《总结我们的天气观察》天气课件ppt
合集下载
小学科学《总结我们的认识》优质课件
15
谢谢观看 !
2021/10/19
16
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
13
三、研讨
2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象 发生？为什么？
有植物覆盖，“径流”量小，颜色较浅，里面的泥沙含 量少，土地受侵蚀的程度小。因为植物是土壤的天然保护屏障， 植物的根系能使土地更为牢固，不易被雨水冲刷，树叶能够减 小雨水冲击的力量，也能减小雨水对土地的侵蚀。
谢谢观看 !
2021/10/19
16
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
13
三、研讨
2.当水流过有植物覆盖的小山丘时，会有什么现象 发生？为什么？
有植物覆盖，“径流”量小，颜色较浅，里面的泥沙含 量少，土地受侵蚀的程度小。因为植物是土壤的天然保护屏障， 植物的根系能使土地更为牢固，不易被雨水冲刷，树叶能够减 小雨水冲击的力量，也能减小雨水对土地的侵蚀。
我们关心天气小学三年级科学上册PPT课件
第三单元 天气
第1课时 我们关心天气
导入
今天天气怎么样？
导入
一、聚焦
我们已经知道了哪些天气现象？
你还遇到过哪些天气现象？
探索 二、探索
晴天长城
雪天长城
12月的海南
12月的黑龙江
探索
小组 合作
实验要求
思考并分类下列天气现象
轻声 交流
及时 记录
大雨 大风 热 中雨
研讨
三、研1：雨和雪有关系吗？
台风 冰雹
暴雨 暴雪
拓展
四、拓展：“天气日历”
他在坚持做什么 事情？
拓展
请用最简洁的方式来描述天气？
拓展
怎样用最简洁的方式来描述天气？
研讨
三、研讨2：晴天一定温暖吗？
观察这两张照片 说说你的发现。
研讨
晴天
三、研讨3：晴、阴和多云与什么有关？
多云
阴
小结
我们的发现
天
冷暖 阴晴
冷 热 温暖 阴 多云 晴
天气是一个地 方在某一短时间里
气
雨雪 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 大气的冷暖、阴晴
风
微风 大风
雨雪以及风等情况。
研讨 你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
第1课时 我们关心天气
导入
今天天气怎么样？
导入
一、聚焦
我们已经知道了哪些天气现象？
你还遇到过哪些天气现象？
探索 二、探索
晴天长城
雪天长城
12月的海南
12月的黑龙江
探索
小组 合作
实验要求
思考并分类下列天气现象
轻声 交流
及时 记录
大雨 大风 热 中雨
研讨
三、研1：雨和雪有关系吗？
台风 冰雹
暴雨 暴雪
拓展
四、拓展：“天气日历”
他在坚持做什么 事情？
拓展
请用最简洁的方式来描述天气？
拓展
怎样用最简洁的方式来描述天气？
研讨
三、研讨2：晴天一定温暖吗？
观察这两张照片 说说你的发现。
研讨
晴天
三、研讨3：晴、阴和多云与什么有关？
多云
阴
小结
我们的发现
天
冷暖 阴晴
冷 热 温暖 阴 多云 晴
天气是一个地 方在某一短时间里
气
雨雪 小雪 中雪 大雪 雨夹雪 大气的冷暖、阴晴
风
微风 大风
雨雪以及风等情况。
研讨 你知道哪些天气给我们带来了灾害吗？
多变的天气精致公开课PPT教学讲座课件
WEATHER VARIATIONS
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候 ）
2024/2/10
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
学会区分“天 气和气候”的
①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候 ）
2024/2/10
学会描述天气， 识别常用的天气 认识天气对生 符号，能看懂简 产生活的影响 单的天气预报图 在工作人员的帮助下，我和妈妈系好安全绳，穿戴好安全衣和头盔，走上了二层楼的高度，我走在前面，妈妈走在后面，因为人多的原因，工作人员让我们走上三层楼的高度玩，瞬间我俩的表情有点不淡定了，这样的高度对我们来说有点超高了。
在工作人员的帮助下，我和妈妈系好 安全绳 ，穿戴 好安全 衣和头 盔，走 上了二 层楼的 高度， 我走在 前面， 妈妈走 在后面 ，因为 人多的 原因， 工作人 员让我 们走上 三层楼 的高度 玩，瞬 间我俩 的表情 有点不 淡定了 ，这样 的高度 对我们 来说有 点超高 了。
教科版四年级上册科学全册PPT课件(共28课,478页)
• 2、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这 个地方的温度能反映当地气温。
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
• 3、量气温选择室外阴凉、通风的地方。每 天同一时间、同一地点来测量。通常情况 下，一天午后2时的气温最高，凌晨气温最 低。
.
•.
