音乐鉴赏-街舞(教案)
街舞音乐教案反思模板中班
![街舞音乐教案反思模板中班](https://img.taocdn.com/s3/m/2f566601bf23482fb4daa58da0116c175f0e1ebb.png)
一、教学目标1. 让学生初步了解街舞文化,感受街舞音乐的魅力。
2. 培养学生的节奏感、协调性和舞蹈表现力。
3. 激发学生对街舞的兴趣,培养学生积极参与舞蹈活动的热情。
二、教学内容1. 街舞音乐欣赏2. 基本街舞动作学习3. 舞蹈编排与展示三、教学过程(一)导入1. 播放一段街舞音乐,引导学生感受音乐节奏,激发学生对街舞的兴趣。
2. 介绍街舞文化,让学生对街舞有初步的了解。
(二)街舞音乐欣赏1. 播放不同风格的街舞音乐,让学生感受不同音乐的特点。
2. 引导学生分析音乐节奏、旋律、歌词等元素,提高学生的音乐鉴赏能力。
(三)基本街舞动作学习1. 教师示范基本街舞动作,让学生跟随教师学习。
2. 学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
(四)舞蹈编排与展示1. 学生分组,根据所学街舞动作进行舞蹈编排。
2. 各组进行展示,教师点评,给予鼓励和建议。
四、教学反思1. 教学效果分析本节课通过音乐欣赏、动作学习、舞蹈编排与展示等环节,使学生初步了解了街舞文化,提高了学生的节奏感、协调性和舞蹈表现力。
在舞蹈编排与展示环节,学生积极参与,表现出了对街舞的热爱。
2. 教学亮点(1)注重音乐欣赏,提高学生的音乐鉴赏能力。
(2)采用分组教学,培养学生的合作精神。
(3)鼓励学生积极参与,提高学生的自信心。
3. 教学不足(1)部分学生动作不够规范,需要加强练习。
(2)舞蹈编排环节时间较短,学生展示不够充分。
4. 改进措施(1)针对动作不规范的学生,加强个别辅导,提高他们的动作质量。
(2)延长舞蹈编排与展示环节时间,让学生有更多展示自己的机会。
(3)在今后的教学中,增加更多街舞风格的介绍,拓宽学生的舞蹈视野。
五、教学总结本节课通过街舞音乐教学,让学生感受到了街舞的魅力,提高了学生的舞蹈表现力。
在今后的教学中,将继续关注学生的兴趣和发展需求,努力提高教学质量,让学生在愉快的氛围中学习舞蹈。
音乐鉴赏街舞(教案
![音乐鉴赏街舞(教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a948c18b81eb6294dd88d0d233d4b14e85243ee2.png)
音乐鉴赏街舞(教案一、教学内容本节课选自《音乐鉴赏》教材第七章第三节“街舞音乐的风格与鉴赏”。
具体内容包括:街舞的起源、发展历程、音乐特点以及街舞与音乐的关系;重点分析Breaking、Popping、Hiphop三种风格的音乐特点及鉴赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解街舞的起源、发展历程,掌握街舞音乐的基本特点。
2. 培养学生对街舞音乐的鉴赏能力,提高音乐素养。
3. 激发学生对街舞文化的兴趣,培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点:街舞音乐的特点及其与街舞的关系。
难点:Breaking、Popping、Hiphop三种风格的音乐鉴赏。
四、教具与学具准备教具:音响设备、投影仪、街舞视频片段。
学具:笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入:播放一段街舞表演视频,引导学生关注街舞与音乐的关系,引出本节课的主题。
2. 知识讲解:(1)街舞的起源与发展历程。
(2)街舞音乐的基本特点。
(3)Breaking、Popping、Hiphop三种风格的音乐特点。
3. 例题讲解:分析一段Breaking、Popping、Hiphop的街舞音乐,让学生了解不同风格的音乐特点。
4. 随堂练习:播放不同风格的街舞音乐,让学生分组讨论并回答所听到的音乐属于哪种风格。
6. 课堂拓展:邀请一位专业街舞舞者进行现场表演,让学生更直观地感受街舞与音乐的融合。
六、板书设计1. 街舞音乐的特点(1)节奏感强(2)旋律简单(3)强调低音2. Breaking、Popping、Hiphop音乐特点(1)Breaking:鼓点清晰,节奏快速(2)Popping:旋律丰富,节奏明显(3)Hiphop:低音厚重,节奏自由七、作业设计1. 作业题目:分析一首你喜欢的街舞音乐,写出其风格特点及鉴赏感受。
2. 答案要求:不少于300字,要求条理清晰,观点明确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生了解街舞音乐的特点及其鉴赏方法。
街舞教学教案
![街舞教学教案](https://img.taocdn.com/s3/m/30b57d0bf11dc281e53a580216fc700abb685297.png)
街舞教学教案一、教学目标1、让学生了解街舞的起源、发展和特点,培养学生对街舞的兴趣和热爱。
2、教授学生街舞的基本动作和技巧,包括身体的节奏感、协调性和灵活性的训练。
3、帮助学生掌握不同风格街舞的基本舞步和组合,能够独立完成简单的街舞表演。
4、培养学生的团队合作精神和表现力,提高学生的自信心和创造力。
二、教学重难点1、教学重点街舞的基本动作和节奏感的培养。
不同风格街舞的特点和舞步的掌握。
2、教学难点身体协调性和灵活性的训练。
舞蹈动作的连贯性和表现力的提升。
三、教学方法1、示范法:教师通过亲自示范,让学生直观地了解街舞的动作和技巧。
2、讲解法:详细讲解街舞的基本概念、动作要领和注意事项,帮助学生理解和掌握。
3、练习法:学生通过反复练习,巩固所学的街舞动作和组合。
4、分组教学法:将学生分成小组,进行小组练习和表演,培养学生的团队合作精神。
5、个性化指导法:针对学生的个体差异,进行个性化的指导和纠正,确保每个学生都能取得进步。
四、教学准备1、教学场地:选择宽敞、明亮、通风良好的舞蹈教室,确保学生有足够的空间进行练习。
2、教学设备:音响设备、投影仪、镜子等。
3、教学资料:街舞教学视频、音乐、教材等。
4、安全措施:准备防滑垫、防护用具等,确保学生在练习过程中的安全。
五、教学过程1、导入(5 分钟)通过播放一段精彩的街舞表演视频,激发学生的兴趣和热情。
提问学生对街舞的了解和感受,引导学生思考街舞的魅力所在。
2、知识讲解(10 分钟)介绍街舞的起源、发展和分类,让学生对街舞有一个全面的认识。
讲解街舞的基本要素,如节奏感、力量控制、身体协调性等。
3、热身活动(10 分钟)带领学生进行全身性的热身运动,包括头部、肩部、腰部、腿部等部位的伸展和转动。
进行简单的节奏感训练,如拍手、跺脚、跳跃等,为后续的街舞学习做好准备。
4、基本动作教学(30 分钟)从最基础的街舞动作开始教学,如踏步、移步、摆臂等。
