《集成电路设计实践》教学大纲
集成电路专业教学大纲
集成电路专业教学大纲集成电路专业教学大纲随着科技的不断发展，集成电路成为了现代社会中不可或缺的一部分。
作为电子信息工程领域的重要学科，集成电路专业的培养已经成为高校教育的重要任务之一。
为了确保学生在学习过程中能够全面掌握相关知识和技能，制定一份科学合理的集成电路专业教学大纲至关重要。
一、课程目标集成电路专业教学大纲的首要任务是明确课程目标。
在培养学生的基本素质的同时，应该注重培养学生的创新能力和实践能力。
集成电路专业的学生应该具备以下能力：1. 掌握集成电路的基本理论知识，包括电路分析、模拟电路设计、数字电路设计等。
2. 熟悉常用的集成电路设计工具和软件，能够独立完成集成电路设计任务。
3. 具备一定的实验能力，能够熟练使用实验设备和仪器，进行集成电路的测试和调试。
4. 具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够参与到集成电路项目的研发和实施中。
5. 具备持续学习的能力，能够跟上集成电路领域的最新发展动态。
二、课程设置集成电路专业教学大纲应该明确课程设置，包括必修课和选修课。
必修课主要包括以下内容：1. 电路分析与设计：介绍电路的基本理论和分析方法，包括电压、电流、功率等基本概念，以及电路的等效电路、戴维南定理等。
2. 模拟电路设计：介绍模拟电路的基本原理和设计方法，包括放大电路、滤波电路、振荡电路等。
3. 数字电路设计：介绍数字电路的基本原理和设计方法，包括逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
4. 集成电路设计与制造：介绍集成电路的设计和制造过程，包括半导体工艺、集成电路布局与布线、测试与封装等。
选修课的设置应该根据学生的兴趣和需求来确定，包括以下内容：1. 特殊集成电路设计：介绍一些特殊功能的集成电路设计，如模数转换器、数模转换器等。
2. 高频电路设计：介绍高频电路的基本原理和设计方法，包括射频放大器、混频器、功率放大器等。
3. 信号处理与处理器设计：介绍信号处理的基本原理和处理器的设计方法，包括数字信号处理、嵌入式系统设计等。
《集成电路专业实验》教学提纲
《集成电路专业实验》教学大纲课程编号：课程名称：集成电路专业实验英文名称：Experiments of Integrated Circuits 学时：60/2 学分：2课程类型：限选课程性质：专业课适用专业：集成电路设计与集成系统先修课程：专业基础课和专业课开课学期：7 开课院系：微电子学院一、课程的教学目标与任务目标：通过实验教学环节，提高学生实践动手能力，巩固和强化微电子技术和集成电路设计等方面的相关知识，培养学生灵活运用理论知识解决实际问题的能力，培养学生自主创新的能力, 提升学生在集成电路领域的竞争力，任务：本实验内容涵盖了半导体材料、物理特性测试技术，半导体器件与电路测试技术和集成电路EDA技术等三部分。
共开设25个实验，要求选作2个半导体材料与物理特性测试实验、3个微电子器件性能测试实验、10个集成电路EDA技术实验，共计完成15个实验。
二、本课程与其它课程的联系和分工专业实验涵盖了专业基础课和专业课的基本理论与技能。
三、课程内容及基本要求具体内容：半导体材料与物理特性部分(选做2个)(一) 半导体材料电阻率的四探针法测量及其数据处理(2学时)测试分析不同规格半导体材料样品电阻率，对各样品测试数据进行计算和处理，用热探针判别材料导电类型。
1.基本要求（1）掌握四探针法测量半导体材料电阻率和薄层材料电阻的测试原理及方法。
（2）了解热探针判别材料导电类型的机理和方法。
（3）提交实验报告。
2.重点、难点重点：半导体材料的电阻率、方块电阻测量，标准偏差、不均匀度分析。
难点：数据处理，热探针判别材料导电类型机理。
3.说明：学习并掌握半导体材料电阻率测试分析和数据处理方法。
(二) C-V法测量外延层杂质浓度(2学时)使用C-V测试仪、X-Y函数记录仪测试分析肖特基二极管结构的外延层杂质分布。
1.基本要求（1）掌握C-V测试仪、X-Y函数记录仪的使用方法。
（2）掌握肖特基结构外延层杂质分布的测试技术。
《集成电路版图设计》课程教学大纲
《集成电路版图设计》课程教学大纲课程名称：集成电路版图设计课程代码：英文名称：IC Layout Design课程性质：专业课学分/学时：3/54开课学期：春季适用专业：微电子学、电子科学与技术先修课程：后续课程：开课单位：课程负责人：大纲执笔人：大纲审核人：一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：简单介绍课程，说明本课程在专业培养中的地位和作用，下面给出一个例子供参考。
