《孩子,请把你的手给我》读后感(精选多篇)
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感(精选8篇)
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感（精选8篇）苏霍姆林斯基《给教师的建议》读后感1本学期初，校领导赠与每位新教师人手一册苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，并把这本书做为今年新教师培训的主要内容之一。
拿到这本书后，我经常认真阅读，通过阅读以及和同事之间的相互探讨，对苏霍姆林斯基的教育思想有了一定的认识和感悟，借此机会将我的心得体会和各位进行交流。
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书是“20世纪苏联教育经典译丛”之一，是一本值得每一位教育者认真拜读的教育名著。
苏霍姆林斯基是前苏联著名教育学家，是一位有30多年教育实践经验的教育理论家。
他有很多鲜明的教育观点，例如：“教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重”，“一个人不可能对任何事物都不感兴趣”等。
书中共有100条，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。
苏霍姆林斯基从教育的理论与实践出发，针对教师在工作过程中遇到的困惑和不解，把教育好孩子的建议向我们娓娓道来。
这种理论与实践相结合的书籍，对我们工作在教育岗位第一线的老师来说，受益匪浅。
尽管今天的教育形势与过去相比发生了较大的转变，但他的闪光的教育思想、精练的语言，对今天的教师而言，丝毫不显过时。
看过之后，带给我的是极大的启发和深深的感触，为我指点迷津。
我从中吸取了很多经验，也将多方法和经验用来指导自身的教育教学工作。
其中给我印象最深的是第22条建议，下面，结合我的教学实践谈谈对这一条的感受。
书中第22条讲到“争取学生热爱你的学科”。
在苏霍姆林斯基看来，只有学生喜欢上了某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他们的爱好、禀赋、能力、志向才能自愿地建立起来。
作为老师，最希望的就是学生热爱你的学科，只有这样，学生才有兴趣学，才可能学好!苏霍姆林斯基指出：“每个教师都在尽量唤起学生对自身所教学科的兴趣，使他们入迷地酷爱这门学科”。
《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇）
《孩子们你们好》优秀读后感《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇）认真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编整理的《孩子们你们好》优秀读后感（精选5篇），欢迎大家分享。
《孩子们你们好》优秀读后感1我们经常说：从小事做起，把小事做好。
把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。
早在春秋战国时老子就曾说过：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
更有千古绝唱“千里之提，溃于蚁穴”、“千里之行，始于足下”。
三国时的刘备在临终前更是告诉自己的儿子刘阿斗：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
这些谆谆教侮告诉我们：做事要注重细节，细节决定成败。
教育亦是如此，如果你读过《孩子们，你们好》这本书，那么你一定会有这样一个体会：教育是一种关注细节的艺术。
《孩子们，你们好》这本书由前苏联著名教育家阿莫纳什维利所着，这也是他的教育自传。
教育无小事。
对成人来说不值一提的小事，对孩子来说也许就是天大的事。
教育家阿莫纳什么维利把孩子们的一点一滴的小事做得如此精细，如此投入，让我感动。
在开学的前夜，他把即将成为他的学生的孩子们的照片拿到家里，排放在桌子上，一张一张地看，一一看每张照片后面写的名字，看着孩子们灿烂的笑脸，在心中默默地和他们对话，并记住了每个孩子的长相和每个孩子的姓名，这都为了在开学的第一天能叫上每个孩子的姓名。
想一想，我们一个学期下来，能记住每个孩子的姓名吗？当我们记不住孩子的名字时，提问题的时候，只能：“你来”，“你回答”或者说“某排第几个同学”，但是，如果在开学的第一天，你就能叫出学生的姓名，他的内心该是多么惊奇，多么温暖啊。
每堂课开始时，教育家阿莫纳什维利，都会向孩子问好，说：“孩子们，你们好”。
也许，我们也会说这样的话，但是就是这样一句平常的问候语，教育家却费了很大的功夫，他反复练习，反复推敲每个字应如何说，这句话的语气应该怎样。
《我要做好孩子》读后感（精选29篇）
《我要做好孩子》读后感《我要做好孩子》读后感（精选29篇）看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编精心整理的《我要做好孩子》读后感，欢迎阅读与收藏。
《我要做好孩子》读后感篇1一本经典的书，能给予我们帮助，打开我们的心灵，在我们的心里播下知识的种子。
今天，我就读到了这样的一本书。
这本书叫做《我要做好孩子》，看到书名，我们都会觉得，所谓好孩子，就是听话、成绩好的乖小孩。
可书中的主人公——金铃，却向我们展示了做好孩子的另外一种方式。
金铃是个小学六年级的学生，是一个学习成绩中等，但善良、正直，能写得一手好作文的女孩子。
她为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，也和家长、老师作了许多“抗争”。
她善良，把一个和自己素不相识的女孩当成亲妹妹看待;她正直，敢把副班长做过的一切坏事抖落出来;她孝顺，知道体谅父母的难处，努力让自己成为一个好孩子，完成他们的心愿。
这一切都告诉了我们，好孩子不是通过成绩来衡量的，金铃如金子般发光的优点，足以证明，她就是好孩子!书中有两句话，让我备为感动。
一句是“好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的”。
是啊，怎么能通过成绩的好坏，分数的高低去直接评判一个人的内涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。
第二句是在整本书的最后，在金铃进入考场，准备中考的时候，妈妈赵卉紫所说。