分解动作,详细讲解每个动作的要领和注意事项,让学生逐步掌握。
街舞教案[优秀范文5篇]
![街舞教案[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/81792e577ed5360cba1aa8114431b90d6c8589ae.png)
街舞教案[优秀范文5篇]第一篇:街舞教案团课教练员协议一.团课教练员工作职责1、团体课教练必须以“安全、科学、有效”的原则教授会员。
2、服从公司对团体课程的管理,准时上课、不早退、不迟到。
3、课前10分钟到前台签到。
4、课前5分钟更换好专业授课服装,整理仪容仪表后到授课现场检查授课所须物品,以免影响课程进行。
5、授课结束到前台签退。
6、随时关注上课会员,说明相关注意事项,引导会员科学训练,以保障会员训练安全,如有会员出现身体不适,及时报告前台客服。
7、不得在俱乐部出售私人物品,如服装、资料等。
8、课前必须确认新老会员的比例,合理安排课程强度。
9、团课教练有义务参加公司组织的演出。
10、团课教练请假一课时应在48小时之前报于经理,请假一课时以上须提前一周报于经理。
11、兼职教练若因个人原因不能继续授课,应提前一个月通知俱乐部。
12、所有教练必须按照课程表授课,不得私自更改授课内容与授课时间,不得私自安排替课。
13、上课迟到10分钟以内,扣除该课程课时费50%;迟到15分钟以上(包括15分钟),扣除该课程课时费的100%。
14、无故旷课,扣除该课程课时费,并追扣其单节课时费的200%。
二.团课教练员工作流程1、兼职教练课程开始前10分钟到达俱乐部。
2、到更衣处更换专业授课服装,整理仪容仪表。
3、带齐授课所需用品。
4、提前10分钟到前台填写团课教练授课签到表。
5、课程开始前5分钟进入训练场地。
6、确认新老会员比例。
7、向会员问好并讲解本堂授课内容,提醒会员运动时注意安全。
8、课程中询问会员对本节课的建议或感受,做好和会员的沟通。
9、课程结束前做好拉伸、放松。
10、到前台签出。
三.其它1、在俱乐部任教期间,诋毁其他教练,搞不正当竞争,破坏团队团结;被会员投诉,给公司造成负面影响和损失,一经发现,无条件辞退。
2、根据教学进度负责会员训练质量,保证每节课课程都有备课,合理安排课程强度。
3、服从公司管理,听从指挥。
街舞音乐节奏教案初中
![街舞音乐节奏教案初中](https://img.taocdn.com/s3/m/0e2de87e443610661ed9ad51f01dc281e53a560e.png)
街舞音乐节奏教案初中课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生了解街舞音乐的基本节奏特点,感受街舞音乐的魅力。
2. 培养学生对街舞音乐的兴趣,提高学生的音乐素养。
3. 通过节奏训练,提高学生的节奏感、协调性和创造力。
教学准备:1. 教学音频设备:音响、耳机等。
2. 教学视频设备:投影仪、电脑等。
3. 教学材料:街舞音乐教材、舞蹈动作图解等。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师播放一段街舞音乐,让学生初步感受街舞音乐的特点。
2. 学生分享对街舞音乐的印象和感受。
二、基本节奏学习(15分钟)1. 教师讲解街舞音乐的基本节奏特点,如重音、拍子等。
2. 学生跟随教师一起拍手练习基本节奏。
三、节奏训练(20分钟)1. 教师播放街舞音乐,学生尝试跟着音乐节奏跳舞。
2. 教师引导学生注意节奏感,纠正动作中的错误。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调节奏感的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
第二课时:一、复习上节课的内容(5分钟)1. 教师播放街舞音乐,学生跟随音乐节奏跳舞。
2. 教师纠正学生的动作,巩固节奏感。
二、进阶节奏训练(20分钟)1. 教师引入一些复杂的节奏变化,让学生尝试跟着音乐节奏跳舞。
2. 学生分组进行节奏训练,相互观摩、交流。
三、创新实践(20分钟)1. 教师鼓励学生自己创作舞蹈动作,结合街舞音乐的节奏。
2. 学生展示自己的创新成果,教师给予评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调学生在创新实践中的重要性。
2. 学生分享自己的创新收获和感受。
教学评价:1. 学生对街舞音乐节奏的掌握程度。
2. 学生在舞蹈动作中的协调性和创造力。
3. 学生对街舞音乐的兴趣和喜爱程度。
通过本教学方案的设计,旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习街舞音乐节奏,提高学生的音乐素养和舞蹈技能,培养学生对街舞音乐的兴趣和热爱。
街舞音乐歌曲教学教案模板
![街舞音乐歌曲教学教案模板](https://img.taocdn.com/s3/m/647f6b2c00f69e3143323968011ca300a6c3f687.png)
一、教学目标1. 让学生了解街舞音乐的基本特点,包括节奏、旋律、风格等。
2. 通过学习街舞音乐,提高学生对音乐节奏感和韵律感的感知能力。
3. 培养学生即兴创作和表现音乐的能力,激发学生对街舞的兴趣。
4. 通过音乐教学,促进学生身心健康,提高团队合作意识。
二、教学内容1. 街舞音乐的基本概念及特点2. 常见街舞音乐的节奏和旋律分析3. 街舞音乐与舞蹈动作的结合4. 学生即兴创作音乐和舞蹈动作三、教学对象适合参加街舞音乐课程的初学者和有一定基础的学生。
四、教学课时2课时(可根据实际情况调整)五、教学过程第一课时1. 导入(5分钟)- 通过播放一段街舞音乐,让学生感受街舞音乐的节奏和氛围。
- 提问:街舞音乐给你怎样的感觉?它有什么特点?2. 街舞音乐的基本概念及特点(10分钟)- 介绍街舞音乐的起源和发展,让学生了解街舞音乐的历史背景。
- 分析街舞音乐的基本特点,如节奏感强、旋律简洁、风格多样等。
3. 常见街舞音乐的节奏和旋律分析(15分钟)- 播放几首不同风格和节奏的街舞音乐,让学生分辨并说出它们的节奏和旋律特点。
- 分析这些音乐节奏和旋律的构成,让学生了解街舞音乐的基本结构。
4. 街舞音乐与舞蹈动作的结合(10分钟)- 通过播放一段街舞舞蹈视频,让学生观察舞蹈动作与音乐节奏的关系。
- 分组讨论:如何将音乐节奏与舞蹈动作结合起来?5. 学生即兴创作音乐和舞蹈动作(10分钟)- 每组学生根据音乐节奏即兴创作一段舞蹈动作。
- 邀请部分学生展示他们的创作,并进行点评。
第二课时1. 复习上节课内容(5分钟)- 回顾街舞音乐的基本概念、特点以及节奏和旋律分析。
- 检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 音乐与舞蹈结合的练习(15分钟)- 学生根据上节课的分析,尝试将音乐节奏与舞蹈动作结合,进行练习。