风
风速和风向
风 向 风吹来的方向
西北 西
北 东北
北风
由北向南吹的风
东风
东 由东向西吹的风
东南风
二、判断
1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心
情舒畅。（√ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（×）
3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可
以保证身体健康。（√ ）
4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化
信息。（√ ） 5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（√ ）
• 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天 气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
作业
• 1、记录每天各种天气现象的表格叫做____ 。
• 2、在我们的天气日历中，一般要记录 ____和 ___、____和____情况，___、___和 _____。
• 3、一个月的天气变化___代表这一个季节的气候。
•。
1、天气总是在不断地变化着，它 影响着我们的活动，也影响着地球 上所有的生物。天气是指我们居住 的地区，在某个时间的大气状况。 2、我们通过云量、降水量、气温、 风向和风速等天气特征来描述天气。
生活中常见的天气现象
•。
晴
多云
雨
生活中常见的天气现象
晴
多云
雨
说一说：生活中常见的天气现象
雪
雾
沙尘暴
3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？
教科版小学科学新三年级上册科学第三单元第1课 《我们关心天气》课件
云量：今天有云。 降雨量：今天下起了小雨。 气温：天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。
今天的天气怎么样？ ——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。 ——阴天，还有风，我看见树枝在动。 旗子飘起来了。
——凉，云遮住了太阳。
新知讲解 2.天气的复杂性和多样性。 同一时间、不同地点的天气可能不一样。
新知讲解
风、霜、雨、雪对人体会产生各 种影响，容易引起各种疾病，如中暑、 冻伤、感冒等。留心天气变化可以减 少生活中不必要的损失和麻烦，还可 以保证身体健康。由此可见，天气与 我们每个人的生活都密切相关!
新知讲解
3.观测天气。
科学家利用工具观测天气、发现规 律，告诉我们天气可能发生什么样的 变化。
图 片
天
气
现
象
文 字
风：风是 由空气流 动引起的 一种自然 现象，在 科学上， 可把风分 为13个 等级。
雪：由大 雷阵雨：
量白色不 表
及其聚合 还伴有放
物（雪团） 点现象，
组成。
常见于夏
季。
大雨：雨 冰雹：春 露：是空
声激烈， 夏之交最 气中的水
在排水不 为常见， 蒸气在地
经过三百多年的发展,应用于研究和业务的气象观测仪器,已有数十种之多,主要包 括直接测量和遥感探测两类:前者通过各种类型的感应元件，将直接感应到的大气物理 特性和化学特性转换成机械的、电磁的或其他物理量进行测量，例如气压表、温度表 、湿度表等;后者是接收来自不同距离上的大气信号或反射信号,从中反演出大气物理 特性和化学特性的空间分布,例如气象雷达、声雷达、激光气象雷达、红外辐射仪等。
新知讲解
3.观测天气。
风杯风速传感器
温湿度表
声雷达
《整理我们的天气日历》课件
拓展
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
2
4
气温 降雨量
探索
1、分析云量信息
晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？
和伙伴们交流信息， 看看自己的记录是 否准确?
云的情况统计
月 日~ 月 日
各种天气状况
最常见的天气（√）
晴天 天 阴天 天 多云 天 其他 天
晴天（ ） 阴天（ ） 多云（ ） 其他（ ）
用这些数据可以形成一个陈述，如：这段时间，大部分是晴天。
气温( ℃ )
32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22
27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
日期
31℃ 25℃ 28℃
28℃ 24℃ 25℃ 30℃ 32℃ 29℃ 25℃ 25℃ 24℃ 30℃ 29℃ 29℃
探索
4、分析降雨量的变化
降雨量(毫米)
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
27 28 29 30 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 日期
日期 降雨量 日期 降雨量
6.27
0
7.7
0
6.28
0
7.8
0
6.29
0
7.9
风的统计
刮风的天数
月 日~ 月 日
不刮风的天数
风最大那天的风速和风向 这段时间主要刮什么风
探索
2、分析风向与风速信息
风的统计
6月27日~7月14日
刮风的天数
教科版科学三年级上册《整理我们的天气日历》精品课件
4 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。了 解并意识到天气的变化与人类的生活和生产息息相 关。
温故知新 气温：表示大气冷暖程度。
温故知新
自制雨量器
测量降水量
温故知新
风力：风的大小。 风向：风吹来的方向。
温故知新
云的三种常见形态
（积云）
（层云）
（卷云）
如何整理我们的天气日历？
天气日历中记录了很多包 括云量、风力、风向、气 温、降水量等天气信息。
1 云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天 气分别有多少天？
2 风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮 风的有几天？不刮风的有几天？
3 分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温， 说说气温是怎么变化的?
