教师学会倾听孩子的心声

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班主任要学会用心倾听孩子的心声

班主任要学会用心倾听孩子的心声陈仓区贾村镇第二初级中学王彦红班主任是学生的领路人，如何开展好班主任工作是至关重要的，在几年的摸索中，我认为做好班主任最重要的一点，就是要用心倾听学生的心声。

就像魏书生所说“走入孩子的内心世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案”。

在课堂教学中，不仅学生要听老师讲课，老师也经常要面对学生的诉说。

教师能否有效倾听，不仅对师生间的沟通，甚至对于学生潜能的开发、良好课堂气氛的创造，都有着重要意义。

那么，教师应当怎样去做呢？叶澜说：在平时的课堂教学中，教师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同回答，也并非与教师预先估计的完全一致。

要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。

是的，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息，从而作出正确的判断；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。

在教学中，教师是否学会倾听，善于发现学生问答中富有价值和意义的世界，体验学生的情绪，就成了教师能否组织好动态生成中的课堂教学的重要条件。

一、倾听学生的发问之音中学生正处于求知的重要阶段，他们对世界充满了好奇，心中有着无数个为什么？因而在教学中，尊重孩子们的求知欲，鼓励孩子发问，并善于倾听他们的问题，这是一名教师应具备的基本素质。

让学生带着问题走出教室，让学习不断地向课外延伸，这是新时期教学的主要目标，而这取决于教师在课堂中是否认真倾听学生的提问，并适时地给予鼓励和表扬，因为这不仅是教师应有的教学艺术和魅力，而且能使学生以平等的身份共同参与教学活动，使师生能在民主和谐的气氛中各展才华，更让学生在主动、自由的状态下展现出他们的天性和聪颖。

课堂上，对于学生的质疑和答问，教师都应该认真倾听。

对有创意的质疑和答问，要听出其中的不足，以便引导学生进一步完善；对于幼稚的质疑或错误的答问，要听出其中的合理部分或有利发展之处，以便鼓励学生质疑或答问的勇气，转移学生失败的情绪。

学会倾听孩子的心声教育笔记

学会倾听孩子的心声教育笔记
在我们生活的世界中，每个孩子都是一颗独特的星星，他们有自己的梦想、恐惧和疑问。

作为教育者，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是理解和倾听他们的心声。

这篇教育笔记，旨在分享如何更好地理解和倾听孩子的心声。

首先，我们需要认识到，孩子们的世界和成人世界是不同的。

他们的思维方式和观察角度常常与成年人截然不同。

因此，我们需要放慢脚步，尝试从他们的角度看世界，理解他们的感受和想法。

其次，我们需要用心倾听。

有时候，孩子们可能无法用准确的语言表达自己的感受，但他们会通过行为、表情和语气来传达自己的情绪。

作为教育者，我们需要用心观察，尽可能捕捉到他们的真实意图。

再者，我们需要给予孩子们适当的反馈。

当孩子们分享自己的心声时，我们需要给予积极的回应，让他们知道我们关心他们的感受。

同时，我们也需要引导他们理解和解决问题，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

最后，我们需要持续学习和自我反省。

每个孩子都是独特的个体，他们有不同的需求和问题。

作为教育者，我们需要不断学习新的教育方法和技巧，以便更好地理解和支持孩子们的成长。

同时，我们也需要自我反省，看看我们在与孩子们的交流中是否还存在可以改进的地方。

在教育的道路上，每个孩子都是我们的伙伴。

让我们一起努力，用心倾听他们的心声，支持他们的成长和发展。

让我们一起创造一个更美好的未来！。

2023年倾听孩子心声教育心得3篇

2023年倾听孩子心声教育心得3篇2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。

父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。

不要看电视，不要读报纸，也不要听音下面是我为大家整理的2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）,供大家参考。

倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。

父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。

不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子相互沟通，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的.加以引导。

对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。

如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长常常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。

书是人类进步的阶梯，从小培育孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永久不停地学习。

很多家长喜欢扮演老师的角色，常常教孩子学习课本的东西。

我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。

或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，孩子能学习吗？父母都在看书、看报，孩子也会跟着看书的，和孩子一起看书，和孩子沟通故事中的人物性格，哪些人物该学习，哪些人物让人厌烦，孩子们的心中都有自己的想法，他假如能把自己真实的想法说出来，并能得到家长的认可，那么他渐渐地就会喜欢阅读了，玩具很快就会玩腻，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识，买一张地图，有条件的买一个地球仪放在家里，每当新闻报道到哪个地方就和孩子把那个地方找出来，新闻报道中有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富有，他们富有靠的是高科技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。

幼儿教师的师德演讲：蹲下来,倾听孩子们的心声

幼儿教师的师德演讲：蹲下来，倾听孩子们的心声亲爱的同事们，大家好！今天，我想和大家分享的主题是“蹲下来，倾听孩子们的心声”。

作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，而要完成这个使命，我们需要拥有一颗愿意倾听孩子心声的心。