课程性质：集成电路版图设计是微电子学和电子科学与技术专业必修课程，同时也是专业主干课程。
本课程旨在让学生初步掌握集成电路版图设计的原理、方法并进行实践。
教学目标：说明本课程的主要内容，以及课程教学应达到的目标，下面给出一个例子供参考。
教学目标：本课程讲授集成电路版图设计涉及的流程、设计方法和优化方法，并基于CMOS 工艺讲授集成电路版图设计。
本课程的具体教学目标如下：1、了解集成电路设计流程，掌握版图设计流程；2、掌握集成电路版图设计和优化方法；3、能利用Cadence仿真软件，基于CMOS工艺，完成集成电路的版图设计；4、能利用Cadence仿真软件，基于CMOS工艺，完成集成电路的版图优化；5、正确认识集成电路版图设计的重要意义、发展规律和未来发展趋势。
二、课程目标与毕业要求的对应关系（明确本课程知识与能力重点符合标准哪几条毕业要求指标点）三、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容）（重点内容：★；难点内容：∆）1、课程介绍和集成电路版图设计导论（3课时）（支撑课程目标1、5）1.1本课程的教学内容、结构和考核等1.2集成电路版图设计的重要性★1.3集成电路设计流程1.4集成电路版图设计的流程★1.5集成电路版图设计的发展规律和未来趋势2、Cadence Virtuoso 应用（3课时）（支撑课程目标3、4）2.1环境配置与启动方式2.2 界面介绍2.3基本操作介绍3、集成电路原理图设计（6课时）（支撑课程目标2、3、4）3.1 原理图设计基本操作介绍3.2 电路器件调用与修改参数3.3 电路连线与端口设计3.4 电路设计模块化4、集成电路前仿真（12课时）（支撑课程目标3、4）4.1仿真环境搭建4.2 直流仿真4.3 瞬态仿真4.4 电路设计与调试★∆5、集成电路版图设计基础（9课时）（支撑课程目标2、3、4）5.1 版图设计基本操作介绍5.2 版图器件调用与参数设置5.3 版图连线与端口设计6、集成电路版图设计规则检查DRC（3课时）（支撑课程目标3、4）6.1 版图DRC环境配置6.2 DRC结果报告阅读与理解6.3 DRC错误修改★7、集成电路版图与原理图对比LVS（12课时）（支撑课程目标3、4）7.1版图LVS环境配置7.2 LVS结果报告阅读与理解7.3 LVS错误修改★8、集成电路版图优化（6课时）（支撑课程目标2、3、4）8.1 版图布板布局优化★8.2 版图连线优化8.3 版图局部优化四、教学方法1、教学方式：讲解与实验相结合；2、教师以多媒体课件讲授为主线，学生复习课件内容，并自学教学参考书相关内容；3、安排27课时设计实践，辅以设计实例的讲解，学生完成上机设计和设计报告。
《集成电路》教案
《集成电路》教案集成电路教案一、教学目标本课程的教学目标主要包括：1. 了解集成电路的定义和发展历程；2. 掌握集成电路的分类和特点；3. 理解集成电路的制作原理和工艺流程；4. 熟悉集成电路在电子设备中的应用；5. 培养学生对集成电路的设计和应用能力。
二、教学内容1. 集成电路的定义和发展历程- 集成电路的概念和基本原理- 集成电路的发展历程及其对电子技术的影响2. 集成电路的分类和特点- 按功能分类：逻辑集成电路、模拟集成电路、混合集成电路- 按制造工艺分类：SSI、MSI、LSI、VLSI、ULSI- 集成电路的特点和优势3. 集成电路的制作原理和工艺流程- MOSFET和BJT的基本原理- NMOS和PMOS工艺流程- CMOS工艺流程4. 集成电路在电子设备中的应用- 数字电路中的集成电路应用- 模拟电路中的集成电路应用- 通信和嵌入式系统中的集成电路应用5. 集成电路的设计和应用能力培养- 理解集成电路的设计流程和方法- 使用专业软件进行集成电路设计- 实践项目：设计简单的集成电路电路板三、教学方法本课程采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解集成电路的基本概念、分类和制作原理，帮助学生建立起相关知识的框架。
2. 实验法：通过实验，让学生亲自操作、观察和验证集成电路的工作原理和应用。
3. 讨论法：通过小组讨论、案例分析等互动方式，加深学生的理解和应用能力。
四、教学评估本课程的评估方式包括：1. 作业：布置相关理论和实践作业，考察学生对集成电路的理解和应用能力。
2. 实验报告：要求学生完成相应的实验报告，对实验结果进行分析和总结。
3. 期末考试：考核学生对课程内容的掌握情况。
