第一单元复习课 教案
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元
部编版六年级上册道德与法治：复习教案第一单元一、教学目标1. 理解和掌握第一单元“我是公民”中的主要知识点，包括公民的权利和义务，公民的基本素质，公民与社会等。
2. 培养学生的公民素质，使他们理解公民在社会中的角色和责任。
3. 通过复，帮助学生形成正确的价值观。
二、教学内容1. 公民的权利和义务2. 公民的基本素质3. 公民与社会三、教学过程（一）导入新课通过提问，引导学生回忆第一单元的研究内容，例如：“我们在这个单元中研究了什么？”、“公民有哪些权利和义务？”、“一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
（二）复主要内容1. 公民的权利和义务通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和记忆公民的权利和义务。
例如：“作为公民，我们有哪些权利？”、“作为公民，我们应该履行哪些义务？”等。
2. 公民的基本素质通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解和掌握公民的基本素质。
例如：“假设你是一个公民，你在日常生活中会怎么做？”、“你认为一个好的公民需要具备哪些素质？”等。
3. 公民与社会通过讨论和思考，帮助学生理解公民与社会的关系。
例如：“作为公民，我们在社会中的角色是什么？”、“我们应该怎么做才能对社会做出贡献？”等。
（三）课堂活动可以组织一些课堂活动，如小组讨论，角色扮演等，使学生更好地理解和掌握公民的权利、义务和基本素质。
四、作业布置1. 写一篇关于“我是公民”的短文，写出你对公民权利和义务的理解，以及你作为一个公民应该具备的素质。
2. 完成课本上的题，巩固复的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对“我是公民”的知识有了更深入的理解和掌握，也增强了他们的公民意识。
但是，对于一些抽象的概念，比如公民的权利和义务，公民的基本素质等，学生还需要在日常生活中进一步体验和实践，才能更好地理解和掌握。
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
人教部编版语文五年级上册第一单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第一单元的重点知识，包括课文内容、生字词、诗词赏析等。
2.帮助学生巩固基础，提高语文素养。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
二、教学重点
1.词语解释和搭配。
2.理解课文内容，掌握要点。
3.诗词赏析。
三、教学内容
1. 课文复习
•复习课文《牧童词》内容，让学生回忆课文主要情节和要点。
•教学生认读生字词，并进行拼音操练。
2. 词语解释和搭配
•结合课文内容，讲解生字词的含义，并要求学生造句练习。
•引导学生熟练掌握词语的搭配用法，提高语言表达能力。
3. 诗词赏析
•解释诵读诗词《山行》中的难点词语，并引导学生朗读。
•分析诗意，让学生谈谈自己的理解和感受。
四、教学过程
1.复习《牧童词》课文，进行问答和小组讨论。
2.授词语解释和搭配知识，让学生运用所学词语进行造句。
3.诗词赏析环节，指导学生朗读诗词并进行讨论。
4.总结课文内容，巩固学习成果。
五、课堂练习
1.课文填空题。
2.生字词造句练习。
3.综合性阅读理解题目。
六、教学反思
在教学过程中，我发现学生对课文理解较为深刻，但在词语搭配和诗词赏析方面还存在一定困难。
下次教学将针对这些问题进行重点讲解，加强学生的语文知识应用能力。
以上就是本次课程的教学计划，希望能够帮助学生巩固所学知识，提升语文水平。
语文第一单元复习教案：部编版三年级上册
语文第一单元复习教案：部编版三年级上册一、教学目标通过本节课的复习，使学生能够熟练掌握第一单元的生字词，理解课文中的重点句子，对课文内容有更深入的理解，提高学生的阅读和写作能力。
二、教学内容1. 生字词复习- 学生通过自读课文，勾画出生字词。
- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。
- 学生进行生字词书写练习。
2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。
- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。
3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。
- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。
4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。
- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。
三、教学步骤1. 生字词复习- 学生自读课文，勾画出生字词。
- 教师选取重点生字词进行讲解，强调字词的音、形、义。
- 学生进行生字词书写练习。
2. 课文内容复习- 学生复述课文内容，教师引导学生理解课文重点句子。
- 教师通过问题讨论的形式，帮助学生深入理解课文内容。
3. 阅读理解复习- 学生完成阅读理解练习题，教师进行讲解和指导。
- 教师通过实例讲解，引导学生掌握阅读理解的方法。
4. 写作技巧复习- 教师引导学生回顾本单元的写作要求。
- 学生进行写作练习，教师进行点评和指导。
四、教学评价通过本节课的复习，学生能够熟练掌握生字词，对课文内容有深入理解，提高阅读和写作能力。
教师对学生的生字词书写、课文理解和写作练习进行评价，及时发现问题并进行指导。
五、教学资源- 课文文本- 生字词卡片- 阅读理解练习题- 写作练习纸张六、教学时间40分钟七、教学反馈教师通过学生的课堂表现、生字词书写、阅读理解和写作练习进行评价，及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性的指导。