一、蹲下来，才能看见孩子的世界我们都知道，孩子和成人的视角是不同的。

我们站在成人的世界里，往往无法理解孩子的所作所为。

而当我们蹲下来，与孩子平视，我们才能真正进入他们的世界，理解他们的想法和需求。

有一次，我在教室里看到一个小男孩在角落里哭泣，我走过去问他：“你怎么了？”他抬起头，泪眼汪汪地看着我，说：“老师，我的玩具找不到了。

”那一刻，我意识到，对于孩子来说，失去玩具就是天大的事。

于是，我蹲下来，和他一起寻找，在他的书包里找到了那个玩具。

当他破涕为笑时，我知道，我已经进入了他的世界。

二、倾听孩子的心声，才能了解他们的需求孩子的心声，往往隐藏在他们的言行举止中。

作为幼儿教师，我们要学会倾听，才能了解他们的真实需求。

有一次，班里的一个小女孩告诉我：“老师，我觉得你不喜欢我。

”我感到很惊讶，因为我一直认为我对每个孩子都很好。

于是，我开始反思自己的行为，发现，原来是我有一次在批评她的时候，语气过于严厉。

我立刻向她道歉，并告诉她：“老师很喜欢你，只是希望你能做得更好。

”从那以后，我更加注意自己的言行，用心去倾听每个孩子的声音。

三、蹲下来，倾听孩子的心声，才能引导他们成长孩子的心灵是脆弱的，他们需要我们的关爱和引导。

只有蹲下来，倾听他们的心声，我们才能更好地引导他们成长。

有一次，我在户外活动时，看到一个小男孩在欺负一个小女孩。

我走过去，蹲下来，问他们发生了什么事。

小男孩告诉我：“老师，她抢我的玩具。

”我问他：“那你为什么不能和她分享呢？”他低下了头，说：“我不想。

”我告诉他：“分享是一种美德，我们要学会分享，才能得到更多的朋友。

”经过一番沟通，小男孩最终同意和小女孩分享玩具，他们也成为了好朋友。

用心倾听孩子的心声之德育心得

用心倾听孩子的心声之德育心得在我的工作中，我深刻意识到，一个孩子优秀的品德教育离不开家庭和学校的互相配合。

而倾听孩子的心声，了解他们的内心世界，更是德育工作中不可或缺的一环。

在这里，我将分享我的德育心得，以及一些用心倾听孩子的心声的经验。

一、用心倾听，了解孩子内心的需求每个孩子都有自己的内心需求，我们教育者需要做的就是用心倾听。

在课堂上，我常常会在讲解之前，先与孩子们交流，询问他们有哪些问题和困惑。

有时候，他们可能只是需要一个耐心的倾听者，他们需要传达自己的心声。

如果我们能够耐心倾听孩子们的心声，了解他们内心的需求，并寻找适合他们的解决方案，那么孩子们会感到被关注和重视，从而更加愿意听取教育者的建议和指导。

二、为孩子创造一个安全、宽松的心灵空间教育应该是让孩子们在一个安全、宽松的环境中学习和成长。

在我的课堂上，我会注重营造一个自由、平等、宽松的氛围，让孩子能够表达自己的想法和看法，不受外界的干扰。

当孩子们有疑虑、恐惧、焦虑等情绪时，他们需要倾诉，需要一个安全、宽松的心灵空间来缓解内心的压力。

我们需要成为他们的倾听者，让他们能够真正地诉说自己的心声，并提供适当的建议和帮助。

三、以身作则，成为孩子的榜样教育者在做好孩子德育教育的同时，也需要以身作则，成为孩子们的榜样。

如果我们想要教育孩子积极向上、正直守信，首先我们自己就要做到这些。

我们需要时刻保持自己的行为和言语符合育人标准，以此影响和激励孩子，让他们向我们看齐。

四、注重情感交流，建立孩子与教育者之间的信任情感交流是德育教育不可或缺的一部分。

与孩子之间建立良好的情感关系，使得孩子们愿意向我们诉说自己的内心想法，教育者也需要注重情感交流和建立信任关系。

我们需要在平时的教学工作中注重孩子的情感表达，了解他们的真实感受，及时给予肯定和支持，让他们在信任的基础上认真听取我们的指导。

总之，要用心倾听孩子的心声，建立一个互相信任、尊重、关爱的育人环境。

每一个孩子都是独特的，我们需要有耐心地去了解他们的内心需求，倾听他们的心声，并尝试用心去解决他们的疑虑和问题，从而影响和激励他们成长为具有良好品德的人才。

如何培养学生倾听的习惯

如何培养学生倾听的习惯
一、教师要学会“倾听”。

课堂上，不管是怎样的学生，无论是说对了还是说错了，无论是说得清楚明白还是语无伦次，教师也要专注地倾听，不能有半点不耐烦，更不能轻易打断学生的发言。

善于倾听孩子的心声，与之产生共鸣，也促使学生产生积极的情感体验：老师每次都能耐心地听我发言，我也要专心倾听！
二、明确倾听的要求：精力集中很重要，专心倾听要做到。