- 教师指导学生如何更好地将音乐与舞蹈结合。
3. 学生创作展示(10分钟)- 学生分组展示他们在上节课创作的音乐和舞蹈动作。
街舞音乐教案模板幼儿园
![街舞音乐教案模板幼儿园](https://img.taocdn.com/s3/m/4aff2075905f804d2b160b4e767f5acfa1c783ca.png)
教学目标:1. 培养幼儿对街舞音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过街舞音乐,锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
3. 增强幼儿的团队协作能力和自信心。
教学准备:1. 街舞音乐CD或MP3播放器2. 简单的街舞动作图解3. 轻便的舞蹈服装或围裙4. 安全的舞蹈场地教学过程:一、热身导入1. 教师带领幼儿进行简单的全身运动,如头部运动、腰部运动、腿部运动等,以活动身体,提高幼儿的兴奋度。
2. 教师简要介绍街舞的起源和特点,激发幼儿对街舞的兴趣。
二、音乐欣赏与感受1. 播放一段街舞音乐,让幼儿闭上眼睛,用心感受音乐的节奏和旋律。
2. 教师提问:“你们听到了什么?音乐让你们想到了什么?”引导幼儿描述音乐带给他们的感受。
三、街舞动作学习1. 教师展示简单的街舞动作,如摆动、跳跃、旋转等,并配以音乐进行示范。
2. 幼儿跟随教师学习动作,教师可以分组进行教学,以便于个别指导。
3. 教师引导幼儿注意动作的节奏感和协调性,鼓励幼儿大胆尝试。
四、团队协作与展示1. 教师将幼儿分成若干小组,每组选择一个队长,负责协调组内成员的动作。
2. 每组在队长的带领下,共同编排一段简单的街舞,要求动作整齐、节奏感强。
3. 教师组织幼儿进行展示,每组轮流上台表演,其他幼儿观看并给予掌声。
五、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本次活动,让幼儿谈谈自己的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿在日常生活中继续关注音乐和舞蹈。
3. 教师总结本次活动,强调街舞音乐对幼儿身心发展的重要性。
教学评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对街舞音乐的兴趣和感受。
2. 观察幼儿在动作学习中的表现,评估他们的协调性和节奏感。
3. 评价幼儿在团队协作和展示环节中的表现,了解他们的团队精神和自信心。
教学延伸:1. 在幼儿园的晨间活动或户外活动中,播放街舞音乐,让幼儿在轻松的环境中感受音乐的魅力。
2. 组织幼儿参加街舞兴趣小组,定期进行街舞教学和表演活动。
街舞音乐教案美术初中
![街舞音乐教案美术初中](https://img.taocdn.com/s3/m/f0b484979fc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d653.png)
街舞音乐教案美术初中年级学科:初中美术教学目标:1. 让学生了解街舞音乐的基本特点和分类,感受街舞音乐的魅力。
2. 通过欣赏和分析街舞美术作品,提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生对街舞文化的兴趣,增强团队协作和自我表达能力。
教学重点:1. 街舞音乐的基本特点和分类。
2. 街舞美术作品的艺术特点和表现手法。
教学难点:1. 街舞音乐与美术作品的融合创作。
2. 学生对街舞文化的深入理解和感悟。
教学准备:1. 收集街舞音乐和美术作品的相关资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放一段街舞音乐,让学生感受街舞音乐的魅力。
2. 学生分享对街舞音乐的看法和感受。
二、街舞音乐的基本特点和分类(10分钟)1. 教师介绍街舞音乐的基本特点,如节奏感强、富有激情等。
2. 教师讲解街舞音乐的分类,如嘻哈、雷鬼、摇滚等。
三、欣赏街舞美术作品(10分钟)1. 教师展示收集的街舞美术作品,让学生欣赏和分析。
2. 学生分享对街舞美术作品的艺术特点和表现手法的看法。
四、街舞音乐与美术作品的融合创作(10分钟)1. 教师提出创作任务,让学生结合街舞音乐和美术作品进行融合创作。
2. 学生分组进行创作,教师巡回指导。
五、作品展示与评价(5分钟)1. 学生展示自己的作品,分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价,给予肯定和建议。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次课程的学习内容和方法。
2. 学生分享对街舞音乐和美术融合教学的看法和感受。
教学延伸:1. 组织学生参加街舞音乐和美术的比赛或活动。
2. 邀请街舞音乐和美术方面的专家进行讲座或指导。
教学反思:本教案通过街舞音乐与美术的融合教学,旨在培养学生对街舞文化的兴趣和热爱,提高学生的审美能力和创造力。
在教学过程中,要注意引导学生深入理解和感悟街舞文化,激发学生的创作潜能。
同时,教师应不断调整教学方法和策略,以满足不同学生的学习需求。
街舞音乐教案模板大学
![街舞音乐教案模板大学](https://img.taocdn.com/s3/m/e15da6fef424ccbff121dd36a32d7375a417c6cf.png)
课时安排:2课时教学对象:大学本科一年级教学目标:1. 知识技能目标:让学生了解街舞音乐的起源、发展以及不同风格的特点,掌握街舞音乐的基本节奏和韵律。
2. 过程方法目标:通过听、唱、跳等活动,提高学生的音乐鉴赏能力和身体协调性,培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标:激发学生对街舞音乐的热爱,培养学生的审美情趣和自信心。
教学内容:1. 街舞音乐的历史与风格2. 街舞音乐的基本节奏与韵律3. 街舞音乐鉴赏与实践活动教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍街舞音乐的起源和发展,激发学生的兴趣。
2. 播放一段街舞音乐,让学生感受音乐的风格和节奏。
二、教学内容1. 街舞音乐的历史与风格- 通过图片、视频等形式,让学生了解街舞音乐的起源和发展。
- 介绍不同街舞风格的音乐特点,如Hip-Hop、Breakdance、Locking等。
2. 街舞音乐的基本节奏与韵律- 教师示范街舞音乐的基本节奏,引导学生跟随节奏进行简单的拍手或脚踢动作。
- 学生分组讨论,总结街舞音乐中的常见节奏和韵律。
三、实践活动1. 学生分组,每组选择一种街舞风格的音乐,进行节奏和韵律的模仿。
2. 教师指导学生进行简单的街舞动作,让学生在音乐中感受街舞的魅力。
