4测量平均速度实验报告

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测量小车的平均速度实验报告单

测量小车的平均速度实验报告单

测量小车的平均速度实验报告单1. 实验目的1.1 了解什么是平均速度嘿,大家好!今天我们来聊聊平均速度。

说白了,就是小车在一段时间内走了多远,这个速度怎么算呢?你看,小车飞快地跑,我们可不能只看它的瞬间速度,要算算它的“平均分”才行。

就像我们考试,老师可不是只看你做对了几道题,而是看你整体的表现对吧?1.2 学习速度测量的方法在这次实验中,我们不仅要测量小车的速度,还要学会怎么准确地记录数据。

就像做饭,你得先把食材准备好,才能做出美味的菜。

实验也是一样,准备充分才能取得好结果,今天我们就来做这个“美味”的实验吧!2. 实验器材2.1 必要的工具首先,我们得准备好一些实验工具。

别担心,咱们的器材可简单了。

需要小车、秒表,还有一根绳子,当然,绳子得长得够,像个小长龙才能测得准确。

还有,别忘了用来做记录的小本本,随时随地记下小车的“足迹”。

2.2 选定实验场地实验场地也很重要。

我们选择一个平坦的地方,最好是操场上,这样小车才能飞得更远,不至于因为地形原因而“摔跤”。

一想到小车在操场上奔驰的样子,心里就有点小激动,想象一下,仿佛在看一场小车的“速度与激情”!3. 实验步骤3.1 开始实验好啦,实验正式开始啦!首先,我们把小车放在起点。

然后,找一个小伙伴来负责秒表,咱们要齐心协力,才能把这个实验做好。

准备好了吗?3、2、1,GO!小车开始动啦!我们一起盯着小车,看它怎么从起点一路狂奔。

3.2 记录时间与距离当小车到达终点的时候,快点看看秒表,记录下它花了多久。

别忘了,我们还得测量它跑的距离哦。

一般来说,我们可以用绳子量一下,从起点到终点的距离。

这样,时间和距离都有了,咱们就可以计算出小车的平均速度了。

4. 数据处理4.1 计算平均速度好了,数据都记录下来了,接下来就是计算平均速度的环节。

公式很简单:速度=距离/时间。

拿出计算器,咔嚓咔嚓,算一算,看小车的表现怎么样。

啊哈,这个速度可真是让人惊讶!没想到我们的小车居然这么厉害,真是车如飞!4.2 分析实验结果分析结果的时候,我们可以总结一下。

测平均速度的实验报告范文_实验报告_

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测平均速度的实验报告范文篇一:测量平均速度实验报告指导老师:实验目的:练习使用刻度尺和秒表,测量小车的平均速度实验原理:速度=距离s用符号表示V=时间t实验器材:木块木板小车刻度尺秒表实验过程:1、检查实验器材是否齐全、完好。

2、按课本23页图1.4-1组装器材。

3、把小车放在斜面顶端,小木板放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过了路程s1,填入表格中。

4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1,填入表格中。

5、根据测得的s1和t1,利用公式算出小车通过全车的平均速度v16、将小木板移至斜面中部,测出小车到小木板的距离s27、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2,算出小车上半段的平均速度v2。

篇二:测量平均速度实验报告学校班级实验日期年月日同组人一、实验名称:测量平均速度二、实验目的:1.学会用实验的方法测出小车在斜坡各段的平均速度,验证小车在斜坡滑下是前半程快还是后半程快。

2巩固刻度尺和秒表的使用。

三、实验原理:v=s/t四、实验器材:停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块五、需要测量的物理量:路程s和时间t六、实验步骤:1.将木块的一端用木块垫起,使它保持很小的坡度。

2.将小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车通过的路程s1,用停表测量通过这段路程所用的时间t1。

3.根据测得的s1、t1,利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。

4.将金属片移至斜面中部,重复上述过程,进行第二次测量。

5.利用s1—s2=s3,t1—t2=t3,求出v3。

6.收集数据的表格:路程S1=S2=S3=S1-S2=运动时间平均速度t1=t2=t3=t1-t2=V1=V2=V3=八、结论:小车在半程运动的速度快。

(填“前”或“后”)。

测量平均速度实验报告

测量平均速度实验报告

第四节:测量平均速度实验报告单学校 班级 实验日期 年 月 日 同组人姓名 一、实验名称:测量平均速度二、实验目的:练习使用刻度尺和秒表,测量小车的平均速度 三、实验原理:速度=时间距离 用符号表示 V=ts四、实验器材:秒表、带刻度的木板(或轨道小车)、小车、弹簧片、木块、刻度尺 五、实验操作步骤及要求1、检查器材,并将器材按装置图放置,把木板和木块组装成斜面(倾角控制在20度以内),小车放于斜面顶端A 点,弹簧片固定在斜面下端C 点,测出AC 段的距离s 1记录于表格中;让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时;小车到达斜面底端停止计时,读出时间为t 1 ,同样记录于表格中,利用公式v 1=s 1/t 1计算出v 1记于表格。