《第一单元复习课》(教案)部编版语文四年级上册
《第一单元复习课》（教案）一、教学内容本节课的教学内容是对部编版语文四年级上册第一单元进行复习。
第一单元主要包括了《观潮》、《走月亮》、《现代诗二首》和《繁星》四篇课文，这些课文都涉及到了自然、家庭和诗歌等主题，通过复习这些课文，帮助学生巩固所学知识，提高语文素养。
二、教学目标1. 巩固第一单元所学的生字、词语和句子，提高学生的识字、阅读和写作能力。
2. 通过复习，使学生深入理解课文内容，把握课文主题，培养学生的思维能力和概括能力。
3. 引导学生体会课文中的优美语句，提高学生的审美情趣和文学素养。
4. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点1. 帮助学生理解课文中的难点句子，提高学生的阅读理解能力。
2. 引导学生体会课文中的情感，培养学生的情感态度价值观。
3. 指导学生运用所学的知识进行写作，提高学生的写作能力。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT课件，用于展示课文内容、重点知识点和练习题。
2. 学生准备课本、笔记本、文具等学习用品。
3. 准备一些与课文内容相关的实物或图片，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问、讲解等方式，引导学生回顾第一单元所学的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习课文：教师带领学生逐篇复习课文，讲解课文中的重点、难点知识，帮助学生巩固所学知识。
3. 练习巩固：教师设计一些练习题，让学生进行课堂练习，检测学生的学习效果，及时发现问题并进行讲解。
4. 互动交流：教师组织学生进行小组讨论或全班交流，分享学习心得和感悟，培养学生的合作能力和口头表达能力。
5. 总结提升：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，引导学生进行课后自主复习。
六、板书设计1. 课题：《第一单元复习课》2. 板书内容：- 第一单元课文回顾- 重点知识点梳理- 练习题及答案解析- 学生分享和交流七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，布置一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
《第一单元复习课》【教案】三年级上册语文部编版
第一单元复习课（教案）一、教学目标1.复习第一单元的学习内容，巩固基础知识。
2.提高学生的语文听、说、读、写能力。
3.通过复习课的学习，让学生更好地适应接下来的学习任务。
二、教学内容1. 认读生字词从字词、拼音、词义三个层面巩固第一单元的生字词，包括“大，小，月，棵，好，把，草，叶，张，红，黄，树，枝，叶子”等。
2. 词语搭配通过举例，让学生掌握常见的词语搭配，增加词汇量，如“大树，小鸟，好心情，把书，黄叶子”等。
3. 阅读理解选择第一单元中的课文进行阅读，并通过提问、答案等方式进行阅读理解，帮助学生提高阅读能力。
4. 作文训练通过给学生出示图片或者讲述一段话题，让学生自由发挥，进行作文训练，提高写作能力。
三、教学过程1. 认读生字词1.给学生分发生字词，让学生在黑板上列出这些字的拼音和词义。
2.点名，随机提问学生读哪个字，或者读出某一个拼音，让学生快速找出对应的字。
3.黑板上列出一些句子，让学生用这些词去填空，巩固词语。
2. 词语搭配1.向学生讲解什么是词语搭配，列举常见的词语搭配。
2.给学生练习，让学生判断词与词之间是否搭配合理，让学生学会自己搭配。
3. 阅读理解1.带领学生跟读或自读课文。
2.出示针对课文的问题，让学生根据课文内容回答问题。
3.强调课文中的关键字汇。
4. 作文训练1.展示几幅图片，要求学生根据图片内容用自己的语言进行写作练习。
2.以班级为单位，集体查看每个学生所写的文章，并对文章中的语法、篇章、用词等进行点评和修改。
四、教学方法1.课堂讲授法：通过讲解生字词、词语搭配、阅读理解、作文训练等多种方式进行课堂讲授。
2.互动式教学法：通过举手回答、小组讨论等方式，增强学生的参与性和积极性。
五、教学评价1.教学过程中，教师要经常观察学生的表现，及时调整教学内容。
2.在学生完成作业后，对其作业进行评价，及时发现和解决问题，提高教学效果。
六、教学资源PPT课件、黑板、生字卡片、图片等。
道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版道德与法治小学四年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.懂得体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.习懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
3.懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
4.掌握做家务活的技能。
5.用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。
6.关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，初步具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。
【教学重点】懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。
【教学难点】懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。