最高气温 最低气温 这个月气温变化规律
本月气温起伏不大， 11月23日 11月1日
高温天气较少，温 30℃ 20℃
度适宜。
4 分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不 降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
降雨的 不降雨的
天数
天数
最大降雨量
21
9
11月15日—16日
降雨量：50mm
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
在这一个月时间里，有21天在下雨，降雨量最 大的是在15至16日，降雨量是50毫米，刮风天数较 多，风力最大的是在15日，风力达到六级。由于雨 天多，晴天较少，气温普遍不高，最高气温30摄氏 度，最低气温20摄氏度，温差起伏不大。
地球上有的地方一年四季变化分明，有的 地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地 方长期的天气平均状况叫 风的统计 气温统计 降雨量统计 描述天气变化特点 天气与气候
温故知新 气温：表示大气冷暖程度。
温故知新
自制雨量器
测量降水量
温故知新
风力：风的大小。 风向：风吹来的方向。
温故知新
云的三种常见形态
（积云）
（层云）
（卷云）
如何整理我们的天气日历？
天气日历中记录了很多包 括云量、风力、风向、气 温、降水量等天气信息。
1 云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天 气分别有多少天？
2 风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮 风的有几天？不刮风的有几天？
3 分析气温柱状图，找出一个月以来的最高和最低气温， 说说气温是怎么变化的?
最高气温 最低气温 这个月气温变化规律
本月气温起伏不大， 11月23日 11月1日
高温天气较少，温 30℃ 20℃
度适宜。
4 分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不 降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。
降雨的 不降雨的
天数
天数
最大降雨量
21
9
11月15日—16日
降雨量：50mm
经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？
在这一个月时间里，有21天在下雨，降雨量最 大的是在15至16日，降雨量是50毫米，刮风天数较 多，风力最大的是在15日，风力达到六级。由于雨 天多，晴天较少，气温普遍不高，最高气温30摄氏 度，最低气温20摄氏度，温差起伏不大。
地球上有的地方一年四季变化分明，有的 地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地 方长期的天气平均状况叫 风的统计 气温统计 降雨量统计 描述天气变化特点 天气与气候
初中地理人教七年级上册第三章 天气与气候 -怎样读气温曲线图PPT
1．气温是指 大气 的 温度 。
单位：摄氏度 表示符号：℃
百 叶 箱 里 的 温 度 计
8℃
16℃ 12℃ 4℃
2．一天中不同时间气温值的平均数
就是 日平均气温 。
8℃+16℃+12℃+ 4℃ 4
=10℃
3．一月中各日平均气温值的平均数
就是 月平均气温 。
4．一年中各月平均气温值的平均数
就是 年平均气温 。
31℃
一天中，最高气温出现在 午后2时（14点）左右
一天中，最低气温 出现在日出前后
6.5℃
气温日变化
8．以一年为周期的气温变化就是 气温的 年变化 。
气温℃
-5℃
气温年变化
25℃
一年中，北半球气 温，陆地1月最低
一年中，北半球气 温，陆地7月最高
30℃
一年中，北半球气温，海洋上8月最高，2月最低。
月份
阶段小结
一、气温的时间变化规律
时间段
日变化
变化规律
最高温出现在 午后2时
，
最低温出现在 日出前后
。
年变化
热带气温年变化 小 ， 温带寒带气温年变化 大 。 北半球陆地 7 月平均气温最高，
1 月平均气温最低。
气温日较差
气温年较差
5．一天中最高气温与最低气温的差
叫作 气温日较差 。
2020/11/3
-11～-5℃ -10～-1℃ -15～-5最低月平
均气温的差叫作 气温年较差 。 气温年较差为 39 ℃
某地各月平均气温
7．以一天为周期的气温变化叫做
气温的 日变化 。
24.5℃
单位：摄氏度 表示符号：℃
百 叶 箱 里 的 温 度 计
8℃
16℃ 12℃ 4℃
2．一天中不同时间气温值的平均数
就是 日平均气温 。
8℃+16℃+12℃+ 4℃ 4
=10℃
3．一月中各日平均气温值的平均数
就是 月平均气温 。
4．一年中各月平均气温值的平均数
就是 年平均气温 。
31℃
一天中，最高气温出现在 午后2时（14点）左右
一天中，最低气温 出现在日出前后
6.5℃
气温日变化
8．以一年为周期的气温变化就是 气温的 年变化 。
气温℃
-5℃
气温年变化
25℃
一年中，北半球气 温，陆地1月最低
一年中，北半球气 温，陆地7月最高
30℃
一年中，北半球气温，海洋上8月最高，2月最低。
月份
阶段小结
一、气温的时间变化规律
时间段
日变化
变化规律
最高温出现在 午后2时
，
最低温出现在 日出前后
。
年变化
热带气温年变化 小 ， 温带寒带气温年变化 大 。 北半球陆地 7 月平均气温最高，
1 月平均气温最低。
气温日较差
气温年较差
5．一天中最高气温与最低气温的差
叫作 气温日较差 。
2020/11/3
-11～-5℃ -10～-1℃ -15～-5最低月平
均气温的差叫作 气温年较差 。 气温年较差为 39 ℃
某地各月平均气温
7．以一天为周期的气温变化叫做
气温的 日变化 。
24.5℃
一年级上册科学-各种各样的天气-人教版课件PPT
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
天气会影响和改变我们的家园。
我们如何区分不同的天气？
阴 晴 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
雨
雪
风
天气会影响和改变我们的家园。
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
