幼儿礼仪之星评选方案【最新版】
幼儿园礼仪之星评选方案
幼儿园礼仪之星评选方案幼儿园礼仪之星评选方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
方案应该怎么制定才好呢？以下是店铺整理的幼儿园礼仪之星评选方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园礼仪之星评选方案1活动目的：1、能规范的行为，关心爱护自己的同伴，能学会主动与同伴友好相处，成为受欢迎的。
2、能学着评价自己的行为和同伴的行为，能选出自己最喜欢的8位孩子，同时也选出为他加油的5位孩子。
3、评价过程中爸爸妈妈可以引导孩子如何去看待同伴中的优点和不足，迁移到自身可以做什么？活动时间：评选时间每月月初，分为3月榜样星、4月友爱星、5月闪亮星、6月璀璨星。
活动形式：幼儿借助“每月一评”档案纸互评的方式，评选出班级最受欢迎的5位孩子，每月的主题老师会有一定的规定。
环境展示：墙面设计为“每月最受欢迎的你”板块，选出来的每月之星进行展示，除了照片展示，还有上榜理由的说明，并有奖状颁发。
家长义工的任务：帮老师梳理每月一评中孩子反馈上来的内容，并写上一段孩子上榜的理由。
新“三国演义”在我家里，时常上演着家庭版的“三国演义”。
妈妈手握大权，是东吴的；爸爸呢，是“白脸曹操”；大姐是东吴的鲁肃；而我，势单力薄，是蜀中的刘备。
有句话叫“刘备遇孑L明——如鱼得水”，这个孔明就是诸葛亮，可在我们家谁扮演这个角色呢？当然是二姐了。
人物出场完毕，现在该说说“演义”了。
我家的“孙权”欺软怕硬，非但不“联刘抗曹”，反而“捧曹压刘”。
有一次，“曹操”不小心弄坏了我新买的玩具，我哭着埋怨他，他还狡辩。
“孙权”见了，不但没有追究“曹操”的错误，反而来劝我：“算了，爸爸是不小心的。
”“曹操”得意地扬起了头，我只能一肚子委屈地走进卧室生闷气去了。
期末考试我得了奖，爸爸要和我“煮酒论英雄”。
我得意忘形之下，说错了一句话，爸爸马上板起“曹操脸”，一副凶相。
礼仪之星评比策划书3篇
礼仪之星评比策划书3篇篇一《礼仪之星评比策划书》一、活动目的为了弘扬中华民族的传统美德，提高学生的文明礼仪素养，营造积极向上、文明礼貌的校园文化氛围，特举办本次“礼仪之星”评比活动。
二、活动主题知礼行礼，绽放魅力三、参与人员[具体班级]全体同学四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动安排（一）宣传阶段1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传，介绍活动的目的、意义和评选标准。
3. 各班级组织召开主题班会，向学生宣传活动内容和要求。
（二）评选阶段1. 班级初选：各班级组织学生进行自评和互评，根据评选标准选出班级“礼仪之星”候选人。
2. 校级复选：组织候选人进行礼仪知识测试、形象展示等环节，评选出校级“礼仪之星”。
3. 网络投票：将校级“礼仪之星”的事迹进行展示，组织全校师生进行网络投票，评选出最终的“礼仪之星”。
（三）表彰阶段1. 对评选出的“礼仪之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2. 利用学校宣传栏、公众号等平台对“礼仪之星”的事迹进行宣传，树立榜样。
（四）后续推广1. 将“礼仪之星”的事迹制作成宣传手册，发放给全校师生，扩大活动的影响力。
2. 组织“礼仪之星”开展文明礼仪宣传活动，如走进社区、敬老院等，传播文明礼仪知识。
七、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传资料印刷费[X]元。
2. 奖品费用：购买奖品共计[X]元。
3. 其他费用：共计[X]元。
八、注意事项1. 各班级要高度重视本次活动，认真组织学生参与，确保活动的顺利进行。
2. 评选过程要公平、公正、公开，充分尊重学生的意愿和权利。
[策划部门][策划日期]篇二礼仪之星评比策划书一、活动主题展礼仪风采，扬青春之美二、活动目的三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全体同学六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动宣传1. 制作宣传海报：设计精美的海报，张贴在学校各个重要位置，如教学楼、食堂、宿舍楼等，吸引同学们的注意。
幼儿“礼仪之星”评选方案（精选五篇）
幼儿“礼仪之星”评选方案（精选五篇）第一篇：幼儿“礼仪之星”评选方案幼儿“礼仪之星”评选方案为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的德育教育，我园以“弘扬传统，倡导礼仪”文明礼仪教育活动为契机，开展“文明在我心，礼仪伴我行”争当“文明礼仪之星”的评选活动。
此项活动以表扬先进，树立榜样为出发点，让每个孩子都参与到“礼仪之星”的评选活动中。
根据幼儿的在园表现，孩子们和老师一起评选出本班的“礼仪之星”。
被选出幼儿的照片和事迹将张贴到家园宣传栏上，成为全班小朋友关注、学习的榜样。
评选数额：小班每班3名、中班每班5名、大班每班6名。
评选方法：通过自我推荐和教师推荐两种方式产生。
评选时间：2010年3月20日至3月29日附幼儿文明礼仪评比内容：（1）仪容仪表：得体、整洁、大方。
（2）活动（上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等）礼仪：活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西；升国旗、奏国歌时，能立正、行注目礼，不随便讲话、打闹或东张西望；集合时动作快、静、齐，并按指定位置入坐，遵守会场纪律，观看演出、比赛时安静，做文明观众，结束时要报以热烈的掌声。