五、教学资源本课程所需的教学资源包括：1. 教材：《集成电路导论》2. 实验设备和器材：集成电路开发板、示波器、信号发生器等3. 计算机和软件：EDA软件、仿真软件等六、参考文献1. 陈明. 集成电路[M]. 电子工业出版社, 2018.2. 邓家舜. 集成电路原理与应用[M]. 电子工业出版社, 2017.3. 朱义伟, 等. 集成电路设计与实例分析[M]. 机械工业出版社, 2019.以上是《集成电路》教案的大纲和内容介绍，希望能够帮助学生全面理解和掌握集成电路的基本知识和应用。
《集成电路设计实践》指导书(精)
《集成电路设计实践》指导书一、设计目的与要求1、全面掌握《半导体集成电路》、《集成电路工艺原理》与《集成电路设计技术》等课程的内容,加深对 CMOS 集成电路的设计及其制造工艺的理解,学会利用专业理论知识,实现半定制集成电路设计。
2、学会利用 Tanner 软件完成给定功能的集成电路原理设计与特性模拟,按版图规则完成版图设计, 并确定相应的制造工艺流程; 掌握版图布局规划、单元设计和布线规划的知识。
3、培养学生独立分析和设计的在综合实践能力。
4、培养学生的创新意识、严肃认真的治学态度和求真务实的工作作风。
二、设计任务要求根据给定集成电路的功能要求, 确定设计方法和电路基本单元类型, 完成逻辑电路原理设计,模拟分析电路特性,根据版图规则完成光刻版图设计,确定工艺流程,完成版图参数提取与 LVS 分析。
具体设计任务详见《集成电路设计实践任务书》。
三、基本格式规范要求1、设计报告可采用统一规范的稿纸书写,也可以用 16k 纸按照撰写规范单面打印,并装订成册(顶部装订。
内容包括:1 封面(包括题目、院系、专业班级、学生学号、学生姓名、指导教师姓名、职称、起止时间等2 报告正文(即设计过程说明书2、封面格式(第一页2、正文格式 *版图信息表格电路单元类型晶体管数目版图尺寸(不含 PAD版图尺寸(含 PAD设计结构 (层次化 or Flatten备注四、考核考核方法与评分标准按以下三个方面要求 (评分标准按 5分制或百分制记, 总分 5分制 : 1、设计报告(30分 ,分值分布参考如下:1 电路设计方案 (5分2 电路特性仿真及分析(5分3 版图布局及单元设计、工艺流程图(15分 ;4 总结、设计汇总(5分。
2、验收答辩、特性模拟结果、版图检查与回答问题(60分。
3、平时考勤和答疑时的提问情况(10分。
附录:一、0.35μm CMOS工艺版图设计规则说明Tanner 软件使用简介 Tanner 软件含 Ledit 版图编辑工具、Sedit 原理图编辑工具和 Tspice 电路特性模拟工具，LVS 版图原理图验证工具和版图参数提取工具都在 Ledit 文件夹中。
《集成电路设计实践》任务书
《集成电路设计实践》任务书课设任务分为基本任务和选做任务。
成绩评定时基本任务占总成绩的85%，选做任务占总成绩的15%。
按题目要求，每人必须独立完成基本任务中的一个指定题目，并撰写课程设计总结报告。
完成基本题目的同学，可以继续选做更高要求的任务，并补充完成该部分设计总结报告。
最终成绩将根据完成情况和工作量进行综合打分，并按总成绩高低顺序评定优、良、中、及格、不及格五档。
课设基本任务：一、全加器设计1)依据全加器的真值表，给出全加器的电路图完成全加器由电路图到晶体管级的转化（需提出至少2种方案）；2)绘制原理图（Sedit）,完成电路特性模拟（Tspice，瞬态特性），给出电路最大延时时间；3)遵循设计规则完成全加器晶体管级电路图的版图，流程如下：版图布局规划－基本单元绘制－功能块的绘制－布线规划-总体版图）；4)版图检查与验证（DRC检查）；5)针对自己画的版图，给出实现该全加器的工艺流程图。
二、3-8译码器设计1)依据3-8译码器的真值表，给出3-8译码器的电路图，完成3-8译码器由电路图到晶体管级的转化（需提出至少2种方案）；2)绘制原理图（Sedit）,完成电路特性模拟（Tspice，瞬态特性），给出电路最大延时时间；3)遵循设计规则完成译码器晶体管级电路图的版图，流程如下：4)版图布局规划－基本单元绘制－功能块的绘制－布线规划-总体版图）；5)版图检查与验证（DRC检查）；6)针对自己画的版图，给出实现该电路的工艺流程图。
三、八选一数据选择器（MUX）设计1)依据8选1数据选择器的真值表，给出八选一MUX电路图，完成由电路图到晶体管级的转化（需提出至少2种方案）；2)绘制原理图（Sedit）,完成电路特性模拟（Tspice，瞬态特性），给出电路最大延时时间；3)遵循设计规则完成晶体管级电路图的版图，流程如下：版图布局规划－基本单元绘制－功能块的绘制－布线规划-总体版图）；4)版图检查与验证（DRC检查）；5)针对自己画的版图，给出实现该电路的工艺流程图。
《集成电路与集成系统专业课程设计I》教学大纲
