电路作图的专题训练教案
九年级电路图作业设计教案
九年级电路图作业设计教案教案标题：探索电路图的设计与分析教学目标：1. 理解电路图的基本要素和符号表示。
2. 能够根据给定的电路图进行分析和解读。
3. 掌握串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
4. 能够设计简单的电路图并进行实验验证。
教学重点：1. 电路图的基本要素和符号表示。
2. 串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
教学难点：1. 电路图的设计与分析。
2. 电路图的实验验证。
教学准备：1. 教师准备：电路图的示例、实验器材、实验指导书等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、直尺、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电路图的概念，让学生回顾并简要介绍电路图的作用和意义。
2. 提问：你们在日常生活中见过哪些电路图？请举例说明。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍电路图的基本要素和符号表示，包括电源、导线、电阻、电流表、电压表等。
2. 解释并示范如何根据电路图进行分析和解读。
3. 介绍串联、并联和混联电路的特点和计算方法。
三、实例分析（15分钟）1. 给学生提供几个简单的电路图示例，让他们根据已学知识进行分析和解读。
2. 引导学生思考并回答一些问题，如电流的路径、电阻的计算等。
四、电路图设计与实验验证（30分钟）1. 学生分组，每组设计一个简单的电路图，并进行实验验证。
2. 学生按照设计的电路图搭建实验电路，记录实验数据，并进行数据分析和讨论。
3. 学生通过实验验证，检验自己的电路图设计是否正确。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调电路图的设计与分析的重要性。
2. 提出拓展问题，如如何设计一个更复杂的电路图，如何计算电路中的功率等。
六、作业布置（5分钟）1. 布置九年级电路图作业，要求学生设计一个包含串联、并联和混联电路的电路图，并进行实验验证。
2. 强调作业的重要性，并要求学生按时完成并提交。
教学反思：在本节课中，通过讲解和实践相结合的方式，学生能够更加深入地理解电路图的设计与分析。
电路绘制课程教案模板范文
一、课程名称：电路绘制二、课程目标：1. 了解电路图的基本概念和作用。
2. 掌握电路图的绘制方法和步骤。
3. 能够根据电路原理图设计出符合实际应用的电路板。
三、课时安排：2课时四、教学对象：初中或高中学生五、教学重点与难点：重点：电路图的绘制方法和步骤。
难点：电路原理图与实际电路板的设计与转换。
六、教学准备：1. 教学课件2. 绘图工具：铅笔、橡皮、尺子、圆规等3. 实物电路板及元件4. 原理图绘制软件（如Altium Designer、Eagle等）七、教学过程：（一）导入新课1. 提问：同学们，你们知道电路图是什么吗？它有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：电路图是一种用图形符号表示电路连接方式的图表，它可以帮助我们理解电路的工作原理，便于电路的设计和制作。
（二）电路图的基本概念1. 教师讲解电路图的基本组成元素：电源、导线、电阻、电容、电感、开关等。
2. 通过实物元件展示各元件的图形符号。
（三）电路图的绘制方法与步骤1. 教师讲解电路图的绘制方法，包括：（1）分析电路原理，确定电路的组成元素。
（2）根据元件的图形符号，绘制电路图。
（3）标注元件参数、电路连接方式等。
2. 学生练习绘制简单电路图。
（四）电路原理图与实际电路板的转换1. 教师讲解电路原理图与实际电路板的转换方法，包括：（1）确定电路板的尺寸和布局。
（2）选择合适的元件和导线。
（3）根据电路原理图，绘制电路板布局图。
2. 学生练习绘制电路板布局图。
（五）课堂练习1. 学生根据教师提供的电路原理图，绘制电路图。
2. 学生根据电路图，设计电路板布局图。
（六）总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调电路图的绘制方法和步骤。
2. 学生分享自己的作品，教师给予评价和指导。
八、课后作业：1. 完成课堂练习中的电路图绘制和电路板布局图设计。
2. 选择一个感兴趣的电路，查阅资料，绘制其电路图。
九、教学反思：1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了电路图的绘制方法和步骤。
电学作图课堂实录教案设计
电学作图课堂实录教案设计教案标题：电学作图课堂实录教案设计【课堂信息】课程：物理学年级：高中二年级课时：2课时（每课时45分钟）主题：电学作图教学目标：1. 理解电学中的基本概念和术语，如电流、电压、电阻等；2. 掌握电路图的绘制方法和符号表示；3. 能够通过电路图解读电路的工作原理；4. 培养学生观察、实验和分析问题的能力；5. 培养学生合作学习和发现知识的能力。
【教学内容】1. 电学基本概念复习- 电流、电压、电阻等基本概念复习，通过简单的实例进行巩固讲解。
2. 电路图绘制方法- 介绍电路图的基本符号和绘制规则，以及如何正确连接电路中的元件。
- 通过展示示例电路图和实际电路进行对比，帮助学生理解电路图的表示方法。