“跑啊，孩子，冲刺啊!”，这句话中满含着卉紫对金铃的期望，对金铃的信任啊!她坚信，自己的女儿是最棒的!读了这本书后，我知道了，要成功，就必须付出自己的努力和汗水;想要成为一个好孩子，品性好是必要的前提。
我要做个好孩子!《我要做好孩子》读后感篇2在许多大人的眼里，自己的孩子学习好，就是自己的骄傲，父母的最大愿望就是望子成龙，望女成凤，故事的主人公-----金铃，她的父母也不例外。
金铃，女，刚过11周岁生日，在新华街小学读六年级，她11岁就读六年级，说明她的爸爸妈妈也像一些人一样，把孩子提早送进了学校的大门。
《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）
《给孩子当下的幸福》读后感（精选5篇）《给孩子当下的幸福》篇1“我们要给予孩子机会，让他们真实地学会一件事情，就像他们真实地学会等待一样，孩子们才会真实地活在当下。
”“一眼看上去，一个孩子和另一个孩子并没有什么不一样，我们所看到的都是孩子。
但是，通过孩子生活中的活动，我们会认识到，每个孩子状态背后都有一些东西是我们所看不到的。
而要想真正地帮助到一个孩子成长，了解孩子状态背后的一些缘由，是我们必须要做的事情。
”看这本书时很多次有感动到极致的感觉，就像看一部特别好的电影。
电影是虚构的，但这本书记录的是真实的，这让我对原本感觉缺乏感觉的生活，又萌生了一丝希望。
或许擦亮眼睛，仔细找，感动还是能找到的，特别是我们还有天使一般的孩子做引领。
则像一股细细的沙，慢慢流进心里，一点一点填补了石头的缝隙，同时带来一份柔润，抹平石头的棱棱角角。
我们天天都在讲“要给孩子幸福”，那么究竟怎么样才算是给了孩子幸福?怎么样才可以让孩子感受当下的幸福?在书中马老师给出了答案。
马老师说，幸福对于有的人来说就是，他能撅着屁股在沙坑里玩一上午;能滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢似的跑上几圈;能七扭八扭地缝一个布包包;能将豆沙酱包在面团里放进烤箱;能拿个大瓢给菜地浇水，给羊洗澡…… 也就是说，给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的“幸福”。
所以，当你看见孩子不顾刚穿上的新衣服，专注地趴在地上看蚂蚁时，请你不要阻止他;当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请你不要指责他;当孩子天马行空地给你描绘他的理想时，请你不要嘲笑他…… 因为，这就是孩子眼中的“幸福”。
读这本书，我就像在看一个个生动有趣的小故事，字里行间充满着温馨爱与亲切。
看着故事里的孩子们游戏、学习、捣乱，看着看着我就会被这些小家伙感染，跟着他们一起哭，一起笑，一起学习，一起思考，一起感悟，一起成长。
我喜欢这本书。
因为书里没有深奥难懂的语言，没有惊人的创见，没有苦心的劝导，有的只是老师对孩子浓浓的爱，一种发现优点的眼神，一种可以温暖孩子心灵的光，引领幼儿成长。
《孩子把你的手给我》的读后感范文（精选14篇）
《孩子把你的手给我》的读后感范文（精选14篇）《孩子把你的手给我》的读后感范文（精选14篇）认真读完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，为此需要认真地写一写读后感了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的《孩子把你的手给我》的读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《孩子把你的手给我》的读后感篇1在寒风凛凛的寒假我用了几天时间，把海姆·G·吉诺特写的《孩子把你的手给我》这本书看完了。
看完以后我有了一些小小的收获，现与大家一起分享。
这本书的作者以众多的事例来呈现给读者：例如如何与孩子沟通的方法？让我收获许多。
在书中有这样一个例子：一个五岁的小女孩，第一天去幼儿园，很害怕。
幼儿园的老师通过亲切的言语回答，让孩子放心将自己的小手交到了老师的手中。
例如她看到难看的画就大声地询问老师：“谁画了这么难看的画？”其实她是想知道如果自己在幼儿园画了难看的画会怎么样。
但是老师的回答让她很满意，老师说：“在这儿，你没有必要一定要画漂亮的画，如果你喜欢，你也可以画简单的画。
”小女孩看到了坏掉的玩具她有开始发问：“谁弄坏了玩具？”其实她不是想知道弄坏玩具的孩子的名字，而是想知道弄坏玩具的小朋友会有什么样的后果。
这时老师的回答有又让幼儿感到很满意。
老师说：“玩具本来就是拿来玩的，玩的时间长了，它有时候就会坏。
”这一系列的回答让孩子安心的留在了幼儿园。
看了这个例子让我反思了自己以前在处理这类事情的方式、方法，觉得自己真的忽视了去读懂孩子的心。
还记得是小班开学的头一天，好多幼儿都在哭，好不容易，幼儿都不哭了。
这时又来了一名新生，我用热情的态度去迎接他，可是他却不领情，抓着妈妈的手不放开，我试着去牵他的小手，却被他甩开了。
家长也是很尴尬的笑了笑。
接着家长就把他的小手交给了我，转头就离开了。
一会儿这名幼儿就开始大哭了起来。
我先哄哄他说：“妈妈很快就来接你了。
”可是他听不进去，开始大声地哭闹起来。
这一哭把其他不哭的幼儿也感染了，大家都哭了。
《安徒生童话》读后感(精选15篇)
《安徒生童话》读后感(精选15篇)《安徒生童话》读后感1今年暑假，我读了一本《安徒生童话》，这里面有许多故事是我们曾经听过的，如：《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等等。
这些故事有的令人伤心，有的令人憎恨，有的令人怜惜，真是把人们的所有情感都给勾了出来。
其中有两个故事真是催人泪下啊！这两个故事分别是《卖火柴的小女孩》和《母亲的故事》。
这两个故事为什么会催人泪下呢？因为这两个故事的主人公都有一个悲惨的经历。
卖火柴的小女孩大冬天还在外面卖火柴，外面冰天雪地的，她冻得瑟瑟发抖却都不敢回家，因为怕她爸爸的毒打。
结果活生生的被冻死了。
《母亲的故事》中的母亲，是一个拥有伟大母爱的女人，她的孩子生了重病，死神将她的孩子抱走了。
这位伟大的母亲为了找回自己的孩子，跋山涉水。
她迎着风雪，流着眼泪为夜神唱了一首又一首动情的歌；她让荆棘深深的刺进了她的胸膛；她用一双明亮的眼睛换了穿过大河的机会；她还用乌黑的头发换得了孩子的下落。
从这一路寻找孩子的种种事件中可以看出，这位母亲的母爱有多么伟大！读了这本书，我们可以从《母亲的故事》中感受母爱的无私，从《拇指姑娘》中，我们可以感受到她对爱的渴望，从《沼泽王的女儿》中可以看出人心的险恶。
我们可以从中学到了很多很多的人生道理。
《安徒生童话》真是一本教育我们的好书啊！《安徒生童话》读后感2一首首悦耳动听的“小夜曲”，悠悠传入我的耳里，小时候那本让我好奇的让我感到神秘的书——《安徒生童话》，把我“卷”了进入。