2、将金属片放于B 处固定,重复步骤上述过程,进行第二次测量,同时将AB 之间的s 2、t 2和计算出的v 2记于表格。

3、利用s 1-s 2=s 3,t 1-t 2=t 3,算出BC 之间的s 3、t 3,再用v 3=s 3/t 3算出v 3记于表格。

4、比较v 1、v 2、v 3的大小从而得出实验结论。

5、收拾整理器材。

五、记录和结论: 结论:小车在 路程运动的速度快。

物理量 路程(cm ) 时间(s ) 平均速度(cm/s ) 第一次 s 1= t 1= v 1=s 1/t 1= 第二次 s 2= t 2= v 2=s 2/t 2= 第三次s 3=s 1-s 2=t 3=t 1-t 2=v 3=s 3/t 3=六、反思与拓展两次测量所取的路程相同或不同,小车的平均速度相同吗?课堂练习:1.观察如3-12图的停表(秒表),每一小格代表___________s ,此时的秒表 所表示的时间是_________s 。

2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上,前5 min 行驶了1200 m ,然后又用 h 行驶了8 km ,最后用 5 min 行驶1000 m 。

这位同学骑自行车前5min 的平均速度是_____________m/s ,中途8 km 路程中的平均速度是_____________m/s ,通过整段公路的平均速度是__________________m/s 。

测平均速度的实验报告范文

测平均速度的实验报告范文

测平均速度的实验报告范文一、实验目的1. 掌握平均速度的定义和计算方法;2. 通过实际操作,加深对平均速度的理解;3. 培养实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理平均速度是指物体在一段时间内或一段位移内的平均快慢程度,可以用公式v = s/t进行计算。

在实验中,我们可以通过测量物体运动的路程和时间,来计算物体的平均速度。

三、实验器材1. 小车;2. 刻度尺;3. 停表;4. 实验桌;5. 导线等。

四、实验步骤1. 准备器材,放置小车于实验桌边缘;2. 启动停表,记录小车运动开始的时间t0;3. 用刻度尺测量小车运动的路程s;4. 再次启动停表,记录小车运动结束的时间t1;5. 计算小车的平均速度v = s/t。

五、实验结果与分析1. 数据记录:| 时间(t)| 路程(s)| 平均速度(v)|| --- | --- | --- || t0 | 0 | || t1 | x | || 总时间| 总路程| 平均速度|2. 结果分析:根据记录的数据,我们可以计算出小车的平均速度。

