小班音乐活动：歌曲《春天》
小班音乐《春天》
小班音乐《春天》小班音乐《春天》活动目标：1、知道春天来了，自然界中的万物会发生变化。
2、初步学习演唱歌曲《春天》，并能跟随音乐内容自由律动、做动作。
3、引导幼儿感受春天的美好，萌发对春天的喜爱之情。
活动准备：1、自制挂图（根据歌词内容设计）。
2、钢琴伴奏。
活动过程：1、谈话导入活动，引导幼儿思考（1）师：小朋友们，现在是什么季节呀（春天）你们是怎么知道春天来了呢？（2）鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
（3）教师小结：春天来了，柳树会发芽，花朵会开放，冬眠的动物都醒来了。
幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法。
设计意图：通过谈话这种轻松的方式，拉近教师和幼儿之间的`关系，让幼儿能更轻松更愉快的思考问题，有利于他们表达自己的看法；同时，引导幼儿提取记忆中春天的样子，为接下来记忆歌词做铺垫。
2、出示挂图，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
（1）教师演唱歌曲，请幼儿注意倾听歌词。
师：你们听到歌词里都唱了什么？（2）教师帮助幼儿补充、重述歌词。
（3）引导幼儿通过观察画面内容，梳理画面内容的同时能与歌词联系，方便幼儿记忆。
幼儿活动：幼儿倾听教师演唱，初步记忆歌词；能尽量把歌词记忆完整；学会把画面与歌词联系起来记忆。
设计意图：教师先清唱一遍，速度要慢，是让幼儿听清楚歌词里唱了什么。
小班幼儿的记忆都需要靠直观生动的形象，所以利用挂图，让幼儿能根据画面记忆歌词，加深印象。
3、完整学习歌曲《春天》。
（1）教师不跟随伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字要清晰，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
（2）教师通过指画面引导幼儿说出歌词，并运用多种形式，如男女生轮流唱歌词、小组唱歌词，反复练习并能自然地配上相应的动作。
（3）教师运用集体演唱、小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式反复练习歌曲，知道唱完后保持花的造型。
（4）幼儿能配合动作完整演唱歌曲。
幼儿活动：幼儿完整学习歌曲，在演唱的同时还能够自然地配上动作、跟随音乐律动。
小班儿歌《春天》教案8篇
小班儿歌《春天》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班儿歌《春天》教案8篇一个完整的教案能够帮助教师更好地掌握学生的学习需求，提供个性化的教学服务，教案需要结合实际的教学材料和资源，提供充分的学习支持和帮助，本店铺今天就为您带来了小班儿歌《春天》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
小班音乐《春天》教案反思(精选6篇)
小班音乐《春天》教案反思(精选6篇)小班音乐《春天》教案反思篇1活动目标：1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的情感。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。
活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣1、教师：小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？对了，是春天（出示春天图片），在这个春天的大花园里，你看到了什么？2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。
3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。
老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。
二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。
1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？2、根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。
三、师幼共同学习歌曲《春天》。
1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。
2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。
3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。
四、创编部分歌词内容并能演唱。
1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。
2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。
活动反思：本次活动幼儿情绪很高，心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。
课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。
小班音乐《春天》教案反思篇2设计意图：春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。