哇，好冷!我怎么没穿鞋?脚都都冻红啦，一种刺心的疼痛。
肚子好饿，天气好冷，我坐在一盏忽亮忽暗的灯下。
篮子里装的是什么?火柴!我是卖火柴的小女孩!我缩着身子想：小女孩真可怜，你看着大街上灯火通明，笑声随处可闻，她却在这风雪交加的大年的夜晚里挨饿，她那美好的幻想，一切却是泡影。
他们生活在那充满了冷酷无情的世界里，我们却生活在这充满温暖和爱意的世界里，可是，有时我为了一时自己的玩性，却荒废了学时的时间，真是身在福中不知福啊!像小女孩一样可怜的人们还有许多，但他们却在拼搏着、努力着，虽外表丑陋，但总有一天会有辉煌的成就!伟大的故事家安徒生编了一个家喻户晓的童话故事——《丑小鸭》。
《约翰·克里斯朵夫》读后感（精选10篇）
《约翰·克里斯朵夫》读后感《约翰·克里斯朵夫》读后感（精选10篇）当看完一本著作后，你有什么总结呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么我们如何去写读后感呢？以下是小编精心整理的《约翰·克里斯朵夫》读后感（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《约翰·克里斯朵夫》读后感1作家木心说：人生，我家破人亡，断子绝孙；爱情上，柳暗花明，却无一村；说来说去，全靠艺术活下来。
小说具有交响乐一般的宏伟气魄，音乐不仅渗透到人物性格和情节之中，还影响了作品的结构和性格描写方式。
独立自由的音乐精神贯穿始终，成为小说的精神主线。
约翰·克利斯朵夫作为一名音乐家，其音乐人生就成为小说描写的主要内容，而他对音乐精神的理解与不懈追求，对现实生活平庸和势力习气的反抗，就成为小说刻画其坚强意志和反抗精神的重要线索，所以自由不羁的音乐精神成了克利斯朵夫高尚灵魂的体现，也构成了小说内在的精神主线。
约翰·克利斯朵夫是一个为追求真诚的艺术和健全的文明而顽强奋斗的平民艺术家的形象，更主要的是，作者用他对音乐精神的深刻理解，描述了病态堕落的艺术与健康奋进的音乐之间的斗争，歌颂了一种充满生命力的音乐理念。
同时又通过音乐折射了不同民族精神的融和与冲击，把二十世纪初叶那一代人的奋斗与激情，用宏大优美的艺术手法表现得淋漓尽致，是一个时代精神的真实写照。
音乐中的交响曲一般分四个乐章·《约翰·克利斯朵夫》这部著作，分成四册书，从结构上看正象交响乐那样，分成序曲、发展、高潮和结尾这四个乐章，气势浩荡，浑然一体，鸣响着时代的强音。
第一乐章（黎明、清晨、少年）描写了克利斯朵夫少年时代的生活，描写他的感宫与感情的觉醒；第二乐章（反抗、节场）写克利斯朵夫像年轻的西格弗里德一样，天真、过激、横冲直撞地征讨当时社会的艺术谎言，攻击德法两国的节场。
第三乐章（安多纳德、户内、女朋友们）和上一乐章的热情、僧恨成为对比，弥漫一片温和恬静的气执，是咏叹友谊与爱情的悲歌。
《了不起的大盗奶奶》读后感（精选13篇）
《了不起的大盗奶奶》读后感《了不起的大盗奶奶》读后感（精选13篇）当仔细品读一部作品后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的《了不起的大盗奶奶》读后感，欢迎阅读与收藏。
《了不起的大盗奶奶》读后感篇1这个暑假，过得可真愉快，不仅出去玩，而且学习了很多新知识，当然还读了几本好书呢。
我最喜欢《了不起的大盗奶奶》。
11岁的本恩不喜欢星期五，每周五他的爸爸妈妈都去参加同一个舞会，就把本恩送到奶奶家，在奶奶家只能知道圆白菜汤，圆白菜蛋糕，圆白菜饼等恶心的食物，还有拼字游戏，家里的书也都是关于一些大盗的书。
在本恩看来，这些东西都觉得非常恶心，无趣。
有一次，他打开饼干盒发现里面都是珠宝，这让他突然怀疑奶奶是不是也是大盗呢。
一天晚上他悄悄尾随奶奶到了银行，发现奶奶穿着盗贼的衣服，这让本恩断定奶奶一定是个大盗。
但无奈还是被奶奶发现了他跟踪，他们互相承诺保守这个秘密。
过了一阵子，奶奶告诉他：每个大盗都有梦想。
于是本恩就恳求奶奶带她一起，奶奶同意后，他就独自一人练习各种逃生技巧，学游泳，熟悉地下管道等等。
他们经历了千辛万苦，终于来到了英国女王的宝物库，但是突然女王又出现在他们的面前。
本以为会被抓起来，但是女王还是决定放他们走。
本恩的奶奶不久过世了，他又非常怀念他原本讨厌的圆白菜和奶奶一起经历的事情。
这本书的故事情节非比寻常，本恩和奶奶的经历充满了无限的神奇，非常吸引我。
故事的结局让我又觉得很是悲哀。
人与人，最重要的原来是只要能够在一起，彼此不分离，才是最美好的。
《了不起的大盗奶奶》读后感篇2我静静地坐在那里，虽然不言不语，你可能认为我老朽不堪，但是我曾经的辉煌，镶嵌在世间的每个角落，是你路过的桥，你走过的路，我希望在你老的时候，像我这样坐着，也有我的那份淡定，那份从容。
上个周日，和同学们一起分享了《了不起的大盗奶奶》，这本书真的完全有足够强大的理由，被称为"治愈系".从讲课时孩子们一双双亮闪闪的小眼睛，到看书时抑制不住的咯咯笑声，我能深切地感受到，这本书对于孩子们来说，真的非常非常有意思，在孩子们的感染下，一整堂课比平时更加活跃，我一向主张让孩子们在课堂上要积极活跃，给孩子们最大的自由度,让他们尽情的去享受书带来的幸福和满足，在繁忙的学习过后，把读书作为一种消遣，一种娱乐。
《玛蒂尔达》读后感（精选15篇）
《玛蒂尔达》读后感（精选15篇）《玛蒂尔达》篇1今天，我读了《玛蒂尔达》这本书，书中讲的是一位四岁的小女孩竟然会读大人阅读的书，真是让我佩服。
但是她没有一个良好的读书环境，她的爸爸妈妈不但欠了别人的一大笔债务，还不让她读书，我读着读着，真为玛蒂尔达父母的行为而感到愤怒，更让人可气的是，有一次，玛蒂尔达正在看书，被她的父亲瞧见了，她的父亲走上前，毫不犹豫一把夺去玛蒂尔达手中的书，并把它撕成碎片，扔进了垃圾桶。
更为可恶的是，当玛蒂尔达尖叫道：这书是图书馆借来的，她的父亲恶狠狠地对她说：“你以后甭想读书了。
”但父亲的话并没有阻挡她读书的脚步，反而更加热爱读书了。
这时，我真想对玛蒂尔达的父亲说：“你应该让玛蒂尔达读书，你们知道吗?她可是一个读书天才，现在不让她读书，以后可就晚了呢!读完这本书，我忽然想起我外婆家楼上的一位邻居。
一天，我出去散步，忽然听见楼上传出一阵哭声，我上去一看，原来是邻居家男孩东东，我隐约地听到他父亲的呵斥声：”谁让你考试考得那么差?“说完，咚的一声，我往上一瞧，只见东东站在门口，用恳求的声音喊道：”爸爸，我知道错了，让我进来吧，。
“我急忙走上楼把他拉到小区的椅子上，问他发生了什么事情，爸爸怎么这么狠心把你赶出家门，东东说：”是他爸爸打麻将输了1000元，本来已经够窝火了，加上自己今天考试才考了 85 分，爸爸更是火冒三丈，让我做了他的出气筒，就不分青红皂白地揍了他。
