小学五年级上学期科学知识点

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五年级科学上册知识点总结

五年级科学上册知识点总结第一章观察物质1. 科学并不空洞，它始于观察。

我们身边处处都存在物质，科学要研究的物质具有看得见、摸得着的特点。

2. 科学是研究物质的科学，要学习它，就要认真观察、思考、探究和实验。

第二章观察形状与结构1. 许多物体是靠“骨架”支撑的，拆掉“骨架”就能化整为零。

通过分类、重组整理来改变事物的面貌。

这也是一种简单的“再创造”。

2. 简单结构可以演变出复杂结构，由简单到复杂，这叫“简单结构到复杂结构的演变”。

这一过程可以是有意的，也可以是无意的。

需要再创造才能实现。

第三章光1. 光是通过透明的物质传播的，不透明物体的表面会把光线反射回去，被反射回来的光是平行的，这叫反射现象。

2. 光通过不均匀的介质时，光线要发生偏移，这叫折射现象。

3. 太阳光是白光，它是由各种色光混合而成的。

第四章地球的运动1. 地球在自转的同时，也绕太阳公转着。

地球自转是绕着自身轴心旋转。

地球公转是围绕太阳旋转。

它们是产生影子的原因。

2. 地球运动产生的现象：昼夜交替、四季变化、五带形成。

第五章工具和机械1. 我们不仅要做自己喜欢的事，而且要把事情做的又快又好。

这就需要借助工具或机械来完成任务。

工具和机械能帮我们省力、方便、快捷地完成任务。

2. 杠杆是一种简单机械，杠杆上有三个重要的位置：支撑点、用力点、阻力点。

杠杆上有三个点，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，就是费力杠杆；当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不省力也不费力。

3. 轮轴是一种变形的杠杆，由一个轮和一个轴组成。

轮大的时候容易转动；轴小的时候容易挂东西；轮和轴的距离大的时候费力；轮和轴的距离小的时候省力。

4. 斜面也是一种常用的简单机械，斜面越平缓越容易把重物推上去。

使用机械时要注意省力费距离。

5. 滑轮是一种变形的杠杆，使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。

小学五年级科学知识点总结

小学五年级科学上册知识点总结第1课时间在流逝1.在远古时代，人类用天上的太阳来计时。

日出而作，日落而息，昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位一-天。

2.用日影来计时(1)圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器。

根据圭表上的日影长度(每天最短)，人们就可以确定节气的日期和一年的长度。

(2)日晷又称“日规”，是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。

根据晷面上晷针的日影角度，人们就可以确定时刻。

3.观察研究“一炷香”的时间(1)取一支香，分别在四分之一一、二分之一、四分之三处做标记。

(2)燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。

(3)注意要在无风的环境下进行实验。

(4)燃香时间记录表。

燃香的长度四分之一二分之一四分之三一-整支测量的时间15分钟. 30分钟45分钟. 60分钟我的发现同-根香，燃烧相同长度所用的时间相等4.蜡烛也可以用来计时。

第2课用水计量时间1.观察水流的速度:把一个透明塑料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。

仔细观察发现:水流的速度不是均匀的。

水流速度随着水位的降低而变慢。

但对同一个容器，我们控制初始水位高度和孔径不变时，流出相同水量所需的时间相同。

2.测量水流速度的变化(1)用瓶子(无底、瓶盖带孔)装200毫升水，用量杯接住从瓶中流出的水。

测量量杯内的水积聚到50毫升、100 毫升、150 毫升时，分别需要多少时间。

.(2)实验记录水流量所需时间(秒) 水流量所需时间(秒) 50毫升)1 第1个50毫升91 100毫升198第2个50毫升107 150毫升327第3个50毫升129(3)实验结论:随着塑料瓶中水的减少，水流的速度越来越慢，流出一-样多的水(50毫升)时所用时间增加。

3.当容器中水位不变时，水以均匀的速度从容器底部流出。

4.古代水钟:让水滴以均匀的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

用水滴的好处是流速较慢，计时更准确，而且不用频繁地进行加水等操作。

五年级科学知识点

五年级上学期科学知识点第一单元光第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。

例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。

例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

4. 太阳是最重要的光源。

5.夜空中的星星很多，大多是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。

7.没有处在发光状态的物体不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛。

8.我们是如何看到物体的（1）来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。

（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。

9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。

这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。

2.光是以直线的形式传播的（1）生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。

（2）小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。

（3）光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。

3. 验证光是沿直线传播的（1）当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。

（2）当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。

（3）实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。

这样做的主要目的是使实验现象更明显。

第3课光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索（1）光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是透明物体。