【教学时间】1课时。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.知识结构《少让父母为我操心》《这些事我来做》《我的家庭贡献与责任》2.问题复习《少让父母为我操心》你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？《这些事我来做》中回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？《我的家庭贡献与责任》中你认为哪些事情属于家庭之间相互陪伴？三、反馈矫正，深化提高。
1.我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好外，请你说说做家务的好处有哪些。
2.听了父母的回答以后，你理解父母的行为和做法了吗？你以后会怎么做？四、评价检测1.父母要做那么多事，很辛苦。
我们都爱父母，也想为他们( )。
很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到( )，少给父母( )。
2.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增( )。
要为父母( )，就从小学做一个( )的孩子开始吧。
3.家务活有许多，有( )等。
4.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要( )的。
5.任何人都不是天生就能把家务做好的。
只要我们愿意()，乐于( )，一定能成为（）。
6.家庭中的每个人都是不可缺少的。
家人之间的( ) 就是家庭成员对家庭的( )。
7.在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到( )。
8.家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有( )的精神，坚持负责到底!【板书设计】少让父母为我操心这些事我来做我的家庭贡献与责任【教学反思】。
九年级化学第一单元复习教案
九年级化学第一单元复习教案在教学中，认真备课，认真浏览教科参考书，结合自己的教学体会与学生的学习情形，认真编写好教案制定好教学计划。
在传授学生知识的同时，关心爱惜学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿中途而废。
下面是作者为大家整理的5篇九年级化学第一单元复习教案内容，感谢大家浏览，期望能对大家有所帮助！九年级化学第一单元复习教案11教学目标知识与技能：1、使学生了解二氧化碳的物理性质。
2、让学生知道二氧化碳一样情形下，不能燃烧、也不支持燃烧，并且可与水、石灰水反应等化学性质。
3、使学生了解二氧化碳对我们生活与环境的影响，培养学生的环保思想。
进程与方法：1、通过实验探究让学生认识二氧化碳的性质;通过实验、合作、交换。
培养学生的视察与概括总结能力。
2、通过师生互动，培养学生视察能力和抽象概括能力，知道并掌控研究实际问题的方法。
情感、态度与价值观：1、通过二氧化碳性质探究，让学生切身感遭到化学学科在世界的奇妙奥妙，增强学生学习化学学科的热情和自豪感。
2、通过课件的演示和实验的探究激发学生学习化学的爱好。
2学情分析学习内容分析：本节课主要介绍的是二氧化碳的性质。
它是在学习了实验室制取二氧化碳的基础上，利用收集到的二氧化碳，去探究二氧化碳的物理性质和化学性质。
同时根据总结出的二氧化碳的性质去推断二氧化碳的用处，以及让学生了解二氧化碳对生活和环境的影响，做到理论联系实际，使所学知识为生活服务。
学习者分析：学生在第一单元里学习了空气，对二氧化碳虽有了解，但二氧化碳具体有哪些性质、以及对生活和环境的影响并不清楚。
二氧化碳是我们生活中比较熟悉的物质，看不见又摸不着的。
学生对二氧化碳肯定感爱好。
所以我们要抓住学生渴求对二氧化碳要进行全面了解的心理。
在教学进程中恰当的使用幻灯片，教师并加以引导，通过探究使学生获得知识。
3教学重点、难点教学重点：二氧化碳的化学性质解决的措施：利用课件和实验探究，通过师生互动、交换、合作来解决教学难点：二氧化碳与水的反应，二氧化碳与石灰水的反应。
部编版语文四年级上册第一单元复习课教案
部编版语文四年级上册第一单元复习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够熟练朗读并理解第一单元中的课文内容。
2. 掌握第一单元的生字词，并能正确书写。
3. 理解课文中的重点句子和表达方式。
过程与方法1. 通过小组合作，提高学生的互动交流能力。
2. 培养学生通过查阅字典等工具书来解决学习中遇到的问题。
情感态度与价值观1. 增强学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
二、教学内容课文内容1. 《草原》2. 《古诗二首》3. 《富饶的西沙群岛》4. 《美丽的小兴安岭》生字词1. 根据课文内容，整理出第一单元的生字词。
2. 让学生通过查字典等方式，了解生字词的含义和用法。
重点句子和表达方式1. 从课文中找出具有代表性的句子。
2. 分析句子的表达方式和修辞手法。
三、教学过程课前准备1. 让学生预习课文，熟悉课文内容。
2. 准备生字词卡片和相关的练习题。
课堂导入1. 复习课文中的主要内容，引导学生回顾所学知识。
2. 通过提问方式，检查学生对课文内容的理解情况。
课堂讲解1. 对课文中的生字词进行讲解，让学生正确书写。
2. 分析课文中的重点句子和表达方式，帮助学生理解。
课堂练习1. 让学生进行生字词书写练习。
2. 选取课文中的句子，让学生进行仿写练习。
小组合作1. 学生分组，进行小组讨论和合作。
2. 每个小组选择一个课文中的句子，进行分析和表达方式的讨论。
课堂总结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 鼓励学生在课后进行进一步的学习和复习。
四、教学评价学生自评1. 学生对自己在课堂上的表现进行自我评价。
2. 学生对自己的学习成果进行自我评价。
同伴评价1. 学生之间互相评价，给出意见和建议。
2. 同伴之间分享学习经验和方法。
教师评价1. 教师对学生在课堂上的表现和学习成果进行评价。
2. 教师给出改进意见和建议，帮助学生提高。