西安邮电大学-微电子学系《集成电路与集成系统专业课程设计I 》教学大纲课程编码：DZ240220集中实践环节名称：集成电路与集成系统专业课程设计I英文名称：Course Design of Integrated Circuit Design & Integrated System I 适用专业：集成电路与集成系统先修课程：《电路分析基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电路与系统设计基础》学 分 ：2周 数：2一、课程简介《集成电路与集成系统专业课程设计I 》是集成电路设计与集成系统专业重要的集中实践环节。
通过该集中实践环节的训练使学生在掌握Multisim 和Altium Designer 软件使用方法的基础上，能够进行电路的仿真和PCB 板的设计与制作。
初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法，巩固和加深对电路分析、模拟电路和数字电路理论知识的理解，运用课程中所学的电路分析和设计方法解决实际问题，培养学生实际动手能力、理论联系实际的能力，提高学生的工程设计能力与创新能力。
《Course Design of Integrated Circuit Design & Integrated System I 》 is an important centralized practice course for integrated circuit design and integrated system. Through the train in the course, the students can master the use of Multisim and Altium Designer software, simulate the circuits, design and fabricate the PCB board. The course enable the students to master the basic method of electronic circuit analysis and design preliminary, consolidate and deepen the knowledge of circuit analysis,analog circuit and digital circuit theory, and use the circuit analysis and design methods to solve practical problems. Through the centralized practice, the manipulative ability, the ability to integrate theory with practical, the ability of engineering design and innovation ability of students can be improved greatly.二、本课程与其它课程的联系西安邮电大学-微电子学系《集成电路与集成系统专业课程设计I 》是集成电路设计与集成系统专业在学习了《电路分析基础》、《模拟电子技术基础》、《数字电路与系统设计基础》课程后所进行的综合应用实践课程。
集成电路原理与设计实验教学大纲
电子科技大学微电子与固体电子学院实验教学大纲课程名称：集成电路原理与设计电子科技大学教务处制表一、本课程实验总体介绍1、本课程实验的教学要求：本课程实验是基于微电子技术应用背景和《集成电路原理与设计》课程设置及其特点而设置，目的是为了锻炼学生的实践动手能力，加深对微电子集成电路及相关理论知识的感性认识，从而为今后从事IC设计研究打下基础。
2、本课程实验内容简介：本课程实验包括集成运算放大器参数的测试、逻辑IC功能和参数测试、集成电路版图识别与提取、CMOS模拟集成电路设计与仿真和模拟集成电路版图设计与验证。
紧密结合依托课程《集成电路原理与设计》的教学内容，通过学生亲自操作和搭建测试电路，加深对数字、模拟IC关键特性参数的理解；尤其是通过对实际IC芯片的提取，掌握集成电路版图设计中布局布线技巧和对特殊图形的考虑；基于业界流行的EDA仿真软件Cadence平台，掌握模拟集成电路版图设计工具的使用和设计技巧。
3、本课程适用专业：微电子学、电子科学与技术（微电子技术）、集成电路设计与集成系统4、考核方式：提交实验报告5、总学时：20学时6、教材名称及教材性质（自编、统编、临时）：自编教材《集成电路原理与设计实验指导书》7、参考资料：《微电子学实验教程》，九院校编写组，东南大学出版社。
