走进孩子的童心与孩子心心相印，你会发现孩子的世界如此丰富细腻、如此灵动不羁、如此诗情满怀，甚至充满哲意。
那是一片满是清新、满是朝气的田野，懂得呵护、欣赏这份蓬蓬勃勃的生命之绿，并努力使它郁郁葱葱、生机盎然，那么教师的心灵也会因此而慰藉、充实和富有。
陶行知曾说过：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的才能达到心的深处。
”的确，我们的教育需要心与心的交流，心与心的沟通。
只有当教师的真心与孩子的童心碰撞、重叠在一起，彼此心意相通，与孩子们一路同行，我们的教育才能真正地散发出夺目的魅力，塑造孩子的美好心灵，引导孩子健康成长。
所以教师要用自己的真心呵护孩子的童心。
一、用教师的尊重保护孩子的童心自尊心是人类心灵中最敏感的角落，孩子的自尊心更是一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠，闪闪发光、晶莹剔透、玲珑可爱却又如水晶般极易破碎。
我们对待它要极为小心，切不可在摘花时抖落那闪耀着太阳光辉的露珠。
教师在教育教学活动中要尊重、爱护孩子的自尊心。
培养孩子的自尊要用温柔细致的教育手段。
这是一节班队活动课，班长正在布置黑板，写了几个主题都不太合适，于是征求我的意见。
我略一沉吟，说：“就叫‘难忘同窗’吧。
”班长便赶紧将主题写在黑板上。
活动开始了，班长宣布首先请班主任给大家讲话。
我刚想说几句，却见几位同学对着黑板指指点点窃窃私语，我扭头一看“难忘童窗”，一个错别字，怎么办？班长尴尬的站在那里不知如何是好，一张小脸涨的通红。
她是个自尊心极强的孩子，立即改正定会伤了她的自尊……突然灵光一闪，我朗声说道：“童年是美好的，也是短暂的，令人难忘的！今天就让我们打开这扇‘童年的窗口’吧”——说完我转身在“童”字上加了个引号。
孩子们先是发出善意的笑声。
旋即爆发出热烈的掌声，班长也如释重负地笑了。
这次活动课在笑声与掌声中开始了……二、用教师的赤子情怀换孩子的童心记得有位幼儿园教师说过这样一个故事。
师德师风演讲稿范文童心需要爱滋润
师德师风演讲稿范文童心需要爱滋润.doc尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，带着一份对教育事业的热爱和对孩子们的深情，向大家分享我对师德师风的理解和对孩子们童心的关爱。
我的演讲题目是《童心需要爱滋润》。
一、童心的纯真与脆弱童心，是孩子们最宝贵的财富。
它纯真、好奇、充满想象力。
然而，童心也是脆弱的，需要我们用心去呵护，用爱去滋润。
二、师德的重要性作为教师，我们的一言一行，都会对孩子们产生深远的影响。
因此，师德的修养显得尤为重要。
一个具有高尚师德的教师，能够：树立榜样：以身作则，成为孩子们学习的榜样。
传递正能量：用积极的态度影响孩子们，帮助他们建立正确的价值观。
培养良好习惯：通过自己的行为，引导孩子们养成良好的学习和生活习惯。
提供情感支持：给予孩子们关爱和支持，帮助他们建立自信，克服困难。
三、师风的体现师风，是教师行为的外在表现，它体现在：尊重每一个孩子：认识到每个孩子都是独特的个体，尊重他们的个性和差异。
公正无私：对待学生公平公正，不偏爱、不歧视。
耐心教导：对孩子们的学习耐心指导，对他们的成长给予足够的时间和空间。
持续学习：不断更新教育理念，提高教学技能，以适应教育的发展。