五、教学资源1. 生字词卡片2. 课文课件或教案3. 相关练习题和答案六、教学时间1课时七、教学建议1. 在课堂上鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
九年级化学第一单元复习课教案5篇
九年级化学第一单元复习课教案5篇教育者有目的有计划有组织的对受教育者的身心发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长能力经验。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学第一单元复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学第一单元复习课教案1自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。
2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。
(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#--#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。
因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。
水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用(2)植物光合作用需要水作为原料诺贝尔奖两次获得者林德斯•波林医生在《如何活得好》一书中给读者提供了几点养生术，其中有一条就是“每天喝大量的水”4.水污染情况：(1)水污染的来源a.工业生产中产生的“三废”(废气、废水、废渣)的任意排放;b.农业生产中农药、化肥的任意施用;c.城市生活污水的任意排放。
六年级上册语文第一单元复习课教案
（二）把词语补充完整。
（ ）枝头 （ ）银装 （ ）妩媚
细雨（ ） 平淡（ ） 浑浊（ ）
（三）课文内容回顾。
1.《草原》一课中表现蒙汉两族人民之间的感情深厚的诗句是：“
，。”
2.在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，，
小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像
。
3.《丁香结》一文，作者用象征生活中解不开的。是解不完的；人生中的也是解不完的。
4.《宿建德江》中诗人通过对“，
”这一客观环境的描绘，表现了诗人含而不露的淡淡忧愁。
5.《六月二十七日望湖楼醉书》中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“
，。”
6.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动写静的写法，并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”有异曲同工之妙的诗句是：“
第一单元
课型
第一单元复习课
课时
第 1课时
总第15课时
【教学目标】
1.复习巩固本单元知识点，考查生字词。
2.通过单元复习，梳理各课的主要内容，阅读时能从所读的内容想开去。
3.积累考查《过故人庄》。
【教学重难点】
通过单元复习，梳理各课的主要内容，阅读时能从所读的内容想开去。
【资源准备】
优教班班通，习题。
4.默写。(包括古诗、名句、日积月累等内容)
三、综合练习，整体提升。
第一单元提升练习
（一）看拼音，写词语。
mǎ tí cǎi hóng yī shang wēi xiào dì tǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǎng rán bèn zhuó diǎn zhuì tú àn xǐ què
九年级化学第一单元复习课教案
九年级化学第一单元复习课教案一、教学目标1.巩固和加深对化学基本概念的理解，如分子、原子、离子、元素等。
2.熟练掌握化学式的书写方法和化合价的计算。
3.理解化学变化的实质，掌握化学反应的类型及特点。
4.培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。
二、教学内容1.复习化学基本概念2.化学式的书写和化合价的计算3.化学变化的实质和类型4.实验操作和观察分析三、教学过程（一）导入1.回顾上一节课的内容，引导学生思考化学的基本概念和化学变化的特点。
2.提问：同学们，上一节课我们学习了哪些化学基本概念？化学变化的实质是什么？（二）复习化学基本概念1.分子和原子：通过实例解释分子和原子的区别和联系，让学生加深理解。
2.离子和元素：讲解离子和元素的概念，引导学生理解它们在化学中的作用。
3.讨论环节：让学生举例说明生活中常见的分子、原子和离子。
（三）化学式的书写和化合价的计算1.化学式的书写：讲解化学式的书写规则，让学生通过练习巩固知识点。
2.化合价的计算：通过实例引导学生理解化合价的计算方法，提高计算能力。
3.小组讨论：让学生互相交流化学式的书写方法和化合价的计算技巧。
（四）化学变化的实质和类型1.化学变化的实质：通过实验和实例讲解化学变化的实质，让学生理解化学反应的本质。
2.化学反应的类型：介绍四种基本化学反应类型，让学生掌握各自的特点。
3.案例分析：分析具体化学反应实例，让学生学会区分不同类型的化学反应。
（五）实验操作和观察分析1.实验操作：进行一些简单的化学反应实验，让学生亲自动手，观察实验现象。
2.观察分析：引导学生对实验现象进行观察和分析，培养他们的观察能力和分析能力。
（六）课堂小结2.提醒学生做好课后复习，为下一节课的学习做好准备。
（七）作业布置1.复习化学基本概念、化学式的书写和化合价的计算。
2.完成课后练习题，巩固化学反应类型和实验操作知识。
四、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在哪些方面表现较好？哪些方面需要加强？3.针对学生的实际情况，如何调整教学策略以提高教学效果？重难点补充：（一）导入对话：同学们，上一节课我们学习了分子、原子、离子和元素这些基本概念，谁能用自己话解释一下它们分别是什么？（二）复习化学基本概念分子和原子：重点讲解分子是由原子组成的，原子是化学变化中的最小粒子。
