鲁教版(五四学制)九年级全一册 3.1 海洋化学资源教学课件

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3.1海洋化学资源课件-九年级化学(五四学制)全一册【01】

3.1海洋化学资源课件-九年级化学(五四学制)全一册【01】

2、多级闪急蒸馏原理图
3、膜法
右边海水中各物质的 变化? (1)溶质的质量 (2)溶剂的质量 (3)溶液的质量 (4)溶质的质量分数
你了解哪些海洋污染?在开发和利用海洋资源 的同时应如何保护海洋资源?
典型例题
【例】下列有关海水综合利用的说法正确的是( B )
×A.电解氯化镁溶液可得到金属镁电解熔融的氯化镁
(3)从海水或卤水中制备金属镁流程图(图中A表示加入的物质)如图:
①加入石灰乳的作用是__将_海__水__中__的__氯__化__镁_转__化__为__氢__氧__化_镁__沉__淀__分__离__出__来____; ②写出氢氧化镁→氯化镁的化学方程式 ___M__g_(O__H_)_2+__2H__C_l_=_=_=_M__g_C_l_2_+_2_H_2_O_____; ③在最后一步中能量的转化是___电_能_____转化为_化__学__能______。
3.1 海洋化学资源
教学目标
1、知道海洋是人类天然聚宝盆,蕴藏丰富的资源 2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质 3、记住从海水中制取金属镁的流程及化学方程式 4.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性
教学难点
1、知道海洋是人类天然聚宝盆,了解海水中的主要物质 2.知道海水淡化的常用方法,学会海水提镁。
(1)设计要求:能将海水中的镁元素富集,得到产生镁的直接原料——氯化镁。
(2)基本操作原理: ①搅拌:海水中加入足量石灰乳后搅拌,使MgCl2转化为Mg(OH)2沉淀; ②过滤:将生成的Mg(OH)2沉淀从液体中分离出来; ③加盐酸:将Mg(OH)2转化为MgCl2; ④蒸发:用蒸发的方法从溶液中得到MgCl2固体。
( √)

(√)

(鲁教版五四)九年级化学全册《第三单元第1节海洋化学资源》课件2

(鲁教版五四)九年级化学全册《第三单元第1节海洋化学资源》课件2

(2)金属矿物:海底还蕴藏着一 种含有多种金属的矿物______,也 称_____,它含有___、_____、镍 、_____、钴、______等20多种金 属元素。锰结核属于______(填“ 纯净物”或“混合物”)
锰结核
你了解哪些海洋污染?在开发和利 用海洋资源的同时应如何保护海洋 资源?
多级闪急蒸馏原理图
1、常规化学燃料
一、海底矿物
可燃冰
2、新型矿产资源 锰结核 (1)海水中的物质 1、海水中的物质
海洋资源
四类
3、海洋资源的开发利用
(2)海水提镁
二、海水
2、海水淡化
工艺流程 原因 方法
反应原理
氯化钠
海洋动力资源的利用
具有开发价值的:潮汐发电和波浪发电
ttp:///20111107/n324827452.shtml?txid=e3a4b335ff108a628d3
的过程?
自学指导:快速阅读课本31-32页,完 成下列问题,准备与同学们交流。 1、海底矿物的基本情况:
海洋矿产资源中90%的是和,3.5%的是 ____,2.0%的是海滨砂矿和砂砾, 4.5%的是其他矿物,其中,天然气水合 物----可燃冰被誉为“未来能源”、“21世纪 能源”。
2.海底矿物的种类: (1)化石燃料: ①常规化石燃料:海底蕴藏着大量的___、___、 ____等常规化石燃料。 ②新型矿产资源:海底不仅蕴藏着大量的常规化石燃料 ,人们还在海底发现了一种新型矿产资源:____。 天然气水合物的形成:天然气水合物是由___和 __在___的条件下形成的_状固体,因其极易燃烧 ,又被称为“”,该物质燃烧产生的能量比同等条件下的 煤或石油产生的能量多得多,而且在燃烧后几乎不产生 任何残渣或废气,被科学家誉为“___”、“___”。 天然气的主要成分是,其化学式为,它是最简单的有机 物,该物质燃烧的化学反应方程式为: _______________。