“我听罢东东的话，为他而愤愤不平，觉得大人怎么可以这样对待自己的孩子啊，这种教育方法怎么让孩子接受得了啊!我想对全世界的父母说：”请你们多理解一下你们的孩子吧!“这本《玛蒂尔达》的书写得很精彩，希望你也去读一读，从中能悟出道理来，一定能让你受益匪浅的。
《玛蒂尔达》读后感篇2今天，我读了罗尔德·达尔的《玛蒂尔达》。
书中的的主人翁是一个两岁的小姑娘，她在两岁时就会看报纸，四岁时看完了狄更斯所有的作品。
可是她有一个”蠢特父母“。
小手拉大手读后感
小手拉大手读后感《小手拉大手》是一部感人至深的电影，讲述了一个温馨的家庭故事。
影片通过小男孩与他的父亲之间的感人故事，让观众感受到了亲情的温暖和力量。
在观影过程中，我深受触动，对亲情有了更深刻的理解和感悟。
故事的主人公是一个年幼的男孩，他患有一种罕见的眼疾，使他的视力逐渐丧失。
在这个过程中，他的父亲一直陪伴在他的身边，给予他无微不至的关怀和爱护。
父亲不仅在生活上照顾他，还在心灵上给予他鼓励和支持，让他学会坚强和乐观。
在他最需要帮助的时候，父亲总是毫不犹豫地伸出援手，给予他力量和勇气。
这种无私的父爱让我深受感动，也让我对亲情有了更加深刻的认识。
在影片中，父亲扮演了一个非常重要的角色，他在儿子面临困难和挑战的时候，总是给予他最大的支持和鼓励。
他不仅在物质上给予孩子最好的生活条件，还在精神上给予他最大的关怀和爱护。
他用自己的行动告诉孩子，无论发生什么事情，他都会在他的身边，给予他最大的支持和帮助。
这种无私的父爱让我深受感动，也让我对亲情有了更加深刻的认识。
在影片的结尾，男孩终于接受了手术，恢复了视力。
在手术后，他第一次看到了父亲的脸，感受到了父亲的爱和关怀。
这一幕让我感动不已，也让我对亲情有了更加深刻的认识。
父亲的爱是无私的，他不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。
这种父爱让我深受感动，也让我对亲情有了更加深刻的认识。
通过这部电影，我深刻地体会到了亲情的伟大和力量。
父亲的爱是无私的，他不求回报，只希望孩子能够健康快乐地成长。
这种父爱让我深受感动，也让我对亲情有了更加深刻的认识。
在以后的生活中，我会更加珍惜和珍视亲情，努力去爱和关怀身边的人。
同时，我也会学会用行动来表达对亲人的爱，让他们能够感受到我的关怀和爱护。
亲情是生活中最珍贵的财富，我会用心去呵护和珍惜它。
《窗边的小豆豆》读后感(精选10篇)
《窗边的小豆豆》读后感(精选10篇)《窗边的小豆豆》读后感1《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作。
这本书讲述了一所小学——巴学园和在那里上学的一个小女孩——小豆豆的真实故事。
作者小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她辉煌一生的基础。
读着这本书，你会无数次的被感染和感动，会时而莞尔一笑，时而又潸然泪下。
我喜欢书中活泼有礼貌，诚实又快乐的小豆豆，我庆幸她有一位好妈妈，遇到了一位好校长，我更对小豆豆的妈妈和小林校长肃然起敬。
小豆豆有一位宽厚仁慈的好妈妈。
当妈妈无奈接受小豆豆被退学的事实后，她不是因为颜面扫地而呵斥教训孩子，而是开始四处奔波，寻找一所能够理解这个孩子的性格，教会她和大家一起学习的学校。
尽管妈妈内心很伤心和不安，也没有告诉小豆豆退学的事情，只是说：“我们去一个新学校看看吧，听说那里很不错的。
”就这样小豆豆怀着好奇和兴奋的心情走进了新学校。
小豆豆第一次独自去新学校，目送她上学的妈妈几乎要流下泪来，我知道那里包含着太多的辛酸和不易。
妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果想干什么，妈妈就会说“好啊”，并不多问但会把孩子做不了的手续上的事情帮忙做好。
而我们太多的家长总是喜欢把自己认为的“好”一厢情愿的给孩子，不管孩子喜欢不喜欢，总是以过来人的经验自以为是的指点孩子做这做那。
我们怕孩子输在起跑线上，更担心孩子半路上掉链子，我们把太多的希望和心愿寄托在孩子身上。
我们是凡人，就梦想着有朝一日会是伟人、名人···的父母。
孰不知，小小的肩膀大大的书包，孩子已然被压弯了腰身，泯灭了童真。
小豆豆遇到了一位真正懂得教育的好校长。
小林校长是真正的热爱教育，喜爱孩子，理解孩子，他也深深的知道孩子们喜欢的到底是什么。
所以他能听小豆豆说四个小时的话而不打哈欠，他让孩子们愉快地接受“海的味道，山的味道”，他用电车做教室，他带领孩子们游泳、露营、试胆量、做韵律操，他让孩子们穿“弄脏了也没关系的衣服”来学校以便尽情玩耍，他总是说“你真是一个好孩子”“你绝对能做到”来激励孩子的决心和信心，他绝不会把犯错孩子的父母请到学校来。
不一样的卡梅拉读后感（精选11篇）
不一样的卡梅拉读后感（精选11篇）细细品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编精心整理的不一样的卡梅拉读后感（精选11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
不一样的卡梅拉读后感1今天我读了《不一样的卡梅拉4》——《我去找回太阳》，这个故事非常有趣。
小鸡卡门和卡梅利多很爱自己的爸爸皮迪克，因为他爸爸有一个光荣的任务，那就是能叫醒太阳。
忽然有一天，无论皮迪克怎么努力，也没把太阳叫醒。
他用了英语、西班牙语、俄语、汉语……可是都不管用，天下起了大雨。
小鸡卡门和卡梅利多决定去寻找太阳，一路上他们靠向日葵的指引，找到了“受困的太阳”。
当他们把“受困的太阳”放回天上时，真正的太阳也出来了。
我非常喜欢这个故事。
我觉得小鸡们非常聪明，他们善于动脑筋，想办法。
小鸡卡门和卡梅利多为了寻找太阳，不怕艰难，虽然它们找回来的是一个热气球，但是这种不懈的精神值得我们学习。
读了这个故事我很佩服小鸡。
看起来十分弱小的小鸡，竟然能把自己的愿望实现。
我们要想实现愿望也要努力！这让我想起了我自己。
去年我的体育成绩很不好，刚刚达标。
今年经过我的体育锻炼，我的体育成绩慢慢上升了。
在这学期举办的运动会上，还获得了跑步比赛第二名的好成绩。
同学们，让我们为自己的理想而努力吧！不一样的卡梅拉读后感2一直很喜欢绘本，它可以让孩子们在轻松愉快的氛围中接受那些平时家长们只会反复唠叨却又总是听不进的道理。
《不一样的卡梅拉》之我想去看海，给我和女儿留下了深刻的印象。
一只叫卡梅拉的小鸡烦透了整日呆在鸡窝里“下蛋，下蛋，总是下蛋！”的平凡日子。
坚持着“生活中还应该有更好玩儿事可做”的信念。
因好朋友佩罗讲述的大海故事，而被外面的世界深深吸引，总幻想着要过和其它小鸡不一样的生活。