动物 我们如何区分不同的天气？
谢
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
查阅资料，了解地球上的极端天气和它们 产生的后果。
谢 我我阴阴天阴阴天阴说天阴阴阴提说阴提我我天阴提天阴阴我提阴阴阴我天阴 提阴天天阴我天 天我们们、、气、、气、说气、、、示说、示们们气、示气、、们示、、、们气、示、气气、们气气们如 如 晴 晴 会 晴 晴 会 晴 天 会 晴 晴 晴 ： 天 晴 ： 如 如 会 晴 ： 会 晴 晴 如 ： 晴 晴 晴 如 会 晴： 晴 会 会 晴 如 会会 如何何、、影、、影、气影、、、从气、从何何影、从影、、何从、、、何影、 从、影影、何影 影何区区雨雨响雨雨响雨对响雨雨雨有对雨有区区响雨有响雨雨区有雨雨雨区响雨 有雨响响雨区响 响区分分、、和、、和、我和、、、利我、利分分和、利和、、分利、、、分和、 利、和和、分和 和分不不雪雪改雪雪改雪们改雪雪雪影们雪影不不改雪影改雪雪不影雪雪雪不改雪 影雪改改雪不改 改不同同、、变、、变、生变、、、响生、响同同变、响变、、同响、、、同变、 响、变变、同变 变同的的风风我风风我风活我风风风和活风和的的我风和我风风的和风风风的我风 和风我我风的我 我的天天等等们等等们等的们等等等不的等不天天们等不们等等天不等等等天们等 不等们们等天们 们天气气天天的天天的天影的天天天利影天利气气的天利的天天气利天天天气的天利天的的天气的的气？？气气家气气家气响家气气气影响气影？？家气影家气气？影气气气？家气 影气家家气？家 家？对对园对对园对。园对对对响。对响园对响园对对响对对对园对 响对园园对园 园动动。动动。动。动动动两动两。动两。动动两动动动。动 两动。。动。 。植植植植植植植植方植方植方植植方植植植植 方植植物物物物物物物物面物面物面物物面物物物物 面物物和和和和和和和和进和进和进和和进和和和和 进和和人人人人人人人人行人行人行人人行人人人人 行人人类类类类类类类类考类考类考类类考类类类类 考类类有有有有有有有有虑有虑有虑有有虑有有有有 虑有有哪哪哪哪哪哪哪哪。哪。哪。哪哪。哪哪哪哪 。哪哪些些些些些些些些些些些些些些些些 些些影影影影影影影影影影影影影影影影 影影响响响响响响响响响响响响响响响响 响响？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？
教科版三年级科学上册第三单元《天气-观测云》PPT课件
体。 4.高于层云，看上云像棉花一样的云叫__积__云___。
课堂练习
二、判断题
1.晴天的时候，天空中是没有云的。（×） 2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ×） 3.看天上的云可以推测天气状况。(√ ) 4.云在天空是不会变化的。（ ×） 5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( √)
三、连线题
课堂练习
积云
卷云
层云
课堂练习
四、填图题，下图各种云的特点及与天气的关系，将空白的地方填写完整。
种类 卷云 积云 积雨云 层云 雨层云
形状 像羽毛像绫纱
像棉花团 形成高大的云山
像毛玻璃 布满天空
位置 最高
2000米左右 更低 低 更低
天气 阳光可以透过它照到地面，
天气晴朗 在天空映着温和的阳光
阴天：云量很多 （很难见到太阳）
新知探究
• 把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个 圆面内。
➢ 如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天。
→
什么情况是多云和阴天呢？
新知探究
➢ 如果云量不超过3/4，就是多云。
→
新知探究
➢ 如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
→
怎样对云进行分类呢？
云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、 稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。
在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那 么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
新知探究
天气
晴天：无云或云量少 （太阳总能看见）
多云：云量较多 （太阳时常可见）
课堂练习
二、判断题
1.晴天的时候，天空中是没有云的。（×） 2.靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。（ ×） 3.看天上的云可以推测天气状况。(√ ) 4.云在天空是不会变化的。（ ×） 5.积云通常与晴好天气相联系，但是也能发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。( √)
三、连线题
课堂练习
积云
卷云
层云
课堂练习
四、填图题，下图各种云的特点及与天气的关系，将空白的地方填写完整。
种类 卷云 积云 积雨云 层云 雨层云
形状 像羽毛像绫纱
像棉花团 形成高大的云山
像毛玻璃 布满天空
位置 最高
2000米左右 更低 低 更低
天气 阳光可以透过它照到地面，
天气晴朗 在天空映着温和的阳光
阴天：云量很多 （很难见到太阳）
新知探究
• 把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个 圆面内。
➢ 如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天。
→
什么情况是多云和阴天呢？
新知探究
➢ 如果云量不超过3/4，就是多云。
→
新知探究
➢ 如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。
→
怎样对云进行分类呢？
云的生成，外形特征，量的多少，分布及其演变，不仅反映了当时大气的运动、 稳定程度和水汽状况，而且也是预示未来天气变化的重要征兆之一。
在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那 么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？