四、爱的滋润童心需要爱来滋润，作为教师，我们要：倾听孩子们的声音：耐心倾听孩子们的想法和需求，理解他们的内心世界。
鼓励孩子们的探索：鼓励孩子们对未知世界的好奇和探索，激发他们的学习兴趣。
关注孩子们的情感：关注孩子们的情感变化，及时给予安慰和鼓励。
陪伴孩子们的成长：与孩子们一起成长，分享他们的快乐，分担他们的忧愁。
五、结语最后，我想说，教育是一项充满爱与责任的事业。
让我们用爱心去滋润每一颗童心，用师德去引领每一个孩子，用师风去影响每一个灵魂。
让我们一起努力，为孩子们营造一个充满爱与关怀的成长环境，让他们的童心在爱的滋润下茁壮成长。
谢谢大家！。
演讲稿：用心呵护幼小的心灵
演讲稿：用心呵护幼小的心灵：大家好！今天，我想和大家分享的一个话题是：用心呵护幼小的心灵。
先让我们感受一下这样一个场景：当我们走在街上，看到一个小女孩哭泣，我们会不自觉地问她：“小姑娘，怎么了？需要帮忙吗？”我们会从她哭声中识别出她的情绪，了解她的需求，并主动给予帮助。
同样，当我们看到其他小朋友的时候，我们也应该像这样用心去呵护他们幼小的心灵。
幼小的心灵是一片纯净的土地，需要我们用心去呵护，让他们能健康茁壮地成长，使他们的成长之路充满阳光和欢声笑语。
我们应该用我们的爱心扶持他们，用我们的行动传递正能量，把他们引向正确的道路，让他们在人生的舞台上自信地迎接各种挑战。
我们应该用诚实、友善和宽容去塑造他们的人格。
当他们犯错误的时候，我们应该打破疑虑并用包容的心态去启迪他们，帮助他们从错误中吸取教训。
如果我们只是简单地批评他们或跟他们怒吼，这只会让他们更加害怕和退缩，反而会伤害他们幼小的心灵。
我们应该有耐心、理解和关爱去倾听他们的心声。
当他们有困难或问题的时候，他们会变得非常脆弱，他们需要有人来陪伴、支持和指引他们。
这个时候，作为成年人的我们应该用心去感知他们的感受，去与他们沟通交流，给他们正确的建议和支持。
我们应该用智慧、尊重和欣赏去教育他们。
每个孩子都是独一无二的，他们都有相应的特质和潜力。
我们应该尊重、欣赏并发扬他们的特点，从而激发他们的独特潜力，帮助他们实现自我价值。
最重要的是，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们。
每个孩子都是生命的奇迹，每个孩子都是宝贵的。
在他们未来的成长之路上，我们应该用心、用爱和用信任去关爱他们，从而帮助他们成为一个善良、正义和有担当的人。
我要提醒大家的是：在呵护幼小的心灵的时候，我们需要用心而不是钱，需要耐心而不是急躁，需要推动而不是批评，需要支持而不是强制。
因为幼小的心灵需要的是一盏明灯，而不是一片影。
我们需要成为那盏明灯，给他们带来光明和希望！谢谢大家！。
最新通用-我的教育故事：用爱心呵护童心
我的教育故事:用爱心呵护童心2001年５月８日对我来说是不平凡的一天，因为在这一天,我加入了梦寐以求的教师队伍。
从那一天起，我重新审视了这份职业,重新定位了自我的人生目标。
有句话这样说道:“选择了军人就选择了牺牲,选择了教师就选择了奉献。
”我明白从这一刻起,我的灵魂将在奉献中得到净化,我的生命将在奉献中得到升华。
在九年的教学生涯中，我和我的孩子们经历了喜悦,经历了辛酸,经历了诸多说不完的故事。
故事不都是完美的，但却能给我以鞭策和启迪。
前苏联著名的教育家马卡连科以往说过这样一句话:“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。