不顾爸妈的劝阻，独自离开家，在黑夜里勇敢的朝着梦想中的大海走去。
经历了一路的艰难坎坷，终于看到了梦寐以求的大海，看到了比佩罗讲述的还要美丽的大海。
孩子们你们好读后感（精选5篇）
孩子们你们好读后感（精选5篇）孩子们你们好读后感（精选5篇）读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读后感记录下呢？千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编精心整理的孩子们你们好读后感（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
孩子们你们好读后感1无意之中读了《孩子们，你们好！》这本书，细读品味，我从中受益匪浅。
在这本书中，有一段是这样写的：“教师应该具有教育的听觉，以便从这种所谓的喧嚷中辨别出这个儿童乐队中各种不同音律的乐器所奏出的音响，并使你满怀着先行聆听一下这未来的生活交响乐的激情。
”叽叽喳喳“这一词的意义是：鸟儿和儿童表示欢乐和愉快的一种叫声。
谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己职业的幸福。
孩子们，你们期待从我这得到些什么呢？你们的笑容使我感到了一种快乐的预兆，你们对自己的老师是这样的慷慨和信任。
”从事教学工作不长的我和孩子们在一起的时光中，我最喜欢他们冲我灿烂地笑，那个时候，我会有强烈的幸福感，孩子们的笑里充满了对我的爱和信任，这让我觉得，他们的笑像和煦的阳光，我沐浴在其中，感到心中无比的温暖！如果某个孩子的眼神里挂着冷漠、无所谓的表情，那就像把把利刃，插进我的心，让我万般地心痛！我认为，对待学生决不能粗暴，不冷静地处理问题，会伤了他们的心，那么你就永远也得不到你想要的他们的爱和信任，浓浓的爱就像熊熊的火，能融化一座座冰山，再淘气的孩子也会在爱的面前俯首称臣，这只是一个时间的问题。
作为一名老师，一定要有爱，有耐心，一视同仁地对待每位学生，将来才会桃李满天下，获得事业上的满足感、幸福感，时间会检验一切！孩子们你们好读后感2最近，我们学校给我们老师每个人买了一本《孩子们，你们好》，这是前苏联著名教育家根据他长期进行没分数的教育实验的成果写成的描述小学教育的三部曲中的第一部，作者以一个教学班实例生动形象具体地展示了他和他的学生在小学四年里的教学和教育活动的全过程，涉及到学校教育教学的所有方面。
课外阅读心得体会（精选5篇）
课外阅读心得体会课外阅读心得体会（精选5篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编为大家收集的课外阅读心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课外阅读心得体会1作为小学课外阅读，本课在内容和形式上都作了大胆的常识和有益的开拓，主要有以下三大特色。
1、选材大胆。
本汇报课，最大胆的设计是将阅读内容直接延伸到课外读物。
而非从课本出发，引申出课外阅读内容。
我充分地考虑到，教师死盯教材，死把教材的现象还是学的常态，引导学生去正确面对更加广阔，更加丰富的阅读世界，这才是我们课题的宗旨。
况且，延伸教学并不是脱离文本，课本中本来就有许多优秀的童话故事，选取童话故事《龟兔赛跑》，以童话为主题，使学生热爱童话，亲切儿童文学，是一个很好的尝试，也是小学语文教学的一个突破和创新。
事实证明，对于这种专题性阅读，学生的兴趣浓厚，印象深刻，其感悟、理解颇有见地。
教材无非是例子，教师要做的是一个牧羊人，把可爱的孩子门引领到最肥沃的草地上去尽情享受。
2、让孩子去“展示自己。
不少老师提出学习《龟兔赛跑》这个童话故事时，运用了新颖的读书方法，对于小学二年级的孩子能否顺利接受，值得考虑。
但学生在课堂上的表现，简直是我们难以想象的。
课前，我设计了三个环节来考验孩子们对童话的了解程度，如，歌曲猜童话；影片忆童话；关键词聊童话，有趣的环节调动起学生原来的阅读积累，拉近学生与童话的距离，又以一种新颖的读书方法“通过你自己的阅读，对你感兴趣的地方，画上表情符号，表达你阅读的心情。
”来展示学生的阅读收获，最后以“假如你就是这只乌龟，你会不会接受兔子的邀请参加比赛？”来引发学生的争议，阅读应是一种个性体验，探究和感悟，教学不仅仅是一种告诉。
而学生的个性发言，深刻体会给我们以非常有益的启发：语文教育要真正认识，激活儿童的巨大潜能，万万不可小视儿童，在欣赏，理解儿童文学时，孩子的审美眼光，感悟能力并不亚于成人。
孩子把你的手给我读后感
《孩子把你的手给我》读后感《孩子把你的手给我》是一本非常触动人心的书籍，讲述了一个令人唏嘘的故事。
在读完这本书后，我深受其感动，同时也引发了我对现实生活中的一些思考。
这本书由知名作家某某某所写，故事的主角是一个经历了许多困难和挫折的孩子。
故事通过描写主角艰难的成长道路，展现了人物的内在变化和成长。
在故事的开头，主角是一个干瘦而憔悴的孩子。
他不幸地出生在一个贫穷的家庭，没有得到良好的教育和关爱。
然而，尽管面临着困苦的生活，主角仍然充满了对未来的渴望和追求。
他认为，通过学习和努力，他可以改变自己的命运。
在故事的进程中，主角经历了一系列艰难的挑战和考验。
他面临着贫困、歧视和各种不公平的待遇。
但是，主角意识到，只有坚持下去，并接受现实，他才能够改变自己的命运。
因此，他努力学习，不断进步，最终取得了巨大的成功。
通过主角的故事，这本书传达了许多深刻的启示。
首先，它告诉我们在面对困难和挫折时，不要轻易放弃。
虽然路途可能艰辛，但只有坚持下来，才能够真正实现自己的梦想。
其次，这本书强调了教育的重要性。
尽管主角缺乏基本的教育资源，但通过自己的努力和不断学习，他最终实现了他的理想。
这本书还深刻地揭示了社会的不公平和歧视现象。
在主角的成长过程中，他经历了很多不公平待遇，包括贫困、歧视和偏见。
这给读者敲响了警钟，提醒我们应该消除社会的不平等，让每个人都有平等的机会和待遇。
总的来说，《孩子把你的手给我》这本书既打动了我的心，又引发了我对社会问题的思考。
它通过一个孩子的故事，向读者传达了坚持不懈、努力奋斗的重要性。
这本书可以激励人们追求自己的梦想，并且提醒我们在面对困难和挑战时，不要轻言放弃。
最重要的是，这本书呼吁社会公正和平等的价值观，让每个孩子都有机会实现自己的潜能。
在读完《孩子把你的手给我》后，我对生活有了更深刻的理解。
我坚信，只要我们努力奋斗，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
同时，我也希望能够为社会的公平与平等尽一份力量，让每个孩子都能够得到应有的关怀和机会。