二、实验项目基本信息实验项目11、实验项目名称：集成运算放大器参数的测试2、实验项目的性质和任务运算放大器是一种直接耦合的高增益放大器，在外接不同反馈网络后，就可具有不同的运算功能。
运算放大器除了可对输入信号进行加、减、乘、除、微分、等数学运算外，还在自动控制、测量技术、仪器仪表等各个领域得到广泛应用。
为了更好地使用运算放大器，必须对它的各种参数有一个较为全面的了解。
运算放大器结构十分复杂，参数很多，测试方法各异，需要分别进行测量。
本实验正是基于如上的技术应用背景和《集成电路原理与设计》课程设置及其特点而设置，目的在于：(1) 了解集成电路测试的常用仪器仪表使用方法及注意事项。
集成电路设计课程设计课程教学大纲
《集成电路设计课程设计》课程教学大纲Course Project for IC Design课程编号：DZ240060 适用专业：集成电路设计与集成系统先修课程：学分数：2总学时数：2周实验（上机）学时：2周考核方式：系考执笔者：孟李林编写日期：2010-07-2一、课程性质和任务本课程设计属于实践课程，主要针对集成电路设计与集成系统专业本科生，是重要的实践教学环节，应安排在第七学期后两周。
通过本课程的实践学习，使学生巩固《数字集成电路设计》、《CMOS模拟集成电路设计》、《EDA技术实验》等课程所学知识，熟练掌握集成电路设计的流程，熟练使用集成电路设计流程中的相应EDA工具软件，使学生初步具有对集成电路设计的综合能力和实践能力。
二、课程教学内容和要求课程设计要求学生根据指导教师布置的设计题目，使用EDA工具完成集成电路设计全部设计流程，包括：选题，需求分析，技术规范制订，详细方案设计，电路设计，设计功能仿真，电路综合，静态时序分析，版图设计等。
通过本课程的训练，使学生对集成电路设计流程有较完整和深入的认识和理解，能够熟练掌握和应用相关的EDA实现工具，培养学生初步的集成电路综合设计能力和较好的学习与实践能力。
第一章选题由教师提供设计题目，学生自己选题，完成IC设计流程的实践学习第二章需求分析、技术规范制订对选题进行需求分析，提出合理的设计需求，制订相应的技术规范。
掌握功能的定义和特点取舍，掌握接口的划分和接口时序的制定。
第三章详细方案设计熟悉设计方案编写格式。
针对所选题目，编写出详细设计方案。
第四章电路设计熟练掌握HDL，针对设计需求，采用HDL进行电路设计。
第五章设计功能仿真熟悉仿真工具的使用。
熟练应用EDA仿真工具进行设计功能仿真验证。
第六章电路综合理解电路综合的概念。
理解Tcl语言，掌握综合约束脚本的写法。
熟悉电路综合工具，完成设计电路的综合。
第七章时序分析理解静态时序分析中基本概念。
掌握PT工具的基本使用方法。
集成电路设计课程教学大纲
《集成电路设计》课程教学大纲课程编号：17143 适用专业：电子科学与技术专业学时数：48 学分数：3执笔者：董珍望编写日期：2006年2月一、课程的性质和目的《集成电路设计》是电子科学与技术专业一门选修专业课程，其任务是介绍VLSI的基本组成单元及构成、设计思想、导线布局、电路结构设计、硬件描述语言CAD设计概况等。
使学生对VLSI的构成及设计有一个基本的系统知识，为日后从事VLSI的设计及生产提供知识储备。
通过本课程的学习，学生需要了解数字系统和VLSI的知识概况；熟悉晶体管、逻辑门、组合逻辑电路、时序逻辑电路的构成、参数及设计；掌握子系统设计、导线设计、结构设计的理论和方法；理解CAD、硬件描述语言的原理。
二、课程的教学内容和学时分配(一)理论教学内容(共40学时)1、VLSI概况(2学时)集成电路制造技术概况、CMOS电路设计与测试、集成电路设计、VLSI设计及制造前景展望。
2、晶体管及其布局(4学时)晶体管制造程序、晶体管结构、寄生效应、布线、趋肤效应、设计规则、布局设计与工具。
3、逻辑门电路(4学时)组合逻辑电路构成、静态互补门结构、开头逻辑、交变门电路、低功耗门电路、电阻与导线连接的延时。
4、组合逻辑电路(4学时)单元电路布局、组合电路延时、连线设计、功率优化、开关逻辑网络、组合电路测试。
5、时序逻辑电路(4学时)触发器、时序系统与时钟规律、时序电路系统设计及有效性、功率优化、时序电路测试。
6、子系统设计(4学时)子系统设计原理、加法器、ALU、乘法器、高密度存储器、可编程门阵列和逻辑阵列。
7、布线设计(4学时)布线设计方法、单元布局、综合布线、电源和时钟布局、芯片连线、焊盘设计、I/O口结构，设计有效性。
8、结构设计(4学时)硬件描述语言VHDL、Verlog、C语言、寄存器—转换器设计、高端合成器、低功耗结构、芯片系统和嵌入式CPU、结构测试。
9、芯片设计(4学时)设计方法、定时器芯片设计、微处理器数据路径。