通过与理论值进行比较,可以发现实验结果的准确性。

在本实验中,由于操作正确,测量准确,实验结果应该与理论值相符。

3. 数据处理:将实验数据整理成表格形式,便于进行数据处理和后续分析。

4. 误差分析:在实验过程中,可能存在一些误差,如测量误差、操作误差等。

通过误差分析,可以找出误差产生的原因,为提高实验精度提供参考。

六、实验总结与思考1. 实验总结:通过本次实验,我们掌握了平均速度的测量方法,加深了对平均速度的理解。

在实验过程中,需要注意操作规范和测量准确,以提高实验结果的准确性。

同时,通过误差分析,可以更好地认识实验的不足之处,为今后的实验提供参考。

2. 思考题:请思考如何提高本实验结果的准确性?请提出一种或几种可行的方法,并进行讨论。

3. 延伸题:请思考在其他情况下(如物体做变速运动、曲线运动等)如何测量物体的平均速度?请提出一种或几种方法,并进行讨论。

测平均速度的实验报告

测平均速度的实验报告

测平均速度的实验报告测平均速度的实验报告实验目的:本实验旨在通过测量物体的运动路程以及所用时间,从而确定物体的平均速度,并进一步深入理解运动学中的速度概念。

实验器材:笔直的地面、卷尺、秒表、各种大小和形状的物体。

实验步骤:1.准确的选择两个固定的点,这将是实验过程中测量距离的两个端点。

2.根据选定的起点和终点,在路程上放置一些不同的物品。

3.开始测量物品到达这两个点的时间,记录时间。

4.记录不同物品相对于起点和终点的距离。

5.重复上述步骤,并利用公式计算出不同物品的平均速度。

实验结果:在本次实验中,我们使用了不同大小和形状的物品,并记录了它们到达两个端点所需的时间和物体与起点和终点之间的距离。

我们的实验数据表明,当物体的距离较小时,其平均速度显著快于较长的距离,这是因为物体可以更快的移动相同的距离。

此外,我们还发现,物体的大小和形状也会影响其平均速度。

体积大的物体通常会移动得更慢,而形状例如球体的物品逐渐将速度降低并稳定到一个相对较慢的运动速度。

讨论:当我们测量物体的速度时,最重要的因素是距离和时间。

在我们的实验中,我们用卷尺测量物品到达起点和终点员时间的距离,并用秒表记录了每个物体到达终点的时间。

通过计算我们得出了不同物体的平均速度。

实验结论:本次实验的结果表明,物体的平均速度可以通过测量其移动距离和运动所需的时间来确定。

在实验中,我们还发现了物品形状和大小、移动距离的影响。

这些发现对于我们更好地理解运动学的速度概念有着重要的意义。

在今后的学习中,我们将进一步研究运动学和更多的物理概念。

测量平均速度实验报告

测量平均速度实验报告
3、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1,填入表格中。
4、根据测得的s1和t1,利用公式算出小车通过全车的平均速度v1
6、将金属片移至斜面中部,测出小车到金属片距离s2
7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2,算出小车上半段的平均速度v2。
8、实验数据记录表
路程
运动时间
平均速度
S1=
t1=
v1=
S2=
t2=
v2=
S3=S1-S2
t3=t1-t2=
v3=
9、数据分析与实验结论:
测量物体运动的平均速度
班级:
日期目的:
1、学会正确使用刻度尺;
2、学会正确使用停表测时间;
3、了解平均速度的意义和测量方法。
实验器材:
斜面、小车、金属片、刻度尺、秒表。




1、按课本23页图1.4-1组装器材。
2、把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,用刻度尺测出小车将要通过了路程s1,填入表格中。

测量平均速度实验报告

测量平均速度实验报告

1.4测量平均速度实验报告
教学目的:
1.学会正确使用刻度尺;
2.学会正确使用停表测时间;
3.了解平均速度的意义和测量方法。

自主学习,小组合作
一、阅读课本并查阅资料,完成以下问题:
1.实验原理:
2.测量平均速度需要测量哪些物理量?
3.测量路程需要什么仪器?测量时间需要哪些仪器?
分析与论证:比较 v2 v3即:小车沿斜面下滑的速度越来越。

6、结论:说明小车沿斜面下滑运动越来越。

7、注意:测量小车通过的路曾时,必须从开始计时的车头(或车尾)量到计时结束的车头(或车尾),不可以从斜面的顶端量到斜面的底端或从车头量到车尾。

五、知识点归纳:
1.测量长度的基本工具是,长度的基本单位是;测量时间的工具是,时间的基本单位是。

2.实验测得斜面全长是S,小车在全程的运动的时间是t;上半段的长是S1,运动的时间是t1。

则全程的平均速度是,上半段的平均速度是;下半段路程是,运动的时间是,下半段的平均速度是 .
3.实验证明:小车在斜面的段平均速度最大,运动最;在斜面段平均速度最小,运动最。

结果表明:物体做变速运动的平均速度的大小与和
有关。

课后反思:。

测量物体运动的平均速度实验报告

测量物体运动的平均速度实验报告

测量物体运动的平均速度实验报告实验目的:通过测量物体在给定时间内的位移,计算物体的平均速度,并验证平均速度的概念。

实验原理:平均速度是指物体在段时间内所走过的路程与所花费的时间之比。

即:平均速度=位移/时间实验材料:-直尺-移动目标(如玩具小车、推车等)-时钟或秒表实验步骤:1.在平坦的地面上,用直尺标出一个起点和终点,并记录两点间的距离。

2.将移动目标放在起点上,并准备好时钟或秒表。

3.以起点为基准,开始计时,并让移动目标尽可能快地到达终点。

4.在移动目标到达终点时,停止计时。

5.记录所花费的时间。

6.计算移动目标的平均速度。

实验数据:起点距离:1.5米时间:5秒实验结果:位移:1.5米时间:5秒平均速度=位移/时间=1.5米/5秒=0.3米/秒实验讨论:通过以上实验,我们可以得到物体在给定时间内的平均速度。