（3）尊师、尊长礼仪：见到老师及其他工作人员、客人会主动问好；老师（园长）或其他人问话时有礼貌应答。
（4）语言礼仪：坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话；会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
（5）园内公共场所礼仪：自觉保持园所整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画，爱护公共财物、花草树木，主题环境布置保护好，节约用水。
进餐、入厕时会排队礼让，不拥挤，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
（6）交往礼仪：同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱；慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道，不说脏话，不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动，让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的行为，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案一、背景与目的礼仪是一种社会行为规范，它关乎到个人形象和社交交往。
在现代社会，礼仪不仅仅是一种传统文化，更是一种重要的社会软能力。
为了弘扬礼仪文化，培养青年一代的良好社交习惯与形象，特举办2024年礼仪之星形象大使评选活动。
本次活动旨在发掘具有良好礼仪素养、形象出众、有一定影响力的青年代表，并且通过评选大赛的形式，将这些青年代表打造成为社会公益活动的形象大使，成为正能量的传播者和引领者。
二、活动流程与内容1. 活动宣传阶段（1个月）（1）制定活动方案：确定活动时间、地点、招募人数和对象，制定相应的评选标准。
（2）制作宣传资料：包括海报、宣传单、宣传视频等，通过社交媒体、学校、社区等渠道进行广泛宣传。
（3）招募报名：面向全市范围内的高校、社会青年进行报名，并配备专业培训机构进行礼仪素养培训。
2. 初赛阶段（1个月）（1）初步筛选：对报名者进行初步的资料审核和形象评估，选出30名参赛者。
（2）初赛培训：对30名参赛者进行礼仪形象培训，包括形体训练、仪态仪表、演讲技巧等。
（3）初赛展示：参赛者按照规定的形式进行现场展示，包括形象展示、才艺表演、面试等环节。
（4）评委评分：由专业评委对参赛者的表现进行评分，选出10名进入决赛的选手。
3. 决赛阶段（1个月）（1）决赛培训：对10名选手进行专业礼仪培训，提升其礼仪水平和形象魅力。
（2）决赛展示：选手按照规定的形式进行现场展示，包括形象展示、才艺表演、公益项目策划等环节。
（3）现场评选：由现场观众和评委对选手的表现进行评分，选出最终的5名获胜者。
（4）颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，表彰获胜者，并宣布其为礼仪之星形象大使。
三、评选标准与条件1. 礼仪素养：包括仪态仪表、言谈举止、社交礼仪等方面的表现。
2. 形象魅力：外表条件、仪表仪容、气质修养等方面的评估标准。
3. 社会影响力：包括在社会公益活动中的参与贡献、积极传播正能量的能力等。
评比礼仪之星策划书3篇
评比礼仪之星策划书3篇篇一《评比礼仪之星策划书》一、活动主题学礼仪知识，展个人风采二、活动目的1. 普及礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
2. 展示学生的个人风采，增强自信心。
三、参与人员全校学生四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动内容1. 宣传阶段制作宣传海报，张贴在学校各个重要位置。
利用学校广播、公众号等平台进行宣传，介绍活动的目的、时间、地点和流程。
邀请学校礼仪队进行现场展示，吸引更多学生的关注和参与。
2. 培训阶段邀请专业的礼仪老师对学生进行礼仪知识培训，包括基本的仪态、仪表、言谈举止等方面的内容。
组织学生进行模拟面试、社交场合等情景模拟，提高学生的实际应用能力。
3. 比赛阶段初赛：学生提交个人简历和自我介绍视频，由评委进行初步筛选，选出进入决赛的选手。
决赛：进入决赛的选手进行现场展示，包括自我介绍、才艺表演、礼仪知识问答等环节。
评委根据选手的表现进行打分，评选出最终的礼仪之星。
4. 颁奖阶段根据评委的打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
在颁奖典礼上，对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元。
2. 培训费用：邀请专业礼仪老师的费用[X]元。
3. 比赛场地布置费用：包括舞台搭建、音响设备、灯光设备等费用[X]元。
4. 奖品费用：一等奖奖品[X]元，二等奖奖品[X]元，三等奖奖品[X]元。
5. 其他费用：包括证书制作费、工作人员酬金等费用[X]元。
6. 总预算：[X]元。
七、活动组织与管理1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立评委会，负责对参赛选手进行评选和打分。
