1由立体图形到视图

第 1 页 4.2立体图形的视图

跨越学科界限，让苏东坡的

课题1.由立体图形到视图授课人

教

学

目

标知识技能 1.理解平行投影和中心投影的意义，知道视图是从不同方向进行平行投影得到的图形.

2.能识别简单物体的三种视图，会画简单组合物体的三种视图. 数学思考初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的结果，发展空间思维.

问题解决经历“从不同方向观察物体”的活动过程，发展学生的空间概念和合理的想象；在观察过程中，初步体会从不同方向观察同一物体得到的结果是不一样的；让学生学会用自己的语言合理清晰地向别人表述自己的思维过程，能画出简单组合物体的三种视图.

情感态度通过创设情景与主动探究，培养学生学习数学的热情和兴趣，体验观察是获得知识的重要途径，形成与他人合作交流的意识，发展学生的审美情趣.

教学

重点学会从不同方向看实物的方法，画出三视图.

教学

难点正确画出物体的三视图.授课

类型新授课课时

教具多媒体课件

教学活动

教学

步骤师生活动设计意图

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