《家庭教育》读后感(精选多篇)
《家庭教育》读后感(精选多篇)孙存先如何对待孩子——《不输在家庭教育上》的读后感作为老师和家长的双重身份，让我深深感觉到家庭教育的重要性，更深知家庭教育的不足对孩子的影响有多大。
这次学校提供的机会读了《不输在家庭教育上》一书，收获很大，感想很多。
一，要让孩子学会尊重他人我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励。
但现在我改变了想法。
我认为孩子未成年，这是事实，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。
所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。
二，对待孩子要保持心平气和以前，当我们叫孩子做某事时，如果他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以至于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。
现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。
如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。
三，表扬孩子要具体化且要鼓励持久性现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学习他人长处的习惯。
现在，如果我表扬我孩子，就会把这件事情什么地方做的好分析给他听，并且提出更高的要求。
四，让孩子快乐的学习现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。
我个人就不这样认为，现在的小孩子做事情，不是把他当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，有许多泡泡，小孩子会觉得特别好玩。
另外做事情可以锻炼他的动手能力，为什么不同意呢？我儿子在吃饭时要自己摆碗，第二次时把碗打碎了一个，从此以后，他每次摆碗时，都自己提醒自己要当心点。
所以，千成不要让他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发孩子多实践，这样做事才有条理和责任心。
《把你的遗赠给孩子》读后感
《把你的遗赠给孩子》读后感
《把你的遗赠给孩子》这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过讲述自己的亲
身经历和深刻的思考，引导读者思考人生的意义和家庭的重要性。
在这个快节奏的社会里，人们往往忽略了与家人之间的沟通和关爱，而这本书提醒我们要珍惜和珍视家庭。
在书中，作者通过自己的亲身经历告诉我们，家庭是我们生命中最重要的支撑。
无论是父母、子女还是亲人，他们都是我们生命中最重要的人，他们的陪伴和支持是我们前行的动力。
作者通过自己的成长经历，让我们明白了家庭的重要性，让我们更加珍惜和爱护我们的家人。
另外，书中还提到了遗赠的重要性。
作者告诉我们，除了物质遗产，更重要的
是精神遗产。
我们要把自己的爱、关怀和智慧传承给下一代，让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
这样的遗赠才是真正有意义的，它能够让我们的子孙后代继续传承我们的价值观和信念。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了家庭的温暖和力量。
家庭是我们生命中最
重要的支撑，它给予我们力量和勇气，让我们在人生的道路上更加坚定和坚强。
我也意识到了遗赠的重要性，我们要把自己的爱和智慧传承给下一代，让他们在成长的道路上更加明智和坚定。
总的来说，这本书给了我很多启发和思考。
它让我重新审视了家庭和遗赠的重
要性，让我更加珍惜和爱护我的家人，也让我更加珍视自己的精神遗产。
我相信，通过这本书的启发，我会更加珍惜和珍视我的家庭，也会更加关注我的遗赠，让我的子孙后代能够继续传承我的价值观和信念。
愿我们都能够珍惜家庭，传承遗赠，让生命更加丰盛和有意义。
家庭教育读后感（精选15篇）
家庭教育读后感家庭教育读后感（精选15篇）读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编精心整理的家庭教育读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
家庭教育读后感篇1这本书一共分六章，其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。
很庆幸我最近能读到这本好书，让自己在读书中反思，在读书中感悟，在读书中改变。
首先，在读这本书时，我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。
这也是作者在第一章中就提到的。
我们曾经都是孩子，都有着自己各种各样的小心思，会犯各种各样的错误。
这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的，很多时候是孩子的一种学习，一种对世界的探索，是孩子想得到肯定的一种方式。
但是，我们却大多数时候在曲解孩子的用意，一味批评，这是很不利于孩子成长的。
我们小时候肯定也有过同样的心思，过一样的事，犯过一样的错误，也一样地期待过别人的理解，但是遭到的却是批评，当时心里很不是滋味，那现在我们长大了，为什么却忘了当年的感觉，而用同样的方式处理同样的情况呢？这实在没有理由可以说得过去！后来，我也在书中找到了答案！因为父母、长辈的教育方式，会深深地给后代烙上烙印。
因此，我们在做父母以后，一定要去改变自己身上这些不好的烙印，不要让它出来“作乱”！而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉，因为，我影响的不只是一个孩子，一个家庭。
其次，教育孩子要有原则，要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。
这样我们教育才能有效果。
对孩子的爱要有度，我们现在提倡不要给孩子浇凉水，但是也不能给孩子浇开水，两者都是对孩子成长不利的。
只有温水，才是真正适合的温度，才能教养出真正的能自律好孩子。
但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。
