“师带徒”培训方案
师带徒培训计划方案
师带徒培训计划方案一、培训目的师带徒培训计划的目的在于提升新员工的工作技能和岗位职责意识，帮助他们更快地融入公司文化和团队，从而提高团队整体绩效。
二、培训内容1. 公司文化和价值观培训- 公司历史和发展沿革- 公司愿景和使命- 公司核心价值观2. 岗位职责培训- 详细介绍新员工的岗位职责- 掌握并理解岗位职责的关键环节和工作流程- 熟悉与其相关的规章制度3. 工作技能培训- 专业知识和技能的培训- 团队协作与沟通技巧- 项目管理能力培养- 决策能力和自主工作能力培养4. 企业战略与业务流程- 公司战略目标及业务流程- 公司产品/服务知识- 市场营销策略与技巧5. 公司政策及规章制度培训- 公司各项政策及规章制度- 了解和掌握公司的组织结构及工作流程- 了解公司人事政策与福利待遇6. 个人职业发展规划- 进一步明确个人未来职业发展目标和职业规划- 提升工作态度和职业素养7. 心理健康培训- 压力管理与情绪调节- 团队协作与冲突解决能力三、培训方法师带徒培训采用多种培训方法，包括但不限于：- 理论授课- 案例分析- 角色扮演- 实地考察- 小组讨论- 个人作业四、师带徒培训方案1. 师带徒指导- 由公司内经验丰富的老员工担任新员工的师傅，在工作中实时指导和培训新员工。
- 师傅要倾囊传授工作技能和经验，并且为其解决工作中遇到的问题。
2. 师带徒定期评估- 制定定期的师带徒评估计划，由部门主管或人力资源进行评估，评估内容包括新员工的学习情况、工作表现、问题反馈等。
- 根据评估结果，及时改进培训方案，帮助新员工更好更快地成长。
3. 师带徒心理辅导- 依据心理辅导师、员工心理健康需求、公司提供心理健康服务- 做好新员工入职前的心理指导工作，降低新员工对工作环境和工作内容的焦虑四、培训保障措施1. 培训资源准备- 提前准备好培训教材、课件、培训场地以及必要的培训设备。
2. 学习环境营造- 营造积极向上、学习氛围浓厚的工作环境。
中国石化师带徒培训计划
中国石化师带徒培训计划一、培训目的中国石化师带徒培训计划旨在通过师徒相结合的培训形式，帮助新员工快速适应企业文化和工作环境，提高工作技能和素质，培养一批合格的专业人才，为企业发展壮大注入新的动力。
二、培训对象本培训计划的对象为中国石化公司新入职的员工，在入职一年内的新员工均可参加师带徒培训。
特别适合于技校及高校毕业生、初次参加工作的员工。
三、培训内容本次师带徒培训将分为两个部分：理论培训和实践培训。
1. 理论培训（1）企业文化与价值观教育通过企业文化与价值观的讲解，让新员工深入了解企业的价值观念，提高企业认同感和归属感。
（2）专业知识学习根据不同专业领域的需求，设置相关的专业理论知识学习课程，包括技术知识、管理知识等。
（3）安全生产培训中国石化一向重视安全生产，通过安全生产培训，提高员工安全意识，减少安全事故的发生。
2. 实践培训（1）岗位实训针对不同岗位的新员工，进行岗位实训，让他们熟悉并掌握岗位技能，提高工作效率。
（2）跟岗学习将新员工分配到有经验的老员工身边，进行跟岗学习，让他们通过现场实际操作，了解和掌握工作流程和技术要领。
（3）项目实践安排新员工参与实际项目，在实践中加深对知识的理解，提高解决问题的能力。
四、师带徒培训实施流程1. 师分配由企业根据员工专业背景和岗位需求，为新员工分配专业技术老员工作为师傅。
2. 媒合师傅和新员工进行初步接触，了解双方基本情况，初步确定师傅与徒弟关系。
3. 培训协议企业与师傅和新员工签订师训协议，明确培训内容、时长、标准等。
4. 理论培训新员工参加企业组织的理论培训，学习企业文化、价值观、专业知识等。
5. 实践培训实践培训阶段，新员工将跟随师傅进行实际操作学习，掌握工作技能。
6. 结业考核师傅和新员工进行结业考核，考核不合格者延长培训时间，直至合格为止。
五、师带徒培训的意义1. 对企业而言，师傅和徒弟结合的培训模式，可以极大的节省企业的培训资源，降低培训成本。
学徒制培训师带徒培训计划
学徒制培训师带徒培训计划一、培训计划目标本次学徒制培训师带徒培训计划的目标是通过传授技能和知识，帮助学徒提高技能水平、增强工作能力，提高工作效率。
同时培养学徒的创新意识和解决问题的能力，帮助学徒在工作中更加积极主动，成为一名优秀的员工。
二、培训对象培训对象为公司新招聘的学徒，他们对于所学的技能和知识尚未完全掌握，并需要在实际工作中进行培训和锻炼。
三、培训内容1.基础技能培训2.专业知识培训3.工作流程培训4.团队合作意识培训5.创新意识培训6.解决问题能力培训四、培训流程1.入职培训（1周）对学徒进行公司文化介绍、岗位职责安排、工作流程等基础培训2.基础技能培训（2周）学徒带着师傅进行基础技能的培训，例如操作机器、使用工具等3.专业知识培训（2周）学徒和师傅一起进行专业知识的学习和交流，以提高学徒的专业水平4.工作流程培训（1周）学徒跟随师傅了解公司的工作流程，熟悉每个环节的操作流程5.团队合作意识培训（1周）学徒参与部门团队活动，培养团队合作意识6.创新意识培训（1周）通过案例学习和思维训练，培养学徒的创新意识7.解决问题能力培训（1周）学徒通过实际案例进行问题解决能力的培训五、培训方式1. 在岗带教学徒在实际工作中和师傅一起进行学习，师傅负责指导学徒学习工作必备的技能和知识。
2. 实操训练学徒参与公司实际项目，通过实际操作提高技能和经验。
3. 案例训练通过案例训练，让学徒在实际工作中遇到问题，提高解决问题的能力。
六、培训评估1. 考核评估培训结束后，对学徒进行综合评估，包括基础技能、专业知识、工作流程、团队合作、创新意识和解决问题能力等方面的考核。
2. 学徒反馈学徒针对培训内容、方式、效果等方面提出反馈意见，帮助改进培训方案。