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源 课件

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源 课件

巩固练习
1.可能造成海洋污染的是(D ) ①海上油轮原油泄露②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放④塑料包装袋向海洋 中抛弃⑤赤潮 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
2.下列有关海洋资源的说法不正确的是 ( C)
A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油,没有天然气和
“可燃冰”
D.海底蕴藏着多金属结核,也称锰结核
3.海水淡化不可直接采用(B ) A.蒸馏法 B.过滤法 C.淡化膜法 D.多级闪急蒸馏法
4、海洋资源不包括下列那种资源(B ) A.化学资源 B.人力资源 C.矿产资源 D.动力资源
5.如图,海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右 侧的海水加压,水分子可以透过淡化膜进入左侧 淡水池,而海水中的各离子不能通过淡化膜,从 而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分 析,正确的是 (B )
探究新知
如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样 的?涉及到哪些重要的化学反应?
从海水中提取镁的过程为:
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水 → 氢氧化镁 → 氯化镁 → 镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通电
MgCl2 Mg+Cl2↑
从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化 过程,请分析这样做的目的是什么?
教学难点
重点:知道海洋中蕴藏着丰富的资源,能 说出海洋资源包括的种类。
难点:学会用辩证的思维分析问题,用 发展的眼光看问题。
情境引入
海水中的物质

(鲁教版)九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源课件

(鲁教版)九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源课件

3.往小试管里的冷凝水中 加入几滴硝酸银溶液。
没有白色沉淀生成
【获得结论】________是淡化海水的一种方法。 蒸馏法
海水淡化
【交流评价】 ①为使冷凝效果更好,你认为应对实验
装置做哪些改进?
②该实验能制取大量的淡水吗?还有哪 些淡化海水的方法?
海水淡化
多级闪急蒸馏法 结晶法 高分子淡化膜法
结晶法是在海水中加入
挑战自我:
2.下列有关海洋资源的说法不正确的是(C ) A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油,没有天然气和
“可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核,也称锰结核
挑战自我:
3.海水淡化不可直接采用( B ) A.蒸馏法 B.过滤法 C.淡化膜法 D.多级闪急蒸馏法
镁合金的强度高、机械性能 好。这些特性使金属镁成为 制造汽车、飞机、火箭的重 要材料,从而获得“国防金 属”的美誉,海水提镁是国 际上主要趋势
[自学指导一] 如何从海水中提取金属镁?其 流程是怎样的?涉及到哪些重 要的化学反应?
海水制镁
将石灰乳加入海水或卤水中,沉淀出氢氧化镁,氢氧化镁再和盐 酸反应生成氯化镁,电解熔融状态的氯化镁,就能制得金属镁。
海水或卤水 石灰乳 氢氧化镁 盐酸 氯化镁 通电