一来，孩子不能理解，说再多也是没有用的；二来，这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。
因此，家长在教育孩子时，一定是要讲究方法，要做到见招拆招的。
给孩子自由优秀读后感（精选5篇）
给孩子自由优秀读后感给孩子自由优秀读后感（精选5篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的给孩子自由优秀读后感（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给孩子自由优秀读后感1本书重点在于探讨1岁至4岁幼儿早期教育的各个领域。
作者根据西方先进的教育理念，结合自身的实际经历以及咨询案例，详细解读儿童秩序感、道德感、情绪发展、大脑发育及学习过程等话题，在如何培养身心健康、独立智慧的儿童方面，提出了诸多精辟独到的见解。
这本书中举了很多例子来探讨怎样教育幼儿，给我印象最深的一个片段就是壮壮和人打架的事。
在书中壮壮是是作者的儿子，壮壮在幼儿园和小朋友打完架，妈妈和姥姥对解决这件事提出了不同的见解。
姥姥的意思是家长去幼儿园找那个打壮壮的小朋友，教训他一下，妈妈的见解是让壮壮自己去解决，并且告诉壮壮打人是不对的。
从这个片段我看到了不同的两种教育方式：一种是传统的，从大人的角度去保护孩子；一种是蹲下来，让自己和孩子处于同样的高度，启发孩子自己解决问题。
两种不同的教育方法会塑造两个完全不同的孩子。
假如我们采用姥姥的教育方式，由家长出面干涉，让那个小朋友得到了教训，壮壮以后再和小朋友发生争执的时候会产生一种思维习惯：有姥姥在保护我。
长此以往，壮壮会失去自己解决人际关系的能力，当他长大后很难在社会上立足。
相反，妈妈的解决方式就很西方化，现代化。
壮壮经过这件事之后既知道打人是不对的，也学会了怎样和其他的小朋友相处。
父母在教育孩子的过程中要做的不是一个保护者，而应该是个榜样，一个启发者。
孩子们的问题让他们自己去解决，给他们自由，他们才会学会。
引用小巫《和孩子划清界限》一书中的话：如果父母能够坦然地面对生活中的挫折、竞争和压抑等等，就不会斤斤计较孩子在社交中难以避免的冲突。
孩子看到父母从容不迫的处世态度，也自然学会了坦然面对冲突、拒绝和挫折。
爱的教育读后感病中的老师章节600字（精选7篇）
爱的教育读后感病中的老师章节600字(精选7篇)爱的教育读后感病中的老师章节600字(精选7篇)要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
你会写爱的教育读后感病中的老师章节600字吗?下面小编给大家带来爱的教育读后感病中的老师章节600字，希望大家喜欢!爱的教育读后感病中的老师章节600字（精选篇1）爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心中都有一份爱，爱是无私的，是伟大的。
当我读完《爱的教育》这本书后我才真正领悟到了爱的真谛。
《爱的教育》是由亚米契斯秏近十年的时间完成的，书的另一个题目是“一个意大利四年级小学生的日记”，这本书讲述了一个意大利孩子安利柯在学校、班级和家庭中的锁锁小事。
令我印象最深的便是安利柯的新老师：佩巴尼先生。
书中曾这样描述他“这次的先生，身材高大，没有胡须，长长地留下花白的头发，额上皱着直纹，大声说话，他瞪着眼一个一个看我们的时候，眼光竟像是要透到我们的心里似的，而且还是一位没有笑容的先生。
”但当安利柯慢慢的接近这位新老师时，才发现这位新老师也如其他的老师一样关心同学。
我是一口气读完这本书的。
读完后我深有感触。
爱就像空气每天都在我们的身边，它像个隐形人，但如生活的必备品，我们缺少不了它。
我们常常忽略了这个生活必备品，但它早已融入了我们的生活中。
爱之所以伟大，是是因为它没有索取也没有回报，它只是单方面的付出，默默无闻。
从小时候开始，我们便沐浴在爱的阳光下，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶总是不经意间将爱的种子播撒到我们的身上，而我们却不曾察觉。
爱仿佛是一本耐人寻味的书。
没有人能探清爱的奥秘，它的每一篇章就如一杯醇厚的酒，那酒香围绕在你的鼻尖，你的心头······爱是教育的源泉，爱与教育息息相关。
多一份爱就多一份快乐;多一份爱就多一份温暖;多一份爱就多一份力量。
如果你想领悟爱的真谛，那就来读一读这本《爱的教育》吧!爱的教育读后感病中的老师章节600字（精选篇2）对于有些人来说，透过玻璃镜片看世界或许更清楚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孩子，请把你的手给我》读后感(精选多篇)
《孩子请把你的手给我》读后感
作为一个母亲我想我是和中国很多母亲一样用中国一贯的教育方式，且一直用，直到我看到作家吉诺特的作品的时候，我好像被什么刷新了一样，他有着深刻的举例，有着实践的证明，我想分享一些??
作家在开始的1-4 章里写到孩子和父母之间有无休止的战争，我很赞同
这个论点。
因为我家就是这样。
我和儿子之间经常有争吵甚至动手，我想很多家长都会感同身受。
有时候我真的不知道他想干什么，要干嘛，我也曾经偷偷地去观察他的一举一动；还让老师留意他的一举一动。
我有时候还会和老师交流和探讨，他只是一阵会有好的效果，过会儿很快就会还原了。
我有时候也没有考虑孩子心里的想法，当然我很多的时候都知道，他在想什么吃的玩的啊或者耍什么花样的呀，然后我会给他一些条件来兑现此类的要求。
文中讲到，应该怎样来看待这种看似不正常的思维。
我们的思维都有些逻辑性的，而孩子他们不具备或不完善，他们的思维是跳跃性的，所以大人和孩子的沟通会有些难度。
我喜欢文中的“爱，尊重，才智，技巧”，我知道孩子很多时候会和我斗智斗勇，有时候会被骗。
每一个父母心都是一样地为孩子好，但文中大量的举例让我惊醒，我们爱孩子应该懂得“爱，尊重，才智，技巧”。
我还喜欢文中5--8 章班家长单兰芳
思路来告诉世界上一些人：“你们的教育观点有问题，需要提进。
”“要用理智和耐心去和孩子相处。
”
我看了吉诺特的《孩子请把你的手给我》我想我可能不会完全像先生说的去做，但我想我的思维和方式方法、情感会有很大的改变，我不会观念陈旧，墨守成规，也不会太开放。
人生很漫长如果没有引导一个孩子走进正确的人生道路，那是多么堪忧啊。
我想和老师一起同行，携手带着我的孩子步进新的一个台阶，让他在自己的人生的初阶阶段能有个新的平台。
我希望他或者你的那个她都能成为一个自信、有爱心、正派的人。
孩子，把你的手给我，让我们一起进入人生的一个重要的旅程。
第三篇：《孩子,把你的手给我》读后感
《孩子，把你的手给我》读后感