新知探究
天气
晴天：无云或云量少 （太阳总能看见）
多云：云量较多 （太阳时常可见）
教科版四年级科学上册总结我们的天气观察课件PPT模板(内容型)
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方位） 东北风_2____天。
的
统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
导入新课
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
导入新课
气温
云量
总结天气观察
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
导入新课
一、统计气温数据
西北风 西风 东北风 西风 风力1 风力1 风力2 风力2
10.6
东风 风力2
10.7
东北风 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
导入新课
东风__2___天；南风__1___天；西风 __2___天；北风_1____天；东南风__4___
【第一单元 天气】
1.7总结我们的天气观察
教科版四年级上册科学课件
汇报人：xxx
汇报时间：20XX
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
最新教科版三年级科学上册《整理我们的天气日历》精品教学课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
？
贴在黑板上
（4）完成小组举手示意，
领取任务二
任务二：风的统计
（1）领取任务二材料袋 （2）小组分工统计刮风 天数和不刮风的天数，找 出哪一天风最大，刮得是 什么风？（3）将统计表 贴在黑板上（4）完成的 小组举手示意，领取任务 三
任务三：分析气温柱状图
（1）领取三号任务材料 袋（内含气温柱状图） （2）根据气温柱状图找 出最高温度和最低温度 （3）分析这段时间气温 是怎么变化的？（4）将 统计表贴在黑板上（5） 举手示意，领取任务四
分析降雨量柱状图
说一说
经过统计和分析，我们怎样描述这段 时间的天气变化？
一个地方长期的天气平均状况叫气候。
四季分明
四季如春
常年干旱
资料
我 的 天 气 绘 本
我的天气绘本
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课一想
我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪 些方面去整理和总结天气日历呢？
气温 云量
整理天 气日历
风 降雨量
整理天气日历的要求
1.小组合作统计 2.分项统计
任务一：云的情况的统计
（1）领取任务一材料袋、
天气日历一个（2）小组统
计云量天数（3）将统计表
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
x
下课啦
？
贴在黑板上
（4）完成小组举手示意，
领取任务二
任务二：风的统计
（1）领取任务二材料袋 （2）小组分工统计刮风 天数和不刮风的天数，找 出哪一天风最大，刮得是 什么风？（3）将统计表 贴在黑板上（4）完成的 小组举手示意，领取任务 三
任务三：分析气温柱状图
（1）领取三号任务材料 袋（内含气温柱状图） （2）根据气温柱状图找 出最高温度和最低温度 （3）分析这段时间气温 是怎么变化的？（4）将 统计表贴在黑板上（5） 举手示意，领取任务四
分析降雨量柱状图
说一说
经过统计和分析，我们怎样描述这段 时间的天气变化？
一个地方长期的天气平均状况叫气候。
四季分明
四季如春
常年干旱
资料
我 的 天 气 绘 本
我的天气绘本
收获平台：
说说你的收获
课堂总结
小结与思考 通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课一想
我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪 些方面去整理和总结天气日历呢？
气温 云量
整理天 气日历
风 降雨量
整理天气日历的要求
1.小组合作统计 2.分项统计
任务一：云的情况的统计
（1）领取任务一材料袋、
天气日历一个（2）小组统
计云量天数（3）将统计表
【三年级上册科学教科版】全册第三单元(天气)课件PPT
新课导入
聚焦
太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。 天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具 去测量气温呢？
小学教科版三年级上册科学
新课讲解
认识温度计
温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。 测量温度的仪器叫温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的底部有液泡，不同 的温度计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，遇热膨胀便会沿 着玻璃管中的毛细管上升。
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
利用气温计模型练习读数
气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5个或10 个相等的小格，每个小格代表2摄氏度或1摄氏度。
零上温度是自0℃向上的数，表示温度
红色液柱向下少了几个就越是来零越下高几。摄以氏0℃为标准点，红色液柱
度红。色读液数柱时停，在“0零刻下度”，必须向读上出多来了。几如格红就是几摄氏度。读数时，
小学教科版三年级上册科学
新课导入
常见的天气现象
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
常见的天气现象的分类
分类
天气现象
降水现象
雨、雪、冰雹、雨夹雪等
地面凝结和凝华现象
露、霜、雾凇等
视程障碍现象
雾、霾、沙尘暴、扬沙等
雷电现象
雷暴、闪电等
其他现象
风、晴天、多云、阴天等
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