1、要专心。

因为注意力不集中，就使得学生无法认真听取老师所讲的知识，也无法与小组同学合作学习、沟通交流。

2、要耐心。

告诉孩子不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。

特别是当别人的发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出。

3、要虚心。

告诉孩子当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；要让学生明确并不是发言才是参与，倾听同学的发言也是参与，边听边想，欣赏同学思维的闪光点，吸取他人之长，弥补自身的不足，不断充实自己。

幼儿教师倾听孩子的心声,走进孩子的心灵

幼儿教师倾听孩子的心声,走进孩子的心灵作为一名幼儿教师，我们的使命不仅仅是教孩子们知识，更是要走进他们的心灵，倾听他们的心声。

只有真正明白孩子的所思所想，才能更好地引导他们健康快乐地成长。

每个孩子都是独一无二的，每个孩子的情绪，行为和需求都是不同的。

作为幼儿教师，我们需要耐心倾听每个孩子的心声，了解他们的烦恼和需要。

很多时候，孩子们会因为太小太幼稚而表达不出自己真正的想法和意愿。

他们可能会因为害怕被嘲笑或是认为对方不会听懂而选择保持沉默。

这时候，作为幼儿教师，我们需要通过各种方式激发孩子的表达欲望。

首先，我们需要营造一个温馨、和谐的氛围，让孩子们觉得在教室里是一个安全的环境。

我们可以在教室中摆放各种温馨的装饰品，让孩子们感到温暖。

当孩子们需要倾诉的时候，我们需要认真聆听，并且给予他们积极的回应和鼓励。

其次，我们还可以利用各种教学活动来促进孩子们表达自己。

比如，我们可以通过贴纸活动等形式让孩子们表达自己的兴趣爱好或是感受。

当孩子们在教室中完成了自己的作品之后，我们要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感到自己的付出得到了认可和尊重。

另外，我们还可以通过各种沟通方式来了解孩子们的心声。

我们可以与家长交流，了解孩子在家中的表现，听取家长的建议和反馈，以便于我们在教学中对孩子进行更加个性化的引导。

我们也可以通过与其他教师交流，了解教学中的各种问题和教育经验，以便于更好地帮助孩子们健康成长。

当孩子们表达出自己的心声时，我们需要尊重他们的想法和情感。

我们需要展示出对孩子们的尊重和理解，并且给予充分的关注和支持。

我们也需要帮助孩子们解决问题，为他们提供合适的建议和指导，让他们在成长中获得更多的自信和力量。

在教学中，我们需要不断地调整我们的教学方式，以便于更好地倾听孩子的心声并且给予他们合适的回馈和支持。

我们更需要将这种教学理念渗透到日常教育中，让孩子们感到我们真正关注他们的成长，让孩子们愿意跟我们分享他们的情感和问题。

幼儿园老师教育笔记《学会倾听孩子的心声》

幼儿园老师教育笔记《学会倾听孩子的心声》教育笔记：学会倾听孩子的心声《幼儿园教师专业标准(试行)》的出台标志着幼儿园教育与幼儿园教师教育开始进入标准化的发展进程，教师专业水平趋于规范化的发展方向。

而由尹坚勤、管旅华主编的《幼儿园教师专业标准(试行)》案例式解读一书使我更清醒地认识到，在理念与师德、专业知识方面，是学无止境的。

专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。

刻苦钻研，是作为一个教师的责任感体现，自己在教学中技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在孩子中的威信、影响家长们对我的信任。

还记得在一次角色游戏时发生的一幕：孩子们玩得正起劲，突然听见走廊里传来啪啪啪的敲打声，不一会儿又发出了啪啪啪的敲打声，持续的敲打声影响了孩子们游戏的正常开展，只听几个小朋友都在喊：什么声音?这么吵呀? 我寻声望去，发现是大润发的服务员烨烨正拿着个矿泉水瓶，朝着放物品的货架上不停地敲打着：上面敲敲，下面敲敲，虽然有好多小朋友都在抗议，可他还是我行我素不停地敲打着职业的敏感提醒我：烨烨这么做肯定是有他的原因的!于是我走到他身边故作轻松地问：老板，你在干什么呀? 烨烨看着我笑眯眯地说：我在装修呢!这里坏掉了，我们要重新装修呢! 哦，原来你在装修房子啊!是的，坏了是要重新装修。

我看你现在已经装修得很好了，真漂亮! 看重新装修后已经有好多客人等着来买东西呢，赶紧接待客人吧! 好吧! 烨烨一边答应着一边放下了矿泉水瓶。

一日生活中，每个孩子都会有意无意地做出让老师不理解的事情，事情的真想往往只有小朋友自己知道。

就像烨烨小朋友一样，表面看他似乎乱敲乱打，但他的真实想法却是在装修房子。

每一个孩子都是一个与众不同的言语生命，作为教师，要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，倾听孩子的对话与表白，倾听孩子的心声，才能真正走进孩子的心灵，解读孩子的所思所想，真正成为他们的良师益友。