七年级历史上册第一单元复习教案5篇
七年级历史上册第一单元复习教案5篇在教学中，谨慎备课，谨慎阅读教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算。
在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。
感谢您的阅读，以下是我带来的七年级历史上册第一单元复习教案内容，盼望能协助到您！七年级历史上册第一单元复习教案1【贞观之治】一、教学目标1、学问与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实。
引导学生思索和探究“贞观之治局面形成的缘由”，造就学生综合分析历史问题的实力。
引导学生评价唐太宗和武那么天的统治，造就学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历史人物的实力。
2、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武那么天相关资料，采纳合作探究式学习方法。
3、情感看法价值观：相识唐太宗、武那么天的开-想及开明政策，促进了唐朝的旺盛，从中体会出色人物对历史开展所起的必须推动作用。
二、教材简析本课的主题是唐朝第一个盛世—“贞观之治”本课重点是“贞观之治”、“女皇武那么天”本课难点是如何协助学生对唐太宗、武那么天等历史人物作出恰当的评价。
三、课前打算学生查找与唐太宗、武那么天统治相关的资料。
四、教学过程(一)创设情境导入新课学生漫谈“你所熟识的武那么天是一位怎样的皇帝?”(二)师生互动探究新知Ⅰ、女皇武那么天1、在课前谈话根底上展示武那么天画像，简介武那么天经验，强调唐朝的武那么天是我国历的女皇帝。
2、老师出示探究问题：郭沫假设评价武那么天的统治“政启开元，治宏贞观”，为什么如此评价?学生小组合作学习，概括出武那么天的统治表达在两方面：一是重视开展农业生产，二是破格提拔有才能的人。
老师简评并连接新学问：武那么天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她的确是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。
“贞观之治”的局面出此时此刻谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢?Ⅱ、贞观之治1、唐朝的建立和李世民即位引导学生回忆隋朝的繁盛，思索“为什么如此繁盛的隋朝会二世而亡呢?”学生自读课文，理解隋炀帝的-统治，激化了社会各种冲突，导致隋末农夫大起义。
最新部编版五年级语文上册全册单元复习课教案(共8套)
部编版五年级语文上册全册单元复习课教案第一单元复习课教案【学习目标】1.复习巩固课文内容，及其生字词语。
2.继续学习提高阅读速度及方法。
3.继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或做人的道理。
【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。
2.领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。
【评价任务】掌握本单元生字词语。
【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《白鹭》A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”，生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭喜爱与赞美。
B.《白鹭》生动的描写了白鹭的________、_________、________和________。
（2）《落花生》A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
课文着重写了一家人过花生收获节情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。
B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、_________、_________的品质。
（3）《桂花雨》A.是一篇抒情散文。
课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。
（4）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《第一单元复习课》（教案）
一、教学目标
1.巩固学生已学的音、韵母。
2.认识并掌握拼音字母的写法、发音和拼读。
3.识记并运用生字词。
4.培养学生的朗读能力。
二、教学重点与难点
教学重点：声母、韵母的复习
教学难点：生字词的认读
三、教学内容与过程
1. 情境导入(5分钟)
通过图片或实物、视频等多种教学手段，营造学生对该课内容的兴趣，调动学生的积极性。
2. 语音、词语的操练(20分钟)
1.教师板书出生字词，并适时引导学生朗读。
2.教师组织学生分组实行带点读音，注音读音，突出读音讲练。
3. 生字词的学习(15分钟)
1.教师让学生认真观察生字的形状并感受笔画的顺序，并逐个讲解生字的意义和读音。
2.通过分角色读、配对学习等有效方式，引导学生记忆生字词。
4. 鞭策、评价和温习(15分钟)
1.教师安排不同形式的口、笔头练习，逐步提高学生的认读能力。
2.教师在温习过程中，适当提出问题，引导学生思考。
四、板书设计
1.声母与韵母的呼应图
2.本节学习的生字词
五、教学反思
本节课以声母、韵母的復习为主线，组织学生进行多种口伸练习，也让学生掌握了弹指间的生字和音频读写的技能。
这样的教学设计能够照顾到学生的复习和成长，使学生在课堂上有效学习。
部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案