(含氯化镁)
有关反应的化学方程式:
MgCl2+Ca(OH)2 Mg(OH)2 + CaCl2

Mg(OH)2+ 2 HCl MgCl2 +2H2O

通电
MgCl2
Mg+Cl2↑

牛刀小试
我 挚爱着教育事 业
喜欢和学生们 在一起
看着他们成 长………

3.1海洋化学资源课件---九年级化学(五四学制)全一册【01】

3.1海洋化学资源课件---九年级化学(五四学制)全一册【01】

随堂练习
5.海洋是人类巨大的资源宝库,下列说法正确的是( ) A.淡化海水常用的方法有蒸发结晶法和反渗透法 B.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,不会加剧温室效应 C.海水淡化只能得到淡水,剩余物质不再有利用价值 D.为检验蒸馏法得到的冷凝水样中是否含有氯化钠,可向试样 中滴加几滴硝酸银溶液
随堂练习
下列有关说法不正确的是( C ) A.步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起来,获得比较纯净的 氯化镁 B.操作A的名称是过滤 C.步骤③发生的化学反应基本类型属于复分解反应 D.加入的试剂B是盐酸
变式1 下列关于用海水提取出镁盐来制取金属镁的叙述正确的 是( ) A.电解氯化镁溶液 B.将石灰乳加入海水中制得氢氧化镁 C.氢氧化镁与盐酸的反应属于化合反应 D.直接蒸发海水制得氯化镁
2.海水制镁: (1)流程图:
(2)化学方程式及基本反应类型: ①_M_g_C_l_2+__C_a_(_O_H_)_2_=_=_=_M_g_(_O_H_)_2_↓__+__C_a_C_l_2 ,_复__分__解__反应。 ②_M_g_(_O_H_)_2_+__2_H_C_l_=_=_=_M_g_C_l_2+__2_H_2_O_,_复__分__解__反应。 ③_M_g_C_l_2__=通=_=电_=__M_g_+__C_l_2_↑,_分__解__反应。
变式2 在淡水缺乏的海岛,可利用如图装置从海水中获取淡水。 下列说法不正确的是( ) A.获取淡水的快慢与温度有关 B.此装置净化海水的原理是蒸馏 C.水杯中的水是淡水 D.此装置中的塑料膜可用纱布代替
随堂练习
1.[青岛中考]海水中含量最多的物质是H2O
D.MgCl2
海底矿物 1.海底不仅蕴藏着大量的_煤__、_石__油__、_天__然__气__等常规化石燃 料,还有新型矿产资源—_天__然__气__水__合__物__,它是由_天__然__气__(主 要成分为_甲__烷__)和水在_低__温__、_高__压__的条件下形成的冰状固体, 又被称为“_可__燃__冰__”。其优点是_高__效__、_清__洁__,被誉为“未

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.1 海洋化学资源(课件)

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.1 海洋化学资源(课件)

蒸馏法淡化海水
[实验现象] 步骤(2)现象是加热后大试管中的食盐水沸腾,小试管中有少 量无色液体生成。 步骤(3)中向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象是无 明显变化; 向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液,现象是产生白色沉淀。 [实验结论] 蒸馏法淡化海水是通过加热蒸发除去海水中的盐,得到淡水。
火箭
海水中的物质
导弹
飞机

海水中的物质
海水制镁
海水或卤水 石灰乳
Mg(OH)2
盐酸
通电 MgCl2
Mg
原理(用化学方程式表示):
(1)MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O 通电
(3)MgCl2 === Mg+Cl2↑
03 海水淡化
蒸馏法淡化海水
[实验用品]酒精灯、试管,单孔橡皮塞、玻璃导管、铁 架台(带铁夹)、胶头滴管;食盐水、硝酸银溶液 [实验步骤] (1)组装仪器并检查装置的气密性。 (2)向大试管内加入约5~10mL食盐水,塞好橡皮塞,用 酒精灯加热。观察并记录现象。 (3)往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,观察 所发生的现象。向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶 液,观察所发生的现象。
3、蒸馏和蒸发的区别有哪些?
提示:蒸馏:加热液体使之变成蒸气,再使蒸气冷凝成液ຫໍສະໝຸດ 体。蒸发:液体蒸腾挥发为气体的现象。
鲁教版(五四制) 化学 九年级
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教学课件
02 海底矿物
海底矿物
石油、天 然气和煤
可燃冰 (天然气 水合物)
锰结核
海底矿物
为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源? 可燃冰在海底储量大,产能多,且燃烧 热值高,污染小。