五年级上册科学知识点总结

五年级上册科学知识点总结一、生物和环境1.生物与环境的关系：生物依赖环境，环境影响生物。

2.生态系统的组成：非生物因素（阳光、空气、水、土壤等）和生物因素（动物、植物、微生物等）。

3.食物链和食物网的概念：食物链是表示生物之间捕食关系的线状结构，食物网是多个食物链相互交织形成的复杂结构。

4.能量在生态系统中的流动：太阳能通过光合作用转化为植物的能量，动物通过捕食植物或其他动物获取能量。

二、物质的构成1.物质的三态：固态、液态、气态。

2.物质的分类：元素和化合物。

3.元素的分类：金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

4.化合物的分类：酸、碱、盐和氧化物。

5.化学反应的概念：物质发生性质改变的过程。

6.化学方程式的书写规则：反应物在左边，生成物在右边，用“+”连接，用“=”表示相等。

三、地球的运动1.地球的自转和公转：地球围绕太阳运动称为公转，地球自身旋转称为自转。

2.四季的形成原因：地球公转轨道与黄道面的倾斜导致太阳直射点的变化。

3.昼夜的交替原因：地球自转使得地表不同地区在不同时间受到太阳照射。

4.五带的划分：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

5.时区和日界线的概念：地球上划分为24个时区，相邻时区的交界线为日界线。

四、物体的运动1.运动的分类：平动和转动。

2.速度和加速度的概念：速度表示物体运动的快慢，加速度表示速度变化的快慢。

3.匀速直线运动的特点：速度大小和方向保持不变。

4.匀加速直线运动的特点：速度随时间均匀增加，加速度不变。

5.自由落体运动的特点：忽略空气阻力，重力作用下的竖直向下运动。

2024年新编五年级上册小学科学知识点(精选重要考点)

2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。

1-1.你所知道的光源。

答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。

1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。

1-2.光是以直线的形式传播的。

光的传播速度是每秒30万千米。

1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。

1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。

1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。

1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。

1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。

1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。

1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。

1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。

1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。

1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。

1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。

也叫发光。

1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。

我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。

1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。

1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。

五年级科学上册知识点(最新最全)

五年级上册科学知识点整理第一单元《白天和黑夜》1.早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。

2.太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。

3.一天中，阳光下物体影子的变化规律是：（由西向东），影子的长短变化是（长—短—长）。

4.一天中气温的变化是（低—高—低）。

5.（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。

6.很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。

当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。

（日晷）是测量时间的工具。

7.（太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。

8.（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。

9.日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。

10.使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。

11.地球自转的方向是（自西向东）。

昼夜的形成原因是(地球的自转)12.地球自转一周的时间大约是（24小时）。

13.古希腊天文学家（托勒密）认为地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。

14.16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，（昼夜的变化）是（地球自转）的结果。

15.2008年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。

16.月球圆缺的样子叫做（月相）。

月相的周期性变化是(一个月).17.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。

18.随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月—蛾眉月—上弦月—凸月—满月—凸月—下弦月—蛾眉月）。