3. 师傅评估师傅对学徒在培训过程中的表现进行评估，包括学习态度、工作技能、团队合作等方面。
七、培训总结1. 结果评估将学徒培训结束后的结果和预期目标进行对比评估，发挥优势，明确不足，为接下来的学徒培训提供参考。
生产型企业师带徒培训计划和方案
生产型企业师带徒培训计划和方案一、背景和目标随着生产型企业的发展，技术人才的培养变得越来越重要。
为了提高员工技能水平，提升生产效率，减少新员工培训时间，我们计划开展师带徒培训活动。
通过这种方式，让有经验的员工传授自己的技能和知识，帮助新员工快速成长，提高整个团队的综合素质。
本培训计划的目标是：1. 提高新员工的技能水平和工作效率。
2. 培养新员工对工作的热情和责任感。
3. 加强团队凝聚力，促进老员工与新员工的交流与合作。
4. 提高生产车间的整体生产效率。
二、培训对象和人数1. 培训对象：生产车间一线员工，包括操作工、技术员等。
2. 培训人数：根据实际情况确定，一般为每批次10-20人。
三、培训时间和周期1. 培训时间：根据生产情况和员工工作时间安排，每批次培训时间为2-3个月。
2. 培训周期：每批次师带徒培训结束后，进行总结和评估，根据评估结果决定是否需要进行下一批次的培训。
四、培训内容和流程1. 培训内容：（1）企业文化：让新员工了解企业的发展历程、企业文化、价值观等，增强员工对企业的认同感。
（2）岗位技能：由师傅根据徒弟的岗位需求，传授相关的技能和知识，包括操作规程、设备维护、质量控制等。
（3）安全意识：加强新员工的安全教育，让员工了解生产过程中的安全注意事项，降低安全事故发生的风险。
（4）团队合作：通过团队协作活动，提高新员工之间的沟通与协作能力，增强团队凝聚力。
2. 培训流程：（1）选拔师傅：从生产车间选拔有经验、技能熟练、责任心强的员工担任师傅。
（2）徒弟选拔：根据岗位需求和新员工实际情况，选拔合适的徒弟。
（3）师徒配对：根据师傅的特长和徒弟的需求，进行师徒配对。
（4）培训实施：师傅根据培训计划，对徒弟进行岗位技能、安全意识和团队合作的培训。
（5）培训评估：培训结束后，对徒弟进行考核，评估培训效果。
（6）总结反馈：对培训过程中发现的问题进行总结和反馈，不断优化培训方案。
五、培训效果评估1. 徒弟的岗位技能水平提高程度。
师带徒培训方案计划
师带徒培训方案计划一、培训目标1.1 培养和提升有志于成为优秀专业人才的学员的能力和素质；1.2 建立师徒关系，传承行业经验和技术，提升学员的实操能力和职业水准；1.3 培养学员的综合素质、团队合作能力和创新意识，使之成为对企业具有价值和发展潜力的人才。
二、培训内容2.1 专业知识的传授2.2 实际操作技能的培养2.3 职业操守和职业道德的培训2.4 团队协作和沟通能力的提升2.5 创新意识和问题解决能力的培养三、师徒培训方案具体计划3.1 培训对象：拟培训对象为行业内有一定基础和初级实操能力的学员，具备一定的学科基础和职业素质，希望通过师徒培训提升自己的专业水平和职业发展。
3.2 培训导师：有经验和资历丰富的行业专家，具有一定的师徒传承能力和教学经验，能够够传授经验和技术，培养学员的职业操守和职业素养。
3.3 培训周期：一般为3-6个月，根据学员的实际情况和培训内容的安排进行具体安排。
3.4 培训方式：结合理论学习和实际操作，开展线上和线下的教学活动，在导师的指导下进行实操操作和模拟练习。
3.5 培训评价：定期进行学员的成绩和表现评定，对课程和导师的教学进行评估和反馈，及时调整培训计划和方案。
四、培训安排4.1 师徒培训初步阶段在师徒培训的初步阶段，导师主要对学员的基础知识进行系统梳理和扎实的学习，包括专业理论知识和职业素质的培养，在此基础上，进行一定的实操训练和模拟操作。
4.2 师徒培训中期阶段在师徒培训的中期阶段，导师将带领学员进入实际操作场景，通过模拟实操和实际项目的锻炼，培养学员的实操能力和职业素养，提升学员的团队协作和沟通能力，引导学员独立完成实操项目。
4.3 师徒培训后期阶段在师徒培训的后期阶段，导师将重点培养学员的创新和问题解决能力，通过实际案例分析和讨论，开展创新实操和项目实践，提高学员的解决问题的能力和创新意识，使学员成为对企业具有价值和发展潜力的人才。
五、师徒培训方案的实施与评估5.1 实施方案5.1.1 培训课程表：根据培训目标和内容，制定详细的师徒培训课程表，明确每个培训阶段和每个培训环节的具体安排和内容安排。
工程师师带徒培训方案
工程师师带徒培训方案一、培训目的工程师师带徒培训是为了加强新入职工程师的技术和实践能力，提高其专业水平和工作素质，帮助其尽快适应公司的工作环境和流程，提高工作效率和质量。
二、培训对象新入职工程师及有一定工作基础的技术人员。
三、师带徒培训流程1. 培训前期准备1.1 制定师带徒培训计划公司人力资源部门应根据新入职工程师的专业和岗位要求，结合实际工作需求，制定师带徒培训计划。
计划需明确培训内容、培训时间、培训方式等。
1.2 选择合适的师傅公司应选择有丰富工作经验，技术扎实，善于教导和传授经验的资深工程师作为师傅。
2. 师带徒培训过程2.1 分配师傅公司根据新入职工程师的专业方向和岗位需求，通过人力资源部门分配合适的师傅，师傅需负责培训期间工程师的日常学习和工作。
2.2 制定详细的培训计划师傅应制定详细的培训计划，包括培训课程、学习内容、实践项目等，确保培训内容符合工程师的实际工作需求。
2.3 学习和实践师傅应指导工程师学习相关的技术知识、工作流程、项目实施等内容，并带领工程师参与相关的实际项目，提高其实践能力和工作技能。
2.4 跟踪评估师傅应定期跟踪工程师的学习和工作情况，及时发现问题并给予指导，确保工程师的学习效果和工作质量。