做一个倾听孩子心声的老师

做一个倾听孩子心声的老师倾听孩子的心声，可以满足孩子的欲望和需求，可以消除孩子的不满、愤怒、焦虑等情感，可以分辨孩子内向、孤独、自我保护能力强弱等个性，可以化解孩子与他人存在对立、紧张……教育过程是老师和孩子双向活动的过程。

如果老师能善于倾听孩子的心声，就会倍受学生信赖。

那么，老师怎样去做孩子心声的倾听者呢？第一，在课堂上，老师要做孩子思想倾听者。

孩子的思想往往是幼稚的、零碎的、简单的，但这些都是他们发展的基础，因此，老师在课堂上要有意识去倾听孩子的某种观念和思想。

曾有一位数学老师，每节数学课上他都鼓励孩子们提出不同的解题思路，而且他总是专心地听每一位孩子说完自己的见解，经过他的不懈努力，班上的不少同学都学会了用不同方法解题的本领。

其实，课堂上老师的倾听孩子的心声是对孩子最好的奖励，孩子会在老师的倾听中发现自己的思维价值。

在课堂上，老师倾听孩子的声音，不但是给孩子创造了表达的机会，而且点燃了他们创新思维的火花。

第二，在课堂外，老师要做孩子成长声音的倾听者。

孩子的成长过程其实是身心裂变的过程，他们在成长的过程中往往充满着疑虑和困惑，随着孩子们年龄的增长，他们也学会了将自己的心事放到自己的日记中，这时老师就应该成为学生成长的向导，要用宽容的心去包容孩子，要以真诚的倾听赢来孩子的信任，要走进孩子们的内心世界，并要把握好最佳时机与孩子们进行心与心的交流，对孩子们的喜怒哀乐都要去做全面了解，为孩子们的成长提供帮助，这时的老师不应是三尺讲台上的发号施令者，而应该成为孩子们的知心朋友，这样就会彰显出倾听孩子心声的神奇魅力。

做一个倾听孩子心声的老师，要求老师要有爱心、耐心和恒心。

爱心能使老师包容孩子的一切，耐心能使老师不因孩子的固执而放弃，恒心能换取孩子真心的回报，倾听孩子的心声，要求老师要放下架子，要用阳光的笑脸去面对每一个孩子……每一个孩子都有着各自的内心世界，了解孩子的内心世界的关键就在于老师能否去倾听孩子的心声，老师以爱心、耐心和恒心去倾听孩子们的心声，赢得的是孩子们身心健康的全面发展。

幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声

幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声作为一名幼儿教师，我时刻感受到自己需要倾听孩子的心声，理解他们的内心想法和情感需求。