3. 电路图的解析与分析- 利用示波器等实验仪器观察和记录电路中电压和电流的变化情况。
- 培养学生观察、记录和分析数据的能力，通过对电路图中元件的变化对电流和电压造成的影响进行解析。
4. 合作学习实践- 将学生分成小组，每个小组设计一个简单的电路，并绘制电路图。
- 学生之间交流和分享各自的设计思路和经验，通过实践巩固课堂所学知识。
【教学步骤】Step 1: 复习电学基本概念（15分钟）- 教师简要复习电流、电压、电阻等电学基本概念，激发学生的兴趣。
Step 2: 介绍电路图绘制方法（15分钟）- 展示电路图的基本符号和规则，解释电路图的表示方法。
- 通过示例电路图演示如何正确绘制电路图。
Step 3: 电路图的解析与分析（25分钟）- 教师展示一个简单的电路，并使用示波器观察电流和电压的变化。
- 学生观察电路中元件的变化对电流和电压的影响，并记录数据。
- 学生根据数据分析电路的工作原理，并绘制出电路示意图。
Step 4: 小组合作学习实践（30分钟）- 将学生分成小组，每组设计一个简单的电路，并绘制电路图。
- 学生之间交流和分享各自的设计思路和经验，共同解决遇到的问题。
- 教师及时给予指导和反馈，鼓励学生主动思考和探索解决方法。
八年级物理上册画电路图连实物图教案人教新课标版
一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握电路图的绘制方法，能够根据实际电路连接情况画出相应的电路图。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、实验操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：电路图的绘制方法，实物图与电路图的对应关系。
2. 教学难点：如何将实际电路连接情况准确地转化为电路图。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一些实际电路图，引导学生思考电路图的绘制方法及其与实物图的关系。
2. 讲解与演示：讲解电路图的基本元素，如电源、开关、导线等，并演示如何将实物图转化为电路图。
3. 动手实践：学生分组进行实验，根据给定的实物图，尝试绘制出对应的电路图。
4. 讨论与交流：学生之间相互检查电路图的绘制情况，讨论在绘制过程中遇到的问题，并交流解决方法。
5. 总结与评价：教师对学生的电路图进行评价，指出优点和不足之处，并进行总结。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电路图的基本元素和绘制方法。
2. 演示法：展示实物图和对应的电路图，让学生直观地了解二者之间的关系。
3. 实验法：学生动手实践，绘制电路图。
4. 讨论法：学生之间相互交流、讨论，解决问题。
五、教学资源1. 教材：人教新课标版八年级物理上册。
2. 实验器材：电源、开关、导线、灯泡等。
3. 教学课件：电路图和实物图的示例。
4. 评价工具：电路图评价表。
六、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生复习电路图的基本概念和绘制方法。
2. 实例分析：展示一些实际电路图，让学生分析并解释实物图与电路图之间的对应关系。
3. 绘制练习：给学生发放练习题，要求他们根据题目描述的实物电路，独立绘制出对应的电路图。
4. 小组合作：学生分组进行合作，互相检查和讨论彼此的电路图绘制结果，共同解决问题。
5. 总结提升：教师对学生的电路图进行评价，指出优点和需要改进的地方，并总结电路图绘制的重要注意事项。
初中物理电学图示教案
初中物理电学图示教案教学目标：1. 了解并掌握基本电路元件（电源、开关、导线、用电器）的连接方法。
2. 学会阅读并理解电路图，能够根据电路图连接实物电路。
3. 掌握串并联电路的特点和判定方法。
4. 能够运用控制变量法进行电路实验，分析实验数据，得出合理结论。
教学重点：1. 电路图的阅读和理解。
2. 串并联电路的判定和特点。
3. 控制变量法的应用。
教学难点：1. 电路图的阅读和理解。
2. 串并联电路的判定和特点。
教学准备：1. 电路图示教具。
2. 实物电路元件（电源、开关、导线、用电器）。
3. 实验器材（电压表、电流表、灯泡、电阻等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用电路图示教具，向学生展示一个简单的电路图。
2. 引导学生观察电路图，提问学生电路中包含哪些基本元件。
二、阅读和理解电路图（10分钟）1. 向学生讲解电路图的阅读方法，引导学生学会从电源、开关、导线、用电器的角度来分析电路。
2. 让学生分组讨论，尝试阅读并理解给定的电路图。
3. 邀请学生上台演示如何根据电路图连接实物电路，并解释连接过程。
三、串并联电路的判定和特点（15分钟）1. 向学生讲解串并联电路的定义和特点。
2. 通过示例电路图，引导学生判断电路是串联还是并联，并解释判断依据。
3. 让学生进行小组讨论，探讨串并联电路的优缺点。
四、控制变量法应用（15分钟）1. 向学生讲解控制变量法的原理和应用。
2. 引导学生设计一个实验，通过控制变量法来研究电路中电流、电压的变化规律。
3. 分组进行实验，学生根据实验数据进行分析，得出合理结论。
五、总结和反馈（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电路图的阅读、串并联电路的判定和特点以及控制变量法的应用。