第二课时一、复习与导入1. 复习上节课的内容,检查学生对街舞音乐的了解程度。
2. 播放一段新的街舞音乐,让学生感受不同的音乐风格。
二、教学内容1. 街舞音乐鉴赏- 教师播放不同风格和时期的街舞音乐,引导学生进行鉴赏和分析。
- 学生分组讨论,分享自己对音乐的感受和理解。
2. 实践活动- 学生根据上节课所学,自由组合进行街舞音乐表演。
- 教师对学生的表演进行点评,鼓励学生发挥创意,展示个人魅力。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 音乐鉴赏能力:通过学生的讨论和表演,评估学生对街舞音乐的鉴赏能力。
3. 团队协作精神:观察学生在实践活动中的团队协作表现。
街舞曲子教学教案设计模板
![街舞曲子教学教案设计模板](https://img.taocdn.com/s3/m/cfb1b83ddcccda38376baf1ffc4ffe473368fda1.png)
课时:2课时年级:五年级教学目标:1. 让学生了解街舞的基本概念和发展历程。
2. 学习并掌握至少一首街舞曲子的基本动作和节奏。
3. 培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力。
4. 激发学生对街舞的兴趣,提高学生的自信心和表现力。
教学重点:1. 街舞曲子的基本动作。
2. 节奏感的培养。
教学难点:1. 动作的连贯性和协调性。
2. 节奏感的把握。
教学准备:1. 街舞音乐CD或MP3播放设备。
2. 街舞教学视频。
3. 街舞服装和鞋子。
4. 教学场地布置(宽敞、平整、安全)。
教学过程:第一课时:一、导入1. 播放一段街舞视频,引导学生观察并讨论街舞的特点和魅力。
2. 介绍街舞的基本概念和发展历程,激发学生的学习兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范街舞曲子的基本动作,如顶、转、滑、跳等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿,教师个别指导。
3. 学生分组练习,互相纠正动作,提高动作的准确性和协调性。
三、节奏感训练1. 教师播放街舞音乐,引导学生感受节奏。
2. 学生跟随音乐进行简单的身体动作,如拍手、跺脚等。
3. 教师逐渐增加动作难度,让学生在音乐中感受节奏变化。
四、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习,提高自己的街舞水平。
第二课时:一、复习1. 回顾上节课学习的街舞曲子,让学生进行复习。
2. 教师随机抽查学生的动作,及时纠正错误。
二、动作连贯性训练1. 教师讲解动作连贯性的重要性,并示范如何将动作连接起来。
2. 学生跟随教师进行连贯动作练习,教师个别指导。
三、团队协作训练1. 将学生分成小组,进行团队协作练习。
2. 教师设定任务,要求小组成员共同完成任务,培养学生的团队协作能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习成果,鼓励学生在课后继续练习。
2. 邀请学生分享自己的学习心得,提高学生的学习积极性。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的表现,了解学生的学习效果。
2. 收集学生的课后练习情况,评估学生的进步。
街舞试听设计教案模板范文
![街舞试听设计教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/e440838785254b35eefdc8d376eeaeaad1f316f4.png)
课时:1课时年级:小学五年级教学目标:1. 了解街舞的基本概念、起源和发展历程。
2. 学会听辨街舞音乐中的节奏、旋律和风格。
3. 通过听辨练习,提高学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。
4. 激发学生对街舞文化的兴趣,培养学生的团队协作精神和创造力。
教学重点:1. 街舞音乐的基本元素和特点。
2. 听辨街舞音乐中的节奏、旋律和风格。
教学难点:1. 学生对街舞音乐元素的感知和鉴赏。
2. 学生在听辨练习中的合作与交流。
教学准备:1. 街舞音乐播放设备2. 街舞音乐光盘或网络资源3. 教学课件4. 学生小组合作讨论记录表教学过程:一、导入1. 教师简要介绍街舞的起源和发展历程,激发学生学习兴趣。
2. 提问:同学们对街舞有什么了解?你们喜欢街舞吗?二、新授课1. 教师播放一段街舞音乐,让学生闭上眼睛聆听,感受音乐的风格和节奏。
2. 教师引导学生分析街舞音乐的基本元素,如节奏、旋律、音色等。
3. 学生分组讨论,总结街舞音乐的特点,并填写小组讨论记录表。
三、听辨练习1. 教师播放不同风格和节奏的街舞音乐,让学生分组进行听辨练习。
2. 每组选派一名代表,根据听辨结果,向全班同学分享讨论成果。
3. 教师点评学生的听辨结果,纠正错误,加深学生对街舞音乐元素的理解。
四、互动环节1. 教师组织学生进行街舞音乐节奏模仿比赛,让学生在游戏中感受街舞音乐的节奏感。
2. 学生分组合作,根据听辨练习的结果,编排一段简单的街舞动作,展示给全班同学。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容,回顾街舞音乐的基本元素和特点。
2. 学生分享自己在听辨练习和互动环节中的收获和体会。
3. 教师点评学生的表现,鼓励学生在课后继续关注街舞文化,提高自己的音乐鉴赏能力。
教学评价:1. 学生对街舞音乐的基本元素和特点的掌握程度。
2. 学生在听辨练习和互动环节中的参与度和表现。
3. 学生对街舞文化的兴趣和认识程度。
教学反思:1. 本节课的教学方法是否有效,是否激发了学生的学习兴趣。
街舞音乐教案模板大学推荐
![街舞音乐教案模板大学推荐](https://img.taocdn.com/s3/m/25a16280d05abe23482fb4daa58da0116c171f2b.png)
适用年级:大学课时:2课时教学目标:1. 让学生了解街舞音乐的基本风格和特点。
2. 通过音乐欣赏,提高学生对街舞音乐的审美能力和音乐素养。
3. 培养学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
教学内容:1. 街舞音乐的历史与发展。
2. 街舞音乐的流派及代表作品。
3. 街舞音乐与舞蹈的结合技巧。
教学重点:1. 街舞音乐的基本风格和特点。
2. 街舞音乐流派及代表作品的分析。
教学难点:1. 学生对街舞音乐的理解和欣赏。
2. 音乐与舞蹈的结合技巧。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍街舞的起源和发展,激发学生的学习兴趣。
2. 播放一段街舞视频,让学生直观感受街舞的魅力。