3. 安排工作人员，负责活动的现场组织和协调。
4. 做好活动的安全保障工作，确保活动的顺利进行。
八、注意事项1. 活动期间要注意保持现场的整洁和卫生，不乱扔垃圾。
2. 参赛选手要遵守比赛规则，尊重评委和观众，不得有任何违规行为。
2023年三小文明礼仪之星评比办法
2023年三小文明礼仪之星评比办法一、评选背景与目的文明礼仪是社会发展和进步的重要标志之一，也是培养和塑造良好社会公民素质的基础。
为了进一步弘扬文明礼仪，树立良好社会风尚，提高青少年的文明素养和社会责任感，特举办2023年三小文明礼仪之星评比活动。
本次评比活动旨在：1. 营造文明礼仪氛围，倡导文明行为。
通过评比活动，引导青少年形成讲文明、懂礼仪的良好习惯，促使青少年在日常生活中做到言谈举止得体、待人接物有礼。
2. 发掘与奖励模范榜样。
通过评比活动，鼓励青少年在学校和社会中表现出色，树立起良好的榜样形象，并进一步激励其他青少年积极向上、追求卓越。
二、评选对象和条件评选对象：参加评比的对象为2023年在三小就读的在校学生（年龄6-12岁）。
评选条件：1. 遵守校规校纪，无违纪记录。
2. 学习成绩良好，考试成绩合格。
3. 具备较强的团队合作能力，积极参与集体活动。
4. 课余时间积极参加有益的社会实践活动，具备一定的社会责任感。
5. 具备良好的个人品德和道德修养，乐于助人，待人友善。
三、评选程序与方式1. 报名阶段学校发布评比活动通知后，有意参加评比的学生可向班主任提出申请，并填写相关报名表。
报名时间为一个月，逾期不再接受报名。
2. 初评阶段（1）班级初评：班级教师根据学生本学期的综合表现进行初评，选出班级优胜者。
（2）年级初评：各班级优胜者组成评委会，根据综合评分和口头陈述的方式进行年级初评。
3. 决赛阶段根据初评结果，每个年级选拔出不超过10名的决赛选手参加决赛。
决赛以现场答辩的形式进行。
4. 颁奖仪式决赛结束后，评委会根据参赛选手的表现和最终得分，评选出年级文明礼仪之星，并举行庄重而隆重的颁奖仪式，颁发证书和奖品。
四、评选标准与权重评选标准：1. 校规校纪遵守情况（10%）：是否遵守学校的规章制度，是否有违纪记录。
2. 学习成绩情况（20%）：学习成绩的优秀程度、学科知识的掌握情况。
3. 活动参与与团队合作（20%）：积极参与班级和学校组织的各种活动，具备良好的团队合作能力。
礼仪之星形象大使评选活动方案
礼仪之星形象大使评选活动方案
：
一、活动背景
为进一步提升礼仪文化在社会各界的影响力，促进全社会形成浓厚的礼仪氛围，特举办“礼仪之星形象大使评选活动”。
二、活动目的
通过评选活动，引导广大民众树立文明礼仪意识，培育优秀的礼仪形象大使，推动礼仪文化的传播和发展。
三、活动组织形式
（1）面向公众征集候选人
候选人可以通过自荐或他荐的方式报名参加评选活动。
（2）评委评审
设立专业评委团队，对候选人进行综合评审，评选出若干名礼仪之星形象大使。
（3）颁奖仪式
举办盛大的颁奖典礼，给予获奖者荣誉证书、奖金等奖励。
四、评选标准
（1）具备良好的礼仪修养和形象气质
（2）热爱社会公益事业，有助他人的意识和行动
（3）在日常生活和工作中，兢兢业业，言行举止得体
（4）具有一定的影响力和社交能力
五、活动周期
（1）征集期：XX月XX日-XX月XX日
（2）评审期：XX月XX日-XX月XX日
（3）颁奖仪式：XX月XX日
六、活动宣传
（1）利用传统媒体和新媒体广泛宣传评选活动，吸引更多人关注（2）借助公众号、微博、直播等渠道进行活动实况报道，拉近与观众的距离
七、资源投入
（1）活动经费：XX万元
（2）奖金设立：优胜礼仪之星形象大使奖金XX万元
八、活动效果评估
（1）评选活动获得较高关注度和参与度
（2）获奖者成为社会群体中的榜样和引领者，推动礼仪文化的传播
以上为“礼仪之星形象大使评选活动”的方案，希望通过此活动的举办，能够在全社会引起更多人对礼仪文化的重视和培育。
【幼儿园必备】生活实践-“礼仪小明星”活动方案
生活实践：“礼仪小明星”评选活动
【活动目标】：
1.通过“礼仪小明星”评选活动，激发幼儿知礼仪、守礼仪的热情，争做文明礼仪小榜样。
2.引导幼儿乐于参与集体活动，培养集体荣誉感和良好的竞争意识。
【活动准备】：
1. 设计每周（月）礼仪评选的主题内容和标准。
2. 根据每周（月）礼仪主题的内容，开展相应的礼仪学习。
3.“礼仪小明星”绶带。
4.“礼仪小明星”徽章。
（在线功能自动生成）
【活动过程】：
1.制定评选规则：
园所根据实际情况，商议出礼仪评选的时间周期、主题内容、评选方式等。
例：
时间周期——以礼仪月为周期，一个月开展一个礼仪主题的评选。
主题内容——“中华仪表之礼”礼仪月、“中华饮食之礼”礼仪月、“中华孝亲之礼”礼仪月、“中华尊师之礼”礼仪月、“中华待人之礼”礼仪月。
评选方式——以班级礼仪评价表、日常礼仪记录表等为基础进行评选。
2.进行礼仪学习：
各班级根据园所的礼仪主题月，进行礼仪主题的学习与实践，并评选出班级内部的“礼仪小明星”。
例：在“中华仪表之礼”礼仪主题月中，班级进行故事启蒙和礼仪认知的教学，鼓励幼儿在生活中践行仪表之礼，并评选出当月的“礼仪小明星”，推送给幼儿园。
3.礼仪小明星展示：
将“礼仪小明星”的日常礼仪行为录制成礼仪宣传片，在幼儿
园播放。
评选出的“礼仪小明星”可以和老师一起在早上迎接入园的小
朋友。
4.颁发荣誉
各班级评选出来的“礼仪小明星”在周一的升国旗活动中进行表扬和奖励，颁发小徽章。
文明礼仪之星活动评选方案
文明礼仪之星活动评选方案活动名称：文明礼仪之星活动评选方案活动目的：1. 提倡和弘扬文明礼仪，营造良好社会风尚。