2. 邀请学生分享他们在实验过程中的发现和体会。
3. 解答学生提出的问题，给予反馈和指导。
教学延伸：1. 邀请学生课后设计一个复杂的电路图，并尝试用实物电路元件进行搭建。
2. 让学生思考如何改进电路，使其更加安全、高效。
电路作图和电路设计专题学案人教版物理九年级全册
电路作图和电路设计电路图与实物图的转化1.根据图1、图2中的电路图连接相应的实物图．图1图22.根据图1、图2中的电路图连接相应的实物图．图1图23.请按图1、图2中的电路连接情况，在虚线框内画出对应的电路图．图1图24.根据图1、图2中的电路连接情况，在虚线框内画出对应的电路图．图1图2知识要点由电路图连接实物图及由实物图画电路图的方法1．流向法(串联电路)：沿着电流走，依次连接用电器．2．结点法(并联电路)：①先连接其中一条回路；②确定结点位置，将另一条支路的用电器连到节点上．3．模型法(并联电路)：①先判断电路的连接方式；②画出并联电路的最简单模式(只有电源和用电器)；③判断开关的控制对象(或电表的测量对象)，把开关或电表加到对应的位置中．根据要求连接电路5.如图所示，现有电源、开关各一个，两个灯泡L1和L2，一个电流表，导线若干．请按要求在虚线框内画出电路图并连接实物图．要求：(1)灯泡L1、L2并联；(2)开关控制整个电路；(3)电流表测总电流且选用小量程．(导线不交叉)6.如图所示，现有电源、开关各一个，两个灯泡L1和L2，两个电流表A1和A2，导线若干．请按要求在虚线框内画出电路图并连接实物图．要求：(1)灯泡L1、L2并联；(2)开关控制整个电路；(3)电流表A1选小量程测通过灯泡L1的电流；(4)电流表A2选大量程测总电流．(导线不交叉)知识要点根据要求连接电路的一般方法1．模型法(设计电路)：①根据题目要求，判断电路的连接方式；②画出并联电路的最简单模式(只有电源和用电器)；③判断开关的控制对象(或电表的测量对象)，把开关或电表加到对应的位置中．2．结点法(连接电路)：①先连接其中一条回路；②确定结点位置，将另一条支路的用电器连到节点上．电路设计为节约电能，在居民楼的楼道中装有由声控开关和光控开关共同控制的楼道灯．夜晚，当有人走动发出声音时，电路接通，灯亮；经过一两分钟后，开关内部的延时装置就把电路断开，灯灭．白天，无论发出多大的声音，灯也不亮．请将图中的器材连成符合楼道灯要求的电路．7.自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示．想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门．请你在图乙的虚线框内画出这个电路的电路图．。
初中物理《电学作图》优质课教案、教学设计
《电学作图》教学设计学习目标1. 知道基本的电路组成原件及电路符号。
2. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。
3. 尝试根据已有的知识，设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。
4. 通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。
5. 在解决问题的过程中，能与同学交流合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点和难点1. 重点：设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。
2. 难点：通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。
教学准备课件：《电学作图》PPT 课件演示实验器材：教学用电路板（开关、小灯泡、导线若干、干电池）学生实验器材：学生用电路板（开关两个、小灯泡两个、电源、导线若干）教学过程1.认真审题，画出关键词学生回答2.确定串并联，明确各元件的作用3.规范作图4.检查验证7.形成性练习 1.（3 分）电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器.它内部的电路中主要包括压缩机(其主要部件是电动机)和冷藏室内的照明灯。
压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响;温控开关S1 控制压缩机.与冰箱门联动的开关S2 控制照明灯。
请在指定位置完成电冰箱内部的电路图。
2.（3 分）自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示。
想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。
请你在右上侧的虚线框内画出这个电路的电路图。
3.（3分）一个既能吹出冷风又能吹出热风的电吹风，内部由一根电阻丝、一个电风扇和两个开关组成。
为了保护电吹风在正常使用中不被损坏，设计上不允许电阻丝单独工作。
图9 的方框内已画出了电吹风连接线的插头部分，请你在图中完成该电吹风的内部电路图（电风扇可用电动机的符号表示）。
4.（3 分）如图所示为小强家某个房间内的实物电路。
初中物理电学画图讲解教案
初中物理电学画图讲解教案教学目标：1. 了解电路的基本概念和元件；2. 学会绘制简单的电路图；3. 掌握电路图中各个符号的含义；4. 能够通过电路图分析电路的连接方式和特点。
教学重点：1. 电路的基本概念和元件；2. 电路图的绘制方法和注意事项；3. 电路图中各个符号的含义；4. 电路图的分析方法。