二、新授1. 街舞音乐的历史与发展- 教师讲解街舞音乐的历史背景和发展历程。
- 分析街舞音乐在各个时期的风格特点。
2. 街舞音乐的流派及代表作品- 介绍街舞音乐的几种主要流派,如嘻哈、放克、迪斯科等。
- 播放各流派代表作品,让学生感受不同流派的音乐风格。
三、巩固练习1. 学生分组讨论,分析所听音乐的流派和特点。
2. 学生分享自己对街舞音乐的理解和感受。
四、小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调街舞音乐的基本风格和特点。
2. 鼓励学生在课后继续探索街舞音乐,提高自己的音乐素养。
第二课时一、复习1. 教师提问,检查学生对街舞音乐基本风格和特点的掌握情况。
2. 学生分享自己在课后对街舞音乐的探索和感受。
二、新授1. 街舞音乐与舞蹈的结合技巧- 教师讲解音乐与舞蹈结合的基本技巧。
- 播放街舞表演视频,让学生观察音乐与舞蹈的结合方式。
三、实践1. 学生分组,尝试将所学音乐与舞蹈结合,进行表演。
2. 教师巡回指导,帮助学生改进表演。
四、展示1. 各小组展示自己的表演,分享表演过程中的心得体会。
2. 教师点评,给予学生鼓励和建议。
五、小结1. 教师总结本节课的学习内容,强调音乐与舞蹈结合的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习,提高自己的舞蹈表现力和团队协作能力。
街舞歌曲教学教案模板范文
![街舞歌曲教学教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/96f01656bfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e10.png)
一、教学目标1. 让学生掌握街舞歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养学生对街舞音乐的欣赏能力和表演能力。
3. 增强学生的团队协作精神,提高学生的自信心。
二、教学内容1. 教授街舞歌曲《XXX》。
2. 学习歌曲的节奏和旋律。
3. 进行街舞歌曲的表演练习。
三、教学重点1. 学会歌曲的节奏和旋律。
2. 能够正确进行街舞歌曲的表演。
四、教学难点1. 掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 在表演中保持动作的协调和流畅。
五、教学准备1. 教学用PPT或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 街舞服装和道具。
六、教学过程(一)导入1. 教师播放街舞歌曲《XXX》,引导学生欣赏。
2. 提问:你们喜欢这首歌曲吗?为什么?(二)学习歌曲1. 教师讲解歌曲的节奏和旋律,并带领学生跟唱。
2. 学生分组,每组选一个组长,组长带领组员练习歌曲。
3. 教师巡回指导,纠正学生的演唱错误。
(三)街舞动作教学1. 教师讲解歌曲的街舞动作,并示范。
2. 学生分组,每组选一个组长,组长带领组员学习动作。
3. 教师巡回指导,纠正学生的动作错误。
(四)表演练习1. 学生分组进行表演练习,教师观察并给予指导。
2. 邀请个别学生上台表演,给予鼓励和表扬。
(五)总结与反思1. 教师总结本次课程的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师提出改进建议,鼓励学生在课后继续练习。
七、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,如积极发言、认真练习等。
2. 歌曲演唱:评价学生对歌曲节奏和旋律的掌握程度。
3. 街舞动作:评价学生动作的协调性和流畅性。
4. 表演能力:评价学生在表演中的表现,如自信、大方等。
八、课后作业1. 学生课后复习歌曲《XXX》,巩固所学内容。
2. 学生练习街舞动作,提高动作的熟练度。
3. 学生准备参加下次课程的表演。
街舞试听设计教案模板范文
![街舞试听设计教案模板范文](https://img.taocdn.com/s3/m/65a8e28c51e2524de518964bcf84b9d529ea2c5d.png)
课时:1课时年级:五年级教学目标:1. 让学生了解街舞的基本动作和节奏感。
2. 培养学生对街舞的兴趣,提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队协作能力和表现力。
教学重点:1. 街舞基本动作的掌握。
2. 节奏感的培养。
教学难点:1. 街舞动作的协调性。
2. 节奏感的把握。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 街舞教学视频。
3. 街舞道具(如帽子、手套等)。
教学过程:一、导入1. 播放一段街舞视频,让学生欣赏。
2. 提问:同学们,你们知道这是什么舞蹈吗?它有什么特点?3. 学生回答后,教师总结:街舞是一种充满活力、节奏感强的舞蹈,它起源于街头,具有很强的表现力和观赏性。
二、基本动作教学1. 教师讲解街舞的基本动作,如头部动作、手臂动作、腿部动作等。
2. 学生跟随教师一起练习基本动作,注意动作的协调性和节奏感。
3. 教师巡回指导,纠正学生的动作。
三、节奏感培养1. 播放一段节奏感强的音乐,让学生跟着音乐做动作。
2. 学生分组,每组选择一种节奏感强的音乐,进行街舞表演。
3. 教师评选出表现优秀的小组,给予表扬。
四、拓展训练1. 教师带领学生进行街舞组合动作的学习。
2. 学生分组,每组自编一段街舞动作,进行展示。
3. 教师点评,给予建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容,强调街舞的基本动作和节奏感的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得,表达对街舞的喜爱。
3. 教师布置课后作业:回家后,和父母一起观看街舞表演,了解街舞文化。
教学反思:本节课通过街舞的基本动作教学和节奏感培养,让学生初步了解了街舞的魅力。
在教学过程中,要注意以下几点:1. 注重动作的协调性和节奏感,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 鼓励学生积极参与,培养学生的团队协作能力和表现力。
3. 结合课后作业,让学生深入了解街舞文化,提高学生的综合素质。
音乐鉴赏街舞教案设计
![音乐鉴赏街舞教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/4614d862bdd126fff705cc1755270722192e598a.png)
音乐鉴赏街舞教案设计教案标题:音乐鉴赏街舞教案设计教案目标:1. 学生能够通过音乐鉴赏,理解和欣赏不同类型的音乐,特别是与街舞相关的音乐。