19.月球自转的方向是（自西向东）。

小学科学五年级上册科学知识点整理

小学科学五年级上册科学知识点整理一、植物的基本结构植物是生活在陆地上的生物，主要由根、茎和叶构成。

根可以吸收水分和养分，固定植物在土壤中；茎提供支持，把水分和养分输送到叶子；叶子进行光合作用，制造食物。

二、植物的繁殖方式植物主要通过两种方式进行繁殖，分别是有性繁殖和无性繁殖。

有性繁殖包括花粉传递和受精，形成种子；无性繁殖则通过植物的茎、叶等部分生长出新的植物体。

三、动物的基本分类动物根据身体的特征和生活方式可以分成两类：脊椎动物和无脊椎动物。

脊椎动物具有脊柱，如鱼、鸟和哺乳动物；无脊椎动物没有脊柱，如昆虫、贝壳类动物等。

四、动物的生长和发育动物通过生长和发育不断变化。

生长是指动物体积的增加，发育是指从幼体到成体的变化过程。

动物的生长和发育需要充足的食物和良好的生活环境。

五、人体的构造和功能人体是由各种器官组成的复杂系统。

我们的身体由头、躯干和四肢构成，每个部位都有不同的功能。

例如，头部有大脑控制思考和感觉，心脏负责泵血，肺部进行呼吸等。

六、食物与营养食物是我们生活所需的能量来源，食物主要由碳水化合物、脂肪和蛋白质组成。

人体需要摄取适量的维生素和矿物质才能保持健康。

七、力和能量力是改变物体运动状态的原因，常见的力包括重力、弹力和摩擦力。

能量是进行各种物理和化学变化所需的资源，能量可以转化为热能、光能和机械能等形式。

八、光的传播和反射光是一种能量，它可以直线传播。

当光线遇到物体时，会发生反射、折射和吸收。

反射是光线从物体表面弹回的现象，折射是光线在介质中传播时的偏折。

九、天文知识太阳、地球和月亮是我们熟悉的天体，它们之间存在引力和旋转运动。

地球绕着太阳公转，同时自转；月亮则绕着地球旋转。

十、物质的变化和分类物质可以发生物理变化和化学变化。

物质通过熔化、沸腾等方式发生物理变化；而通过燃烧、腐烂等方式发生化学变化。

物质可以分为固体、液体和气体三种状态。

以上是小学科学五年级上册的部分科学知识点整理。

通过学习这些知识，我们能更好地理解自然界的规律，提高科学素养，并且应用到我们日常生活中。

小学科学五年级上册科学知识点整理

小学科学五年级上册科学知识点整理一、生物与环境1、种子发芽实验种子发芽需要一定的条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