教学准备：1. 电路图的示例和资料；2. 电路图的绘制工具（如纸和笔）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念和元件，如电源、用电器、开关和导线等；2. 提问学生：能否用画图的方式表示电路的连接方式？引出电路图的概念。
二、讲解电路图的绘制方法和注意事项（15分钟）1. 讲解电路图的基本要素，包括电源、用电器、开关和导线等；2. 示范绘制一个简单的电路图，并讲解绘制过程中的注意事项，如符号的使用、线路的连接方式等；3. 让学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图，加深理解。
三、讲解电路图中各个符号的含义（15分钟）1. 讲解电源的符号和表示方式，如电池、电压等；2. 讲解用电器的符号和表示方式，如灯泡、电风扇等；3. 讲解开关的符号和表示方式，如开关、按钮等；4. 讲解导线的符号和表示方式，如直线、曲线等；5. 让学生跟随老师一起分析一个复杂的电路图，找出各个元件的符号和作用。
四、讲解电路图的分析方法（15分钟）1. 讲解如何通过电路图分析电路的连接方式和特点；2. 讲解如何通过电路图判断电路中电流的方向和大小；3. 讲解如何通过电路图分析电路中的电压和电阻等参数；4. 让学生跟随老师一起分析一个复杂的电路图，找出电路的特点和规律。
五、巩固练习（10分钟）1. 让学生独立绘制一个简单的电路图，并检查是否符合要求；2. 让学生独立分析一个复杂的电路图，找出电路的特点和规律；3. 让学生回答与电路图相关的问题，加深对电路图的理解。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对电路图的理解；2. 让学生反思自己在绘制和分析电路图过程中的优点和不足，提出改进的方法；3. 提醒学生电路图在实际生活中的应用和重要性。
《电学作图专题练习》教学设计新部编版加配套练习
教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《电学作图专题练习》教课方案作者：杨奕伟一、【学习目的】1、知道电路的元件符号2、知道最简单电路的构成3、能依据实物图画电路图4、能依据电路图连接实物图5、能依据文字要求画出电路图或连接实物图二、【要点、难点】1、要点a、依据实物图画电路图b、依据电路图连接实物图2、难点依据文字要求画出电路图或连接实物图三、【教具】多媒体电脑、多媒体课件、实物展现台、投影电视、尺、笔四、【课程内容】1、复习电路元件的知识电池、电压表、电流表、开关、灯泡、电阻、电动机、滑动变阻器2、认识最简单的电路从最基本电路图下手，重温电路的基本知识。
最基本电路构成：电源、开关、用电器和导线3、认识什么是电路图，什么是实物图从电学作图题的基本下手，知道什么是是电路图，什么是实物图。
4、依据实物图完成电路图（电路图见配套练习卷）a、经过多媒体电脑展现平台动画形式动向展现电路图的画法。
b、经过实物投影展现台，用笔挺接画电路图。
5、依据电路图连接实物图（电路图见配套练习卷）a、经过多媒体电脑展现平台动画形式动向展现实物图的连接。
b、经过实物投影展现台，用笔挺接画电路图。
6、按要求设计电路图（电路图见配套练习卷）以实物投影为主，直接用笔在展现台演出示画法。
7、练习电路图见配套练习卷作业与练习第 3 页，依据学生详尽状况，先完成第 1、4、5 题，时间充足再完成第2、 3 题以及后边的练习。
8、小结初中电路作图题作为多年来的必考题目，且有益于对电学知识的理解。
本节依据学生详尽状况，广泛电学作图较差。
而基础比较单薄，从最基本的电路元件回忆作图。
1、电路元件符号要记着。
2、无论是实物图还是电路图，要注意有方向元件的连线。
比方：电池、电流表和电压表。
3、熟习电流表和电压表是串联还是并联的。
中学实验技术：电路图制作教案
中学实验技术是中学理科教育的重要组成部分，其作用是培养学生实际操作能力，让学生更好地理解科学知识。
在科学实验中，电路图是不可或缺的一个部分，它不仅能够帮助学生更加深入地了解电路的运行原理，而且能够让学生更加直观地掌握电路的实际运行情况。
电路图制作教案是中学实验技术教育中必不可少的一环，下面将为大家介绍中学实验技术：电路图制作教案。
一、教学目标1、理解电路图的基本符号和意义。
2、掌握电路图的制作方法和技巧。
3、掌握绘制不同类型电路图的要点和注意事项。
二、教学内容1、电路图基本概念电路图是用符号表示一个电路的整体结构和元件之间的连接关系的图示，它是一个由各种电子元器件组成的电路的图形化表示形式，是电路设计、制作和使用过程中最常用的工具。
学生应该了解电路图的基本符号及其含义，掌握各种电子元器件的基本参数。
2、电路图绘制方法与技巧电路图是用标准符号、线条和文字表示电子元器件之间的连接关系，学生应该掌握电路图的绘制方法和技巧，包括如何选择电路图绘制工具、如何优化电路图布局、如何合理使用电路符号等。
3、电路图绘制要点和注意事项在电路图绘制过程中要注意一些细节问题，如如何选择电路图绘制模板、如何使用电路图符号层次、如何区分不同的电路元件等，这些都是学生在实践中需要掌握的重要技巧。
三、教学方法在中学实验技术教育中，讲授理论知识是必要的，但更多的是注重实践操作。
在电路图制作教案中，可以采用情景教学法、探究式教学法和案例教学法等多种教学方法，鼓励学生通过实验、观察、讨论等方式来掌握电路图制作技巧和方法。