自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。
《春天》幼儿园小班音乐教案：唱响春天的欢乐旋律
【导读】《春天》是幼儿园小班音乐教材中必不可少的一首歌曲，它不仅仅可以让幼儿们在学习中充分感受到春天的美好，还可以通过唱响这首欢乐的旋律来培养幼儿的音乐素养和兴趣。
本篇文章从幼儿园小班音乐教学的角度出发，介绍了如何教唱《春天》这首歌曲，以及在教学中需要注意的事项。
希望能够对幼教工作者和家长有所帮助。
【正文】一、教学目标1.了解春天的特点和美好。
2.学会唱响《春天》的欢乐旋律，培养幼儿的音乐素养和兴趣。
3.通过唱歌的方式，培养幼儿的协调能力、节奏感和语言表达能力。
二、教学内容1.《春天》的歌曲内容和特点。
《春天》这首歌曲的主题是春天的美好，歌词朗朗上口，旋律欢快轻快，充满着生机与活力。
歌曲的开头几句“春天，春天，春天来了，草儿变得绿油油，花儿开得真漂亮……” 描述了春天的特点，以及春天给我们带来的喜悦和惊喜。
2.唱响《春天》的欢乐旋律。
在教唱《春天》这首歌曲的过程中，需要注意以下几点：（1）音乐教师应该先把整首歌曲唱一遍，让幼儿们对旋律先有一个整体的了解；（2）教师可以逐字逐句地教唱歌曲的歌词，让幼儿们明白每个字的意义，也可以通过做手势的方式来加深印象；（3）教师可以根据歌曲的节奏和旋律，配合幼儿们做一些简单的动作，让幼儿们跟着节奏摇头晃脑，体验音乐的魅力；（4）教师可以让幼儿们分组互相唱对唱错，增强互动性和学习效果；（5）教师可以利用课外时间，定期带领幼儿们进行音乐练习和表演，增强旋律记忆和表现能力。
三、教学方法1.唱歌法唱歌法是幼儿园小班音乐教学中最重要的一种方法，可以通过唱歌的方式让幼儿们感知音乐、体验音乐。
在唱《春天》这首歌曲的过程中，音乐教师可以采用唱跟唱、齐唱、对唱等多种不同的唱歌法，让幼儿们在不同的情境中自由抒发音乐情感。
2.手语法手语法是一种非常适合幼儿的音乐教学方法，可以让幼儿们通过手势表达音乐情感和节奏感，提高他们的音乐素养和自我表达能力。
在教唱《春天》这首歌曲的过程中，教师可以让幼儿们根据歌曲的旋和节奏，跟着教师的手势做相应的动作，如摇头、晃脑、手舞足蹈等，增强幼儿的语言和动作协调性。
春天小班教案(15篇)
春天小班教案(15篇)春天小班教案1活动内容：歌曲《春天》活动目标：1.加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
活动过程：一．韵律活动：《春天》1.带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；2.幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕二.观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字1.老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？2.引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》三.新授歌曲1.老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？2.老师范唱第二遍，可以边唱边画；3.老师边指图片边清唱，援助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；4.老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；6.在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
活动延伸：建议带领孩子观测春天的动物，植物的改变，引导孩子用自己的'身体动作仿照。
3.加深对春天的认识，初步理解歌曲内容，学会跟唱歌曲；4.萌发对春天喜欢的情感。
活动预备：各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。
春天小班教案2活动目标：1、能够留意倾听歌曲。
2、感知乐曲的精美旋律。
预备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的'精美旋律。
活动地点：活动室活动形方式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简约内容。
2、播放歌曲《春天》。
观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿谈论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，留意表达歌曲的精美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇
小班音乐教案及教学反思《春天》(精选5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春之韵》，详细内容包括《春天》这首歌曲的学习和解析。
该歌曲以赞美春天、歌颂大自然为主题，旋律优美，歌词简洁，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《春天》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生的集体协作精神，提高他们的音乐综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾春天的美好景色，引导学生感受春天的气息。