3. 培训后期总结3.1 培训成果评估培训期结束后，公司应对工程师的培训成果进行评估，并根据评估结果给予认可和奖励。
3.2 培训效果反馈公司应通过员工调研和意见反馈等方式，了解师带徒培训的效果和工程师的实际学习体验，以便进一步完善培训方案。
四、培训内容1. 技术知识培训工程师应学习公司相关产品的使用方法、技术规范、工程设计等技术知识，师傅应指导工程师深入了解产品的相关知识，并在实际项目中进行应用。
2. 工作流程培训工程师需要了解公司的工作流程和项目管理制度，师傅应带领工程师参与公司的项目实施及流程管理，熟悉公司的工作规范和流程。
3. 素质提升培训师傅应指导工程师具备良好的工作态度、团队合作精神、沟通能力等，提升工程师的工作素质和综合能力。
医生师带徒培训计划
医生师带徒培训计划一、培训目的和意义医生师带徒培训计划是为了提高医学专业人才的素质和水平，加强临床能力和专业技能。
通过医生师带徒培训，可以培养更多的医疗人才，提高医疗质量，满足患者需求。
二、培训范围医生师带徒培训主要包括内科、外科、儿科、妇产科、口腔科等，不同科室的医生师带徒培训内容和方式可能有所不同。
三、培训内容1. 临床技能培训医生师带徒培训要注重临床技能的培训，包括对疾病的诊断、治疗和护理等方面的技能培训。
师傅医生要传授自己的临床经验，让徒弟医生学会如何与患者交流，如何对病情进行分析和判断以及如何进行有效的治疗。
2. 专业知识培训医生师带徒培训还要注意培养徒弟医生的专业知识。
师傅医生要指导徒弟医生学习医学理论知识，包括疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗原则等方面的知识。
3. 患者管理培训医生师带徒培训还要注重培养徒弟医生的患者管理能力。
师傅医生要教导徒弟医生如何与患者沟通，如何进行患者信息的收集和整理，如何进行患者的情绪疏导和心理支持等方面的能力。
4. 医疗安全培训医生师带徒培训还要注重培养徒弟医生的医疗安全意识。
师傅医生要教导徒弟医生遵守医疗纪律，严格执行医疗操作规程，确保患者的安全并避免医疗事故的发生。
四、培训方式1. 师带徒理论教学医生师带徒培训可以采用师带徒理论教学的方式，即师傅医生讲解医学理论知识，而徒弟医生听讲并进行笔记，然后进行学习和复习。
2. 师带徒实操训练医生师带徒培训还可以采用师带徒实操训练的方式，即师傅医生进行临床操作演示，徒弟医生进行模拟操作，然后由师傅医生进行点评和指导。
3. 病例讨论和学术交流医生师带徒培训还可以采用病例讨论和学术交流的方式，即师傅医生指导徒弟医生分析和讨论典型病例，共同探讨诊断和治疗方案，并进行医学理论和临床经验的交流。
五、师带徒评价医生师带徒培训要进行师带徒评价，可以根据培训计划设立师带徒评价的指标和标准，进行定期的师带徒评价。
可以采用班主任评价、导师评价、同学评价和自评等方式进行师带徒评价。
师带徒培训计划
师带徒培训计划一、项目背景师带徒培训计划是指由资深的师傅带领新手学徒，针对特定行业或工种进行一定时间的培训和指导，通过实际操作和实践经验的传授，使学徒能够快速掌握技能和知识，提高工作能力和素质，最终实现技能的传承和培养。
本次师带徒培训计划旨在通过师傅的传授和培养，为学徒提供全面的技术培训，提高其工作能力和素质，推动行业技能的传承和发展。
二、培训目标1. 提升学徒的技术能力。
通过师傅的示范和指导，学徒能够快速掌握并精进相关工种的技术和操作技巧。
2. 培养学徒的责任感和工作态度。
通过师傅的言传身教，学徒能够培养出良好的职业道德和工作态度，做到细心、勤勉、严谨。
3. 增强学徒的团队意识和合作能力。
通过实际工作中与师傅和其他同事的合作，学徒能够培养出良好的团队合作意识和沟通能力。
三、培训内容1. 技术培训：学徒将跟随师傅进行现场实际操作，学习相关工种的技术要点、操作规程和安全注意事项，并逐步掌握并精进相关的操作技能。
2. 职业素质培训：师傅将通过言传身教的方式，教育和引导学徒树立正确的职业导向、细心、勤勉和严谨的工作态度。
3. 团队合作培训：学徒将与师傅和其他同事进行工作合作，在实际操作中学习团队合作的重要性和实践沟通技巧。
四、培训实施方案1. 师傅选拔：从公司资深的技术骨干中选拔专业水平较高、工作经验丰富、责任心强、爱岗敬业的师傅，作为学徒的技术导师。
2. 学徒选拔：公司将根据学徒的学历背景和岗位要求进行选拔，选出素质较好、学习能力强、责任心强的学徒作为培训对象。
3. 实施阶段：师傅进行示范操作和理论讲解，学徒在师傅的指导下进行实际操作和学习，同时进行相关理论知识和技术要点的学习和训练。
4. 培训周期：培训周期为3个月，每周6天，每天8小时的培训时间，其中包括理论学习和实际操作。
5. 培训考核：培训结束后，将进行学徒的技能和素质考核，通过考核合格者将颁发培训证书，标志着学徒的培训结束，正式成为公司的一名技术操作人员。
师带徒学习计划及培训方案
师带徒学习计划及培训方案一、培训目标1、培养学员学习和掌握专业知识和技能，提高工作能力和素质；2、提高学员在工作中的知识和技能应用能力，解决问题的能力；3、提高学员的综合素质和职业道德水平；二、培训对象本培训对象是社会各个行业的新鲜毕业生、在职人员及社会其他有意愿的人才。
三、培训时间1、总培训学时：480学时2、为期：3个月四、培训项目1、基础知识培训2、专业技能培训3、职业素养培训4、实践操作培训5、毕业实习五、培训内容1、基础知识培训（1）语文、数学、外语等基础课程（2）社会科学基础课程（3）计算机基础知识2、专业技能培训（1）各个专业领域的基础课程（2）各行业的专业课程3、职业素养培训（1）职业道德和职业道德规范（2）职业责任和职业规范（3）团队合作和沟通技巧4、实践操作培训（1）各行业实践操作技能培训（2）实验室系列实践操作5、毕业实习（1）通过企业合作，开展各行业的实践操作培训（2）实地实践操作六、教学方法1、授课2、实验操作3、案例分析4、小组讨论5、模拟实训6、毕业实习七、培训计划1、培训分期第1个月：基础知识和专业技能培训第2个月：职业素养培训和实践操作培训第3个月：毕业实习2、培训安排（1）每天8小时学习，分为上午和下午，每天上午3小时，下午2小时。