在这个实验中,移动目标在5秒内移动了1.5米,因此平均速度为0.3米/秒。

实验结果验证了平均速度的概念。

实验误差:在这个实验中可能存在误差。

首先,在实际操作中,我们可能无法精确地将移动目标放在起点上,从而导致位移的误差。

其次,使用手动时钟或秒表进行时间测量时,由于人的反应速度和机械误差,也会引入时间测量误差。

另外,地面的摩擦力等其他因素也可能对实验结果产生一定的影响。

结论:通过本实验,我们将测量物体运动的平均速度的概念。

在实验中,我们测得了移动目标在5秒内的平均速度为0.3米/秒。

这个实验不仅帮助我们理解了平均速度的概念,还对测量和运用物理量的方法进行了实际操作。

需要注意的是,在实验中存在误差,所以进行精确的测量和加强实验控制是十分重要的。

物理《测平均速度实验报告》

物理《测平均速度实验报告》

第四节 测平均速度实验报告
班 组 姓名
一、实验原理
二、实验器材:小车、斜面、停表、刻度尺、金属片、木块
三、实验装
置:
器材说明:
1、调整斜面呈 较小 的坡度,使小车从静止释放 (可加速下滑即可,并且不会滑落斜面),实验时保持斜面的倾角较小,这是为了减小测量________时造成的误差
2、斜面的作用:使小车从静止开始做变速(加速)运动
3、金属片(挡板)的作用:让小车在同一位置停下来,与小车相碰发出声音,便于测出小车行驶相同路程的时间,(便于测量小车运动时间)准确测量
四、实验步骤:
1、全程及上半程的
测量 t
s v
2、下半程测量
下半程时间如何测量:t3=t1-t2
思考:为什么不能从中间开始释放测量下半程的时间?
3、测量中注意问题:①小车运动距离为车头到车头的距离。

②小车从斜面顶端要从静止释放。

③测量过程中不要改变斜面的坡度。

五、实验记录表格:(记录结果要有单位)
路程/cm
运动时间
/s
平均速度
s1= t1= v1= cm/s=
m/s
s2= t2= v2= cm/s=
m/s
比较v1、v2、v3速度大小:________________。

测量物体运动的平均速度实验报告

测量物体运动的平均速度实验报告

实验报告
实验者姓名所在班级学校实验时间同组学生
实验名称测量物体运动的平均速度
实验目的1、练习使用刻度尺测路程,使用停表测时间;
2、学会用平均速度公式v=s/t计算平均速度;
3、体验小车在斜面上运动时速度的变化。

实验器材小车、木板、木块、和。

实验主要步骤1、按照课本实验图示摆放好实验器材.注意木板放置不能太,这样才能方便计时;
2、按照本实验的原理,先用测出斜面全长s1=75cm,让小车从斜面顶端由开始自由下滑至斜面底端,并用记录下时间t1=5s;再用刻度尺测出斜面的一半,记录下中点位置记为s2=35cm,让小车让小车从斜面顶端由静止开始自由下滑至中点记录下时间t2=3s后终止实验操作。

实验现象

数据记录
实验
次数
路程(cm)时间(s)平均速度(cm/s)1)全
程s1=75 5 V1=
2)上


s2=35 3 V2=
3)下


s3= t3=V3=
实验结论1、小车在运动完全程的速度变化情况:从静止开始运动,小车的速度一直在不断。

2、全程、上半段、下半段这三段路程的平均速度关系是。

3、后半段的平均速度最
备注。

新版测量平均速度实验报告课件.doc

新版测量平均速度实验报告课件.doc

年级:八学科:物理课题:《测量平均速度》主备人:姓名:1.4 测量平均速度实验报告教学目的:1. 学会正确使用刻度尺;2. 学会正确使用停表测时间;3. 了解平均速度的意义和测量方法。

自主学习,小组合作一、阅读课本并查阅资料,完成以下问题:1. 实验原理:2. 测量平均速度需要测量哪些物理量?3. 测量路程需要什么仪器?测量时间需要哪些仪器?S1, t1二、测量物体运动的平均速度实验1、实验器材:斜面、小车、金属片、、。

S2, t2 2 设计实验:参照教材或如右图所示。

金3、实验步骤: 1.2.3.4.5 参照课本23 页S3, t3属片4、分别计算下半段路程S3 和时间t 3算出小车通过下半段路程的平均速度v31年级:八学科:物理课题:《测量平均速度》主备人:姓名:5、设计表格,记录数据路程运动时间平均速度S1= t 1= v1=S2= t 2= v2=S3=S1-S 2 t 3=t 1-t 2= v3=分析与论证:比较v 2 v 3 即:小车沿斜面下滑的速度越来越。