通过一段时间的工作经历，我深深认识到，倾听孩子的心声是教育的基础，也是孩子成长的重要一环。

每天，孩子们会分享自己的喜怒哀乐，有时候是一些可爱的小故事，有的时候是自己的忧愁。

作为幼儿教师，我始终耐心聆听，让孩子们的声音得到表达，同时也让他们感受到被接纳与被尊重。

在这个过程中，我常常发现，倾听他们心声的同时，也让他们更加信任我，更加主动地与我分享。

在幼儿教育中，孩子们的情感需要得到重视。

不同的情境和需求下，孩子们的情感需求也有所不同。

通过倾听孩子的心声，我们能够更加敏锐地察觉到孩子们的情感变化，更加准确地判断他们所需要的支持和鼓励。

对于一些内向、压抑的孩子，我会通过倾听他们的心声，渐渐地了解他们的思想和情感，以此来减轻他们的内心压力，帮助他们开朗、自信地表达自己。

除了倾听孩子的心声之外，作为幼儿教师，我也时常用心观察孩子们的言行举止。

从他们的表情、语言和举止中寻找线索，更好地理解他们的情感体验和发展需求。

如果遇到不同寻常的行为，我总是第一时间与孩子们进行交流，以此了解他们进行这种行为的原因和背后的情感需求。

通过以心换心的交流，我发现孩子们对自己的行为能够更加理性地认识和解释，从而更好地引导他们进一步发展和成长。

在日常的教学中，我也尝试运用各种方法与孩子们的心声进行互动。

比如，通过画画、手工及其他多元化的活动，让孩子们运用自己的创意和想象力来表达自己的内心想法，让他们在愉悦的氛围中表达自己的情感，得到真正的认可和支持。

另外，我也积极制定各种激发孩子兴趣和发现天赋的活动，帮助他们发展兴趣和爱好，塑造自己独特的性格特质，从而发现并展示自己在不同领域的才能和能力。

在与孩子互动中，我不仅希望做到倾听他们的心声，也希望向他们传递爱与关怀。

无论是在支持他们的情感需求，还是在培育他们的兴趣爱好，我都希望能够成为他们信任的人，成为他们成长过程中的点亮明灯。

学会倾听孩子们的心声

学会倾听孩子们的心声银川市第十三中学左亚虹教育的目的是为了培养人，教师在这个过程中主要起到引导的作用，而教师能否走进学生的内心世界，是其成功的关键。

走进学生的内心世界的一个最重要的途径是要学会用“心”去聆听学生的心声。

作为教师，应能俯下身来听听学生的心灵之声音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。

法国著名的心理学家卢梭说：儿童有特定的看法想法和感情。

如果我们用自己的看法想法和感情来代替孩子们的看法想法和感情，那是不足取的。

教师如果能认真投入地倾听学生讲话，这不仅代表老师对学生的尊重，而且还能赢得学生的信任，引发学生讲出他们的心里话，是教师掌握更多的信息，从而赢得教育的锲机，也会为我们的教学带来很大的帮助。

倾听是一种容纳，更是一种尊重。

临近小考，复习紧张，压力很大，但更使我焦虑的是：在课堂上，我越来越享受不到课堂的欢乐，我总认为他们反应慢，总会拿他们和聪明的五班同学去比，那种和学生智慧的碰撞，情感的交融，心灵的默契所产生的激情和愉悦逐渐消失，我觉得揪心和烦闷。

因此我总把这样的不满情绪表现在脸上，甚至会在语言里时不时的带出来，再加上其他任课教师也给我反应说我班的学生课堂被动接受知识，反应慢，接受新知识慢，每次单元考试都很不理想，所谓的尖子生也根本不尖，尤其理化英语更严重....虽然我一直任这个班的班主任兼数学老师都快三年了，成天与学生打成一片，师生之间的感情不说很深但决不会很浅。

开学不久，学生纷纷与我谈心，诉说自己的心里话，表豪言壮语，劲头可足啦！可此时课堂上没精打采，回答问题零星举几只手------每次我总是大声的提醒：“动动脑筋，注意力集中了,积极回答问题”可他们木然的看着我，表现却不见改观，我心里更着急，也是生气他们怎么如此的不机灵。

又是一节数学课，上课铃响过了，我忧心忡忡地走进教室，此时的他们有说有笑，快乐自在，看着他们充满生机的样子，我心里舒坦多了，不动声色地观察并寻找着他们快乐的根源。

学会倾听孩子的心声优秀5篇

学会倾听孩子的心声优秀5篇具有较强倾听能力的人，不仅人际关系很好，而且在倾听中也会学到许多知识，接收到许多信息，分享他人的喜怒哀乐，感受世间的苦辣酸甜，使自己变得更加成熟。

父母和幼儿园教师有效地倾听孩子的述说，不仅能走近孩子、真实地了解孩子的内心世界，而且还会给孩子树立一个倾听的榜样，从而有助于发展孩子的倾听能力。

为了让您对于倾听孩子的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了5篇学会倾听孩子的心声，希望可以给予您一定的参考与启发。

那天我们还在进行幼儿想象画活动，张天妈妈来接了，只见天天拿着自己画好的作品向妈妈炫耀：“妈妈，快看！这是我设计的娃娃！”可天天妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说：“你设计的什么东西呀？看刘佳倩、张宇含设计的多好！”天天的脸一下子就变的不高兴了。

于是我请妈妈到教室坐下来对她说：“这是张天设计的超能飞天娃娃，别看娃娃的脸长的和我们差不多，但是他具有很多的超人本领哦！来，你给妈妈介绍一下吧！”说完，张天就高兴的指着娃娃头上的圆点说：“这是开关，下雨的时候一按伞就可以打开了，这是翅膀，过河就不需要桥了……”。

我请天天在旁边看图书，借机和妈妈进行了简短的交流：画画是孩子情感和认识的一种体现，可以培养孩子的想象创造力，按成人的意愿或者模仿固然能培养他们的观察、记忆力，但是作为大班的孩子他们更多需要的是自我的一些想法和理解，我们不能一贯的以我们的想法去约束，去要求，在生活和学习中不仅要给他们创造、想象的空间，还要静下来听听孩子自己的解释和心声。

妈妈点点头笑着带天天离开了，看着天天一蹦一跳的样子，我也笑了。

有一位美术教育家对儿童画之美发出了由衷感叹，“孩子们都是艺术家。

”这是对儿童画最高、最真实诚挚的认可。

孩子的想法是最原始的，他们不受太多的限制，不受太多技法的约束，他们画自己所想，画自己所见。

对他们而言，画画没有目的，而是一种情感的表达，语言的延伸。

一条线、一个圆、一些莫名的符号等等都是他们表达自我认识的一种方式，一种自我情感的发泄。

倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声

倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声-中学语文论文倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声【摘要】教育活动是教育者、学习者、教学媒介组合与重新组合的有机体。