（2）学员能通过课程学习和实训操作，在培训班内外获得足够的实践机会和学习所需的知识和技能。
八、培训导师1、培训班邀请专业领域的导师，进行授课和实训操作2、每周进行导师辅导，帮助学员解决学习和生活中的困难3、为学员提供更多的实践机会和深造机会九、培训考核1、定期进行培训考核，每月一次2、考核内容分为理论考试和实操考核3、成绩评定结合班级排名和个人平均成绩十、培训证书1、培训结束后，颁发培训结业证书2、颁发优秀学员证书十一、培训成果1、培训结束后，学员能掌握专业知识和技能2、学员能熟练运用所学知识解决工作中的问题3、学员综合素质和职业素养得到提高结语希望通过师带徒的学习计划和培训方案，为社会培养更多的人才，提高我国社会发展和创新竞争能力。
地质队师带徒培训计划和方案
地质队师带徒培训计划和方案一、培训目标本培训计划旨在提高地质队新员工的专业技能和实践能力，通过师带徒的方式，使新员工能够快速适应工作环境，掌握必要的地质知识和技能，提升个人和团队的工作效率，为地质队的持续发展提供有力的人才保障。
二、培训内容1.地质基础知识：包括地质构造、地层学、岩石学等基本概念和原理。
2.勘探技术：学习各种勘探技术手段，如钻探、物探、化探等，了解其原理和应用范围。
3.数据分析与报告编写：培养新员工对地质数据进行分析、整理和编写地质报告的能力。
4.安全生产知识：学习地质勘探过程中的安全操作规程和应急处理措施。
5.团队协作与沟通技巧：培养新员工的团队意识和沟通协调能力，提高工作效率。
三、培训方式1.一对一师带徒：新员工跟随经验丰富的师傅学习，通过现场操作、经验交流等方式，掌握实际技能。
2.集中培训：定期组织集中培训，邀请专家授课，系统学习地质知识和技能。
3.在线学习：利用网络资源，引导新员工进行自主学习，拓宽知识面。
4.实践操作：安排新员工参与实际项目，通过实践操作提高技能水平。
四、培训时间安排本培训计划为期一年，分为四个阶段：1.第一阶段（第1-2个月）：集中培训与一对一师带徒相结合，重点学习地质基础知识。
2.第二阶段（第3-4个月）：集中培训与实践操作相结合，学习勘探技术和数据分析方法。
3.第三阶段（第5-6个月）：师带徒一对一传授经验交流，重点培养报告编写和汇报能力。
4.第四阶段（第7-12个月）：实践操作与在线学习相结合，培养新员工的团队协作和沟通能力。
五、培训师资本培训计划的师资力量将由地质队内部经验丰富的技术人员和外部专家组成。
我们将根据培训内容和时间安排，合理配置师资资源，确保培训质量。
六、培训考核与评估为确保培训效果，我们将制定考核标准，对每个阶段的学习成果进行评估。
具体考核方式如下：1.理论考试：对地质基础知识进行闭卷考试，检验新员工对理论知识的掌握程度。
2.实操考核：对新员工的勘探技术和实践操作能力进行现场考核。
专业技术人员师带徒培训计划和方案
专业技术人员师带徒培训计划和方案一、培训目的随着社会经济的快速发展，对于专业技术人才的需求日益增长，而传统的学校教育往往难以满足市场实际需求。
实施专业技术人员师带徒培训计划，能够有效提高新人员的专业素养和实际技能，培养出更多优秀的专业技术人才，以满足社会发展对各行业专业人才的需求。
二、培训内容1. 专业技术知识培训：通过专业技术领域的基础理论课程和实践操作课程，系统地教授所需的专业知识和技能。
2. 实际项目实习培训：安排实际项目实习，由师傅亲自指导，让学员亲身参与项目实际操作，提升实际操作技能。
3. 创新与研发培训：引导学员积极参与创新与研发，培养创新意识和独立研发能力。
三、培训流程1. 学员招募和筛选：通过招考、面试等方式进行学员招募，并根据学员专业背景和成绩进行筛选。
2. 师傅选拔和培训：选择有丰富经验和优秀专业技能的师傅担任培训导师，并对师傅进行师资培训。
3. 理论课程授课：师傅向学员进行专业知识理论课程的授课，让学员建立专业技术基础。
4. 实践项目指导：师傅带领学员进行实际项目实践操作，并进行指导和点评。
5. 创新研发指导：师傅鼓励学员深入参与创新与研发工作，并提供指导和支持。
四、培训成果评估1. 专业技术水平评估：通过期中期末考核和实际项目表现评估学员专业技术水平。
2. 创新能力评估：评估学员在创新与研发方面的表现和成果。
3. 师傅评价和反馈：师傅对学员整体表现进行评价和反馈，提出具体改进意见。
五、培训保障措施1. 培训经费保障：对师傅提供相应的培训津贴，用于鼓励师傅参与培训工作。
2. 师傅带徒时间保障：在工作安排上考虑师傅带徒时间，确保师傅有足够的时间进行学员指导和培训。
3. 学员成果认可和奖励机制：对优秀学员给予成果认可和奖励，鼓励学员积极参与师带徒培训。
六、培训实施过程中的困难与挑战1. 学员学习积极性不高，需要加强对学员的激励和引导。
2. 实习项目资源不足，缺乏实践操作机会。
3. 师傅的教学方法和指导能力参差不齐，需要加强师资培训和指导。
行政师带徒培训计划方案