6、结论:说明小车沿斜面下滑运动越来越。

7、注意:测量小车通过的路曾时,必须从开始计时的车头(或车尾)量到计时结束的车头(或车尾),不可以从斜面的顶端量到斜面的底端或从车头量到车尾。

五、知识点归纳:1. 测量长度的基本工具是,长度的基本单位是;测量时间的工具是,时间的基本单位是。

2. 实验测得斜面全长是S,小车在全程的运动的时间是t ;上半段的长是S1,运动的时间是t 1。

则全程的平均速度是,上半段的平均速度是;下半段路程是,运动的时间是,下半段的平均速度是.3. 实验证明:小车在斜面的段平均速度最大,运动最;在斜面段平均速度最小,运动最。

结果表明:物体做变速运动的平均速度的大小与和有关。

课后反思:2。

平均速度实验报告doc

平均速度实验报告doc
3.测量路程需要什么仪器?测量时刻需要哪些仪器?
二、测量物体运动的平均速度实验
一、实验器材:斜面、小车、金属片、、
2设计实验:参照教材或如右图所示。
3、实验步骤:1.2.3.4.5参照讲义23页
4、别离计算半段路程S3和时刻t3
算出小车通过下半段路程的平均速度v3
1
年级: 八学科: 物理 课题:《测量平均速度》主备人: 姓名:
篇二:测量平均速度实验报告
年级: 八学科: 物理 课题:《测量平均速度》主备人: 姓名:
1.4测量平均速度实验报告
教学目的:
1.学会正确利用刻度尺;
2.学会正确利用停表测时刻;
3.了解平均速度的意义和测量方式。
自主学习,小组合作
一、阅读讲义并查阅资料,完成以下问题:
1.实验原理:
2.测量平均速度需要测量哪些物理量?
四、 实验步骤
一、检查实验器材是不是完好无损。
二、按讲义23页图一、4-1组装器材。
3、把小车放在斜面顶端,用刻度尺测出小车运动到斜面底端要通过的路程s1 ,填入表格。
4、用停表测量小车通过路程s1 的时刻t1,填入表格。
五、依照测得s1 和t1利用公式v算出小车通过全程的平
均速度v1。
六、将小车放在斜面顶端,测出小车到斜面中部的距离s2 ,填入表格。
平均速度实验报告
篇一:测量物体运动的平均速度实验报告
测量物体运动的平均速度
班级: 姓名: 日期:
一、 实验目的
一、学会利用停表和刻度尺正确测量时刻、距离并求出平均速度。
二、加深对平均速度的明白得
3、学会简单的实验报告
4、会用公式
v
二、实验原理
v 进行简单的计算
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实验报告
【提出问题】
小车沿斜面下滑时的速度变化情况是怎样的?
【猜想假设】
小车下滑时前半段,后半段以及全程的速度大小关系可能为:
【制定计划、设计实验】
1.实验目的:
2.实验器材:
3.实验原理:
4.实验步骤:
【进行实验与记录数据】
【分析数据、得出结论】
结论:
【交流评估】
1.操作中出现过什么失误或故障?
2.还有什么因素可能会影响测量结果?
【跟踪训练】
1.在测量物体运动的平均速度实验中,用测出小车将要通过的路程,用测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间,利用公式算出小车通过斜面全程的平均速度.
2.实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较(填“大”或“小”).
3.实验前必须学会熟练使用停表,如果计时的同学反应较慢,小车运动后才开始计时,则会使所测s1段的平均速度偏(填“大”或“小”).
课堂检测
1.测量小车运动的平均速度需要的测量工具有______、______.如图所示的是
测平均速度时的某次实验过程.图中秒表的设置是“时:分:秒”,甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间.小车通过全过程的平均速度V-=______m/s,s1的路程正好是全部路程的一半,小车通过上半段路程的平均速度v-=______m/s.
2.某班同学在用皮尺和停表测平均速度时,四位计时员记录了王军同学跑步通
过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻,并记录在下表中.
根据上面数据,计算出王军同学
(1)从起点到10 m处的平均速度为m/s;
(2)从10 m处到20 m处的平均速度为m/s;
(3)从20 m处到40 m处的平均速度为m/s;
(4)在这40 m内王军同学做的是运动.。

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