在进行种子发芽实验时，我们可以设置对照组和实验组，通过对比来观察不同条件对种子发芽的影响。

2、绿豆芽的生长绿豆芽的生长不仅需要水分、空气和适宜的温度，还需要阳光。

在黑暗环境中生长的绿豆芽茎细长，叶片发黄；而在有阳光照射的环境中生长的绿豆芽茎粗壮，叶片翠绿。

3、蚯蚓的选择蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

通过对比实验，我们可以发现，蚯蚓在干燥的环境中会难以生存，而在湿润的土壤中则能正常活动。

4、食物链和食物网生物之间存在着吃与被吃的关系，这种关系形成了食物链。

例如，草→兔子→鹰。

多条食物链相互交织就形成了食物网。

在一个生态系统中，生物的种类和数量相对稳定，生态平衡一旦被破坏，就会对生物产生严重的影响。

二、光1、光和影光源、遮挡物和屏是形成影子的三个必要条件。

影子的长短、方向和形状会随着光源位置、方向和照射角度的变化而变化。

2、阳光下的影子一天中，阳光下物体影子的方向和长短会随着太阳位置的变化而变化。

早晨，影子在西边，较长；中午，影子在北边，较短；傍晚，影子在东边，较长。

3、光是怎样传播的光是以直线的形式传播的。

我们可以通过小孔成像实验来证明这一点。

4、光的反射光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射。

反射光也是沿直线传播的。

5、光与热许多光源在发光的时候也在发热。

太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。

通过凸透镜能会聚太阳光，产生高温。

三、地球表面及其变化1、地球表面的地形地球表面的地形多种多样，有高原、山地、平原、丘陵、盆地等。

我们可以通过地图、地球仪和实地考察等方式来了解地球表面的地形。

2、地球内部运动引起的地形变化地球内部的运动主要有地壳运动和火山喷发、地震等。

这些运动能使地表形态发生巨大的变化，如山脉的形成、海陆的变迁等。

3、岩石会改变模样吗岩石在大气、水、生物等长期联合作用下会发生风化现象，逐渐破碎。

五年级科学上册知识点

五年级科学上册学习内容第一单元光与色彩1.光源1．（自己）可以发光，并且（正在发光）的物体叫做光源。

2．光源分为（自然）光源和（人造）光源。

3．自然光源：（太阳）、（闪电）、（萤火虫）、（发光水母）、（极光）。

人速光源：（点燃的蜡蚀）、（点燃的油灯）、（开启的电灯）、（篝火）、（火炬）、（手电筒）、（点燃的火把）。

月亮、彩虹、玻璃幕墙、反光板等不是光源。

4．蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。

5．细钢丝发光过程：（通电）时，细钢丝（发热），（逐渐）变红发光。

6．物体发光需要（能量）。

2.光的传播1．光在空气中沿(直线)传播。

2.“小孔成像”的原理是(光沿直线传播）.3．射击瞄准时，光的传播路径是靶标→准星→人眼。

4．皮影表演时，光的传播路径是光源→皮影人偶→幕布→人眼。

3.光的反射1．光线照射到物体表面后刽(折返)，这种现象叫作光的(反射)。

2．几乎所有的物体都可以（反射光）。

3．（不同）物体表面反光效果是不一样的，物体表面越光滑反光效果越好。

4．反光效果最好的物体是（镜子）。

5．我们看到的月光是月球反射的太阳的光。

6．潜望镜是利用（光的反射）现象设计制作的。

7．光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。

8．手影游戏、猴子捞月、凿壁偷光、杯弓蛇影、一叶障目、圣火采集，其中属于光的反射的是猴子捞月、杯弓蛇影、圣火采集。

4.七色光1雨后彩虹的形成与（阳光）有关系。

2．利用镜子、水雾和三棱镜可以制造“彩虹”。

3．用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。

4．彩虹的颜色从（内圈）至（外圈）接顺序是：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红。

5．夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是（东方）。

6．光既可以(混合)也可以(分离)。

第二单元热传递5．热传导1．热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作(热传导)。

五年级科学上册知识点总结

五年级科学上册知识点总结第一单元：春季的气候变化1.春天是农历的二月至四月，气温逐渐回升，白天和夜晚的温差减小。

2.春天雨水较多，是农作物生长的好时候。

3.春天是动物繁殖和鸟类迁徙的季节。

第二单元：物质的变化1.物质由固态、液态和气态三种状态组成。

2.物质的固态变化有冰块融化、溶解等。

3.物质的液态变化有蒸发、沸腾等。

4.物质的气态变化有凝结、冷凝等。

5.物质的变化可以通过加热、冷却和挤压等方式进行。

第三单元：机械和电的联系1.机械力是人们运用力量使物体发生变化的力。

2.机械设备可以减少人力劳动，提高工作效率。

3.电是电子在电路中的流动，可以传输能量和信息。

4.电路是由电路元件连接起来的路径，可以让电流通行。

5.电能可以转化为光能、声能和热能等其他形式的能量。

第四单元：生物和非生物1.生物是指具有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

2.非生物是指没有生命的物体，包括岩石、金属、水等。

3.植物具有生长、代谢、繁殖和适应环境等特征。

4.动物可以通过感官来感知外界环境和做出反应。

5.微生物是一类非常微小的生物体，包括细菌、病毒和真菌等。

第五单元：宇宙的奥秘1.宇宙是包括地球、太阳、月亮和其他星球在内的巨大空间。

2.太阳是地球的能量来源，提供光和热。

3.地球是我们的家园，由大气层和岩石层组成。

4.月亮是地球的卫星，有月相变化和引力等特征。

5.星星是太阳系外的恒定发光体，有不同的亮度和颜色。

第六单元：地球和地图1.地球是一个球体，由大陆、海洋和大气层组成。

2.地球的自转导致昼夜交替的现象。

3.地球的公转导致四季变化的现象。

4.地图是地球的缩影，反映了地球上的各种地理现象。

5.地球上的东西南北是根据地球自转和公转而来的方向。

以上就是五年级科学上册的知识点总结，希望对你的学习有所帮助。

小学科学五年级上册科学知识点整理

小学科学五年级上册科学知识点整理一、植物的特征和分类1. 植物的特征a. 具有细胞壁和叶绿素，可以进行光合作用；b. 无法主动移动，靠根、茎和叶进行固定；c. 需要水、养分和阳光等条件才能生长繁殖。

2. 植物的分类a. 按生长形态分为草本植物、灌木和乔木；b. 按种子的特点分为裸子植物和被子植物；c. 被子植物根据叶子的特征可以分为单子叶和双子叶植物。

二、动物的特征和分类1. 动物的特征a. 具有多细胞和没有细胞壁的特点；b. 能够自由活动，并拥有感觉器官感知外界环境；c. 通过摄取食物获取能量以维持生命。

2. 动物的分类a. 按脊椎的有无分为脊椎动物和无脊椎动物；b. 无脊椎动物可以根据身体结构分为昆虫、软体动物、节肢动物等。

三、物体与材料的性质1. 物质的分类a. 按物质的状态分为固体、液体和气体；b. 按物质的来源分为天然物质和人工合成物质；c. 按物质的化学组成分为元素和化合物。