鲁教版化学九年级第三单元《第一节 海洋化学资源》教学课件

鲁教版化学九年级第三单元《第一节 海洋化学资源》教学课件

H2O
SO42-
H2O
H2O
Na+
矿产资源 1.海底蕴藏着哪些矿物资源? 2.“可燃冰”是如何形成的?为什么“可燃冰”被誉 为“未来能源”、“ 21世纪能源”?请试着写出甲烷 (CH4)燃烧的化学方程式。 3.什么是锰结核?锰结核里主要含有哪些元素?
锰结核
开采石油
可燃冰
墨西哥湾漏油事件
人类在开发和利用海洋资源的同时应如何保 护海洋资源?
【疑问】:如 何证明蒸馏后 的水是淡水, 不含NaCl?
用简易蒸馏装置蒸馏海水
【师生合作】: 往小试管里的 冷凝水中加入 几滴硝酸银溶 液。
海水淡化
实验方案: 实验步骤
实验现象
1.组装仪器,检查装置的 气密性。
2.向大试管中加入约5毫升 海水,塞好橡皮塞,固定 在铁架台上,用酒精灯加 热。
水沸腾变为水蒸气, 经导管又变为液态 水
MgCl2
的转化过程呢?
1.将MgCl2富集起来。 2.除去其它杂质
淡水危机
据统计,全世界有100多个国家存在着不同程 度的缺水,世界上有28个国家,被列为缺水国或严 重缺水国。再过30年缺水国将达40~52个,缺水人 口将增加8倍多,达28亿至33亿。淡水严重缺少的 国家和地区,甚至影响到人们的基本生存。
海水淡化
威海刘公岛
【提出问题】 威海著名的旅游胜地刘公岛上每 天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的, 用什么方法能除去海水中的盐得到淡水呢? 【建立假设】__蒸_馏_法__
【疑问】:
如何证明蒸馏后的水是 淡水,不含NaCl?
用简易蒸馏装置蒸馏海水
温馨提示:
已知:氯化钠溶液能与 硝酸银溶液反应,生成 白色沉淀。 NaCl+AgNO3=AgCl ↓#43;Ca(OH)2=Mg(OH)2 +CaCl2 ( 复分解反应)

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件)

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件)
2.演示实验:(结合课本P63实验探究3-1) ①仪器选择: ②实验步骤: ⅰ组装仪器,检查装置的气密性. ⅱ向大试管中加入5~10ml食盐水,
塞好橡皮塞用酒精灯加热,观察现象 ⅲ向小试管的冷凝水中加入硝酸银溶液,
观察现象
3.反思交流:
①蒸馏法淡化海水的原理是?
各组分的沸点不同
②如何检验得到的冷凝水为淡水 ?
④我们从自然界中获取物质的方法有哪些? 你认为海水制镁、海水淡化分别属
于 化学方法 、 物理方法 ?
学习任务三:合理开发保护海洋资源
活动5 观察交流
①1.导生致产海生洋活污污染染的物因:素工有业哪污些水?和生活污水 2.船舶排放污染物:大量含油污水 ②3.如石何油保开护发海污洋染资物源: ? 石油泄漏 4.人工倾倒污染物:过去把海洋当作大 ③如“何垃从圾自箱身”做,起任减意少倾海倒洋废污物染? 5.不合理的海洋工程的兴建和海洋开发,
使一些深水港和航道淤积,局部海域生 态平衡遭到破坏
作为一名中学生, 如何从自身做起减少海洋污染?
学习目标: 1.通过对图表信息的分析归纳,从元素组成、微粒构成、物质 组成等方面了解海水中所蕴含的物质,学会从资源的角度认识 海洋,学会用辩证发展的眼光看资源的开发和利用。 2.通过对海水提镁流程的分析和海水淡化的实验探究,认识物 质分离提纯方法的多样性,提高制备物质方案的设计能力。 德育目标: 通过海洋资源的开发与利用,树立“科学合理开发资源”的观 念,树立正确的“资源观”和“环境观”,形成从化学的角度 认识和理解人与自然的关系,形成科学的“物质观”和合理利 用物质的意识。
谢谢大家!
学习任务一:海水中的物质
活动1 认识海洋化学资源
学习任务一:海水中的物质
混 活动2 认识海洋化学资源 合