行政师带徒培训计划方案一、培训目标1.1 师徒培训目标：- 帮助实习行政师掌握并运用行政管理相关知识和技能- 帮助实习行政师建立自信，在实践中发展自己的潜力- 培养实习行政师团队合作和沟通能力- 帮助实习行政师建立正确的职业道德和职业操守- 提高实习行政师的学习和问题解决能力1.2 训练者培训目标：- 培养行政师带徒的意识和责任感- 提高行政师的带教技能和方法- 增强行政师的组织协调能力- 帮助行政师提高自身的专业水平和综合素质1.3 师徒培训成果评估：- 实习行政师能够独立完成部分行政管理相关工作- 实习行政师在团队中表现积极，取得团队成果- 实习行政师对自己未来职业规划有更清晰的认识- 行政师的带徒意识得到提升，带教能力得到认可- 实习行政师和行政师之间形成良好的师徒关系二、培训方案2.1 实习行政师培训内容：- 行政管理基础知识的学习：组织管理、人力资源管理、财务管理、劳动法规等- 实际工作技能的培训：文件处理、会议组织、数据分析、信息管理等- 职业素养的培养：工作态度、职业操守、团队合作、沟通能力等- 问题解决能力的提升：实际工作中遇到的问题及解决方法的学习- 未来职业规划的辅导：个人职业发展规划的制定和实施2.2 培训方式：- 理论学习：课堂教学、网上学习、学习小组讨论- 实践训练：参与项目、练习案例、模拟实战- 反馈指导：导师指导、师徒交流、团队反馈- 职业发展辅导：个人规划研讨、职业规划测试、专业导师指导2.3 训练者培训内容：- 带徒意识的培养：师徒关系的建立、情感沟通技巧的学习- 带教技能的提升：指导技巧、激励方法、问题解决能力的培养- 组织协调能力的加强：团队建设、资源整合、项目管理的培训- 个人能力的提升：自我管理、专业提升、领导力发展的指导2.4 培训具体实施方案：- 确定培训内容和计划- 招募实习行政师和行政师- 为实习行政师分配师傅，建立师徒关系- 组织培训课程和活动- 实行师徒交流和团队互助- 对参与者进行反馈和评估- 进行培训总结和师徒评选三、资源保障3.1 师徒培训师资：- 校内外行政管理专家、资深行政师- 经验丰富的师傅和行政师3.2 师徒培训场地和设备：- 课堂教学、实践训练场地- 增强课程传播效果的多媒体设备3.3 师徒培训经费：- 设备购置、师资费用的资金支持- 活动组织及宣传费用的经费保障3.4 师徒培训时间：- 根据实习行政师的时间安排制定培训计划- 利用课余时间和假期组织集中培训四、风险应对4.1 实习行政师培训的风险：- 实习行政师学习能力不足，无法完成培训任务- 实习行政师与师傅、行政师之间的沟通和协作存在问题- 实习行政师规划未来职业方向的认识不清晰4.2 师徒培训计划的风险：- 师傅和行政师忽视带教职责，带徒效果不明显- 师傅和行政师对实习行政师培训无感，态度消极- 没有完善的培训机制和评估方式，导致师徒培训效果不明显五、师徒培训计划调整5.1 经验总结和问题解决：- 进行师徒培训过程的监督和评估- 及时整理师傅、行政师和实习行政师的意见和建议- 记录培训过程中出现的问题并加以分析5.2 师徒培训计划调整：- 根据评估结果对师徒培训计划进行调整- 适时对师徒培训内容和方式进行改进和创新- 增加对师傅和行政师的培训和激励措施六、师徒培训效果评估6.1 实习行政师综合能力评估：- 工作量和质量的评估- 团队协作和沟通能力的评估- 问题解决和创新能力的评估6.2 带徒意识和责任感评估：- 师傅和行政师对带徒工作的投入度和责任感- 师傅和行政师对带徒效果的评估6.3 师徒培训效果评价：- 实习行政师和行政师对培训计划的总体评价- 实习行政师和行政师对培训效果的评价七、师徒培训计划总结7.1 带徒结果总结：- 实习行政师带徒的成绩- 实习行政师的综合素质- 师傅和行政师的带徒质量7.2 培训计划总结：- 对师徒培训计划进行总体评价- 总结师徒培训中的经验和教训- 提出改进和创新的建议师徒培训计划实施的目的是帮助实习行政师掌握并运用行政管理相关知识和技能，建立正确的职业道德和职业操守，提高自身的学习和问题解决能力。
中医师带徒培训计划和方案
中医师带徒培训计划和方案一、培训计划为了促进中医传统经典的传承和发展，加强中医临床的实践能力和专业素养，我院特制定了中医师带徒培训计划和方案，主要包括以下内容：1. 培训目标本次培训旨在借助中医师的丰富临床经验和专业知识，培养和造就高素质的中医新人，提高其实践能力、疗效和专业水准，不断提高我院中医队伍的整体素质和临床治疗水平。
2. 培训对象本次培训主要针对我院中医师队伍中有一定临床经验和专业知识的医生，包括住院医师、主治医师等。
其受培训的对象需具备一定的中医理论基础和临床实践经验，同时具备一定的教学能力和带徒意愿。
3. 培训内容本次培训将主要包括中医师带徒的实践操作技能、临床案例讨论、中医诊疗流程、临床辨证论治和中医药等方面的内容。
培训内容与传统中医理论和临床实践相结合，突出实效性和针对性。
4. 培训方法本次培训将采取课堂讲授、实践操作、临床辅导和案例分析等多种形式相结合的方式，突出针对性和实践性，使受培训的对象在短时间内取得理论知识和临床技能上的提升。
5. 培训周期本次培训计划为期6个月，其中每周定期进行集中培训，每周至少不少于8个小时，同时兼顾受培训对象的临床工作，确保培训的连续性和实效性。
6. 培训考核本次培训将进行定期考核，包括理论知识考核、临床操作技能考核和临床案例论证等多个方面的考核内容，保证受培训对象的学习成效和实践能力的提升。
二、培训方案根据培训计划的要求和目标，我们针对中医师带徒的培训方案如下：1. 带徒对象的选拔参与培训的中医师必须具备扎实的中医理论基础和丰富的临床实践经验，同时还需要具备一定的教学能力和带徒意愿，以确保培训效果和实践能力的提升。
2. 带徒培训的内容带徒培训的内容主要包括：中医经典文献的学习与研究、中医诊疗流程和临床技能的实践操作、临床案例讨论和辨证论治等。
其内容既注重理论知识的学习，又强调实践技能的培养，力求理论和实践相结合。
3. 带徒培训的方法带徒培训将采用多种方式相结合的方式，包括课堂讲授、实践操作、临床辅导和案例分析等，力求突出实效性和针对性，使受培训的对象在短时间内取得理论知识和临床技能上的提升。