2. 物质的性质a. 固体有一定的形状和体积，不易流动；b. 液体没有固定形状，但有一定的体积，可以流动；c. 气体没有固定形状和体积，可以自由流动。

四、光与影1. 光的传播和反射a. 光在直线上传播，遇到障碍物会发生反射；b. 光的反射角等于入射角，反射角是入射角的对称角。

2. 光的折射a. 光传播到不同介质界面时，会发生折射；b. 折射角、入射角和折射率之间的关系由斯涅尔定律给出。

五、声音的传播和变化1. 声音的产生和传播a. 物体振动产生声音，声音通过空气、固体和液体等介质传播；b. 声音的传播需要媒质的支持，无法在真空中传播。

2. 声音的变化a. 声音的响度和音调是描述声音强弱和高低的特性；b. 声音的频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。

六、生活中的力1. 力的概念和产生a. 力是外界对物体的作用，可以使物体发生形变、改变速度或改变方向；b. 力是通过物体之间的接触或距离产生的。

2. 重力和浮力a. 重力是地球对物体的吸引力，决定物体的重量；b. 浮力是液体或气体对物体的向上支持力，大小取决于物体的体积。

五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识点班级姓名学号第一单元光1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为光源。

太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。

3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏。

4、影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5、光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。

挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

6、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射也是以直线形式传播的。

与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。

我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。

7、运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。

（会画光在潜望镜中的路线图）8、光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。

当白光进入三棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。

9、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。

光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

10、许多光源在发光时也在发热。

光强温度就高，光弱温度就低。

第二单元地球表面的变化1、地形及地形的特点：地形特点山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦，起伏很小盆地四周地势较高，中间低平2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

3、影响地形变化的因素有哪些？内力作用和外力作用①内力作用主要是地壳运动,以构造运动为主,还会有地震、火山等比较剧烈的运动.会让地形变得高低不平。

②外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用,使得地形削高填低趋向平坦。

4、我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。

地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。

组成地壳的岩石可以分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。

岩浆岩玄武岩、浮石、花岗岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩变质岩大理岩、板岩5、地壳在不断地运动，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。

科学知识点五年级上

科学知识点五年级上科学是探索自然界奥秘的一门学科，对于五年级的学生来说，科学知识点的学习可以激发他们的好奇心和探索欲，帮助他们建立起对周围世界的初步理解。

以下是一些适合五年级上学期学生学习的科学知识点：一、植物的生长植物是自然界中的重要组成部分，它们通过光合作用将阳光、水和二氧化碳转化为能量和氧气。

五年级学生可以学习：- 植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实和种子。

- 光合作用的基本过程及其重要性。

- 植物如何通过根部吸收水分和养分。

二、动物的分类动物王国是多样化的，了解动物的分类有助于我们更好地认识它们。

学生可以学习：- 动物的分类基础：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类。

- 不同动物的生活环境和习性。

- 动物的适应性特征，如保护色、冬眠等。

三、地球和宇宙地球是我们的家园，而宇宙则是一个更加广阔的空间。

学生可以了解：- 地球的形状、自转和公转。

- 太阳系的组成，包括行星、卫星、小行星带和彗星。

- 星座和季节的变化。

四、物质的状态变化物质可以存在于不同的状态：固态、液态和气态。

学生可以学习：- 物质状态变化的过程，如熔化、凝固、蒸发和凝结。

- 温度对物质状态的影响。

五、力和运动力是改变物体运动状态的原因。

学生可以探索：- 重力、摩擦力、推力和拉力等不同类型的力。

- 力如何影响物体的运动，包括速度和方向。

六、简单机械简单机械可以帮助我们更容易地完成工作。

学生可以学习：- 杠杆、滑轮、斜面和轮轴等简单机械的工作原理。

- 如何使用简单机械来提高工作效率。

七、电和磁电和磁是自然界中两种基本的力。

学生可以了解：- 电的产生、传导和使用。

- 磁铁的性质和磁场的概念。

八、环境保护了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

学生可以学习：- 环境污染的原因和影响。

- 垃圾分类和回收的重要性。

- 节能和减少浪费的生活方式。

通过这些科学知识点的学习，五年级的学生不仅能够增长知识，还能够培养科学思维和实践能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