部编版四年级语文上册第一单元复习课优质教案一、教学目标1.能够复述课文，理解主要内容。
2.能够诵读课文，并能够正确运用标点符号。
3.能够回答问题，理解课文的意义。
4.能够积极参与课堂讨论，表达个人观点。
二、教学重点1.复述课文中的主要内容。
2.掌握课文中的重点词语和句子。
3.运用正确的语音、语调朗读课文。
三、教学准备1.课文《小草》教材2.黑板、粉笔3.图片资料：草的生长过程4.学生课前准备：复习课文，准备个人发言四、教学过程第一步：复习导入1.让学生自由复述课文《小草》的内容。
2.出示图片资料，让学生描述草的生长过程，引出课文主题。
第二步：朗读课文1.分段或分句逐段让学生朗读课文。
2.教师纠正学生在朗读过程中的语音、语调错误。
第三步：理解课文1.提问学生：草是怎么长大的？在长成成熟的草之前经历了什么？2.引导学生理解课文中的描述，培养学生的观察能力。
第四步：讨论互动1.安排小组讨论，分享自己关于草成长的想法。
2.鼓励学生表达个人观点，提高语言表达能力。
五、课堂延伸1.组织学生写一个有关草成长的小故事。
2.观察学生的表现，针对学生表现较好的同学，邀请其分享。
六、作业布置1.复述课文《小草》，要求使用自己的语言。
2.背诵课文，并准确使用标点符号。
七、教学反思1.学生在课堂表现如何？有哪些需要进一步加强的地方？2.对于学生的观察力和表达能力有何不同的发现？3.下节课如何更好地引导学生参与课堂讨论？通过以上的教学过程，学生能够对课文《小草》有更深刻的理解，同时也能够提高语文表达能力和观察力。
希望学生在课后能够继续通过阅读和写作的方式提升自己的语文水平。
三年级数学苏教版上册第一单元复习教学设计 教案
4、复习第10题。
先估一估，再计算。
学生交流估算：380×4＜1600，
820×2＞1600。
提示：小华一天走1个来回，小芸一天走两个来回。
5、复习第11题。
学生独立审题并完成。
提示：一个星期有7天。
6、复习第12题。
（1）独立完成1、2小题。
（2）提出问题。
合理、灵活地选择和组合已知条件，完成1、2小题。
4、一个乘数末尾有0的乘法的计算方法：先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.
1到2分钟
三、识记
熟记老师板书的内容
1到3分钟
四、练习
打开课本第26页完成1-6题
做题前先看清要求：
1、认真审题，细心做题。
2、坐姿端正，字体规范。
3、用好演草纸，认真检查。
20分钟
四、练习
打开课本第26页完成7-12题
做题前先看清要求：
4、认真审题，细心做题。
5、坐姿端正，字体规范。
用好演草纸，认真检查。
3到6分钟
五、巡视
收集出现的问题，进行二次备课，以备后教
10到15分钟
六、评讲
1、复习第7题。
（1）学生尝试完成左边一竖排的题目。
（2）独立完成剩下两题。
交流方法:先笔算，再比较；
教学内容
复习（一）
教学目标
1、进一步掌握三位数乘一位数乘法。
2、初步形成归纳，整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
教学重难点
1、熟练进行三位数乘一位数的计算。
2、恰当选择所学知识解决不同类型的题目。
教学铺垫
两三位数乘一位数
部编版三年级语文上册：第一单元复习教案
部编版三年级语文上册：第一单元复习教
案
教学目标
1. 复习第一单元的教学内容，巩固学生的基础知识。
2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
3. 提高学生对汉字的认读和书写能力。
教学内容
1. 课文复习：学生通过朗读课文，巩固识字和语感。
2. 生字复习：通过拼音教学和识字游戏，复习第一单元的生字。
3. 阅读理解：学生通过阅读理解题目，提高对课文的理解和运
用能力。
4. 写作练习：通过写作练习，培养学生的表达能力和书写规范。
教学步骤
1. 复习课文：让学生逐段朗读课文，帮助他们回忆课文内容和
语音语调。
2. 生字复习：教师通过拼音教学，帮助学生回忆第一单元的生字，并进行识字游戏巩固记忆。
3. 阅读理解：教师出示阅读理解题目，引导学生仔细阅读并回答问题。
4. 写作练习：教师出示写作题目，让学生进行书写练习，并给予适当的指导和反馈。
5. 总结复习：教师对本节课的复习进行总结，巩固学生的学习成果。
教学资源
1. 部编版三年级语文上册教材
2. 课文朗读音频
3. 生字卡片
4. 阅读理解题目
5. 写作题目
教学评估
1. 课堂表现：观察学生的参与度、积极性和表达能力。
2. 阅读理解：通过学生的回答问题来评估他们对课文的理解和运用能力。
3. 写作练习：评估学生的书写规范和表达能力。
参考资料
部编版三年级语文上册教材。
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第一单元走进化学世界复习教案海四中刘晶晶【教学目标】1.知识与技能⑴认识化学学习的价值，了解化学研究的内容，关注与化学有关的社会问题。
⑵理解物理变化、化学变化，会判断物理性质与化学性质。
⑶知道科学探究是化学重要的学习方法。
⑷初步学会用科学探究的方法，解决实际问题。
⑸能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热、称量、过滤、蒸发、配制溶液等基本实验操作。
2.过程与方法⑴以与生活、社会等息息相关的问题为背景，了解化学研究的内容。
⑵通过比较等方法，理解物质的变化和性质。
⑶结合实物对常用仪器的名称、性能和用途做重要的的介绍和操作的演示，要注意操作的规范性，对容易出错的操作要做特别提醒。
⑷运用实验探究的思路和方法来解决实际的化学问题。
3.情感、态度与价值观⑴强化学生学习化学的热情，从生活中发现与化学有关的社会问题。
⑵培养学生分析问题能力、实验探究能力和创新能力。
【教学重点】学会科学探究的方法，规范初中化学基本实验操作。
【教学难点】激发学生学习化学的兴趣，对遵守实验室规则及实验规范的重要性认识以及形成良好的实验习惯。