焊工师带徒培训计划和方案
焊工师带徒培训计划和方案第一部分：培训目标和意义1. 培训目标：本次带徒培训计划的目标是为了提高焊工师徒弟的专业技能和素质，培养高素质的焊接技术人才，提高他们的工作绩效和市场竞争力。
2. 培训意义：焊接工作需要经验丰富的技术人员来进行，而现在市场上存在许多技术水平不高的焊工。
通过带徒培训计划，可以培养出更多的高素质焊接技术人才，为企业和整个社会培养更多的专业技能人才，提高整体的技术水平，为社会和经济发展做出贡献。
第二部分：带徒培训计划和方案1. 计划内容：（1）培训内容包括：焊接理论、焊接技术、焊接设备操作、安全生产知识、质量管理知识等方面的内容。
（2）培训形式：采取理论与实践相结合的方式进行培训，师傅亲自示范操作，并由徒弟学习和模仿师傅的操作技巧。
（3）培训时间：根据实际情况和学员个人的实际技能水平进行培训排期，一般为3个月到半年的时间。
2. 计划步骤：（1）选定合适的学员：首先，需要对想要参加培训的学员进行筛选，选择具有一定基础和学习意愿的学员。
（2）编制培训大纲：根据焊接工作的要求和现状，制定详细的培训大纲，包括培训内容、培训计划、师徒分工等。
（3）进行理论培训：首先进行理论培训，包括焊接知识、焊接工艺、焊接标准、焊接材料、焊接设备的选择和使用等方面的知识培训。
（4）进行实践操作培训：在理论培训结束后，进行实际操作培训，由师傅进行示范操作，并由徒弟模仿操作，师徒一起配合完成一些实际的焊接任务。
（5）技能考核和总结：在培训结束后，进行技能考核，评估培训效果，做出总结和经验分享，为今后的带徒培训提供借鉴。
第三部分：培训师傅的要求和职责1. 带徒师傅的要求：（1）具有丰富的焊接工作经验，能够熟练掌握焊接技术，并且有一定的教育能力和耐心。
（2）具备较好的职业道德，能够以身作则，言传身教，做到言传身教。
（3）有责任心，愿意传帮带年轻一代的焊接人才，愿意在培训期间付出一定的时间和精力。
2. 带徒师傅的职责：（1）传授焊接技术和知识，示范操作技巧。
师带徒培训方案
师带徒培训方案一、培训目标培养优秀的师傅，提升徒弟的技能水平和专业素质，确保传统工艺的传承和发展。
二、培训内容1.理论知识培训：包括相关工艺、材料、工具的认识和使用方法，传统工艺的历史渊源和文化背景等。
2.技能实操培训：通过实际操作，熟悉传统工艺的各个环节和步骤，提高技能的熟练程度。
3.师徒互动交流：组织师傅和徒弟之间进行交流和互动，共同解决技术问题，传授经验和技巧。
4.艺术创新培训：探索和培养徒弟的创新能力，鼓励其在传统工艺中进行艺术创作和设计，推动传统工艺的发展。
三、培训过程1.招募师傅：通过公开招募的方式，选择优秀的师傅担任培训导师。
2.确定培训计划：根据传统工艺的特点和难度，制定详细的培训计划，包括每个环节的培训时间和内容安排。
3.理论知识培训：师傅通过讲授课程和讲解案例，将相关理论知识传授给徒弟，并进行互动讨论和答疑解惑。
4.技能实操培训：师傅和徒弟共同参与传统工艺的制作过程，在实际操作中带领徒弟掌握各项技能。
5.师徒互动交流：定期组织师傅和徒弟进行交流和讨论，分享经验和技术要点，帮助徒弟解决遇到的问题。
6.艺术创新培训：邀请专业艺术家或相关行业的专家进行讲座或讨论，启发徒弟的创造力和艺术表达能力。
7.培训评估：定期进行个人评估和集体评估，总结培训效果，对培训计划进行调整和优化。
四、培训保障1.培训资金：提供培训所需的资金支持，包括培训材料、设备购置和专家讲座的费用等。
2.培训场地：提供适合培训的场地，保证培训过程的顺利进行。
3.培训设备：配备必要的工具和设备，确保实操培训的效果和安全。
4.交流平台：建立师徒之间和师徒之间的交流平台，方便信息沟通和互动交流。
五、预期效果1.提高徒弟的技能水平和专业素质，使其能够独立完成传统工艺的制作任务。
2.增强徒弟对传统工艺的认同和热情，激发其创新能力和艺术表达能力。
3.加强师傅与徒弟之间的合作与沟通，实现技术和经验的传承。
4.推动传统工艺的传承和发展，保护和传承中华民族的非物质文化遗产。
师带徒培训计划和方案
师带徒培训计划和方案师带徒培训计划和方案是帮助中小企业开发新员工技能并实现顺利晋升的一项关键培训项目。
它也是帮助企业创造有效质量提升和绩效改善的有效手段，有效提升企业竞争力的重要因素。
一、师带徒培训的宗旨师带徒培训的宗旨是通过师徒结合的模式，培养优秀的新员工，使他们能够更快速地融入到企业的工作环境中去，更好地为企业发展做出贡献。
二、培训内容1. 企业文化和价值观按照企业的文化和价值观，首先给新员工介绍企业认知，然后让他们更加全面地了解企业的文化和价值观，而后再将这些价值观融入到日常工作中。
2.能培训其次，通过实践实训、任务技能和职业能力培训的形式，帮助新员工增强专业技能，掌握与岗位工作相关的技能，积累从事工作所必备的知识。
3.理培训同时，针对新员工的不同心理特征，进行心理培训，培养他们和解团队合作、创新和有效沟通的能力，有助于新员工更快地融入企业文化中。
三、培训计划1.定培训计划针对新员工的学习能力、经验和现有知识水平，企业应制定灵活的培训计划，让他们能够根据自身需要有针对性地进行学习提升。
2.排实习期为了让新员工更好地感受企业的文化氛围、熟悉企业的运作以及更好地掌握与岗位工作相关的知识，企业应安排有限度的实习期给新员工，以帮助他们更快适应企业的发展规划。
3.立培训考评系统通过培训考评系统，企业可以及时了解到新员工学习能力的提升情况，并给出有效的建议和对策，指导新员工及时进行调整，使他们能够更好地掌握企业的知识和技能。