每一个学生都有自我的优点，作为班主任更应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能经过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
小杰，我带的第一批学生。
在他三年级的时候我刚刚参加工作,我们的缘分就这样开始了。
刚接班的时候他就给我留下了深刻的印象,因为他是一个异常调皮的小男孩,上课开小差是家常便饭，课后对同学做恶作剧更是小菜一碟。
揪女生辫子,往同学铅笔盒里放小虫子，找男生当练武的靶子……几乎每一天都会有同学在我的耳边数落他的种种不是。
每到这个时候，我就会想到妈妈对我过的话:每个孩子都有闪光的一面，用欣赏的眼光去看他们,你就会爱上他们。
于是在同学们期待的目光中，我还是抑制住了想去批评他甚至去揍他的冲动，选择了冷处理的办法。
三天后,我已经确定他的一切表现只是为了引起大家的注意，他是一个善良的孩子。
和别人一样，他身上有许多优点，乐于助人，热爱劳动……在每次大扫除中,他总是第一个拿起工具投入到劳动中，任劳任怨,从不计较。
于是我从那里入手，经常和他一齐参与劳动,在共同劳动的时候我会有意无意的给他讲一些事情,和他谈谈班里同学的优缺点，听听他对他们的看法,假设一些情境征求他的意见。
渐渐的,我发现他越来越喜欢接近我,与此同时，同学们的告状声也一天天少了。
时间一天天过去,他最终不再被同学们反感地提起。
走进童心,倾听童声幼儿园师德演讲稿
走进童心，倾听童声幼儿园师德演讲稿亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享关于幼儿园师德的一些心得和感悟。
作为一名多年从事幼儿相关工作的人，我深知，走进童心，倾听童声，是我们每一位幼儿教师的责任和使命。
一、以爱为源，用心呵护我们都知道，孩子是祖国的未来，是家庭的希望。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重要任务。
而要做好这份工作，首要条件就是拥有一颗热爱孩子的心。
以爱为源，用心呵护每一个孩子，让他们在温馨的氛围中茁壮成长。
记得有一次，小班的一个孩子因为想妈妈而哭闹不止。
我蹲下身，轻轻抱住他，用温暖的手抚摸着他的背，告诉他：“妈妈一会儿就来了，老师陪你一起等妈妈。
”那一刻，孩子感受到了关爱，渐渐地停止了哭泣。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，用爱心去温暖每一个孩子的心灵。
二、倾听童声，尊重个性孩子的心灵是纯真的，他们的想法和表达方式往往充满童趣。
作为幼儿教师，我们要学会倾听童声，尊重他们的个性，让他们在表达中找到自信。
有一次，中班的一个孩子在绘画课上画了一个“四不像”的动物。
我好奇地问：“这是什么动物呀？”孩子骄傲地说：“这是我的想象动物，它有翅膀，能飞；有脚，能跑；还有尾巴，能摇摆。
”我表扬了他，鼓励他继续保持这种想象力。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，尊重孩子的个性，让他们在想象中成长。
三、以身作则，树立榜样有一次，大班的一个孩子捡到了一枚硬币，他高兴地拿给我看。
我告诉他：“这是一枚硬币，我们可以把它交给警察叔叔，让警察叔叔帮助找到失主。