今年寒假，儿子说老师推荐给我们家长一本书《孩子，把你的手给我》，真的很感谢老师，初读，从引言开始我就被深深吸引，整个身心被洗礼了一番，为人父12年了，在生活中和儿子小心相处，也一直在努力寻求一条和儿子没有代
沟充满愉快的氛围之路，爱是天下父母共有的，我也尽力去理解儿子，虽有收获，但常常还是出现这样那样的问题，每每和人谈此话题都有个共性就是：现在的孩子不好教育.不好管，书共十章，主旨很明确，就是讲父母如何正确有效地与孩子沟通，通过大量简单而常见的案例破析，使我恍然大悟，用实际生活中常发生的小矛盾正反说教，为家长支了一些切实可行的方法和秒招，书中理解鼓励孩子的一些技巧和方式，读罢受益匪浅。
我想就自己和儿子相扶相进的这么多年的点滴长与短简言，以共勉。
平心而论，儿子没有什么大的毛病，就是在一些细节上始终有惰性，父母是孩子最好的第一任老师，所以静想，儿子的一些不足跟我们做父母的也有很大关系。
礼貌和爱心：为人没有礼貌和爱心，就像一台有故障的机器，始终带病工作，最终会发生事故，作为小孩子也会扭曲成长，不会成为茁壮成长的好树苗，这点从小我就灌输于他。
开拓视野和心境：每年只要有时间我都会尽量带儿子出去旅游，一是开拓视野，了解祖国的大好河山，增长知识，二是见识多了，他自己的心境也比较淡定.不浮躁。
依赖性强缺乏责任感：由于自己工作的性质不经常在家，孩子妈妈往往总是百依百顺，帮儿子的一切都安排好，提供我们力所能及的条件给他，使儿子有一切来之容易的优越感，儿子小学即将毕业马上要进入初中生活了，也慢慢长大懂事，现在也改观了很多，虽然对责任感还没有强烈的认识，但至少要让他知道现在要做一个对班级.对学校.将来对国家.对社会.对家庭有用的人。
记忆力强理解力差：背书儿子一点也不费力，我也从不担心，但他的理解力差表现在语文的短文.作文和某些数学的应用题上，平时总是一股脑说你多读书多看书，而忽视培养他的兴趣，和儿子一起看书的时间也比较少，不能以身作则来感染他，给他创造学习的气氛。
计划有执行力差：平时上学期间. 星期天. 寒暑假我都会让儿子作详细的学习和生活计划，他也有今日事情今日毕的理念，但往往是几天的热情后照旧，这中间确实时常是自己忙于自己的事情，对儿子没有耐心，缺乏对他的监督，使他产生一种不按计划执行亦如此的心态。
尊重.理解.交流:实事求是在儿子学习生活上,不能够平视和尊重他，没有把他当成“客人”，不能深入理解他在想什么，明白他的心情，缺乏和老师的沟通交流，缺乏和儿子的促膝交谈，即使交流了也谈不上技巧，比较生硬。
小孩子是一张白纸，你涂什么颜色他就是什么颜色,小孩子也犹如一台全新的电脑,你给他装什么程序他就会按你的程序走下去,我总是把自己深厚的希望.
自己的思想强加于儿子，忙于自己的工作，对儿子总是带着情绪. 不耐烦. 浮于表面. 没有定性，所以今后要学会说，“这件事的确让你受委屈了. 你的心情很难受吧. 你很棒”，学习用关心的方式和孩子交流，注意交流的技巧，做到尊重和理解，让孩子健康快乐地成长。
大丰市实验小学六班朱卓立家长：朱国旺
20XX .2.2第四篇：《孩子，把你的手给我》读后感
《孩子，把你的手给我》读后感
杨君
《孩子，把你的手给我》已经全部阅读完了，保持与孩子的有效沟通，以及处理孩子的紧张关系时使用技巧，可以改变孩子与老师的关系。
是我阅读完后对整本书内容的一个概述。
书中提到：在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，这就是老师真正实现正确有效地与学生沟通的方法。
老师怎样与学生沟通，是找到技巧的途径；老师们需要具体的技巧，还要不断创新，以便有效处理一些突发事情——令人心烦的琐事、冲突和偶然的危机。
每一位老师都应该得到一些有效的工具和技巧。
但是现在的孩子需求不同，不同家庭的孩子观念不同，那么老师就更加需要更多的技巧来处理问题，从沟通中寻找技巧，从处理问题中总结技巧使用的效果，怎样使用，对不同孩子的使用等等。
告别未成年，是一个16岁北京女孩的美国交换生日记。
作者是北京十中的吕晗子。
在完全没有心理准备的情况下通过了国际教科文组织的交换生项目，开始了她“孤身一人”在美国“闯荡江湖”的经历。
初到“举目无亲”的美国小镇，身为“英语聋哑少年”的她遇到了很多困难，但她乐观的性格让她逐渐克服了学习、生活、心理上的一系列困难，走过了一段洒满阳光和泪水的自我成长之路。
因为住在当地美国人家庭，小作者有机会以“家庭成员”的身份体验美国普通百姓的生活，包括亲情、衣食住行、节日、度假、工作、信仰等。
小作者在和美国同龄人交往中感受到了一个与以往生活完全不同的全新的世界。
联想起来，美国家长教育孩子的方式给我们一个启示，美国家长使用的技巧是放开手脚让孩子去经历，孩子遇到挫折时，加强鼓励及有效的沟通；《孩子，把你的手给我》同样的告诉了我们一个道理，我们要善于使用技巧，加强沟通，让孩子有良好的成长过程。
第五篇：《孩子把你的手给我》读后感
《孩子把你的手给我》读后感
谢哲
最近正在读《孩子把你的手给我》一书，此书共分了12个章节，从看第一个章节《孩子把你的手给我》，就深深地被文章震撼了！
海姆洁诺特的《孩子把你的手给我》，每一章节都是围绕主题，用实际生
活中常发生的小事去指导家长，教师，使用日常语言上一些切实可行的方法去教导孩子。
书中的家长，老师理解孩子、鼓励孩子的方法给我很大帮助，作为一名老师，书中很多鼓励孩子、肯定孩子的话语更值得我去运用与学习。
老师需要一种同情的语言，一种能留下爱意的语言，他们需要能够传达感受的话语，能够改变情绪的回应，能够诱发善意的表达，能够带来洞察力的回应能够显出尊重的回应。
老师说话要亲切，要对孩子的心说话，
从自己的亲身体验，才真正理解了那些年轻的父母望着孩子依依不舍的眼神，对老师千叮咛万嘱咐的托付。
作为一名教师，肩上的责任真是任重道远啊！父母亲手把孩子交给了我们，就是对我们的信任，从这一刻起，我发誓我要用我全部的爱心去关爱每一个孩子，因为我是一名教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母亲的心情，“孩子把手给我，你们放心吧！”
说句实话，教师干的是一个良心活，孩子们小，不懂事，自理能力、表达能力比较弱，从父母温暖的怀抱里来到学校这个集体大环境中，老师就应该像妈妈一样无微不至的照顾他、教育他，引领孩子健康茁壮的成长。
我们都应当成为家长心目中企盼遇到的好老师，当一名好老师一点都不难——有爱心、爱孩子，爱自己的事业，只要心中有爱就能做到！我们将托起祖国明天的太阳。
如果我们不对太阳倾注殷切的期望和爱心，那么太阳也将不会放射绚丽夺目的光芒，让我们都来做一个美丽的教育者！我们向你推荐更多精彩范文：
《孩子把你的手给我》读后感
《孩子，把你的手给我》读后感
《孩子把你的手给我》读后感
《孩子,把你的手给我》读后感
孩子把你的手给我读后感。