2. 树立榜样，鼓励个人在日常生活中积极向上、关心他人、尊重他人、彰显社会责任感的行为。
3. 激励他人向优秀榜样学习，并将良好的行为传递给更多人。
活动流程：1. 报名阶段：- 公开征集参与者，鼓励单位、社区、学校、社会组织等推荐优秀个人参与活动。
- 参与者填写报名表格，介绍个人基本信息和在文明礼仪方面做出的突出贡献或积极行为。
- 截止报名时间为活动开始前一周。
2.初选阶段：- 评选委员会评审参与者提交的报名表格。
- 评选委员会根据报名表格选择最具优秀文明礼仪表现的10名参与者进入决赛阶段。
- 初选结果公布，并通知进入决赛的参与者。
3. 决赛阶段：- 决赛阶段采取现场展示和评委评分相结合的方式进行。
- 每位参与者准备一份3-5分钟的演讲，重点介绍自己在文明礼仪方面的经验和成果。
- 根据评委评分，确定最终的文明礼仪之星。
4. 颁奖典礼：- 根据评委的综合评分结果，确定第一名、第二名、第三名和优秀奖等。
- 在一个具有象征意义的场所，举办盛大的颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。
- 颁奖典礼上，还可以邀请获奖者分享自己的经验和感受，激励更多人关注文明礼仪，积极参与。
活动宣传：1. 利用各种媒体平台进行宣传，如社交媒体、电视台、广播、报纸等。
2. 制作宣传海报和宣传视频在校园、社区、单位等地方张贴和播放。
3. 鼓励参与者和推荐人主动分享活动信息，扩大宣传影响力。
活动评估：1. 组织者在活动结束后可以进行听众反馈调查，了解活动效果。
2. 在评选过程中，采集参与者的各阶段报名/参与人数，以及评审委员会的评审标准和评分情况等数据。
3. 对于活动中出现的问题和不足，进行总结和改进，为将来的类似活动提供参考。
以上是文明礼仪之星活动评选的方案，希望能够在活动中营造积极向上的氛围，让更多人关注和实践文明礼仪。
幼儿园中班礼仪小明星活动方案
幼儿园中班礼仪小明星活动方案一、活动目的幼儿园中班是孩子们从幼儿园生活逐渐向小学生活过渡的关键时期，培养良好的礼仪意识对于他们的全面发展至关重要。
因此，我们组织了“礼仪小明星”活动，旨在引导孩子们养成良好的待人接物习惯和礼貌行为。
二、活动时间本次活动将于每周五上午进行，每次活动时间约为30分钟。
三、活动内容1. 主题讲解：每次活动开始前，老师将向孩子们讲解本次活动的主题和目的，引导他们认识到礼仪的重要性，并激发他们参与的热情。
2. 规则说明：老师会向孩子们详细介绍礼仪活动的规则，包括如何站立、如何行走、如何与人交流等。
并通过示范和练习，帮助孩子们掌握正确的礼仪动作和表达方式。
3. 小明星评选：每次活动结束时，老师将根据孩子们表现出的礼仪行为和态度，评选出一位“礼仪小明星”。
这不仅是对孩子们的认可和鼓励，也是激励他们在以后的生活中保持良好礼仪的动力。
4. 礼仪游戏：为了使活动更加生动有趣，我们将设计一些与礼仪相关的游戏，如“模仿游戏”、“快乐站立”等，通过游戏的方式巩固孩子们所学的礼仪知识，并提高他们的参与度和兴趣。
四、活动准备1. 场地准备：活动场地应保持整洁，没有杂物，以确保孩子们的安全。
2. 教具准备：准备一些与礼仪相关的教具，如图片、道具等，用于讲解和示范。
3. 游戏道具准备：根据游戏需求准备相应的游戏道具，如音乐、小礼品等，以增加游戏的趣味性。
4. 学生准备：提前通知家长，要求孩子们穿着整洁、干净的服装参加活动。
五、活动实施1. 活动开始前，老师先向孩子们介绍活动主题和目的，引发他们的兴趣。
2. 老师通过展示图片和道具，详细讲解礼仪知识，并示范正确的礼仪动作和表达方式。
3. 孩子们跟随老师一起练习，纠正他们可能存在的错误动作和表达方式。
4. 在游戏环节中，老师会根据孩子们的实际情况适当调整游戏难度和规则，确保每个孩子都能参与其中。
5. 每次活动结束时，老师根据孩子们的表现评选出一位“礼仪小明星”，并向他颁发奖品和表扬。
三小文明礼仪之星评比办法
三小文明礼仪之星评比办法三小文明礼仪之星评比是针对幼儿园、小学和初中阶段的学生进行的一项评选活动，旨在鼓励和表彰充满文明礼仪的表现，引导学生树立良好的社会道德观念和价值观，培养他们的礼貌和素质。
以下是三小文明礼仪之星评比的办法：1. 评选对象：- 幼儿园阶段：分为大班、中班和小班三个年龄组进行评选。
- 小学阶段：分为一年级至六年级六个年级进行评选。
- 初中阶段：分为初一至初三三个年级进行评选。
2. 评选标准：- 表现规范礼仪：学生在日常生活中的行为表现是否符合一般礼仪规范，包括言行举止、饭桌礼仪、穿着整洁等方面。
- 尊重他人：学生是否尊重师长、同学和其他人的权利和感受，在交往中能否展现出友善、关爱和谦虚的态度。
- 社会责任感：学生是否关注社会问题，参与公益活动，乐于助人，并具备独立思考和明辨是非的能力。
3. 评选程序：- 提名阶段：学校组织教师和同学提名候选人。
候选人应具备良好的学习成绩和行为表现，并经过被提名人本人同意。
- 评审委员会评议：学校组织评审委员会进行评议，委员会成员包括校领导、班主任、教师和学生代表等人员。
- 公示投票：将入选候选人的名单公示，学校组织投票，投票结果占总评分的一定比例。
- 评选结果公布：根据评审委员会评议和投票结果，评选出年度三小文明礼仪之星。
4. 评选奖励：- 年度三小文明礼仪之星：获得该称号的学生将由学校颁发奖状和奖品，并给予表彰。
- 荣誉证书：所有入选候选人均颁发荣誉证书，表彰他们在文明礼仪方面的努力和表现。
通过这样的评选活动，可以引导学生树立良好的礼仪观念，提高他们的文明素质，培养积极向上的个人价值观和社会责任感。
评比礼仪之星策划书3篇