大气圈又称大气层，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气 圈没有确切的上界，在离地表2000~16000公里的高空仍有稀 薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也有少量 气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。
聚焦
太阳可以使地球变热。温度是观察和记录天气的重要内容。 天气是冷还是热，每个人的感受常常不一样。用什么工具 去测量气温呢？
小学教科版三年级上册科学
新课讲解
认识温度计
温度是观察和记录天气的重要内容，测量温度需要使用相应的工具。 测量温度的仪器叫温度计。
温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，它的底部有液泡，不同 的温度计里面分别装有酒精、煤油、水银等液体，遇热膨胀便会沿 着玻璃管中的毛细管上升。
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
利用气温计模型练习读数
气温计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成5个或10 个相等的小格，每个小格代表2摄氏度或1摄氏度。
零上温度是自0℃向上的数，表示温度
红色液柱向下少了几个就越是来零越下高几。摄以氏0℃为标准点，红色液柱
度红。色读液数柱时停，在“0零刻下度”，必须向读上出多来了。几如格红就是几摄氏度。读数时，
小学教科版三年级上册科学
新课导入
常见的天气现象
晴
阴
多云
雾
小雨
中雨
大雨
雷阵雨
暴雨
小雪
中雪
大雪
暴雪
扬沙
沙尘暴
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
常见的天气现象的分类
分类
天气现象
降水现象
雨、雪、冰雹、雨夹雪等
地面凝结和凝华现象
露、霜、雾凇等
视程障碍现象
雾、霾、沙尘暴、扬沙等
雷电现象
雷暴、闪电等
其他现象
风、晴天、多云、阴天等
小学教科版三年级上册科学
新知讲解
天气与我们的生活密切相关
大气圈又称大气层，是因重力关系而围绕着地球的一层混合 气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地。大气 圈没有确切的上界，在离地表2000~16000公里的高空仍有稀 薄的气体和基本粒子。在地下，土壤和某些岩石中也有少量 气体，它们也可认为是大气圈的组成部分。
《我们关心天气》课件完整版PPT
本进文一抓 步住突歼出-三15峡舰山载高战水斗长机的首特架点次,同成时功渲着染舰三这峡一秋最天具萧历瑟史凄意清义气的氛时。刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈
的北自风豪 卷之地感/白。草折，胡天八月/即飞雪。
手内法容 全此诗词构的思上巧片妙描绘,想边象塞丰的富荒奇凉特景。象诗。歌下在片景写象戍的边选战择士上誓,十死分卫新边颖的独豪特情。与在思具乡体心描切写的中矛,又盾以心大理量。的色彩和夸张手法来显现战斗的悲壮激烈。在情感表达方面,善用典故,让人感受到
将过士零们 丁的洋爱国之心。
尾联笔势一转,拨去现实,露出理想,犹如撞钟,余音不绝,全诗格调顿然一变,由沉郁悲愤转为豪放洒脱,诗格与人格,浑然一体。
常蒹见葭意 萋象萋,白露雎未鸠晞、。荇所菜谓、伊蒹人葭,在、水春之蚕湄、。蜡溯炬洄、从青之鸟,道、阻红且豆跻、。鸳溯鸯游、从比之目,鱼宛等委婉、惆怅的相思之情交融在一起,渲染了全诗
爱的国迷离氛围,营造出一种空灵缥缈的意境。
（5）怎样理解“山随平野尽，江入大荒流”？
主旨 诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
比科学知识更重要的是
科学精神
，意同境时 又追有忆差了别作。者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。
满过江零红 丁·洋
尾联笔势一转,拨去现实,露出理想,犹如撞钟,余音不绝,全诗格调顿然一变,由沉郁悲愤转为豪放洒脱,诗格与人格,浑然一体。
行明路志难(其一) 观沧海
这通首过诗共词十表四明句志,向在。七言歌行诗中人属把短眼篇前。的诗景中色跌和宕自起己伏的的雄感心情壮,跳志跃巧式妙的地思融维合以在及一高起昂,借的此气来势表,使达它自成己为的后博人大称胸颂怀的,情千景古交名融篇,。富有哲理。
《总结我们的天气》观察记录表
探究记录：云和风的统计
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
某月降水量情况记录表
日期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Biblioteka 1415降水量0
0
0
5
14
5
0
0
0
0
15
0
0
0
12
日期
16
17
1、降水形式有哪些？
2、降水量测量用什么仪器？
3、使用雨量器应该要注意什么？
4、雨量器口径的大小是否对测量结果有影响？
判断题
1、根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（）
2、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。（）
3、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）
4、风速的等级只能用风速仪来测量。（）
探究记录：气温的统计
时间和次数
从____月____日至____月____日，共计____次
最高气温
最低气温
平均气温
云的统计
各种天气状况
晴天___天；阴天___天；多云天___天；其他___天
常见的
天气
晴天□ 阴天□ 多云天□ 其他□
出现过哪些类型的云
积云□ 层云□ 卷云□
风的统计
风向统计（方位）
风速范围（0、1、2）
5、气象学家通常把云分为积云、层云、卷云。（）
选择题
1、在我们记录风速的时候，数字1表示（）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本月中，下雨天共( 11 )天，其中小雨( 5 )天，中雨 ( 3 )天，大雨( 2 )天，暴雨( 1 )天，大暴雨和特大 暴雨( 0 )天。