四、师带徒培训的总结由于师带徒培训的模式能够有效地快速传授新员工工作知识和技能，因此，它也成为了中小企业提高管理水平和发挥管理潜力的重要办法之一。
它能够有效解决新员工学习成本问题，有助于新员工更快适应企业文化，从而帮助企业可持续发展。
综上所述，师带徒培训是帮助企业提高管理水平和发挥管理潜力的重要办法，妥善设计计划和方案，对新员工能够更好地掌握与岗位工作相关的技能和知识，融入企业文化，为公司可持续发展做出贡献是至关重要的。
师带徒培训计划培训方案
师带徒培训计划培训方案一、培训计划概述师带徒培训计划旨在通过由有经验的师傅带领新手徒弟，在工作实践中逐步提高技能和知识水平，从而使徒弟在未来的工作中能够胜任各种工作任务。
本培训方案是为了满足公司对技术人才的需求，提高公司整体工作水平而设计的。
二、培训目标1. 提高新手徒弟的专业技能，使其能够胜任相关工作任务；2. 培养新手徒弟的态度和团队合作意识；3. 帮助新手徒弟了解公司业务流程，提高工作效率；4. 提升师傅的领导能力和教学水平。
三、培训内容1. 师傅为徒弟提供相关专业知识的传授和实际操作指导；2. 徒弟通过实际项目中的工作学习并参与项目的执行；3. 师傅与徒弟定期进行技能和工作态度的评估，并进行指导和调整；4. 徒弟在工作中不断总结经验和教训，并应用到实际工作中；5. 师傅和徒弟共同参与相关岗位的培训和学习活动。
四、培训期限师带徒培训计划的培训期限为6个月，师傅每月至少为徒弟安排5天的实际工作学习时间。
在培训期限结束后，公司将根据徒弟的表现和学习情况决定是否正式录用。
五、培训方案实施步骤1. 师傅与徒弟确定工作安排和学习目标在师傅和徒弟确定师带徒培训关系后，双方应明确工作安排和学习目标。
师傅在制定学习计划时应结合公司实际工作情况和徒弟的实际水平，合理安排学习内容和学习时间。
2. 实际项目实战学习师傅应根据实际工作项目，为徒弟安排相应的实战学习任务。
徒弟在实际工作中，应认真学习并参与实际项目的执行，并结合实际工作情况不断总结经验和教训。
3. 定期评估和调整师傅应定期对徒弟的学习情况、工作表现以及态度进行评估，并根据评估结果进行适当的调整和指导。
师傅还应鼓励徒弟在工作中提出问题，及时解决和引导徒弟改进。
4. 业务培训和学习活动师傅和徒弟应共同参与公司组织的相关岗位的培训和学习活动。
通过参与培训和学习活动，徒弟能够对公司的业务流程有个更全面深入的了解，并从中汲取相关知识和经验。
5. 培训结束及总结在培训期限结束后，师傅应对徒弟的学习情况进行总结评估，并根据实际情况对徒弟的学习成果进行肯定和建议。
师带徒学习计划及培训方案
一、前言为了提高员工的专业技能，培养高素质的人才队伍，公司特制定本师带徒学习计划及培训方案。
通过师带徒的形式，充分发挥老员工的经验和技能优势，帮助新员工快速成长，为公司的发展储备人才。
二、培训目标1. 提升新员工的专业技能和业务水平；2. 培养新员工的团队协作能力和沟通能力；3. 增强新员工的职业素养和责任感；4. 促进新员工与老员工的交流与合作，营造良好的团队氛围。
三、培训对象1. 公司新入职的员工；2. 欲提升自身技能的现有员工；3. 具备一定经验的员工，愿意成为导师。
四、培训时间1. 短期培训：入职前一个月；2. 长期培训：入职后一年。
五、培训内容1. 专业技能培训：- 岗位操作规范；- 专业知识讲解；- 实际操作演示；- 案例分析。
2. 业务能力提升：- 市场分析；- 客户关系管理；- 项目管理；- 团队协作。
3. 职业素养培养：- 企业文化；- 职业道德；- 工作态度；- 时间管理。
4. 沟通与协作能力：- 内部沟通技巧；- 演讲与表达；- 团队建设；- 问题解决。
六、培训方式1. 导师带徒：由经验丰富的老员工担任导师，一对一带徒，进行一对一的指导和培训。
2. 集中培训：定期组织集中培训，邀请公司内部或外部专家进行授课。
3. 实操演练：在实际工作中，让新员工参与实际操作，提高实际操作能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，提高新员工的问题解决能力。
5. 知识竞赛：举办知识竞赛，激发员工的学习热情。
七、培训评估1. 导师评估：导师对徒弟的学习进度和成果进行评估。
2. 徒弟自评：徒弟对自己的学习情况进行自我评估。
3. 同事互评：同事之间互相评价，提出改进意见。
4. 领导审核：领导对徒弟的培训成果进行审核。
八、保障措施1. 制定详细的培训计划：确保培训内容的全面性和系统性。
2. 提供必要的培训资源：为培训提供场地、设备和资料等。
3. 建立激励机制：对表现优秀的徒弟和导师进行奖励。
4. 定期检查培训效果：对培训效果进行跟踪和评估，及时调整培训方案。
仓库师带徒培训计划
仓库师带徒培训计划一、培训目标：1.让新人了解仓库工作的基本流程和规范，掌握相关的专业知识和技能；2.提高新人的工作积极性和团队合作意识，培养他们良好的职业素养；3.在工作中培养新人的责任心和独立工作能力，使其成为一名合格的仓库师。
二、培训内容：1. 仓库基本流程与规范2. 仓库管理系统的操作3. 仓库货物管理与保管技术4. 安全防火措施和危险品管理5. 仓库设备的正确使用及日常维护6. 识别货物标识及处理货物异常情况7. 团队协作与沟通技巧三、培训阶段安排：第一阶段：理论学习1. 仓库基本流程与规范：介绍仓库的基本工作流程和规范，包括货物的接收、存储、拣选和发货等过程，让新人了解仓库的日常运作方式和工作要求。
2. 仓库管理系统的操作：对仓库管理系统进行详细介绍，包括系统的功能和操作界面，让新人了解如何使用系统对货物进行管理和查询。
3. 仓库货物管理与保管技术：介绍货物的分类、存储、包装和保管等技术知识，让新人了解如何正确处理不同类型的货物，保证货物的安全和完整。