四、教学过程1、电路图基础知识：在教学中，需要讲解电路图的基础知识，包括电路图的基本符号和意义、电路元件的基本参数等。
可以采用图片、幻灯片等形式呈现。
可以通过课堂调查、小组讨论等方式检查学生的掌握情况。
2、绘制电路图在学生了解电路图的基础知识之后，可以进行电路图的绘制。
可以先给学生展示一个实际的电路图，让学生通过自己的理解和解释来熟悉不同元件的符号和含义，之后再进行实际的绘制练习。
初中物理电路实物画图教案
初中物理电路实物画图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的概念，掌握电路各部分的名称及作用。
（2）学会使用电路图符号表示电路中的元件。
（3）能够根据实物电路，正确绘制出电路图。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）运用先干后支法，培养学生绘制电路图的方法和技巧。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
（2）培养学生合作学习、积极探讨的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路各部分的名称和作用。
（2）电路图符号的掌握。
（3）根据实物电路绘制电路图的方法。
2. 教学难点：（1）电路图符号的识别和运用。
（2）先干后支法的运用。
三、教学准备1. 教具：（1）实物电路元件（如灯泡、开关、电池、导线等）。
（2）电路图符号卡片。
（3）电路图绘制工具（如铅笔、直尺、橡皮等）。
2. 学具：（1）学生分组实验套装。
（2）电路图绘制工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示实物电路，引导学生观察并说出各部分的名称和作用。
（2）学生分享生活中常见的电路实例。
2. 知识讲解（1）教师讲解电路的概念，强调电路各部分的作用。
（2）学生跟随教师一起总结电路的概念和组成。
3. 绘制电路图符号（1）教师发放电路图符号卡片，引导学生认识并掌握电路图符号。
（2）学生分组讨论，尝试绘制简单的电路图。
4. 实践操作（1）教师布置分组实验，要求学生根据实物电路，绘制出对应的电路图。
（2）学生动手操作，先干后支法绘制电路图。
5. 成果展示（1）每组学生展示自己的电路图，讲解绘制过程和思路。
（2）教师点评并给予鼓励，指出电路图中的优点和不足。
6. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电路的概念、电路图符号和绘制方法。
（2）学生分享学习心得，表达对物理学科的兴趣。
五、课后作业1. 绘制生活中一个简单的电路图，并标注各部分的名称和作用。
初中物理《电学作图》优质课教案、教学设计
《电学作图》教学设计学习目标1.知道基本的电路组成原件及电路符号。
2.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。
3.尝试根据已有的知识，设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。
4.通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。
5.在解决问题的过程中，能与同学交流合作，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦，体会科学知识在实际生活中的应用。
教学重点和难点1.重点：设计简单的串、并联电路、选择实验器材，根据电路图连接电路。
2.难点：通过实验，了解四种电路结构的特点，并尝试分类。
教学准备课件：《电学作图》PPT课件演示实验器材：教学用电路板（开关、小灯泡、导线若干、干电池）学生实验器材：学生用电路板（开关两个、小灯泡两个、电源、导线若干）教学过程7.形成性练习1.认真审题，画出关键词2.确定串并联，明确各元件的作用3.规范作图4.检查验证学生回答1. （3分）电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器.它内部的电路中主要包括压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯。
压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响；温控开关S i控制压缩机.与冰箱门联动的开关S2控制照明灯。
请在指定位置完成电冰箱内部的电路图。
2. （3分）自动售票___________________________________ 公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮，如图甲所示。
想要下车将乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车并打开车门。
请你在右上侧的虚线框内画出这个电路的电路图。
3.(3出热双的电叭外，内部田电阻丝、一个电风扇和两个开组成。
为了保护电吹风在正常吹根关使用中不被损坏，设计上不允许电阻丝单独工作。
9的邛|内J吧也।了电吹风连接线的插头部分，请你在图中完成该电吹风的内部电路图一（电风一一扇可用电动机的符号表不）。
初中物理电路图速成教案
初中物理电路图速成教案【教学目标】1. 知识与技能：使学生理解电路的概念，掌握电路图的绘制方法，能正确画出简单电路图。