学生、教师作为教育活动有机体之间的沟通与交流具有着重要意义。

本文认为教师要学会倾听孩子的心声，要设身处地感受学生的体验，用真挚感情引起学生的共鸣。

关键词倾听；孩子；心声教师一定要用平常心、细心、耐心、信心、会心真诚与学生沟通，与孩子心与心的交流。

教师必须学会倾听，不仅要做一个仁者，拥有宽广的胸襟，撒播爱的种子；做一个哲人，指引理性的思考，将孩子引向至真、至善、至美；更要做一个诗人，倾听花开的声音，走进孩子的心田。

一、倾听——触动孩子的心。

倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术，是一种心灵碰撞、灵魂交融的过程。

倾听作为沟通过程中最有效的武器，在教师日常工作中发挥着巨大的作用。

教师怎样辅助学生、引导学生，走入学生的内心世界、了解学生的真正需求呢？我们必须要学会倾听，去耐心地倾听每一位孩子的心声，用倾听开启他们心灵的窗户，真正走进他们的内心世界。

1.“走进”必先“走近”（1）走下讲台教师站在讲台前上课，往往给学生高高在上的感觉，长此以往，势必造成学生的胆怯心理。

相反，如果老师走下讲台，走到学生中，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切。

这样无论在课堂上还是平时活动中更能充分发挥学生的主体性。

走下讲台，消除师生之间的心理距离，淡化师生之间的绝对距离，教师要置身于学生学习和活动的空间当中，穿梭在学生的课桌之间，浸润学生的心怀脑际。

（2）平等相待学生不愿意和老师说心里话，就是因为师生不是处在平等的位置上。

我们时常见到的师生谈话是，老师坐着，学生站着；老师问一句，学生答一句，像审讯似的。

家教心得学会倾听孩子的心声

家教心得学会倾听孩子的心声作为家教，我深刻地理解到倾听孩子的心声的重要性。

孩子是敏感的，他们有自己的想法、需求和情感。

只有真正理解他们的内心世界，我们才能真正与他们建立良好的关系，帮助他们成长和发展。

在我与孩子们相处的过程中，我总结出了一些倾听孩子的心声的经验和心得。

首先，要尊重孩子的权益和意见。

孩子需要感受到他们的声音是被听到和被重视的。

有时候，他们可能会表达出与我们不同的观点和意见，但是我们不能因此而去否定或忽视他们的想法。

相反，我们应该倾听他们的观点，给予他们建议和引导，鼓励他们表达自己的想法，并尊重他们的决策权。

其次，要倾听孩子的情感和需要。

孩子们也有情感和需要，他们会有高兴、伤心、愤怒等各种情绪。

我们应该尊重并接纳他们的情感，不要轻易忽视或否定他们的感受。

当他们表达自己的情感时，我们应该耐心地倾听，并给予他们情感的支持和安慰。

同时，我们也要关注他们的需要，包括物质上的需要和心理上的需求。

通过倾听和满足孩子的需要，我们可以增加他们对我们的信任，建立更深厚的亲子关系。

再次，要用心倾听孩子的故事和经历。

孩子们的想象力丰富，经常会有一些有趣的故事和经历想与我们分享。

作为家长，我们应该抽出时间去倾听他们的故事，并展示出兴趣和关注。

当他们讲述故事时，我们可以问一些问题或做一些回应，以展示出我们的理解和关心。

通过这样的互动，孩子们会感受到我们对他们的真正关注和理解，增强他们的自尊心和自信心。

此外，要给予孩子合理的反馈和建议。

当孩子们向我们倾诉他们的困扰或问题时，我们应该给予他们恰当的反馈和建议。

这需要我们用心倾听他们的心声，并从孩子的角度出发，给予积极和有效的指导。

我们可以分享我们自己的经验和观点，但同时也要尊重孩子的独立思考和决策权。

通过给予孩子合理的反馈和建议，我们可以帮助他们解决问题，树立正确的价值观和行为准则。

最后，要持续保持倾听的态度和习惯。

倾听是一项需要持久努力的事情，我们不能只在一些特定的时刻关注孩子的心声，而是应该在日常生活中时刻保持倾听的态度和习惯。

教师学会倾听孩子的心声

教师要学会倾听孩子的心生在新课程实施中，学生是学习主体，教师是教育促进者。

要想为学生创设一个和谐、宽松的自主学习空间，充分发挥学生的潜能，教师就应尊重学生，学会倾听孩子的心声，使学生敢于发表自己的观点，勇于表现自己的情感。

一、转变教学观念，学会真诚倾听常听有些教师这样说：“这个学生原来很调皮，现在被我制服了，变得服服贴贴”，却不知，正是这种“服贴”，也许就磨灭了这个学生许多的个性和理想，也有教师对学生“三天一大火，一天三小火”，上课时滔滔不绝，使学生每天“秩序井然”，又抱怨学生在课堂中不积极回答问题，却不想想在这种带着“火气”的课堂中，学生还敢发言吗？在新课程改革的舞台上，教师要想扮演好新的角色，就必须改变这种以“教”为主的教学模式，从心底尊重学生的个性，学会真诚倾听孩子的心声。