2. 学生能够通过街舞表演,提高身体协调能力和节奏感。
3. 学生能够通过街舞表演,培养团队合作意识和创造力。
教学重点:1. 音乐鉴赏:学生能够辨别不同类型的音乐,特别是与街舞相关的音乐。
2. 街舞动作:学生能够学习和掌握一些基本的街舞动作。
3. 街舞表演:学生能够通过团队合作,展示自己学习到的街舞动作。
教学准备:1. 音乐播放设备和相关音乐资源。
2. 街舞教学视频或教材。
3. 教室或室外空间,以供学生进行街舞表演。
教学过程:引入(5分钟):1. 引导学生思考街舞的概念和特点,与他们熟悉的舞蹈形式进行比较。
2. 播放一段街舞表演视频,让学生感受街舞的节奏和动感。
音乐鉴赏(15分钟):1. 向学生介绍不同类型的音乐,包括流行音乐、嘻哈音乐等,特别是与街舞相关的音乐。
2. 播放不同类型音乐的片段,让学生辨别和欣赏音乐中的节奏和旋律。
3. 引导学生讨论不同类型音乐的特点和感受,鼓励他们表达自己的观点。
街舞动作学习(20分钟):1. 向学生展示一些基本的街舞动作,如身体波浪、脚步变化等。
2. 逐步教授每个动作的基本步骤和技巧,让学生跟随练习。
3. 强调身体的协调性和节奏感,在学习过程中给予学生积极的反馈和指导。
街舞表演(20分钟):1. 将学生分成小组,每个小组选择一段街舞音乐。
2. 学生在小组内合作,编排一段街舞表演,包括他们学习到的街舞动作。
3. 每个小组轮流进行表演,其他学生观看并给予鼓励和评价。
4. 教师在每个小组表演结束后,给予肯定和建议,帮助学生提高他们的表演技巧。
总结(5分钟):1. 回顾学生在本节课中学到的音乐鉴赏和街舞动作。
2. 引导学生思考街舞对个人和团队的培养作用。
3. 鼓励学生继续探索音乐和舞蹈,发展自己的创造力和表达能力。
扩展活动:1. 邀请专业街舞表演者或舞蹈教练来学校进行街舞表演或指导。
音乐鉴赏街舞教案中班
![音乐鉴赏街舞教案中班](https://img.taocdn.com/s3/m/6c147d3b91c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7b9.png)
音乐鉴赏街舞教案中班教案标题:音乐鉴赏街舞教案(中班)教案目标:1. 培养中班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 引导学生通过街舞形式感受音乐的节奏和情感表达。
3. 培养学生的团队合作意识和表演能力。
教学内容:1. 音乐鉴赏:a. 介绍音乐的基本概念,如节奏、旋律、音调等。
b. 选择适合中班学生的音乐作品,如流行歌曲或儿童音乐。
c. 引导学生聆听音乐,感受节奏和旋律,并进行简单的音乐分析。
2. 街舞基础:a. 介绍街舞的基本概念和特点,如自由舞蹈风格、肢体表达等。
b. 学习简单的街舞动作,如基本步伐、手势等。
c. 练习街舞动作的协调性和流畅性。
3. 街舞与音乐结合:a. 选择适合街舞的音乐作品,如具有明确节奏和鼓点的歌曲。
b. 引导学生通过街舞形式,将音乐的节奏和情感表达出来。
c. 组织学生进行小组或全班街舞表演,展示他们对音乐的理解和舞蹈技巧。
教学步骤:1. 导入(5分钟):a. 通过播放一段节奏明快的音乐,引发学生对音乐的兴趣。
b. 提问学生对音乐的感受和喜好,激发他们的表达欲望。
2. 音乐鉴赏(10分钟):a. 介绍音乐的基本概念,如节奏、旋律、音调等。
b. 播放一段适合中班学生的音乐作品,引导学生聆听和感受音乐。
c. 与学生一起讨论音乐中的节奏和旋律元素。
3. 街舞基础(15分钟):a. 介绍街舞的基本概念和特点,如自由舞蹈风格、肢体表达等。
b. 学习简单的街舞动作,如基本步伐、手势等。
c. 引导学生进行动作练习,注重动作的协调性和流畅性。
4. 街舞与音乐结合(20分钟):a. 选择一段适合街舞的音乐作品,播放给学生听。
b. 引导学生通过街舞形式,将音乐的节奏和情感表达出来。
c. 组织学生进行小组或全班街舞表演,展示他们对音乐的理解和舞蹈技巧。
5. 总结与展示(10分钟):a. 让学生自由表达他们对这堂课的感受和收获。
b. 回顾学习的内容和动作,强调音乐与舞蹈的结合。
c. 播放学生表演的视频或音频,与学生一起欣赏和评价。
小学街舞作品赏析教案模板
![小学街舞作品赏析教案模板](https://img.taocdn.com/s3/m/88db79df85868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7ab.png)
课时:1课时年级:四年级教材:《小学音乐教材》教学目标:1. 让学生了解街舞的基本元素和风格特点,培养学生对街舞的兴趣。
2. 培养学生的审美能力和鉴赏能力,提高学生的艺术素养。
3. 通过赏析街舞作品,让学生感受街舞的魅力,激发学生的创作灵感。
教学重点:1. 街舞的基本元素和风格特点。
2. 街舞作品的赏析方法。
教学难点:1. 街舞作品的赏析。
教学过程:一、导入1. 播放一段街舞视频,让学生初步感受街舞的魅力。
2. 提问:同学们,你们对街舞有什么了解?请简要谈谈。
二、新课讲授1. 介绍街舞的基本元素:街舞有五种基本元素,分别是 popping、 locking、breaking、 waacking、 jookin。
让学生了解每种元素的特点和风格。
2. 介绍街舞的风格特点:街舞的风格多样,有 hip-hop、krump、popping、locking 等。
每种风格都有其独特的舞蹈动作和音乐特点。
3. 分析街舞作品的赏析方法:观察舞蹈动作、音乐节奏、舞台表演等方面。
三、赏析作品1. 播放一段具有代表性的街舞作品,让学生观看并思考以下问题:a. 这段舞蹈的风格是什么?b. 舞蹈动作有什么特点?c. 音乐节奏与舞蹈动作有何关联?d. 舞者的表演如何?2. 学生分组讨论,分享自己的赏析心得。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调街舞的基本元素、风格特点以及赏析方法。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注街舞,提高自己的艺术素养。
五、作业布置1. 收集自己喜欢的街舞作品,进行赏析,并写下自己的心得体会。
2. 课下尝试学习街舞的基本动作,为下一节课做好准备。
教学反思:本节课通过赏析街舞作品,让学生了解街舞的基本元素和风格特点,培养学生的审美能力和鉴赏能力。
在教学中,教师应注意以下几点:1. 结合学生实际情况,选择合适的街舞作品进行赏析。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的审美情趣,提高学生的艺术素养。
街舞感受鉴赏教案
![街舞感受鉴赏教案](https://img.taocdn.com/s3/m/47a82c46eef9aef8941ea76e58fafab069dc448e.png)