评比礼仪之星策划书3篇篇一《评比礼仪之星策划书》一、活动主题“展礼仪风采，树文明形象”二、活动目的通过评比“礼仪之星”，树立榜样，引导广大学生注重文明礼仪，提升自身素质和修养，营造文明、和谐的校园氛围。
三、活动对象全体在校学生四、评选标准1. 仪表端庄，着装整洁得体，符合学生身份。
2. 言行举止文明礼貌，尊重师长，团结同学。
3. 遵守学校各项规章制度，无违纪行为。
4. 在校园内积极传播文明礼仪知识，带动他人共同进步。
五、活动安排1. 宣传阶段通过校园海报、广播、班级群等多种渠道进行广泛宣传，让学生了解活动的目的、意义和评选标准。
2. 推荐阶段由班级或学生组织进行推荐，填写推荐表并提交相关事迹材料。
3. 评选阶段成立评选委员会，对推荐人选进行审核和评选，确定最终的“礼仪之星”名单。
4. 表彰阶段举行表彰大会，对评选出的“礼仪之星”进行表彰和奖励，同时通过校园媒体进行宣传报道。
六、评选委员会构成由学校领导、教师代表、学生代表组成。
七、奖项设置评选出若干名“礼仪之星”，颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算主要包括宣传费用、奖品费用等，具体根据实际情况进行核算。
九、注意事项1. 确保评选过程的公平、公正、公开。
2. 对推荐材料进行严格审核，确保真实性和可靠性。
3. 注重活动的宣传和推广，扩大活动的影响力。
[策划人姓名][具体日期]篇二《评比礼仪之星策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，文明礼仪在生活中的重要性日益凸显。
为了进一步弘扬文明礼仪，提升学生的文明素养和道德品质，特举办此次评比礼仪之星活动。
二、活动目的1. 树立文明礼仪榜样，激发学生学习和践行文明礼仪的积极性。
2. 营造文明、和谐的校园氛围，促进良好校风的形成。
3. 培养学生的社交能力和综合素质。
三、活动主题“展礼仪风采，树文明形象”四、评比对象全体学生五、评比标准1. 形象礼仪：着装整洁得体，仪表端庄大方。
2. 言行礼仪：语言文明，举止优雅，尊重他人。
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案
2024年礼仪之星形象大使评选活动方案活动名称：____年礼仪之星形象大使评选活动一、活动背景和目标礼仪在当今社会中扮演着越来越重要的角色，它不仅是一种行为方式，更是一种文化内涵和精神追求。
为了进一步弘扬和践行礼仪文化，树立时代榜样，推动社会良好风尚的形成，特举办____年礼仪之星形象大使评选活动。
本次活动的目标有三个方面：1. 发掘和培养具有良好礼仪素养的优秀个人，让他们成为社会的礼仪标杆，引领大众向更加文明优雅的行为方式靠拢。
2. 通过本次活动，提高公众对礼仪文化的关注和认知，让大家意识到礼仪行为对于个人修养和社会和谐的重要性。
3. 引导大众加强礼仪意识，提升自身的礼仪素养，共同营造文明、和谐的社会环境。
二、活动时间和地点时间：____年X月X日（具体时间待定）地点：XX市礼仪展览中心三、活动内容和安排1. 礼仪培训班为了让参选者更好地理解礼仪的含义和要求，提高自身的礼仪素养，活动组委会将组织礼仪培训班。
培训班内容包括礼仪基本知识、仪容仪表、言谈举止等方面的讲解和实践训练。
培训班将由专业礼仪师担任讲师，培训时间约为3天。
2. 形象大使报名任何拥有热爱礼仪、具备一定礼仪素养的人士都可以报名参加形象大使评选活动。
报名方式为线上报名，参选者需提交个人简介和具备良好礼仪的自我介绍视频。
报名时间为培训班结束后的一周内。
3. 形象大使初选初选阶段将通过参选者提交的个人简介和自我介绍视频来进行。
活动组委会将根据参选者在礼仪培训中的表现以及个人简介和自我介绍的内容、形象等因素综合评估，并将选出20名进入决赛的参选者。
4. 形象大使决赛决赛将分为两个环节进行：（1）才艺展示决赛参选者需展示自己的专业才艺，如歌舞表演、演讲、模特走秀等。
才艺展示将由专业评委进行评分，评分结果占总分的60%。
（2）礼仪问答决赛参选者将接受礼仪问答环节的考察，由评委提问并进行现场答题。
答题内容将包括礼仪基本知识、社交场合的礼仪行为等方面。
礼仪之星比赛活动方案
礼仪之星比赛活动方案一、活动主题。
“礼行天下，仪展风采”二、活动目的。
咱们搞这个礼仪之星比赛啊，就是想让大家都重视礼仪这事儿。
不管是在日常生活里，还是在啥特殊场合，礼仪都老重要了。
通过这个比赛呢，让大家更深入地了解礼仪知识，还能给那些特别有礼仪范的小伙伴一个展示自己的机会，同时也在咱们这个小圈子里倡导文明礼仪的风气。
三、活动主体。
全体想参加的小伙伴们，不管你是学生还是已经工作了，只要你觉得自己在礼仪方面有点本事，就可以来试试。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期区间，比如X月X日 X月X日]。
这个时间可够长的了啊，大家可别磨磨蹭蹭的，到时候错过就可惜了。
初赛时间：[初赛的具体日期]。
决赛时间：[决赛的具体日期]。
2. 地点。
初赛就在[具体的初赛场地名称，比如社区活动中心的小会议室或者学校的某个教室]，地方不大，但是氛围肯定好。
决赛呢就安排在[决赛场地名称，比如学校礼堂或者公司的大会议室之类的比较宽敞、正式的地方]，毕竟决赛是大场面嘛。
五、活动内容及流程。
（一）报名阶段。
1. 线上线下两种报名方式。
线上就在咱们专门搞的活动公众号或者网站上填个报名表格，把你的姓名、性别、年龄、联系方式还有简单介绍自己礼仪方面的优势啥的写清楚就行。
线下就在指定的地点，像学校的学生会办公室或者社区的服务站领个表格填好交上去。