”孩子点点头，跟着我一起去了附近的警察局。
我想，这就是我们幼儿教师应该做的，用自己的行动教育孩子，让他们学会关爱他人。
四、用心沟通，搭建家园桥梁家庭是孩子的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。
作为幼儿教师，我们要用心沟通，搭建家园桥梁，让家长成为我们的合作伙伴。
亲爱的同事们，让我们携手走进童心，倾听童声，用爱去呵护每一个孩子，用心去教育每一个孩子。
爱护幼小是一种善良作文500字
爱护幼小是一种善良作文500字
呵护是时间最动人的一种温情。
在杂志上看过一篇文章，讲述的是一对老夫妻的故事。
那对老夫妻每天黄昏都会手牵手一起沿着小区的林荫道散步。
他们之间并不会有过多言语，只是那样在夕阳中慢慢走。
后来奶奶得了中风，出院后腿明显不如从前般灵活，爷爷便在散步时背着一个椅子，随时供奶奶歇息。
通常只需要奶奶的一个眼神或是一个手势，爷爷就知道老伴是要转弯还是要休息。
黄昏中，两位老人携手前进，那画面似一幅温馨的油画。
这便是一种呵护。
我想在他们那个年代，能在一起靠的并不是什么爱情。
但在这大半生的岁月中，他们互相依靠，互相呵护，在一种真情的带领下携手至今。
然而正是这种真情孕育出的呵护更能给人以心灵的触碰，如一束阳光，直射房间最阴冷的角落。
遗憾的是，如今世间的生命们大多已感觉不到这种让人心动的情感，或许那些灵魂早已麻木得不问世事，对那种温情的呵护视而不见。
每次走到郊外，走到那些充满自然情趣的地方，我总会不自觉地想起莫怀戚的《散步》一文。
“我”蹲下身，背起母亲；妻也蹲下身，背起儿子。
两人都那样慢慢，稳稳地走，仿佛他们背上的是整个世界。
这亦是一种呵护。
无论是母亲对儿子，还是儿子对母亲，那种呵护都让人感动。
因为爱，所以呵护；因为爱，我们所呵护的，对于我们来说就是整个世界。
呵护是世间最温暖的情怀，如阳光般照着我们的心，让我们常怀感动与感恩，体验世间真情。
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那颗善良的童心需要用心呵护
发表时间：2019-07-19T09:18:18.247Z 来源：《知识-力量》2019年9月32期作者：赵晶晶[导读] 嘟嘟幼儿园中班组社会实践活动如期举行，我们去的地方是一个乡镇的森林公园，四季常青，风景美如画。
里面有一个大大的水库，政府部门在水库边上建了一个人工沙滩，供孩子们在那里嬉戏玩耍。
但现在是旱季，水库的水往下落了好多，已经淹没不到人工沙滩了。
（贵州省盘州市英武镇英武幼儿园）
嘟嘟幼儿园中班组社会实践活动如期举行，我们去的地方是一个乡镇的森林公园，四季常青，风景美如画。
里面有一个大大的水库，政府部门在水库边上建了一个人工沙滩，供孩子们在那里嬉戏玩耍。
但现在是旱季，水库的水往下落了好多，已经淹没不到人工沙滩了。
午饭后，孩子们有一个小时的自由活动时间，一个个欢快地跑到沙滩上玩了起来。
不知是哪个家长下到水边去给孩子打水玩沙，无意间发现水库里面有很多的小蝌蚪，并用小桶捞了一些上来。
孩子们一听说有小蝌蚪，像发现新大陆一样围到水边，个个伸着脑袋往水里看，甚至有小朋友要求家长给他们捞几颗来。
有的家长说不要捞上来了，就让它在水里吧。
而有的家长则一口答应把小蝌蚪捞上来。
嘟嘟一直低头蹲在沙滩上玩沙，没注意到这边的情况，直到他们这群小伙伴中有一个小朋友提着小蝌蚪过来了他才发现。