《数字集成电路设计》实验教学大纲
数字集成电路设计实验教学大纲目录《数字集成电路设计》 (1)一、课程简介 (2)二、课程实验教学的目的、任务与要求 (2)三、实验方式与基本要求 (2)四、实验项目设置 (2)五、教材（讲义、指导书）参考书： (3)六、实验报告要求 (3)七、考试(考核)方式 (3)附件： (4)《数字集成电路设计》课程实验项目1 (4)《数字集成电路设计》课程实验项目2 (6)课程名称：数字集成电路设计课程编号：055512英文名称：Digital Integrated Circuit Design课程性质：非独立设课课程属性：专业基础应开实验学期：第 6 学期学时学分：课程总学时---56 实验学时---8 课程总学分---3.5 实验学分---实验者类别：本科生适用专业：电子信息工程；电子科学与技术先修课程：数字电子技术；模拟电子技术；集成电路设计一、课程简介本课程是电子信息类学科的一门专业课，主要讲授基于模块和层次化的RTL 设计方法学、Verilog和VHDL的建模和逻辑设计、低功耗数字电路设计、逻辑电路的设计与验证、逻辑综合方法、可测试性设计等。
通过本课程的学习，为后继集成电路设计技术等专业课的学习以及将来在集成电路领域从事科研和技术工作奠定良好的理论基础。
二、课程实验教学的目的、任务与要求通过本课程的学习，使学生掌握数字集成电路和系统的基本单元、结构、电学特性和测试技术，为数字集成电路的设计提供基础。
三、实验方式与基本要求掌握基本门电路的组成、分析方法、基本特性，版图设计方法，以及集成化数字子系统的组成和特点等；掌握现代半导体存储器的单元结构、基本特性及应用；了解超大规模数字集成电路的可测性设计方法学，以及片上系统（SOC）设计方法学。
四、实验项目设置注：实验类型：1.演示/2.验证/3.综合/4.设计研究/5.其他；实验类别：1.基础/2.专业基础/3.专业/4.其它；实验要求：1.必修/2.选修/3.其它五、教材（讲义、指导书）参考书：1、数字集成电路设计（影印版），K.Martin，北京：电子工业出版社，2002年六、实验报告要求要求有实验目的、原理、内容和步骤以及实验结果和数据分析，不可偷工减料。
《集成电路综合课程设计》实践课程大纲
《集成电路综合课程设计》教学大纲Practicum for IC Synthesis课程编码：12A11050 课程类别：集中实践课程学分： 2计划学时：2周课程属性：课程设计适用专业：集成电路设计与集成系统教学目的与任务本课程设计的目的是通过课程设计，建立集成电路综合的基本概念，充分认识综合在整个IC设计中的地位和作用。
任务是主要安排学生运用所学的集成电路设计知识，进行Cadence RC、Logic Equivalent Check等平台下示例性的数字集成电路和系统的综合设计，掌握综合流程，加深对IC综合有关知识的认识。
教学基本要求1、通过本实践课程教学学生应能掌握集成电路设计的基本流程、综合的基本概念，掌握Cadence RC、Logic Equivalent Check等基本工具的使用。
2、掌握cell的基本功能与其它相关的特性、RTL code的功能把握和逻辑电路图的对应、掌握Encounter RTL Compiler的特点以及Encounter RTL Compiler综合之前需要准备哪些数据，如何进行综合，并结合图形界面查看设计等基本的综合流程。
3、能够运用综合的基本知识以及cadence的综合工具，对集成电路进行综合设计，提取网表、面积、功耗、时序报告等综合结果并对综合结果进行分析。
教学内容、方式及过程安排项目一：AHB总线协议的综合设计建议学时或周数：1周[教学目的与要求] 掌握集成电路综合的流程，根据设计项目要求和给定的代码，按照RTL设计规则，编写testbench，在Encounter RC环境下进行综合设计，编写约束文件，给出最终综合结果，包括面积报告、网表以及时序报告。
[教学方式] 集中设计，分组进行。
学生每人一台电脑自主进行设计，教师随堂指导。
[场所及条件要求] 12J409集成电路设计实验室，采用安装有RC和LEC软件的计算机进行设计。
[作业要求] 完成对本设计的verilog编程，testbench的编写、调试以及编写约束文件，完成综合，获得综合结果，包括面积报告，网表以及时序报告等。
集成电路课程教学大纲-电子科技大学
