18给家乡孩子的信ppt
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18给家乡孩子的信ppt
我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给 每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样 一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候 一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能 使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。
以上内容说明，巴金爷爷写信很困难。 怎么理解“终于”这个词： 强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体
是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？
→巴金爷爷对孩子们的爱 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
精读课文
三、人生感悟
默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无 声的交流 要求：一边阅读一边批注——与文本交流
重点句1：
说明他谦逊、和蔼可亲。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我 有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表 达我的这种感情。
用一句话概括这段话（第3段）的内容：
我是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
精读课文
四、殷切希望 亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们前面有无比宽广的道 路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好 好地学习吧，希望在你们身上。
1、为什么说家乡的孩子们前面有无比宽广的道路？
→因为他们年龄尚小，机会多。
羡慕： 看见别人有某种长处、好处或有利条件
而希望自己也有。
精读课文
一、表示感谢
说明数量多，孩子们都 这是一封怎样的回信呢？请大家齐读第一段。 喜欢，钦慕巴金老人。
谢谢你们写给给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们 都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感 谢你们给我这个老人带来温暖。
1《给家乡孩子的信》ppt课件(共25张)
这两个(liǎnɡ ɡè)“终于”如果省略了，不 仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。
第23页，共25页。
课后习题 参考 (xítí)
1、造句： 多么……多么…… 不是……而是…… 2、课后4 （1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，
但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学 习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为 自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命 才有意义。
我真诚地祝福你们。（结尾）
署名 日 期
第18页，共25页。
2003年 巴金老人(lǎo rén)感动中国颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻 画历史巨变，一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激 情，点亮多 少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的 行走，叩响多少人心灵的大门。他贯 穿于文字和生命中的热情、忧患、良 知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨 的光辉。
第13页，共25页。
精读指导
我愿意再活一次，重新学 习，重新工作(gōngzuò)，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是＿＿＿，而 不是＿＿＿＿＿＿。
第14页，共25页。
教育孩子：乐于奉献（开花结果的实质）
人活着不是 为了白 (bù shi) 吃干饭，我们活着就是要 给我们生活其中的社会添 上一点光彩。
巴金还是杰出的出版家、编
辑家。晚年奉献社会的伟大之作是
：五卷本的《随想录》，2005、10、
17年病逝。
第2页，共25页。
巴金 照片 (bā jīn)
童年巴金 青年巴金
第23页，共25页。
课后习题 参考 (xítí)
1、造句： 多么……多么…… 不是……而是…… 2、课后4 （1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，
但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学 习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把"爱"、"同情"、"精力"和"时间"为 自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命 才有意义。
我真诚地祝福你们。（结尾）
署名 日 期
第18页，共25页。
2003年 巴金老人(lǎo rén)感动中国颁奖词
穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻 画历史巨变，一个生命竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激 情，点亮多 少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的 行走，叩响多少人心灵的大门。他贯 穿于文字和生命中的热情、忧患、良 知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨 的光辉。
第13页，共25页。
精读指导
我愿意再活一次，重新学 习，重新工作(gōngzuò)，让我的生 命开花结果。
让生命开花，就是＿＿＿，而 不是＿＿＿＿＿＿。
第14页，共25页。
教育孩子：乐于奉献（开花结果的实质）
人活着不是 为了白 (bù shi) 吃干饭，我们活着就是要 给我们生活其中的社会添 上一点光彩。
巴金还是杰出的出版家、编
辑家。晚年奉献社会的伟大之作是
：五卷本的《随想录》，2005、10、
17年病逝。
第2页，共25页。
巴金 照片 (bā jīn)
童年巴金 青年巴金
《给家乡孩子的信》PPT课件
18 给家乡孩子的信
LOGO
这是谁写给谁的一封信？
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有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说， 12本散文游记，大量的短篇小说和译文。有这样 一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人， 高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪 的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说： “他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威 严。”有这样一位老人，他把一生的爱和热情全 部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人， 在2005年10月17日，永远地离开了我们。
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感悟、欣赏：
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉 献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖 国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追 求。）
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人活着不是为了白吃干饭，我 们活着就是要给我们生活其中的社会 添上一点光彩。这个我们办得到，因 为我们每一个人都有更多的爱，更多 的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。 只有为别人花费它们，我们的生活才 会开花。一心为自己、一生为自己的 人什么也得不到。
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巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希 望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、 报道。 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一 笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。 近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款， 捐款额累计达到了50多万元。 101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的 名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。 他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元 奖金,全部捐赠给上海作协基金会。