2. 过程与方法：通过实验和练习，培养学生观察、思考、动手能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
【教学内容】1. 电路的概念：电路是由电源、开关、导线和用电器组成的电流路径。
2. 电路图的绘制：用规定的符号表示电路元件，并按照实际连接顺序绘制电路图。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过生活中常见的用电器，引导学生思考电路的概念。
2. 学生分享对电路的理解，教师总结并板书电路的定义。
二、新课导入（15分钟）1. 教师讲解电路图的概念，介绍电路图中各元件的符号。
2. 学生跟随教师一起，学习电路图的绘制方法。
三、实验环节（20分钟）1. 教师提出实验要求：用提供的器材，连接一个简单的电路，并用电路图表示出来。
2. 学生分组进行实验，根据实验结果，绘制电路图。
3. 教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。
四、练习与讲解（15分钟）1. 教师提出练习题目，要求学生独立绘制电路图。
2. 学生完成练习，教师选取部分电路图进行讲解和评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电路图的绘制方法。
2. 学生分享学习收获，教师给予鼓励和评价。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：绘制一个复杂一点的电路图，并写明电路中各元件的作用。
【教学反思】本节课通过实验和练习，使学生掌握了电路图的绘制方法，能够正确画出简单电路图。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，提高学生的动手能力和观察力。
同时，通过课堂小结和作业布置，使学生巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。
物理初中电路画图教案
物理初中电路画图教案教学目标：1. 了解电路图的基本概念和作用；2. 学会使用电路元件符号；3. 能够根据实际电路绘制出对应的电路图。
教学重点：1. 电路图的基本概念和作用；2. 电路元件符号的掌握。
教学难点：1. 电路图的绘制方法；2. 电路元件符号的应用。
教学准备：1. 电路元件：电源、开关、灯泡、导线等；2. 电路图绘制工具：纸、笔、直尺等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、实验室电路等；2. 提问：这些电路有什么共同特点？它们是如何连接的？二、新课（20分钟）1. 介绍电路图的基本概念：电路图是用来表示电路连接关系的图形，它能够简洁、清晰地表达电路的结构和功能；2. 讲解电路元件符号：电源、开关、灯泡等元件的符号及其含义；3. 演示如何绘制电路图：从电源的正极开始，依次连接开关、灯泡等元件，最后回到电源的负极；4. 学生练习绘制电路图：让学生分组，每组绘制一个简单的电路图，如灯泡开关电路；5. 展示学生作品，互相评价，教师指导。
三、巩固（15分钟）1. 让学生独立绘制一个完整的电路图，包括电源、开关、灯泡、导线等元件；2. 学生互相检查，教师巡回指导；3. 针对学生绘制过程中出现的问题，进行讲解和解答。
四、拓展（10分钟）1. 引导学生思考：如何根据实际电路绘制出对应的电路图？2. 学生分组讨论，分享绘制电路图的经验和方法；3. 教师总结：绘制电路图时，要注意元件的连接顺序、符号的正确使用等。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述电路图的基本概念和绘制方法；2. 强调电路图在物理学习和生活中的重要作用。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了电路图的基本概念和绘制方法，能够根据实际电路绘制出对应的电路图。
在教学过程中，注意引导学生观察生活中的电路，激发学生的学习兴趣。
同时，通过分组讨论和互相评价，提高了学生的合作意识和动手能力。
初中物理实物图画电路教案
初中物理实物图画电路教案教学目标：1. 知识与技能：（1）理解电路的基本概念，包括串联电路和并联电路。
（2）学会根据实物电路图，分析电路的连接方式，并正确绘制电路图。
（3）掌握电流方向的规定，以及如何利用铅笔尖沿电流方向顺序前进的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物电路图，培养学生观察、分析问题的能力。
（2）通过绘制电路图，培养学生动手实践的能力。
（3）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对物理学的兴趣，提高学生学习物理的积极性。
教学重点：1. 电路的基本概念。
2. 实物图画电路图的方法。
3. 电流方向的规定。
教学难点：1. 电路连接方式的判断。
2. 电路图的绘制。
教学准备：1. 准备一些实物电路图，用于课堂演示。
2. 准备一些电路图，用于学生练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些实物电路图，引导学生观察并思考：这些实物电路图是如何连接的？2. 学生回答后，教师总结电路的基本概念，包括串联电路和并联电路。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解电流方向的规定，以及如何利用铅笔尖沿电流方向顺序前进的方法。