鲁教版化学九年《海洋化学资源》ppt课件

鲁教版化学九年《海洋化学资源》ppt课件

6.某海域水体受到生活污水污染,出现富营 养化,则其水中溶解氧的含量的变化曲线是:
( D)
化石燃料 石油、天然气、煤的分布
1、为了保护海洋资源,下列措施不正确的是
(D)
A.建立海洋保护区 B.禁止工业“三废”排放到大海中 C.健全海洋环境污染监测系统 D.在海上倾弃和焚烧危险物质
2.为了区别海水和淡水,可分别加入下列哪种试
剂( B )
A.澄清石灰水 B.硝酸银溶液
C.酚酞试液
D.石蕊试液
3.关于“可燃冰”的说法正确的是(C )
小组合作讨论:
为了使水蒸气的冷凝效果更好, 你认为应对实验做哪些改进?
①加长导管长度 ②将导管改为冷凝管 ③将接受器放入冰水混合物中 ④ 在导管上包上湿而冷的毛巾
学习目标:
• 1、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 • 2、掌握海水制镁的生产流程和生产过程中发生
的化学反应,并能准确书写对应的方程式。
三、海水淡化: 海水淡化的方法有哪些? 目前最常用的是哪种方法?
蒸馏法: 多级闪急蒸馏法 膜法: 结晶法:
1.
(多级闪急蒸馏法)
2.膜法
3.结晶法 结晶法就是在海水中加入易挥发
的物质丁烷,丁烷挥发时带走海 水的热量使海水结冰,从而水和盐 分离。
简易蒸馏装置
实验探究
海水淡化
(1)如何检查装置气密性?
从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”, 的转化过程,这样做的目的是什 么?
1、将MgCl2富集起来 2、除去其它杂质
海底矿物
“可燃冰”如何形成的?从热 值和环境问题考虑作为新型能 源它有哪些优点?为什么4.5没% 有 被开采利用?请写出甲烷

鲁教版初中化学九年级全册 第一节《海洋化学资源》优课比赛课件

鲁教版初中化学九年级全册 第一节《海洋化学资源》优课比赛课件
2HCl+Mg(OH)2=BaCl2+2H2O
(4)下列关于海水制镁的说法正确的是( C )
A、直接蒸发海水得到氯化镁
B、未涉及到中和反应
C、石灰乳可由海边贝壳制取, 就地取材
D、只涉及到了复分解反应
【作业】
有一种蓝叫海之蓝,写一张宣传《海洋强 国战略》的海报,介绍海洋资源、海洋 环境问题,如何关爱海洋,经略海洋。
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
膜法(反渗透法)
加压
淡化膜
淡水
海水
原理: 加压条件下,海水中的水分子通过淡 化膜,而盐离子无法通过,得到淡水
畅谈收获
对海洋强国梦的战略部署你领会了多少?
1、海洋是一个巨大的资源宝库 2、富集法海水制镁 3、蒸馏法淡化海水 4、认识海洋、关心海洋、经 略海洋,建设海洋强国 5、..........
请写出甲烷(CH4)燃烧的化学方程式
点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2H2O
关心海洋
海水污染源
污水直接排放
公海焚烧和倾倒垃圾
固体垃圾
海上运运输输的的原原油油泄泄露漏
河流排放
保护海洋资源的措施
1.加强海洋环境立法 2.建立海洋自然保护区 3.加强海洋环境监测 4.提高消除污染的技术水平等
经略海洋
富集法
从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化过 程,请分析这样做的目的是什么?
1.除去其它杂质 2.将MgCl2富集起来
海水中含量最多的物质是水,为什么 许多沿海国家还会缺少饮用水呢?
小资料
地球表面虽然71%被水覆盖,但其中97%是海 水,人类可利用的淡水还不到总水量的1%。 全球用水总量每15年就翻一番。

海洋化学资源课件九年级化学(五四学制)全一册

海洋化学资源课件九年级化学(五四学制)全一册

素养·分层评价
【A层 基础练】 1.下列关于海洋资源说法错误的是 ( A ) A.海水中质量最多的元素是氯元素 B.除镁之外,还可以从海洋中提取溴、碘等物质 C.可燃冰的主要成分是甲烷,被科学家誉为“未来能源” D.海水酸化会使海洋生物的碳酸钙外壳遭到破坏 2.关于海水的说法正确的是 ( B ) A.海水中含量最多的元素是氯元素 B.海水中盐的质量分数约为3.5% C.直接电解海水可获得金属镁 D.可燃冰的开采与利用不会带来环境问题
3.(2023·泰安期末)下列有关海水淡化的说法错误的是 ( B )
A.海水淡化对解决淡水危机具有重要意义
B.可用过滤的方法淡化海水
C.可用蒸馏法淡化海水
D.可用膜法淡化海水
4.下列区分海水和蒸馏水的方法中,不可行的是 ( D )A.滴加硝酸银溶液B Nhomakorabea加热蒸发
C.滴加澄清石灰水
D.滴加酚酞试液
5.下列有关海洋资源的说法不正确的是 ( C ) A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油,没有天然气和“可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核,也称锰结核
【C层 拓展练】 12.海洋是巨大的资源宝库,从海洋中可以获得很多物质。 (1)海水中含量最多的氯化物是氯化钠,其次是氯化镁。如图1是从海水中获得氯化镁溶液的流 程。
图1 ①在海水中加入石灰乳后,发生反应的化学方程式是 ___M__g_C_l_2+_C__a_(_O_H__)2__=_=_=_M__g_(O__H__)2_↓_+_C__a_C_l_2 __。 ②上述过程中试剂A与沉淀B发生的是中和反应,则试剂A是(填名称)___稀__盐__酸____。
重点·案例探析
考点海洋化学资源的利用 【典例1】(2022·滨州中考)海水是一种重要的自然资源,镁被誉为海洋里宝贵的“国防元素”。 从海水或卤水(含氯化镁)中提取镁的主要步骤如下:

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件) (1)

鲁教五四学制版九年级全一册化学《第一节 海洋资源》(一等奖课件) (1)
2、下列操作不能淡化海水的是( A ) A 过滤 B 膜法 C 加热蒸馏 D 多级闪急蒸馏法
3.关于“可燃冰”的说法正确的是( C )
A.“可燃冰”是纯净物
B.“可燃冰”能燃烧,所以水也能燃烧
C.“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或
废弃物
D.“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。
4.写出下列反应的基本反应类型:
学习之旅三:海洋资源与海洋环境保护
共同保护美丽的海洋!
1.海洋环境立法 2.建立海洋自然保护区 3.加强海洋环境监测 4.提高消除污染的技术水平
通过本节课的学习,请你谈谈收获 了什么?
1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁 可以从海水中提取,镁属于(C) A、矿产资源 B、动力资源 C、化学资源 D、生物资源
学习目标
1、知道海洋是人类天然聚宝盆, 蕴藏丰富的资源;能说出海洋资源包 括化学资源、矿产资源、动力资源、 生物资源。 2、了解海水及海底所蕴藏的物质 3、通过对海水淡化的实验探究, 知道蒸馏法是海水淡化最常用的方 法
学习之旅一:海水中的物质
水96.5 ﹪ 溶解的盐 分3.5 ﹪
海水中的化学资源
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2 ↓ +CaCl2 ( 复分解反)应
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
(复分解反应)
通电
MgCl2===== Mg+Cl2↑
( 分解反应)
2、取样于玻璃片上,在酒精灯上 加热蒸干,若没有任何残留,则 为淡水。
4、海水淡化的方法很多,能做到 规模化和产业化的主要是_热_法______ 和_膜__法_______。膜法也叫 __反__渗_透__法________。热法中较为常 用的是_多__级_闪__急_蒸__馏_法_______。

鲁教版(五四学制)九年级化学3.1 海洋化学资源(25张ppt)

鲁教版(五四学制)九年级化学3.1 海洋化学资源(25张ppt)

自主探究一
金属镁 是一种活泼金属,广泛应用于火箭、 导弹、飞机制造业。
思考
如何从海水中提取金属镁?其流程是怎样 的?涉及到哪些重要的化学反应?
海水制取镁的过程:
海水
或卤水 MgCl2
Ca(OH)2 石灰乳
氢氧化镁
过滤 Mg(OH)2
盐酸 蒸发
氯化镁 通电 镁
MgCl2
Mg
化学方程式:
白色沉淀
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2 复分解反应
1、可燃冰的主要成分是什么?怎样形成的? 2、为什么称它为“21世纪能源”?写出其燃烧
的化学方程式? 3、什么是锰结核?锰结核主要含有哪些元素?
它在物质的分类中属于哪一类?
二、海底矿物
(1)化石燃料:
①常规化石燃料:海底蕴藏着大量的__煤_、_石_油_、 _天_然气_等常规化石燃料。
②新型矿产资源: 天然气水合物 。它是由_天_然_气和_水
Cl SO 2-
4
Na+ Mg2+ Ca2+ K+
NaCl Na SO 24
MgCl 2
MgSO 4
CaCl 2
CaSO 4
KCl
K SO 24
1. 海水中最多的物质是__H_2_O___ 2. 海水中最多的盐是____N_a_C_l__
3. 海水中最多的离子是__C_l_-___
4. 海水中最多的金属离子是_N_a_+__ 5.海水中含量最多的元素是 O .
在低_温_高_压 的条件下形成的 冰 状固体,因其极易燃烧,又 被称为“ 可燃冰 ”,被科学家誉为“ 未__来__能__源_”、 “ 2_1_世__纪__能__源__”,它的优点是 __产__生__的__热__量__多__,__且__燃__烧__后__几_乎__不__产__生__任__何__残__渣. 或废气