通过提问，让学生分享他们对春天的印象和喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《春天》歌曲，让学生初步感受旋律。
分组学习歌词，教师逐句教唱，学生跟学。
针对难点旋律，教师进行详细讲解和示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
学生跟随教师学唱乐句，体会音乐美感。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《春天》，教师巡回指导。
针对学生的演唱，教师给予及时反馈和鼓励。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）各小组轮流上台演唱，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《春天》2. 歌词：逐句呈现歌词，标注重点旋律。
3. 音乐符号：介绍本节课涉及的音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《春天》歌词，并能演唱歌曲。
2. 答案：课后自主练习，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，发现生活中的美好，激发他们对音乐的热爱。
结合《春天》这首歌曲，鼓励学生创作自己的春天歌曲，培养他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
2. 例题讲解：针对歌曲中的典型乐句进行详细讲解。
小班语言《春风》教案
小班语言《春风》教案小班语言《春风》教案1一、活动目标：1、学习儿歌，初步认识春天的特征2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物二、活动准备：根据儿歌内容制作的图片三、活动重难点：重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词难点：用适当的词语更换诗歌中的事物四、活动过程：1、欣赏学习诗歌（1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你们是从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞舞等春天的特征进行描述，结合自己的经验谈谈对春天的认识。
（2）教师朗诵诗歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。
（3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”“吹红”“吹来”“吹醒”等词的含义。
春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。
）吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬眠中醒来了，开始了它们的活动了。
）（4）幼儿根据理解朗诵诗歌，初步学会有感情有节奏地朗诵，采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习巩固所学内容。
2、仿编儿歌（1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿讨论引导幼儿学习句式“吹×了××”启发幼儿用适当的词语更换原儿歌中某些名词，学习仿编儿歌。
（2）将仿编部分的结构与原诗歌连起来朗诵，对幼儿进行表扬。
3、活动。
“小朋友们，春天这么美，一起跟着老师去外面寻找春天的足迹吧”结束本次活动。
`活动反思：1、小班幼儿的语言学习应从具体的实实在在的只管形象出发，启发幼儿发准字音，学习字、词、短句。
在本次活动中，我首先准备了与儿歌内容相关的挂图，活动开始让幼儿围绕挂图上的内容展开讨论，讲述。
接着，图片的顺序表现儿歌中事物的出现顺序，引导幼儿按顺序进行学习。
最后，启发幼儿创编春风一吹会出现的事物。
“吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？”幼儿在这个环节中思维比较敏捷，想象力丰富。
春天(小班)
春天(小班)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!第1页共3页春天(小班)2005年3月培蕾幼稚园小二班艺术活动教案活动名称：歌曲《春天》活动目标：1、感受歌曲的优美旋律，会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。
小班音乐《春天》童谣教案
小班音乐《春天》童谣教案一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化；2.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；3.让幼儿学会唱《春天》童谣，并灵活运用童谣中的语言和节奏元素；4.提高幼儿的口语表达和联想思维能力。
二、教学准备1.音乐录音；2.童谣教材；3.彩色画纸、彩笔等教具。
三、教学过程1.导入教师播放春季的自然图片，让幼儿感受春天的气息和自然界的变化。
并介绍《春天》童谣，鼓励幼儿参与唱歌。
2.步入主题教师播放《春天》童谣音乐录音，并以歌曲的形式带领我们一起欣赏和唱唱。
在歌曲播放过程中，教师可以通过肢体语言和音乐的伴奏让幼儿更好地体验歌曲的感觉。