2. 教师演示如何根据实物电路图绘制电路图，边讲解边操作。
3. 学生跟随教师一起操作，绘制一些简单的实物电路图。
4. 教师提出一些问题，引导学生思考和讨论：如何判断电路的连接方式？如何绘制电路图？5. 学生分组讨论，分享自己的方法和经验。
6. 教师总结并讲解一些绘制电路图的技巧和注意事项。
三、练习（15分钟）1. 学生根据给出的实物电路图，绘制对应的电路图。
2. 学生之间互相检查，教师巡回指导。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结实物图画电路图的方法和步骤。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生应掌握电路的基本概念，学会根据实物电路图绘制电路图的方法，以及电流方向的规定。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察、分析问题，培养学生的动手实践能力。
电路的绘制实验教案学习电路的绘制和解读
电路的绘制实验教案学习电路的绘制和解读电路的绘制实验教案一、实验目的通过电路的绘制实验，学习电路的基本原理和概念，培养学生运用电路图进行分析和解读的能力。
二、实验器材及材料1. 直流电源供应器2. 多用途电路实验板3. 电阻、电容、电感等被测元件4. 万用表5. 连线电缆6. 实验报告纸及绘图工具三、实验步骤1. 实验准备a. 将多用途电路实验板放置在平整的桌面上，并将电源供应器连接至电路实验板。
b. 根据实验需求，选择适当的电阻、电容、电感等被测元件，并将其连接至电路实验板。
c. 使用连线电缆将被测元件与电路实验板中的其他元件连接起来。
2. 电路的绘制a. 根据实验要求，将所用元件和连线方式绘制在实验报告纸上，确保绘图的准确性和清晰度。
b. 在电路图中标注各个元件的参数数值，并使用适当的符号表示元件类型。
c. 绘制完整的电源连接图，包括直流电源的正负极性连接和电压数值。
3. 实验操作a. 将正负极性正确连接的电源供应器接通，并调整电源输出电压至实验要求的数值。
b. 使用万用表测量电路中各个元件的电压、电流等参数，并记录在实验报告纸上。
c. 根据实验测量结果，分析电路中各个元件之间的关系和作用，进行电路的解读。
四、实验结果分析根据实验测量结果和电路图的绘制，对电路进行综合分析和解读。
可以从以下几个方面展开思考：1. 电路中各个元件的连接方式和作用。
2. 电路中的电流路径和分流情况。
3. 电路中的电压分布和电势差。
4. 电路中的功率损耗和能量转换。
五、实验总结与思考通过电路的绘制实验，我们深入学习了电路的基本原理和概念，并培养了运用电路图进行分析和解读的能力。
在实验过程中，我们发现电路的绘制对于理解和掌握电路知识非常重要。
同时，通过实验测量结果的分析，我们能够更加清晰地了解电路中各个元件之间的关系和作用，对电路的综合分析和解读提供了有力的支持。
六、实验拓展1. 尝试绘制更复杂的电路图，包括并联电路、串联电路和混合电路等。
初中物理作图专项教案
初中物理作图专项教案教学目标：1. 理解并掌握作图的基本方法和技巧。
2. 能够根据题目要求，正确地绘制出物理场景和电路图。
3. 提高观察能力、分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1. 作图的基本方法和技巧。
2. 物理场景图的绘制。
3. 电路图的绘制。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾作图的基本概念和重要性。
2. 引出本节课的主题：初中物理作图专项。
二、作图的基本方法和技巧（10分钟）1. 讲解作图的基本方法和技巧，如比例尺、标注、线条等。
2. 通过示例，让学生了解如何运用基本方法和技巧进行作图。
三、物理场景图的绘制（10分钟）1. 讲解物理场景图的绘制方法和步骤。
2. 给出一个物理场景题目，让学生独立绘制出场景图。
3. 展示学生的作品，并进行点评和指导。
四、电路图的绘制（10分钟）1. 讲解电路图的绘制方法和步骤。
2. 给出一个电路题目，让学生独立绘制出电路图。
3. 展示学生的作品，并进行点评和指导。
五、练习和巩固（10分钟）1. 给出几个作图题目，让学生独立完成。
2. 学生互相展示作品，进行点评和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的作图方法和技巧。
2. 让学生反思自己在作图过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教学评价：1. 学生能够掌握作图的基本方法和技巧。
2. 学生能够独立绘制出物理场景图和电路图。
3. 学生能够积极参与练习和讨论，提高观察能力、分析问题和解决问题的能力。
教学资源：1. 作图的基本方法和技巧PPT。
2. 物理场景图和电路图的示例。
3. 作图练习题目。
教学建议：1. 注重学生个体差异，根据学生的实际情况进行教学。
2. 鼓励学生积极参与，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3. 定期进行作图练习，巩固所学知识和技能。
初中电路绘图教案
初中电路绘图教案教学目标：1. 学生能够理解电路的基本概念和组成。
2. 学生能够使用电路图符号正确绘制简单的电路图。
3. 学生能够通过电路图分析电路的工作原理。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成。