【优课】鲁教版(五四制)九年级化学 3.1海洋化学资源 课件 (共27张PPT) - 最新

【优课】鲁教版(五四制)九年级化学 3.1海洋化学资源 课件   (共27张PPT) - 最新

认识海洋资源——探海底 多金属软泥
水的天然循环示意图
利用海洋资源——海水淡化 实验探究
提出的问题 你的猜想 实验方案
观察到的现象 获得的结论 反思
蒸馏法能淡化海水吗?
1. 按课本装置图所示组装仪器。 2. 向大试管中加入约2—4ml食盐水,塞好橡皮塞,用酒精灯加 热。观察现象。 3. 另取一支小试管加入少量食盐水,分别向该食盐水和小试管 里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,对比现象。
构建网络:
我们从分类的角度认识了海洋中丰富 的资源,并通过海水淡化和海水制镁 认识到可以通过物理方法和化学方法 从自然界中获取有用的物质,同时, 我们也认识到在利用资源的同时要注 重保护资源,为资源的可持续利用和 发展贡献自己微薄的力量
学习目标
1.通过观察图片从宏观和微观的角度认识海水中的化学资源。 通过观看图片、阅读和交流能说出海底所蕴含的主要矿物,认 识海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源。提高信息处 理能力。
3.通过观看图片、交流能说出海洋污染的原因、列举保护海洋
环境的措施,通过辩论赛认识合理开发海洋资源与保护海洋环
境的辩证关系。形成正确的资源观、发展化学的社会观。
小组活动要求:
小组活动时先独立思考,再进行小团队(同位间)交流,最后 进行小组交流。
思考:海水中本来就有氯化镁,为什么不直接 电解海水来制取镁?
利用海洋资源——海水制镁
富集
富集是化学上常用的方法,是使用物 理或化学方法,使某种元素或物质浓 度提高的过程。如蒸发、蒸馏等。
利用海洋资源
氢氧化钾
溴素
纯碱
利用海洋资源
归纳提升
我们可以通过物理方法或化学方法从 自然界中获取有用的物质,自然界中 本来就有的物质可以用物理方法通过 分离、提纯获得,自然界中本来没有 的物质可以通过化学方法获取。

最新鲁教版九年级化学全一册精品课件-3.1 海洋化学资源

最新鲁教版九年级化学全一册精品课件-3.1 海洋化学资源

粗盐
海水
精盐
蒸发
母液(卤水)石灰乳
盐酸
通电
(含有NaCl MgCl2)
Mg(OH)2
MgCl2
Mg
贝壳 (含CaCO3) 高温煅烧 CaO 水 石灰乳(Ca(OH)2 )
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2 ↓ + CaCl2
Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O
漏斗内液 体的液面低于滤纸的边缘。 三靠:倾倒液体的烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒,
引流的玻璃棒轻轻靠在三层滤纸的一边, 漏斗的下端紧靠接收的烧杯壁。
练习
1.目前从海水中提取食盐的方法主要是利用海水晒盐,它所利用的物质分离方法是 ()
A.溶解法 B.过滤法 C.结晶法 D.蒸馏法
2. 除 去 KCl 固 体 中 混 有 的 少 量 泥 沙 , 所 进 行 的 实 验 操 作 次 序 为 : _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 ___________、___________,每步操作都要用到的玻璃仪器是_______________。
3.下列物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序,将它们分离开的是( )
A. 酒精和水
B. 氯化钾和二氧化锰
C. 氯化钠和硝酸钾 D. 铁粉和铜粉
取样,滴入AgNO3溶液和稀硝酸,若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则海水 已淡化。
海水晒盐的步骤及原理:
易潮解
海水