教师可以引导幼儿注意歌曲中的主题和节奏。
通过模仿教师的演唱，幼儿可以更好地理解童谣的表达方式。
3.分析歌曲教师可以引导幼儿对歌曲中的语言进行分析，让幼儿了解童谣中常用的语言形式和句式。
同时，教师可以与幼儿一起分析童谣中的韵律和节奏，在唱唱歌的同时，锻炼幼儿的音乐感知能力。
4.表演和模仿教师可引导幼儿进行分组进行表演，并鼓励幼儿模仿和创新。
这样，幼儿不仅能够通过歌曲欣赏和学习，还能够通过模仿和表演等形式，提高口语表达和联想思维能力。
5.游戏和活动教师可结合歌曲进行相关的游戏和活动教学。
例如，通过对歌曲中的节奏进行拍打和跳舞等活动，让幼儿体验到音乐带来的愉悦和兴奋感。
6.总结在教学结束前，教师可以与幼儿一起总结本次课程的内容，并鼓励幼儿写出自己对春天的体验和感受。
四、教学效果通过本次课的教学，幼儿能够更好地了解春天的特点和变化，并学会唱《春天》童谣。
同时，在课堂中的游戏和活动中，幼儿也能够锻炼音乐感知能力和口语表达能力。
未来，我们将继续推进小班音乐教学，让幼儿更好地了解和欣赏音乐，培养他们的音乐天赋和音乐兴趣。
小班音乐教案(15篇)
小班音乐教案(15篇)小班音乐教案1一、活动内容：《春天》二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
三、活动准备1．春天的背景挂图一张、磁带2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程1．谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）2．复习歌曲《春天》师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（3）拍击什么样的节奏最好呢？“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。
”（4）让幼儿与客人一起表演（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。
“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》（7）结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。
”幼儿随音乐做动作出活动室。
小班音乐教案2活动目标：1、感知titi和ta的节奏，区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感，了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程：一、故事导入1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”2、了解和感受民族节日的气氛教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏1、语词律动师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！2、感知拍子师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。
幼儿园小班音乐教案《春天》含反思
幼儿园小班音乐教案《春天》含反思一、教学目标1.了解春天的概念和春天的特点。
2.通过歌曲、器乐演奏、舞蹈等活动，感受春天的美好气息，增长对春天的理解和感情。
3.培育幼儿的音乐表现力和制造力。
4.促进幼儿与他人的交流和合作本领。
二、教学重点1.能够理解和表达春天的概念和春天的特点。
2.能够通过音乐的表现形式表达对春天的感受和情感。
3.能够通过舞蹈活动更好地体验和感受春天的美好气息。
三、教学准备1.春天的图片、干花等视觉教具。
2.不同种类的乐器：铃铛、风铃、木鱼、大扫帚等。
3.春天相关的音乐器材：《春天在哪里》《小兔子乖乖》《蝴蝶》等音乐。
4.教室内干净乾净，保证教学秩序，活动的一些道具等。
四、教学过程1.引导幼儿体验春天的气息（5分钟）老师可以让幼儿闭上眼睛，想象本身走在春天的田野上，看到绿草如茵，花儿如锦，感受春天微风拂面，吹拂在脸上的暖和。
2.把握春天的概念和特点（10分钟）老师通过图片、干花等视觉教具带领幼儿认得春天，让幼儿说出春天的特点，如气温渐渐上升，草木开始发芽，万物复苏等。
3.感受春天的音乐和声音（15分钟）老师播放《春天在哪里》《小兔子乖乖》《蝴蝶》等春天相关的音乐，让幼儿跟着音乐节奏做动作，如摇铃铛、摇风铃、拍木鱼等。
4.表达对春天的情感（15分钟）老师让幼儿选择一个放松的方式，借助器乐演奏的方式表达本身的情感，让幼儿各选拍手、跳舞、发声等表达形式。
5.学习春天相关舞蹈（15分钟）老师为幼儿表演《带着微笑去旅行》《踩动手推车去上学》等春天相关的舞蹈，让幼儿跟着动作学习舞蹈，意会春天的美好。
6.合作小游戏（10分钟）设立队伍，布置障碍，并在最后到达尽头前组织并订立肯定规定，以从中了解幼儿之间合作沟通的本领和对事物的考虑方法。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回顾本次课的学习内容，并让幼儿说说他们从中学到了什么。
让幼儿自由发挥，以当堂学习为中心，体会学习的欢乐。
五、教学反思本次幼儿园小班的音乐教案取材自春天，以春天为主题，让幼儿通过多种形式的音乐表达，更好地感受和体验春天，培育幼儿的音乐表现力和制造力。
幼儿园小班音乐教案《春天》
