按简单的规律排序

设计意图

数学的概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以故事的形式，设计了此活动。故事是最能引起幼儿兴趣的，把最重要的基础学科数学在不经意地融入到精彩的故事里。在色彩丰富的画面，有趣的童话情景中，幼儿自然而然的就接受了数学知识，就不会被动的学，不会学的枯燥。

活动目标：

1、在故事情景中感知ABAB的排序方法，学习不同的排序方法。

2、喜欢听故事,能在活动中体验帮助别人的快乐。

重难点：

发现物体排列的规律并进行排序。

能够按照简单的规律排序并且也能够用不同的方法。

活动准备：

PPT 、圆形卡纸、幼儿用书。

一、故事导入，引起幼儿兴趣

1、今天老师要给小朋友们介绍一个朋友，它是一个浑身长满刺的小动物，是谁呀？

2、我们来听听它的故事，看看发生了什么事情。

二、初步感知规律：

（1）小刺猬去果园里摘回了一些小果果，你们看，这些果果长的什么样啊？有什么不同的地方？

（2）看着这些颜色不一样的果果，小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。看，小刺猬想了什么办法？

（3）小刺猬的项链漂亮吗？有些什么颜色？你发现它有什么特别的地方吗？

小结：小刺猬把果果一个红，一个绿，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链，它可真聪明呀！

三、发现规律，给动物串项链。

戴着漂亮项链的小刺猬来到草地上，小动物们一看，它的项链这么漂亮，特别羡慕它。大家都想让小刺猬给自己做一条项链，小刺猬看到小动物们不再害怕它，十分高兴，又去找了很多五颜六色的果果来帮动物们穿项链了。

我们和小刺猬一起帮动物们穿项链好不好？

1.先帮小兔穿项链了，小兔想要一条蓝色和红色果果穿起来的项链。看一看小兔想要的项链，你能发现它有什么特别的吗？谁能帮它穿起来？

小结：小兔想要的项链是两个颜色，一个蓝，一个红，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。

2.小鸭看了很羡慕，也要大家赶快给它穿项链。看这次小鸭想要的是什么样的项链？有几种颜色？仔细看一看，有什么特别的地

方？

小结：小朋友们真聪明，小鸭要的项链有三种颜色，一个绿，一个红，一个蓝，从头到尾一模一样穿成了一条美丽的项链。

3.你们会用三种不同的颜色穿出美丽又特别的项链吗？（请幼儿上前操作）

4.最后来看一看小猴想要的是什么样的项链。谁能发现小猴的项链里有什么特别的地方？你能接下去串完项链吗？

小结：我们还可以用两个红和一个黄三个为一组，从头到尾一模一样穿一条漂亮的项链。小猴带上项链可开心了。

四、实践操作，给妈妈串项链

1.我们的妈妈也很爱漂亮，都喜欢戴项链。这里有一条没穿完的项链，我们来帮妈妈穿一条项链吧，一定要美丽又特别哦！

2.幼儿操作，教师巡回指导。

五、结束活动。

小朋友们把自己画好的项链带回家给妈妈，妈妈一定会很喜欢小朋友们自己动手画的项链。