学生是一个个鲜活的个体，每个人都有自己的感情体验和丰富想象。

教师要平等的面对学生，让学生从你真诚的眼神中树立起自信，敢于将自己智慧的火花绽放在宽松的课堂中。

二、不断学习，掌握倾听的技巧在一些教师的公开课上常有这样的现象，老师问，学生答，学生的思路一直跟着老师走，老师在听学生的回答时，只是在判断这个回答是否符合自己心中的标准答案。

在这样的课堂中，学生的思维没有被充分调动起来，由老师“灌输”的知识就像一朵朵插在花瓶中的花朵，不久就枯萎了。

《学会生存——教育世界的今天和明天》一书对未来教师角色作了这样的描述：现在教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。

在课堂中，要想让学生积极思考、勇于探索，教师就要善于倾听，掌握倾听的技巧，在倾听中捕捉学生思维的闪光点，激发学生的学习积极性。

并善于发现学生探讨过程中富有价值和意义的，充满童趣的世界，及时给予肯定和鼓励，使学生体验到学习的快乐。

对学生独特的见解，要灵活应对，认真思考，深入了解，不能以成人的思想标准来衡量孩子的思想，不能将孩子童真的天性扼杀在萌芽阶段。

三、"深入学生课余生活，让倾听成为心灵沟通的好帮手教师要在倾听的基础上和学生真心交谈，达到心灵沟通。

倾听孩子的心声幼儿教师心得体会

倾听孩子的心声幼儿教师心得体会作为一名幼儿教师，我常常被孩子们的可爱和纯真所感动。

作为孩子们的引路人和启蒙者，我们必须学会倾听和理解他们的内心世界，这是我们工作中非常重要的一个方面。

在这里，我想要分享一些我关于如何倾听孩子心声的心得体会。

首先，我们必须学会理解孩子们所处的年龄段。

幼儿的认识能力和语言表达能力都比较有限，他们的想法和感受可能不太清晰，甚至还会表现出矛盾和混淆。

因此，在与孩子进行交流时，我们需要有耐心和体谅。

我们不能用成人的思维方式来理解孩子的行为和语言，而是要用孩子们的角度来看待问题，并用简单的语言来与他们沟通。

其次，我们要注意到孩子一些微小的细节表现。

在幼儿的成长过程中，他们大多数情况下是不能清晰地表达自己的想法和情感的。

在这种情况下，我们可以通过观察他们的行为和细节来了解他们的内心世界。

比如，当一个孩子不想做某件事情时，可能会脸红、双手握紧、眉头皱起等等。

这时候，我们就可以从这些细节方面去了解孩子的情感和感受。

此外，我们要在工作中注重与孩子们的互动。

倾听一个孩子的心声，不仅仅是开口说话，还包括对他们的反应和回应。

当孩子们向我们表达他们的想法和感受时，我们要及时地给予反馈，并适当地引导和支持他们的思考和情感。

这种互动不仅能够增进与孩子的沟通，还能够帮助他们更好地理解自己和别人。

最后，我们要学会发掘孩子的潜力和特长。

每一个孩子都有自己的天赋和特长，我们要通过倾听和观察去发现并支持他们的潜力。

这种发掘和支持，不仅可以让孩子获得成就感和自信心，还可以开发他们的潜能，为他们的未来发展奠定基础。

总而言之，倾听孩子的心声是幼儿教师工作中至关重要的一项任务。

通过了解孩子的内在世界和需求，我们可以更好地帮助他们成长和发展。

因此，我们在日常工作中，一定要注重这个方面的培养和训练，提高自身的专业能力和水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿教师心得体会倾听孩子的心声