幼儿园小班音乐教案《春天》教案名称：幼儿园小班音乐教案《春天》适用对象：幼儿园小班学生教学目标：1. 通过音乐活动，让幼儿了解春天的特点和与之相关的事物；2. 培养幼儿对春天的兴趣和喜爱；3. 提高幼儿的听觉感知能力和动作协调能力；4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 听歌《春天的故事》，了解春天的特点和与之相关的事物；2. 跟着节奏做相应的动作，提高动作协调能力；3. 制作春天的手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力；4. 分组合作，演示合奏乐曲。
教学准备：1. CD或录音机；2. 歌曲《春天的故事》的歌词卡片；3. 春天的道具，如花朵、小草、蝴蝶等；4. 色彩丰富的纸、剪刀、胶水等制作手工艺品的材料；5. 乐器，如铃铛、小鼓等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 借助道具、图片等，向幼儿介绍春天的特点和与之相关的事物，如花朵、小草、蝴蝶等。
2. 引导幼儿谈谈对春天的印象。
二、听歌（10分钟）1. 听歌曲《春天的故事》。
2. 教师边唱边示范动作，幼儿跟着节奏做相应的动作，如摇摆身体、拍手等。
三、手工制作（15分钟）1. 教师向幼儿介绍手工制作的主题和目标，如制作春天的花朵。
2. 为幼儿准备好纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师可以在制作过程中与幼儿互动，询问他们对春天的感受。
四、合奏乐曲（15分钟）1. 将幼儿分为几个小组。
2. 为每个小组准备一种乐器，如铃铛、小鼓等。
3. 教师指导小组成员熟悉乐器的使用方法。
4. 每个小组演示合奏乐曲，幼儿可自由选择乐器合奏。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，并概括归纳。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学延伸：1. 将手工制作的作品集中展示，让幼儿欣赏和分享。
2. 鼓励幼儿主动观察春天的变化，记录自己的发现，并与他人分享。
教学反思：本节课通过歌曲、动作、手工制作和合奏等多种方式，让幼儿全面了解春天的特点和与之相关的事物，并培养了幼儿的听觉感知能力、动作协调能力和团队合作精神。
小班音乐春天教案
小班音乐春天教案【篇一：陈陆音乐教案《春天》】活动设计：春天大庆市幼教中心第十一幼儿园教师：陈陆大班音乐综合活动：《春天》活动名称：《春天》单位：大庆市幼教中心第十一幼儿园授课教师：陈陆授课班级：大班领域：艺术领域设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
春天来了，我们的周围到处充满了春的气息。
大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。
本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。
由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。
并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统的音乐教育“纵向教学”的模式，以多种类型的音乐、形式丰富的艺术手段，让幼儿感受音乐、感受春天的同时又达到了发展幼儿多元智能的目的。
教学目标：1.能用肢体语言创造性表现对音乐的理解。
2.能看指挥进行即兴打击乐演奏。
3.在音乐游戏中体会春天的美好。
教学重点及难点：活动重点：能够排除老师和同伴的干扰，坚持自己的思想，不模仿别人，积极主动地运用肢体语言，表现对音乐的理解。
活动难点：在即兴打击乐演奏中，能够看指挥，主动协调音乐的节奏、同伴的配合等，整齐的进行打击乐合奏。
教学准备：音乐、棒铃、响板、音条琴教学过程：一、入场：线形走《春天在哪里》师：小朋友们，让我们一起跟随欢快的乐曲，迎接春姑娘的到来吧！幼儿和教师随音乐变换各种队形，入场线形走。
二、音乐节奏练习问好《春姑娘你好》师：听！春姑娘来和小朋友问好了。
1.用各种节奏型拍手，相互问好。
小班音乐活动《春天歌》说课稿
小班音乐活动《春天歌》说课稿一、说教材本活动所使用的教材为《幼儿音乐活动设计教程》。
二、说教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，通过欣赏音乐，培养幼儿的情感和审美意识。
2.培养幼儿的歌唱能力，通过学唱歌曲，提升幼儿的声音表达能力。
3.引导幼儿学会观察和感知春天的变化，通过歌曲的演唱和动作的表达，培养幼儿的语言能力和动作协调性。
三、说教学重点和难点教学重点：通过歌曲的欣赏和表演，培养幼儿的音乐表达能力和动作协调性。
教学难点：引导幼儿学会观察和感知春天的变化，并通过歌曲的演唱和动作的表达，表达对春天的喜爱。
四、说教学方法游戏法、示范法、讨论法、锻炼法。
五、说教学过程1.热身活动（5分钟）通过一些身体拉伸和小游戏来热身，让幼儿放松身心。
2.呈现歌曲（5分钟）播放《春天歌》的音频，让幼儿先听一遍，了解歌曲。
3.教唱歌曲（15分钟）先以语言的方式将歌词教给幼儿，然后慢慢引导幼儿跟着音乐节奏，一起唱歌。
4.歌曲欣赏和讨论（10分钟）播放歌曲，引导幼儿仔细观察歌曲中描绘的春天景象，例如花开、草长等。
然后通过讨论，让幼儿表达对春天的喜爱和期待。
5.歌曲表演（15分钟）引导幼儿通过动作表演和声音表达，展现出自己对春天的喜爱。
可以组织幼儿分成小组，每个小组表演一个场景，通过不同的动作和表情来展示春天的不同景象。