（二）初赛阶段。
1. 礼仪知识问答。
准备个几十道礼仪知识的题，题目类型嘛，有选择题、判断题还有简答题。
比如“在正式西餐里，哪只手拿刀，哪只手拿叉？”这种简单又实用的题。
参赛选手一个个上台，主持人念题，选手回答。
这一轮主要是看大家对礼仪知识有没有个基本的了解。
2. 简单的礼仪展示。
每个选手有两分钟的时间展示一个简单的礼仪动作或者场景，像正确的握手姿势啦，或者在社交场合中怎么得体地介绍别人。
这就考验选手平时有没有真功夫了。
3. 评选方式。
由咱们专门请的几位评委打分，评委可以是学校的礼仪课老师、社区里德高望重的长辈或者公司里形象比较好、懂礼仪的同事。
礼仪之星评比策划书3篇
礼仪之星评比策划书3篇篇一《礼仪之星评比策划书》一、活动目的通过开展礼仪之星评比活动，倡导文明礼仪之风，提升同学们的文明素养和道德品质，营造积极向上、文明和谐的校园氛围。
二、活动主题“展礼仪风采，树文明新风”三、活动对象全体在校学生四、评比标准1. 仪表整洁：着装得体、干净整洁，符合学生身份。
2. 言行举止文明：语言文明，举止优雅，尊重他人。
3. 礼貌待人：对老师、同学、长辈等有礼貌，主动问候。
4. 遵守纪律：自觉遵守学校各项规章制度，无违纪行为。
五、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校宣传栏等显著位置。
（2）利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。
（3）召开主题班会，向同学们介绍评比活动的目的、标准和流程。
2. 评比阶段（1）班级推荐：各班级根据评比标准，推荐本班表现优秀的同学参加评比。
（2）个人自荐：符合条件的同学也可以自我推荐参加评比。
（3）评委评选：由学校老师、学生代表等组成评委团，对推荐和自荐的同学进行评选，确定最终的礼仪之星。
3. 表彰阶段（1）举行表彰大会，对评选出的礼仪之星进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
（2）将礼仪之星的事迹通过校园广播、宣传栏等进行宣传，发挥榜样的示范作用。
六、活动预算1. 宣传海报制作费用：[X]元。
2. 荣誉证书和奖品费用：[X]元。
3. 其他费用：[X]元。
七、注意事项1. 活动过程中要确保公平、公正、公开，严格按照评比标准进行评选。
2. 要注重对同学们文明礼仪的教育和引导，让活动真正起到促进同学们文明素养提升的作用。
篇二《礼仪之星评比策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，礼仪在人际交往和社会生活中扮演着越来越重要的角色。
为了弘扬文明礼仪文化，提高同学们的文明素养和道德水平，特举办此次“礼仪之星”评比活动。
二、活动目的1. 通过评比活动，激发同学们对礼仪知识的学习热情，提高自身的礼仪修养。
3. 增强同学们的自信心和表现力，培养其综合素质。
三小文明礼仪之星评比办法范文（二篇）
三小文明礼仪之星评比办法范文一、评比目的为了更好地培养和弘扬三小文明礼仪，增强学生文明素养，进一步营造和谐文明的校园氛围，特开展三小文明礼仪之星评比活动。
二、评比对象全校学生作为评比对象，无论学生在学校的年级、班级和职务，都可以自愿报名参加。
三、评比内容1. 行为礼仪凡是在校园中表现出良好的行为举止，关心他人，懂得尊重师长和同学，遵守学校规章制度的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
2. 语言礼仪凡是在和人交流时表现出礼貌和尊重，用文明、得体的语言和同学、老师及其他人进行交流的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
3. 环境礼仪凡是注重环境整洁，自觉抵制乱扔垃圾，掌握垃圾分类知识，懂得保护校园环境的学生，都可以成为三小文明礼仪之星的候选人。
四、评比流程1. 报名阶段全校学生可自愿报名参加评比，填写报名表格，写明自己在行为礼仪、语言礼仪及环境礼仪方面的表现和贡献。
2. 推荐阶段学校老师、班主任和同学可以提名自己认为符合评选标准的学生，提名人需写明被提名学生在哪方面做出过突出贡献。
3. 初评阶段由学校领导、老师和组织者组成的初评小组评议初选出候选人名单。
初评结果将公示于学校网站和公告栏，并通知候选人。
4. 现场面试阶段候选人需进行现场面试，面试内容涉及行为礼仪、语言礼仪和环境礼仪三个方面，采取问答形式，考察候选人的文明素养和礼仪意识。
5. 终评阶段由学校领导、老师和专家组成的终评小组进行评议并最终确定三小文明礼仪之星的名单，并公布结果。
五、评比标准1. 行为礼仪参与集体活动积极主动，举止文雅，尊重师长和同学，遵守校规校纪。
2. 语言礼仪口齿清晰，言辞文雅，尊重并关心对方，在日常交流中遵守社交礼仪。
3. 环境礼仪自觉保护环境，不乱扔垃圾，能正确分类垃圾，加入环境保护组织或积极参与相关活动。
六、评选奖励1. 获奖证书评选出的三小文明礼仪之星将获得由学校颁发的荣誉证书，并予以公示、表彰。
2. 奖励活动评选出的三小文明礼仪之星将被邀请参加学校举办的相关活动，如文艺演出、校园巡讲等。
礼仪小标兵评选方案
礼仪小标兵评选方案第一篇：礼仪小标兵评选方案行知·基隆幼儿园“文明礼仪小标兵”评选方案一、指导思想为进一步加强对幼儿日常行为规范的教育，规范幼儿的礼仪，努力提高幼儿良好的行为习惯，通过对全体幼儿行为规范的考核及“文明礼仪小标兵”的评选，激励幼儿，树立榜样，促使幼儿健康成长。
