“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案
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“我和哥哥姐姐的约会”参观小学活动方案活动背景
《纲要》明确指出:幼儿园与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”《指南》在社会领域中,针对“幼儿社会适应能力发展与培养的标准与内容”也指出:“5—6岁幼儿即将结束幼儿园生活,开始为步入小学生活做准备。带领幼儿参观小学,讲讲小学有趣的活动,使幼儿明确了解两种生活的不同,唤起幼儿对小学生活的好奇和美好向往。”大班的幼儿马上就要毕业了,随着“准备上小学”主题活动的不断深入开展,他们初步了解了小学的上课情况,但对小学生活却感到陌生而又好奇。我组结合大班幼儿的心理需求和发展需要,以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题,怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学,促进幼儿健康、快乐的成长”为目的,帮助幼儿顺利完成角色转换,让他们全面、直观地了解小学,以积极的心态迎接小学生活,设计此活动,引导幼儿顺利地完成这一阶段的过渡。
活动目标
1. 熟悉小学环境,了解小学生的生活和学习情况。
2.通过观摩、访谈、记录,提升社会交往能力。
3. 减少对小学的陌生感,萌发上学的愿望。
活动准备
事先联系好学校的相关负责人,洽谈好参观的相关事项。
对幼儿进行参观前的谈话活动,让幼儿带着问题去参观,明确参观小学的任务与要求,并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。
观察记录表和幼儿的记录纸。
给家长发校讯通和QQ信息告知这一活动,邀请家委会的成员随行参加。
活动内容
(1)参观学校的校容校貌,包括操场、教室、图书室、食堂、厕所等场所,边看边比较与幼儿园的不同,并用观察记录表记录下自己的发现。
(2)带领幼儿走进小学生的课堂,进入对应班级听课,了解小学生是怎样上课的,教师引导观察小学生正确的坐姿和书写姿势。提醒孩子轻声说话,不要打扰小学生的学习。
(3)观看小学生升旗仪式和早操活动,从而激发他们上小学的欲望。
(4)观摩课间活动,了解小学生的课间十分钟都做些什么。
活动过程
一、活动前谈话:“再过几个月,我们就要从幼儿园毕业了,就要上小学了,成为一名小学生了,我们要到哪里上学呢?小学是什么样子的?小学的书桌是什么样的?小学的操场是什么样的?跟幼儿园一样吗?你们想参观小学吗?”
启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容,鼓励幼儿大胆的说出自己对小学生活的理解。
二、教师向幼儿介绍活动的内容,提出参观要求。
小朋友们想知道这么多事情,到小学后可要仔细观察,看看小学的操场和幼儿园有什么不一样,小学生的教室都有什么,和我们的教室有什么不一样,小学生在学校都做些什么,把你还想知道的和小学生说一说,让他们来告诉你。那我们现在就出发,路上一定要跟着老师,注意安全。
三、组织幼儿前往小学参观。
幼儿从幼儿园走到小学,教育幼儿要遵守纪律,不东张西望,做个守纪律的好儿童。
四、幼儿观看小学升旗仪式和上课
1.体验小学升旗与幼儿园的不同,感受不一样的过程,激发幼儿对小学生的向往之情。
2.幼儿观看小学生上课、做眼播健操等。
3.我和哥哥姐姐的约会:课间访问小学生,鼓励幼儿与小学生交谈,如“小学里有没有游戏?中午怎么吃饭的?有没有午睡时间?值日生做些什么事情?每天有作业吗?
4.请小学老师向幼儿介绍小学情况,幼儿在自己的纸上用自己方式记录。
五、组织幼儿返园,引导幼儿继续讨论,简单介绍自己的访问和感想,帮助他们化解仍然担心的问题。
六、活动延伸
1.幼儿回家讲述参观见闻,与家长分享参观小学后的感受。
2.继续组织观看小学生活动的图片或录象,使幼儿进一步了解小学生的生活。
3.主题墙,幼儿以绘画的形式,将这次参观小学的感受画下了。
七、注意事项
1.听从老师的指令,不擅自离开队伍,有秩序地进行观察。
2.保持安静,禁止喧哗。
3.班级教师管理好本班幼儿,进入小学保持环境的整洁,不乱扔纸屑。
观察记录表:
参观小学记录表
幼儿园和小学在生活环境的不同
幼儿对小学生学习状态记录,在对应栏划“∨”。
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