顿时大声地吼了起来：“哎，小蝌蚪不要倒在沙里，它会死的，你快把它放回去”那个小朋友回答到：“我又不把它倒在沙坑里，我就放在小桶里，它不会死的”。
听了孩子们的对话，我知道，孩子们都保持着一颗善良的童心。
就这样，捉小蝌蚪的家长越来越多，没有的孩子们都盯着家长要，家长被闹得没办法，只好妥协。
一个小时过得很快，自由活动时间结束了，要去进行下一个游戏，我帮嘟嘟换鞋的时候，嘟嘟小声的跟我说：“妈妈，我也想带小蝌蚪回家去养”我说：“咱们不带了吧，这样带回去小蝌蚪会死掉的”嘟嘟拉拉我的手撒着娇说：“妈妈，求求你了嘛，我真的很想养它们，求求你了”。
于是我没绷住，答应了他的要求，像其它家长一样去给他捞了几颗小蝌蚪带回家。
一路上，嘟嘟都很小心地保护着他的小蝌蚪，还让我开车慢点，生怕把他的小蝌蚪弄掉出来。
两个小时后我们到家了，嘟嘟赶紧把小蝌蚪倒在盆里，还给蝌蚪加了水。
妹妹也围在盆边守着，想伸手摸但是又不敢，咯咯咯的笑，看得很开心。
一个小时后，我们准备吃晚饭了，嘟嘟跑出来说：“妈妈，有一颗小蝌蚪为什么不动了？他是不是死了？”说着就已经想哭了。
我赶紧回答他：“你别去碰它嘛，他有可能是睡着了”。
嘟嘟相信了我的话，又跑回去看了一下才出来，出来后嘟嘟跟我说：“妈妈，我们吃完饭把小蝌蚪倒到下面鱼池里去吧！”我说：“当然好啊，这样小蝌蚪会更开心的。
”嘟嘟沮丧的回答我：“好吧”
晚饭后，我们准备出门，爸爸找来小桶准备给嘟嘟装蝌蚪，可嘟嘟忽然又不愿意了，流着泪说：“妈妈，我真的好想养它们，我不想把它们倒在鱼池里，那样我就找不到它们了”，说完就放声大哭起来，这时爷爷吼了一声：“你是哭什么嘛，放了就放了，在家里面怎么养啊”。
嘟嘟听到爷爷的话哭得更厉害了。
其实我也想发火了，说好的又马上变卦，但我忍住了，我抱着他说：“宝贝，你看有一颗小蝌蚪好像已经死了，但是我也不确定，如果你继续养的话，我怕小蝌蚪会全部死掉的，到时候你会更伤心的，小蝌蚪在我们家就只能在盆里，地方太窄了，他也会不开心的”。
嘟嘟还是哭着说：“不嘛，我就想养它们”。
这时爸爸说话了：“它们的生长环境是不一样的，在家里它们没有食物会饿死，而且我们家水管里的水放有消毒粉，小蝌蚪喝了这些水就会被毒死”，我接爸爸的话：“你看这只小蝌蚪才回来多长时间啊就已经死了，就是水的原因，你想让你的小蝌蚪全部死掉吗？”嘟嘟把头摇得向拨浪鼓一样回答说：“不想”，“那我们把它们送下去吧”我赶紧动员。
好不容易不哭了，我们带着孩子出门来到鱼池边，嘟嘟迟迟不肯将小蝌蚪倒进去。
我身体不舒服，忙着去医院，所以催促着嘟嘟，他极不情愿地将小蝌蚪倒进了鱼池。
当小蝌蚪进入鱼池的瞬间，一下子四散跑开扎入了水底。
我立即跟嘟嘟说：“你看，这才是适合它们的地方，刚刚进去的时候它们多开心呀！它们在这里又有吃的又有玩的多好呀是不是？我们以后常来看它们就好了。
”嘟嘟一句话也不说，就站在原地呆呆地看着倒小蝌蚪的地方，不愿离开。
我又催促嘟嘟，当往前走了两步的时候，嘟嘟哇的一声又哭出来，我一边安慰他说以后我们经常来看它们，一边说妈妈生病了需要看医生，转移注意力。
就这样，嘟嘟跟着我们离开了。
从此，嘟嘟多了一份牵挂，每次从鱼池边经过，都要去看看小蝌蚪。
喜欢小动物，这似乎是孩子的天性，孩子们绝=觉得动物是我们的好朋友，虽然他们并不懂得保护动物的大道理，但这种与小动物之间的感情，会让他爱乌及屋地喜欢上其他动物，进而喜欢他身边的一切有生命的东西。
作为家长，我们要适时的进行引导，呵护好那颗善良的童心。