五年级科学上册知识点总结

第一课小苗的诞生1、种子发芽需要的条件有【适宜的温度】、【适量的水分】、【充足的空气】。

2、一粒种子就是一个【幼小的植物体】。

只有【条件合适】时，种子才能萌发成幼苗。

3、在自然界，种子春天才开始萌发，说明【种子萌发需要一定的温度】。

4、浸泡在水中的种子，水面上的种子能萌发，而下面的种子却没有萌发，说明【种子的萌发需要足够的空气】。

5、雨后种子容易萌发，说明【种子的萌发需要适量的水分】。

6、我国“神舟三号”2002年4月1日成功地返回地面。

首次成功搭载并返回用于推广的植物试管苗是【葡萄】、【树莓】和【兰花】。

7、通过实验表明我国研制的飞船，其生命保障系统很完善，【温度】、【光照】、【空气】、【水】等能够满足植物生长的需要。

8、在自然界，种子一般在【春季】才开始萌发。

9、怎样制作种子标本盒？①收集各种植物的种子。

○2选择好的，并按自己指定的标准分类。

○3利用干燥、透明的小盒或小瓶分类、分装。

○4盒内放干燥剂和防虫药。

○5收集各类种子资料制作标签，对号贴上标签。

○6说明制作日期及制作人。

第二课土壤与植物的生长1、在农业生产中，发现在其他条件相同的情况下，把花生种在不同类型的土壤中产量不同。

这说明【土壤对植物生长具有一定的影响】。

2、根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：含沙多的叫【沙质土】；含黏土多的叫【黏质土】；沙和黏土含量差不多的叫【壤土】。

3、沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是【①沙质土②壤土③黏质土】。

4、由土壤的渗水能力我们可以推测出，土壤的保水能力由高到低依次是【①黏质土②壤土③沙质土】。

5、沙质土的【渗水能力最强】；黏质土的【渗水能力最弱】。

6、黏质土的【保水能力最强】；沙质土的【保水能力最弱】。

7、除了渗水性以外，【土壤的肥力】和【透气性】等都会对植物的生长产生影响。

8、沙质土：含砂粒较多，土质松散，渗水快，保水能力差，易干旱，用手捏不成团。

黏质土：含黏粒较多，土质黏重，易板结，渗水慢，吸水，保水能力强。

五年级上册《科学》复习知识点(全)

五年级上册《科学》复习知识点第一单元《生物与环境》复习知识点1、种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

绿豆芽生长必须条件：光照；土壤；二氧化碳；适宜的温度；水分。

绿色开花植物的种子发芽必须需要水。

3、植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。

4、蚯蚓对环境有一定的需要，蚯蚓喜欢阴暗、潮湿、有丰富有机质的环境。

5、像蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

6、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。

生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

7、食物是动物生存最重要的需求之一。

8、生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

如：草→兔→蛇类→猛禽→食腐动物。

草（生产者）兔（一级消费者）蛇类（二级消费者）猛禽（三级消费者）食腐动物（分解者）9、食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

箭头方向是从生产者开始到消费者：生产者→消费者10、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

11、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

12、像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

13、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。

14、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

人类的活动会造成一定的生态失衡，如果生态平衡长时间打破，地球上的生物会遭到很严重的影响。

15、自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16、写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰（1）草→兔→鹰（2）草→蝗虫→鸟→鹰（3）草→鸟→蛇→鹰（4）草→兔→蛇→鹰17、绿豆种子根的向水性：种子的根会向有水的地方长。