幼儿教师心得体会倾听孩子的心声
作为一名幼儿教师，倾听孩子的心声对于我来说是至关重要的。

这不仅能帮助我更好地了解他们的需求和想法，还能建立起互信和良好的沟通。

首先，我发现幼儿常常通过言语、行为和情绪来表达他们对某个主题或活动的喜爱或厌恶。

当有孩子表达出对某个活动的厌恶或不满时，我会利用这个机会与他们进行交流，了解他们的原因，尝试找出解决方案，以便让他们感到更舒适和参与。

其次，我也鼓励孩子们随时与我分享他们的想法和感受。

在班级中，我会提供一个安全和支持性的环境，让孩子们感到自由和舒适地表达自己。

我会定期进行小组讨论或个别对话，主题可以是他们感兴趣的事物、对某个活动的期待或对班级规则的看法。

通过这样的交流，我能够更好地满足孩子们的需求，并做出相应的调整。

另外，我还善于观察孩子们的行为和互动。

有时，孩子们可能无法用言语清楚地表达自己的感受，但他们的行为和互动可以给我一些线索。

通过观察，我可以更好地了解孩子们的需求，并为他们提供适当的支持和引导。

总之，倾听孩子的心声是幼儿教师工作中至关重要的一部分。

通过倾听和理解孩子们的想法和感受，我能够更好地满足他们的需求，建立起互信和良好的沟通，并为他们提供一个安全和支持性的学习环境。

用心倾听孩子的心声之德育心得8篇

用心倾听孩子的心声之德育心得8篇第1篇示例：在孩子的成长过程中，德育教育是至关重要的一环。

而要做到有效的德育，用心倾听孩子的心声是至关重要的。

只有真正了解孩子的内心需求和想法，我们才能更好地引导他们，帮助他们成长为德智体全面发展的人才。

下面就让我们来探讨一下如何用心倾听孩子的心声，在德育教育中获得更好的效果。

用心倾听孩子的心声意味着要关注孩子的情感需求。

孩子是一个有着丰富情感世界的个体，他们会有快乐、悲伤、愤怒等各种情感。

而作为父母或老师，我们需要用心去感知孩子的情感，去了解他们情感背后的原因。

当孩子感到忧郁、沮丧时，我们不应该只是简单地斥责或训斥，而是要倾听他们的心声，给予关爱和支持。

只有当孩子感受到我们的理解和关怀时，他们才会更愿意与我们沟通，我们也才能更好地引导他们走向正确的道路。

用心倾听孩子的心声也需要我们关注他们的思想和观念。

在当今社会，孩子们受到的信息和影响越来越多，有时候他们可能会受到一些错误的价值观念的影响。

在这种情况下，我们要用心去倾听孩子的心声，了解他们的想法和观念，及时纠正他们的错误认识。

要做到这一点，首先要建立起信任和亲近感，让孩子敞开心扉，愿意与我们分享他们的想法。

只有当我们真正理解孩子的内心想法时，我们才能有针对性地引导他们，帮助他们建立正确的价值观。

用心倾听孩子的心声也意味着要重视他们的意见和建议。

孩子是一个有独立思考能力的个体，他们也有着自己的想法和见解。

在德育教育中，我们不应该只是一味地灌输知识，而是要尊重孩子的思考，鼓励他们发表自己的观点。

当孩子提出建议或意见时，我们要认真倾听，不要一味地否定或忽视。

有时候，孩子的想法可能是很有启发性的，我们要善于借鉴和吸收，与孩子共同成长。

用心倾听孩子的心声也包括要时刻保持沟通。

在快节奏的生活中，我们往往会因为工作繁忙或其他原因忽视了与孩子的沟通。

只有通过沟通，我们才能真正了解孩子的内心需求，及时发现问题并解决问题。

我们要时刻保持与孩子的沟通，倾听他们的心声，及时引导他们，与他们一起成长。

倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会

倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会作为一名幼儿教师，我认为倾听孩子的心声是非常重要的。

孩子们比成年人更加纯真，更加真诚，他们需要被倾听，被支持，被理解。

在学校里，我们常常很忙，忙着执行任务，给孩子们提供知识和技能，但是我们不应该忽略他们的情感。

孩子们需要被理解，需要被尊重，需要被认同。

因为，这些都是帮助他们成长和发展的关键要素。

作为一个教师，我始终坚信，一定要倾听孩子的心声。

孩子们的语言不够成熟，但是他们有很多的方式来表达他们的情感，比如说情绪表达、身体语言、眼神交流等等。

我们需要以一个开放的心态去理解他们，去感受他们所表达出的信息。

在教育实践中，我发现，如果我们能够倾听孩子的心声，能够关注他们的情感，孩子们就更加容易与我们建立连接。

比如，在我的班级里，有一个孩子经常会表现出脾气暴躁，和其他孩子经常发生冲突。

我的第一反应是想要惩罚他，以此来解决问题。

但是，后来我认识到，这样只会让他更加沮丧和孤独。

于是，我开始尝试去倾听他的心声，我指导他学习如何描述自己的情感。

我告诉他，他可以用言语、画画、唱歌等方式来表达他的感受。

随着时间的推移，我发现他渐渐地开始打开自己的心扉，他开始用各种方式表达出自己的感受，而我也开始更加理解他，更加尊重他的情感。

随着我对孩子们进行倾听和关注，我认识到一个非常重要的事实，那就是，每一个孩子都需要被认可和接受。

无论是每天听他们讲故事，还是让他们参与班级活动，都是在支持他们发展积极自我认知和自尊心。

当我们表达关注，尊重和支持时，他们的私人关系和自我理解都会得到提高。

作为一名幼儿园教师，我还发现，在礼物和惊喜之后，正确的关注可以让孩子们更留恋和感激。

用心去倾听孩子们的道路上，我们教师需要时刻提醒自己，要去分享，要提供具有积极意义的经验，让孩子们知道，在这个世界上，他们是重要的，他们的情感和看法是被认可和尊重的。

同时，这种关注和持续的倾听可以让我们和孩子们建立信任关系。

在这样的环境下，孩子们会更加自信，更加勇敢地表达自己的看法和感受，甚至发现自己更深层次的情感和需求。