【中考热点】物质的变化与性质、基本实验操作、化学实验探究【教学方法】比较法.讨论归纳等【教学用具】多媒体课件、初中化学常见仪器【教学时间】2011-5-9【课时】一课时【复习流程】一、化学的研究对象是什么？化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
二、化学有什么作用？九年级化学上册第一页[练习]下列关于化学的看法错误的是（）A．化学可以为人类研制新材料 B．化学正在环境保护中发挥重要作用C．化学可以为人类提供新能源 D．化学的发展必然导致生态环境的恶化三、物质的变化和性质1、物质的变化⑴物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形状、状态等的变化。
⑵化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。
特征：①有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
[练习]下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发水B、干冰升华C、水变成冰D、煤炭燃烧[练习]判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失2.物质的性质⑴物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质。
如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。
⑵化学性质：通过化学变化表现出来的性质。
如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等[学生活动]找区别：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫[练习] 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断；F、铁生锈；G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
四、化学是一门以实验为基础的科学1、我们做了哪两个探究实验？⑴蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）①点燃前：白色圆柱固体，硬度小，略有气味不溶于水，密度比水小②燃着时：火焰分为三层----焰心、内焰、外焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内有水雾；再向烧杯中注入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。
③熄灭后：冒白烟；点燃刚熄灭的白烟，蜡烛重新燃烧④实验结论：点燃后生成了水、二氧化碳，外焰温度最高⑵对人体吸入空气和呼出气体的探究收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中含量较低。
将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现，说明呼出气体中的含量较空气中的要高。
对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现，说明呼出气体中含量较高。
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多2、怎样对实验现象进行观察？实验前——————实验中——————实验时——————实验后反应物的物理性质现象生成物的物理性质书写探究报告3、化学学习的特点有什么？关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及其现象五、走进化学实验室（一）初中化学常见仪器[练习]出示实验仪器图，写出仪器名称[小结]1、容器与反应器⑴可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙⑵隔石棉网加热（受热均匀）：烧杯、烧瓶、锥形瓶⑶不能加热的：集气瓶、广口瓶、细口瓶2、计量仪器：托盘天平（质量）、量筒（体积）、温度计（温度）3、漏斗：普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗（高中）4、夹持器：铁架台、试管夹（夹持位置距管口1\3处，将试管夹从底部往上套，用手拿著试管夹长柄，不要把拇指按在短柄上）5、取用药品的仪器：胶头滴管（液体）、药匙（粉末状固体）、镊子（块状固体）6、气体的净化装置：洗气瓶、干燥管7、其它仪器：水槽、坩埚钳、石棉网、酒精灯、玻璃棒等（二）化学实验基本操作1.药品的取用⑴取用原则①“三不”原则：取用时不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
②节约原则：按规定用量取用。
若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
③处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器里。
⑵固体药品的取用盛放：广口瓶仪器：药匙、纸槽、镊子注意：①药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净②少量白磷存放在冷水中块状药品的取用：一横二放三慢竖；粉末状药品的取用：一斜二送三直立⑶液体药品的取用盛放：细口瓶、滴瓶①多量取液——倾倒到指定容器口诀：瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。
轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
②量取一定量的液体药品：量筒和胶头滴管[注意事项]1.量筒必须放平稳。
2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
3.量筒底无“0”刻度。
4.量筒不能加热。
5.量筒不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。