一、判断题 1.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ √ ） 2.我们可以通过不同的途径和方法来了解天气变化。（ √ ） 3.我们不能像统计云量的变化信息那样，对天气日历中的风向 和风速的变化信息进行整理。（ × ） 4.利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。 （√ ）
二、选择题 1.气象部门报告降水概率为70％以上，就是说（ B ） A 有下雨的可能性 B 下雨的可能性很大 C 下雨的可能性很小 2.下列描述天气的是（ C ） A 浙江省四季分明 B昆明四季如春 C 成都明天有大雾 3.在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ B ） A 尽量在同一地点进行观察记录 B 遇到周末和假期应该停止观察记录 C 尽量在每天的同一时间进行观察记录
三、简答题 1.为什么我们要长时间收集的天气信息还要进行分析和整理？ 对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识 天气特征，了解天气变化的规律。 2.丽丽记录的关于降水量的情况如下：三天只降了一场雪，一点 降水都没有。她的记录对吗？
（1）根据降水量等级表分析降水的类型。 降水量等级表
等级 小雨
24小时的 降水量 0.1-10 （毫米）
中雨 大雨 暴雨
10-24.9 25-49.9 50-99.9
大暴雨
特大暴 雨
100-249.9 ≥250
（2）计算平均降水量 平均降水量如何计算？
月平均降水量=一个月内每天的降水量之和÷本月的天数 （3）分析降水量的特点。 （4）分析降水情况。
平均气温如何计算呢？
一个月的平均气温=一个月内每天的平均气温之和÷本月的天数
气温统计表
时间和次数 最高气温 最低气温 平均气温
从 月 日至 月 日，共计算 次
统计气温。下表是两周的气温统计表，结合数据回答问题（日 期单位：月、日，气温单位℃）
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
总结我们的天气观察
气温
总结天气观察
云量
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
一、统计气温数据
分析我们记录的“日期--气温”柱状图，找出一个月以来的最 高、最低气温，计算出这段时间的平均气温。
本地区这两周的最高气温是____2_4_℃_______,最低气温是 ____1_3_℃_______；平均气温是___1_9_._0_7_℃_____。
云量如何分析呢？
二、分析云量的变化
整理云量变化统计表
（1）在我们的记录中，有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？ （2）在这一个月内，哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
各种天气状况 常见的天气 出现过哪些类型的云
云的统计表
晴天 多云天
晴天□ 多云天□
天；阴天 天；其他
阴天□ 其他□
积云□ 层云□ 卷云□
天； 天；
统计云量回答问题。
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7
晴 积云
9.8
多云 积云
9.9
阴 层云
9.10
晴 积云
9.11
小雨 层云
9.12
10.6 10.7
东风 东北风 风力2 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
第一周 降水（毫米） 0
第二周 80
第三周 30
第四周 110
2.根据填写的表格，绘制降水量变化的柱状图，并分析相关数据。
降水量（毫米）
100 90 80 70 60 50
40
日
30
期
20
10
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
雷阵雨 积云
9.13
晴 积云
9.14
晴 多云 晴
晴 小雨 晴
积云 层云 积云 积云 层云 积云
云量的统计 1.各种天气状况：晴天___7___天；阴天___1___天；其他___5___天。
2.常见的天气（画√）晴天（___√___）；阴天（______）天； 其他（______）天。
风向和风速如何分析呢？
三、分析风向和风速的变化
把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。在 我们记录的时间段里， （1）主要刮的是什么方向的风？ （2）风速的变化范围是怎样的？
风的统计 风的统计（方位）
风速范围（0.1.2）
10.1 10.2 10.3 10.4 10.5
东风 西北风 西风 东北风 西风 风力0 风力1 风力1 风力2 风力2
东风__2___天；南风__1___天；西风
__2___天；北风_1____天；东南风__4___
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
对长时间收集的天气信息进行分析和整理有什么作用？ 对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识 天气特征，了解天气变化的规律。
下表是某小组所作某月的降水量记录，7月的降水量记录(单位： 毫米)请回答下列问题。
日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 降水量 5 0 0 0 13 6 0 0 15 0 0 0 11 0 0 日 期 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 降水量 27 0 41 5 0 0 0 0 5 6 0 66 0 0 0
一、判断题 1.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（ √ ） 2.我们可以通过不同的途径和方法来了解天气变化。（ √ ） 3.我们不能像统计云量的变化信息那样，对天气日历中的风向 和风速的变化信息进行整理。（ × ） 4.利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。 （√ ）