附件二：部分课程实验教学大纲目录《EDA应用设计》课程教学大纲 (3)《FPGA实验》课程教学大纲 (4)《L-Edit版图设计》课程教学大纲 (6)《MATLAB》课程（电磁场专业）教学大纲 (8)《MATLAB》课程（电子信息专业）教学大纲 (10)《MATLAB》课程（通信、电子信息专业）教学大纲 (13)《MATLAB》课程通信专业（专科）教学大纲 (16)《单片机应用技术实验》课程教学大纲 (18)《电子电路设计制作实验》课程教学大纲 (20)《电子技术基础实验》课程教学大纲 (21)《电子设计自动化(EDA)实验》课程教学大纲 (23)《嵌入式系统设计制作实验》课程教学大纲 (25)《电子技术实验基础》课程教学大纲 (26)《集成电路实验》课程教学大纲 (29)《微电子实验》教学大纲 (34)《微机原理与接口》实验教学大纲 (37)《EDA应用设计》课程教学大纲课程编号：适用专业：集成电路设计、嵌入式系统学时数：32 学分：2先修课程：《数字电路》，《电子设计自动化》考核方式：实验考核+实验报告一. 课程的性质和任务本课程是《电子设计自动化》的实践应用环节，通过实验可以对简单的数字系统进行开发，培养学生的动手能力、思维能力和养成良好的学习习惯，从而进一步培养学生对数字系统设计的学习兴趣。
二. 课程教学内容和要求1．数字时钟的设计学会使用Quartus II软件和verilog语言编写数字时钟程序，用Model Sim 软件进行仿真，并在实验箱上下载。
2．IC计费器的设计学会使用Quartus II软件和verilog语言编写IC计费器程序，用Model Sim软件进行仿真，并在实验箱上下载。
3．数字频率计的设计学会使用Quartus II软件和verilog语言编写数字频率计程序，用Model Sim软件进行仿真，并在实验箱上下载。
4．交通灯控制器的设计学会使用Quartus II软件和verilog语言编写交通灯控制器程序，用Model Sim软件进行仿真，并在实验箱上下载。
集成电路设计基础教学大纲
集成电路设计基础教学大纲集成电路设计基础教学大纲随着科技的不断进步和发展，集成电路设计作为现代电子工程的核心领域，扮演着越来越重要的角色。
为了培养具备集成电路设计基础知识和技能的电子工程师，制定一份完善的教学大纲是至关重要的。
一、引言在引言部分，我们可以简单介绍集成电路设计的背景和重要性。
可以提及集成电路设计在现代电子产品中的广泛应用，以及培养学生在该领域的技能和知识的必要性。
二、课程目标在这一部分，我们可以明确列出集成电路设计课程的目标。
例如，培养学生掌握集成电路设计的基本概念和原理，了解各种集成电路的特点和应用，掌握常见的集成电路设计工具和技术，以及培养学生解决实际问题的能力。
三、课程内容在这一部分，我们可以详细介绍集成电路设计课程的具体内容。
可以从基础知识开始，逐渐深入到高级的设计技术。
以下是一个可能的课程内容列表：1. 集成电路设计基础知识- 集成电路的定义和分类- 集成电路的特点和优势- 集成电路的发展历程2. 集成电路设计流程- 集成电路设计的基本流程和步骤- 集成电路设计中的仿真和验证- 集成电路设计中的布局和布线3. 集成电路设计工具- 常见的集成电路设计软件和工具- 集成电路设计工具的使用方法和技巧- 集成电路设计工具的发展趋势4. 常见的集成电路设计技术- 数字集成电路设计技术- 模拟集成电路设计技术- 混合信号集成电路设计技术5. 集成电路设计实践- 实际集成电路设计案例分析- 集成电路设计项目实践- 集成电路设计的实验和实操四、教学方法在这一部分，我们可以介绍适用于集成电路设计课程的教学方法。
可以包括理论讲授、实验和实操、案例分析、小组讨论等。
同时，我们还可以强调学生的主动参与和实践能力的培养。
五、教学评估在这一部分，我们可以说明集成电路设计课程的评估方式和标准。
可以包括考试、实验报告、项目作业、课堂表现等。
同时，我们还可以强调评估的公正性和客观性。
六、教材和参考资料在这一部分，我们可以列出适用于集成电路设计课程的教材和参考资料。
《专用集成电路设计》教学大纲 - 西北大学信息科学与技术学院
《课程设计-专用集成电路设计》资料一、课程概述本课程属于电子科学与技术、微电子专业集成电路设计方向的专业实验课程。
本课程的教学目的在于使学生掌握应用数字集成电路设计的CAD工具，进行数字集成电路系统的设计与验证，通过实验加深理解ASIC设计的基本理论与方法。
具体内容包括：数字系统的逻辑仿真，数字系统的逻辑综合，静态时序分析，数字系统的版图综合，自动测试向量生成，形式验证等。
二、预备知识本课程的先修课程：《数字集成电路设计》、《专用集成电路设计》等。
另外，要求学生熟练应用UNIX/Linux操作系统。
三、教材赵武等编．《集成电路设计实验教程》（下篇）．西安电子科技大学出版社，2015．四、大纲《课程设计-数字集成电路设计》实验教学大纲一、教学对象本大纲适用于电子信息类相关微电子专业4年制本科。
二、课程性质和目的本课程属于微电子专业集成电路设计方向的专业实验课程。