6.小结活动（5分钟）引导幼儿回忆刚才的活动，再次唱一遍歌曲，以及分享自己的感受和体验。
六、说板书设计春天歌典型的春天景象：花开、草长七、说教具准备音频、幼儿音乐乐器等。
八、说教学反思本活动通过音乐和表演，引导幼儿感受春天的美好，培养幼儿的音乐表达能力和动作协调性。
活动中采用了多种教学方法，通过游戏、示范、讨论等环节，提高了幼儿的互动参与度。
同时，通过歌曲和活动，也增加了幼儿对音乐的兴趣和理解。
在教学过程中，可以适时调整教学方法和节奏，更好地满足幼儿的学习需求。
小班音乐《春天》教案（通用5篇）
⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇）⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇） 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，时常要开展教案准备⼯作，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩班⾳乐《春天》教案（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。
⼩班⾳乐《春天》教案1 活动⽬标： 1、初步学唱并理解歌曲，加深对春天的认识。
2、尝试⽤动作来表现歌曲，感受歌曲的优美旋律。
活动准备： 1、“春天”的课件 2、“春天”的图⽚若⼲ 活动过程： ⼀．找春天，激发幼⼉的兴趣 1.⼩朋友们，现在是什么季节呀？（春天）天⽓怎么样？（真好）春天天⽓真好，我们开上⼩汽车去找找春天吧！ 2、瞧，我们来到哪⾥了，你发现了什么？ ——教师边播放课件边提问讲述 指：春天天⽓真好，花⼉都开了，可以⽤什么动作来表⽰美丽的花开了！ 杨柳树枝长出了嫩绿的叶⼦，对着我们怎么样？你能⽤好看的动作表⽰吗？ 谁飞来了？（蝴蝶姑娘）来⼲什么？你听，谁在嗡嗡叫？（蜜蜂）还来了谁？⼩⽩兔怎么来的？（⼩⽩兔⼉⼀跳⼀跳⼜⼀跳） 3、⼩动物们看到这么美的春天，⾼兴地唱起歌来，你听！ ⼆．欣赏歌曲《春天》 ——你听到了什么？（教师根据幼⼉的回答依次出⽰相应的图⽚，进⾏单句学唱） 三．幼⼉学唱歌曲，在学唱中感受春天的美丽。
1．轻声跟唱 2．通过隐藏图⽚帮助幼⼉记忆歌词 3.脱离图谱进⾏演唱 四、师⽣共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能⽤漂亮的动作来表现这⾸歌曲吗？ ——请个别幼⼉上来进⾏表演，其余幼⼉演唱歌曲 2、师⽣共同表演《春天》 3、结束：幼⼉园的春天也很美丽，我们⼀起开车去找找吧！（播放⾳乐《郊游》） ⼩班⾳乐《春天》教案2 ⼀、活动内容：《春天》 ⼆、活动要求： 引导幼⼉⽤节奏动作来表现歌曲的情绪。
通过肢体各种动作，让幼⼉体验到⾳乐优美的旋律。
三、活动准备 1 ．春天的背景挂图⼀张、磁带 2 ．太阳、⼩花、柳树、蝴蝶、⼩⽩兔贴纸图⽚各⼀张 四、活动过程 1 ．谈话或引出歌曲 “春姑娘悄悄地来到我们⾝边，你们仔细听⼀听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的⾳乐） 2 ．复习歌曲《春天》 师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出⽰贴纸图⽚ 3 ．师提问，启发引导动⼉尝试⽤节奏动作为歌曲伴奏 （ 1 ）⼩朋友的肢体动作也能打节奏，⼩朋友快找⼀找，有哪些？ （ 2 ）启发幼⼉提出⼀些办法，如⽤拍⼿、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
小班春天区域活动教案30篇
小班春天区域活动教案30篇《小班春天区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班春天区域活动教案30篇！（1）小班音乐教案活动课《春天》含反思教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
4、能愉快地参与集体演奏活动。
5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
六、游戏1、教师扮老虎出场，进入游戏。
2、“老虎”带领小动物出场。
教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
（2）小班主题教案《春天多美好》含反思主题说明：小草和小燕子带来了春天的第一声问候，也唤醒了幼儿对春天最初的印象，带着他们到草地上去跑一跑、跳一跳、翻个跟头、放放风争吧让他们尽情地在大自然中玩耍，去观察、去体验、去感受春天的气息，用他们机器的眼睛发现春天的秘密;用他们稚嫩的语言讲述川田的故事，用他们喜欢的方式表现春天的美好“”“”“让大自然成为幼儿的第一课堂，让幼儿在丰富多彩的活动中，发展兴趣，提高观察力，积累经验，学会主动探究，同时获得春季的自我保健常识，更加快乐健康地成长。
《春天》教案（通用5篇）
《春天》教案（通用5篇）《春天》教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《春天》教案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春天》教案1活动设计背景让中班幼儿初步了解春天是什么？了解大自然的美？活动目标1. 通过讲述让幼儿初步知道春天是最美的季节。
2. 让幼儿描述春天美的口语表达能力。
3. 体验明显的季节特征。
4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