第二阶段：实际操作演练1. 安全防火措施和危险品管理：现场进行安全防火措施和危险品管理的操作演练，让新人学会如何正确处理危险品和应对突发事件。
2. 仓库设备的正确使用及日常维护：对仓库常用设备的使用方法和日常维护进行详细介绍，让新人了解如何正确操作设备并保证设备的正常运转。
3. 识别货物标识及处理货物异常情况：现场演练如何识别货物标识和处理货物异常情况，包括货物丢失、损坏和过期等情况的处理方法。
第三阶段：团队协作与实战演练1. 团队协作与沟通技巧：进行团队协作与沟通技巧的培训，让新人了解如何与同事进行有效的沟通和合作，提高团队整体工作效率。
进行实战演练，让新人亲自操作并实践之前学到的知识和技能，检验他们的学习效果并提出改进建议。
四、培训评估与考核：1. 每周安排一次小测验，测试新人对理论知识的掌握情况，及时发现并解决问题。
2. 定期组织模拟演练和实际操作，考核新人对实际操作的熟练度和应变能力。
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“师带徒”培训方案一、培训目的
为有效促进新入职员工的培养与发展，切实提升新员工技能及业务知识，充分发挥中心业务技术骨干人才的“传、帮、带”作用，进一步保障转运中心人员的稳定性，特制定本培训方案。
二、“师带徒”操作原则
1、“师带徒”重点培训对象为新入职员工；
2、执行该培训方案坚持选拔、培训、考评公平、公正、公开原则；
三、适用范围
新入职员工。
四、“师带徒”执行分工
⑴“师带徒”执行小组，小组成员及具体职责如下：
⑵组长根据相关要求指定师傅、徒弟人选并进行“师带徒”培养。
五、“师带徒”条件、职责与要求
㈠师傅需满足的条件、职责与要求
A、条件
1、思想品德高尚、遵守职业道德、团结同事；工作务实、有一定的文化基础和沟通能力；
2、熟悉本工种的操作技能和理论知识，业务技能处于所在部门平均水平以上，具体能力指标由各中心自行确定；
B、职责
1、指导新员工开展工作，帮助新员工提升对圆通的认识，提高对圆通企业文化的认同感，让新员工在试用期内能够融入工作环境；
2、传授技能，从基本知识、技能抓起，言传身教（参照《岗位说明书》）；
C、要求
1、在首期“师带徒”培训中师傅选择不宜超过本单位内该岗位的10%；
2、师傅培训人数限制：每名师傅同期（两个月内）所带新员工最多不超过3名。
㈡徒弟需满足的条件与要求
A、条件
1、新入职且参加过新员工入职理论培训者；
2、有学习技术愿望的在职员工；
B、要求
1、尊重师傅，主动学习，服从相关管理人员安排；
2、能主动帮师傅分忧解难，帮师傅做一些力所能及的事务。
六、师傅、徒弟产生方法
1、前期宣传、动员
专（兼）职培训专员做好“师带徒”活动的宣传、动员工作，营造内部“师带徒”氛围。
2、师傅、徒弟选定
由总经理助理根据相关要求指定师傅人选，或由员工推荐合适的师傅及徒弟人选至综合部参与选定。
3、信息公示
师徒双方通过执行小组安排，结成师徒对子，明确培训目标、培训内容、培训职责等各项内容并由综合部负责人将师徒名单张贴公示。
4、在早例会中组织开展“拜师会”，所有人员参与观摩，增强师傅的荣誉感和责任心（必须有相片及交接签字确认）。
七、“师带徒”操作流程
㈠培训实施
师傅对徒弟进行严格的培训，徒弟服从师傅教导，“师带徒”执行小组（或专兼职培训专员）需做好培训监督工作。
㈡培训内容
参照岗位职责内容（或标准），进行一对一标准化培训
㈢培训记录与监督（试用期2个月内）
1、师傅可采取各种方式对徒弟进行不定期考核，每天将“师带徒”跟进表（详情参见附件1）报至各部门负责人处，也可视情况将该信息口头报至部门负责人，由部门负责人做好记录；
2、徒弟须每天提交“师带徒”跟进表至所属部门负责人处（必须以书面形式记录所学的业务知识点、有疑问/困难工作及后续需协助内容、对师傅工作方式方法有歧义也可提出）；
3、部门负责人每天09:00将前一天的“师带徒”跟进表培训跟进表发至综合部负责人和总经办相关负责人；各部门负责人每周五组织部门所有新员工进行小结，小结。
4、为保障师带徒培训长效执行，各部门负责人/总经办可每天不定期对师傅/徒弟进行
培训执行情况调查，时时监督培训并将相关信息记录存档，对疑问及碰到的难点进行重点跟进是否培训落实，对业务知识点查漏补缺。
5、各部门负责人跟进结果纳入考核。
八、“师带徒”考核评定
以徒弟入职时间为起始时间，定为6个月。
1、若6个月内，徒弟按期转正，转正后无行政处罚，绩效表现良好，则给予师傅300元津贴补助（第7个月25号对所有在职徒弟的师傅进行表彰发放）；
2、若2个月内，徒弟因所带师傅态度恶劣、对业务知识培训跟进不到位业务技能考核不过关离职（或被辞退），则对师傅进行50-100元/次扣款，对培训专员、各部门负责人、总经办相关负责人提出通报批评。
3、培训过程中遗漏知识点，造成新员工处理不当造成的处罚，师徒各承担一半，对培训专员、各部门负责人、总经办相关负责人提出通报批评。
补充：
1、在师带徒培训开展过程中，若执行组长在执行中出现任何徇私舞弊的行为（如：以私交关系好坏来作为师傅选拔的评定依据；未按客观事实进行考核评定而人为控制师傅/徒弟考核分等），一经查实，公司将组长进行全网通报批评并处以500元/次罚款。
九、培训后期督导
由综合部制作“师带徒”培训档案，要求有统一的“师傅”、“徒弟”登记表（详见附件2《“师带徒”师傅（徒弟）登记表》），并记录相关信息，由专/兼职培训专员制作“师带徒”培训档案并将该信息上报至总经办处，总经办将按照《“师带徒”培训开展时间推进表》定期进行层级督导，并对督导结果予以公布。
十、附件
附件1《“师带徒”跟进表》附件2《“师带徒”师傅（徒弟）登记表》
广州火车站分公司
2013.11.1。