街舞感受鉴赏教案教案标题:街舞感受鉴赏教案教学目标:1. 了解街舞的起源、发展和特点,培养学生对街舞的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的音乐感知和身体协调能力,培养学生的舞蹈表现力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力,通过合作创作一段小型街舞表演。
教学内容:1. 街舞起源与发展的简介2. 街舞的基本功和动作3. 街舞音乐的特点和欣赏4. 街舞的表演技巧和舞台魅力5. 小组合作创作一段街舞表演教学步骤:一、导入(5分钟)1. 利用图片、视频或音乐等多媒体资料,向学生介绍街舞的概念和特点。
2. 引导学生谈论他们对街舞的认识和感受。
二、知识讲解与展示(15分钟)1. 介绍街舞的起源和发展历程,让学生了解街舞的文化背景和影响。
2. 演示基本的街舞动作和技巧,引导学生跟随动作进行模仿和练习。
3. 播放不同类型的街舞音乐,让学生感受音乐的节奏和特点。
三、感受鉴赏(15分钟)1. 播放一段街舞表演视频,让学生观看并谈论他们对表演的感受和理解。
2. 引导学生分析街舞表演中的舞蹈技巧、舞台表现和节奏感。
四、实践练习(20分钟)1. 将学生分成小组,每个小组选择一段街舞音乐。
2. 引导学生合作创作一段小型街舞表演,包括基本动作、编排和表演技巧。
3. 每个小组进行表演,其他学生观看并给予反馈和评价。
五、总结与展示(5分钟)1. 学生分享他们在合作创作中的体会和收获。
2. 教师总结课堂内容,强调街舞的重要性和学习街舞的好处。
教学资源:1. 街舞起源和发展的资料2. 街舞动作和技巧的演示视频3. 不同类型的街舞音乐4. 街舞表演视频5. 小组合作创作街舞表演的空间和音响设备教学评估:1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现,包括动作模仿、音乐感知和表演能力。
2. 对学生的小组合作创作进行评价,包括街舞动作的流畅性、编排的创意性和舞台表现力。
拓展延伸:1. 邀请街舞专家或舞者来校进行街舞讲座或表演,让学生进一步了解街舞文化和技巧。
魅力街舞音乐表演教案设计
![魅力街舞音乐表演教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/86cfb118a4e9856a561252d380eb6294dc882261.png)
魅力街舞音乐表演教案设计教案标题:魅力街舞音乐表演教案设计教案目标:1. 学生能够了解街舞音乐表演的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过学习和练习,展示出魅力街舞音乐表演的能力。
3. 学生能够培养团队合作和表演能力。
教学内容:1. 街舞音乐表演的基本概念:了解街舞音乐表演的起源、特点和流派。
2. 街舞音乐表演的技巧:学习基本的舞蹈动作、身体协调和节奏感的培养。
3. 街舞音乐表演的创意发挥:培养学生的创造力和表演能力,设计独特的舞蹈动作和编排。
教学步骤:1. 导入(5分钟):- 引入街舞音乐表演的概念,让学生了解街舞音乐表演的背景和流派。
- 播放一段街舞音乐表演视频,激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解(15分钟):- 介绍街舞音乐表演的基本技巧和动作,如身体的协调性、舞蹈的节奏感等。
- 通过示范和解说,让学生理解和掌握这些基本技巧。
3. 练习(25分钟):- 分组让学生进行基本的街舞动作练习,包括手臂的摆动、身体的转动和腿部的灵活性训练。
- 引导学生在练习中感受音乐的节奏,培养他们的舞蹈感觉。
4. 创意发挥(20分钟):- 鼓励学生自由发挥,设计独特的舞蹈动作和编排。
- 分组进行小型表演,让学生展示自己的创意和表演能力。
- 提供指导和建议,帮助学生改进和完善他们的表演。
5. 总结(5分钟):- 回顾本节课的学习内容和过程,强调街舞音乐表演的重要性和乐趣。
- 鼓励学生继续练习和探索街舞音乐表演的世界。
教学评估:1. 观察学生在练习和表演过程中的参与度和表现。
2. 对学生的表演进行评价,包括动作的准确性、舞蹈的流畅性和表演的自信度。
教学延伸:1. 组织学生参加街舞音乐表演比赛或演出,让他们有机会展示自己的才华和努力。
2. 邀请专业的街舞音乐表演者来学校进行示范和指导,激发学生的学习兴趣和动力。
教学资源:1. 街舞音乐表演视频。
2. 街舞音乐表演的音乐曲目。
3. 街舞音乐表演的示范视频或教学材料。
教学反思:本教案设计旨在通过街舞音乐表演的学习和练习,培养学生的舞蹈感觉、表演能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
音乐鉴赏
课题:街舞
课时:2课时
一、【教学目的】
(一)了解街舞发展概况;
(二)了解街舞的种类;
(三)塑造学生个性全面发展,营造热情活泼、积极向上的枝园文化气氛,促进学生身心健康等积极影响。
二、【教学重点、难点】
(一)对街舞种类理解;
(二)对不同街舞特点把握;
(三)街舞对高校校园体育文化建设的影响。
三、【教学过程】
课程导入:播放一段街舞视频,引入课题。
(一)街舞的概念
街舞(英文名字Hip Hop,"breakin dance")最早起源于撒哈拉以南的非洲,是爵士舞发展到20世纪90年代的产物,它的动作是由各种走、跑、跳组合而成,极富变化。
并通过头、颈、肩、上肢、躯干等关节的屈伸、转动、绕环、摆振、波浪形扭动等连贯组合而成的,各个动作都有其特定的健身效果,既注意了上肢与下肢、腹部与背部、头部与躯干动作的协调,又注意了组成各环节各部分独立运动。
因此街舞不仅具有一般有氧运动改善心肺功能、减少脂肪、增强肌肉弹性、增强韧带柔韧性的功效,还具有
协调人体各部位肌肉群,塑造优美体态,提高人体协调能力,陶冶美感的功能。
跳街舞使人注意力集中,兴趣浓厚,动作优美、随意。
同时,跳街舞还有瘦身功效,因为街舞是一种中低强度的有氧运动,在一个小时的运动中,消耗全身脂肪的作用是相当强的。
此外,街舞是一种小肌肉运动,经常练习能增加你全身的协调性,让你的身材比例更趋标准。
(二)街舞的种类
从风格上来分类,街舞可以分为很多个舞种,并且不断有新的舞种在产生和流行。
目前国际上主流的舞种有Breakin',Hip-Hop,Jazz,Poppin',Lockin',House,Krumpin'。
而每个舞种内又有很多种流派,可以说每个舞种的风格都是很多样复杂的,同样也是非常有吸引力的。
不同舞种之间也可以借鉴各自的元素,使舞蹈动作更具有创意和张力,没有特别明确的分界。
1.技巧型街舞
要求舞者具有较高的力量、柔韧性和协调性,属于技巧性较高的体育舞蹈,所以最先为国内青少年所喜爱。
跳这种类型舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。