蒸发池

蒸发
结晶池
粗盐 母液
结晶 法
饱和溶液
2019/8/29
7
粗盐的提纯的步骤
溶解
2019/8/29
过滤
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海水中最多的物质是
?最多的元素是 ?
海水中最多的金属离子是 ?最多的酸根离子是 ?
海水中最多的盐是
?其次是

国防元素——镁
独立思考,解决问题
【自学指导一】阅读课本第60页 ,思考: 如何从海水中提取金属镁? (1)其流程是怎样的? (2)涉及到哪些重要的化学反应?
寻找回家的路
海水
镁Leabharlann 石灰乳通电3、可能造成海洋污染的是( )
①海上油轮原油泄露②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放④塑料包装袋向海洋 中抛弃⑤赤潮
A、仅①②③
B、仅②③④
C、仅③④⑤ D、①②③④⑤
4.海水淡化不可直接采用( )
A.蒸馏法
B.过滤法
C.淡化膜法 D.多级闪急蒸馏法
5.广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属 镁可以从海水中提取。镁属于 ( )
氢氧化镁
氯化镁
盐酸 MMMggCgC(lO2 l2H通=)2+=+电2CHMaC(gOl+=HMC)2gl2C↑l=2+M2gH(2OOH)2↓+CaCl2
思考一下
1、从海水中提取MgCl2时,经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”,的转化过 程,这样做的目的是什么?
富集、提纯MgCl2
我来思考:
如何除去海水中的盐分获得淡水?
.
我来思考:
蒸馏法淡化海水
思考: 1、该过程属于什么变化? 2、该实验过程中的现象是 什么? 3、如何检验小试管中和大 试管中的水不同呢? 鉴别海水和淡水
我来思考:
4、蒸馏法淡化海水中,导气管加长的目的是什么?你能想出哪些 加速冷凝的方法?
加速冷凝; a将小试管外面捂一层 凉毛巾; b将小试管放在盛有凉 水(冰水)的烧杯中; c将玻璃管改为冷凝器
思考一下
2、为何选石灰乳?且石灰乳的量必须要过量? 廉价易得;为了使镁离子全部转化成氢氧化镁
3、如何证明氯化镁已经全部转化为氢氧化镁? 如何分离出氢氧化镁沉淀?
取上层清液,加氢氧化钠溶液,无白色沉淀生成; 过滤
思考一下
4、电解氯化镁制得金属镁,电解的是氯 化镁溶液吗?
不是,电解的是熔融状态的氯化镁。
A.矿产资源 B.动力资源
C.化学资源 D.生物资源
谢谢
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
第一节 海洋化学资源
学习目标
1、知道海洋资源分为哪几类? 2、知道海底矿产资源有哪些? 3、知道海水中有哪些化学资源?利用海水
如何制取金属镁?如何获取淡水? 4、认识保护海洋环境的重要性。
海洋化学资源 海 海底矿物资源 洋 资 源 海洋生物资源
海洋动力资源
独立思考,解决问题
【自学指导一】阅读课本第61页,思考:
膜法淡化海水
图中右侧的海水 淡化后与淡化前 相比: 溶质的质量、 溶剂的质量、 溶液的质量、 溶质质量分数 发生了怎样的改 变?
多级闪急蒸馏法
我来交流:
在开发和利用海洋资源的同时应如 何保护海洋资源?
挑战自我:
1、海水中含量最多的元素是( ) A.氯元素 B.钠元素 C.镁元素 D.氧元素
2、对可燃冰叙述不正确的是( ) A.无色透明冰状晶体 B.一种气体水合物 C.成分与干冰相同 D.主要成分为甲烷
1、海底蕴藏着哪些矿物资源? 2、“可燃冰”是如何形成的? 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、 “21世纪能源”? 4、什么是锰结核?锰结核里主要含有哪些元 素?
写出甲烷燃烧的化学方程式:
可 燃 冰
锰结核:含锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种 金属元素。又称为多金属结核
多金属软泥: 它们以每4年增长5mm的速度发展着。
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