二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、幼儿社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展礼仪小标兵活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，使全园师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。
三、评选办法学前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。
四、评选方式学大班为一组，中小班为一组，每组轮流早接待一星期，（7:45—8:05）每月评选一次。
五、评选标准能按时到园参加升旗仪式、见到长辈会鞠躬问好、能招手说再见、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、不随便乱扔瓜果纸屑、遵守秩序，做到听父母的话，认真完成老师布置的任务。
六、评选时间每月底30日之前。
2013年3月29日第二篇：学雷锋小标兵评选“弘扬雷锋精神争做文明二中人”主题活动月学雷锋小标兵评选初一（1）班：陶汶俊、熊景飞初一（2）班：夏雪、唐贝莎初一（3）班：屈昀熙、曾志敏初一（初一（初一（初一（初一（初一（初一（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（初二（4）班：严海博、应群 5）班：罗雨婷、杨瀚霆6）班：喻清扬、陈斯悦7）班：陈雨萱、智惠8）班：杨哲皓、余李思慧9）班：汪鸿滢、刘方平10）班：许汉琳、杨一帆 1）班：聂诗康、谌芳艳 2）班： 3）班： 4）班：蔡浩武、罗雪钰 5）班：罗雨洁、吴博浩 6）班：邓雅文、熊鹏 7）班：邓文杰、肖黄玉图 8）班：邓绍旭、喻衍强第三篇：师德标兵评选方案驿马力农小学师德标兵评选方案一、指导思想为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的职业道德水平和专业发展能力，促进师德建设的制度化、规范化、特色化，根据市教育局《关于开展中小学师德标兵评选活动的通知》，结合我校实际，特制定驿马力农小学师德标兵评选方案。
幼儿礼仪之星评选方案
幼儿礼仪之星评选方案一、活动目的：通过开展幼儿礼仪之星评选活动，旨在提升幼儿的综合素养和社交能力，培养其优秀的礼仪意识和良好的行为习惯，促进幼儿园整体教育水平的提高。
二、活动对象：适用于全园幼儿，参与者为各班级幼儿。
三、活动形式：1.资格初评每个班级按照一定的评选规则，从参选幼儿中初选出3至5名幼儿作为本班幼儿礼仪之星候选人。
2.展示答辩每个候选人将进行一次公开的现场展示答辩，包括形象展示、礼仪知识问答等环节。
答辩环节也可以设置与幼儿相应的根据年龄段设计的素材，如角色扮演、表演等。
四、活动流程：1.资格初评每个班级在幼儿礼仪教育课程实施中，教师根据幼儿的表现和参与度，细心观察、记录每个幼儿的基本礼仪行为、礼仪意识和参与表现等方面。
根据评分标准，初选出3至5名优秀幼儿作为本班候选人。
2.展示答辩候选人在一定的时间内，准备并展示自己的优秀礼仪行为和礼仪知识。
展示内容可以包括：a)长相仪态：穿着、仪表等方面；倡导幼儿在展示中借助合理的形象打扮和仪态端正的身体语言展示出良好的礼仪形象；b)知识普及：提问或配合视频、图片等形式进行礼仪知识的普及；c)口才表达：通过表达自己的理解和感悟，展示立场和观点，让幼儿在答辩中练习发言能力和表达能力。
3.评选结果评选结果根据初评和展示答辩的综合得分确定，每个班级评选出1至2名的幼儿礼仪之星，并进行宣布表彰。
评选过程中，还可设置一个亲子互动环节，邀请家长参与评选过程，家长可以按照评选标准提供宝贵的建议。
五、活动要求和评价标准：1.活动要求：活动要求以“培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯”为核心，旨在通过比赛激发幼儿对礼仪的兴趣，加深他们对礼仪知识的认识，并落实到日常生活中。
2.评价标准：a)礼仪行为：包括衣着整洁、言谈彬彬、礼貌待人等方面；b)礼仪意识：对他人的尊重、公共场合的行为规范等方面；c)参与表现：活动中的积极参与、合作精神等方面；d)礼仪知识掌握：礼仪知识的掌握程度和应用实践等方面。
礼仪宝宝评比方案
礼仪宝宝评比方案礼仪宝宝评比是一项旨在培养儿童优良行为习惯和礼仪素养的活动。
通过评比活动，既能够激励孩子们树立正确的价值观和行为模范，又能够提高他们的自我意识和自我管理能力。
以下是一个礼仪宝宝评比的方案，以帮助组织者成功举办此项活动。
一、活动目标：1.培养儿童的良好行为习惯和礼仪素养。
2.激发儿童自我意识和自我管理能力。
3.营造和谐友好的校园氛围。
二、参赛对象：1.幼儿园或小学的学生，范围可根据实际情况确定。
2.每个年级内自愿参加的学生。
三、评选标准：1.行为习惯：遵守秩序、爱护环境、礼貌待人等。
2.礼仪素养：言谈举止得体、穿着整齐、懂得感恩等。
3.自我管理能力：能够自觉遵守规则、自我约束和控制等。
四、评选流程：1.报名：每个年级内自愿参加的学生进行报名，报名表明自愿参与并遵守评选的相关规则。
2.筛选：由学校或老师初步筛选出符合参赛条件的学生。
3.自我培训：学校为参赛学生组织礼仪和行为习惯的培训课程。
4.模拟面试：参赛学生接受模拟面试，评委会根据他们的回答和表现进行评分。
5.礼仪表演：对于通过初步筛选的学生，进行礼仪表演的选拔，评委会根据他们的表现进行评分。
6.评选名单公示：通过评委会的综合评定，公示出获奖名单。
7.评选结果表彰：对于获奖学生进行公开表彰，颁发相应的荣誉证书和奖品。