2. 电路图的绘制方法和规则。
3. 电路图的分析方法。
教学难点：1. 电路图的绘制方法和规则。
2. 电路图的分析方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 电路图符号卡片。
3. 练习电路图的图纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念和组成，如电源、开关、导线、用电器等。
2. 提问：如何用图示的方式表示电路的组成和连接方式呢？二、新课（20分钟）1. 介绍电路图的概念和作用。
2. 讲解电路图的绘制方法和规则，如电源用电池符号表示，开关用开关符号表示，导线用直线表示，用电器用相应的符号表示等。
3. 示范绘制一个简单的电路图，并解释电路图中的每个元件的含义。
4. 学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图，并互相交流分享。
三、练习（15分钟）1. 学生分组，每组发放练习电路图的图纸和电路图符号卡片。
2. 要求学生根据给定的电路描述，绘制出相应的电路图。
3. 老师巡回指导，解答学生的疑问，并纠正绘图中的错误。
四、总结（5分钟）1. 学生总结本节课所学的电路图的绘制方法和规则。
2. 老师强调电路图的重要性和应用价值。
教学反思：本节课通过引导学生回顾电路的基本概念和组成，引入电路图的概念，讲解电路图的绘制方法和规则，并进行实践练习，使学生能够理解和掌握电路图的绘制和分析方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并纠正绘图中的错误。
通过本节课的学习，学生能够熟练绘制简单的电路图，并能够通过电路图分析电路的工作原理。
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电路作图的专题训练教
案
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
第十三章 电路初探 关于电路作图的专题训练
学习目标：
1、掌握根据电路图连实物图、根据电路图画实物图的方法；
2、能根据要求画出符合要求的电路图或实物图。
学习过程：
一、根据电路图连接实物图； 1、串联电路
串联电路较简单，可采用“电流路径法”来连接。
即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个组件，相应地在实物图中连接那个组件，最终到达电源负极。
例1、根据图1中的电路图将图2中的实物连接起来。
2、并联电路
并联电路较复杂，可先采用“电流路径 法”连通一条路径；再找出“分支点”（a 、
b ）的具体位置，即按照电流的方向分析， 这两个“分支点”（a 、b ）分别位于哪个组 件前，哪个组件后；最后从一个“分支点”
（a ）用导线连接这条支路上的各组件，接到另一“分支点”（b ）即可。
例2、根据图1中的电路图将图2中的实物连接起来。
二、根据实物图画出电路图
此种类型若能够直接由实 物图看出电路中各组件的连接
图图
L L L
s s
S
S
L
L L s 方式，可很容易地画出相应地 电路图，在此需要多分析。
若 实物图比较复杂，各组件之间 的相互关系不是很清楚，可采 用“先替换、后整理”的方法进行。
例3、根据图a 中的实物图画出相应的电路图。
分析：
第一步替换：即各组件位置及导线的走向完全不
动，仅将其中的实物用相应的组件替换掉，作出图
b 。
第二步整理：即组件符号不变，仅将导线取直，做到横平竖直，组件尽量对称协调放置，从而得到比较规
范的电路图，作出图c 。
三、按要求设计电路
首先根据串、并联电路的特点及题目要求，确定电路连接情况，即各组件在电路中所处的位置，画出符合要求的电路图；然后根据电路图连实物图。
将图中给出的元件连成电路，并画出相应的电路图。
要求：
①元件位置不动，导线不能交叉 ②三盏灯并联 ③开关S1控制电灯L1和L2 ④开关S2控制电灯L1、L2和L3
分析：要求将三盏灯并联，开关S1控制电灯L1和L2，因此，在电路中首先应将L1和L2并联，
然后把开关S1串
联接
图图
图
入，这样开关S1就控制了L1和L2，题目中还要求S2控制三盏灯，那么L3连在前面的并联电路上，再将S2串联在电路的总干路上，这样就能达到目的。
巩固练习：
1、（2010·黔东南州）20．根据如图11所示的实物图，在虚线框内画出对应
的电路图。
2、根据下图所示
的电路图连接实物图
2、根据实物图，在图中
线框内画出对应的电路
图。
3、如图所示，
现
有一电池组、两个开关
和两盏灯，
请你连接好下面的实物电路图，使S1闭合时L1亮，S2闭合时L2亮。
4、根据以下要求，设计电路，用笔代线在图中画出相应的实物连接图。
（导线不能交叉） 要求：
+
_
L S 1 L S 2
1 L L 1 S 2
S 1
L 1
S 1
L
2
L
L S
S
L 1
L 2
L 1
L 2
S 2
S 1 L 2
S 2
L 1 +
_
L 3
(1)只闭合S1时，红灯发光，绿灯不发光
(2)S1,S2都闭合时，两灯都发光
(3).只闭合S2时，两灯均不发光
5、现有电源、开关各一个、两个灯泡L1和
L2、两个电流表A1和A2、导线若干。
请按要求在题下方框内画出电路图。
要求：（1）灯泡L1、L2并联；
（2）开关控制整个电路；
（3）电流表A1测灯泡L1的电流；
（4）电流表A2测总电流。