6.读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml[练习]现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取下列哪一种规格的量筒( ) A、10mL B、25mL C、50mL D、100mL[练习]一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL相比( )A、大B、小C、相等 D 、无法确定③少量取液：胶头滴管[注意事项] 1.使用胶头滴管时，胶头滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
2.取液后的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。
3.用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。
2、物质的加热⑴酒精灯的使用①酒精不能超过酒精灯容积的2/3②不能向燃着的酒精灯里添加酒精③不能用燃着的酒精灯去点燃另一支酒精灯④用灯帽盖灭⑤要用外焰加热⑥酒精灯引起的小火灾用湿抹布扑盖。
⑵加热液体①预热，试管外壁不能有水珠。
②液体体积不能超过试管容积的1/3。
③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己和有人的地方。
④用外焰加热，不能与灯芯接触⑶加热固体①预热（可移动酒精灯）②固体平铺在试管底部，加热盛药品的部位。
③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。
④加热完毕不能立即用冷水冲洗。
3.洗涤仪器如仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。
如仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。
洗涤标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。
试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
4、连接仪器装置：一般按“先下后上”、“先左后右”顺序进行。
5、托盘天平的使用⑴精确度：0.1g⑵使用方法：①调平：调节平衡螺母使分度盘指针在分度盘中间②称量：左物右码、砝码由大到小最后游码③称毕：砝码放回盒中、游砝调零⑶注意：称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一张大小、质量相同的纸。
易潮解或有腐蚀性的药品，必须放在玻璃器皿中称量，如NaOH[练习]某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克,则该同学所称物体的实际质量是( ) A、13.4克 B、13.8克 C、13克 D、12.6克[练习]某学生要称量16.8克固体药品的质量,称量后,发现天平指针向左偏,此时,正确的操作应该是( )A、调节平衡螺母B、增加砝码或调节游码C、减少药品D、增加药品6、检查装置气密性连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。
如果导管口有气泡冒出，松开手，导管口部有一段水柱，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
7、过滤：⑴应用：分离不溶性固体与液体⑵仪器和用品：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸⑶操作：一贴二低三靠过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损等8、蒸发①应用：浓缩或蒸干溶液得到固体②仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）③操作：蒸发时玻璃棒要不断搅拌，防止局部受热引时液滴飞溅；到出现大量晶体时停止加热。
热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网。
④结晶：分离几种可溶性物质蒸发结晶：适用于溶解度随温度变化不大的物质。
冷却热饱和溶液：适用于溶解度随温度变化较大的物质9.溶液的配制⑴固体物质的溶解：烧杯、玻璃棒（搅拌，加速固体溶解）⑵浓硫酸的稀释：将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌⑶配制一定质量分数的溶液①固体物质配制步骤：计算、称量或量取、溶解仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒②液体物质配制步骤：计算、量取、溶解仪器：量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒【课堂练习】选择合适的仪器填空：⑴常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是。
⑵搅拌、过滤、蘸取液体时常用。
⑶向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸。
⑷收集或贮存少量气体。
⑸取粉末状药品。
⑹溶液蒸发、浓缩和结晶。
⑺量取80mL的盐酸。
⑻取18克NaCl固体。
⑼往酒精灯里添加酒精。
⑽拿热的蒸发皿。
⑾使烧杯、烧瓶均匀受热。
⑿用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体。
⒀给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液。
【小结】通过今天的复习，你获得了哪些知识？【作业布置】完成P37【板书设计】第一单元走进化学世界复习课一、化学的研究对象是什么？二、化学有什么作用？三、物质的变化和性质四、化学是一门以实验为基础的科学五、走进化学实验室【教学反思】。