五、活动策划和组织：1.设定活动时间和地点。
2.组织师生活动策划小组，确定活动的具体细节和流程。
3.在学校和班级内广泛宣传活动，鼓励学生积极参与。
4.安排好各个环节的具体时间和人员。
5.确定评委会的成员，包括校领导、老师代表、家长代表等。
6.准备好礼仪表演和培训课程所需的材料和器材，如音响、投影仪等。
六、后续跟踪和评估：1.获奖学生进行个人感言和自我总结，分享自己的成长和经验。
2.组织学生进行活动的反思和评估，收集意见和建议，以改进活动的质量和效果。
3.在日常教育中持续关注和培养学生的良好行为习惯和礼仪素养。
通过以上方案的实施，可以有效促进儿童良好行为习惯和礼仪素养的发展。
礼仪宝宝评比方案
礼仪宝宝评比方案一、评比标准小班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、在成人提醒下,大胆地向老师、长辈和同伴问早、问好.2、能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加集体活动.3、会在集体中听成人和同伴讲话,回答问题声音较响亮.4、知道自己的家庭地址和父母的职业,热爱与尊敬家人.5、爱惜玩具、图书、衣物,学习收拾,轻拿轻放、不乱扔、不损坏.6、能愉快地在集体中生活,乐意参加各项活动,初步懂得活动规则.7、关心同伴,乐意为同伴做事,能主动地与同伴进行交往.8、独立吃完自己的一份饭菜,不挑食、不浪费.9、上下楼梯不碰撞,知道靠右行走.10、不随地扔纸屑、杂物、注意公共卫生.中班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、主动地与成人,同伴打招呼,正确地使用礼貌用语.2、能记住家和幼儿园的地址,知道若在公共场所走失,请警察帮忙.3、遵守活动规则：认真听讲、不乱插嘴、快乐活动.4、了解交往规则：礼貌待人、互相谦让、友好合作、尊重他人.5、关心班集体,主动帮助有困难的人,乐意做值日生.6、在各类游戏活动中,自信地完成简单的任务.7、愿意与小朋友一起玩,对别人的邀请十分乐意.8、关心、帮助比自己年龄小的同伴,学习帮助父母做力所能及的事.9、能自己进餐、不挑食、吃完自己一份食品.10、进出公共场所不拥挤、不喧哗、不践踏草地,不采、摘花叶、能将果壳、纸屑丢入垃圾箱.11、学习站、立、走的常规知识,掌握正确的站、立、走的姿势大班幼儿“礼仪宝宝”评选条件1、能热情主动地与成人、同伴打招呼,习惯使用礼貌用语.2、主动为集体做好事,关心班集体荣誉、乐意关心同伴.3、能有礼貌、耐心地倾听别人谈话及与别人交谈.4、能独立地交朋友,主动地与家中陌生客人交谈.5、能主动关心他人和同伴、肯谦让、能虚心学习别人的优点.6、能控制自己的行为,根据要求有始有终地做好每一件事.7、爱护个人和集体的物品,会随时收拾整理、妥善放置.8、能按时完成学习任务、不遗忘、不拖拉.9、能安静地进餐,餐后有条理地收拾餐具,整理桌面卫生.10、保持公共场所的整洁卫生,能参与家园卫生打扫.11、懂得站、立、走的常规知识,能以正确的姿势站、立、走.二、评比记录方法幼儿在园礼仪表现情况记录表各班上幼儿在家礼仪表现记录表三、奖励措施每周老师及家长对幼儿的表现进行记录,根据记录的情况,每月小、中、大班评比3、4、5个礼仪宝宝,展示在班级频道栏目中,并上报到教导处,园里在园每月统一为孩子颁发奖状.。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿礼仪之星评选方案
为了提高幼儿学礼、知礼、懂礼、用礼的文明礼仪素养，推进和创新幼儿园的德育教育，我园以“弘扬传统，倡导礼仪”文明礼仪教育活动为契机，开展“文明在我心，礼仪伴我行”争当“文明礼仪之星”的评选活动。
此项活动以表扬先进，树立榜样为出发点，让每个孩子都参与到“礼仪之星”的评选活动中。
根据幼儿的在园表现，孩子们和老师一起评选出本班的“礼仪之星”。
被选出幼儿的照片和事迹将张贴到家园宣传栏上，成为全班小朋友关注、学习的榜样。
评选数额:
小班每班3名、中班每班5名、大班每班6名。
评选方法:
通过自我推荐和教师推荐两种方式产生。
评选时间:
2010年3月20日至3月29日
附幼儿文明礼仪评比内容:
(1)仪容仪表:得体、整洁、大方。
(2)活动(上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等)礼仪:活动中认真听讲，注意力集中，积极参与，回答问题先举手，不随便离位走动，不吃、不玩东西;升国旗、奏国歌时，能立正、行注目礼，不随便讲话、打闹或东张西望;集合时动作快、静、齐，并按指定位置入坐，遵守会场纪律，观看演出、比赛时安静，做文明观众，结束时要报以热烈的掌声。
(3)尊师、尊长礼仪:见到老师及其他工作人员、客人会主动问好;老师(园长)或其他人问话时有礼貌应答。
(4)语言礼仪:坚持使用普通话，语态自然、流畅、清楚、柔和，音量适中，陈述简洁明了，能轻声说话;会使用“你好、请、谢谢、对不起”等文明用语。
(5)园内公共场所礼仪:自觉保持园所整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画，爱护公共财物、花草
树木，主题环境布置保护好，节约用水。
进餐、入厕时会排队礼让，不拥挤，能爱惜粮食，饭后能进行餐后整理。
(6)交往礼仪:同伴间以礼相待，互相帮助，懂得谦让友爱;慢步、轻声，不大声喧哗，不追逐打闹，会靠右行礼让，不抢道，不说脏话，不争抢玩具。
通过“文明礼仪之星”评选活动，让幼儿在实践中将礼仪准则内化为自己的行为，塑造幼儿健康的人格和良好的道德素质，为他们的一生的发展奠定坚实的基础。