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这是谁写给谁的一封信？
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有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说， 12本散文游记，大量的短篇小说和译文。有这样 一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人， 高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪 的良心。有这样一位老人，法国前总统密特朗说： “他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威 严。”有这样一位老人，他把一生的爱和热情全 部都奉献给了文学事业。就是这样的一位老人， 在2005年10月17日，永远地离开了我们。
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感悟、欣赏：
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉 献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖 国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追 求。）
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人活着不是为了白吃干饭，我 们活着就是要给我们生活其中的社会 添上一点光彩。这个我们办得到，因 为我们每一个人都有更多的爱，更多 的同情，更多的精力，更多的时间， 比维持我们自己生存所需要的多得多。 只有为别人花费它们，我们的生活才 会开花。一心为自己、一生为自己的 人什么也得不到。
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巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。 巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希 望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、 报道。 1998年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖”，得到一 笔巨款，立即以“一个老人”的名义捐献给希望工程。 近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程”办公室捐款， 捐款额累计达到了50多万元。 101岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠”的 名义为印度洋海啸灾区共捐款6万元。 他不赞成设“巴金文学奖”，曾把在日本获奖的500万元 奖金,全部捐赠给上海作协基金会。
《给家乡孩子的信》课件.ppt
我真诚地祝福你们。（结尾）
署名
日期
“多么。。。。。多么”造句： 感悟、欣赏：
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
（两个“多么”充分表现了巴金爷爷思 念孩子们的情感。）
感悟、欣赏：
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品表达我的这种感情。
（欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民 的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱）
感悟、欣赏：
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉 献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖 国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追 求。）
感悟、欣赏：
我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
（意思是他想继续为他人、为社会贡献力 量，让人生放光彩）
教育孩子：乐于奉献（开花结果的实质）
人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要给 我们生活其中的社会添上 一点光彩。
课堂小结：
本文是一封书信。作家巴金爷 爷在信中，情真意切地表达了对 家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉 励，抒发了自己要让生命开花的 美好情感。教育孩子们要乐于奉 献。
18
给家乡孩子的信
书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。
亲爱的同学们（称呼顶格写后加冒号）： 谢谢你们写信给我………………………
………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………。（正文）
课后作业
1. 谈谈学习了这一课后的思考和收 获。
署名
日期
“多么。。。。。多么”造句： 感悟、欣赏：
……，我多么想看见 你们天真的笑脸，多么想 听见你们歌唱般的话 语，……
（两个“多么”充分表现了巴金爷爷思 念孩子们的情感。）
感悟、欣赏：
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品表达我的这种感情。
（欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民 的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱）
感悟、欣赏：
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
（欣赏：生命的意义在于奉献。巴金爷爷不仅奉 献了他的作品，而且把自己的一切都奉献给了祖 国和人民。年近九旬的老人仍然不断思索、追 求。）
感悟、欣赏：
我愿意再活一次，重 新学习，重新工作，让我 的生命开花结果。
（意思是他想继续为他人、为社会贡献力 量，让人生放光彩）
教育孩子：乐于奉献（开花结果的实质）
人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要给 我们生活其中的社会添上 一点光彩。
课堂小结：
本文是一封书信。作家巴金爷 爷在信中，情真意切地表达了对 家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉 励，抒发了自己要让生命开花的 美好情感。教育孩子们要乐于奉 献。
18
给家乡孩子的信
书信的格式包括个五部分： 称呼、正文、结尾、署名、日期。
亲爱的同学们（称呼顶格写后加冒号）： 谢谢你们写信给我………………………
………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………。（正文）
课后作业
1. 谈谈学习了这一课后的思考和收 获。
《给家乡孩子的信》ppt课件
我们应该怎样做？
我们每个人都有更多的 爱，更多的同情，更多的精 力，更多的时间，比维持我 们自己的生存所需要的多得 多。只有为别人花费了它们， 我们的生命才会开花。
让自己的生命为别人开一朵花：一 次无偿的献血是一朵花，一句关切的问 候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， __________________， ___________Байду номын сангаас__________……能为别人 开花的心是善良的心，能为别人生活绚 丽而付出的人是不寻常的人。
不要把我当作什么杰出人物，我只是一个 普通人。 今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成 功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了 这一生。
时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。
· · · · ·
人活着不是为了白吃 干饭，我们活着就是要给 我们生活其中的社会添上 一点光彩。
我写作不是我有才华， 而是我有感情，对我的祖 国和同胞有无限的爱，我 用作品表达我的这种感情。
（欣赏：巴金爷爷是一个爱祖国，爱人民 的人，他用作品表达对祖国和对人民的爱）
我思索，我追求，终 于明白生命的意义在于奉 献而不在于享受。
（“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是 经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。）
巴金爷爷没有领取过国家工资，是中国唯 一一位不要工资的人，全靠自己的稿费生 活，但他始终没有忘记那些需要帮助的人。 曾一次又一次不留姓名捐款给受灾，十年 来，捐款额达到50多万元，101岁时以 “上海作家棠”的名义为灾区捐款6万元。 曾把500万元捐给上海作协会基金会。即使 在病重期间也没有忘记顶住他的儿女们别 忘了定期向希望工程捐款。
我对巴金说：“……”