本课程的教学目的在于使学生掌握应用数字集成电路设计的CAD工具，进行数字集成电路系统的设计与验证等。
具体内容包括：数字系统的逻辑仿真，数字系统的逻辑综合，静态时序分析，数字系统的版图综合，自动测试向量生成，形式验证等。
本课程的先修课程：《数字集成电路设计》、《专用集成电路设计》等。
另外，要求学生熟练应用UNIX/Linux操作系统。
三、教学方法本课程采用课堂演示讲授与上机实验指导相结合的方法。
四、教学内容1. ASIC设计概述（演示讲授：1课时）1.1VLSI（或ASIC）设计流程1.2 数字系统设计EDA软件介绍1.3 脚本文件简介2. 逻辑仿真——ModelSim（共6课时。
演示讲授：2课时，上机指导：4课时）2.1 ModelSim的基本应用2.2 功能仿真与时序仿真2.3 波形追踪与代码覆盖3. 逻辑综合——Design Compiler（DC）（共10课时。
演示讲授：4课时，上机指导：6课时）3.1 DC简介3.2 DC的图形用户工作方式3.3 DC的命令操作方式3.4 时序报告与调试3.5 DFT综合4. 静态时序分析——Prime Time（PT）（共6课时。
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《集成电路设计实践》教学大纲
课程编号：MI4121055
课程名称：集成电路设计实践英文名称：Experiments of IC Design
学时：6周学分：4
课程类型：必修课课程性质：专业课
适用专业：集成电路设计与集成系统先修课程：数字集成电路，模拟集成电路
硬件描述语言，集成电路EDA基础
开课学期：第七学期和Y4开课院系：微电子学院
一、课程的教学目标与任务
目标：掌握集成电路设计的Top-Down流程，了解并掌握相关的EDA工具。
任务：以芯片设计为对象，阐述Top-Down的集成电路设计流程，包括系统结构划分、功能的语言描述、仿真、综合、版图设计参数提取与规格检查、静态时序分析等。
通过本课程的训练，使学生对集成电路设计的Top-Down流程有了较完整和深入的认识，能够熟练应用相关的EDA实现工具，培养较好的学习与实践能力。
二、本课程与其它课程的联系和分工
本课程以《数字集成电路》，《模拟集成电路》，《硬件描述语言》，《集成电路EDA 基础》等课程为先修课。
三、课程内容及基本要求
(一) 概论( 6 学时)
具体内容：Top-Down集成电路设计流程、各设计环节的任务与特点、与传统设计流程的区别、对集成电路产品成本和上市时间的影响。
1.基本要求
（1）了解Top-Down集成电路设计流程。
（2）掌握每个设计环节的功能及其任务。
2.重点、难点
重点：Top-Down集成电路设计流程。
难点：Top-Down的设计思想。
3.说明：本部分介绍Top-Down的集成电路设计流程，流程中每个步骤的功能与任务等
内容。
(二）设计规格的制订(6学时)
具体内容：设计对象的功能、特点、使用环境，外围接口时序，工艺实现方法。
1.基本要求
（1）掌握功能的定义和特点取舍。
（2）掌握接口的划分和接口时序的制定。
2.重点、难点
重点：设计对象外部接口的划分及时序的确定。
难点：设计对象外部接口时序的确定。
3.说明：这部分内容的学习中，既需要了解芯片设计初期以市场需求为导向的功能需求设计，又需要掌握初期对芯片规格的制定，此外还需要了解规格对选择芯片实现工艺的限制。
(三）系统设计(6学时)
具体内容：系统的模块划分，各个模块需要完成的功能及其接口，模块间的时序要求，设计对IP的需求和各部分的实现策略。
1.基本要求
（1）掌握模块划分的原则。
（2）掌握模块间接口设计和时序设计的方法。
（3）掌握根据功能和时序选择模块实现策略的方法。
2.重点、难点
重点：模块划分的原则, 模块间时序。
难点：模块间时序的确定。
3.说明：了解芯片设计中良好的模块划分原则，掌握模块间接口设计和时序设计的方法，并能够根据不同的模块特点选择合适的实现策略。
(四）代码设计与仿真(6 学时)
具体内容：实现系统各模块的代码的编写风格，调试方法，仿真验证原则与技术，以及优化代码的常用技巧。
1.基本要求
（1）掌握良好的代码风格，优化代码的常用技巧。
（2）熟练掌握代码的仿真、调试、验证方法。
2.重点、难点
重点：代码的仿真、调试和验证，良好的代码风格。
难点：代码的仿真、调试和验证。
3.说明：良好的代码风格对代码的调试、维护等后续工作影响巨大，必须严格遵守；不同代码的描述方式对应不同的电路结构，熟练掌握代码描述方式对电路的优化；熟练掌握代码的仿真和调试。
(五）综合(6 学时)
具体内容：综合过程，综合约束对最终电路的影响，综合结果的输出技术，综合的。