20世纪80年代,被称为“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc创造了B-Boy的概念,也就是Breaking Boy。
每年,全世界的许多国家都有一些为B-Boy们举办的比赛,较有名的是每年一度的BOTY(Battle of The Year)和在英国举办的B-BoyChampion,超过10个国家的百名参赛选手会参加这样的盛事。
比赛的优胜者很快就会声名远播,成为青少年的明星。
Hip-Hop这个词中文译作嘻哈,诞生于1974年美国纽约,发明者是著名的DJ和MC爱虫斯塔尔斯基(Love Bug Starski)。
在20世纪60年代末70年代初,以纽约为首的美国东海岸城市,兴起了一系列黑人文化艺术形式,它们包括:涂鸦(Graffiti或Writing)、比波舞或霹雳舞(B-Boying)、打碟(DJing或Deejay,DJ是指Disk Jockey,意为唱片骑师,即驾驭唱片的人)、说唱(MCing或Emcee,MC是指Master of Ceremony,意为司仪)。
(说唱、涂鸦、街舞和DJ打碟)
Hip-Hop从字面上来看,Hip是臀部,Hop是单脚跳,加在一起就是轻扭摆臀,原先指的是雏形阶段的街舞(也就是我们以前说的霹雳舞),后来才逐渐发展成一种巨大的概念——我们现在说的Hip-Hop文化还包括了那些宽大的衣服、沉甸甸的纯金饰品。
Hip-Hop是人们最常接触的一种舞蹈,它有着幅度大而简单的舞步,能够表现出复杂的舞感。
因为容易学习,跳起来也相当好看,所以很受大众喜爱。
2.舞蹈型街舞
有Popping、Locking、Electric、Turbo、House等多种风格。
它们都不如Breaking那样需要较高的技巧,但更要求舞者的动作协调性和舞感,以及肢体灵活性和控制力。
好的Hip-Hop舞者同样需要艰苦的练习。
由于Hip-Hop Dance不如Breaking那样技巧性强,也缺乏竞赛性,以前没有受到街舞爱好者足够的重视,现在随着舞蹈观念的增强,这种情况得到了改变,甚至B-Boy也开始练习并出现了许多全能型的街舞好手。
运用身体各部位的肌肉和关节,随着音乐的节拍,加上自己丰富的想像力,创造出令人惊讶的舞步。
属于难度较高的街舞类型。
主要是利用肌肉的振动产生动作POP,来跟上音乐的鼓点节拍,同时由ROLL和WAVE以及WALKOUT等共同构成完善的动作。
House:
随着house音乐,运用复杂而神奇的步伐表现的一种舞步,它可以加上拉丁舞的扭腰、武术的空翻、踢踏舞的基本步以及芭蕾的转圈,跳起来既可以十分优雅,也可以相当狂野。
(三)街舞的特点
1.竞争性
街舞是诞生在美国纽约市南布朗克斯区,该区为黑人聚居区,当时是全纽约最贫穷落后的角落。
在这样一个充满了竞争和对抗的环境中,贫穷、受歧视、为生活所迫的黑人青年为了生存,他必须与众不同和出类拔萃,他的舞蹈也是如此,因此竞争性成为街舞与生俱来的特性之一。
2.自由表达
黑人舞蹈具有天生自由的传统,他们没有一定的规则,随时随地,任何动作都可以舞蹈。
对自我身体的解放,使黑人积攒了丰富的肢体语言,乃至于创造出了一个庞大的舞蹈体系——街舞,所以自由表达是街舞的另一个特性。
3.创新
斗舞是街舞者比舞的形式,在斗舞里面大家通过创新的动作来赢得比
赛。
对于舞者来说,思想越自由创造力越丰富、创造力越丰富越能赢得比赛,竞争与自由的特性在这里被统一起来了。
(四)街舞对高校校园体育文化建设的影响
1.塑造学生个性全面发展
校园体育文化是青年学生个性自由发展的广阔天地,当代大学生可以充分发挥想象力、创造力,使他们各自的组织管理能力、社交能力和创造能力在不同程度上得到发挥,从而最大限度地实现自我价值和发挥个人潜能。
街舞由于不要求固定的风格和模式,每个人跳的感觉都不同,舞者容易释放自我、张扬个性。
在大学校园中、强劲音乐声中人们的注视下,跳跃、扭动、旋转、摇摆的大学生随处可见。
2.营造健康活泼、积极向上的校园体育文化氛围
在校园体育文化中,行为文化是校园体育文化中最活跃的动态层面,是师生根据一定的教育目的而采取的行动,是师生价值观的外在反映,它包括了教学科研活动、组织管理活动、课外文化活动等方面,体现着校园体育文化的独特风貌。
丰富多彩、集娱乐性、知识性和实践性于一体的课外文化活动,会对学生产生积极的影响,是对学生进行文化素质教育的重要形式。
在高校的元旦文艺晚会、文化艺术节、各院系的晚会、周末的舞会,高校中的健身俱乐部都可以看到街舞的身影,还有一部分高校将街舞列为体育选修和选项课程。
这些街舞好手们伴随着节奏强劲、动感十足的Hip-Hop音乐炫出十八般舞艺,从随意简单的大踏步走、使劲甩手动作到具有难度的空翻、单手倒立、陀螺转、大风车旋等,每种舞步看似即兴发挥、毫无规章可循;街舞好手们看似表演,却更象是在自己的世界跳荡
腾挪、自娱自乐。
率性自由的风格节拍和迅速多变的肢体动作融会一体,演绎出的是青春激情的挥洒和完全释放自己的痛快。
正是这些率性自由、激情四射的元素,为高校校园体育文化增添了无穷的魅力。
3.促进学生的身心健康
街舞作为一项体育运动,它可以:
(1)提高运动能力。
经常进行街舞锻炼,可以提高人体各关节的灵活性,特别是提高小关节的灵活性。
(2)增强心血管系统的机能。
街舞是一种有氧运动,据研究参加街舞锻炼者的心率都在120T/in咖-160T/min之间,是符合大众健身运动规律的。
(3)改善消化系统的机能能力。
街舞运动髓部动作和小关节运动较多,髋部的运动使腰腹肌和骨盆肌得到了锻炼,进而加强了肠胃的蠕动。
增强了消化机能,有助于营养的消化和利用。
(4)减脂的效果。
每天坚持40min——60min的街舞运动,不仅能达到健身的目的,而且能消耗体内多余的脂肪,起到控制体重、健美形体的作用,特别对小关节周围肌群的减脂起到了良好的效果。
(五)课后小结
随着时代的发展和社会的进步,学生在校期间受到来自社会、就业等方面的精神压力越来越大,长期的精神压力会引起各种心理疾病,目前大学生由于心理问题引起的自杀、自残等现象屡见不鲜。
科学研究表明,街舞对心理的调节和缓解作用,主要表现在舞者对音乐内涵的诠释过程中,由于街舞不像体操那样有规定的动作,而是让舞者尽情发挥,在再创作中
拓宽表现空间,充分展示自己的风格,让街舞的特质淋漓尽致地发挥。
街舞的趣味性、丰富性、随意性,使压抑的神经得到放松。
另外,街舞锻炼还可以加强大学生的交往能力,由于现代计算机和网络技术的发展,给高等教育带来实惠的同时,也使这种障碍所造成的弊端显得越来越突出,,街舞可以通过丰富多彩的形式,扩展校同内交往的空间,增加情感沟通的渠道,加强相互接触的机会,打开许多封闭的障碍,从而增加交往的频率,改善不和谐的人际关系,获得凝聚力和向心力。
所以全社会,尤其是高校应该积极宣传和推广街舞运动,“取其精华、弃其糟粕”,培养大学生一种共同的思想理念和行为方式——张扬自我个性,展示青春的活力和激情,表达勇于进取的生活态度,让其更好的为高校校园体育文化建设服务。
五、【课后作业】。