拼音拼写规则

ü的使用

韵母ü能和j、q、x、n、l五个声母相拼。声母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。为了减少ü的出现频率，汉语拼音方案规定，当j、q、x和ü相拼时，ü上的两点要省去，写成u。“居、屈、虚”要写为ju、qu、xu，不能写为 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，当n、l和ü相拼时，ü上的两点不能省去。“女、吕”要写为nü、lü，不能写为nu、lu。什么是整体认读音节？

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

编辑本段整体认读音节有哪些？

16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying

整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。

但用儿歌记忆则更有趣:

“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

而对于后面的6个“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音节，因为没有规律，所以学生记

忆起来比较困难。即使在老师的再三强调下一时记住了，可不久又忘了。

怎样才能让学生牢牢地记住这些音节呢？用顺口溜来引导学生就容易多了：

因（yin）一（yi)夜（ye）雨（yu），无（wu）云（yun）映（ying）圆（yuan）月（yue）。

三拼音节

三拼音节,就是在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音

节就是三拼音节。例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音

成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。

三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong

三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑhuɑ中间的i和u是介母，要读得轻，短。

如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。

而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。

er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。

前鼻音：an ian uan en in un

后鼻音：ang iang uang ing ong eng

汉语拼音中共有24个韵母，其中单韵母6个：a,o,e,i,u,v.

复韵母有：ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 韵母有单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母组成。

单韵母有a、o、e、i、u、v

复韵母有ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er

前鼻韵母有an、en、in、un、ün

后鼻韵母有ang、eng、ing、ong

复韵母是：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong（18个）

1语气词。例如：来吧，对吗、他呢、好啊。

2、助词“的、地、得、着、了、过、们”等。例如：小的、轻轻地、说得好、看着、走了、

来过、学生们。

3、名词的后缀“子、头”等。例如“桌子、椅子、木头、石头。

4、用在名词、代词后的方位词”里、上、下、面、边“等。例如墙上、屋里、山下、水池

边、里面、上边、那里。

5、用在动词后面表示趋向、或用在形容词后面表示变化的趋向动词”来、去、起来、下去

“例如：放下、带来、起来、出去、做下去。

6、动词重叠活一些叠音名词的后一个音节。例如：听听、看看、走走、妈妈、宝宝、蝈蝈、

星星。

7、量词”个“，例如，这个，三个。

8、数词”一“夹在重叠动词之间，否定词”不“夹在动词或形容词之间，或在可能补语结

构中，常常轻读。例如，练一练、走一走、去不去、大不大、讲不清、拉不开。

一类是口语中常用词汇轻声词，要求后哦一个音节读轻声，这没有什么规律，知识习惯上的要求，书面语中也可以不读轻声。例如，比方、别扭、长处、凑合、搭理、大夫、单个、队伍、

夫妻、告示、胳膊、含糊、合同、黄瓜、力气、麻烦、咳嗽、讲究、见识、时候、学问。等等。

在普通话中通常读轻声：

1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。例如：

红的花慢慢地走高兴得很坐着看去过了行啊对吗请说吧干什么呢红的悄悄地洗得干净坐着吃了见过说吧疼吗他呢好啊

2.部分单纯词中的叠音词和合成词中重叠式的后一音节。例如：

妈妈弟弟姑姑娃娃坐坐劝劝催催看看(合成的) 试试尝尝学学星星宝宝猩猩奶奶姥姥太太猩猩蛐蛐哥哥叔叔宝宝娃娃星星框框试试听听研究研究考虑考虑锻炼锻炼

3.构词后缀“子、头”和表示群体的“们”等。例如：

桌子椅子燕子辫子石头馒头尾巴什么板子牌子本子日子辫子面子脑子孩子稻子镜子骨头石头馒头拳头枕头罐头木头看头盼头甜头苦头人们他们你们我们咱们先生们客人们同学们代表们但是“电子、女子、男子、窝窝头、烟头”等词的“子、头”都是实语素，不读轻声。

4.名词、代词后面表示方位的语素或词。例如：

桌上楼下屋里窗外屋里村边

马路上桌上山下地底下村子里箱子里前边左边外面火车上面墙上桌子上地下底下屋里箱子里这边左边外面里面

5.动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等。例如：

走进来送来起来过去出去上去走出去走上来走下去

热起来说出来夺回来冷下去跑过去拿来送来进来起来回来下来寄去过去出去上去回去坐起来说出来搬下来冷起来走进去跑回去跳过去热下去

中间加“得、不”的趋向动词不读轻声。

6.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。例如：

先生明白事情工夫告诉姑娘暖和马虎耳朵玻璃萝卜玫瑰牡丹琵琶葫芦东西胳膊窗户西瓜吩咐招呼风筝天气关系包袱宽敞云彩石榴蘑菇萝卜笤帚容易合同头发毛病磨蹭残疾脑袋体面喜鹊宝贝扁担养活眼睛姐夫苦处使唤搅和报酬部分算盘伺候漂亮困难热闹意思用处辈分晃荡

云彩蘑菇护士事情脑袋胳膊东西买卖窗户算盘消息干部西瓜牡丹体面动静应付招呼清楚稀罕石榴力量吩咐便宜客气扫帚精神喜鹊风筝亮堂丈夫先生关系行李包袱