二、选择题 1.气象部门报告降水概率为70％以上，就是说（ B ） A 有下雨的可能性 B 下雨的可能性很大 C 下雨的可能性很小 2.下列描述天气的是（ C ） A 浙江省四季分明 B昆明四季如春 C 成都明天有大雾 3.在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ B ） A 尽量在同一地点进行观察记录 B 遇到周末和假期应该停止观察记录 C 尽量在每天的同一时间进行观察记录
三、简答题 1.为什么我们要长时间收集的天气信息还要进行分析和整理？ 对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识 天气特征，了解天气变化的规律。 2.丽丽记录的关于降水量的情况如下：三天只降了一场雪，一点 降水都没有。她的记录对吗？
（1）根据降水量等级表分析降水的类型。 降水量等级表
等级 小雨
24小时的 降水量 0.1-10 （毫米）
中雨 大雨 暴雨
10-24.9 25-49.9 50-99.9
大暴雨
特大暴 雨
100-249.9 ≥250
（2）计算平均降水量 平均降水量如何计算？
月平均降水量=一个月内每天的降水量之和÷本月的天数 （3）分析降水量的特点。 （4）分析降水情况。
平均气温如何计算呢？
一个月的平均气温=一个月内每天的平均气温之和÷本月的天数
气温统计表
时间和次数 最高气温 最低气温 平均气温
从 月 日至 月 日，共计算 次
统计气温。下表是两周的气温统计表，结合数据回答问题（日 期单位：月、日，气温单位℃）
日期 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 气温 19~21 18~22 18~24 17~19 19~23 15~21 17~23 日期 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 气温 13~21 16~20 15~17 18~22 17~19 18~20 19~23
总结我们的天气观察
气温
总结天气观察
云量
风向风速
降雨量
分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。 这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月中所记录的天 气日历上的天气现象。
一、统计气温数据
分析我们记录的“日期--气温”柱状图，找出一个月以来的最 高、最低气温，计算出这段时间的平均气温。
本地区这两周的最高气温是____2_4_℃_______,最低气温是 ____1_3_℃_______；平均气温是___1_9_._0_7_℃_____。
云量如何分析呢？
二、分析云量的变化
整理云量变化统计表
（1）在我们的记录中，有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？ （2）在这一个月内，哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？
各种天气状况 常见的天气 出现过哪些类型的云
云的统计表
晴天 多云天
晴天□ 多云天□
天；阴天 天；其他
阴天□ 其他□
积云□ 层云□ 卷云□
天； 天；
统计云量回答问题。
9.1 9.2 9.3 9.4 9.5 9.6 9.7
晴 积云
9.8
多云 积云
9.9
阴 层云
9.10
晴 积云
9.11
小雨 层云
9.12
10.6 10.7
东风 东北风 风力2 风力1
10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14
北风 东南风 南风 东南风 东南风 东南风 风力2 风力1 风力0 风力1 风力0 风力1
请回答下列问题
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印。 欢迎下载！
四、分析降水量的变化
1.统计每周的降水总量，填写下表。 每周的降水总量=本周内每天的降水量之和
第一周 降水（毫米） 0
第二周 80
第三周 30
第四周 110
2.根据填写的表格，绘制降水量变化的柱状图，并分析相关数据。
降水量（毫米）
100 90 80 70 60 50
40
日
30
期
20
10
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
雷阵雨 积云
9.13
晴 积云
9.14
晴 多云 晴
晴 小雨 晴
积云 层云 积云 积云 层云 积云
云量的统计 1.各种天气状况：晴天___7___天；阴天___1___天；其他___5___天。
2.常见的天气（画√）晴天（___√___）；阴天（______）天； 其他（______）天。
风向和风速如何分析呢？
三、分析风向和风速的变化
把天气日历中所有的风向和风速的变化信息整理出来。在 我们记录的时间段里， （1）主要刮的是什么方向的风？ （2）风速的变化范围是怎样的？
风的统计 风的统计（方位）
风速范围（0.1.2）
10.1 10.2 10.3 10.4 10.5
东风 西北风 西风 东北风 西风 风力0 风力1 风力1 风力2 风力2
东风__2___天；南风__1___天；西风
__2___天；北风_1____天；东南风__4___
风向统计 天；西北风__1___天；西南风__0___天；
风 （方统
计 风速等级 0级风__3___天；1级风__6___天；2级风
范围
__4___天。
如何分析降水量的变化？
对长时间收集的天气信息进行分析和整理有什么作用？ 对长时间收集的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识 天气特征，了解天气变化的规律。
下表是某小组所作某月的降水量记录，7月的降水量记录(单位： 毫米)请回答下列问题。
日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 降水量 5 0 0 0 13 6 0 0 15 0 0 0 11 0 0 日 期 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 降水量 27 0 41 5 0 0 0 0 5 6 0 66 0 0 0