5. 探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。
活动准备1. 春天特征的图片2. 录音机，歌曲《春天》《春天在哪里》的录音带。
活动过程：一．播放小班《春天》的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。
师：小朋友，你们刚才唱了什么歌？幼：春天。
师：什么是春天？（幼儿很寂静，有个别说不知道。
）师：你们想知道吗？（想）二．教师出示春天的图片。
师：小朋友，你们看这幅图有什么？幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天（教师请幼儿上来指出来）师续一问：燕子、蝴蝶在干什么？小草、花怎么样？天气怎样？（这时就会出现春天美的句子）幼续一回答A：燕子在天上飞来飞去。
B：蝴蝶在花丛中跳舞。
C：花红红的、白白的、黄黄的很漂亮。
D：小草绿绿的。
E：天空蓝蓝的，太阳出来了（天气变暖了）补充：当然春天很多时间会下毛毛雨。
（这时教师及时表扬会说的幼儿，带领全班幼儿重述一遍。
）三．教师小结：春天是最美的季节，寒冷的冬天过去了，暖和的春天就来了。
草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠的动物也出来活动了——）四．让幼儿闭上眼睛想一下，春天美丽的景色。
（教师可在一旁描述春天美的画面）五．请幼儿讲述（这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿讲述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓励、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。
小班音乐《春天》教案(通用5篇
小班音乐《春天》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《春天的旋律》，具体内容包括春天相关的歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐活动，激发学生对春天的喜爱之情，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：歌曲《春天》的歌词和旋律学习，以及节奏感知能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图、舞蹈道具。
2. 学具：歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示春天的景象，引导学生观察并讲述自己在春天里的趣事，激发学生对春天的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《春天》，学生跟随学唱。
b. 分组练习，教师指导并纠正发音、节奏。
c. 学生独立演唱，教师评价并给予鼓励。
3. 节奏练习（10分钟）：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生模仿。
b. 学生分组进行节奏练习，教师指导。
c. 学生展示，教师评价并给予鼓励。
4. 音乐欣赏（5分钟）：播放春天相关的音乐作品，引导学生感受春天的美好。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
b. 学生分组练习，教师指导。
c. 学生展示，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《春天》2. 歌曲歌词3. 节奏谱例4. 舞蹈动作图解七、作业设计示例答案：学生可以画春天的花朵、小草、蝴蝶等，配以简短的文字描述。
2. 课后练习：练习歌曲《春天》的演唱和舞蹈动作，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织春天主题的户外活动，让学生在实践中感受春天的美好，提高他们的音乐素养和审美能力。
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小班音乐活动：歌曲《春天》
活动目标：
1、引导幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。
2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。
3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。
活动准备：
PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》
活动过程：
一、通过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一起玩啦，你们想知道它是谁吗？
2、引导幼儿通过PPT进一步了解春天的景色教师：原来呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那现在我们一起出发吧！
3．教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又可以出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊？
二、引导幼儿进一步熟悉歌曲内容，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》。