五年级上册科学知识点

五年级上册科学知识点
1. 地球和宇宙
- 地球的形状和运动：地球是近似球形的天体，围绕太阳公转，同
时自转。

- 太阳系的组成：包括太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等。

- 月球是地球的卫星：月球绕地球旋转，对地球的潮汐有影响。

2. 物质和能量
- 物质的三种状态：固态、液态和气态，它们之间可以相互转化。

- 能量的转换：如热能、电能、光能等，能量在转换过程中总量保
持不变。

- 简单机械：包括杠杆、滑轮、斜面等，它们可以改变力的方向和
大小。

3. 生物和环境
- 生物的基本特征：需要营养、进行呼吸、排出废物、对外界刺激
作出反应、生长和繁殖。

- 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生
产者、消费者和分解者。

- 食物链和食物网：描述生物之间的能量传递关系。

4. 人体生理
- 人体的主要系统：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统等。

- 人体对疾病的防御：免疫系统的功能和作用。

- 健康的生活方式：包括合理饮食、适量运动、良好的生活习惯等。

5. 科学探究方法
- 观察：科学探究的基础，通过观察收集信息。

- 实验：通过控制变量，进行实验来验证假设。

- 数据分析：对收集的数据进行分析，得出结论。

6. 科学、技术与社会
- 科学技术的发展对社会的影响：如交通、通讯、医疗等方面的进步。

- 科学伦理：在科学研究和技术应用中应遵循的道德规范。

- 环境保护：了解人类活动对环境的影响，学习保护环境的方法和措施。

小学科学五年级上册科学知识点整理

五年级科学上册知识点复习第一单元生物与环境1.种子的一生是从（种子发芽）开始的。

2.做对比实验，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件相同3.研究“种子发芽与水的关系”，得到水的一组叫“对照组”，得不到水的一组叫“实验组”4.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

5.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

6.绿豆芽生长需要土壤、水份、阳光、空气、适宜的温度。

7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。

8.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。

10.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。

11.食物是动物生存最重要的需求之一。

12.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

13.写食物链。

草、兔、鸟、蛇、蝗虫、鹰1草→兔→鹰2草→蝗虫→鹰3草→鸟→蛇4草→鸟→蛇→鹰5草→兔→蛇→鹰 6草→蝗虫→蛇→鹰14.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

15.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。

16.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。

生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构食物网。

17.像池塘里的生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

18.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋都可以看出是一个生态系统。

19.减少生态瓶中的水，会减少动植物的生存空间。

20.改变生态瓶中的一种生物，会影响其他生物。

21.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶中的动物不是越多越好。

22.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。

23.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。

24.为了保护生态平衡，我们应该不乱砍滥伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区。

五年级上册小学科学知识点

五年级上册小学科学知识点1.生物多样性生物多样性指的是地球上各种生物的多样性和多样性的保护意识。

地球是一个生命繁衍的家园，存在着大量的生物种类和生物各种各样的表现形式。

生物多样性的保护对于维持生态平衡、保护环境和人类的生存至关重要。

1.1 生物种类的分类生物种类的分类是通过对生物的外部形态、内部结构、生活习性、遗传信息等进行观察和研究，将不同的生物进行归类的过程。

生物的分类包括了从广义到狭义的多个层级，如：界、门、纲、目、科、属、种等。

1.2 生物的特征与适应环境不同的生物根据其基因和环境的相互作用，具有各自独特的特征和适应环境的能力。

例如，企鹅具有厚厚的羽毛和特殊的体形结构，以适应南极洲的极寒环境；沙漠中的仙人掌具有存储水分的能力，以适应干旱的环境。

2.物质的性质和变化物质是构成一切物体的基本要素。

物质有着不同的性质，同时在不同的条件下会发生各种各样的变化。

2.1 物质的性质物质的性质包括了物质的颜色、形状、大小、质地、味道、气味等方面的特点。

物质的性质是通过对物质进行观察和测试来判断的。

2.2 物质的变化物质的变化是指物质的性质在特定条件下发生改变的过程。

物质的变化分为物理变化和化学变化两种形式。

（1）物理变化：物质在物理条件改变下发生变化，如溶解、冰冻、融化等。

物理变化后，物质的性质通常不会发生根本的改变。

（2）化学变化：物质在化学条件改变下发生变化，如燃烧、酸碱中和等。

化学变化后，物质的性质通常会发生根本的改变。

3.能量的转化和传递能量是使物体产生运动、发光、发热等现象的物质基础。

能量可以转化和传递，不同形式的能量之间可以相互转化和传递。

3.1 能量的转化能量的转化是指将一种形式的能量转化为另一种形式的过程。

常见的能量转化包括了机械能转化为电能、电能转化为热能、光能转化为化学能等。

3.2 能量的传递能量的传递是指能量从一个物体传递到另一个物体的过程。

能量可以通过物体的直接接触传递，也可以通过虚空传递，如光线、声音等。